辽宁省大连市西岗区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

七年级语文 (本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（14分) 阅读下面文段，完成1-3题。(6分) 雨后约鱼，那就更有趣了。 镜子一样平的河水澄澈碧级，有时起一些的波纹。杨柳的枝条下来 ú 若河面，点，点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。 我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时 看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时捉起得迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼 儿已经上了约，却因提起的方法不对，重又山ò在河里；有时也会钓到很大的 鱼，我们就唱着贼着跑回家。 1.下列文中加点字的字音和根据拼音写出的汉字都正确的一项是()(2分)》 A.cheng扶 hang洛 B.cheng 拂 hang 落 C.deng 拂 x1ng洛 D.deng 扶 xing 落 2.依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.细碎 悬挂 因而 B.琐碎 倒挂 因而 C.琐碎 悬挂 然而 D.细碎 倒挂 然而 3.下列表述正确的一项是()(2分) A.“更”是助词，“从”是副词，“得”是介词；“一种消爽的气息”是补充短语。 B.三个“有时”把句子排列起来，形成一组反复，让句子更通畅，有气势，有节 奏。 C.画直线的句子是借景抒发了内心的欢快；画波浪线的句子是直接抒发了快乐之 悄。 D.“唱着喊者”是并列短语，把“唱着”和“喊着”互换位置后，词义会发生改 变。 4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（)(2分) A.“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称；“大兄”是对同辈朋友的敬称。 B.《游山西村》的作者陆游和《登飞来峰》的作者王安石，他们都是宋代诗人。 C.光未然的《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》中的一部分，饱含磅礴的爱国激情。 ·七年级语文第1页（共7页）· D.《假如生活欺骗了你》是美国诗人普希金的作品，代表作有《自由颂》《致大 海》等。 5.古诗文默写。(6分)》 (1)万里赴戎机， 0 (《木兰诗》) (2)苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (3) 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五） (4)烟笼寒水月笼沙， (杜牧《泊秦淮》) (5)迷茫的时候，请不要停下前行的脚步，很多转机就藏在“ ”的跋涉之中。（用《游山西村》中的句子作答） 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 望岳 登高① 杜甫 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 风急天高猿嗡哀，渚⑦清沙白鸟飞回。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 无边落木③萧萧下，不尽长江滚滚来。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 万里悲秋常作容④，百年多病独登台。 会当凌绝顶，一览众山小。 艰难苦恨紧霜奖，潦倒新停浊酒杯。 【注】①诗人晚年流寓夔州时的代表作。②褚：水中的小洲。③落木：落叶。④常作客：长期羁旅于万里之 外。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）(3分) A.《望岳》通篇没有出现“望”字，却由远及近层层描墓出诗人望泰山的所见所感。 B.《登高》首联“风急天高猿啸哀”，借秋风、猿鸣等意象，奠定凄冷悲凉的基调。 C.“阴阳割昏晓”中的“割”字以夸张、拟人表现泰山高耸，分隔晨昏，山体巍峨。 D.两首诗同为登高之作，都寄托了他报国无门的愤懑，满是对动荡乱世的绝望哀叹。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯济涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自同敦颐《爱莲说》) 【乙】凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石僻之类。虽不待土然去其本处 辄槁①死。惟石萬蒲并石取之，濯去泥土，渍②以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂， ·上午尔五女给？而（此7而）· 而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几策间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及 ®。至于忽寒苦，安淡泊，与济泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游 蒸湖山中，得数本④、以石盆杀之，置舟中。间⑤以文石，石英璀琛芬郝，意⑥甚爱焉。 (节选自苏轼《石莒蒲蕲》) 【注】①熵：干枯，枯菱。②渍：浸泡。③及：比得上。④本：株，丛。⑤间：夹杂，点缀。⑤：意：内心， 心中。 7.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()(3分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳（《陋室铭》) B.香远益消，亭亭净植 自以为大有所益（《孙权劝学》) C.必须微土以附其根 见其发矢十中八九（《卖油翁》) D.与清泉白石为伍 不以木为之者(《活板》) 8.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)莲之爱，同予者何人？(2分) (2)余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。(3分) 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 虽不待土然去其本处辄病死。 10.两文均为托物言志的佳作。甲文借莲表达」 (1) (2) 的操守；乙 文借石莒蒲寄寓 (3)、 (4)的人生追求。(4分) 三、名著阅读(5分) 11.下列表述不正确的一项是（)(2分) A.《骆驼祥子》一书深刻地批判了旧社会压迫底层劳动人民的黑暗现实与罪恶。 B.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的第一份工作是骑兵部队战士。 C.在作品中，刘四爷是狡诈的车行老板，朱赫来是保尔并肩前行的革命挚友。 D祥子和保尔都出身于社会的底层，早年饱尝人间疾苦，受尽生活的百般磨难。 12.逆境最能映照内心信念的强弱。请从下列两位人物中任选其一，并结合原著中的相关悄 节印证这一观点。(3分) 祥子(《骆驼祥子》) 保尔（《钢铁是怎样炼成的》) 四、现代文阅读（34分) (一）阅读下面选文，完成13~15题。(8分) 【材料一】 黄河是中华民族的母亲河。曾经，黄河“三年两决口、百年一改道”，灾害领发。新中国 成立后，特别是近年来，黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略。通过水土保持、植 树造林、调水调沙、污染治理，黄土高原植被魔盖率显著提高，水土流失面积持续减少。黄河 干流连续多年全线水质稳定向好，下游实现连续26年不断流。如今，上中下游协同发力，“共 ·七年级语文第3页（共7页）· 同抓好大保护，协同推进大治理”，一幅河清岸绿、人水和谐的壮美画卷正徐徐展开。 (选自《人民日报》，有删改) 【材料二】 在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨，九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上， 如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚：而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来， 飞流直下千万里，其神饱，其气的，顿使我心胸为之开间，禁不住仰天长哦。 黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征。历史上，不论来自国内、国外的民族危难如何严酷， 只要黄河母亲一声烃吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，舍生忘死。二战中，中国被侵略 的时间最长，所遭受的灾难最重，因而所进行的血战也最为壮烈。无数英雄的热血洒大地，壮 志惊千秋。正是这前赴后继、源源不绝的伟大背景下，诞生了中华民族历史长河中最为光挥夺 目的珍珠，成为中华儿女的第一笔民族财富。 站在黄河岸边，听巨浪轰鸣，如闻民族脉搏的跳动：看洪流奔涌，如见中华儿女不屈的脊 梁。黄河的精魂，就是中华民族的精魂一坚韧、雄浑、一往无前，永远激励我们在风雨中昂 首前行。 (选自刘白羽散文《黄河惊魂》，有删改) 【材料三】 九曲黄河，活力涌动。党的十八大以来，黄河流域生态保护和高质量发展扎实推进。沿黄 各地依托黄河文化资源，打造生态旅游、文化研学、特色农业等产业，走出一条生态优先、绿 色发展的新路。水利、生态、文旅、科技等多领域协同发力，让黄河安澜、水清岸绿、产业兴 旺、文化传承。今天的黄河，既是一条生态河、安湖河，也是一条文化河、幸福河，承载着民 族复兴的希望与力量。2023年《黄河保护法》正式实施，为母亲河保驾护航提供坚实法治支撑。 沿黄九省区统筹水资源、水环境、水生态治理，推进湿地修复、生态补水与水土流失治理，流 域河湖面貌持续攻菩。古老黄河正焕发新生机，在新时代奔涌出生态更美、文化更兴、百娃更 富的崭新篇章。 (选自《光明网》，有删改) 13.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（)（2分) A.国家推进黄河综合治理，有效改善流域生态，打造出人水和谐的美好生态画卷。 B.黄河孕育了华夏文明，象征着民族不屈脊梁，其雄浑坚韧的莉魂激励国人奋进。 C.我国依靠单一文旅产业开发黄河资源，完全解决了黄河流域的生态治理的难题。 D.《黄河保护法》的实施，为新时代黄河生态保护、高质量发展提供了法治保障。 14.请结合材料二的具体内容，解读“黄河精魂”的内涵。(3分) 15.请根据三则材料填空。(3分) 价值层面 具体体现 生态 (1) ·七年级语文第4页（共7页)· 精神 黄河， (2):黄河的精魂，就是中华民族的精魂。 经济 (3)，走出一条生态优先、绿色发展的新路。 (二)阅读下文，完成16~19题。（16分) 幌子 我小时候住在凌源北街。那会儿县城不大，从东走到西，用不了二十分钟。但饭馆的幌子， 一点儿不含糊。 街角那家汉民馆子，门口常年挂希两个桃，红罗图，红穗子，风吹日晒，褪成了粉白色。 远远一看，依旧喜庆、招眼。旁边新开了一家小吃部，只挂一个幌。老板姓刘，三十来岁，胡 子拉碴的，都叫他刘胡子。他看人家生意好，眼热，偷偷也挂了一个上去。当天下午，就让一 个老头给摘了。 老头姓周，副食品厂的，退了休。据说年轻时在沈阳的大馆子当过学徒，舌头刁得很。他 站在刘胡子店门口，仰头看了看，说：“你这店，能炒几个莱？” 刘胡子说：“啥都能炒。” “那给我来个熘肝尖儿。” 刘胡子进了后厨，鼓捣了半天，端出来一盘黑乎乎的。老周尝了一口，放下筷子，出门就 把那第二个幌子挑下来了。刘胡子追出来，老周回头说了一句： “一个幌的村，就别装两个幌的蒜。”【A】 这事儿传遍了北街。打那以后，刘胡子老老实实挂一个幌，再不敢动歪心思。 我有个同桌叫盛子，他家在三十家子镇上开了一家张家饭庄，挂四个幌，能接席面，这在 全县都数得上号了。有一回他带我去他家的店，我一看那四个幌子，油光促亮的，心里不由得 郑重了几分。盛子却揿揿嘴，说：“有啥了不起的。我爸说了，四个幌就是吓喊人的。真厉害 的，挂八个幌。” 我说：“八个幌啥样？” 他说：“我也没见过。我爸说他见过一回，在小十字，那家店门口挂了八个幌，红形彤一 排，跟过年似的。后来有个外地人进去，点了一道‘油炸冰溜子’，掌勺的做不出来，那人当 场就把幌子全摘了。” 我问后来呢？ 盛子说：“后来那店就关了呗。我爸说，咱家四个幌一挂，就等于把姓氏押上去了。做砸 一道菜，丢的不是桃子，是祖宗的脸。八个幌，那是拿命在睹。” 后来去外地念高中，学校附近有一家小饭馆，门口挂着一个幌，破得穗子都没了。老板是 个精瘦的老头。他做的吊炉烧饼夹油炸糕，是我吃过最好的。经常一边干活，一边跟排队的学 生逗闷子。有人问起幌子的事，他笑了笑，说： “一个幌就够了。多了也界得慌。”【B】 他说这话的时侯，正往烧饼上撒芝麻。手稳得很，一粒都没掉到外面。 ·七年级语文第5页（共7页）· 八个幌的店，我到底也没进去过。不过一个桡的烧饼，我吃了三年。一个幌的规矩，记了 一辈子。 (文/胡东辉) 16.根据文章内容填空。（4分) 帆子数量 店铺定位 经营能力 一个 小吃部 (1) 两个 (2) 家常炒菜 四个 饭庄 (3) 八个 行业顶尖名店 (4) 17.说说【A】【B】两处语言描写塑造的人物形象。(4分) 18.请赏析文中加点词语“鼓捣”。（4分) 19.文章结尾说“一个桃的规矩，记了一辈子”，结合全文说说你对“幌子的规矩”的理解。 (4分) (三)阅读下文，完成19~22题。(10分) 后院的落叶 ①冬天的一个中午，天空一片蔚蓝。妻要我都忙，把后院清理一番。她负责先前种莱，如 今已丢荒的土垄，让我清除落叶。 ②后院分三层，最高一层是泥地，其他两层基本是水泥地。其实，并没有什么像样的树， 只有一棵才三尺高的枇把。它倒是没有落叶，因为是常绿小乔木，叶子它留着自用。 ③院子里的落叶，都来自贴邻。贴邻是早年沈来到海外的华人同胞，房子一直出租。租容 换了好几茬。上一茬是两位女性，其中一位在家开手工作坊，制作耳环等小饰物，网上出售。 前两年，她隔着栅栏和我有过小冲突，为了树叶一但不是落叶。她那边紧贴栅栏长着两棵山 毛棒，冬天光秃秃的，春天却极蓬勒，抽枝长叶奇快，不消两个月就制造出可观的绿荫。树太 霸道，一大莲茂密的叶子未经批准闯入我家后院，影子覆盖着妻精心料理的莱地，害得白菜苗 蔫蔫的。我一气之下，把越界的山毛淋枝叶欧掉，扔回贴邻那一边去。地从屋内看到，气冲冲 地下来交涉。顾及没和她商量我就动手，自己不是没有错，便退一步，让她把我扔过去的枝叶 扔回来，我负责搬走。冲突落幕，过了一天，她忘记了过节，容气地向我问好。 ④就是这两棵山毛榉，秋天起给我家后院派派不绝地输送色泽枯黄的叶子，积下厚厚一层。 我拿起扫把，把落叶归到一推。就在这一刻，《长恨歌》中的一句诗在我脑海中浮现：“西宫 南内多秋草，落叶满阶红不扫。”这写的是唐玄宗住处的荒凉。是的，落叶古来所象征的，不 是衰败就是萧疏。总之，与繁盛没有半毛线关系。可是，我对落叶并不厌恶，虽然不如美学家 朱光潜先生那般病迷，为了听雨而不肯扫去一片落叶。从街上走过，让我流连不已的，是停在 级杏树下的车子。一夜风来，落叶严严实实地把车身包裹，有如一座小山，在我看来，这是现 ·七年级语文第6页（共7页）· 代文明中氤氨的古典诗意。且想想车主人把叶子扫除时飞扬的叶雨。更拉风的，是不予清扫， 钻进车里，发动引擎，车疾驰，叶子一路飞舞，何等豪迈！ ⑤思绪回到院子。你要地上干干净净，还是遍布落叶，咪上去软簌有声？我当然选择后者。 把落叶清剿净尽的户外，一似单色风景画，再美也嫌做作，与自然相去甚远。于是，趁妻无暇 顾及，我把落叶推在第二层的向阳处，均匀地排开。 ⑥搁下扫把，在落叶里坐下，稍稍感到硌身，却带着快意，一似赤脚走在石子路上。恰好 一阵风吹来，禄痒似的。我把花圆边上的一块砖头拿过来当枕头，顺势躺倒。裸露的颈部被时 子扎着，有如略吱、我笑出了声。 ⑦曲肱而枕，蓝天俯身，仿佛和我贴得更近了。就此，和落叶的关系从用于“听而”转为 零距离接触。身旁的花圃里，三年前栽下了一棵青柠檬树，从专卖植物的商店选购的，不知哪 里出了毛病，它没长大过。我们回国数月，没浇水，它干脆死了。可是，春天它又冒出嫩芽。 它半死不活地赖着，连绿叶也稀罕，自然不会有叶子调落。原来，树长到有叶可落乃是重大升 格，标志着一种完成，一如写作者有了作品，也像每天晚间从日历牌撕下一个“日子”。 ⑧我在奇特的眠床上想入非非。久了，居然入睡，太舒坦的缘故，直到被妻摇醒。她脸色 发青，怕我是晕倒了。我站起来，伸伸懒腰，向必欲扫之而后快的妻说，落叶留下好了。 ⑨此时，天上落下一根羽毛，雪白的，范施然卧在尚存我的体温的落叶上。那是海鸟的， 也是天空的一不管来自哪里，这也是一种生命的落叶。 (文/刘荒田，有改动) 20.依据文章④-⑧段内容填空，概括“落叶”为作者带来的快乐。（4分) (1)】 →坐在落叶里感受硌身的快意→ (2) 21.第④段中引用《长恨歌》中的诗句有何作用？(3分) 22.从修辞的角度赏析第⑥段画波浪线句。(3分) 五、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)在我们身边，总有一些有光芒的人，那光芒细碎温暖，像天上的星斗，在一瞬间点亮我 们的天空。 请以“你是我的星”为题，写一篇记叙文。 (2夏日草木繁盛，光影斑澜，蝉鸣、荷香、晚风、涨雨都是夏日独有的景致，收藏我们的欢 喜与感动… 请以“啊，夏天”为题，运用借景抒悄或托物言志的手法，写一篇作文。 ·七年级语文第7页（共7页)· 要求：①中心要突出，思路要清晰。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③全文不少于500字，但不要超出所给字格。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信总。 七年级语文参考答案和评分标准 一、积累与运用（14分) 1.(2分)B 2.(2分)D 3.(2分)C 4.(2分)D 5.(6分)（每空1分，有错别字不得分） (1)关山度若飞 (2)草色入帘青 (3)落红不是无情物 (4)夜泊秦准近酒家 (5)山重水复疑无路柳暗花明又一村 二、古诗文阅读（17分) (一)(3分) 6.(3分)D (二)（14分) 7.(3分)A 8.(5分) (1)(2分)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（每句1分） (2)(3分)我游览慈湖山的时候，挖到了几株莒蒲，用石盆栽种，摆放在船中。(“得” “以”“置”各1分) 9.(2分)虽不待土/然去其本处/辄槁死。（断对1处得1分） 10.(4分)（1)不慕名利(2)不与世俗同流合污(3)坚韧顽强(4)甘于淡泊（意思 对即可) 三、名著阅读(5分) 11.(2分)B 12.（3分)(3分)保尔：历经伤病磨难甚至全身瘫痪，双目失明，却始终坚守革命理想 信念，坚定不移，以顽强意志直面逆境：祥子：最初坚信勤劳能改变生活，屡遭打击后 逐渐丧失希望，最终彻底抛弃心中信念，沦为落魄之人。（符合题意即可） 四、现代文阅读（34分) (一)(8分) 13.(2分)C 14.（3分)中华民族的精魂一一坚韧、雄浑、一往无前。历史上，不论来自国内、国外 的民族危难如何严酷，只要黄河母亲一声怒吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，舍 七年级语文答案第1页（共3页） 生忘死/二战中，无数英雄的热血洒大地，壮志惊千秋。 15.（3分)(1)黄土高原植被覆盖率显著提高，水土流失面积持续减少/河清岸绿，人水 和谐(2)黄河，是华夏文明的伟大象征(3)依托黄河文化资源，打造多种产业 (二)(16分) 16.(4分)(1)小吃、简餐（吊炉饼、烧饼、油炸糕等)(2)馆子（家常菜馆)(3)接 席面（承办宴席)(4)厨艺登峰造极，能应对各类稀奇、刁钻的菜式 17.（4分)【A】:正直较真、守规矩【B】:做人做事踏实本分。 18.（4分)意即手忙脚乱地摆弄，口语化，鲜活生动地写出了刘胡子厨艺生疏、功底不 足的笨拙之态。 19.(4分)招牌代表实力与信誉，要做到名副其实，不贪虚名：手艺人要有敬畏之心， 看中口碑和本分：这是作者从市井旧事里领悟到的人生道理。 (三)(10分) 20.(4分)（1)看银杏叶包裹车身里的古典诗意/想象车子疾驰时叶子一路飞舞的豪迈。 (2)躺在落叶辅就的眠床上入睡的舒坦。 21.(3分)诗句写出落叶古来象征衰败萧疏，但我对落叶不厌恶，更突出了作者对落叶 独特的喜爱，增加文采。 22.(3分)比喻的修辞，生动形象地写出了落叶扎了脖子刺痒酥麻的体感和轻快的心情。 五、写作(50分) 23.(50分) 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，以叙述和描写为主。 2.选材立意符合题意，中心明确，思考深入。 一类 50-46 3.语言流畅优关，结构合理。 4.内容充实，描写生动，具有读者意识，感情真挚。 1.写作目的明确，有叙述和描写。 2.选材立意比较符合题意，中心比较明确，思考比较深入。 二类 45-41 3.语言流畅，结构比较合理。 4.内容比较充实，描写比较生动，具有读者意识，感情比较真挚。 1.写作目的基本明确，有少量的叙述和描写。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定思考。 三类 40-36 3.语言基本流畅，结构基本合理。 4.内容基本充实，描写基本生动，具有读者意识，有一定感情。 七年级语文答案第2页（共3页） 1.写作目的不明确，没有描写。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 四类 35-31 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.内容空泛，情感虚假。 有以下情况之一： 30分 1.文不对题或内容有严重错误： 五类 以下 2.文理不通结构混乱： 3.文不成篇，且字数不足200字。