辽宁省大连市西岗区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

期末质量抽测试卷 八年级语文2026年7月 （本试卷共23小愿湖分120分考试时长150分钟) 注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（14分) 阅读下面文段，完成1-3题。(6分) ①近年来，我国新能源汽车产业发展，已成为全球新能源汽车创新的重要策源 地。②从电池技术的迭代升级，到智能驾驶的快速普及，国产新能源汽车肴中国汽 车工业弯道超车的梦想，也引领着绿色低碳的时代方向。③过去，消费者对新能源汽车 的续航焦虑、充电难题曾是产业发展的：如今，随着换电模式的推广和充电桩冈络的完 善，这些问题正被逐一解决。④国产新能派汽车不仅在国内市场主导地位，更凭借 高性价比和智能化优势，远(xiā0)海外多个国家和地区。⑤2025年，我国新能源汽车 市场渗透率超过40%，实现了从跟跑到并跑、领跑的历史性一。⑥在“双碳”目标 的指引下，新能源汽车产业正以创新为引擎，推动交道能源体系向中国绿色转型发展， 为全球汽车产业发展注入新活力。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)焦虑()(2)远(xiāo) 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.日新月异承载强占跨越 B.一日千里 承载占据 突破 C.日新月异传承占据跨越 D.一日千里 传承强占突破 3.下列各项中分析正确的一项是()（2分) A.第②句“升级”和“普及”互换后搭配仍然恰当。 B.第③句中“发展”后加上“阻碍”才不缺少成分 C.第⑤句中正确的顺序应是领胞、跟跑到并跑。 D.第⑥句画线句语序不当，应把“中国”调到“体系”前。 4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是()(2分) A.《回延安》是贺敬之创作的一首陕北民歌“信天游”，其多用比兴手法。 B.“黄发”指老人，“垂髫”指小孩：“布衣”“白丁”都可代指平民百姓。 C.《卖炭翁》是《诗经》中的一篇，白居易用白描手法刻画了卖炭翁的形象。 D.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由西汉经学家戴圣编纂。 5.默写填空。(6分) (1) 天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (2)高者挂冒长林梢， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)其真无马耶？ 。(韩愈《马说》) (4) 君子好逑。(《关雌》) (5)在举荐人才和处理人际关系方面要怎么做？《大道之行》中说 二、古诗文阅读(17分) 八年级语文1 阅读下面古诗文，完成6一10题。(17分) 【甲】 观书有感·其二 朱熹 昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 出①艨艟：泛指战船、军舰。 【乙】 北冥有鱼，其名为鲲。經之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谘》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (庄子《北冥有鱼》) 【丙】 卢藏用始隐于终南山①中，中宗®朔界居要职。有道士司马承祯®者容宗迎至京将还。 藏用指终南山谓之曰：“此中大有佳处，何必在远！”承祯徐答曰：“以仆视之，仕宦 之校径耳。”藏用有惭色。 (刘肃《终南捷径》) 出①终肉山距京城长安仅数十里，隐居于此既能博得“高士”之名，又便于朝廷征召。②中 宗：唐中宗李显。后文睿宗指唐睿宗李旦。③司马承祯：唐代著名道士，隐居天台山，天台山距长安四 千余里。 6.甲诗中的“巨”和“轻”是否矛盾？为什么？(3分) 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.其名为鲲 天下为公(《大道之行也》) B.其翼若垂天之云 仿佛若有光(《桃花源记》) C.以仆视之 以其境过清(《小石潭记》) D.仕宦之捷径耳 其此之调乎(《虽有佳肴》) 8.把乙、丙两文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)《齐谐》者，志怪者也。(2分) (2)此中大有佳处，何必在远！(3分) 9.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 有道士司马承祯者睿宗迎至京将还 10.古人说理善于借助载体，分析以上三篇作品，完成下面表格。(4分) 篇目 所用载体 所说之理 八年级语文2 观书有感·其二 春水涨起，巨舰航行的生活实景。 ① 北冥有鱼 ② 世间万物，即使大至鲲鹏， 活动也须凭借外物，不存在 绝对的自由。 终南捷径 ③ ④ 三、现代文阅读(34分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 新学期伊始，为践行绿色低碳理念、抓制白色污染，多地教有部门联合生态环境局 发起了“无塑开学季”倡议。三亚市牧育局在2026年2月发布的侣议书中明确提出：拒 绝塑料书皮，提侣利用家中废旧物品，如牛皮纸、旧挂历等亲手为课本包上环保书皮： 鼓励同学们每天自带水杯、环保购物袋和餐具，拒绝使用一次性塑料吸管、餐盒。 教有部办公厅等四部门曾联合印发通知，首次对中小学生使用塑料书皮说“不”。 通知指出，使用塑料容易造成白色污染，且部分不合格pC塑料书皮增塑剂、重金属、 挥发性有机物超标，对儿童神经系统和体格发育有影响。因此，中小学校不得强制学生 使用塑料书皮，应努力实现“无塑开学季”。 (摘编自《三亚市教育局“无塑开学季”倡议书》及教育部相关通知) 【材料二】 2025年全国中小学校因塑料垃圾来源及占比统计表 塑料垃圾来源 占比 主要包含的物品 降解所需时间 食堂餐饮 45% 塑料袋、一次性餐盒、吸管 200-400年 快递包装 30% 胶带、气泡膜、包装袋 400年以上 学习用品 15% 塑料书皮、修正带外壳 100-300年 其他 10% 饮料瓶、零食包装 450年以上 (摘编自《海南省教育厅致全省中小学生的一封信》) 【材料三】 塑料污染已成为全球亟待解决的十大环境问题之一。自20世纪50年代大规模生产 塑料至今，人类已生产超过92亿吨塑料，其中76%成为垃圾。目前全球每年生产超过3 亿吨塑料，其中一半用于制造一次性用品。 随着线上消费的火热，塑料包装的使用已悄悄转移到互联冈。就快递行业而言，仅 2018年一年，全国快递业消耗编织袋约53亿条、塑料袋约245亿个、封套约57亿个、 包装箱约143亿个、胶带约430亿米，国内使用的包装胶带一年可以缠绕地球1077圈。 外卖行业使用情况同样严重。以美团外卖为例，2019年美团用户约4亿，如采每人每月 订餐2次，平均用3个餐盒，1个塑料袋，那么每年我国会产生144亿个袋盒垃圾和48 八年级语文3 亿个塑科袋。 (摘编自《关于进一步加强塑料污染治理的意 见》) 【材料四】 在“无塑”行动中，许多学校探索出了富有创意的实践模式。 苏州市在112所中小学校试，点开展低值塑料回收活动，22.6万在校学生参与，回收 超过12.85吨低值塑料。相城实验中学设立“爱心储蓄箱”，专门回收塑料饮料杯等低 值塑料。学校总务处主任介绍，这些箱子可容纳超过5000个塑料杯，定期清空后集中处 理，有效激励了学生养成垃圾分类习惯。 湖北宜昌东湖初中则创立了“生态银行”。各班将平时积界的矿泉水瓶、废纸等可 回收垃圾统一称重、记录，变卖所得成为班级生态环保公益基金，由学生自主管理。2023 年以来，全校学生变卖的垃圾总计超过2吨，创造收入1000余元。这种模式不仅实现了 垃圾减量，还增强了学生的环保动力。 (摘编自《中国建设新闻网》) 11.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()（2分) A.教育部办公厅等四部门对中小学生使用塑料书皮说“不”，所以中小学都实现了 “无塑开学季”。 B.