暑假衔接现代文阅读：场景、细节描写、体会“以小见大”的情感（10篇）阅读专项练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 聚焦场景细节描写与"以小见大"情感体会，通过10篇典型文本构建"方法引导-典例解析-迁移应用"的三阶训练体系，强化文学审美与情感解读能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|3篇（含《父爱之舟》片段）|场景拟题法、细节对比分析、首尾呼应赏析|从文本细节（如"父亲缝补背影"）到情感主旨，构建"具象描写-情感映射"的逻辑链| |文学拓展|7篇（含《父亲的修理箱》《鼾声》等）|"以小见大"分析法、情感线索追踪、人物形象通过日常小事（修理箱、万花筒）解读深沉情感，形成"物象-事件-情感"的递进式认知|

2026新统编版五年级上册暑假衔接现代文阅读：场景、细节描写、体会“以小见大”的情感（10篇）阅读专项练习 一、阅读课文片段，完成后面的练习。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘．我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了？ (1)“老天不负苦心人”中的“苦心人”指的是_______，理由是________。 (2)文中画“_____”的句子中“永难磨灭”的是（   ） ①父亲的辛劳   ②父亲的贫穷   ③父亲对“我”深深的爱   ④父亲的背影     A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ (3)“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（   ） A．承载着浓浓的爱 B．对“我”来说太熟悉了 C．是“我”的亲人——姑爹的 (4)文中哪句话点出了课文题目？请用“ ”画出来。这句话表达了作者__________之情。 (5)课文以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”开篇，以“……醒来，枕边一片湿。”结尾，这样写的好处是_____________。 二、课内阅读。 《父爱之舟》片段 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 1．请你从内容的角度给这个场景拟个合适的小标题。场景：________ 2．联系片段填空。 片段中作者从________、________、________三方面，把庙会绘成了一幅极富地方特色的风俗画。 片段中描写人多的词语是________、________；描写小吃种类多的词语是________。 3．赏析片段中画横线的句子，想想你从中体会到了什么？ ______________ 三、课内阅读，回答问题。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1．这段文字选自课文《____________》。 2．请从文中找出下列词语的近义词。 依然——( )    浮现——( ) 3．文中画横线的句子使用了____________的手法进行描写，突出了“我”对小渔船的____________之情。 4．作者在文中写到“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！”，这个船舱里的背影“永难磨灭”的原因是（   ） A．背影中包含了父亲对我的深沉的爱，让“我”很难忘。 B．背影说明父亲很节俭、很勤劳，让“我”难忘。 5．“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话表达了作者对父亲怎样的情感？ ______________ ____________________________________ _____ 四、文学阅读 父亲的修理箱 ①父亲的修理箱，是一个墨绿色的旧铁皮箱，一直放在储藏室的角落。在我心里，它和父亲一样，沉默，甚至有些无趣。里面无非是些锤子、钳子、螺丝刀，叮当作响。 ②父亲是工厂技术员，话不多，下班后总爱摆弄那个箱子。我的玩具车、妈妈的台灯……家里坏了的东西，经过他和那个箱子，都能重获新生。但我总觉得，他更爱和工具打交道，而不是我。 ③一个周末，母亲让我去储藏室找老相册。我再次看到了那个铁皮箱。鬼使神差地，我打开了它。在层层工具下面，压着一本牛皮纸封面的笔记本。我好奇地翻开，心脏却像被轻轻捏了一下。 ④那是一本“修理笔记”。我一页页翻着，那些被遗忘的时光，随着工整的字迹和简短的记录，每一个被他“修好”的瞬间呼啸着回来了。 ⑤笔记最后一页，夹着一张我小学的满分试卷，背面有一行小字：“儿子的人生，我可能修不了。但我想，至少把他碰坏的世界，修得好一点，让他走的路，平一点。” ⑥那一刻，储藏室窗外斜阳正好。我仿佛看见无数个夜晚，父亲就坐在这里，就着一盏灯，用他粗糙的、沾着油污的手，耐心地对付着我那些鸡零狗碎的“难题”。他从不说什么“爱”，只是把我的烦恼、哭泣、沮丧，都当作一件件需要紧急处理的“故障”，郑重地记录，认真地“维修”。 ⑦原来，那个叮当作响的修理箱，从来都不是工具箱。那是他沉默的嘴唇，是他不知如何表达的爱，笨拙地拆分成一个个零件，再用一生的时间，慢慢组装给我的，一座最坚固的靠山。【资料链接】 修理笔记摘录：【记录一】2009年3月12日 儿子的小汽车玩具轮子掉了，哭得厉害。用强力胶粘牢，比原来的还结实。他笑了，举着车满屋跑。下次可以试试用更耐摔的塑料件做轮轴。【记录二】2012年9月1日 孩子他妈说儿子书桌腿不稳，写字晃，检查发现是地板不平。锯了四块小木片垫平，每个高度都量过。桌稳了，希望他写字也能更专心。【记录三】2014年10月15日 儿子的自行车刹车有点松，他说没事。不行，安全无小事。下午调紧了刹车，给链条上了油，所有螺丝都检查了一遍。试骑了两圈，很稳。看着他骑车远去的背影，心里踏实多了。…… 1．带着问题阅读可以加快阅读的速度，下列哪种做法最值得推荐？（　　）（单选） A．带着“父亲为我具体修过哪些东西”这个问题去读。 B．一个字一个字地指着读，确保不遗漏任何信息。 C．只关注故事情节，完全跳过“修理笔记”部分。 D．带着“文章是如何通过修理箱来表达父爱的”这个问题去读。 2．体会场景、细节中蕴含的情感。 （1）阅读文本，按要求填写表格 场景 给场景拟小标题 “我”对父亲的主要情感或态度 ①－②段 例：沉默的隔阂 例：感到疏远与不解 ③－⑤段 ___ ___ ⑥－⑦段 ___ ___ （2）阅读三则“修理笔记”，它们有什么相同点和不同点？从中你读到了一个怎样的父亲？（至少两个方面） ______________ 3．阅读理解。 （1）为什么说“修理箱”是“最坚固的靠山”？请结合全文谈谈你的理解。 ______________ （2）文章第②段写“我”觉得父亲更爱工具，结尾却说修理箱是“最坚固的靠山”。这样的结尾在写法上有什么特点？请结合“我”的情感变化简要分析。 ______________ 4．生活实践。 小辉爸爸是一名工程师，总是很忙，小辉觉得爸爸只关心“检查家里的电器、整理好他的文具……”，不关心“他”，为此和爸爸闹了别扭。 （1）小辉爸爸的行为与本册第六单元哪篇课文中的父亲形象相似？请说明理由。 ______________ （2）为改善小辉和爸爸的关系，请分别给他们提一个具体、合理的建议，并说明理由。 ______________ 五、读《父亲》节选，完成练习。 ①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。 ②然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒，吧嗒”着。 ③父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 ④我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领…… ⑤我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。 1．请简要概括文中描写的三个主要场景。 场景一：_______ 场景二：父亲拿着“我”的作业细细“鉴赏”。 场景三：______ 2．第②自然段“父亲的脸略露出一丝笑意。”结合上下文，你认为“略”的意思是___________，从这个字能感受到父亲____________________的性格特点。 3．文中画“___”部分是一处细节描写，通过对父亲的_________描写，表达了____________ 4．关于本文结尾，你认为下列说法最恰当的一项是（   ） A．直接点明主题，表达“我”对父亲的感激之情。 B．通过“我”的沉默和眼泪，含蓄而深刻地表现父子之间无需言语的深厚情感，留给读者回味空间。 C．说明“我”因为害羞而不敢同父亲说话。 5．你认为这篇文章和吴冠中的《父爱之舟》最大的共同点是（   ） A．都写了父亲带“我”去城里买东西的事。 B．文章的开头和结尾方式完全一样。 C．父亲的身份和职业都一样。 D．都通过具体的生活小事来表现深沉的父爱。 6．请回忆生活中父母关爱自己的情景，然后从下面成语中任选一个，把成语的意思用你想到的具体情景表现出来。（句中不出现这个成语） 任劳任怨  无微不至  苦口婆心 _________：______________ ______________ 六、阅读现代文，完成练习。 鼾（hān）声 ①我已好几年没回故乡了，忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。 ②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲常常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。 ③吃过简简单单的晚饭，唠（lào）过一阵子家常，窗外夜风起，虫鸣渐深。 ④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。” ⑤父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我去邻居家睡。” ⑥我拦住他笑着说：“爸，我是您的儿子，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。” ⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。 ⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。 ⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。” ⑩月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲，头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，我就恼怒异常地用脚踹（chuài）醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里，我的心好痛。于是，我装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。 ⑪父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 ⑫随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖（yē）被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” ⑬我哽咽着答道：“睡吧。” ⑭几天后，我又忙忙乱乱地行走在城市的街头，却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲，和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。 1．请用简洁的语言概括第③—⑦自然段的主要内容。 ______________ 2．第⑤自然段是对父亲的___________、___________和动作的描写，从中体会到____________ ____ 3．短文中哪个场景或细节让你感受最深？为什么？ ______________ 4．文中三处画“ ”的语句写的都是夜景、月色的，作者这样写是想表达什么？ ______________ 5．联系上下文，读短文中画直线的句子，为什么“我”“鼻子一酸”？ ______________ 6．本文为什么以“鼾声”为题？从文中找出相关内容写出你的理解。 ______________ 七、拓展阅读。 父爱不变 ①里昂对父亲的看法一直是这样的：父亲的一条腿瘸了，他的一生平淡无奇。他不明白，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？ ②一次，市里举行中学篮球赛，里昂是队里的主力。他找到母亲，说出了他的愿望：他希望母亲能去观看比赛。母亲笑了，说：“当然了，你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是指父亲，我希望你一个人去。”母亲很是惊奇，问：“这是为什么？”他勉强地笑了笑，说：“我只是想，一个残疾人站在场边，难免会使得整个气氛变味儿。” ③母亲叹了一口气，说：“你嫌弃你父亲？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我出差，有什么事你们商量着办就行了。” ④比赛很快结束了，里昂的队赢得了冠军。回家的路上，母亲很高兴：“要是你父亲知道了，他一定会激动得放声高歌的。”“妈妈，我们现在别提他好吗？”母亲无法接受他的口气，尖叫着说：“你必须告诉我这是为什么！” ⑤里昂满不在乎地笑笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色变得凝重起来，说：“孩子，有些话我本不想说，可是，假如我再隐瞒下去，就会伤害到你父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”里昂摇了摇头，说：“不知道。”母亲说：“你两岁时父亲带你去花园里玩。在回家的路上，你左奔右跑。突然，一辆汽车急驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了车轮下。”里昂顿时惊呆了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这有什么不可能！只是这些年来你父亲不让我告诉你罢了。” ⑥两人默默地走着。母亲说：“还有一件事你可能也还不知道，你父亲就是布兰特，你最喜欢的作家。”里昂惊讶地蹦了起来：“你说什么？我不信！”母亲说：“这些你父亲也不让我告诉你的。你不信可以去问问你的老师。”里昂急急地向学校奔去。老师听了他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的。你父亲不让我们透露这些，是怕影响你成长。既然你现在知道了，那我不妨告诉你，你父亲真的是一个伟大的人。” ⑦两天后，父亲回来了。里昂问父亲：“你就是大名鼎鼎的布兰特吗？”父亲愣了一下，然后笑了，说：“我只是写小说的布兰特。”里昂拿出一本书来，说：“那你给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页上写道：赠予里昂，活其实比什么都重要。布兰特。 1．根据短文内容，填上合适的词语。 ( )地笑       ( )地走 2．写出下列词语的反义词。 嫌弃——( )     惊讶——( )    隐瞒——( )     凝重——( ) 3．短文中从哪些地方可以看出里昂以前嫌弃自己的爸爸？（举出两个例子就可以） ______________ 4．为什么这些年来父亲不让母亲告诉里昂他腿瘸的真相？ ______________ 5．“两人默默地走着。”默默里，母亲和儿子可能会各想些什么？试着写一写。 ______________ 6．读完全文，你可能会在心里为这位父亲喝彩。请试着分析一下，文中的父亲和母亲各有怎样的特点。（各举两点就可以） 父亲：______________ 母亲：______________ 八、阅读下面的片段，完成后面的练习。 父爱，在我的名字里 ①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民和文盲。在我满月的时候，父亲特意请来算命先生给我取了这个名字——金翔。 ②父亲为了这个家成天忙于繁重的农活，仍无法脱离贫困，却造成了他暴躁的性情，加上他望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中不断加剧加深的，我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的。 ③在省城念大学的前两年，想着自己终于可以脱离父亲的管制了！因此，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信。直到大三那年，父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。 ④信是父亲找小侄子写的，在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬，两颗大牙就莫名其妙地没了，牙和血黏在了馍上……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信，而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。 ⑤读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说他在提笔写信时，却记不起我的大名，结果遭到父亲的训斥：“你小子记性也太差了。叫——金翔！”可小侄子却把我的名字写成了“金祥”。于是，父亲一边责怪小侄子写错名字，一边从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地低语：“我这辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！ ⑥这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我的心被深深地灼痛了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔…… 1．联系上下文理解下面词语的意思。 嗤之以鼻：______________ 2．文中父亲的“至理名言”指的是________________________。“父亲对我这种独特的管教方式”的原因是_______________________________。 3．父亲给“我”的来信中讲述了两件事，请用简洁的语言概括。 第一件事：______________ 第二件事：______________ 4．品读下面的句子，回答括号里的问题。 （1）我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信。（“我”为什么会这样做？表达了“我”对父亲怎样的情感？） ______________ （2）父亲一边责怪小侄子写错名字，一边从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地低语：“我这辈子只识这两个字！”（这句话运用了什么描写方法？表达了父亲怎样的情感？） ______________ 5．根据短文内容，说说“我”会向父亲忏悔什么？ ______________ 6．短文为什么以“父爱，在我的名字里” 为题？请联系内容谈谈你的理解。 ______________ 九、．类文阅读，完成练习。 普通人（节选） 梁晓声 ①1984年至1986年，父亲曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当群众演员，毫无疑问是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。” ②父亲第一次当群众演员，在《泥人张传奇》剧组。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才两元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为_________。 ③导演亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。 ④“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，要像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。 ⑤从此，父亲便开始了他的“演员生涯”。 ⑥父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、摆烟摊的或挑菜行卖的…… ⑦不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？我每每一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。 (1)在第二自然段空缺处填上恰当的句子。（不超过25字） (2)父亲被选去当群众演员，下面说法准确的一项是（    ） A．因为他有漂亮的胡子 B．因为梁晓声很有名气 C．因为父亲的表演很用心 (3)从此，父亲便开始了他的“演员生涯”。句子中引号的含义是（    ） A．引用 B．特殊含义 C．强调 (4)“不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、摆烟摊的或挑菜行卖的……”在下面的选项中，可能属于父亲的角色是（    ） A．飞檐走壁的武林高手 B．隐居山林的得道高人 C．游走街头的卖货老人 (5)作者对父亲“演艺生涯”的态度有哪些变化？从中可以感受到作者对父亲有着怎样的情感？联系短文内容，说一说。 ______________ ______________ ______________ 十、阅读短文，完成练习。 父爱深深 ①“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。 ②但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。 ③自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料等。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？ ④比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。” ⑤出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。” ⑥羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落。正对着我微笑。 ⑦我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。 1．加点的“我的愿望”在文中具体指_____。 2．当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“﹏﹏﹏﹏”画出描写“我”当时心情的句子。 3．“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”为什么？ ______________ 4．对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”理解正确的一项是（  ） A．“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。 B．“我”体会到父亲的爱，这比比赛获得胜利更为重要。 