2026年初高中衔接古文阅读中“翻译句子”推理依据阐释与训练

**基本信息** 以“五维推断法+五字翻译步骤”构建古文翻译方法论体系，通过史传文典例实现知识迁移与能力衔接。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |推理依据阐释|5种核心方法（语境/联想/语法/字形/对称）|提炼“留换补删调”五步法，结合课内迁移与成语反推|从词义推断到译文整理，形成“方法原理-实例验证-规范输出”逻辑链| |史传文翻译示例|《宋史》《先君序略》2篇|针对词类活用、古今异义等考点，示范方法综合运用|以典型史传文本为载体，呈现“单句突破-全文贯通”的翻译路径| |多文本翻译训练|《左传》《资治通鉴》《明史》3篇|覆盖高频考点（如宾语前置、通假字），强化语境分析能力|从战国到明代文本，体现历史语境差异对翻译的影响，深化文化理解|

2026年初高中衔接古文阅读中“翻译句子”推理依据阐释与训练 目录： 1. 古文阅读中“翻译句子”推理依据 2. 《宋史·安丙传》——翻译示例 3. 戴名世《先君序略》——翻译示例 4. 《左传·僖公三十年》《左传·僖公二十四年》——翻译 5. 《资治通鉴》——翻译 6. 《明史纪事本末·弘治君臣》——翻译 【考点研究】 一、古文阅读中“翻译句子”推理依据 （一）核心推理依据 1.语境推断法（最优先）‌ 通过上下文句内逻辑、段落语境推导词义，是高考最常用的推断方法：比如“田父绐曰‘左’”，结合后文“陷大泽”可推断“绐”为“欺骗”；“谢”在《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中结合“初嫁”语境，译为“辞别”而非“感谢”或“道歉”。 2.知识联想印证法‌ 课内迁移：将陌生词义和课内已学知识绑定，比如“私广国”联系《邹忌讽齐王纳谏》“私我”，推断为“偏爱”；“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”直接联系《桃花源记》译为“妻子和儿女”。 成语联想：利用成语保留的古意反推，比如“不期而遇”反推“会合不可以期”中“期”为“约定”，“文过饰非”中“文”对应文言义“掩饰”。 3.语法结构分析法‌ 根据词语在句中的语法位置（主谓宾定状补）判断词性和含义： 词类活用：“朱丹其门”中“朱丹”作谓语带宾语，译为“漆成红色”；“范增数目项王”中“目”带宾语“项王”，活用为动词“用眼睛示意”。 特殊句式：识别宾语前置（“沛公安在”调整为“沛公在哪里”）、状语后置、定语后置等，翻译时调整为现代汉语语序。 4.字形推断法‌ 利用汉字形声字“形旁表义”的特点推测：比如“眄”从“目”推断为“看”，“籴”（入米）推断为“买进粮食”，“饣”旁多与食物相关、“刂”旁多与兵器相关。 5.对称结构互解法‌ 利用古文对偶、排比、并列等对称句式，对应位置词语含义相近或相反：比如“梅以欹为美，正则无景”中“欹”与“正”反义，推断为“倾斜”；“据崤函之固”中“固”与“地”对称，推断为“坚固的城池”。 （二）通用推理原则与步骤 高考古文翻译遵循‌“直译为主、意译为辅，字字落实”‌的基本原则，推理完成后可通过“留、换、补、删、调”五步法整理译文： 留‌：保留人名、地名、年号、官职等专有名词不翻译； 换‌：将单音节词换为双音节词，古今异义、通假字替换为对应现代词义； 补‌：补全文言中省略的主语、宾语等成分，保证句意完整； 删‌：删去“夫”“也”等无实义的虚词； 调‌：调整特殊句式语序，符合现代汉语表达习惯。 【考点示例】 一、《宋史·安丙传》——翻译示例 文本 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 安丙，字子文，广安人。开禧二年，程松为四川宣抚使，吴曦副之。松夜延丙议。丙为松言曦必误国，松不省。盖丙尝为其父客，素知曦。三年正月甲午，曦僭号建官，称臣于金，以丙为丞相长史、权行都省事。事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。遂与杨巨源、李好义等谋诛曦。丙遣弟焕往约诸将，相与拊定。于是传檄诸道，按堵如故。曦僭位凡四十一日。三月戊寅，陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状，自劾待罪，函曦首级与曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿。(选自《宋史·安丙传》，有删改) 问题 (1)事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。 译文：________________________________________________________________________ (2)陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状，自劾待罪，函曦首级与曦所受金人诏印及所匿庚牌附驿。 译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)事态已经严重，安丙不能脱身，考虑到白白送死没有好处，表面上参与，暗地里却在谋划。 (2)(安丙)陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪，用盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。 翻译 安丙，字子文，广安人。开禧二年，程松担任四川宣抚使，吴曦做他的副职。程松晚上邀请安丙商议。安丙向程松说吴曦一定会贻误国事，程松没有明白(安丙的意思)。因为安丙曾经是吴曦父亲的门客，一向了解吴曦。开禧三年正月甲午日，吴曦冒称伪号建置百官，向金国称臣，任命安丙担任丞相长史、代理行都省事。事态已经严重，安丙不能脱身，考虑到白白送死没有好处，表面上参与，暗地里却在谋划。于是和杨巨源、李好义等人谋划除掉吴曦。安丙派弟弟安焕去联络各位将领，相互击掌约定。于是传达文告到各道，安居如前。吴曦僭位共四十一天。三月戊寅日，(安丙)陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪，用盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。 二、戴名世《先君序略》——翻译示例 文本 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 先君为人醇谨，忠厚退让，从不言人过矣。无老幼贤愚，皆服其长者，不敢犯；犯之亦不校，生平未尝有与人失色失言者。第其艰难险阻，备尝人间苦，不能以告人也。岁甲午，年二十一，补博士弟子。家贫，以授经为业。岁辛丑、壬寅间，始担囊授徒庐江，岁一再归，博奉金以活家口。顷授徒里中，然性不喜家居，辄复客于外。今竟死于外。呜呼，悲哉！ (选自戴名世《先君序略》) 问题 (1)无老幼贤愚，皆服其长者，不敢犯；犯之亦不校。 译文：________________________________________________________________________ (2)第其艰难险阻，备尝人间苦，不能以告人也。 译文：________________________________________________________________________ (3)顷授徒里中，然性不喜家居，辄复客于外。 译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)无论年龄大的还是年龄小的，贤能的还是愚笨的人，都叹服他是有德行的人，不敢冒犯他；即使有人冒犯他也不计较。 (2)但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把这些告诉别人。 (3)近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。 译文 先君做人醇朴恭谨，忠厚谦让，从来不说别人的过失之处。无论年龄大的还是年龄小的，贤能的还是愚笨的人，都叹服他是有德行的人，不敢冒犯他；即使有人冒犯他也不计较。生平不曾和其他人红过脸或是在人面前说话失言过。但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把这些告诉别人。甲午年，他二十一岁时，补官任博士弟子。因家里贫穷，以教授经书为职业。辛丑、壬寅年间，开始在庐江一带背着口袋教授学生。一年回家两次，博士弟子一职得来的薪俸用来养家糊口。近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。现在竟然死在外面。唉，悲哀呀！ 【考题对接】 一、《左传·僖公三十年》《左传·僖公二十四年》——翻译 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·僖公三十年》） 材料二： 晋侯赏从亡者，介之推①不言禄，禄亦弗及。 推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀②无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼③？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉，且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。 晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。” （节选自《左传·僖公二十四年》） 【注】①介之推：晋国贵族，曾跟从重耳流亡在外多年。②惠、怀：惠，晋惠公，名夷吾。怀，晋怀公，名圉，惠公的儿子。③怼：怨恨。 1. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。                                                       （2）下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。                                                       二、《资治通鉴》——翻译 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料二： 冬，十月，沛公至霸上。秦王子婴素车、白马，系颈以组，封皇帝玺、符、节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容。且人已降，杀之不祥。”乃以属吏。 沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道，故沛公得至此，夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公悉召诸县父老、豪桀，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。（节选自《资治通鉴》） 1. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。                                                       （2）馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害。                                                       三、《明史纪事本末·弘治君臣》——翻译 阅读下面的文言文，完成题目。 孝宗弘治元年二月，上耕籍田毕，宴群臣，教坊以杂伎承应，或出亵语。马文升厉色曰：“天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”即斥去。三月，马文升条时政十五事，上嘉纳之，悉施行。于内节用一条，云：“一应供应之物，陛下量减一分，则民受一分之赐。”言尤凯切。十二年夏五月，吏部尚书屠镛疏请禁内降/言/天下士事诗书而躬案牍/积数十年不可得/而奔竞之士/或缘技艺蒙幸/如拾芥然/不可以为训。下所司知之。大学士刘健上言：“自古愿治之君，必早朝晏罢，日省万机。祖宗黎明视朝，每日奏事二次。迩者视朝太迟，散归或至昏暮，四方朝贡，奚所瞻观？矧今各边启衅，四方荐灾，尤为可虑。怠荒是戒，励精是图，庶可以回天意，慰人心。”上嘉纳之。十五年正月，大计天下吏。上召马文升至暖阁，谕之曰：“天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以彰黜陟。”文升顿首曰：“陛下图治若此，宗社福也，敢不仰承。”乃令内官掖之下陛。自是，汰不职者二千余人，皆当。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。先是，大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许。召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？”大夏对曰：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。”上默然。十八年正月，上召刘大夏、戴珊面议政事。议毕，因各手白金一锭赐之，曰：“小佐尔廉。”且属：“无廷谢，恐他人或怨望”。珊尝以老病乞骸骨，不允。大夏为言：“珊实病。”上曰：“主人留客坚，客且为强留，独不能为朕留耶？且天下尚未平，何忍舍朕！”已，泫然久之，珊与大夏皆叩首泣。珊出而语大夏曰：“死此官矣。” 谷应泰①曰：“孝宗之世，明有天下百余年矣。海内又安，户口繁多，兵革休息，盗贼不作，可谓和乐者乎！” （节选自《明史纪事本末·弘治君臣》） [注]①谷应泰（1620-1690年）字赓虞，别号霖苍，清初学者，所著有《明史纪事本末》等。 1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怠荒是戒，励精是图，庶可以回天意，慰人心。                                                       （2）议毕，因各手白金一锭赐之，曰：“小佐尔廉。”                                                       【考题对接答案】 一、《左传·僖公三十年》《左传·僖公二十四年》【答案】 【导语】这两则《左传》选文都围绕晋文公展开，一则写晋秦争霸的外交博弈，一则写文公赏功的君臣进退，叙事精简凝练，人物情态鲜明，暗寓儒家礼义褒贬，尽显《左传》记言记事的典雅笔法。 1.（1）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使节来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。 （2）在下的臣子把他们的罪恶当作正义行为，在上的国君奖赏他们的邪恶行为，上下相互蒙骗，我就难以同他们相处了。 【解析】（1）“东道主”，古今异义，东方道路上的主人；“行李”，古今异义，外交使者；“共”，通“供”，供给；“乏困”，形容词作名词，缺少的物资。 （2）“义”，意动用法，以……为义；“奸”，邪恶、不正当的行为；“蒙”，蒙蔽、欺骗；“处”，相处，共处。 【译文1】 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋国无礼，并且在与晋国结盟的同时又依附楚国。晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在氾水南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了！如果派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且比不上别人；现在年老体衰，更不能做什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，如今危急才来求助您，是寡人之过也。但郑国灭亡，对您也不利啊！”烛之武于是答应了。 深夜，烛之武用绳子从城墙上吊下去，出城拜见秦穆公。他说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道自己要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧来麻烦您。越过别国把远方的土地当作边邑，您知道这有多困难，为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？邻国势力雄厚，就等于秦国力量削弱。如果您放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人，外交使者往来经过，郑国可以供给他们缺乏的物资，对您也没有害处。况且您曾经对晋君有恩惠，晋君也曾许诺给您焦、瑕两座城池，可他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您清楚的。晋国，哪里有满足的时候？一旦在东边把郑国当作疆界，又会想要扩张西边的边界，如果不损害秦国，它将从哪里夺取土地？损害秦国来使晋国获利，希望您仔细考虑这件事。” 秦穆公听后十分高兴，就与郑国订立盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是秦军撤兵离开。 晋国大夫子犯请求出兵攻打秦军。晋文公说：“不行。没有这个人的帮助，我就不会有今天。依靠别人的力量又反过来损害他，是不仁义的；失掉自己的同盟者，是不明智的；用战乱代替和睦，是不合武德的。我们还是撤军吧。”于是晋军也撤离了郑国。 【译文2】 晋文公赏赐曾经跟随他流亡的臣子，介之推从不主动请求封赏，晋文公的俸禄赏赐也没有给到他。 介之推说：“晋献公有九个儿子，如今只剩下国君一人。晋惠公、晋怀公残暴无亲，国内外都背弃他们。上天不想灭亡晋国，就一定会有君主。主持晋国祭祀的人，除了国君还有谁呢？这本是上天的安排，那些随从流亡的人却把功劳归于自己，难道不是欺骗吗？偷窃别人的财物，尚且叫作偷盗，更何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？在下位的人把过错当作正义，在上位的君主奖赏这些奸邪行为，上下互相蒙蔽欺骗，我很难和这样的人相处。”他的母亲说：“你何不去主动求取封赏？就这样死去，又能怨恨谁呢？”介之推回答：“明知是错误还要去效仿，罪过就更重了。况且我已经口出怨言，就不该再享用他的俸禄。”母亲又说：“那也该让国君知道你的想法，怎么样？”介之推说：“言语，是自身外在的修饰。我将要隐居避世，哪里还用得着修饰言行？这样做，反而是刻意谋求显达。”母亲说：“你真能做到这样吗？那我和你一同隐居。”于是母子二人隐居山林，直至死去。 晋文公后来寻找介之推却没能找到，就把绵上这片土地封给他作为祭田。并说：“用这片田地铭记我的过失，并且表彰品行端正的好人。” 二、《资治通鉴》【答案】 1. （1）张良这时正跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他。 （2）除此之外，秦朝的法律全部废除，众官吏和百姓都照旧安定不动。我到这里来的原因，是替父老们除害。    【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从”，跟随；“夜”，名词作状语，连夜；“之”，到；“具告以事”，状语后置句，正常语序为“以事具告”，把事情详细地告诉了他。 （2）“悉”，全部；“案堵”，安定、安居；“所以”，……的原因；“为”，替。 【译文】 冬季，十月，沛公刘邦率军抵达霸上。秦王子婴乘素车、驾白马，颈上系着绳子以示自己该服罪自杀，手捧封好的皇帝玉玺和符节，伏在轵道亭旁向刘邦投降。众将领中有人主张杀掉秦王。刘邦说：“当初怀王之所以派我前来，原本就是因为认定我能宽容人。何况人家已经降服了，还要杀人家，如此做是不吉利的。”于是便将秦王子婴交给了主管官员处置。 