17长城 暑期（导学案）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

1《长城》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、垒、魄”等生字，会写“城、砖、隔、屯、垒、仗、扶、智、慧、凝、魄”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、高大坚固、气魄雄伟”等词语，并能准确运用。 2. 思维提升： 理清课文“远看长城—近看长城—展开联想—总结赞叹”的观察与写作顺序；能抓住课文的观察顺序（由远及近、由整体到部分），学习作者观察和表达的方法；通过品味“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等语句，理解长城是“伟大的奇迹”的深刻内涵。 3. 审美鉴赏： 感受课文“语言准确、比喻传神”的表达之美，品味“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路”等比喻句的画面感；边读边想象长城蜿蜒万里的壮观气势与古代劳动人民修筑长城的艰辛场景，体会作者由景生情、由情入理的表达方式。 4. 文化传承： 了解长城作为中华民族象征的重要地位——1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》；感受古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 会认的字及组词 崇（chóng）：崇敬、崇高、崇山峻岭 峻（jùn）：峻岭、险峻、陡峻 嘉（jiā）：嘉奖、嘉宾、嘉峪关 峪（yù）：嘉峪关 瞭（liào）：瞭望、瞭望口 屯（tún）：屯兵、屯田、屯聚 垒（lěi）：堡垒、垒墙、壁垒 魄（pò）：气魄、魄力、惊心动魄 2. 会写的字及组词 城（chéng）：长城、城市、城墙、万里长城 砖（zhuān）：城砖、砖头、砖墙 隔（gé）：间隔、隔开、隔壁 屯（tún）：屯兵、屯田 垒（lěi）：堡垒、垒墙 仗（zhàng）：打仗、仪仗、仗义 扶（fú）：扶手、扶着、扶助 智（zhì）：智慧、智商、机智 慧（huì）：智慧、聪慧、慧眼 凝（níng）：凝结、凝聚、凝视 魄（pò）：气魄、魄力 3. 易读错的字 崇山峻岭（chóng，不读cóng；jùn，不读jùn）；嘉峪关（yù，不读gǔ）；瞭望（liào，不读liáo）；堡垒（lěi，不读léi）；气魄（pò，不读pè） 4. 易写错的字提示 “嘉”字上面是“吉”，下面是“加”，注意与“佳”区分；“瞭”字左边是“目”，右边是“尞”，注意与“缭”“撩”区分；“垒”字上面是“厶”，下面是“土”，不要写成“全”；“凝”字左边是“冫”，右边是“疑”，共16画。 （二）多音字辨析 1. 堡 bǎo（堡垒、城堡、碉堡）——表示军事上防守用的建筑物时读第三声。 pù（十里堡）——用于地名时读第四声。 （三）近反义词 近义词 蜿蜒——曲折、盘旋 坚固——牢固、坚实 陡峭——险峻、峻峭 智慧——才智、聪慧 凝结——凝聚、凝固 气魄——气势、魄力 反义词 坚固——松散 陡峭——平坦 蜿蜒——笔直 伟大——渺小 （四）词语积累 1. 重点词语释义 蜿蜒盘旋——弯弯曲曲地延伸、环绕。 崇山峻岭——高而险峻的山岭。 高大坚固——又高又大，非常牢固结实。 屯兵——驻扎军队。 瞭望——从高处或远处观望。 气魄雄伟——形容气势雄壮而伟大。 奇迹——想象不到的不平凡的事情。 2. 词语搭配 （蜿蜒盘旋）的长龙　　（崇山峻岭）之间 （高大坚固）的长城　　（巨大的）条石 （陡峭的）山岭　　（气魄雄伟的）工程 （无数的）肩膀　　（无数的）手 （前不见头、后不见尾）的万里长城 3. 四字词语拓展 描写长城气势的词语：蜿蜒盘旋、崇山峻岭、高大坚固、气魄雄伟 描写古代建筑的词语：雄伟壮观、气势磅礴、巧夺天工、举世闻名 （五）课文梳理 1. 主要内容 《长城》是一篇说明性散文，课文以精炼生动的语言介绍了长城。远看长城突出其“长”，近看长城突出其“高大坚固”，再由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造，最后赞叹长城是“伟大的奇迹”。课文表达了作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 课文原文 长城 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 2. 结构脉络 课文共4个自然段，按“远看—近看—联想—总结”的顺序展开： 第一部分（第1自然段）：远看长城——概括介绍长城，突出长城的“长”，运用比喻和列数字的说明方法。 第二部分（第2自然段）：近看长城——具体介绍长城，突出长城的“高大坚固”，分别写城墙、垛子、瞭望口、射口、城台。 第三部分（第3自然段）：展开联想——由长城想到古代修筑长城的劳动人民，歌颂他们的血汗和智慧。 第四部分（第4自然段）：总结赞叹——指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。 （六）重点赏析 1. 重点词语 “蜿蜒盘旋”——“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”写出了长城弯弯曲曲、延伸盘旋的姿态，把静态的长城写活了。 “一万三千多里”——运用列数字的说明方法，准确写出了长城的长，让人信服。 “高大坚固”——“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固……”这是对长城近看时的总体印象，“高大”写其雄伟壮观，“坚固”写其牢固结实。 “数不清”“两三千斤重”——“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。”两个词语写出了工程所用材料数量之多、单块之重，从侧面突出了工程的浩大和修筑的艰难。 “一步一步”——“一步一步地抬上这陡峭的山岭。”写出了劳动人民搬运条石时的艰难——没有机器，全靠人力，每一步都浸透着血汗。 “多少……才……”——“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“多少”表示无数，饱含无限感慨；“才”字说明长城的建成极其不易。 2. 重点句子 （1）“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。” 这句话是全文的开篇句，运用了比喻的修辞手法。把长城比作“长龙”，既写出了长城的“长”（蜿蜒万里），又写出了长城的“势”（气势磅礴），“长龙”的比喻也赋予了长城一种动态感和生命力。 （2）“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。” 这句话运用了比喻和列数字的说明方法。把城墙顶比作“很宽的马路”，用人们熟悉的事物作比，形象直观地说明了城墙顶的宽阔平整；“五六匹马可以并行”用具体数字让人对城墙的宽度有清晰的认识。 （3）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。” 这句话是过渡句，承上启下。“站、踏、扶”三个动词写作者已经身临其境来到长城；“很自然地想起”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 （4）“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” 这是全文的核心句。“多少”饱含无限感慨；“前不见头、后不见尾”突出长城之长和工程之浩大；“才”字强调了修筑长城的不易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 （5）“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” 这是全文的总结句。以“气魄雄伟”概括长城的整体特点，以“伟大的奇迹”收束全文，点明长城在世界历史上的崇高地位，与开篇的“像一条长龙”形成呼应。 （七）写作技法 1. 写作手法 （1）按由远及近的观察顺序描写：课文先“远看长城”（整体），再“来到长城脚下”（局部），按照由远及近、由整体到部分的顺序展开，条理清晰，层次分明。 （2）多种说明方法综合运用：列数字——“一万三千多里”“两米多高”“三百多米”“两三千斤重”；打比方——“像一条长龙”“像很宽的马路”，使说明准确而生动。 （3）由景及情，由情入理：课文先写所见之景（长城之“长”与“固”），再抒所感之情（对劳动人民的赞叹），最后上升到理性认识（伟大的奇迹），层层递进，深化主题。 （4）语言精炼准确：用词精准——“蜿蜒盘旋”写形态，“高大坚固”写特点，“气魄雄伟”写气势，寥寥数语便勾勒出长城的形象。 2. 条理结构 课文按“远看（长）→近看（高大坚固）→联想（血汗智慧）→总结（伟大的奇迹）”的顺序展开，结构完整，逻辑严密。 3. 语言风格 语言简洁精炼，准确生动。善用比喻、列数字等说明方法，使抽象的描写变得具体可感。全文以叙述和说明为主，间以议论和抒情，体现了说明性散文“以说明为主，融情于叙”的语言特点。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）崇山（chóng cóng）　　（2）峻岭（jùn jùn） （3）嘉峪关（yù gǔ）　　（4）瞭望（liào liáo） （5）堡垒（lěi léi）　　（6）气魄（pò pè） 2. 看拼音，写词语。 wān yán pán xuán（　　　　　　）　　chóng shān jùn lǐng（　　　　　　） gāo dà jiān gù（　　　　　　）　　zhì huì（　　　　） níng jié（　　　　）　　qì pò（　　　　）　　qí jì（　　　　） 3. 选词填空。 （坚固　牢固） （1）长城高大（　　　　），是用巨大的条石和城砖筑成的。 （2）这座大桥非常（　　　　），能承受很大的重量。 4. 写出下列句中加点词的近义词。 （1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（　　　　） （2）站在长城上，踏着脚下的方砖。（　　　　） 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） （2）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（仿写比喻句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 （1）用“_____”画出第1自然段中运用比喻修辞手法的句子。 （2）用“～～～”画出第1自然段中运用列数字说明方法的句子。 （3）第2自然段从哪些方面介绍了长城？请简要概括。 （4）“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行”这句话中，作者把什么比作什么？有什么好处？ 7. 阅读课文片段，完成练习。