精品解析：辽宁大连市金普新区2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

金普新区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（13分） 阅读下面文段，完成小题。 ①千秋文脉，万卷书香。②追溯历史长河，书香，一直______着中华民族。③从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，阅读载体的形式______历经流变，______中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终是中华文明绵延不绝的精神密码。④阅读，深深镌入我们民族的基因。⑤再看今日神州：田畴之侧，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；城市图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒______……⑥书香，弥漫在大地的每一个角落，助推社会不断繁荣发展。⑦以阅读为乐、以阅读为荣，愿我们的日子书香（liáo）绕，愿我们的岁月墨韵悠长！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）追溯______ （2）（liáo）______绕 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 浸润 不仅 而且 相映成趣 B. 浸透 不仅 而且 相得益彰 C. 浸透 虽然 但是 相得益彰 D. 浸润 虽然 但是 相映成趣 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “丝帛纸张”“精神密码”两个短语结构相同。 B. 句①使用了对偶的修辞，内容凝练，形式整齐。 C. 句③中画横线的三个短语可任意调换位置。 D. 句⑤中“翻开绘本”后的分号应改为逗号。 4. 下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古代一百粒黍排列起来的长度为一尺，一个黍粒长度为一分；石，容量单位，十斗为一石。 B. 《回延安》用“信天游”形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 《诗经》，也叫《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D. 马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。 5. 古诗文默写 从古至今，理想藏于诗词翰墨之间。它是《关雎》中“窈窕淑女，___________”的纯真向往；是《蒹葭》中“___________，在水一方”的深情追寻；是王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，___________”的美好期冀；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》里“___________，___________”的博爱情怀。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 即事（其二） 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源①。 【注】①武陵源：东晋陶渊明《桃花源记》中描绘的世外桃源，后代指安宁太平、远离纷扰的理想乐土。 【乙】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛大江，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈，上有三四十家，妻子鸡犬臼碓①皆具，中为阡陌相往来亦有神祠素所未睹也。舟人云，此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大江而已。是日逆风挽船，自平旦②至日昳③才行十五六里。泊刘官矶，旁蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有陂湖④渺然，莲芰甚富。沿湖多木芙蕖，数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人声。” （陆游《入蜀记》，有删减） 【注】①臼碓（jiùduì）：古代舂米的工具，臼是容器，碓是捣具，此处代指生活用具。②平旦：清晨，天刚亮的时候。③日昳（dié）：午后，太阳偏西之时。④陂（bēi）湖：湖泊、水塘。 6. 请从以动衬静的角度简析颈联的表达效果。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 武陵人捕鱼为业 不必为己（《大道之行也》） B. 从口入 隶而从者（《小石潭记》） C. 或作酒肆 一食或尽粟一石（《马说》） D. 是日逆风挽船 是鱼之乐也（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 8. 请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）复前行，欲穷其林。 （2）得小径，至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富。 9. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 中 为 阡 陌 相 往 来 亦 有 神 祠 素 所 未 睹 也 10. 三篇诗文皆为写景抒怀之作。请根据诗文内容，完成下面表格。 文本 图景概括 所抒之情 甲 乡村闲游图 _______ 乙 桃源乐土图 _______，_______ 丙 ____、江畔村居图 偶遇美景的欣喜之情和淡淡的清寂之感 三、现代文阅读（35分） （一） 阅读下面选文，完成小题。 近期，央视现实题材重点大剧、非遗秦腔传承之作《主角》的热播，在同学中掀起了一股“秦腔热”。为使大家深入了解秦腔、传承戏曲文化，宁宁在老师的支持下，决定创立“秦之声”秦腔社团。她将面向全校同学进行宣讲。为此，宁宁搜集了以下资料。 【材料一】 秦腔起源于古秦之地，即今陕甘一带。自有先秦《诗经》“秦风”起，便有秦腔。明清时期，从陕西、甘肃，到青海、宁夏、新疆，秦腔遍地开花，并成为中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一，时间仅比昆曲略晚。乾隆年间川籍名伶魏长生进京演出，是秦腔传播史上一个高光时刻。魏长生以改良秦腔花旦戏《滚楼》，以及踩跷、梳水头等表演、装扮技艺名动京师，一时间昆曲无人问津，京腔黯然失色，秦腔一枝独秀。由此，中国戏曲史的重要转折“花雅之争”，以秦腔为代表的花部大获全胜而告终。1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，作为当时秦腔创作的重要基地，民众剧团开创了以戏曲形式表现现代革命题材的先河，深刻影响了此后几十年的戏曲现代戏创作。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 唱腔 情绪色彩 旋律特点 典型场景 欢音 明朗、欢快、刚健 大调式，跳进多，节奏明快 喜庆、英雄抒怀 苦音 深沉、悲愤、苍凉 小调式，下行多，拖腔长 离别、蒙冤、悲剧抒情 （选自中国非物质文化遗产网） 【材料三】 “八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”这是秦腔生于秦地的诗意写照。从秦声呜咽到秦音肃杀，最终经历史淘洗，造就了今日慷慨悲壮的大秦之声——秦腔。在黄沙厚土的环境中孕育而生，它不同于昆曲的柔美曲折、婉约秀丽，听罢只觉“其音慷慨，血气为之动荡”，抑或“粗犷高亢”“哀怨盈耳”，个中蕴含的悲苦只有以“吼”才得以宣泄，于是秦人把唱秦腔叫作吼秦腔。似乎“吼”才是生活磨难的本真状态，这种近乎生命的挣扎与呐喊是无数代秦人的生存感受在舞台上的折射。因此吼出来才能配得上这种声腔，给人质朴真挚、涤荡胸怀的震撼。秦腔是秦人笑对苦难的生活智慧，体现的是中华民族不屈不挠、顽强拼搏的民族精神和民族性格。 （选自《中国艺术报》，有删改） 【材料四】 在国际传播领域，秦腔的出海探索早已深耕多年。自上世纪90年代起，秦腔先后赴荷兰、芬兰、比利时、丹麦等数十个国家开展文化交流演出。这标志着秦腔迈出了走向世界舞台的坚实步伐，“2019年我们赴法国巴黎中国戏剧节演出，全程无实景布景、无氛围灯光，以极简形式演绎碗碗腔《杨贵妃》。原本担心海外观众难以理解传统文戏，演出时，前排一位白发外国观众被马嵬坡经典唱段深深打动、潸然泪下，演出结束后全场观众起立久久鼓掌。”李梅回忆道。她认为，文化差异客观存在，但人类共情相通的情感，是传统戏曲跨文化传播的核心纽带，真正优质的艺术从来没有国界。 （选自《中国日报》，有删改） 任务一：材料核查 11. 宁宁从材料中提取了下列信息，但有一项表述不正确，这一项是（ ） A. 秦腔是中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一。 B. 秦腔唱腔可划分为“欢音”“苦音”两大体系。 C. 吼秦腔展现出无数代秦人的挣扎与呐喊，震撼人心。 D. 凭借人类共通的情感，秦腔能够消除中外文化差异。 任务二：图谱绘制 12. 宁宁准备在宣讲中，用图示为大家梳理秦腔的发展脉络，请结合材料一、材料四中的关键节点，帮她完善这一发展史。 （1）____（2）____（3）____ 任务三：文稿撰写 13. 宁宁即将面向同学们进行秦腔社团的纳新宣讲，动员大家踊跃参与。请结合四则材料，帮她拟写一段简短的宣讲词。（80字以内） （二） 阅读选文，完成下面小题。 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”的马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌鞘岭，如今已成连霍高速上的一个普通隘口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，景随隈①移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿②，不由分说地撞进了黑眸。说也奇怪，明明是眼睛接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“啧啧，真美。”“瞧瞧，你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人窸窸窣窣地从座位上腾挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微踮起，伸着脖子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑逐颜开地起身，兴致勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经雀跃了。我腾腾腾地快步登上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的，胭脂的、玫瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天澹云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一份娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层艴然③。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重，傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑥我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神魂颠倒！阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，蓦然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不暇接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋漓，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或曰，它才不知，晨曛暮色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了恩泽的耀眼的丹雘④。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感慨系之，是为记。时在壬寅六月。 （文/尧丰，选自《光明日报》，有删改） 【注】①隈（wěi）：山、河道弯曲迂回的地方。②崇阿（ē）：高大巍峨的山岭。③艴（fú）然：恼怒的样子。④丹雘（huò），上等红色矿物颜料。 14. 本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表。 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 _____ 车近丹霞 _____ 激动 _____ 五彩斑斓的山石 _____ 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然酣畅、自得其乐 15. 选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？ 16. 选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？ 17. 从修辞角度赏析第④段画直线的句子。 18. 本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。 （三） 阅读选文，完成下面小题。 花色缤纷，不只是为了美 ①花色是植物长期进化的结果，是由基因决定的。鲜花花瓣细胞中含有花青素、类胡萝卜素、叶黄素等主要色素，在不同细胞液pH值下，这些色素会让花朵显示出不同的颜色。例如，如果花瓣细胞中的色素以花青素为主，那么花朵的颜色一般在红、紫、蓝3色之间变化；以叶黄素为主的一般呈现淡黄或黄色；以类胡萝卜素为主的则在黄、橘红色之间变化。 ②科学家发现，在植物花朵含有的色素中，类胡萝卜素比较稳定，并不会对酸碱做出什么指示性反应，因此含类胡萝卜素多的花能够稳定显示出黄色与橙色。但花青素就很不稳定，自然界鲜花颜色丰富多彩与它的这一特性密切相关。 ③花青素是形成鲜花色泽最主要的色素，对酸碱度很敏感。例如，在不同的细胞液pH值下，花青素的显色结果不同。在pH值呈酸性时，它会变成红色，酸性愈强，颜色愈红；在pH值为中性时，它呈现紫色；在pH值呈碱性时，它会变成蓝色，碱性较强时，则变成蓝黑色。 ④此外，有些植物的花青素在不同光照、温度、土壤等环境下也会呈现出不同程度的反应和变化。这就导致了有些花的颜色会一日三变，如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后会变成紫红色，最后变成蓝色。 ⑤花朵缤纷的色彩还有其他的意义吗？通俗地说，为了活下去，繁衍后代。花是植物繁衍后代的一个特殊器官，花的颜色是引导昆虫、鸟类甚至一些动物的标志之一。从科学意义上来说，植物花的颜色是其与授粉动物之间极为重要的信息媒介之一。 ⑥一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有关。例如，蜜蜂、黄蜂偏爱粉红色、紫色和蓝色；蝇类和甲虫喜欢暗黄色；夜间活动的蛾类对白色敏感；蝴蝶识别红色的本领最高，在热带、亚热带，开大红花的植物种类较多。 ⑦同类昆虫对不同颜色的感知也存在区别，它们通过各自的感知办法，认识自己喜欢的花朵，在采蜜的同时帮助花朵传粉，完成大自然中的物种协同进化过程。而通过对不同花色的感知和偏爱，不同种类的昆虫也会避免对同一种植物花蜜的竞争，这也被称为不同物种“生态位的分离”，从而使得各种生物都能够较好地生存下来。 （文/华凌，选自《科技日报》，有删改） 19. 结合选文内容，用简洁的语言给“花青素”下一个定义。 20. 赏析第⑤段加点词语的表达效果。 21. 选文第⑥段画直线的句子运用了什么说明方法？有何作用？ 四、名著阅读 22. 班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。 （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现“官逼民反”的主题。 B. 《简·爱》讲述了主人公贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C. 同为被逼上梁山，武松是上层人物被迫造反的典型，林冲则是下层英雄好汉中富有血性的代表。 D. 娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了《简·爱》的艺术感染力。 （2）《说文解字》释“义”：己之威仪也。本义是立身端正、自持良善的言行威仪，后世拓展为道义、情义、侠义、信义等。《水浒传》整部书，便是一群江湖人对“义”多层次的践行。请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简析他的身上是如何体现“义”之精神的。 备选人物：宋江 鲁智深 武松 五、作文（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 按要求作文 一条飞溅的花瀑，一痕青翠的山影，一盏守候的灯火，一缕意外的温情……四季轮转，屐痕处处，有心者自见风景。 以“人生处处皆风景”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. 按要求作文 有人偏爱一往无前的冲刺，也有人欣赏缓步徐行的沉淀。快有快的价值，慢有慢的智慧，人生路上，二者从来不是非此即彼的选择。 对此，你有怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金普新区2025—2026学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 一、积累与运用（13分） 阅读下面文段，完成小题。 ①千秋文脉，万卷书香。②追溯历史长河，书香，一直______着中华民族。③从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，阅读载体的形式______历经流变，______中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终是中华文明绵延不绝的精神密码。④阅读，深深镌入我们民族的基因。⑤再看今日神州：田畴之侧，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；城市图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒______……⑥书香，弥漫在大地的每一个角落，助推社会不断繁荣发展。⑦以阅读为乐、以阅读为荣，愿我们的日子书香（liáo）绕，愿我们的岁月墨韵悠长！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）追溯______ （2）（liáo）______绕 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 浸润 不仅 而且 相映成趣 B. 浸透 不仅 而且 相得益彰 C. 浸透 虽然 但是 相得益彰 D. 浸润 虽然 但是 相映成趣 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “丝帛纸张”“精神密码”两个短语结构相同。 B. 句①使用了对偶的修辞，内容凝练，形式整齐。 C. 句③中画横线的三个短语可任意调换位置。 D. 句⑤中“翻开绘本”后的分号应改为逗号。 【答案】1. ①. sù ②. 缭 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“溯”的读音。 【2题详解】 第一空： 浸润：本指液体慢慢渗入，引申为长久的熏陶、滋养，侧重温和、长久、潜移默化的影响。 浸透：指液体完全渗透物体内部，语义程度重，多用于实物渗透，极少用来形容文化、精神层面的影响。 书香是千年文化氛围，是代代长久熏陶民族的精神力量，是缓慢持久的滋养，并非强力渗透，“浸润”符合题意； 第二、三空： 不仅……而且……：递进关系，后者内容比前者更进一步。 虽然……但是……：转折关系，前后内容存在反差、对立。 前半句“阅读载体的形式历经流变”，说读书的工具不断变化；后半句“中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求始终不变”，前后形成“形式变，内核不变”的反差转折逻辑，“虽然……但是……”符合题意； 第四空： 相映成趣：指不同事物互相衬托，显得十分有情趣，侧重氛围和谐美好。 相得益彰：指两样事物互相配合，能各自发挥更大优势、功效加倍，侧重彼此增益、发挥作用。 句子“书页沙沙与键盘哒哒____”，只是纸质阅读声和电子阅读声两种声响一同出现，互相衬托，营造出全民阅读的美好氛围，“相映成趣” 符合题意。 【3题详解】 A.“丝帛纸张”是并列短语，“精神密码”是偏正短语，短语结构不相同，理解错误； B.句①“千秋文脉，万卷书香”，字数相等、结构对称、语义呼应，运用对偶修辞，句式整齐凝练，理解正确； C.三个短语有逻辑递进：先敬重知识，再崇尚阅读，最终追求义理，逻辑层层深入，不能随意调换顺序，理解错误； D.分号用于分隔结构相似、并列的两个分句，前后分别写乡村、城市两处阅读场景，是并列分句，分号使用正确，无需改为逗号，理解错误。 4. 下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古代一百粒黍排列起来的长度为一尺，一个黍粒长度为一分；石，容量单位，十斗为一石。 B. 《回延安》用“信天游”形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C. 《诗经》，也叫《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D. 马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，并非浪漫主义的源头，理解错误。 5. 古诗文默写 从古至今，理想藏于诗词翰墨之间。它是《关雎》中“窈窕淑女，___________”的纯真向往；是《蒹葭》中“___________，在水一方”的深情追寻；是王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，___________”的美好期冀；是杜甫《茅屋为秋风所破歌》里“___________，___________”的博爱情怀。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 所谓伊人 ③. 天涯若比邻 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题中的“逑、涯、邻、厦、庇”等字容易写错。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 即事（其二） 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源①。 【注】①武陵源：东晋陶渊明《桃花源记》中描绘的世外桃源，后代指安宁太平、远离纷扰的理想乐土。 【乙】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【丙】 十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛大江，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈，上有三四十家，妻子鸡犬臼碓①皆具，中为阡陌相往来亦有神祠素所未睹也。舟人云，此尚其小者耳，大者于筏上铺土作蔬圃，或作酒肆，皆不复能入夹，但行大江而已。是日逆风挽船，自平旦②至日昳③才行十五六里。泊刘官矶，旁蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有陂湖④渺然，莲芰甚富。沿湖多木芙蕖，数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人声。” （陆游《入蜀记》，有删减） 【注】①臼碓（jiùduì）：古代舂米的工具，臼是容器，碓是捣具，此处代指生活用具。②平旦：清晨，天刚亮的时候。③日昳（dié）：午后，太阳偏西之时。④陂（bēi）湖：湖泊、水塘。 6. 请从以动衬静的角度简析颈联的表达效果。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 武陵人捕鱼为业 不必为己（《大道之行也》） B. 从口入 隶而从者（《小石潭记》） C. 或作酒肆 一食或尽粟一石（《马说》） D. 是日逆风挽船 是鱼之乐也（《庄子与惠子游于濠梁之上》） 8. 请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）复前行，欲穷其林。 （2）得小径，至山后，有陂湖渺然，莲芰甚富。 9. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 中 为 阡 陌 相 往 来 亦 有 神 祠 素 所 未 睹 也 10. 三篇诗文皆为写景抒怀之作。请根据诗文内容，完成下面表格。 文本 图景概括 所抒之情 甲 乡村闲游图 _______ 乙 桃源乐土图 _______，_______ 丙 ____、江畔村居图 偶遇美景的欣喜之情和淡淡的清寂之感 【答案】6. 颈联以鸡鸣、犬吠两处动态声响，反衬乡村午、昏时分整体静谧清幽，表达诗人对闲适田园的喜爱向往。 7. D 8. （1）渔人继续往前走，想要走到桃花林的尽头。 （2）找到一条小路，走到山后，看见一片广阔的湖泊，荷花菱角长得十分繁盛。 9. 中为阡陌相往来/亦有神祠/素所未睹也。 10. ①. 对平和恬淡、远离纷扰的田园生活的喜爱与向往 ②. 对百姓安居乐业、没有战乱的理想社会的向往 ③. 对动荡黑暗的现实社会的失望 ④. 江上木筏村落图 【解析】 【导语】三篇诗文均以乡村山水景致为载体写景抒怀，借不同村落风光寄托内心情志。甲诗描摹宁静乡野，乙文勾勒与世隔绝的理想桃源，丙文记录江上罕见的木筏村居，景物氛围各有特色，承载着三位作者截然不同的人生感慨与精神追求。 【6题详解】 正午时分万物安闲静谧，只有几声鸡鸣悠悠传来；黄昏时漫步荒野，偶尔响起几声犬吠。 诗句以鸡鸣、犬吠两种动态声响作为描写核心，正午、黄昏的乡村本是一片沉寂安宁的环境，细微的动物叫声清晰可闻，反衬出整片乡野环境极度清幽寂静。以细微动态声响凸显环境静态安宁，是典型以动衬静手法，结合尾联“疑是武陵源”可知，诗人借清幽闲适的乡村景象，表达对安宁无扰田园生活的喜爱与向往。 【7题详解】 A. 作为/为了； B. 由、自/跟随 ； C. 有的/有时； D. 两处均为指示代词，这。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）复：又，继续；穷：形容词作动词，走到尽头。 （2）得：找到；渺然：辽阔悠远的样子；富：繁多、茂盛。 【9题详解】 句意：筏子上还有田间小路供人往来，还有一些我从来没见过的神祠。 “中为阡陌相往来”是完整的场景描述，“亦有神祠”引出另一事物，“素所未睹也”补充说明神祠的特点。故断句为：中为阡陌相往来/亦有神祠/素所未睹也。 【10题详解】 第一空：根据甲诗“静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏”“归来向人说，疑是武陵源”可知，诗歌描绘了午间鸡鸣、黄昏犬吠、山水村落相伴的悠闲乡村画面，鸡鸣犬吠的细碎声响衬出乡野平和安宁，诗人游览后将此地比作桃花源，直白流露内心对远离喧嚣、自在恬淡的田园生活的喜爱与无限向往。 第二三空：根据乙文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，文中桃花源人人劳作、老少安乐，没有苛政战乱，寄托作者对百姓安居乐业、与世无争的理想大同社会的向往；结合写作背景，东晋战乱频发、百姓流离，对比桃源安宁景象，暗含作者对当下黑暗纷乱现实社会的失望与厌弃。 第四空：根据丙文“抛大江，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈，上有三四十家，妻子鸡犬臼碓皆具”“沿湖多木芙蕖，数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人声”可知，作者江上偶遇巨型人居木筏，筏内阡陌、民居、生活器物一应俱全，如同漂浮江上的小型村落，搭配湖畔夕阳茅舍、荷塘草木却寂静无人的清幽景致。后文作者抒发偶遇美景的欣喜与清寂感，这幅江上木筏村落图，正是清幽无人、独特小众的江上风光。 【点睛】参考译文： 【乙】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷散落一地。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想要走到这片林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约透着光亮。渔人于是下船，从洞口走进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一人通过。又走了几十步，眼前豁然开阔。这里土地平坦宽广，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听见。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和外面的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 【丙】十四日早晨，下着雨。经过一座小石山，这座山从顶部直直地削去了一半，和余姚江边的蜀山非常相似。船驶入大江时，遇到一只木筏，宽十多丈，长五十多丈，上面住了三四十户人家，妻子儿女、鸡狗、臼碓之类的生活用具都齐全，筏子上还有田间小路供人往来，还有一些我从来没见过的神祠。船夫说，这还算是小的木筏，大的木筏会在上面铺土种菜，或者开酒馆，都不能再进入狭窄的河道了，只能在大江里航行。这一天逆风拉船前进，从平旦（清晨）到日昳（午后）才走了十五六里。停泊在刘官矶，这里靠近蕲州地界。晚辈们登上岸，回来后说：“找到一条小路，走到山后面，有一片湖面，水势浩渺，菱角、莲藕长得很茂盛。沿着湖岸有很多木芙蓉，几户人家沐浴在夕阳中，芦苇篱笆、茅草屋舍，很有清幽雅致的意境，而且寂静得没有人声。” 三、现代文阅读（35分） （一） 阅读下面选文，完成小题。 近期，央视现实题材重点大剧、非遗秦腔传承之作《主角》的热播，在同学中掀起了一股“秦腔热”。为使大家深入了解秦腔、传承戏曲文化，宁宁在老师的支持下，决定创立“秦之声”秦腔社团。她将面向全校同学进行宣讲。为此，宁宁搜集了以下资料。 【材料一】 秦腔起源于古秦之地，即今陕甘一带。自有先秦《诗经》“秦风”起，便有秦腔。明清时期，从陕西、甘肃，到青海、宁夏、新疆，秦腔遍地开花，并成为中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一，时间仅比昆曲略晚。乾隆年间川籍名伶魏长生进京演出，是秦腔传播史上一个高光时刻。魏长生以改良秦腔花旦戏《滚楼》，以及踩跷、梳水头等表演、装扮技艺名动京师，一时间昆曲无人问津，京腔黯然失色，秦腔一枝独秀。由此，中国戏曲史的重要转折“花雅之争”，以秦腔为代表的花部大获全胜而告终。1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，作为当时秦腔创作的重要基地，民众剧团开创了以戏曲形式表现现代革命题材的先河，深刻影响了此后几十年的戏曲现代戏创作。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 唱腔 情绪色彩 旋律特点 典型场景 欢音 明朗、欢快、刚健 大调式，跳进多，节奏明快 喜庆、英雄抒怀 苦音 深沉、悲愤、苍凉 小调式，下行多，拖腔长 离别、蒙冤、悲剧抒情 （选自中国非物质文化遗产网） 【材料三】 “八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”这是秦腔生于秦地的诗意写照。从秦声呜咽到秦音肃杀，最终经历史淘洗，造就了今日慷慨悲壮的大秦之声——秦腔。在黄沙厚土的环境中孕育而生，它不同于昆曲的柔美曲折、婉约秀丽，听罢只觉“其音慷慨，血气为之动荡”，抑或“粗犷高亢”“哀怨盈耳”，个中蕴含的悲苦只有以“吼”才得以宣泄，于是秦人把唱秦腔叫作吼秦腔。似乎“吼”才是生活磨难的本真状态，这种近乎生命的挣扎与呐喊是无数代秦人的生存感受在舞台上的折射。因此吼出来才能配得上这种声腔，给人质朴真挚、涤荡胸怀的震撼。秦腔是秦人笑对苦难的生活智慧，体现的是中华民族不屈不挠、顽强拼搏的民族精神和民族性格。 （选自《中国艺术报》，有删改） 【材料四】 在国际传播领域，秦腔的出海探索早已深耕多年。自上世纪90年代起，秦腔先后赴荷兰、芬兰、比利时、丹麦等数十个国家开展文化交流演出。这标志着秦腔迈出了走向世界舞台的坚实步伐，“2019年我们赴法国巴黎中国戏剧节演出，全程无实景布景、无氛围灯光，以极简形式演绎碗碗腔《杨贵妃》。原本担心海外观众难以理解传统文戏，演出时，前排一位白发外国观众被马嵬坡经典唱段深深打动、潸然泪下，演出结束后全场观众起立久久鼓掌。”李梅回忆道。她认为，文化差异客观存在，但人类共情相通的情感，是传统戏曲跨文化传播的核心纽带，真正优质的艺术从来没有国界。 （选自《中国日报》，有删改） 任务一：材料核查 11. 宁宁从材料中提取了下列信息，但有一项表述不正确，这一项是（ ） A. 秦腔是中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一。 B. 秦腔唱腔可划分为“欢音”“苦音”两大体系。 C. 吼秦腔展现出无数代秦人的挣扎与呐喊，震撼人心。 D. 凭借人类共通的情感，秦腔能够消除中外文化差异。 任务二：图谱绘制 12. 宁宁准备在宣讲中，用图示为大家梳理秦腔的发展脉络，请结合材料一、材料四中的关键节点，帮她完善这一发展史。 （1）____（2）____（3）____ 任务三：文稿撰写 13. 宁宁即将面向同学们进行秦腔社团的纳新宣讲，动员大家踊跃参与。请结合四则材料，帮她拟写一段简短的宣讲词。（80字以内） 【答案】11. D 12. ①. 明清时期，秦腔广泛传播，成为最早成型流派的剧种之一 ②. 1938年陕甘宁边区民众剧团成立，开创戏曲表现现代革命题材的先河 ③. 上世纪90年代，秦腔走出国门，赴多国开展海外文化交流演出 13. 示例：各位同学，秦腔是古老非遗戏曲，唱腔分欢音与苦音，饱含秦人顽强拼搏的精神，还远赴海外收获喜爱。快来加入秦之声社团，近距离领略秦腔独特韵味，一起守护传统戏曲！ 【解析】 【导语】本篇文章围绕非遗秦腔展开介绍，分别梳理秦腔起源与发展历程，区分两种唱腔的特色，解读秦腔豪迈悲壮的精神内核，记录秦腔海外传播的实践。多角度展现秦腔深厚历史底蕴、独特艺术魅力与跨文化传播价值，让读者全面认识这一经典戏曲剧种。 【11题详解】 D.根据材料四“文化差异客观存在，但人类共情相通的情感，是传统戏曲跨文化传播的核心纽带”可知，材料仅表明共通情感助力秦腔海外传播，并未说明秦腔能够消除中外文化差异，理解错误。 【12题详解】 第一空：根据材料一“明清时期，从陕西、甘肃，到青海、宁夏、新疆，秦腔遍地开花，并成为中国戏曲史上最早形成流派的剧种之一”可知，先秦之后、乾隆年间之前对应的关键历史阶段为明清时期，这一时期秦腔大范围传播，发展成熟； 第二空：根据材料一“1938年，陕甘宁边区民众剧团成立，作为当时秦腔创作的重要基地，民众剧团开创了以戏曲形式表现现代革命题材的先河”可知，乾隆年间事件之后、走出国门之前的关键节点是1938年剧团成立，推动秦腔题材创新； 第三空： 根据材料四“自上世纪90年代起，秦腔先后赴荷兰、芬兰、比利时、丹麦等数十个国家开展文化交流演出”可知，上世纪90年代秦腔赴多国海外演出，这是秦腔发展后期走向国际舞台的标志性节点。 【13题详解】 根据材料一可知秦腔是历史悠久的非遗剧种，材料二写秦腔分欢音、苦音两类唱腔，材料三体现秦腔承载秦人坚韧精神，材料四体现秦腔能够跨文化传播。宣讲词整合以上亮点，语言活泼有号召力，贴合学生宣讲场景，满足社团纳新宣讲的要求即可。 示例：同学们，秦腔是底蕴厚重的非遗戏曲，兼具欢音、苦音两种唱腔，藏着秦人不屈的风骨。如今它也走向世界。欢迎加入秦之声社团，一同感受秦腔雄浑力量，传承传统戏曲文化！ （二） 阅读选文，完成下面小题。 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”的马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌鞘岭，如今已成连霍高速上的一个普通隘口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，景随隈①移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿②，不由分说地撞进了黑眸。说也奇怪，明明是眼睛接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“啧啧，真美。”“瞧瞧，你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人窸窸窣窣地从座位上腾挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微踮起，伸着脖子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑逐颜开地起身，兴致勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经雀跃了。我腾腾腾地快步登上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的，胭脂的、玫瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天澹云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一份娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层艴然③。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重，傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑥我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神魂颠倒！阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，蓦然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不暇接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋漓，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或曰，它才不知，晨曛暮色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了恩泽的耀眼的丹雘④。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感慨系之，是为记。时在壬寅六月。 （文/尧丰，选自《光明日报》，有删改） 【注】①隈（wěi）：山、河道弯曲迂回的地方。②崇阿（ē）：高大巍峨的山岭。③艴（fú）然：恼怒的样子。④丹雘（huò），上等红色矿物颜料。 14. 本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表。 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 _____ 车近丹霞 _____ 激动 _____ 五彩斑斓的山石 _____ 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然酣畅、自得其乐 15. 选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？ 16. 选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？ 17. 从修辞角度赏析第④段画直线的句子。 18. 本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。 【答案】14. ①. 新奇欣喜 ②. 五彩丘陵闯入视线 ③. 抵达丹霞栈道 ④. 震撼沉醉 15. 侧面烘托丹霞景色绝美动人，写出游人期盼、欢喜的状态，为下文细致描写丹霞盛景做铺垫。 16. 不可以。“撞”富有动态冲击力，凸显丹霞色彩突如其来的震撼感；“映”平淡轻柔，缺少初见美景时强烈的惊喜情绪。 17. 运用排比，层层递进写出丹霞色彩扑面而来、浸染身心的感受，强烈抒发作者面对丹霞奇景深深沉醉的震撼之情。 18. 白话叙事清晰通俗，文言词句典雅有韵味，二者交错搭配，行文灵动别致，兼具生活真情与古典诗意，丰富文章语言美感。 【解析】 【导语】《观七彩丹霞记》以西行游览踪迹为线索，移步换景记录奔赴张掖丹霞的全过程。作者从黄土荒原行至七彩山石，将沿途地貌变化、游人神态与丹霞绚烂色彩相融，白话间穿插文言词句，既细致描摹丹霞千姿百态的绝色风光，又抒发初见奇景的激动与观景后自得其乐的内心感受。 【14题详解】 第一空： 根据文章第①段“黄土高坡在这里与青藏高原相接……倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊”可知，地貌由苍凉转为多彩山野，内心生出新奇愉悦之感； 第二空：根据文章第②段“两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿，不由分说地撞进了黑眸”可知，车近丹霞，带彩丘陵映入眼帘，初见丹霞色彩； 第三空：根据文章第③段“车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，兴致勃勃地下车……山石浮翠流丹”可知，此处地点为：抵达丹霞入口（登上木栈道）。 第四空： 根据文章第⑥段“我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看……游人们早已神魂颠倒！”可知满目五彩斑斓山石，色彩繁复绮丽，山石似有动人情态，内心震撼沉醉。 【15题详解】 通过细致刻画同行游客和“我”的动作、心理，从侧面衬托丹霞风光拥有极强的吸引力，还未抵达景区入口，众人就已经心生向往。生动写出游客们迫切想要观赏丹霞的急切、欢喜模样，让读者直观感受到丹霞景色的独特魅力。同时为后文近距离观赏丹霞、抒发内心震撼的内容做好铺垫，前后情感形成呼应，让文章情感层次更加饱满丰富。 【16题详解】 不能换成“映”。“撞”是充满力量感的动态动词，把静态的丘陵拟人化，仿佛斑斓山色主动扑面而来，精准写出多彩丘陵毫无预兆闯入视野的冲击感，契合作者心跳加速、呼吸急促的激动心情。而“映”只是平淡地表示景物映照在眼中，仅能表现景物映入视线的客观状态，力度微弱，无法体现初见丹霞色彩时猝不及防的惊喜与震撼，弱化原文浓烈的情绪。 【17题详解】 句子运用排比修辞，“包围”“流进”“渗进”“占领”四个动词层层递进，连贯铺陈斑斓色彩全方位包裹自身的体验，强化丹霞色彩浓烈绮丽、直击人心的视觉冲击力，直白抒发作者见到丹霞盛景时彻底沉醉、心神震动的浓烈喜爱。 【18题详解】 根据全文多处文言白话交错语句，如开篇“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”、文末“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”与日常叙事语句穿插可知，文言词句凝练典雅，白话通俗易懂，二者结合。文言短句增添文字古韵与诗意，贴合丹霞天然风物的仙气；白话叙事清晰直白，完整记录游览过程；两种语言相互映衬，让写景兼具古朴文采与生活化真情，语言灵动别致，提升文章独特美感。 （三） 阅读选文，完成下面小题。 花色缤纷，不只是为了美 ①花色是植物长期进化的结果，是由基因决定的。鲜花花瓣细胞中含有花青素、类胡萝卜素、叶黄素等主要色素，在不同细胞液pH值下，这些色素会让花朵显示出不同的颜色。例如，如果花瓣细胞中的色素以花青素为主，那么花朵的颜色一般在红、紫、蓝3色之间变化；以叶黄素为主的一般呈现淡黄或黄色；以类胡萝卜素为主的则在黄、橘红色之间变化。 ②科学家发现，在植物花朵含有的色素中，类胡萝卜素比较稳定，并不会对酸碱做出什么指示性反应，因此含类胡萝卜素多的花能够稳定显示出黄色与橙色。但花青素就很不稳定，自然界鲜花颜色丰富多彩与它的这一特性密切相关。 ③花青素是形成鲜花色泽最主要的色素，对酸碱度很敏感。例如，在不同的细胞液pH值下，花青素的显色结果不同。在pH值呈酸性时，它会变成红色，酸性愈强，颜色愈红；在pH值为中性时，它呈现紫色；在pH值呈碱性时，它会变成蓝色，碱性较强时，则变成蓝黑色。 ④此外，有些植物的花青素在不同光照、温度、土壤等环境下也会呈现出不同程度的反应和变化。这就导致了有些花的颜色会一日三变，如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后会变成紫红色，最后变成蓝色。 ⑤花朵缤纷的色彩还有其他的意义吗？通俗地说，为了活下去，繁衍后代。花是植物繁衍后代的一个特殊器官，花的颜色是引导昆虫、鸟类甚至一些动物的标志之一。从科学意义上来说，植物花的颜色是其与授粉动物之间极为重要的信息媒介之一。 ⑥一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有关。例如，蜜蜂、黄蜂偏爱粉红色、紫色和蓝色；蝇类和甲虫喜欢暗黄色；夜间活动的蛾类对白色敏感；蝴蝶识别红色的本领最高，在热带、亚热带，开大红花的植物种类较多。 ⑦同类昆虫对不同颜色的感知也存在区别，它们通过各自的感知办法，认识自己喜欢的花朵，在采蜜的同时帮助花朵传粉，完成大自然中的物种协同进化过程。而通过对不同花色的感知和偏爱，不同种类的昆虫也会避免对同一种植物花蜜的竞争，这也被称为不同物种“生态位的分离”，从而使得各种生物都能够较好地生存下来。 （文/华凌，选自《科技日报》，有删改） 19. 结合选文内容，用简洁的语言给“花青素”下一个定义。 20. 赏析第⑤段加点词语的表达效果。 21. 选文第⑥段画直线的句子运用了什么说明方法？有何作用？ 【答案】19. 花青素是鲜花花瓣细胞中，形成鲜花色泽最主要的一种不稳定色素，它对酸碱度十分敏感，还会受光照、温度、土壤的影响而变换色彩。 20. “之一”表示花的颜色只是植物与授粉动物间众多重要信息媒介里的一种，并非唯一媒介，体现说明文语言准确严谨的特点。 21. 运用举例子、分类别的说明方法，列举不同昆虫偏好的花色，条理清晰地证明花朵色彩和感知色彩的昆虫密切相关，增强文章说服力。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，逻辑层次清晰。先介绍花朵显色的各类色素，重点讲解花青素的变色规律，再转换角度阐释花色对植物繁衍的重要意义，从内在成因到外在生存价值逐层说明，语言平实准确，清晰科普花色缤纷背后的双重科学道理。 【19题详解】 根据文章第③段“花青素是形成鲜花色泽最主要的色素，对酸碱度很敏感”可知，它是花瓣核心显色物质，会随细胞液酸碱值变换出红、紫、蓝等色彩；根据第②段“但花青素就很不稳定”，可知它具备不稳定性；再结合第④段“有些植物的花青素在不同光照、温度、土壤等环境下也会呈现出不同程度的反应和变化”，补充环境影响的特点。花青素是鲜花花瓣细胞中一种不稳定的核心显色色素，对酸碱度十分敏感，色彩会随细胞液pH值改变，同时光照、温度、土壤等环境条件也会使其颜色发生变化。 【20题详解】 从词义来看，“之一”代表其中一种，限制范围，说明花朵色彩只是植物和授粉动物传递信息众多重要媒介里的一类，除此之外还存在其他沟通媒介。如果删去这个词语，句子意思就会变成花色是唯一的信息媒介，与客观科学事实不符。这个词语精准限制表述范围，充分体现说明文语言科学、严谨、准确的特点。 【21题详解】 作者按照昆虫的种类进行清晰划分，把蜜蜂、黄蜂、蝇类、甲虫、夜间蛾类、蝴蝶四类昆虫分开介绍，条理清晰、层次分明地梳理出不同昆虫对花色的差异化偏好，让读者能够清晰区分各类昆虫的视觉喜好，条理感极强；列举生活中常见的多种授粉昆虫作为实例，直观具体地佐证本段核心观点“一朵花生成某种颜色，往往与能感觉到这种颜色信号的昆虫有关”，用真实、具体的实例支撑观点，避免说理空洞抽象，极大增强文章的说服力与可读性，让抽象的生物规律变得通俗易懂。两种说明方法搭配使用，条理清晰又具象直观，完整有力地论证花色和授粉昆虫感知偏好存在紧密关联。 四、名著阅读 22. 班级开展“经典润心·精神成长”名著阅读活动，请完成下列任务。 （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现“官逼民反”的主题。 B. 《简·爱》讲述了主人公贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C. 同为被逼上梁山，武松是上层人物被迫造反的典型，林冲则是下层英雄好汉中富有血性的代表。 D. 娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了《简·爱》的艺术感染力。 （2）《说文解字》释“义”：己之威仪也。本义是立身端正、自持良善的言行威仪，后世拓展为道义、情义、侠义、信义等。《水浒传》整部书，便是一群江湖人对“义”多层次的践行。请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简析他的身上是如何体现“义”之精神的。 备选人物：宋江 鲁智深 武松 【答案】（1）C （2）示例1：选宋江。他在柴进府上结识落魄的武松，全程真诚款待，临走还主动赠予路费银两，善待落难江湖人，尽显体恤他人的仗义。 示例2：选鲁智深。林冲被发配沧州，解差打算半路行凶，鲁智深一路暗中护送，在野猪林救下林冲，不顾自身安危守护朋友，是患难与共的情义。 示例3：选武松。施恩善待发配的武松，为报答这份恩情，武松出手打败蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现知恩必报的江湖义气。 【解析】 【小问1详解】 C.《水浒传》里林冲原是八十万禁军教头，属于上层官吏，是上层人物被逼造反的典型；武松出身平民，是下层好汉，表述错误。 【小问2详解】 宋江是郓城县的押司，官职低微但待人宽厚，江湖人称“及时雨”“呼保义”。他常年慷慨解囊，但凡落魄江湖好汉、贫苦百姓有难处，他都会主动出钱出力帮扶。私放晁盖一事让他犯下官司，辗转逃亡后因浔阳楼题反诗被判死刑，梁山好汉劫法场将他救下，之后他上梁山，凭借威望坐上梁山第一把交椅。他心中始终忠于朝廷，掌权后坚持推动梁山招安，带领好汉为国出征，一心想为众人谋正统前程。 示例：宋江偶遇流落江湖的阎婆惜母女，主动拿出钱财安葬阎婆惜父亲；平日里但凡江湖好汉落难投奔，他不因对方落魄而轻视，处处接济他人，这是体恤弱者、善待江湖人的仗义。 鲁智深原本是渭州经略府提辖，手握公职，性格豪爽嫉恶如仇，天生见不得底层百姓受豪强欺压。为解救金氏父女拳打镇关西，失手打死恶霸后，他放弃安稳官职四处逃亡，在五台山出家为僧。途中一路行侠仗义，野猪林舍命保护被陷害的林冲，千里护送林冲避开官差毒手，上梁山后也始终站在弱者一方，不贪图功名利禄，一生只为公道出手。 示例：鲁智深听闻金氏父女被镇关西强占欺压、索要钱财，当即拿出银两资助二人脱身，之后三拳打死恶霸镇关西。这是他不计自身前程安危，是锄强扶弱的侠义。 武松是清河县普通平民，自幼父母双亡，由兄长武大郎抚养长大，武艺高强、恩怨分明。途经景阳冈徒手打死猛虎，一时声名远扬；兄长被潘金莲与西门庆合谋害死，官府贪赃枉法不肯断案，他便亲自取证手刃仇人；发配孟州后为报答施恩恩情醉打蒋门神，后来看透官府黑暗，血溅鸳鸯楼反抗欺压，是极具反抗精神的底层英雄。 示例：武松得知兄长武大郎被潘金莲、西门庆联手害死，县衙官吏收受贿赂不肯主持公道，武松便自行搜集全部证据，亲手斩杀仇人，为无辜被害的兄长讨回公道，这是坚守至亲骨肉间的情义。 五、作文（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 按要求作文 一条飞溅的花瀑，一痕青翠的山影，一盏守候的灯火，一缕意外的温情……四季轮转，屐痕处处，有心者自见风景。 以“人生处处皆风景”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 人生处处皆风景 人们总说，最美的风景在远方，在巍峨的高山，在辽阔的碧海。我们常常步履匆匆，追逐着遥不可及的景致，却忽略了身边触手可及的美好。其实，生活从不会缺少美好，用心体悟便知，人生处处皆风景。 步入初中后，学业压力渐增，我总是步履匆匆，每天奔波于家和学校之间，眼里只有试卷与分数，心里满是焦虑，总觉得平淡的生活枯燥无味，毫无风景可言。直到那个傍晚，一次偶然的驻足，让我彻底改变了想法。 那天傍晚，我因错题太多被老师留校订正，走出校门时，天色已然渐暗。晚风轻轻拂过脸颊，吹散了我满心的烦躁。我没有像往常一样快步赶路，而是慢慢走在回家的小巷里。小巷没有繁华街道的热闹，却藏着独有的温柔烟火。巷口的老奶奶摆着小小的零食摊，温柔地叮嘱放学的小朋友慢点走；隔壁的花店敞开着门，淡淡的花香随风飘散，温柔又治愈。 最让我动容的是巷尾的一幕。一位中年父亲骑着电动车，后座载着放学的女儿。晚风微凉，父亲缓缓停下车子，细心地脱下自己的外套，轻轻披在女儿身上，动作温柔又细致。女孩靠在父亲的后背，眉眼温柔，嘴角带着浅浅的笑意。夕阳的余晖落在他们身上，勾勒出温暖的轮廓，平凡又治愈。这一刻，没有盛大的景致，却有着最动人的温情。 我恍然醒悟，这便是人间最美的风景。山川湖海是大自然的盛景，而人间烟火、细碎温情，是人生路上最珍贵的风景。平日里同学的帮扶、老师的叮嘱、家人的陪伴、陌生人的善意，都是散落在生活里的美好。 原来风景从不在远方，而在日常的每一个瞬间。只要我们心怀温柔，用心感受，不辜负每一寸时光，就会发现，烟火人间，岁岁年年，人生处处皆风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“人生处处皆风景”中的“风景”，不局限于山川湖海等自然美景，更多指代人生路上遇见的温暖瞬间、动人细节与美好品质，是本文立意的核心。“处处”强调风景无处不在，不在于远方的盛大景致，而藏在日常平凡的生活里。文章主旨需跳出单纯写景的浅层层面，由实景延伸人生感悟，表达用心观察、细细体悟，平凡生活亦有美好，普通日常亦藏动人风景的成长内核。通过亲身经历的小事，传递积极的生活态度：我们不必奔赴远方追寻美好，用心感受身边的点滴温柔、坚持与善意，就会发现人生旅途步步是景，处处皆暖。 二、选材构思。 选材立足校园、家庭、市井日常，贴近初中生生活，以小见大，贴合主题。如清晨上学路上，环卫工人默默清扫街道，朴素坚守构成街头最动人的风景；或考试失利低落时，同桌耐心陪伴、默默鼓励，细碎温情成为青春里温暖的风景；或者居家日常中，家人日复一日的琐碎陪伴、默默付出，是藏在烟火里的治愈风景。整体构思简洁清晰：开篇点题，引出生活处处有风景的核心；中间选取一件具体小事，细致刻画场景、细节与自身心境变化，突出平凡之美；结尾升华主旨，呼应标题，感悟生活真谛，做到首尾呼应、结构完整。 24. 按要求作文 有人偏爱一往无前的冲刺，也有人欣赏缓步徐行的沉淀。快有快的价值，慢有慢的智慧，人生路上，二者从来不是非此即彼的选择。 对此，你有怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 快慢相宜，方得致远 生活之中，人们总在快与慢之间徘徊。有人崇尚极速前行，凡事争先、急于求成；也有人安于缓步度日，偏爱从容恬淡、随遇而安。很多人将快与慢看作对立的选择，实则不然。冲刺的快有奋斗的价值，沉淀的慢有成长的智慧，二者并非取舍关系，而是相辅相成、彼此成就。人生最好的状态，是快慢相宜、张弛有度。 快，是青春奋进的姿态，是逐梦路上必不可少的担当。时代飞速发展，机遇转瞬即逝，一味迟缓懈怠只会落后于人。学习路上，我们需要“快”的行动力：珍惜时光、专注投入，在有限的青春里主动突破、追赶进度；面对挑战时，我们需要果断出击、全力以赴，用高效的拼搏打破瓶颈、提升自我。这里的快，不是浮躁莽撞的急于求成，而是目标明确、踏实进取的全力以赴，是少年应有的朝气与力量。 慢，是沉淀深耕的智慧，是行稳致远的底气根基。古人有言：“欲速则不达。”只追求速度，往往囫囵吞枣、漏洞百出，看似忙碌奔波，实则根基浮浅、难有长进。学习需要慢下来梳理总结，把零散的知识点融会贯通；做事需要慢下来打磨细节，在沉静专注中提升质量。匠人用心打磨作品，经年累月沉淀技艺，方能成就精品；学子静心积累、稳步夯实基础，方能厚积薄发。慢，不是慵懒拖延，而是摒弃浮躁、沉淀自我的成长过程。 快与慢，各有价值，缺一不可。只求快而舍弃慢，容易心浮气躁、急功近利，最终看似努力，实则收效甚微；只求慢而不敢快，容易畏缩不前、错失良机，在拖沓中消磨斗志、停滞不前。真正的成长，是懂得把控节奏：日常积累、打磨本领时，静心慢行、扎实沉淀；面对考验、把握机会时，果断提速、全力冲刺。快慢结合，方能稳中求进。 人生漫漫，不必一味追风奔跑，也不必始终缓步不前。以“慢”的沉淀筑牢根基，用“快”的奔赴追逐理想，快慢相宜、张弛有度，我们才能在成长路上稳步前行，收获属于自己的远方与风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是典型的思辨类材料作文，核心考查学生对“快”与“慢”的辩证思考，打破学生非黑即白的单一认知。材料明确指出：冲刺的“快”有价值，沉淀的“慢”有智慧，二者不是对立取舍的关系，而是人生成长中相辅相成、缺一不可的两种状态。写作立意不能片面歌颂快、否定慢，也不能一味推崇慢、否定快，必须立足“快慢结合、张弛有度”的核心主旨。对于八年级学生而言，立意可以贴合自身成长，不刻意拔高、不空洞说教。无论是选择记叙文还是议论文，都要表达统一的核心思想：人生真正的成长，不是盲目狂奔，也不是拖沓停滞，该拼搏奋进时全力以赴，该静心沉淀时稳步深耕，快慢相宜、平衡有度，才是最智慧的人生姿态。整体立意积极正向，贴合中学生成长感悟，兼具思考深度与青春温度。 二、选材构思。 记叙文为例，选材以个人真实成长小事为主，用具体生活经历体现“快的弊端、慢的价值、快慢结合的道理”。示例一：学习新技能时，急于求成、追求进度，频频出错、毫无成效；沉下心放慢节奏，打磨细节、夯实基础，最终稳步进步。示例二：日常学习中，刷题只求速度、敷衍应付，错题反复出现、成绩停滞；调整状态，慢下来复盘总结、查漏补缺，关键时刻冲刺突破，成绩稳步提升。示例三：日常做事急躁冒进，做事又快又乱、漏洞百出；学会静心沉淀、稳步做事，兼顾效率与质量，收获成长。构思上：开篇点题，引出成长需要快慢平衡；中间详细记叙一件亲身经历的事，通过“急躁求快失败—静心慢行沉淀—快慢结合成功”的对比过程，写出心理变化与感悟；结尾升华主题，点明快慢相宜的成长智慧。 议论文为例，选材以生活现象、成长道理、经典事例为主。示例一：个人成长层面，无数人急于求成、急于见效，最终半途而废；懂得沉淀积累、稳步前行，方能厚积薄发。示例二：学习做事层面，盲目求快只会根基虚浮，静心打磨、深耕细节，才能行稳致远，而适度提速、主动冲刺才能突破瓶颈。示例三：社会生活层面，时代发展需要奋进的速度，同时需要坚守初心、沉淀匠心，快慢平衡方能长久发展。构思：开篇亮明中心论点——人生贵在快慢相宜、张弛有度；中间设置分层论点，分别论述“快是奋进的力量”“慢是沉淀的智慧”“快慢结合方为正道”，结合素材说理；结尾总结全文、升华主旨，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $