八升九暑假衔接讲义第十讲：中考链接之诗词鉴赏——炼字炼句 2026—2027学年统编版语文九年级上册

八升九语文暑假衔接讲义 第十讲 中考链接之诗词鉴赏——炼字炼句 八升九语文暑假衔接讲义 学生版（纯练习，无答案） 目　录 · 学习目标 · 趣味引入 · 文学常识 · 知识梳理 · 【典例精讲】例1：雄阔雪景中的动词锤炼——《沁园春·雪》 · 【典例精讲】例2：深情婉约中的谐音双关——《无题》 · 【真题链接】①【2026·基础层·字词锤炼与画面描述类】行路难（其一） · 【真题链接】②【2026·中等层·句子含义与情感把握类】酬乐天扬州初逢席上见赠 · 【真题链接】③【2026·提高层·写法综合与比较探究类】水调歌头 · 易错点分析 · 分层练习 · 课堂小结 · 课后作业 学习目标 1. 认识诗词鉴赏中“炼字”“炼句的基本概念：能从动词、形容词、副词、数量词、叠词等角度品味关键字。” 2. 掌握炼字答题四步：释字→释句→描景→析情，能准确说出某字在表情达意上的妙处。 3. 掌握炼句答题路径：从句式特点、意象组合、修辞手法、哲理情感等层面分析名句。 4. 能识别诗眼，区分“字与”“句的考查角度，不把炼字题答成单纯的翻译题。” 5. 能把炼字炼句与九年级上册诗词（《沁园春·雪》《无题》《行路难》《水调歌头》等）勾连，完成2026中考真题分层训练。 趣味引入 某地中考阅卷现场，诗歌鉴赏选的是李白《行路难》中的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。近四成考生把”“炼字题答成了句子翻译：”“他放下杯子不吃，拔出剑四下看——字迹工整，却得零分。炼字不是让你把句子重说一遍，而是问”“这字为何不能换、不能删，它怎样把心情钉在纸上。” 另一份阅卷反馈更可惜：李商隐《无题》考“春蚕到死丝方尽中”“丝字的妙处，不少答案只写”“蚕丝，没看出它与”“思谐音双关。古诗里一字能藏千钧，看不见这层关系，情感分就漏光了。” 这一讲，我们专攻九年级上册诗词的炼字炼句：先弄清古人“吟安一个字，捻断数茎须的匠心，再练熟释字、描景、析情的答题支架，最后用三套2026真题按”基础→中等→提高分层过关。学完你会发现，读诗不是“看懂了就行，而是”“品透了才算。” 文学常识 【诗词鉴赏为何爱考“炼字炼句】” 古人作诗讲究字不苟下。相传贾岛“推敲、王安石”“春风又绿江南岸，都为一字反复锤炼。中考诗歌鉴赏篇幅短、分值重，命题人常在”诗眼、名句上设题：或考某字妙处，或考某句画面，或考某句情感。会炼字，等于拿到了读懂古诗的钥匙；会炼句，等于能说出诗人为何把心情写成这般模样。 【九年级上册诗词与炼字炼句】 部编版九年级上册收录了丰富诗词：第一单元现代诗《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》；第三单元古典诗词《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》；第六单元《无题》《行香子》《丑奴儿·书博山道中壁》；课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》《咸阳城东楼》《相见欢》《浣溪沙》《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》等。本讲所选均出自这些篇目，既服务中考，又贴紧课本。 知识梳理 【一、炼字五类抓手】 ①动词：最见动态与张力，如“山舞银蛇的”“舞、”“原驰蜡象的”“驰，化静为动。②”形容词：绘形绘色，如“分外妖娆的”“妖娆、”“巴山楚水凄凉地的”“凄凉。③”副词：调情制势，如“惟余莽莽的”“惟、”“顿失滔滔的”“顿、”“暂凭杯酒长精神的”“暂。④”数量词：以少总多，如“千里冰封”“万里雪飘的”“千”“万，极写辽阔。⑤”叠词：增韵添情，如“行路难，行路难的回环，强化慨叹。五类皆可考，关键是”把字放回句里、把句放回诗里读。 【二、炼字答题四步支架】 遇到“某字妙处题，按四步走：①”释字：解释该字本义及在句中含义；②释句：把整句的意思串讲一遍；③描景：点明这个字写出了怎样的景象/情态；④析情：说明它表现了诗人怎样的情感、态度或理趣。口诀：字不离句，句不离篇；先描景，再析情。 【三、炼句三角度】 ①句式特点：对仗、倒装、设问、反复等。如“行路难，行路难是反复，”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春是对仗。②”意象组合：看诗人选了哪些意象、如何并置。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家以密集意象勾勒萧瑟。③”修辞与哲理：比喻、拟人、双关、用典等，以及句中蕴含的哲理。如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺由月之盈亏悟人生无常。” 【四、如何找“诗眼】” 诗眼是统领全篇情感或意境的关键字或关键句。找诗眼三法：①看情感最集中的字（如《无题》“别亦难的”“难）；②看用得最狠的字（如《沁园春·雪》”“顿失滔滔的”“顿）；③看篇末点题句（如《水调歌头》”“但愿人长久，千里共婵娟）。诗眼一找，全诗的气脉就通了。” 【五、常见题型与答法】 ①某字妙处：释字+释句+描景+析情。②能否替换：先答“不能，再分别比较两字的表达效果，说明原字更贴合情感。③”画面描述：抓住意象，用散文语言还原场景，保留诗意。④句子含义：由表及里，先解字面再揭情感/哲理。⑤情感变化：按诗句梳理诗人心情的转折，如愁闷→豁达→振奋。 【六、答题易错防区（前置提醒）】 ①只翻译不析情：把炼字题答成句子翻译，漏了“妙在哪里与”“情感如何。②”就字论字脱离全诗：单说“这个字写得好，不联系上下句与主旨。③”典故张冠李戴：如把“闻笛赋”“烂柯人记混，导致炼句分析出错。三条都要求：”先贴文本，再上一层。 【典例精讲】例1：雄阔雪景中的动词锤炼——《沁园春·雪》 毛泽东《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【阅读训练】 1. “惟余莽莽中”“惟字有何妙处？（炼字）（3分）” 2. “顿失滔滔中”“顿字有何妙处？（炼字）（3分）” 3. “山舞银蛇，原驰蜡象运用了什么手法？请从炼句角度赏析。（炼句）（4分）” 4. “欲与天公试比高中”“欲字有何妙处？（炼字）（3分）” 5. “引无数英雄竞折腰中”“竞字有何妙处？（炼字）（3分）” 6. 本词上阕写景，下阕抒情议论，请简析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在结构上的作用。（句段作用）（4分）” 【典例精讲】例2：深情婉约中的谐音双关——《无题》 李商隐《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【阅读训练】 1. “相见时难别亦难中两个”“难字含义有何不同？（炼字）（4分）” 2. 请从炼句角度赏析“东风无力百花残。（炼句）（4分）” 3. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中”“丝字有何妙处？（炼字）（4分）” 4. 请从炼句角度赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（炼句）（4分）” 5. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看中”“殷勤一词有何妙处？（炼字）（3分）” 6. 本诗颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干为何能成为千古名句？（名句赏析）（5分）” 【真题链接】①【2026·基础层·字词锤炼与画面描述类】行路难（其一） 李白《行路难》（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【阅读训练】 1. 请用生动的语言描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然所展现的画面。（画面描述）（3分）” 2. “停”“投”“拔”“顾四个连续动作有何妙处？（炼字）（3分）” 3. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山运用了什么手法？有何表达效果？（写法）（4分）” 4. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边运用了什么典故？表达了诗人怎样的情感？（用典）（4分）” 5. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海中”“会字有何妙处？（炼字）（3分）” 【真题链接】②【2026·中等层·句子含义与情感把握类】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【阅读训练】 1. “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身中”“凄凉和”“弃置有何表达效果？（炼字）（3分）” 2. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人运用了什么典故？表达了什么情感？（用典）（4分）” 3. 请从炼句角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（炼句）（5分）” 4. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神中”“暂字有何妙处？（炼字）（3分）” 5. 本诗情感有何变化？请结合诗句简要分析。（情感梳理）（4分） 【真题链接】③【2026·提高层·写法综合与比较探究类】水调歌头 苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 【阅读训练】 1. “起舞弄清影，何似在人间中”“弄字有何妙处？（炼字）（3分）” 2. “转朱阁，低绮户，照无眠中”“转和”“低有何妙处？（炼字）（4分）” 3. 请从炼句角度赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（炼句）（5分）” 4. “但愿人长久，千里共婵娟中”“婵娟指什么？整句表达了怎样的祝愿？（炼句/情感）（4分）” 5. 【比较阅读】本词开头“明月几时有？把酒问青天与李白《把酒问月》”“青天有月来几时？我今停杯一问之都写”“问月，情感有何不同？（比较探究）（5分）” 易错点分析 易错点一：把炼字题答成翻译题 错误表现：答题时只解释字义和句意，不说明该字在表情达意上的妙处，更不联系情感或画面。 易错点二：脱离全诗，就字论字 错误表现：只盯着单个字分析，不联系上下句和全诗主旨，导致情感理解片面或错误。 易错点三：典故张冠李戴 错误表现：对诗句中涉及的典故记忆不准确，导致炼句赏析方向错误。 分层练习 基础 1. 炼字常见的五类词是：____、____、____、____、____。（2分） 2. 炼字答题四步是：____、____、____、____。（2分） 3. 下列诗句中，炼字最突出的一项是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 C. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 D. 白日依山尽，黄河入海流（2分） 4. 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆中”“直和”“圆二字有何妙处？（3分）” 5. 请简要说明什么是“诗眼，并指出《水调歌头》中的一个诗眼。（3分）” 中等 1. 炼字：王安石“春风又绿江南岸中”“绿字用得好在哪里？（3分）” 2. 炼句：赏析王勃“海内存知己，天涯若比邻。（3分）” 3. 李清照《如梦令》“知否知否，应是绿肥红瘦中”“绿肥红瘦有何妙处？（3分）” 4. 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家在炼句上有什么特点？（3分）” 5. 综合：比较“感时花溅泪，恨别鸟惊心与”“采菊东篱下，悠然见南山中”“溅”“惊”“见三个字的炼字效果。（4分）” 提高 1. 综合：苏轼《水调歌头》与杜甫《月夜忆舍弟》都写月，表达的情感有何异同？（5分） 2. 探究：有人说“炼字是”“炼句的基础，也有人说”“炼句是”“炼字的延伸。你怎么看？请结合本讲所学说明。（5分）” 3. 【时代情境】结合当代生活，谈谈“但愿人长久，千里共婵娟的现实意义。（5分）” 4. 比较：李白《行路难》与苏轼《水调歌头》都写到人生困境，诗人的应对态度有何不同？（5分） 5. 微写作：从九年级上册《沁园春·雪》《水调歌头》《无题》中任选一首，选取一个你认为最精妙的字或句，写一段150字左右的炼字炼句赏析。（5分） 课堂小结 本讲我们拿下中考诗词鉴赏里最容易丢分的一块：炼字炼句。从趣味引入那两桩中考真事——把“停杯投箸答成翻译、把”“丝字漏掉谐音——到文学常识里的”“古人吟安一字，捻断数茎须，再到知识梳理六块：炼字五类（动词/形容词/副词/数量词/叠词）、答题四步（释字→释句→描景→析情）、炼句三角度（句式/意象/修辞哲理）、诗眼寻找、常见题型、易错三防区。两则典例精讲，带你把《沁园春·雪》的动词锤炼与《无题》的双关深情练熟；三套2026真题按”基础→中等→提高分层分类：①基础层考画面与动作链（《行路难》），②中等层考用典与哲理句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），③提高层考综合写法与比较探究（《水调歌头》与李白问月对比）。三个易错点，专治“把炼字题答成翻译”“就字论字”“典故张冠李戴。最后记住：炼字不离句，炼句不离篇；先描景，再析情；诗眼一抓，全诗皆通。” 课后作业 1. 整理“炼字五类卡：动词、形容词、副词、数量词、叠词各写定义，并为本讲每首诗各举一个对应例子。” 2. 从《沁园春·雪》中任选两个字，按“释字→释句→描景→析情四步写完整答案。” 3. 背诵《无题》全诗，并写出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的炼字炼句赏析。” 4. 比较阅读：把《行路难》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化作对比，写150字分析。 5. 微写作：选取九年级上册另一首诗（如《水调歌头》《月夜忆舍弟》），写一段200字炼字炼句赏析。 6. 时代探究：搜集一句当代歌词或广告语中“炼字成功的例子，说说它好在哪里，不少于100字。” 学科网（北京）股份有限公司 $ 八升九语文暑假衔接讲义 第十讲 中考链接之诗词鉴赏——炼字炼句 八升九语文暑假衔接讲义 教师版（含答案与解析） 目　录 · 学习目标 · 趣味引入 · 文学常识 · 知识梳理 · 【典例精讲】例1：雄阔雪景中的动词锤炼——《沁园春·雪》 · 【典例精讲】例2：深情婉约中的谐音双关——《无题》 · 【真题链接】①【2026·基础层·字词锤炼与画面描述类】行路难（其一） · 【真题链接】②【2026·中等层·句子含义与情感把握类】酬乐天扬州初逢席上见赠 · 【真题链接】③【2026·提高层·写法综合与比较探究类】水调歌头 · 易错点分析 · 分层练习 · 课堂小结 · 课后作业 学习目标 1. 认识诗词鉴赏中“炼字”“炼句的基本概念：能从动词、形容词、副词、数量词、叠词等角度品味关键字。” 2. 掌握炼字答题四步：释字→释句→描景→析情，能准确说出某字在表情达意上的妙处。 3. 掌握炼句答题路径：从句式特点、意象组合、修辞手法、哲理情感等层面分析名句。 4. 能识别诗眼，区分“字与”“句的考查角度，不把炼字题答成单纯的翻译题。” 5. 能把炼字炼句与九年级上册诗词（《沁园春·雪》《无题》《行路难》《水调歌头》等）勾连，完成2026中考真题分层训练。 趣味引入 某地中考阅卷现场，诗歌鉴赏选的是李白《行路难》中的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。近四成考生把”“炼字题答成了句子翻译：”“他放下杯子不吃，拔出剑四下看——字迹工整，却得零分。炼字不是让你把句子重说一遍，而是问”“这字为何不能换、不能删，它怎样把心情钉在纸上。” 另一份阅卷反馈更可惜：李商隐《无题》考“春蚕到死丝方尽中”“丝字的妙处，不少答案只写”“蚕丝，没看出它与”“思谐音双关。古诗里一字能藏千钧，看不见这层关系，情感分就漏光了。” 这一讲，我们专攻九年级上册诗词的炼字炼句：先弄清古人“吟安一个字，捻断数茎须的匠心，再练熟释字、描景、析情的答题支架，最后用三套2026真题按”基础→中等→提高分层过关。学完你会发现，读诗不是“看懂了就行，而是”“品透了才算。” 文学常识 【诗词鉴赏为何爱考“炼字炼句】” 古人作诗讲究字不苟下。相传贾岛“推敲、王安石”“春风又绿江南岸，都为一字反复锤炼。中考诗歌鉴赏篇幅短、分值重，命题人常在”诗眼、名句上设题：或考某字妙处，或考某句画面，或考某句情感。会炼字，等于拿到了读懂古诗的钥匙；会炼句，等于能说出诗人为何把心情写成这般模样。 【九年级上册诗词与炼字炼句】 部编版九年级上册收录了丰富诗词：第一单元现代诗《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》；第三单元古典诗词《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》；第六单元《无题》《行香子》《丑奴儿·书博山道中壁》；课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》《咸阳城东楼》《相见欢》《浣溪沙》《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》等。本讲所选均出自这些篇目，既服务中考，又贴紧课本。 知识梳理 【一、炼字五类抓手】 ①动词：最见动态与张力，如“山舞银蛇的”“舞、”“原驰蜡象的”“驰，化静为动。②”形容词：绘形绘色，如“分外妖娆的”“妖娆、”“巴山楚水凄凉地的”“凄凉。③”副词：调情制势，如“惟余莽莽的”“惟、”“顿失滔滔的”“顿、”“暂凭杯酒长精神的”“暂。④”数量词：以少总多，如“千里冰封”“万里雪飘的”“千”“万，极写辽阔。⑤”叠词：增韵添情，如“行路难，行路难的回环，强化慨叹。五类皆可考，关键是”把字放回句里、把句放回诗里读。 【二、炼字答题四步支架】 遇到“某字妙处题，按四步走：①”释字：解释该字本义及在句中含义；②释句：把整句的意思串讲一遍；③描景：点明这个字写出了怎样的景象/情态；④析情：说明它表现了诗人怎样的情感、态度或理趣。口诀：字不离句，句不离篇；先描景，再析情。 【三、炼句三角度】 ①句式特点：对仗、倒装、设问、反复等。如“行路难，行路难是反复，”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春是对仗。②”意象组合：看诗人选了哪些意象、如何并置。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家以密集意象勾勒萧瑟。③”修辞与哲理：比喻、拟人、双关、用典等，以及句中蕴含的哲理。如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺由月之盈亏悟人生无常。” 【四、如何找“诗眼】” 诗眼是统领全篇情感或意境的关键字或关键句。找诗眼三法：①看情感最集中的字（如《无题》“别亦难的”“难）；②看用得最狠的字（如《沁园春·雪》”“顿失滔滔的”“顿）；③看篇末点题句（如《水调歌头》”“但愿人长久，千里共婵娟）。诗眼一找，全诗的气脉就通了。” 【五、常见题型与答法】 ①某字妙处：释字+释句+描景+析情。②能否替换：先答“不能，再分别比较两字的表达效果，说明原字更贴合情感。③”画面描述：抓住意象，用散文语言还原场景，保留诗意。④句子含义：由表及里，先解字面再揭情感/哲理。⑤情感变化：按诗句梳理诗人心情的转折，如愁闷→豁达→振奋。 【六、答题易错防区（前置提醒）】 ①只翻译不析情：把炼字题答成句子翻译，漏了“妙在哪里与”“情感如何。②”就字论字脱离全诗：单说“这个字写得好，不联系上下句与主旨。③”典故张冠李戴：如把“闻笛赋”“烂柯人记混，导致炼句分析出错。三条都要求：”先贴文本，再上一层。 【典例精讲】例1：雄阔雪景中的动词锤炼——《沁园春·雪》 毛泽东《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【阅读训练】 1. “惟余莽莽中”“惟字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“惟是”“只的意思。它写出了大雪覆盖下，长城内外只剩一片白茫茫的景象，强调了雪景的苍茫、辽阔与单一，突出了北国雪景的磅礴气势。” 【解析】炼字先释义，再点效果：“惟有”“仅此之意，强调雪后天地一色的视觉冲击。” 2. “顿失滔滔中”“顿字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“顿是”“立刻、忽然之意。它写出黄河波涛因严寒瞬间冰封的急遽变化，化动态为静态，极言天寒地冻、威力巨大，使画面有强烈的凝固感。” 【解析】“顿字重速度，凸显严寒之烈；炼字常从时间层面与画面感切入。” 3. “山舞银蛇，原驰蜡象运用了什么手法？请从炼句角度赏析。（炼句）（4分）” 【答案】运用比喻与拟人（化静为动）。把白雪覆盖的山峦比作“银蛇、高原比作”“蜡象，”“舞”“驰二字赋予静态山川以动态，仿佛它们在雪中奔腾竞逐，既写出山势的起伏连绵，又表现了诗人眼中大地的昂扬生机。” 【解析】炼句赏析：点手法+析意象+说效果（画面/情感/气势）。 4. “欲与天公试比高中”“欲字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“欲是”“想要之意。它赋予群山高原以人的雄心，写它们想与老天比高低，夸张地表现了祖国山河的雄伟壮阔，也暗含诗人豪迈的胸襟与抱负。” 【解析】“欲字将自然人格化，由景及人，读出诗人情怀。” 5. “引无数英雄竞折腰中”“竞字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“竞是”“争着之意。它写出历代英雄对壮丽河山的倾倒与争逐，侧面烘托江山之美，同时引出下阕对英雄的评说，承上启下。” 【解析】“竞字见英雄之多、之切，为下阕议论铺垫。” 6. 本词上阕写景，下阕抒情议论，请简析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在结构上的作用。（句段作用）（4分）” 【答案】内容上：总结上阕北国雪景的壮美，直抒对江山的赞美；结构上：“江山如此多娇承接上文写景，”“引无数英雄竞折腰开启下文对秦皇汉武等历史人物的评论，承上启下，由景入情。” 【解析】句段作用从内容与结构两面答：总结上文+引出下文。 【典例精讲】例2：深情婉约中的谐音双关——《无题》 李商隐《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【阅读训练】 1. “相见时难别亦难中两个”“难字含义有何不同？（炼字）（4分）” 【答案】第一个“难指相见困难，写聚少离多；第二个”“难指离别痛苦，写不忍分别。两字同形异义，层层递进，把相聚之不易与离别之悲痛叠加，情感更深重。” 【解析】同一字反复出现，往往含义不同，要分别解释其在语境中的具体所指。 2. 请从炼句角度赏析“东风无力百花残。（炼句）（4分）” 【答案】此句以景写情：“东风无力暗喻美好时光流逝、生机消退，”“百花残以暮春凋零之景渲染离别时的凄凉。情景交融，为下文”“春蚕到死丝方尽的深情做铺垫。” 【解析】炼句赏析：意象（东风、百花）+ 手法（情景交融/渲染）+ 情感（凄凉）。 3. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中”“丝字有何妙处？（炼字）（4分）” 【答案】“丝谐音”“思，既指蚕丝，又指思念。春蚕吐丝至死方休，象征思念之绵长无尽；蜡炬燃尽泪才干，象征深情至死不渝。双关使情感表达更含蓄、更深挚。” 【解析】谐音双关是炼字常用手法；先点明双关义，再析情感象征。 4. 请从炼句角度赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（炼句）（4分）” 【答案】此句对仗工整，“晓镜对”“夜吟，”“云鬓改对”“月光寒，写从早到晚的相思。”“愁字写容颜憔悴之忧，”“寒字既写月光清冷，又写心境凄寒。以时间跨度与体感温度，把无形思念化为可触的画面。” 【解析】炼句注意对仗、时空转换、双关意（如“寒字既写月又写心）。” 5. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看中”“殷勤一词有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“殷勤是”“热情周到之意。诗人借西王母信使”“青鸟传情，用”“殷勤形容它，把神话意象写得亲切可感，寄托了诗人对相见的一线期盼与对恋人的深切思念。” 【解析】“殷勤写鸟，实写人；用神话意象表人间深情。” 6. 本诗颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干为何能成为千古名句？（名句赏析）（5分）” 【答案】此句以“春蚕”“蜡炬为喻，”“丝谐音”“思，象征至死不渝的深情；”“泪双关烛泪与眼泪，写尽相思之苦。对仗工整，语言精警，情感浓烈，既适合表达爱情，也可引申为对事业、理想的执着，因而超越时空。” 【解析】名句赏析：修辞（比喻、双关）+ 情感 + 哲理/普遍性。 【真题链接】①【2026·基础层·字词锤炼与画面描述类】行路难（其一） 李白《行路难》（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【阅读训练】 1. 请用生动的语言描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然所展现的画面。（画面描述）（3分）” 【答案】诗人面对金樽美酒、玉盘珍馐，却放下杯子、丢下筷子，无心饮食；他拔出腰间长剑，环顾四周，眼神茫然，心中满是仕途受阻、前路茫茫的愁苦。 【解析】画面描述要抓住意象与动作，用散文语言还原场景，并点出情感。 2. “停”“投”“拔”“顾四个连续动作有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】四个连续动词，写出一连串下意识动作，把诗人面对美酒却无心下咽、拔剑四顾的焦躁与迷茫写得淋漓尽致，节奏紧凑，情绪层层推进。 【解析】连续动词的作用：刻画动作链条，表现心理变化。 3. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山运用了什么手法？有何表达效果？（写法）（4分）” 【答案】运用比喻（象征）手法。以“黄河冰塞”“太行雪满比喻人生道路上的艰难险阻，化抽象困境为具体可感的冰雪塞途，形象写出诗人仕途受挫、理想难行的苦闷。” 【解析】比喻/象征：抓住本体与喻体的相似点（困境如冰雪封路）。 4. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边运用了什么典故？表达了诗人怎样的情感？（用典）（4分）” 【答案】运用了姜太公在磻溪垂钓遇文王、伊尹梦见乘船经过太阳旁边的典故。诗人借古人得遇明主的故事，表达自己对从政仍抱希望，渴望得到重用、实现抱负。 【解析】典故须准确：姜尚、伊尹；情感：不甘沉沦、期待机遇。 5. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海中”“会字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“会是”“终将之意。它表达了诗人对未来坚定的信念：尽管眼前障碍重重，但总有一天能乘风破浪、横渡沧海。一字见豪情，由迷茫转向昂扬。” 【解析】“会字重肯定与信心，是情感转折的关键词。” 【真题链接】②【2026·中等层·句子含义与情感把握类】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【阅读训练】 1. “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身中”“凄凉和”“弃置有何表达效果？（炼字）（3分）” 【答案】“凄凉写出地域偏远、环境悲苦，”“弃置写自己被朝廷冷落、长期闲置。两词叠加，表现了诗人二十三年贬谪生涯的孤苦与不平。” 【解析】炼字抓情感色彩：“凄凉写环境，”“弃置写处境，共同指向悲情。” 2. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人运用了什么典故？表达了什么情感？（用典）（4分）” 【答案】“闻笛赋指向秀作《思旧赋》悼念嵇康等友人，表达对旧友的怀念；”“烂柯人指王质观棋一局，世间已过百年，表达贬谪归来物是人非、恍如隔世的感慨。” 【解析】两个典故分别对应：怀友+叹时光流逝、世事变迁。 3. 请从炼句角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（炼句）（5分）” 【答案】此句对仗工整，以“沉舟”“病树自喻久遭贬谪的困顿，以”“千帆过”“万木春写新生事物蓬勃。在对比中透出豁达：个人的沉沦算不得什么，时代仍在前进。蕴含新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理。” 【解析】炼句：对仗+比喻+对比+哲理；情感由悲转旷达。 4. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神中”“暂字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“暂是”“姑且、暂时之意。诗人借友人歌声与杯酒暂时振奋精神，既表达了对友人的感谢，也暗示人生的困顿并未完全消解，”“暂字使情感真实而不空泛。” 【解析】“暂字见出振作是片刻的、勉力的，情感更真实。” 5. 本诗情感有何变化？请结合诗句简要分析。（情感梳理）（4分） 【答案】情感由凄凉愤懑转向豁达振奋。首联、颔联写二十三年贬谪的孤苦与物是人非的怅惘；颈联以“沉舟”“病树自喻却不消沉，借”“千帆”“万木见出达观；尾联因友人赠诗而重新振作。全诗呈现抑扬顿挫的情感曲线。” 【解析】情感梳理按诗句顺序抓关键词：凄凉→怅惘→豁达→振奋。 【真题链接】③【2026·提高层·写法综合与比较探究类】水调歌头 苏轼《水调歌头》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 【阅读训练】 1. “起舞弄清影，何似在人间中”“弄字有何妙处？（炼字）（3分）” 【答案】“弄是”“赏玩、摆弄之意。诗人在月下起舞，与清影相伴相玩，”“弄字写出舞姿的轻盈与自我陶醉，也暗示对人间生活的留恋，为下文”“何似在人间的感悟做铺垫。” 【解析】“弄字轻盈，含自得其乐之意；炼字要联系情感转折。” 2. “转朱阁，低绮户，照无眠中”“转和”“低有何妙处？（炼字）（4分）” 【答案】“转”“低写出月光在楼阁间缓缓移动、渐渐低垂的动态，暗示夜已深沉。月光似通人意，照着辗转难眠的离人，把无形的时光流逝与思念之情化为可见的月色移动。” 【解析】两个动词写月光移动，移情于景，烘托无眠之苦。 3. 请从炼句角度赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（炼句）（5分）” 【答案】此句由月及人，将人生无常与自然规律并置。以“月有阴晴圆缺喻”“人有悲欢离合，把个人离别之痛上升到对人生普遍规律的体认；”“古难全三字收束，显旷达胸襟。语言质朴，却蕴含哲理。” 【解析】炼句：由景入理、比喻、哲理升华；情感由悲转旷达。 4. “但愿人长久，千里共婵娟中”“婵娟指什么？整句表达了怎样的祝愿？（炼句/情感）（4分）” 【答案】“婵娟指美好的月色。诗人希望远方的亲人平安长久，即使相隔千里，也能共赏一轮明月。以明月为媒介，将思念化为豁达祝福，境界阔大，情感深挚。” 【解析】“婵娟本义美好的姿态，此处指月亮；名句赏析要抓由己及人的情感升华。” 5. 【比较阅读】本词开头“明月几时有？把酒问青天与李白《把酒问月》”“青天有月来几时？我今停杯一问之都写”“问月，情感有何不同？（比较探究）（5分）” 【答案】李白之问带有醉后的孤高与对宇宙无穷的哲思，语气疏狂，更显个人风流；苏轼之问则在欢饮中透出对人间离别之苦的感慨，最终以“但愿人长久转向对亲人的深情祝福。前者偏宇宙意识与孤独，后者偏人间情怀与旷达。” 【解析】比较阅读先找同（问月），再辨异（李重哲思孤高、苏重人间祝福）。 易错点分析 易错点一：把炼字题答成翻译题 错误表现：答题时只解释字义和句意，不说明该字在表情达意上的妙处，更不联系情感或画面。 ✗ 典型错答：问：“惟余莽莽中”“惟字妙处。答：”“惟是只的意思，整句是说只看见白茫茫的一片。（只翻译，未析妙处）” ✔ 正确示范：答：“惟是”“只之意，写出了雪后天地一色、只剩苍茫的景象，突出了北国雪景的辽阔与磅礴气势。” 提醒：炼字题必须回答“这个字为何用得好：它写出了什么景象、渲染了什么气氛、表现了什么情感。” 易错点二：脱离全诗，就字论字 错误表现：只盯着单个字分析，不联系上下句和全诗主旨，导致情感理解片面或错误。 ✗ 典型错答：问：“春蚕到死丝方尽中”“丝字妙处。答：”“丝就是蚕丝，说明蚕吐了很多丝。（脱离情感）” ✔ 正确示范：答：“丝谐音”“思，既指蚕丝，又指思念；春蚕吐丝至死方休，象征诗人对恋人绵长无尽的深情。” 提醒：字不离句，句不离篇。把字放回诗句，把诗句放回全诗，再揭情感或哲理。 易错点三：典故张冠李戴 错误表现：对诗句中涉及的典故记忆不准确，导致炼句赏析方向错误。 ✗ 典型错答：问：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边用了什么典故？答：”“用了姜子牙和庄子的典故。（伊尹被误作庄子）” ✔ 正确示范：答：“垂钓碧溪指姜太公在磻溪垂钓遇周文王；”“乘舟梦日指伊尹梦见乘船经过太阳边，后受商汤重用。两典都表达对被重用、建功立业的渴望。” 提醒：九年级上册常见典故：姜尚钓鱼、伊尹梦日、向秀闻笛、王质烂柯、青鸟传信、嫦娥奔月等，要准确对应。 分层练习 基础 1. 炼字常见的五类词是：____、____、____、____、____。（2分） 【答案】动词、形容词、副词、数量词、叠词。 【解析】五类词是最常见炼字对象，可从词性角度快速定位。 2. 炼字答题四步是：____、____、____、____。（2分） 【答案】释字、释句、描景、析情。 【解析】四步支架保证答案完整：先解释字义，再串讲句子，再描绘画面，最后点明情感。 3. 下列诗句中，炼字最突出的一项是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 C. 远上寒山石径斜，白云生处有人家 D. 白日依山尽，黄河入海流（2分） 【答案】B。 【解析】“绿字由形容词活用为动词，写出春风使江南变绿的动态过程，是王安石炼字经典。” 4. 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆中”“直和”“圆二字有何妙处？（3分）” 【答案】“直字写出孤烟挺拔坚毅之态，”“圆字写出落日饱满温暖之形；一竖一圆，线条分明，勾勒出塞外辽阔雄浑的画面，也透出诗人孤寂中见壮美的情怀。” 【解析】形容词炼字：绘形+构图+情感。 5. 请简要说明什么是“诗眼，并指出《水调歌头》中的一个诗眼。（3分）” 【答案】诗眼是统领全诗情感或意境的关键字/句。《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟可视为诗眼，集中表达了苏轼对亲人的美好祝愿与旷达情怀。” 【解析】诗眼即情感最集中、用得最狠的字或句。 中等 1. 炼字：王安石“春风又绿江南岸中”“绿字用得好在哪里？（3分）” 【答案】“绿本为形容词，此处活用为动词，意思是”“使……变绿。它既写出春风的到来，又写出江南由枯到绿的动态变化，画面鲜明，寄寓诗人对故乡的深切思念。” 【解析】词类活用（形容词作动词）是炼字常考点。 2. 炼句：赏析王勃“海内存知己，天涯若比邻。（3分）” 【答案】此句对仗工整，“海内对”“天涯，”“知己对”“比邻，以空间之远反衬友情之近。突破前人离别诗的悲戚，表达豁达乐观的胸襟，成为送别诗中的名句。” 【解析】炼句从对仗、对比、情感升华等角度分析。 3. 李清照《如梦令》“知否知否，应是绿肥红瘦中”“绿肥红瘦有何妙处？（3分）” 【答案】“绿肥红瘦以”“绿代叶、”“红代花，以”“肥”“瘦拟人，写出雨后叶茂花残的暮春景象。色彩对比鲜明，暗含惜春之情，语言新奇凝练。” 【解析】借代+拟人+色彩对比，是炼字炼句综合考查。 4. 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家在炼句上有什么特点？（3分）” 【答案】此句以密集名词意象组合（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家），不用动词连接，像电影蒙太奇一样叠加画面，营造出萧瑟凄清的秋景，烘托游子漂泊之苦。 【解析】意象叠加（列锦）是炼句特殊手法，重在画面感与氛围。 5. 综合：比较“感时花溅泪，恨别鸟惊心与”“采菊东篱下，悠然见南山中”“溅”“惊”“见三个字的炼字效果。（4分）” 【答案】“溅”“惊二字以拟人写花鸟，将诗人感时伤别之痛投射于物，情感强烈；”“见字则不经意、不刻意，写出陶渊明采菊时与自然偶遇的闲适自在。一字见忧，一字见闲，炼字风格因心境而异。” 【解析】比较炼字：分别解释+对比情感差异。 提高 1. 综合：苏轼《水调歌头》与杜甫《月夜忆舍弟》都写月，表达的情感有何异同？（5分） 【答案】同：都借月抒思念之情。异：苏轼由月起兴，悟“人有悲欢离合之理，最终转向”“但愿人长久的旷达祝福；杜甫则以”“露从今夜白，月是故乡明直写战乱中对故乡与亲人的牵挂，情感更沉郁悲凉。” 【解析】比较阅读抓同（月、思念）辨异（旷达 vs 沉郁）。 2. 探究：有人说“炼字是”“炼句的基础，也有人说”“炼句是”“炼字的延伸。你怎么看？请结合本讲所学说明。（5分）” 【答案】二者相辅相成。炼字着眼于关键字，使句中某一点出彩；炼句着眼于整句结构、意象、节奏，使一句气象浑成。好字嵌入好句，才能产生整体美感。如“春风又绿江南岸，”“绿字妙，也赖于”“又”“照我还等句的烘托。” 【解析】关系题先亮观点，再举诗例支撑，避免空谈。 3. 【时代情境】结合当代生活，谈谈“但愿人长久，千里共婵娟的现实意义。（5分）” 【答案】示例：在异地求学、亲人分居、视频通话成为日常的时代，这句词依然有共鸣。它提醒我们：物理距离无法阻隔情感牵挂，只要彼此平安、心意相通，便如共赏一轮明月。中秋团圆、春节返乡、云端祝福，都是当代人对这句词的回应。 【解析】时代情境题三联：联诗句+联现实+明观点。 4. 比较：李白《行路难》与苏轼《水调歌头》都写到人生困境，诗人的应对态度有何不同？（5分） 【答案】李白面对仕途阻塞，先苦闷迷茫，后借“长风破浪”“直挂云帆表达坚定信念，态度是激越昂扬的；苏轼面对离别之苦，由月起兴，悟人生无常，最终以”“但愿人长久转向旷达祝福，态度是圆融通透的。一刚一柔，各有风骨。” 【解析】比较诗人态度：抓关键词（李白的“会、苏轼的”“但愿）分析情感基调。” 5. 微写作：从九年级上册《沁园春·雪》《水调歌头》《无题》中任选一首，选取一个你认为最精妙的字或句，写一段150字左右的炼字炼句赏析。（5分） 【答案】示例：我选《沁园春·雪》“山舞银蛇，原驰蜡象中的”“舞与”“驰。群山本静，”“舞字却使其如银蛇翻腾；高原本静，”“驰字却令其如蜡象奔跑。化静为动，不仅让雪景有了生命，更写出诗人面对北国山河时的豪迈胸襟。二字下得极活，雪便不再是死的白，而是动的力。” 【解析】微写作要求：选字/句+释意+说效果+联情感，语言连贯。 课堂小结 本讲我们拿下中考诗词鉴赏里最容易丢分的一块：炼字炼句。从趣味引入那两桩中考真事——把“停杯投箸答成翻译、把”“丝字漏掉谐音——到文学常识里的”“古人吟安一字，捻断数茎须，再到知识梳理六块：炼字五类（动词/形容词/副词/数量词/叠词）、答题四步（释字→释句→描景→析情）、炼句三角度（句式/意象/修辞哲理）、诗眼寻找、常见题型、易错三防区。两则典例精讲，带你把《沁园春·雪》的动词锤炼与《无题》的双关深情练熟；三套2026真题按”基础→中等→提高分层分类：①基础层考画面与动作链（《行路难》），②中等层考用典与哲理句（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），③提高层考综合写法与比较探究（《水调歌头》与李白问月对比）。三个易错点，专治“把炼字题答成翻译”“就字论字”“典故张冠李戴。最后记住：炼字不离句，炼句不离篇；先描景，再析情；诗眼一抓，全诗皆通。” 课后作业 1. 整理“炼字五类卡：动词、形容词、副词、数量词、叠词各写定义，并为本讲每首诗各举一个对应例子。” 2. 从《沁园春·雪》中任选两个字，按“释字→释句→描景→析情四步写完整答案。” 3. 背诵《无题》全诗，并写出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的炼字炼句赏析。” 4. 比较阅读：把《行路难》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化作对比，写150字分析。 5. 微写作：选取九年级上册另一首诗（如《水调歌头》《月夜忆舍弟》），写一段200字炼字炼句赏析。 6. 时代探究：搜集一句当代歌词或广告语中“炼字成功的例子，说说它好在哪里，不少于100字。” 学科网（北京）股份有限公司 $