自20世纪50年代大规模生产塑料至今，人类已生产超过92亿吨塑料，其中超过 一半成为垃圾。 C,湖北宜昌东湖初中创立的“生态银行”，不仅实现了垃圾减量，还增强了学生的 环保动力。 D.在“无塑”行动中，相城实验中学富有创意地设立了“爱心储蓄箱”，专门回收 低值塑料。 12.请结合材料二的图表的内容，简要概括校园塑料垃圾的两个主要特点。(2分) 13.某中学食堂准备推行“无塑午餐”，请你结合上述材料，向学校提出两条具体可行的 建议。(4分) (二)阅读下面选文，完成14一18题。（16分) 茶末的滋味 明前茶 ①谷雨之前，持续一个月的采茶旺季即将过去，滞留在常州金坛一家茶场的五十六 名采茶女工，包了一辆大巴准备返回她们的河南老家。作为老板，文琴即将送别这些弯 腰劳作了一个春天的采茶女工。她们连续四年前来常州采茶，已成为茶场的中坚力量。 在这里，她们每天来摘嫩芽的时间都超过八个小时。 ②米茶不能用指甲掐，那会造成高档绿茶的梗面发红，茶叶档次就会降低。因此采 茶女工必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽，向上一拨，清脆地折断茶梗，同时手指不能揉 槎到叶面，茶芽中的磔润之气，才能得以留存。这是需要付出极大的耐心、灵巧和专注 的工作，采茶女工们在干活的过程中如入无人之境，直到双手皲裂，也一无所知。文琴 八年级语文4 看到，米茶女工们每一条指缝里都深深地浸润了茶汁，先是绿的，接着氧化发黑，整双 手犹如或上了一双乌黑的纱手套，晚上，用刷子葩取肥皂，也无法刷尽这些黑踟黝的顽 色。不仅如此，为了防止辩叶有杂味混入，女工们还不能用护手霜。就是这样一双双粗 糙的手，撑起了金坛准舌的美妙滋味。一斤茶，六万个芽头，都是由这些五十多岁农妇 的手，从万千茶树间采出。 ③文琴深知地们的辛苦。每一年，除了结算工资，文琴还会给她们准备当地特产当 临别礼物，包括红香芋、小坛的封缸酒，还有常州麻饼。今年结算完工线，采茶班的班 长怯生生地来问，能否给一个优患的价格，让她们可以买些茶末带回去赠送亲友：“老 家长辈，都听说金坛这边好山好水，茶垅间都有杏树、桃树，茶叶里都带着芬芳花香。 这么好的茶，得让公公婆婆、自家爹娘都品尝一下。” ④采茶女工所说的茶末，是机器炒茶筛下的头茬茶末。明前茶的茶芽极其细小脆弱， 在机器炒制的过程中，容易断裂。为了保持高档茶的整洁面紇，茶叶炒好、散尽火气后， 需要用细网筛再次过筛。筛下的茶末青绿逼人，里面还夹杂着成团的亳毛，每一粒比白 芝麻还小，这就是茶人所说的氨基酸微粒。这种茶末，鲜洁滋味并不逊色于那些体面的 高档茶，文琴也不出售，只供自己和至亲好友分享。采茶班的班长一提出此事，文琴赶 忙道款，说自己疏忽了。那些采茶的纯朴农妇，多年来都是带着炒好的大麦或晒干的艾 叶沏水喝的，她们自称喝不惯茶叶，从不做瓜田李下之事。 ⑤文琴忙说，这点东西当然要送给你们，本来也是你们去采摘的。地便给女工们每 人准备了一包茶末。想了想，又在每个封好的纸袋里偷偷放入十小包独立包装的金坛准 舌。她想象这些农妇回家以后，也可以邀集长辈一同来喝这十壶茶，沸水冲下去，茶芽 就像踮起脚尖的芭蕾明星，在热水中上下起舞，一共三次，最后，它们整整齐齐，如群 舞演员一样在杯底站立。文琴有点自责：这样令人舌底生津的美，这样迷人的杯中景色， 她怎么从来没有想到过也要让采茶女工们体味一下呢？ ⑥上车前，女工们挨个过来拥抱她们的老板，说此地甚好，明年希望再来。她们每 个人都扛着自己盖的花被窝，带希脸盆、脚盆以及行李箱，春天过去得太快，天气热得 太快，地们身上五颜六色的毛衣都嫌厚了，然而，这整个采茶季，她们都没有歌过一天， 采买个人用品和薄一点的衣裳也就成了套望。当地们隔者车窗向文琴挥手道别，看着那 一双双皲裂乌黑的手、那些淳朴的笑脸，不知为什么，文琴心中涌上了告别姐妹的酸芝， 她眼眶发热，挨希车窗，大声叮嘱着。 ⑦半个多小时后，文琴回到产茶的车间，这里彻底静寂了下来。忽然，她瞥见了自 己招待客人的茶台上放着一大排金黄的小袋子。她心中狂跳，过去一看，那是她偷偷塞 进装茶末的纸袋里的金坛控舌，五十六个人，五百六十小包茶叶，农妇们还了回来，不 着一言地表现出她们谦和的自尊与况句句的体谅，如微雨中的稻秘默默低着头。 14.结合文章内容概述文中的老板具有哪些可贵品质？（答出主要的两点即可）(4分) 八年级语文5 15.请结合全文内容，从三个不同角度概括采茶女工的辛苦。（3分) 16.文中班长找文琴时“怯生生”，后文女工们又“挨个过来拥抱她们的老板”，这两处 描写是否矛盾？请结合内容简要分析。(4分) 17.文章结尾写五十六位女工俏悄退回五百六十小包茶叶，这一情节和前文① 相呼应，突出了其 ② 形象。(2分) 18.作者为什么多次写茶末？(3分) (三)阅读下面选文，完成19一21题。(10分) 烟火日常亦是宝贵课堂 ①（A)这不禁让我们深思：在“五有并举”的今天，劳动教育究竞意味着 什么？在我看来，劳动不仅是生存技能的演练，更是精神成人的洗礼，它让青春在烟火 日常中找到了最坚实的落脚点。 ②劳动教有的首要价值，在于它打破了书本与生活的壁垒，让知识真正“落地”。 古人云：“纸上得来终党浅、绝知此事要躬行。”在很长一段时问里，我们的教育往往 侧重于书本知识的滢输，却忽略了生活逻辑的杓建。正如西南大学的研究指出，人的物 质生活是符神生活的基础，而劳动正是维系生命存在的物质保证。杨今府在鱼档里学到 的，不仅仅是如何分辨鱼的新绊程度，更是将数学知识运用于计价，将生物知识运用于 解剖。这种“对象化的实践能力”，是任何试卷都无法脉予的。当我们在劳动中亲手将 自然之物转化为生活所需，我们才真正理解了“创造”的含义，也才能真正懂得“一粥 一饭，当思来之不易”。 ③更深层次地看，劳动牧有是塑造健全人格、磨炼意志品质的熔炉。在快节奏的现 代社会，许多青少年习惯了“指尖上的生活”，却缺乏面对困难的初性。劳动，恰恰是 治疗“精神软骨病”的良药。(B)教育不仅仅是为了“成才”，更是为了“立 人”。道过劳动，我们学会尊重每一份付出，懂得诚信经营的立身之本，培养勃劳踏实 的品格。这种在汗水中获得的尊严感，远比考试的高分更能支撑一个人走过漫长的人生 岁月。 ④当然，强调劳动教育并非要否定智育的重要性，而是要寻求一种平衡与互补。理 想的教有应当是“读万卷书”与“行万里路”的统一。2026年的牧育趋势显示，从中小 学设立劳动周，到高校开设生活技能课，劳动教育正回归其应有的位蛋。这提醒我们， 劳动不分贵贱，无论是脑力劳动还是体力劳动，都是对生活的热爱与建设。我们不必人 人都去卖鱼，但人人都需要在生活中找到属于自己的“劳动田”。 ⑤“民生在勒，物则不匮。”劳动是财盆的泉，也是幸福的源泉。对于正处于拔 节孕秘期的青少年而言，劳动教有不是多余的负担，而是青春的“必修课”。让我们在 书本之外，多去触摸生活的纹理，在烟火日常中汲取成长的力量，用双手去创造属于自 己的符彩人生。 以上是小宁的文章初稿，请帮他解决下面问题。 八年级语文6 任务一：19.请依据内容，补全下面思维导图。(3分) 从小学生卖鱼热点事件引入 引论（提出中心论点） 引出核心论题：新时代劳动救育的（① 提出中心论点 分论点1 劳动救商打破书本与生活壁鱼，让知识落地. 论证思路 分论点2 劳动救商塑造健全人格，磨炼窟志品质。 本论（分层论证正 补充论证 ② 国申劳动是南少年成长的必修课。发出（③ )的号召。 结论（总结升华） 任务二：20.小宁有个疑问：第②段画波浪线的句子引用的诗句是否合适？请帮他解惑。 (3分) 任务三：21.下面两则链接材料内容很接近，小宁不知道应分别对应文中A、B哪一处， 请帮他选择并分别说明理由。(4分) 链接材料1： 2026年4月，广东佛山的一名小学生杨今府在自家鱼档卖鱼的视领意外走红。春假 湖间，当许多同龄人选择出游时，他却熟练地刮鳞、杀鱼、称重，眼神中透着超越年龄 的沉稳。这一幕引发了全社会的广泛共呜，人们惊讶地发现，原来那个充满腥味的鱼档， 党成了最好的成长课堂。 链接材料2： 在鱼档的忙碌中，少年需要忍受环境的赠杂与身体的痰惫，这本身就是一种对心性 的磨砺。 四、名蓍阅读（5分) 22.班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。(5分) （1)下列各项表述中不正确的一项是()(2分) A.《水浒传》善于设置悬念、误会，在矛盾冲突中推进情节，塑造了一百罗八位梁山好 汉形象。 B.《简·爱》中，简·爱有强烈的反抗精神，她跟冷酷的校长对抗，她也在爱情中始终 保持人格独立。 C.《经典常谈》是朱自清写的国学普及读物，用通俗的语言介绍了中国古代重要典籍， 适合中学生阅读。 D.法布尔的《昆虫记》是一部严谨的科学著作，他通过实验室解剖分析得到了昆虫的形 态与习性的信息。 (2)活动现场，主持人说：“真正的强者，都曾在困境中挣扎过。”请你从《水浒传》 或《简·爱》中任选一个人物，结合名著情节，简析这一观点。(3分) 五、写作(50分) 八年级语文7 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)八年级下册第四单元要求学生能撰写演讲稿并且会演讲。在此阶段，你或为撰写 演讲稿收集素材并反复修改，或默默练习如何演讲，或失败后从头再来…薄薄一纸讲稿， 能藏下你不为人知的付出、成长的感悟与内心的心声。 请结合亲身经历，以“那一次演讲藏着我的 ”为题，写一篇文章。 注意：请先补全题目，再写文章。 (2)美术课上，第一小组成员要合作完成一幅主题画。小组成员绘画风格各不相同， 有人喜欢色彩浓烈张扬，有人偏爱清淡素雅，还有人只想安静画线描速写来表现细碎小人 物。一开始大家都想坚持自己喜欢的风格，全盘改动他人画面，因此争执不断。后来他们 不再强求彼此改变画风，接纳每个人笔下独有的表达，最终的画作层次丰富，独具特色。 对此，你有怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整 洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文期末测试参考答案 20 26.7 一、积累与运用（14分) 1.(2分)(1)10(2)销 2.(2分)B 3.（2分)B 4.(2分)C 5.（6分) (1)海内存知己(2)下者飘转沉塘坳(3)其真不知马也(4)窈窕淑女(5)选贤与能 讲信修睦 二、古诗文阅读（17分) 6.(3分)不矛盾。“巨”指战舰形体庞大、沉重，是船本身的特点：“轻”是因 为春水上涨，浮力大增，它描绘出了大船漂浮行驶的状态。二者描写角度不同。 7.(3分)B 8.(5分) (1)(2分)《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。（判断句翻译1分，“ 志”1分) (2)(3分)这终南山里（就）有很多好的地方（可供隐居），为什么一定要去远方呢？ 9.(2分)有道士司马承祯者/蓉宗迎至京/将还 10.(4分) ①治学重在日积月累（或者答“功底扎实才能行事顺遂”）。 ②鲲鹏借助大风迁徙的故事。 ③卢藏用就近隐居，便于求官的历史轶事。 ④立身行事表里如一，脚踏实地逐梦，不可投机钻营走捷径。（意思接近即可） 三、现代文阅读(34分) (一)(8分) 11.(2分)A 12.(2分) ①来源分布集中：食堂餐饮和快递包装产生的塑料垃圾占总量75%。 ②降解周期漫长：各类塑料垃圾降解最少需百年。 (其他答案言之成理亦可) 13.（4分)（答出一条得2分，答出两条得4分) ①源头减量：食堂全面停用一次性塑料餐具（勺子、筷子、餐盒），鼓励师生自带餐具 ②实施分类回收：食堂区域设置专门的“低值塑料回收桶”或“爱心储蓄箱”，对产生 的塑料垃圾进行集中回收处理。 （二)（16分) 14.（4分)（每点2分)可从以下内容中任选其二：(1)善良(2)尊重劳动者(3)体 贴(4)真诚(5)大方 例如： 真诚：想送女工们好茶叶，怕她们拒绝，就偷偷地把独立包装的金坛雀舌放在女工们的 纸袋里。 15.(3分) (1)劳作时间长（强度大）：她们每天采摘嫩芽的时间都超过八个小时（或整个采茶 季没有歌过一天)。 (2)采茶要求高（需要极大耐心、灵巧与专注）：采茶不能用指甲掐，必须手指轻巧 折断，还要不揉槎叶面。 (3)身体损耗大：为了不影响茶叶品质，连护手霜都不能用，女工们的双手皲裂。 16.(4分) 不矛盾。“怯生生”体现女工班长想买茶末又怕给老板添麻烦的神情，体现了其自 尊心强又怕麻烦人的品格：“挨个拥抱”写出了女工们感受到真诚善意后用行动表达对 老板的感激与不舍，突出她们懂感恩的美好品质。 17.(2分)示例：①“从不做瓜田李下之事”②自尊自爱（或答自律、坚守本心） 其他答案言之成理亦可。 例如：①班长怯生生请求优惠购买茶末②本分质朴，不贪图额外馈赠 例如：①女工日常只喝大麦、艾叶水②知足朴素，不慕好物 18.(3分) ①“茶末”是全文的线索，串联起采茶、赠茶、还茶等情节，使文章结构完整严谨： ②运用象征手法，茶末象征着平凡朴素却拥有自尊自爱等美好品格的采茶女工： ③反复写茶末，起强调作用，层层深化主题，赞美平凡人身上珍贵、动人的人性之美。 (三)（10分) 19.(3分)(1)意义(2)劳动教育不否定智育，二者互补平衡。（3)践行劳动 20.(3分)合适。陆游该诗句的意思是从书本上获取的知识终究是浅显单薄的，想要透彻 理解一定要亲身实践，内容上能证明分论点“劳动教育首要价值是打通书本与生活，让 知识落地”：引用名人的诗句具体、有说服力：和后文高校研究结论，一古一今，一经 典名言一学术研究，论据类型互补，能从不同角度证明本段分论点。 21.(4分) 链接材料1对应A处。 理由：材料1讲述小学生卖鱼视频走红，让人们发现劳动成了成长课堂（或答突出 了“劳动”与“成长”的关系)，能作为引子引出中心论点：“这不禁让我们深思”冒 号后的内容探讨了“劳动教育意味着什么”，和材料1中的“成长课堂”呼应。所以材 料1对应A处衔接自然。 链接材料2对应B处 理由：材料2写少年在鱼档忙碌中忍受嘈杂疲惫，突出劳动能磨砺心性。具体、有 说服力，能作为事实论据论证③段“劳动教育是塑造健全人格，磨炼意志品质的熔炉” 的分论点。 四、名著阅读（5分) 22.（1)(2分)D (2)(3分) 示例1：《水浒传》中的林冲，他遭高俅陷害刺配沧州。他在隐忍顺从和绝境求生间 苦苦挣扎，直到山神庙得知火烧草料场的阴谋后，奋起反抗，杀了陆虞侯等人，投奔梁 山。 示例2：《简·爱》中的简·爱，她在婚礼时得知罗切斯特有疯妻。陷入爱情与人格 尊严的两难困境，内心痛苦挣扎，最终为坚守自尊，毅然离开桑菲尔德庄园。 五、写作(50分) 23. 份类份数档 评分标准 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣趣意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主趣思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，离意深刻。能运用个性化语言表情达意。 5046 6.能针对情境所反映的问趣展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证 类 方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合咫意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类45-41 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主趣表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证， 能运用论证方法 展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2. 选材立意基本符合趣意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 三类40-36 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6. 能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1. 写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 四类35-31 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误： 五类30分以2.文理不通，结构混乱： 下（含 3.文不成篇，且字数不足300字。 30分)