八升九语文暑假衔接讲义 第二讲《醉翁亭记》对比阅读2026—2027学年统编版语文九年级上册

八升九语文暑假衔接讲义 第二讲 《醉翁亭记》对比阅读 八升九语文暑假衔接讲义 学生版（纯练习，无答案） 目　录 · 学习目标 · 趣味引入 · 文学常识 · 【课内阅读】醉翁亭记 · 【对比阅读】甲《醉翁亭记》·乙《丰乐亭记》（节选） · 【真题链接】①【2026·基础层·河南安阳】欧阳修《醉翁亭记》对比苏轼《喜雨亭记》 · 【真题链接】②【2026·中等层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比《梦溪笔谈·范文正公》 · 【真题链接】③【2026·提高层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比曾巩《醒心亭记》 · 课堂小结 · 课后作业 学习目标 1. 熟读并理解《醉翁亭记》全文，掌握重点实词、虚词“而”“也”和骈散结合的句式特点。 2. 了解欧阳修的生平及被贬滁州背景，理解“与民同乐”的思想内涵。 3. 巩固“记”体古文特点，了解欧阳修与“唐宋八大家”的文学地位。 4. 通过对比阅读，理解《醉翁亭记》与《丰乐亭记》等欧阳修及宋代文人作品的异同。 5. 培养文言翻译、断句、信息筛选、比较探究和情境表达等综合能力。 趣味引入 滁州，地处安徽东部，群山绵延，溪流潺潺。北宋庆历五年（1045年），一位因支持“庆历新政”被贬的文人来到这里做太守。 他寄情山水，与百姓同游同乐，在琅琊山酿泉边建起一座小亭。友人上山游玩常在亭中歇脚，他便以自己“醉翁”的号给亭子命名——这便是“醉翁亭”。 这位太守就是欧阳修。他在《醉翁亭记》里写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，把一份贬谪中的从容与旷达，化作了千古流传的山水长卷。 今天，我们走进这篇美文，看欧阳修如何在滁州的朝暮四时里，写出“与民同乐”的从容，又如何在与其他文人作品的对照中，彰显出独特的情怀。 文学常识 【记】体巩固 “记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，并抒发情怀抱负、阐述观点。第一讲的《岳阳楼记》侧重“由景入理、议论明志”，本讲的《醉翁亭记》则侧重“寄情山水、与民同乐”，二者同属“亭台楼阁记”，却一庄一谐、一沉一畅。代表篇目还有《小石潭记》《桃花源记》《核舟记》等。 【唐宋八大家】 唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，被后世合称“唐宋八大家”，是古文运动的代表作家。欧阳修是宋代古文运动的领袖，他主修《新唐书》、独撰《新五代史》，并提携了苏轼、苏辙、曾巩等人；本讲对比阅读中的《丰乐亭记》《醒心亭记》便分别出自欧阳修与曾巩之手。 【课内阅读】醉翁亭记 【原文】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 欧阳修　北宋 【注释】 ① 环滁：环绕滁州城。环，环绕。 ② 蔚然：茂盛的样子。 ③ 翼然：像鸟张开翅膀一样，名词作状语。 ④ 临：居高面下。 ⑤ 意：意趣，情趣。 ⑥ 寓：寄托。 ⑦ 林霏：树林里的雾气。霏，弥漫的云气。 ⑧ 暝：昏暗。 ⑨ 野芳：野花。芳，花。 ⑩ 秀：茂盛。 ⑪ 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻，弯腰曲背，指老人；提携，牵扶，指小孩。 ⑫ 洌：清。 ⑬ 蔌：菜蔬。 ⑭ 酣：尽兴地喝酒。 ⑮ 觥筹：酒杯和酒筹。觥，酒杯；筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的签子。 ⑯ 阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 ⑰ 谓：为，是。 【译文】 滁州城四面都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的号来称呼它的。太守和宾客们来这里喝酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以自己取号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒中。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云气聚拢来，山岩洞穴就显得昏暗，这种明暗交替变化的，是山间早晨和傍晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位下降，石头显露，这是山间春夏秋冬的景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也就没有穷尽了。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水香，酒色清，野味野菜，交错地摆在面前的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧哗的，是宾客们尽情欢乐。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落在山上，人影散乱，太守回去，宾客们跟随。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿就欢乐起来。但是鸟儿只知道山林里的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【赏析】 《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作的山水名篇。文章以一个“乐”字贯穿全篇：先写醉翁亭的地理环境与命名由来，再写山间朝暮四时之景，继而铺陈滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，最后点出“醉能同其乐”的与民同乐情怀。全文句式骈散结合，多用“也”字收句，语言平易晓畅，于闲适舒缓中寄寓着作者随遇而安、与民同乐的旷达胸襟。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 ①望之蔚然而深秀者 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意不在酒 ④野芳发而幽香 ⑤泉香而酒洌 ⑥树林阴翳（6分） 2. 下列各组句子中加点词“而”的意义和用法相同的一项是（　） A.望之蔚然而深秀者 / 起坐而喧哗者 B.朝而往，暮而归 / 临溪而渔 C.而不知太守之乐其乐也 / 饮少辄醉，而年又最高 D.若夫日出而林霏开 / 而不知太守之乐其乐也（3分） 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。（4分） 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（4分） 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应（3分） 6. 第二段写山间“朝暮”与“四时”之景，作者运用了怎样的写景顺序？这样写有什么表达效果？（4分） 7. “醉翁之意不在酒”一句中的“意”在全文指什么？结合文章，说说作者借“醉翁”之名表达了怎样的思想情感。（4分） 8. 【时代情境题】滁州文旅部门准备推出“跟着欧阳修游滁州”研学线路，请你结合文中“醉能同其乐”的情怀，为醉翁亭景区写一句不超过40字的宣传语。（5分） 【对比阅读】甲《醉翁亭记》·乙《丰乐亭记》（节选） 【原文】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。 又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 [乙]欧阳修　宋代 【注释】 ① 事简：公务清简，不繁杂。 ② 掇：拾取，这里指采摘。 ③ 荫：荫庇，乘凉。 ④ 刻露：清晰地显露。 ⑤ 丰成：丰收。 ⑥ 本：根据，考察。 ⑦ 道：称道，诉说。 ⑧ 宣：宣扬。 ⑨ 刺史：古代官名，这里指州刺史，欧阳修自指。 【译文】 我来到滁州，喜欢这里地方僻静而公务清简，又喜爱这里民俗的安闲。已经在山谷间找到这股泉水，便每天和滁州人仰头望山，低头听泉。采摘幽香的花草，在大树下乘凉，风霜冰雪之中，景致清晰地显露清秀，四季的景色，没有一处不可爱。 又庆幸这里的百姓为物产丰收而欢乐，而高兴地和我同游。因此考察这里的山川，称道这里风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐，是有幸生活在太平无事的年代。 宣扬皇上的恩德，用来和百姓同享欢乐，这是刺史的职责啊。于是写下这篇文章来给亭子命名。 【赏析】 《丰乐亭记》与《醉翁亭记》同为欧阳修贬谪滁州时所作，一写醉翁亭，一写丰乐亭，都围绕“与民同乐”展开。文章由爱泉、与民游，写到岁物丰成、宣扬上德，语言清丽舒缓，于平淡中见出作者随遇而安、心系百姓的情怀。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 ①乐其地僻而事简 ②掇幽芳而荫乔木 ③风霜冰雪，刻露清秀 ④使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也（4分） 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉（2分） 3. 甲、乙两文都写到“乐”，甲文有“乐亦无穷”“醉能同其乐”，乙文有“与民共乐”。请比较两文“乐”的内涵有何异同。（5分） 4. 甲文写山间朝暮四时之景，乙文写“仰而望山，俯而听泉”“四时之景无不可爱”，两文在写景角度上有何不同？（4分） 5. 乙文结尾说“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”，体现了欧阳修怎样的为政理念？（4分） 6. 甲、乙两文都多用“也”字收句，如“醉翁亭也”“名其亭焉”。请简要分析这种句式在表情达意上的作用。（4分） 7. 【时代情境题】欧阳修在滁州“与民共乐”，与今天乡村振兴中“村晚”“文化下乡”等让群众共享文化发展成果的做法一脉相承。请用一句话谈谈你对这种“与民同乐”当代价值的理解。（4分） 【真题链接】①【2026·基础层·河南安阳】欧阳修《醉翁亭记》对比苏轼《喜雨亭记》 【原文】 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（选自苏轼《喜雨亭记》） [乙]苏轼　宋代 【注释】 ① 志：记。 ② 扶风：地名，在今陕西凤翔一带。 ③ 明年：第二年。 ④ 雨麦：天上落下麦子（传说中的吉兆）。 ⑤ 占：占卜。 ⑥ 有年：丰收年。 ⑦ 忭：高兴，欢乐。 ⑧ 适：正好，恰好。 【赏析】 《喜雨亭记》写苏轼官守扶风时久旱得雨、官民同庆。文章以“喜雨”名亭，体现了苏轼关心农事、与民同乐的情怀，字里行间呼应着欧阳修贬谪中与民同乐、旷达从容的胸襟。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 (1)伛偻提携 (2)得之心而寓之酒也 (3)甲子又雨 (4)三日乃止（4分） 2. 请用现代汉语翻译下面的句子。 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)官吏相与庆于庭。（4分） 3. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（　） A.甲文以“乐”字为主线，把山水之乐、宴游之乐、与民同乐连缀一体，层次分明。 B.甲、乙两文亭子命名由来不同：甲文以作者之号命名，乙文以久旱得雨这件喜事命名。 C.甲文第一段由群山到琅琊，由山及泉，由泉及亭，再由亭名引出“醉翁之意”，脉络连贯。 D.甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的愁苦之情，字里行间满是失意与悲苦。（3分） 4. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 予至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北（2分） 5. 读了甲、乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到了什么启示？请结合实际简要谈谈。（5分） 【真题链接】②【2026·中等层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比《梦溪笔谈·范文正公》 【原文】 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】皇祐二年，吴中大饥。时范希文（范仲淹）领浙西，发司农之粟，募民兴利。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可大兴土木之役。”于是诸寺工作并兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自沈括《梦溪笔谈·范文正公》） [乙]沈括　宋代 【注释】 ① 皇祐二年：宋仁宗年号，公元1050年。 ② 吴中大饥：吴中地区发生大饥荒。吴中，今苏州一带。 ③ 领浙西：主管浙西一带政事。 ④ 司农：掌管粮仓的官署。 ⑤ 纵民竞渡：鼓励百姓举行划船比赛。纵，放任、鼓励。 ⑥ 谕：告诉，吩咐。 ⑦ 敖仓：粮仓。敖，同“廒”。 ⑧ 晏然：安定，太平。 ⑨ 流徙：流亡迁徙。 【赏析】 《范文正公》一则记范仲淹知杭州时，以“纵民竞渡”“大兴土木”的荒政手段救灾安民，与《醉翁亭记》宴游抒情之“乐”不同，更显务实安民、以乐救灾的实效。 【阅读训练】 1. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（　） A.饮少辄醉，而年又最高 / 太守日出宴于湖上 B.太守谓谁 / 时范希文领浙西，谓之“文正” C.溪深而鱼肥 / 两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也 D.太守自谓也 / 自春至夏，居民空巷出游（3分） 2. 请用现代汉语翻译下面的句子。 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。（4分） 3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也（2分） 4. 甲、乙两文中，欧阳修与范仲淹都有“与民出游（宴游）”的举动，请分别概括他们出游（或组织宴游）的目的。（4分） 5. 甲、乙两文都写到“与民同乐”，但表现方式并不相同。请结合文本简要分析这两种“乐”的不同之处。（5分） 【真题链接】③【2026·提高层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比曾巩《醒心亭记》 【原文】 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。（选自曾巩《醒心亭记》） [乙]曾巩　宋代 【注释】 ① 涯：水边。 ② 作州之二年：担任滁州太守的第二年。 ③ 构：建造。 ④ 直：正，对着。 ⑤ 即：到，靠近。 ⑥ 云烟相滋：云烟互相滋润。滋，滋生，增益。 ⑦ 洒然：清醒、醒悟的样子。 ⑧ 忘归：忘记返回。 【赏析】 《醒心亭记》中曾巩记欧阳公建醒心亭，使游者“心洒然而醒”，于登高望远中见出与民同游、清醒自得的旷达，与《醉翁亭记》“太守之乐”意脉相通。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 (1)泉水之涯 (2)构亭曰“丰乐” (3)直丰乐之东几百步 (4)云烟相滋 (5)其心洒然而醒（5分） 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 既又直丰乐之东几百步得山之高构亭曰醒心（2分） 3. 请翻译文中画横线的句子。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。（3分） 4. 甲文的“醉翁亭”与乙文的“醒心亭”命名由来有何不同？（4分） 5. 乙文作者曾巩说欧阳公“乐”，甲文也写“太守之乐其乐”。结合两文，说说曾巩所理解的“公之乐”与《醉翁亭记》中“太守之乐”的内涵是否相同。（5分） 课堂小结 本讲我们重点学习了欧阳修的《醉翁亭记》。文章以一个“乐”字贯穿，先写醉翁亭的地理环境与命名由来，再写山间朝暮四时之景，继而铺陈滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，最后点出“醉能同其乐”的与民同乐情怀。通过对比阅读，我们读到欧阳修另一篇《丰乐亭记》，也读到苏轼、范仲淹、曾巩笔下的相关篇章，看到宋代文人在贬谪或任上不同的“乐”：有的是山水宴游之闲适，有的是丰年共乐之宽政，有的是救灾安民之实效。希望同学们掌握文言实词、虚词“而”“也”、翻译、断句、特殊句式和比较探究的方法，并能在真实情境中体会这份“与民同乐”的从容。 课后作业 1. 背诵并默写《醉翁亭记》全文，重点默写“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“醉能同其乐，醒能述以文者”等名句。 2. 整理虚词“而”“也”在文中的不同用法，各举两个例句并说明其意义和用法。 3. 拓展阅读欧阳修《丰乐亭记》全文，比较它与《醉翁亭记》在“与民同乐”表达上的异同（至少写出两点）。 4. 翻译并说明句式特点：①“醒能述以文者”（注意状语后置）②“伛偻提携”（注意借代修辞）。 5. 微写作：以“身边的乐”为题，写一段150字左右的文字，要求化用课文中的“与民同乐”情怀。 6. 时代探究：结合乡村振兴中“村晚”“文化下乡”等群众共享文化成果的现象，谈谈欧阳修“与民同乐”的现实意义，不少于200字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八升九语文暑假衔接讲义 第二讲 《醉翁亭记》对比阅读 八升九语文暑假衔接讲义 教师版（含答案与解析） 目　录 · 学习目标 · 趣味引入 · 文学常识 · 【课内阅读】醉翁亭记 · 【对比阅读】甲《醉翁亭记》·乙《丰乐亭记》（节选） · 【真题链接】①【2026·基础层·河南安阳】欧阳修《醉翁亭记》对比苏轼《喜雨亭记》 · 【真题链接】②【2026·中等层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比《梦溪笔谈·范文正公》 · 【真题链接】③【2026·提高层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比曾巩《醒心亭记》 · 课堂小结 · 课后作业 学习目标 1. 熟读并理解《醉翁亭记》全文，掌握重点实词、虚词“而”“也”和骈散结合的句式特点。 2. 了解欧阳修的生平及被贬滁州背景，理解“与民同乐”的思想内涵。 3. 巩固“记”体古文特点，了解欧阳修与“唐宋八大家”的文学地位。 4. 通过对比阅读，理解《醉翁亭记》与《丰乐亭记》等欧阳修及宋代文人作品的异同。 5. 培养文言翻译、断句、信息筛选、比较探究和情境表达等综合能力。 趣味引入 滁州，地处安徽东部，群山绵延，溪流潺潺。北宋庆历五年（1045年），一位因支持“庆历新政”被贬的文人来到这里做太守。 他寄情山水，与百姓同游同乐，在琅琊山酿泉边建起一座小亭。友人上山游玩常在亭中歇脚，他便以自己“醉翁”的号给亭子命名——这便是“醉翁亭”。 这位太守就是欧阳修。他在《醉翁亭记》里写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，把一份贬谪中的从容与旷达，化作了千古流传的山水长卷。 今天，我们走进这篇美文，看欧阳修如何在滁州的朝暮四时里，写出“与民同乐”的从容，又如何在与其他文人作品的对照中，彰显出独特的情怀。 文学常识 【记】体巩固 “记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，并抒发情怀抱负、阐述观点。第一讲的《岳阳楼记》侧重“由景入理、议论明志”，本讲的《醉翁亭记》则侧重“寄情山水、与民同乐”，二者同属“亭台楼阁记”，却一庄一谐、一沉一畅。代表篇目还有《小石潭记》《桃花源记》《核舟记》等。 【唐宋八大家】 唐代韩愈、柳宗元与宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，被后世合称“唐宋八大家”，是古文运动的代表作家。欧阳修是宋代古文运动的领袖，他主修《新唐书》、独撰《新五代史》，并提携了苏轼、苏辙、曾巩等人；本讲对比阅读中的《丰乐亭记》《醒心亭记》便分别出自欧阳修与曾巩之手。 【课内阅读】醉翁亭记 【原文】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 欧阳修　北宋 【注释】 ① 环滁：环绕滁州城。环，环绕。 ② 蔚然：茂盛的样子。 ③ 翼然：像鸟张开翅膀一样，名词作状语。 ④ 临：居高面下。 ⑤ 意：意趣，情趣。 ⑥ 寓：寄托。 ⑦ 林霏：树林里的雾气。霏，弥漫的云气。 ⑧ 暝：昏暗。 ⑨ 野芳：野花。芳，花。 ⑩ 秀：茂盛。 ⑪ 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻，弯腰曲背，指老人；提携，牵扶，指小孩。 ⑫ 洌：清。 ⑬ 蔌：菜蔬。 ⑭ 酣：尽兴地喝酒。 ⑮ 觥筹：酒杯和酒筹。觥，酒杯；筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的签子。 ⑯ 阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 ⑰ 谓：为，是。 【译文】 滁州城四面都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子像飞鸟展翅一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的号来称呼它的。太守和宾客们来这里喝酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以自己取号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒中。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云气聚拢来，山岩洞穴就显得昏暗，这种明暗交替变化的，是山间早晨和傍晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位下降，石头显露，这是山间春夏秋冬的景色。早晨前往，傍晚归来，四季的景色不同，那乐趣也就没有穷尽了。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水香，酒色清，野味野菜，交错地摆在面前的，是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧哗的，是宾客们尽情欢乐。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落在山上，人影散乱，太守回去，宾客们跟随。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿就欢乐起来。但是鸟儿只知道山林里的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【赏析】 《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作的山水名篇。文章以一个“乐”字贯穿全篇：先写醉翁亭的地理环境与命名由来，再写山间朝暮四时之景，继而铺陈滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，最后点出“醉能同其乐”的与民同乐情怀。全文句式骈散结合，多用“也”字收句，语言平易晓畅，于闲适舒缓中寄寓着作者随遇而安、与民同乐的旷达胸襟。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 ①望之蔚然而深秀者 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意不在酒 ④野芳发而幽香 ⑤泉香而酒洌 ⑥树林阴翳（6分） 【答案】①蔚然：茂盛的样子。②翼然：像鸟张开翅膀一样（名词作状语）。③意：意趣，情趣。④芳：花。⑤洌：清。⑥翳：遮盖。 【解析】本题考查文言实词。“蔚然”“翼然”是形容性后缀，分别译“茂盛的样子”“像鸟翅一样”；“意”在文中是“意趣、情趣”而非“意思”；“芳”古义指花；“洌”指水清；“翳”指枝叶遮蔽。 2. 下列各组句子中加点词“而”的意义和用法相同的一项是（　） A.望之蔚然而深秀者 / 起坐而喧哗者 B.朝而往，暮而归 / 临溪而渔 C.而不知太守之乐其乐也 / 饮少辄醉，而年又最高 D.若夫日出而林霏开 / 而不知太守之乐其乐也（3分） 【答案】B 【解析】本题考查虚词“而”的用法。B项“朝而往，暮而归”“临溪而渔”中的“而”都连接状语和中心语，表修饰，可不译或译为“地”，用法相同。A项“蔚然而深秀”表并列，“起坐而喧哗”表顺承；C项前表转折（却），后表递进（而且）；D项前表顺承，后表转折。故选B。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。（4分） 【答案】①醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间。②欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒中。 【解析】翻译要落实关键词：“意”译“意趣、情趣”；“乎”相当于“于”，译为“在”；“得之心”是“得之于心”的省略，即“在心里领会”；“寓”译“寄托”。 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（4分） 【答案】人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 【解析】“从”译“跟随”；“乐其乐”中前一个“乐”是意动用法，译为“以……为乐”，后一个“乐”是名词“快乐”。整句要体现“百姓之乐”与“太守与民同乐”的层次。 5. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应（3分） 【答案】至于负者歌于途/行者休于树/前者呼/后者应 【解析】断句依据句意和句式。“负者歌于途”与“行者休于树”结构对称，各为一层；“前者呼”与“后者应”亦对称，中间断开。限断三处，按对称结构切分即可。 6. 第二段写山间“朝暮”与“四时”之景，作者运用了怎样的写景顺序？这样写有什么表达效果？（4分） 【答案】作者按时间顺序写景：先写朝暮变化（日出林霏开、云归岩穴暝），再写春夏秋冬四时（芳发、木秀、风霜、水落）。由短时段到长时段，条理清晰，突出了滁州山水“乐亦无穷”的特点，为后文写“与民同乐”铺垫了明丽欢快的基调。 【解析】本题考查写景顺序与效果。要指出“时间顺序（朝暮—四时）”这一支架，并说明其“层次分明、突出乐亦无穷”的作用，不能只答“写景优美”。 7. “醉翁之意不在酒”一句中的“意”在全文指什么？结合文章，说说作者借“醉翁”之名表达了怎样的思想情感。（4分） 【答案】“意”指寄情山水的意趣与“与民同乐”的情怀。作者借“醉翁”之名，表面写饮酒之乐、山水之乐，实则表达贬谪中仍能随遇而安、与百姓同游同乐的旷达胸襟，以及不沉溺个人得失的从容。 【解析】本题考查对文眼和情感主旨的理解。要从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”和“醉能同其乐”两处提炼，点明“与民同乐”“随遇而安”两层内涵。 8. 【时代情境题】滁州文旅部门准备推出“跟着欧阳修游滁州”研学线路，请你结合文中“醉能同其乐”的情怀，为醉翁亭景区写一句不超过40字的宣传语。（5分） 【答案】示例：一座醉翁亭，半城山水乐。千年之前他与民同游，今天邀你共沐滁州清风。 【解析】本题为情境化表达题（中考新趋势）。要点：①化用“与民同乐”内涵；②语言凝练有感染力；③贴合“研学/文旅宣传”语境。不要求与示例完全相同，能扣住“乐在山水、乐与民同”即可。 【对比阅读】甲《醉翁亭记》·乙《丰乐亭记》（节选） 【原文】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。 又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 [乙]欧阳修　宋代 【注释】 ① 事简：公务清简，不繁杂。 ② 掇：拾取，这里指采摘。 ③ 荫：荫庇，乘凉。 ④ 刻露：清晰地显露。 ⑤ 丰成：丰收。 ⑥ 本：根据，考察。 ⑦ 道：称道，诉说。 ⑧ 宣：宣扬。 ⑨ 刺史：古代官名，这里指州刺史，欧阳修自指。 【译文】 我来到滁州，喜欢这里地方僻静而公务清简，又喜爱这里民俗的安闲。已经在山谷间找到这股泉水，便每天和滁州人仰头望山，低头听泉。采摘幽香的花草，在大树下乘凉，风霜冰雪之中，景致清晰地显露清秀，四季的景色，没有一处不可爱。 又庆幸这里的百姓为物产丰收而欢乐，而高兴地和我同游。因此考察这里的山川，称道这里风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐，是有幸生活在太平无事的年代。 宣扬皇上的恩德，用来和百姓同享欢乐，这是刺史的职责啊。于是写下这篇文章来给亭子命名。 【赏析】 《丰乐亭记》与《醉翁亭记》同为欧阳修贬谪滁州时所作，一写醉翁亭，一写丰乐亭，都围绕“与民同乐”展开。文章由爱泉、与民游，写到岁物丰成、宣扬上德，语言清丽舒缓，于平淡中见出作者随遇而安、心系百姓的情怀。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 ①乐其地僻而事简 ②掇幽芳而荫乔木 ③风霜冰雪，刻露清秀 ④使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也（4分） 【答案】①事简：公务清简。②掇：采摘；荫：乘凉（荫庇）。③刻露：清晰显露。④幸：有幸，庆幸。 【解析】“事简”指公务不多；“掇”是摘取；“荫”此处作动词“乘凉”；“刻露”指景致分明地显现；“幸”是“有幸、庆幸”，呼应前文“幸其民”。 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉（2分） 【答案】既得斯泉于山谷之间/乃日与滁人仰而望山/俯而听泉 【解析】断句依据句意和动作层递。“既得斯泉于山谷之间”是找到泉水，为一层；“乃日与滁人仰而望山”是白天与民望山，为一层；“俯而听泉”是低头听泉，收束。限断两处，按动作切分。 3. 甲、乙两文都写到“乐”，甲文有“乐亦无穷”“醉能同其乐”，乙文有“与民共乐”。请比较两文“乐”的内涵有何异同。（5分） 【答案】相同点：两文之“乐”都包含欣赏滁州山水之趣，以及作者与百姓同游、共享安闲的情怀。不同点：甲文之“乐”更侧重个人寄情山水、宴游酣畅的闲适，并以“醉能同其乐”点出与民同乐；乙文之“乐”则明确落到“岁物丰成”“宣上恩德，以与民共乐”，更突出太平年间与民共享丰年之乐的政治意味。 【解析】比较题要从“同”（山水+与民）与“异”（甲重个人闲适、乙重丰年共乐）两个层面作答，并结合原文关键词句，不能只泛泛而谈“都很快乐”。 4. 甲文写山间朝暮四时之景，乙文写“仰而望山，俯而听泉”“四时之景无不可爱”，两文在写景角度上有何不同？（4分） 【答案】甲文按时间顺序细致描摹朝暮光影、四季物候的变化，画面具体可感；乙文则从“仰”“俯”的俯仰视角写望山听泉，并总括“四时之景无不可爱”，用笔更简括写意，重在传达“无不可爱”的由衷喜爱。 【解析】本题考查写景角度差异。甲文“时间顺序+细致刻画”，乙文“俯仰视角+总体概括”，答题要对应各自文本的写法。 5. 乙文结尾说“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”，体现了欧阳修怎样的为政理念？（4分） 【答案】体现了欧阳修“与民同乐”、体察民情、宣扬教化（宣上恩德）的治理理念。他认为地方官的职责在于让百姓安享太平、共享欢乐，而非只图个人清闲，表现了心系百姓的士大夫情怀。 【解析】本题考查对作者为政理念的理解。要抓住“宣上恩德”“与民共乐”“刺史之事”三处，概括出“与民同乐、教化安民”的核心。 6. 甲、乙两文都多用“也”字收句，如“醉翁亭也”“名其亭焉”。请简要分析这种句式在表情达意上的作用。（4分） 【答案】多用“也”字（及“焉”字）收束，使句式舒缓从容、语气闲适，读来如话家常，与作者贬谪中随遇而安、与民同乐的从容心境相契合，也增强了文章的咏叹韵味。 【解析】本题考查特殊句式的表达效果。“也”字句节奏舒徐，答题要联系“情感（从容、闲适）”与“节奏（舒缓）”两方面。 7. 【时代情境题】欧阳修在滁州“与民共乐”，与今天乡村振兴中“村晚”“文化下乡”等让群众共享文化发展成果的做法一脉相承。请用一句话谈谈你对这种“与民同乐”当代价值的理解。（4分） 【答案】示例：从欧阳修的“与民共乐”到今天的“文化下乡”，不变的是把百姓的笑脸当作治理最好的答卷。 【解析】开放题，要点是揭示“古代士大夫情怀”与“当代惠民实践”的内在共通点——以百姓的安乐为念。表述成一句完整、连贯的话即可。 【真题链接】①【2026·基础层·河南安阳】欧阳修《醉翁亭记》对比苏轼《喜雨亭记》 【原文】 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（选自苏轼《喜雨亭记》） [乙]苏轼　宋代 【注释】 ① 志：记。 ② 扶风：地名，在今陕西凤翔一带。 ③ 明年：第二年。 ④ 雨麦：天上落下麦子（传说中的吉兆）。 ⑤ 占：占卜。 ⑥ 有年：丰收年。 ⑦ 忭：高兴，欢乐。 ⑧ 适：正好，恰好。 【赏析】 《喜雨亭记》写苏轼官守扶风时久旱得雨、官民同庆。文章以“喜雨”名亭，体现了苏轼关心农事、与民同乐的情怀，字里行间呼应着欧阳修贬谪中与民同乐、旷达从容的胸襟。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 (1)伛偻提携 (2)得之心而寓之酒也 (3)甲子又雨 (4)三日乃止（4分） 【答案】(1)提携：牵扶，指小孩由大人领着走。(2)寓：寄托。(3)雨：下雨，降雨。(4)乃：才；止：停。 【解析】第(1)题“提携”与“伛偻”相对，指被牵扶的小孩；第(2)题“寓”是“寄托”；第(3)题“雨”名词作动词，下雨；第(4)题“乃”译“才”，“止”译“停止”。 2. 请用现代汉语翻译下面的句子。 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)官吏相与庆于庭。（4分） 【答案】(1)人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(2)官吏们在庭院里一起庆贺。 【解析】第(1)题“乐其乐”前一“乐”意动（以……为乐），后一“乐”名词（快乐）；第(2)题“相与”译“一起”，“庆于庭”是状语后置，译“在庭院里庆贺”。 3. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（　） A.甲文以“乐”字为主线，把山水之乐、宴游之乐、与民同乐连缀一体，层次分明。 B.甲、乙两文亭子命名由来不同：甲文以作者之号命名，乙文以久旱得雨这件喜事命名。 C.甲文第一段由群山到琅琊，由山及泉，由泉及亭，再由亭名引出“醉翁之意”，脉络连贯。 D.甲、乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的愁苦之情，字里行间满是失意与悲苦。（3分） 【答案】D 【解析】本题考查文意理解。D项错误：甲文虽然写于贬谪之时，但通篇写“乐”，展现的是随遇而安、与民同乐的旷达，并非“愁苦”“失意与悲苦”；乙文写久旱得雨、官民同庆，更是喜庆之情。故选D。 4. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 予至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北（2分） 【答案】予至扶风之明年/始治官舍/为亭于堂之北 【解析】断句依据句意和事件顺序。“予至扶风之明年”交代时间，为一层；“始治官舍”是动工建舍，为一层；“为亭于堂之北”建亭收束。限断两处，按事件切分。 5. 读了甲、乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到了什么启示？请结合实际简要谈谈。（5分） 【答案】示例：欧阳修贬官滁州仍能寄情山水、与民同乐，苏轼任地方官遇旱得雨便与民同庆，可见真正的文人无论顺逆都心系百姓。启示我们：面对学习或生活中的挫折，不必一味消沉，而应以豁达之心关爱他人、服务集体。 【解析】本题为开放探究题。要点：①提炼两人“身处逆境仍乐观、心系百姓”的共性；②联系自身实际（学习、生活）谈启示。言之成理、结合文本即可。 【真题链接】②【2026·中等层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比《梦溪笔谈·范文正公》 【原文】 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】皇祐二年，吴中大饥。时范希文（范仲淹）领浙西，发司农之粟，募民兴利。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可大兴土木之役。”于是诸寺工作并兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（选自沈括《梦溪笔谈·范文正公》） [乙]沈括　宋代 【注释】 ① 皇祐二年：宋仁宗年号，公元1050年。 ② 吴中大饥：吴中地区发生大饥荒。吴中，今苏州一带。 ③ 领浙西：主管浙西一带政事。 ④ 司农：掌管粮仓的官署。 ⑤ 纵民竞渡：鼓励百姓举行划船比赛。纵，放任、鼓励。 ⑥ 谕：告诉，吩咐。 ⑦ 敖仓：粮仓。敖，同“廒”。 ⑧ 晏然：安定，太平。 ⑨ 流徙：流亡迁徙。 【赏析】 《范文正公》一则记范仲淹知杭州时，以“纵民竞渡”“大兴土木”的荒政手段救灾安民，与《醉翁亭记》宴游抒情之“乐”不同，更显务实安民、以乐救灾的实效。 【阅读训练】 1. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（　） A.饮少辄醉，而年又最高 / 太守日出宴于湖上 B.太守谓谁 / 时范希文领浙西，谓之“文正” C.溪深而鱼肥 / 两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也 D.太守自谓也 / 自春至夏，居民空巷出游（3分） 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。D项两个“自”都是“从、由”之意（太守自谓：太守自己称说；自春至夏：从春天到夏天）。A项“而”表递进/“于”表处所；B项“谓”是“为、是”/“称呼”；C项“而”表并列/“之”为结构助词“的”。故选D。 2. 请用现代汉语翻译下面的句子。 (1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 (2)希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。（4分） 【答案】(1)人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(2)范仲淹便鼓励百姓举行划船比赛，太守每天白天在湖上设宴。 【解析】第(1)题“乐其乐”前一“乐”意动；第(2)题“乃”译“便、就”，“纵”译“鼓励、放任”，“宴于湖上”是状语后置，译“在湖上设宴”。 3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也（2分） 【答案】两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也 【解析】断句依据句意层次。“两浙唯杭州晏然”写杭州安定，为一层；“民不流徙”写百姓不逃荒，为一层；“皆文正之惠也”总结原因。限断两处，按语意切分。 4. 甲、乙两文中，欧阳修与范仲淹都有“与民出游（宴游）”的举动，请分别概括他们出游（或组织宴游）的目的。（4分） 【答案】欧阳修与民同游宴饮，目的是排遣贬谪中的闲情、与百姓共享山水之乐，展现“与民同乐”的情怀；范仲淹鼓励竞渡、设宴湖上，目的是在饥荒中刺激消费、让百姓有活计可做，从而安定人心、救灾安民。 【解析】本题考查内容概括与比较。甲文“与民同乐”侧重精神情怀；乙文“纵民竞渡、日出宴湖”是荒政手段，以游乐带动经济、稳定秩序，二者“乐”的出发点不同。 5. 甲、乙两文都写到“与民同乐”，但表现方式并不相同。请结合文本简要分析这两种“乐”的不同之处。（5分） 【答案】甲文的“乐”是文人式的：欧阳修在贬所寄情山水，与滁人宴游酣饮，于诗酒中写出从容与雅趣，重在个人情怀的抒发；乙文的“乐”是务实式的：范仲淹以“纵民竞渡”“大兴土木”等举措，让饥民有事可做、有收入可挣，以“游乐”之名行救灾之实，重在安民实效。一为精神之“乐”，一为民生之“乐”。 【解析】本题考查比较探究。要从“性质（文人雅趣/务实救灾）”与“方式（宴游抒情/以乐救灾）”两个角度对照，点明二者“同乐”背后的不同关怀。 【真题链接】③【2026·提高层·全国中考真题汇编】欧阳修《醉翁亭记》对比曾巩《醒心亭记》 【原文】 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。（选自曾巩《醒心亭记》） [乙]曾巩　宋代 【注释】 ① 涯：水边。 ② 作州之二年：担任滁州太守的第二年。 ③ 构：建造。 ④ 直：正，对着。 ⑤ 即：到，靠近。 ⑥ 云烟相滋：云烟互相滋润。滋，滋生，增益。 ⑦ 洒然：清醒、醒悟的样子。 ⑧ 忘归：忘记返回。 【赏析】 《醒心亭记》中曾巩记欧阳公建醒心亭，使游者“心洒然而醒”，于登高望远中见出与民同游、清醒自得的旷达，与《醉翁亭记》“太守之乐”意脉相通。 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点词的意思。 (1)泉水之涯 (2)构亭曰“丰乐” (3)直丰乐之东几百步 (4)云烟相滋 (5)其心洒然而醒（5分） 【答案】(1)涯：水边。(2)构：建造。(3)直：正，对着。(4)滋：滋生，增益。(5)洒然：清醒、醒悟的样子。 【解析】第(1)题“涯”指水边；第(2)题“构”是“建造”；第(3)题“直”译“正对着”；第(4)题“滋”译“滋生、增益”；第(5)题“洒然”形容心神清爽。 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 既又直丰乐之东几百步得山之高构亭曰醒心（2分） 【答案】既又直丰乐之东几百步/得山之高/构亭曰醒心 【解析】断句依据句意和建造顺序。“既又直丰乐之东几百步”写方位距离，为一层；“得山之高”写选址，为一层；“构亭曰醒心”写建亭命名收束。限断两处，按次序切分。 3. 请翻译文中画横线的句子。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。（3分） 【答案】凡是欧阳公和州里的宾客来这里游览，就一定会到丰乐亭来饮酒。 【解析】“凡”译“凡是”；“游焉”的“焉”是兼词“于此（在这里）”；“即”译“到、靠近”；“以饮”表目的，译“来饮酒”。 4. 甲文的“醉翁亭”与乙文的“醒心亭”命名由来有何不同？（4分） 【答案】甲文“醉翁亭”由欧阳修自号“醉翁”而来，亭因人之号得名；乙文“醒心亭”由曾巩据其“使人心洒然而醒”的实效与韩退之诗句而命名，亭因“醒心”之功用与诗意得名。 【解析】本题考查命名由来的比较。甲文“名之者谁？太守自谓也”；乙文“则其心洒然而醒……取韩子退之《北湖》之诗云”，据此提炼二者命名理据的不同。 5. 乙文作者曾巩说欧阳公“乐”，甲文也写“太守之乐其乐”。结合两文，说说曾巩所理解的“公之乐”与《醉翁亭记》中“太守之乐”的内涵是否相同。（5分） 【答案】基本相同，又各有侧重。相同处：二者都是欧阳修贬谪滁州时与宾客、百姓同游山水之乐，是“与民同乐”的旷达。不同处：甲文“太守之乐”侧重个人寄情山水、宴游酣畅的闲适；曾巩笔下“公之乐”更强调登高望远、心神洒然的清醒与自得，并暗含对太平无事、百姓安乐的欣慰。 【解析】本题考查跨文本的主旨比较。要先判断“同”（与民同乐、贬谪旷达），再析“异”（甲重闲适宴游、乙重清醒自得与天下安乐），结合两文语句作答。 课堂小结 本讲我们重点学习了欧阳修的《醉翁亭记》。文章以一个“乐”字贯穿，先写醉翁亭的地理环境与命名由来，再写山间朝暮四时之景，继而铺陈滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，最后点出“醉能同其乐”的与民同乐情怀。通过对比阅读，我们读到欧阳修另一篇《丰乐亭记》，也读到苏轼、范仲淹、曾巩笔下的相关篇章，看到宋代文人在贬谪或任上不同的“乐”：有的是山水宴游之闲适，有的是丰年共乐之宽政，有的是救灾安民之实效。希望同学们掌握文言实词、虚词“而”“也”、翻译、断句、特殊句式和比较探究的方法，并能在真实情境中体会这份“与民同乐”的从容。 课后作业 1. 背诵并默写《醉翁亭记》全文，重点默写“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“醉能同其乐，醒能述以文者”等名句。 2. 整理虚词“而”“也”在文中的不同用法，各举两个例句并说明其意义和用法。 3. 拓展阅读欧阳修《丰乐亭记》全文，比较它与《醉翁亭记》在“与民同乐”表达上的异同（至少写出两点）。 4. 翻译并说明句式特点：①“醒能述以文者”（注意状语后置）②“伛偻提携”（注意借代修辞）。 5. 微写作：以“身边的乐”为题，写一段150字左右的文字，要求化用课文中的“与民同乐”情怀。 6. 时代探究：结合乡村振兴中“村晚”“文化下乡”等群众共享文化成果的现象，谈谈欧阳修“与民同乐”的现实意义，不少于200字。 学科网（北京）股份有限公司 $