刘邦领兵向西进入咸阳，众将领都争先恐后地奔往秦朝贮藏金帛财物的府库瓜分财宝，唯独萧何率先入宫取秦朝丞相府的地理图册、文书、户籍簿等档案收藏起来，刘邦借此全面了解了天下的山川要塞、户口的多少及财力物力强弱的分布。刘邦看到秦王朝的宫室、帷帐、名种狗马、贵重宝器和宫女数以千计，便想留下来在皇宫中居住。樊哙劝谏说：“您是想拥有天下，还是只想作一个富翁啊？这些奢侈华丽之物，都是招致秦朝覆灭的东西，您要它们有什么用呀！望您尽快返回霸上，不要滞留在宫里！”刘邦不听。张良说：“秦朝因为不施行仁政，所以您才能够来到这里。而为天下人铲除残民之贼，应如同丧服在身，把抚慰人民作为根本。现在刚刚进入秦的都城，就要安享其乐，这即是人们所说的‘助桀为虐’了。况且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，望您能听取樊哙的劝告！”刘邦于是率军返回霸上。十一月，刘邦将各县的父老和有声望的人全都召集起来，对他们说：“父老们遭受秦朝严刑苛法的苦累已经很久了！我与各路诸侯约定，先入关中的人为王。据此我就应该在关中称王了。如今与父老们约法三章：杀人者处死，伤人者和抢劫者抵罪。除此之外，秦朝的法律全部废除，众官吏和百姓都照旧安定不动。我到这里来的原因，是替父老们除害，而不是来欺凌你们的，请你们不必害怕！况且我所以领兵回驻霸上，不过是为了等各路诸侯到来后订立一个约束大家行为的规章罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起巡行各县、乡、城镇，向人们讲明道理。秦地的百姓都欢喜异常，争相拿着牛、羊、酒食来慰问款待刘邦的官兵。刘邦又辞让不肯接受，说道：“仓库中的粮食还很多，并不缺乏，不想让百姓们破费。”百姓们于是更加高兴，唯恐刘邦不在秦地称王。 三、《明史纪事本末·弘治君臣》【答案】 1．（1）警诫怠惰荒疏，力求振作精神，或许能够挽回天意，抚慰百姓的心灵。 （2）讨论完毕，皇上就各拿一锭白银赐给二人，说：“稍微补贴一下你们过于清廉的生活。” 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“怠荒是戒，励精是图”，宾语前置句，“是”起到提宾作用，应为“戒怠荒，图励精”；“庶”，或许；“回”，挽回；“慰”，抚慰。 （2）“毕”，结束；“手”，名词作动词，手拿；“佐”，帮助。 【参考译文】 孝宗弘治元年二月，皇帝耕种籍田完毕，宴请群臣，教坊用杂伎表演侍奉，有人说出污秽的语言。文升表情严肃地说：“新天子应当知晓耕种收获（农业劳动）的艰难，怎么可以用这些话亵渎迷惑皇帝的心灵呢！”立即斥退他们。三月，马文升分条陈述十五件政事，皇帝高兴地采纳了这些建议，全部实施推行。在宫内节省费用一条，说：“一切供应的物品，陛下减少一分，那么百姓就能享受一分的恩赐。”言辞切中事理。十二年夏五月，吏部尚书屠镛上疏请求禁止从宫内直接发出诏令，说：“天下的读书人研读诗书，处理公务，几十年不能达成愿望；而追名逐利的人有的凭借一技之长蒙受宠幸，就好像捡起一根草（那么容易），不可把这作为准则。” 下达主管的官吏知晓。”大学士刘健上疏说：“自古以来希望天下得到大治的国君，必然很早上朝很晚退朝，日理万机。祖宗黎明时分就临朝听政，每天奏事两次。陛下近来上朝太晚，散朝归去时有时到了傍晚。四方朝贡之人，还怎么瞻仰观看我朝风范？况且现在各边引发嫌隙，挑起争端，四方灾难泛滥，尤其令人担忧。警诫怠惰荒疏，力求振作精神,或许能够挽回天意，抚慰百姓的心灵。” 皇帝赞许并采纳了这个意见。十五年正月，大举考课天下官吏。皇上召马文升到暖阁，吩咐他说：“天下的官员名单都在这儿，爱卿一定要用心考量，不要放纵他们，也不要使他们受冤屈，来彰显官职变迁的公正。”马文升叩头说：“陛下如此想要把国家治理好，这是宗庙社稷之福，我怎敢不按陛下的意见行事呢？”于是让宦官抱着这些名册下了台阶。自此，裁掉了二千多名不称职官员，并将他们全部判了罪。召两广总督刘大夏担任兵部尚书。大夏向来把安定国家、排除外患作为自己的责任，皇命下达，人心悦服。在此之前，大夏在广东、广西任上，一年中两次请求离任，都没有被批准。皇帝召见询问他说：“我一向重用你，你却多次以病为借口推辞，为什么呢？”大夏回答说：“臣年老并且有病，现在天下百姓贫穷，财力困窘，万一有不测之事，罪责在兵部。我估测自己没有能力办理这件事，所以推辞。”皇帝沉默不言。十八年正月，皇上召刘大夏、戴珊当面议论政事。讨论完毕，皇上就各拿一锭白银赐给二人，说：“稍微补贴一下你们过于清廉的生活。”并且嘱咐他们：“不必廷对谢恩，恐怕他人会心怀不满。”戴珊曾经因为年老生病而乞求退休，皇帝没有答应。刘大夏替戴珊说话：“戴珊确实生病了。”皇上说：“主人挽留客人之意很坚定，客人尚且为主人而勉强留下，难道就不能为了我而留下吗？况且天下还没有太平，怎么忍心舍弃我呢！”之后，流泪伤心很久，戴珊和刘大夏都叩头哭泣。戴珊出来告诉刘大夏：“我要死在官任上。” 谷应泰说：“孝宗一朝，明朝拥有天下一百多年。天下安定，人口繁多，战争平息，盗贼没有四处横行，可以说是和睦安乐啊。” ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $