内容正文:
2025一2026学年度第二学期期末学业质量测试
高二(历史)试题
注恋事项:
1.答题前,考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在考生
信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书
写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无
效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的铅笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折登,不要弄破、异皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:本题共16个小题,每小题3分,共48分。在每个小题给
出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1.距今5300一4800年左右的河北张家口市郑家沟遗址积石冢中,既发掘出了玉猪龙
等红山文化的典型玉器,又出土了带有庙底沟文化特征的彩陶,源于中原的“玫
瑰花”纹饰彩陶与源于辽西的“龙”形玉器在此相遇。这一考古发现可以佐证
A.夏商周早期国家的形成
B.早期文明存在互相交流
C.玉器制作工艺巨大飞跃
D.原始农业生产蓬勃发展
2.孟子主张为民制产,他认为统治者“不违农时”,百姓就可以“仰足以事父母,俯
足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年可免于死亡”。孟子这一言论依托的主要时代背景
是
A.农业生产技术发展
B.百家争鸣促进思想开放
6
C.民本思想开始萌发
D.与民休息政策广泛实施
3图1为出土于山东嘉祥县武宅山东汉灵帝时期的孔子见老子长幅画像石。这反映
出东汉时期
历史学科试题第1
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-1-
图1
①主流思想发生异变
②尊师重礼的价值观
③神学思想色彩浓厚
④文化与艺术的融合
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4魏晋时期,北方部分女子改穿胡族“窄袖短襦”,搭配“小口裤”以适配骑马、劳
作;南方的女子则在传统襦裙的基础上,额外加穿一件胡族“短褶”,既能御寒,
又可展现出独特的美感。南北方女子服饰的变化表明当时
A.南北经济形态迥异
B.南北方的文化趋同
C.传统儒学思想式微
D.民族交流交融加强
5.唐太宗令颜师古考定五经,编成《五经正义》,唐高宗时诏令国子监博士、弘文学
士考正文本,永徽四年颁行全国。自此,明经考试以此为标准。此举旨在
A.维护官方经学的正统地位
B.促进社会阶层的有序流动
C.拓宽朝廷选拔官吏的渠道
D.消除南北经学的义理分歧
6.“捺钵”意为辽帝的行营。辽朝皇帝遵循游牧传统,四季辗转于不同营地,称“四
时捺钵”。捺钵并非单纯的渔猎活动,皇帝于此召集北方各部落酋长、裁决政事,
使流动的营地成为王朝实际的政治中心。据此可知,该制度
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2
A.推动了北方民族大迁徙
B.维持了对中原的军事优势
C.强化了国家治理的效能
D.体现了对中原文明的认同
7诗词常作为历史的“时代注脚”。南宋陆游诗云:“今朝半醉归草市,指点青帘
(酒旗)上酒楼。”该诗句可印证当时
A.草市已突破了传统时空限制
B.农村市场服务功能有所拓展
C.商人的政治地位得到了提高
D.朝廷已放松了对商业的监管
8.元世祖忽必烈在建元“中统”时,便提出了“见天下一家之义”的理念。在修史
时,元朝统治者将《宋史》《辽史》《金史》列为正史。同时,元代儒士通过吸收
儒家道统观念,论证了儒家有关仁爱生民、理想社会的“道”可以超越地域、种
族和国别,成为各族共同追求的文化共识。这表明元朝
A.推进边疆内地一体化进程
B.通过儒学以凝聚各族共识
C.民族平等观念影响史学观
D.着力于构建政治文化认同
9根据美国人口普查,截至1870年,在美华工分布情况如表1所示。这可以用于印
证
表1
地区
俄勒冈州
爱达荷州
加利福尼亚州
蒙大拿州
内华达州
人数(人)
2428
3853
9087
1415
240
占各州采矿总人数的比重(%)
61.2
58.5
25
21
2.9
历史学科试题第
▣口
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3.
A.美国推行宽松的移民政策
B.华工对美国经济发展的贡献
C.华工在北美呈现均衡分布
D.华工全面融入美国主流社会
10,近年来三星堆遗址依托3D建模实现虚拟漫游,让观众“穿越”至“满天星斗”的·
文明现场;永乐官壁画借助A|修复体系,以毫米级精度重现8O0年前的色彩盛宴;
良渚遗址运用数智技术实现风险预警准确率超95%,VR/R技术更让尧舜遗迹、罗
星塔等文化遗产实现沉浸式活态体验。这一系列现象主要反映了
A.现代科技助力文化遗产活化传承
B.考古发掘不断拓展文明认知边界
C.传统文化已完成创新性转化发展
D.数字技术消除了区域文化的差异
11.图2是分别在埃及、阿富汗和中国出土的罗马搅胎玻璃瓶,有学者指出它们是罗
马工匠制作的。这可用于佐证
埃及出土的罗马搅胎
大月氏王陵出土的
洛阳东汉氢出士的罗马
玻璃瓶(公元1世纪)
罗马搅胎玻璃瓶(公元30年)
搅胎玻璃瓶(公元2世纪)
图2
A.大月氏成为丝绸之路的中心
B.罗马搅胎玻璃瓶技术沿丝绸之路东传
C.丝绸之路促进中西文化交流
D.东汉与罗马帝国建立了官方直接往来
12.中世纪文人借骑士文学寄托理想、孕育民族精神,创作于11世纪末的法国骑士
文学代表作《罗兰之歌》便是典型,歌颂骑士誓死卫国、坚守信仰的精神品格。
这反映了中世纪西欧
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4
A.民族国家形成推动文学繁荣
B.宗教权威受到世俗文化冲击
C.骑士阶层精神品格成为典范
D.文学作品折射社会精神诉求
13.1810年,普鲁士内政部文化教育司长洪堡创立柏林大学。柏林大学将教学和研究
紧密结合,注重培养学生的实用技能和专业知识,要求学生在完成学业后能对某
一个专业有精深的了解,强调专业化和实用性。据此可知,柏林大学
A.坚持精英教育的策略
B.注重培养人的全面素养
C.助推民族意识的觉醒
D.适应了社会发展的需要
14.19世纪后期,西方某学者指出:应对亚洲文明在艺术和科学的贡献心存感激。如
今西方大步发展,亚洲却衰落了,而帮助亚洲的方式就是“研究”他们的文化历
史,“以期通过他们可以接受的方式复兴他们的文化”。这可以用来说明
A.殖民侵略方式的隐蔽性
B.亚洲古典文明优于欧洲
C.列强希望复兴亚洲文化
D.工业发展推动文化输出
15.1964年,通过《保护文物建筑及历史地段的国际宪章》,其第三条规定“保护与
修复古迹的目的宗旨在把它们既作为历史见证,又作为艺术品予以保护”;第五条
规定“为社会公用之目的使用古迹永远有利于古迹的保护”“决不能改变该建筑的
布局或装饰”。该宪章强调保护文物建筑及历史遗迹的原则是
A.手段的艺术性
B.历史的真实性
C.艺术的再创造
D.格局的现代化
16.2015年以来,欧洲经历了二战以来规模空前的难民危机及难民涌入导致的工作竞
争,欧盟不得不在内部边境上重启临时管控,民众对难民的排斥情绪有增无减。
这种状况被称为欧洲的“再边境化”,该现象表明欧洲
A.一体化进程遭遇到严重挫折
B.难民问题严重威胁世界和平
C.传统治理模式面临新的挑战
D.反经济全球化浪潮愈演愈烈
历史学科试题第
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.5.
二、非选择题:本题共4小题,共52分。
17.阅读村料,完成下列要求。(12分)
材料
宋代闻喜宴是科举及第后的重要庆酬活动,受“右文”政策推动,其规模与
影响力远超前代。北宋初年,闻喜宴多在开宝寺等寺院、园林举办,太平兴国八
年起固定于琼林苑举办。举办闻喜宴时,普通百姓可目睹盛典,极具宣传放
果。…宴会上,新科进士按规制每人赐宫花四朵,簪于幞头,拜谢后乘马而归,
成为京城中引人瞩目的荣耀盛景。皇帝还会赐御制诗或四书五经相关篇章,如宋
太宗赐《儒行》篇以诫士子。闻喜宴与谢先师、叙同年、刻石题名等活动联动,
形成完整的科举庆功体系,其隆重场面通过士人诗文、民间传闻广泛传播,成为
激励世人读书应考的重要动力。
一摘编自纪昌兰《庆酬与传宣:闻喜宴所见宋代国家治理方式探微》
(1)根据材料,概括宋代闻喜宴的主要特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析闻喜宴对宋代社会的影响。(6分)
18.阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一
“自永嘉丧乱,百姓流亡,中原萧条,千里无烟。中州士女避乱江左者十六
七。”
—房玄龄等《晋书·食货志》
“隋炀帝开凿运河,沟通南北,天下商旅往来,物资转运不绝。”
—杜佑《通典·州郡典》
“宋真宗遣使自占城取稻种,分授民种,早熟耐旱,谓之‘占城稻’。自是
江南岁增,仓廪充实。”
—脱脱等《宋史·食货志》
“元都大都,去江南极远,百司庶府之繁,卫士编民之众,无不仰给于江南。
岁漕东南之粟,由海道以给京师。”
—宋濂等《元史·食货志》
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材料二
5至13世纪,地中海沿岸的咸尼斯、热那亚等城邦凭借海上优势,长期垄断
东西方中转贸易,欧洲经济重心虽随佛兰德毛纺业兴起而略向北倾,却始终以环
地中海区域为根基。同期中国北方战祸连年,士民大批南渡,江南圩田修浚、市
井繁荣。至南宋,东南岁入占国赋十之八九,漕运四渠、海上市舶皆倚重江浙。
虽政治中枢仍居北地,而国家财力、文化聚落、对外窗口已尽系于东南一脉。
一据黄洋、赵立行《世界古代中世纪史》及相关学术观点整理
(1)根据材料一并结合所学知识,概括魏晋至元朝江南经济堀起的主要动因。
(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析古代中国与中世纪欧洲经济格局的
差异,并说明经济重心南移完成对古代中国发展的深远意义。(7分)
19.阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一
中国古代王朝对边疆的治理政策简表
时期
边疆治理
“并一海内,以为郡县。”移民垦殖,加强交通、经济文化等方面的联
秦
系。在少数民族聚居区设立道(相当于县,对归顺的较大少数民族部
落实行属国的管理形式
汉承秦制,在边疆地区设立使匈奴中郎将、护乌桓校尉、护羌校尉和西
汉
域都护及大量的属国机构来管理北部、东北和西部少数民族
唐代羁縻府州的数量远超过内地的正州,设立的安南、安西、北庭、安
唐
北、安东等都护府,构建了较为规范的藩属体系
行省下设土官或元帅府等管理的行政制度,实质就是在中央直接管理下
元
的羁縻统治。流官与土官掺杂联合治理地方,赋役税收“比之内地”,
完善边疆与内地的驿站系统,加强中央对边疆的控制管理
历史学科试题第
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.7.
—摘编自陈跃《“因俗而治”与边疆内地体化一中国古代王朝治边政策的双
重变奏》
材料二
1988年,著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说:“中华民族…
是几千年的历史过程所形成的…它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,
经过接触、混杂、联结和融合!同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你
去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。”基于此重要特征,孝通先
生认为,在统一的多民族国家里,各个民族都有自己的民族渊源,都有自己的风俗
习惯、宗教信仰、语言文字等民族特征,应当承认中华民族统一体之下各民族部分
的特殊性,并以此来实现民族平等和团结。
一整理自费孝通先生在香港中文大学“Tanner演讲”上的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代边疆治理的特点。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈你对中华民族发展特点的理解。(7分)
20.文化交流有着多样的表现形式,对人类历史的发展都产生了深远的影响。阅读材
料,回答问题。(12分)
材料人类历史的前进,离不开文化的交流。文化的交流随着人类的产生而产
生,并总是随着人类实践活动的发展而发展。不同地域上生存的人类创造了丰富多
彩、各具特色的多样性文化,各地域的文化既有历时性的传承与发展,也有异域文
化共时性的交往与互鉴。彼此的借鉴与调适方式有人群迁徙、商业往来、民间交流、
政府推动和使人类文化几近面临断裂危机的暴力性战争碰撞。在人类文化交互的影
响下,地域性民族文化逐步丰富和成熟。
一改编自李军《认识视角、叙事结构与教育价值》等
任选树料中的一种或几种文化交流方式,结合所学,以“文化的交流推动人类
历史的前进”为主题论述,题目自拟。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰,
表述成文。)
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