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （1）用“○”圈出描写作者动作的词语。 （2）“没有火车、汽车，没有起重机”说明了什么？ （3）文中“多少”和“才”这两个词表达了怎样的情感？请结合课文内容说一说。 （4）“这前不见头、后不见尾的万里长城”中的“前不见头、后不见尾”与课文开头哪句话相呼应？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《长城》是一篇________（体裁），课文按“———”的顺序展开。 （2）远看长城，它像________，在________之间蜿蜒盘旋。从东头的________到西头的________，有一万三千多里。 （3）近看长城，城墙顶上铺着________，十分平整，像________；城墙外沿有两米多高的成排的________，上面有方形的________和________。 （4）站在长城上，作者很自然地想起________。作者感叹：“多少________和________，才凝结成这________、________的万里长城。” （5）课文结尾写道：“这样________的工程，在世界历史上是一个________。” 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的材料，完成练习。 万里长城 长城是中国古代最伟大的军事防御工程，东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里，故称“万里长城”。长城始建于春秋战国时期，秦统一中国后，将各国长城连接和修缮。此后，历代王朝多次修筑。我们今天看到的长城，大多是明朝时期修筑的。 1987年，长城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 （1）长城始建于什么时期？今天看到的长城大多是哪个朝代修筑的？ （2）材料中说长城是“军事防御工程”，结合课文，说说长城上有哪些军事防御设施。 （3）长城为什么能成为“世界遗产”？结合课文和材料，谈谈你的理解。 10. 综合拓展题。 课文说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”。请你结合课文中对长城外观和修筑过程的描写，写一写为什么长城被称为“伟大的奇迹”。（不少于50字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）chóng√　（2）jùn√　（3）yù√　（4）liào√　（5）lěi√　（6）pò√ 2. 蜿蜒盘旋　崇山峻岭　高大坚固　智慧　凝结　气魄　奇迹 3. （1）坚固　（2）牢固 4. （1）曲折盘旋　（2）踩 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ （2）示例：秋天的稻田，像一片金色的海洋，在微风中泛起层层波浪。（答案不唯一） 6. （1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 （2）从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 （3）从城墙顶的宽阔平整、城墙外沿的垛子及瞭望口和射口、城台及其作用等方面介绍了长城。 （4）把城墙顶比作“很宽的马路”。用人们熟悉的事物作比，形象直观地说明了城墙顶的宽阔平整，让读者易于理解。 7. （1）站、踏、扶 （2）说明了当时劳动工具非常落后，修筑长城只能靠人力，从侧面突出了修筑长城的艰辛和劳动人民的伟大。 （3）“多少”表示无数，饱含作者无限感慨——劳动人民付出的血汗和智慧无法计算；“才”字强调了长城的建成极其不易。两个词都表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 （4）与开头“有一万三千多里”相呼应，前后照应，突出了长城之长。 8. （1）说明性散文　远看长城　近看长城　展开联想　总结赞叹 （2）一条长龙　崇山峻岭　山海关　嘉峪关 （3）方砖　很宽的马路　垛子　瞭望口　射口 （4）古代修筑长城的劳动人民　劳动人民的血汗　智慧　前不见头　后不见尾 （5）气魄雄伟　伟大的奇迹 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）长城始建于春秋战国时期；今天看到的长城大多是明朝时期修筑的。 （2）课文提到长城上有垛子、瞭望口、射口和城台。垛子上有方形的瞭望口和射口供瞭望和射击用，城台是屯兵的堡垒，打仗时城台之间可以互相呼应。 （3）长城体现了中国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，是中华民族的伟大创造。它气魄雄伟，在世界建筑史上是罕见的。1987年被列入《世界遗产名录》，说明其具有突出的普遍价值。 10. 示例：长城被称为“伟大的奇迹”，一是因为它本身气魄雄伟——蜿蜒一万三千多里，像一条长龙横卧在崇山峻岭之间；二是因为它的修筑过程不可思议——一块条石就有两三千斤重，古代劳动人民在没有起重机等现代工具的情况下，靠无数肩膀和双手，一步一步抬上陡峭的山岭。这浩大的工程凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧，所以被称为“伟大的奇迹”。（答案不唯一，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $