甘肃省临洮中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题（三）

甘肃省临祧中学高二年级期末考试卷（三） 语 文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 报告文学，既是具有浓厚新闻性的真实的“报告”，又必须是充分形象化的生动的文学。正 如《包身工》成功实践的那样，它不仅要以无可辩驳的事实来揭示包身工制度的罪恶，同时又必 须运用文学手法来表现一幅幅血淋淋的图景，以产生激动人心的艺术感染力。 对于报告文学来说，读者关心的是事实和真相。作者应该表达自己鲜明的倾向和爱憎，但 是必须将其寓于事实之中。作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结 在那使人哭泣或欢笑的形象里。即令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使读者 不能不哭泣，不能不欢笑。只有这样，作品才能充分显示出它的力量。 报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。作为文学的一种，它除了具有新闻的真实性外， 还要将人物形象和事件表现得鲜明而生动。和其他文学形式一样，报告文学同样需要展开想象 的翅膀，运用适当的表达方式和表现手法。从《包身工》可以看出，夏衍并不因为报告文学强调 新闻性而在写作手法上显得拘谨。他能放开手笔，灵活地运用具体形象的描写、精辟有力的议 论、细腻感人的抒情等表达方式，借助比喻、借代等修辞手法，生动地描绘包身工的生活，使人读 来，既感到真实可信，又牵动神魄，留下难以磨灭的印象。 我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后其数量逐渐增多，不过多 数作品显得较为幼稚：新闻的成分多，文学的意味少；直观的报道多，睿智的探究少。直到《包身 工》发表后，才让报告文学在社会上引起极大反响。《包身工》在题材与主题方面都有新的开拓， 艺术水平也达到当时报告文学前所未有的高度，因而标志着报告文学这一新兴文体在我国已发 展到成熟的程度。周立波当时曾热情赞扬道：“夏衍的《包身工》是今年关于产业工人的一篇材 【高二期末考试卷（三）语文第1页（共8页）】 6384B 料丰富、情真意挚的报告文学，在报告文学刚刚萌芽、工人文学非常缺乏的现在，它有双重的巨 大的意义。”作为我国报告文学的第一块基石，《包身工》是当之无愧的。 (摘编自陈坚《夏衍的生活和文学道路》) 材料二： 崛起的中国正在以更自信、更积极、更开放的姿态走向世界舞台中央。作为中国文化中极 其重要的部分，中国文学承担着向世界讲述中国故事、传播中国文化的使命和责任。 在中国文学家族中，报告文学是记录时代、书写时代、最贴近现实生活的文学体裁，在讲述 中国故事、传播中国声音方面有其独特优势。新时代的报告文学开拓者何建明认为，一个精彩 的中国故事，一段精彩的人生经历，可以用多种艺术形式来表现，但如果是真人真事，唯报告文 学最优先，因为它的现场性、及时性、真实性等要素，决定了报告文学文体的独特魅力。 用报告文学讲述中国故事，一定要紧扣时代脉搏，深入中国社会，选择对国计民生有重大影 响的典型事件，反映当代中国社会的面貌，为世界人民认识中国、了解中国提供窗口。比如报告 文学作家何建明在2017年创作的作品《时代大决战》中所写贵州省毕节市精准扶贫的故事，就 是中国脱贫攻坚的大事。这种具有世界意义的话题，用报告文学的形式来讲述比政府公报更有 温度，更容易让外界真切地感受到中国社会摆脱贫困的真诚。 报告文学作者要讲好中国故事，还需要在深入现场的基础上获取第一手材料，这样才能在 文章中记录时代的真实样貌。比如，1900年，美国作家杰克·伦敦曾以美国水手的身份深入伦 敦贫民窟，在那里生活了三个多月，做了大量的详细调查，最后写成了一部具有重大影响的报告 文学作品《深渊里的人们》：美国作者埃德加·斯诺于1936年6月至10月实地考察中国西北革 命根据地，根据考察所得材料完成了报告文学《红星照耀中国》，作品影响至今；中国作家夏衍曾 深入东洋纱厂采访调查，于1935年创作了脍炙人口的报告文学作品《包身工》；朝鲜战争期间魏 巍在前沿阵地上采访了三个月，最后写出了报告文学作品《谁是最可爱的人》。何建明在创作每 一部报告文学作品前，也都会深入一线采访，获取最直接的一手资料，然后生动地讲述这些真实 发生的精彩故事，阅读其报告文学作品是了解真实中国的极佳途径。 创作报告文学时，作者不仅要表现题材本身的独特，还应追根溯源，对丰富的材料做去粗取 精、去伪存真、由此及彼、由表及里的处理，挖掘现象背后具有普遍性的价值，提炼出高于日常生 活、能引领时代潮流的先进思想。何建明曾指出，能站在民族发展和时代进步的高度认识问题， 分析事物，看待现实，报告文学作品就会更贴近真实的生活本质，更容易被时代所接受，也就更 有文学的价值。他的报告文学《浦东史诗》就体现了对中国改革开放和现代化城市建设导向性 意义的思考。 写好报告文学，还要用文学的方式生动地讲述真实发生的精彩故事。比如，作者直接出现 在场景里，或者直接参与到故事中。再如贴着人物写，贴着故事写，叙述灵动，描写细腻，情感充 沛，使作品富有表现力和感染力。何建明创作《山神》时，在作品序章中详细叙述了他跟着作品 中的主人公黄大发走水渠时惊心动魄的经历，情景交融的叙述使文章像一篇散文。这一作品就 充分体现了何建明所说报告文学“通过真实之美，摄读者之魂，撼他人之魄”的艺术美感。 【高二期末考试卷（三）语文第2页（共8页）】 6384B 报告文学最早兴起于法国资产阶级大革命时期，之后在西方国家广泛传播，大约在20世纪 初传入中国。中国虽然不是报告文学这一文体的发源地，但是，现如今报告文学的兴盛不在别 处，而在中国。中国报告文学的兴盛，也是世界报告文学的兴盛：同时，还是中国文学和中国社 会兴盛的体现。 (摘编自佘飞《向世界讲述中国故事—简论何建明报告文学创作》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.从本质上来说，报告文学是文学的一种形式，但它又不同于小说等文学形式，它要像新闻 一样反映现实 B.创作报告文学需要展开想象，这一点看似与其真实性的特点相悖，但实则是提升报告文学 艺术感染力的需要。 C.报告文学因为具有现场性、及时性、真实性等特点，所以是讲述中国故事、传播中国声音的 首选艺术形式。 D.报告文学起源于法国，直到20世纪初才传入我国，经过一百多年的发展，如今我国报告文 学迎来了兴盛 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.夏衍的报告文学《包身工》不仅引起了极大的社会反响，也是中国报告文学发展史上一座 不可逾越的高峰。 B.在创作《包身工》前，夏衍曾深入东洋纱厂进行采访调查，这与毛泽东“没有调查就没有发 言权”的论断一致。 C.作为新时代报告文学的开拓者，何建明自觉将用报告文学讲述中国故事、传播中国声音作 为自己的使命和责任 D.要了解、认识真实的中国，我们可以选择阅读何建明的报告文学作品，如《时代大决战》《浦 东史诗X山神》等。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过8个字。(3分) 夏衍和何建明虽然身处不同的时代，但他们都是中国报告文学的代表作家，在创作中有 许多相似之处。如他们的作品都①，反映了其所处时代的社会面貌；他们的作品都 ②，产生了激动人心的艺术感染力；他们在创作前都 ③ ,以获取第一手 资料。 4.请简要分析材料二的行文思路。(4分) 5.请结合材料一和材料二的内容，谈谈长篇报告文学《张桂梅》体现了哪些报告文学创作理念。 (6分) 云南出版集团总编辑田大余表示，云南出版集团认真做好主题出版工作，讲好中国故事， 传播好中国声音。长篇报告文学《张桂梅》就是一部重要的主题出版物，作者李延国不顾 80高龄和交通劳顿，与王秀丽一道多次深入丽江华坪一线，对张桂梅老师以及她的学生、同 事进行了深入而细致的采访，获得大量一手材料，深入主人公的精神世界，感知主人公的崇高 情怀，在此基础上精心构思，全方位、多角度地把一个可亲可爱、可敬可佩、平凡而又伟大的人 民教师的形象展现在读者的面前。 【高二期末考试卷（三）语文第3页（共8页）】 6384B (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 泡茶馆 汪曾祺 “泡茶馆”是联大①学生特有的语言。本地原来似无此说法，本地人只说“坐茶馆”。“泡”是 北京话。其含义勉强解释，只能说是持续长久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的学 生把北京的“泡”字带到了昆明，和现实生活结合起来，便创造出一个新的语汇。本地的“坐茶 馆”也含有时间较长的意思。不过联大的学生在茶馆里坐的时间往往比本地人长，长得多，故谓 之“泡”。 昆明的茶馆共分几类，我不知道。大别起来，只能分为两类，一类是大茶馆，一类是小茶馆。 我要说的不是那种“大茶馆”。这类大茶馆我很少涉足，我所说的是联大附近的茶馆。 从西南联大新校舍出来，有两条街，凤翥街和文林街。这两条街上至少有不下十家茶馆。 从联大新校舍，往东，折向南，便是凤翥街。街角右手第一家便是一家小茶馆。只有三张茶桌， 而且大小不等、形状不一的茶具也是比较粗糙的，随意画了几笔兰花的盖碗。除了卖茶，檐下挂 着大串大串的草鞋和地瓜，这也是卖的。张罗茶座的是一个女人。这女人长得很强壮，皮色也 颇白净。中国的妇女似乎有一种天授的惊人的耐力，多大的负担也压不垮。 由这家往前走几步，斜对面，曾经开过一家新式茶馆。这家茶馆的桌椅都是新打的，涂了黑 漆。除了清茶，还卖沱茶、香片、龙井。隔壁有一家卖花生米的。这家似乎没有男人，站柜卖货 是姑嫂两人，都还年轻，成天涂脂抹粉。那个小姑子，联大学生叫她花生西施。这西施卖花生米 是看人行事的。好看的来买，就给得多。难看的给得少。因此①我们每次买花生米都推选一个 挺拔英俊的“小生”去。 再往前几步，路东，是一个绍兴人开的茶馆。这位绍兴老板至今乡音未改。大概他有一种 独在异乡为异客的情绪，所以对待从外地来的联大学生异常亲热。他这茶馆里除了卖清茶，还 卖一，点芙蓉糕、萨其玛、月饼、桃酥。我们有时觉得肚子里有点缺空而又不到吃饭的时候，便到 他这里一边喝茶一边吃两块，点心。有一个善于吹口琴的姓王的同学经常在绍兴人茶馆喝茶。 他喝茶，可以欠账。不但喝茶可以欠账，我们有时想看电影而没有钱，就由这位口琴专家出面向 绍兴老板借一点。绍兴老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。我们于是欢欣鼓 舞，兴高采烈，迈开大步，直奔南屏电影院。 再往前，走过十来家店铺，便是凤翥街口，有一家茶馆。这家地面坑洼不平，一地的烟头、火 柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，摇摇晃晃。但门面对着街道，坐在茶馆，街上的热闹都看得见。 ②到这家吃茶的全部是本地人，本街的闲人、赶马的“马锅头”、卖柴的、卖菜的。他们都抽叶子 烟。要了茶以后，便从怀里掏出一个烟盒，揭开覆盖着的菜叶，拿出剪好的金堂叶子，一支一支 地卷起来。 每天下午，有一个盲人到这家茶馆来说唱。他打着扬琴，说唱着。茶客们似乎都没有在听， 他们仍然在说话，各人想自己的心事。③到了天黑，这个盲人背着扬琴，点着马杆，踽踽地走回 家去。 【高二期末考试卷（三）语文第4页（共8页）】 6384B 进大西门，是文林街，挨着城门口就是一家茶馆。茶馆墙上的镜框里装的是美国电影明星 的照片…除了卖茶，还卖咖啡、可可。进进出出的，除了穿西服和麂皮夹克的比较有钱的男同 学外，还有把头发卷成一根一根香肠似的女同学。有时到了星期六，还开舞会。茶馆的门关了， 从里面传出《风流寡妇》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。 和这家斜对着的一家茶馆，除卖茶，还卖煎血肠。这种血肠是牦牛肠子灌的，煎起来一街都 闻见一种极其强烈的气味，说不清是异香还是奇臭。④这种西藏食品，那些把头发卷成香肠一 样的女同学是绝对不敢问津的。 由这家茶馆往东，不远几步，有一家老式的茶馆，楼上楼下，茶座不少。这家茶馆门前，有一 个小摊，卖酸角、拐枣和泡梨。过了春节，则有人于门前卖葛根。一截葛根，粗如手臂，横放在一 块板上，外包一块湿布。给很少的钱，卖葛根的便操起有点像北京切涮羊肉的肉片用的那种薄 刃长刀，切下薄薄的几片给你。雪白的。嚼起来有点像干瓢的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的 东西都要买一点尝一尝的。 大学二年级那一年，我和两个外文系的同学经常一早就坐在这家茶馆靠窗的一张桌边，各 自看自己的书，有时整整坐一上午，彼此不交语。我这时才开始写作，我的最初几篇小说，即是 在这家茶馆里写的。茶馆离翠湖②很近，从翠湖吹来的风里，时时带有水浮莲的气味。 或问：泡茶馆对联大学生有些什么影响？答日：第一，可以养其浩然之气。那是一个污浊而 混乱的时代，学生生活又穷困得近乎潦倒，但是很多人却能保持绿意葱茏的幽默感，用来对付恶 浊和穷困，并不颓丧灰心，这跟泡茶馆是有些关系的。第二，茶馆出人才。联大学生上茶馆，并 不是穷泡，除了瞎聊，大部分时间都是用来读书的。不少人的论文、读书报告，都是在茶馆写的。 如果我现在还算一个写小说的人，那么我这个小说家是在昆明的茶馆里泡出来的。 (有删改) 【注】①西南联大：指抗战时期，由北京大学等三所大学联合组建的，后来内迁设于昆明的大学。 ②翠湖：昆明景点。在《翠湖心影》一文，作者表达了对翠湖的忆念。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文章由“泡茶馆”这一新语汇发端，“泡”字强调联大学子在茶馆停留时间之长，由此引出下 文对茶馆以及与之相关的民间众生相的叙写。 B.文章多次写到诸如地瓜、芙蓉糕、萨其玛等民间吃食，给作品增添了朴实的生活气息，也可 窥见民间吃食是作者联大回忆里难忘的一部分。 C.伴着从翠湖吹来的风，作者在茶馆中潜心看书写作。这段凝练的文字，写出了一种自由宁 静的氛围，蕴含着悠长的追念意味。 D.文章中没有鲜明激烈的冲突，也鲜少激越高亢的情感表露，作者以审慎的旁观者视角，观 照世态人情，笔调纡徐从容。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是(3分) A.句子①“英俊”“小生”等词汇，颇具诙谐意味，辛辣讽刺了花生西施以貌识人的鄙陋。 B.句子②运用排比罗列各色人群，既增强了语势，也昭示出华夏民族昂扬不屈的韧性。 C.句子③一系列动词，既简笔勾勒出盲人回家的情状，也隐约蕴含着作者的悲悯之情。 D.句子④运用“绝对不敢”等字眼，旨在突出用牦牛肠子灌制的煎血肠口味之难闻。 【高二期末考试卷（三）语文第5页（共8页）】 6384B 8.末段花费笔墨议论泡茶馆对联大学生的影响，这段文字与前文的内容对照，是否会显得突兀？ 请结合文本内容简要分析。(6分) 9.本文具有散文“形散神聚”的特色，请结合文本内容加以简析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 养狸述 舒元舆 野禽兽可驯养而有神于人者，吾得之于狸。狸之性憎鼠而喜薆，其体矫，其文斑。予爱其能 息鼠窃，近乎正且勇。尝观虞人有生致者，因得请归，致新昌里客舍。 舍之初未为某居时，曾为富家廪，墉堵地面，甚足鼠窍。穴之口光滑，日有鼠络绎然。某既 居，果遭其暴耗。常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。或暂黾脱跧缩，须臾复来，日数十度。其 穿巾孔箱之患，继晷而有。昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎。若夜时，长留红续晨，与役 夫更吻驱呵，甚扰神抱。有时或红死睫交黑暗中又遭其缘榻过面泊泊上下则不可奈何。或知 之，借椟以收拾衣服，未顷则椟又孔矣。予心深闷，当其意欲掘地诛剪，始二三十日间未果，颇患 之，若抱痒疾。 自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。见轩首引鼻，似得鼠气，则凝蹲不动。斯须，果 有鼠数十辈接尾而出。狸忽跃起，竖瞳迸金，文毛磔班，张爪呀牙，划泄怒声，鼠党帖伏不敢窜。 狸遂搏击，或目抉牙截，尾捎首摆，瞬视间群鼠肝脑涂地。迨夜，始背红潜窥，室内洒然。予以是 益宝狸矣，常自驯饲之，到今仅半年矣，狸不复杀鼠，鼠不复出穴。向之韫椟服物，皆纵横抛掷， 无所损坏。 噫！微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣！是以知吾得高枕坦卧，绝疮痏之忧，皆斯狸之 功。异乎！鼠本统乎阴虫，其用合昼伏夕动，常怯怕人者也。向之暴耗，非有大胆壮力，能凌侮 于人，以其人无御之之术，故得恣横若此。今人之家，苟无狸之用，则红墉酷壁，固为鼠室宅矣； 甘浓鲜肥，又资鼠口腹矣。虽乏人智，其奈之何？ 鸣呼！覆帱之间，首圆足方，窃盗圣人之教，甚于鼠者有之矣。若时不容端人，则白日之下， 故得骋于阴私。故桀朝鼠多而关龙逢斩；纣朝鼠多而王子比千剖：鲁国鼠多而仲尼去；楚国鼠多 而屈原沉。以此推之，明小人道长，而不知用君子以正之，犹向之鼠窃，而不知用狸而止遏。纵 其暴横，则五行七曜亦必反常于天矣，岂直流患于人间耶！某因养狸而得其道，故备录始末，贮 诸箧内，异日持谕于在位之端正君子。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 有时或红死A睫交B黑暗中C又遭D其缘榻E过面E泊泊G上下田则不可奈何。 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A然，…的样子，与《项脊轩志》中“室始洞然”的“然”意思相同。 B.“昼或出游”与“或知之”两句中的“或”意思不同。 C遂，于是，与《氓》中“言既遂矣”的“遂”意思不同。 D.宝，以…为宝，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”用法相同。 【高二期末考试卷（三）语文第6页（共8页）】 6384B 12.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.新昌里客舍曾经是富户的粮仓，鼠洞众多，作者入住后深受鼠患侵扰，器具衣物皆被损 毁，昼夜不得安宁。 B.作者向虞人求得狸猫后，将其安置在客舍中亲自驯养，仅半年狸猫便将老鼠捕杀殆尽，解 除了鼠患之优。 C作者认为，老鼠之所以能肆意横行，并非因为其本身胆大有力，而是因为人们没有找到有 效的抵御方法。 D.作者举关龙逢被斩、比干剖心、孔子离鲁、屈原沉江的事例，来说明“时不容端人”、小人当 道的危害。 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜同之。(4分)》 (2)向之韫椟服物，皆纵横抛掷，无所损坏。(4分) 14.作者借“养狸”一事说明了什么道理？请简要概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15一16题 秋波媚·七月十六晚登高兴亭①望长安南山 陆游 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆②，应待人来。 【注①高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。这时陆游接受抗金重要人物王炎的邀请，来 到抗金前线南郑，担任军中要务。②灞桥、曲江：均为长安著名赏景地。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.上阕一、二句以对秋意入侵边城、号角声哀戚、烽火高照的描摹奠定了全词悲凄的情感 基调。 B.上阕第三、四句写效仿古时义士击筑悲歌，“酹酒”祭奠为国捐躯者，增添了词作的豪壮 之气。 C.下阕巧用拟人将词人之情迁移至南山之月，月推层云是为了让词人能望清长安南山的 面目。 D.全词内容切题，“凭高”扣“登”，“月”应“晚”，因是“望长安”而遥想“灞桥”“曲江”。 16.本词最后三句与《临安春雨初霁》都表达了“等待”之意，但抒发的情感有所不同，请结合内容 简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用李密《陈情表》中“ ”来形容外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 (2)“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”匆匆而逝的韶华，令文人墨客愁肠百结，李白就曾 在《将进酒》中发出类似的慨叹：“ (3)在古诗文中，作者常常会赋予“云”这一意象丰富的情感，如“ 【高二期末考试卷（三）语文第7页（共8页）】 6384B 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 都说文无定法，但要想写出好文章来，尤其是用简短的篇辐涵盖丰富的内容，用简练的语言 阐述深刻的道理，细究起来还是有一定章法的。① 人们常称写文章为做文章，这个“做”，不是说闭门造车，而是说要在谋篇布局上精心构思。 ②所谓谋篇布局，就是设计文章的基本框架。基本框架合理，文章的写作就不会有大的反复；如 不合理，反反复复，空做无效劳动，这是最苦恼的事。③一篇文章先说什么后说什么，大观，点是 什么，小观点又是什么，每个大观点包括几个小观点，都要在起草前通盘考虑，精心构思，这是关 键程序。④ 如何谋篇布局？关键三看：一看文章类别，有些文章有规范的格式，不能随意变动，只能照 此执行。二看文章的主题，主题起统领作用，框架布局必须围绕主题展开。三看文章的内在逻 辑，有时需要纵向布局，顺流而下，以增强气势；有时需要横向搭架，平面展开，以扩大广度；有时 需要纵向布局与横向搭架相结合，一个问题一个问题说清楚，以显现畅白。 文章的逻辑结构必须克服二字：一是“乱”，结构与逻辑不符合，观点不服务结构，大观点管 不住小观点，小观点对大观点的说服力不足；二是“平”，文似看山不喜平，没有起伏，不蔓不枝， 不能步步深入有起有伏，没有奇峰波澜。 当谋篇布局不陷入“乱”与“平”的俗套，体现出纵向布局与横向搭架的交叉组合，文章方能 既有精骨支撑，又有气韵流动，这便是写好文章的章法所在。 18.文中第一段与最后一段各有一处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(2分) 19.下列文中加点的词语，使用不恰当的一项是(3分) A.文无定法 B.闭门造车 C.顺流而下 D.不蔓不枝 20.“这个功夫下得越深，准备工作做得越充分，文章写起来就越顺手。”一句出现的位置，最恰当 的是(3分) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 21.请将文中画横线的部分改成一组整句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (4分) 22.根据上文，好文章的谋篇布局应为“纵向布局与横向搭架的交叉组合”。请据此对课文《过秦 论》作简要评析。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，“美”是名山大川的壮丽，是诗词歌赋的典雅；也有人说，“美”是默默无闻的奉献，是 随手助人的善良。真正的“美”，从来不是单一的模样，也不是一成不变的标准。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息： 不少于800字。 【高二期末考试卷（三）语文第8页（共8页）】 6384B