C．“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。 5．你喜欢文中的父亲吗？为什么？写出你的想法。 ______________ 《2026新统编版五年级上册暑假衔接现代文阅读：场景、细节描写、体会“以小见大”的情感（10篇）阅读专项练习》参考答案 一、(1) 父亲 父亲为供儿子上学，辛苦摇船送学，还连夜缝补棉被，一心期盼儿子成才，最终儿子如愿考取 (2)A (3)A (4)我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了？ 对父亲的怀念和深深的感激 (5)首尾呼应，结构完整，以梦境引出回忆，以梦醒落泪收束全文，既强化了对父亲的怀念之情，也让文章情感更加深沉动人，突出了父爱的难忘 【导语】文段以小船为线索，借父亲摇船送学、灯下缝补的细节，勾勒出深沉质朴的父爱。由船舱背影联想到《背影》，情感真挚动人；将姑爹的旧船与精致乌篷船对比，更显亲情温暖。结尾直抒胸臆，表达对父爱的铭记与感念，文字平淡却饱含深情，感人至深。 【详解】（1）结合文段内容可知，“老天不负苦心人，他的儿子考取了”这句话表明，“苦心人”指的是父亲，理由是父亲为了儿子的学业付出诸多辛劳，摇船送学、缝补棉被，一心期盼儿子成才，最终儿子如愿考取。 （2）结合“父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”可知，永难磨灭的是父亲的背影、辛劳与深沉的爱，文中并未提及父亲的贫穷，故选A。 （3）结合“把那只载着父爱的小船画出来就好了”可知，小船陪伴作者求学，承载着父亲浓浓的爱，因此让人感到亲切，故选A。 （4）结合最后一句“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了？”可知，这句话点出课文题目《父爱之舟》，表达了作者对父亲深深的感激与怀念之情。 （5）结合文中“后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘”等句子可知，文章以梦开篇、以梦醒落泪结尾，首尾呼应，结构完整严谨，既点明了全文是回忆往事、梦回童年与父亲相伴的时光，又渲染出对父亲深切的思念与感恩之情，让情感更真挚浓烈，余味悠长，也突出了小船承载的父爱这一核心主题。 二、1．逛庙会 2． 看的 吃的 玩的 人山人海 密密层层 各式各样 3．从这句话中我体会到了父亲对“我”的疼爱，尽管家里不宽裕，父亲还是想尽办法满足“我”的心愿。 【导语】这个片段选自吴冠中《父爱之舟》，以平实细腻的笔触，将热闹庙会的民俗场景与父子互动相融，以庙会的繁盛热闹反衬出家境清贫，又借父亲糊万花筒的细节，把含蓄深沉的父爱藏在细碎小事中，满蘸童年回忆的温情，朴素动人。 【详解】1．需紧扣片段内容提炼场景核心。片段围绕“两年一度的庙会”展开，描写了庙会上的戏人、小吃、玩意儿等元素，因此小标题拟为“逛庙会”。 2．从片段中“看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……”可知是看的；“卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”对应吃的；“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”是玩的。 文中“人山人海，卖小吃的挤得密密层层”体现人很多，因此描写人多的词语是“人山人海”“密密层层”。 文中“各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”体现小吃种类多，因此描写小吃种类多的词语是“各式各样”。 3．画横线句子中，“不可能花钱买”点明家庭条件有限，父亲无法满足“我”买玩意儿的心愿；但父亲“理解我那恋恋不舍的心思”，还亲手用玻璃、彩色纸屑糊万花筒。由此能体会到父亲对“我”的疼爱与理解，即便生活不宽裕，也想尽办法满足孩子的心意。 三、1．父爱之舟 2． 依旧 显现 3． 对比 怀念 4．A 5．这句话表达了作者对父亲深沉的爱以及感激、怀念之情。 【导语】这是吴冠中《父爱之舟》的经典选段，以小见大，将深沉父爱寄寓在小渔船、父亲弯腰缝补的背影等日常细节中，文字平实细腻，无刻意煽情。借读《背影》的共鸣、新旧乌篷船的对比，将抽象父爱具象化，怀念藏在普通物象里，情感克制却动人，于细微处见真情，极具感染力。 【详解】1．这段文字以“小渔船”为线索，回忆父亲送“我”上学的场景，是课文《父爱之舟》的经典片段，全文围绕“父爱之舟”展开，承载着父亲对“我”的深沉爱意。 2．“依然”指照往常一样，情况没有变化，表示持续不变的状态。 结合“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船”，这里的“依旧”的意思是：送“我”入学的小船、摇船的人都和以前一样，没有发生改变，与“依然”意思完全一致。 故“依然”的近义词是：依旧。 “浮现”指（过去的事情、形象等）再次在脑子里显现，或从看不见变得看得见，侧重形象慢慢显露出来。 结合 “不仅是背影时时在我眼前显现”，这里的“显现”的意思是：父亲缝补棉被的背影常常清晰地出现在“我”眼前，与“浮现”意思相近。 故“浮现”的近义词是：显现。 3．画横线的句子“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”把“姑爹小船”与“绍兴的乌篷船”做对比，前者破旧不堪，后者精致完整，运用了对比的修辞手法，衬托出我对小渔船的亲切与怀念之情。 4．这个背影是父亲抓紧时间为“我”缝补棉被的背影，背影中藏着父亲对“我”无微不至的深沉父爱，这份爱让作者永生难忘，因此选A。 5．“载着父爱的小船”是父爱的象征，作者想“画出来”，本质是想把这份父爱永远留存下来。这句话既体现了作者对父亲养育之恩的感激，也表达了对父亲深深的思念与敬爱。 四、1．D 2． 发现深沉的父爱 震撼、感动 领悟父爱 感激、理解、依赖 相同点：都是父亲为“我” 修理东西都体现了父亲细心、认真、默默为孩子付出。 不同点：修理的东西不同：玩具车、书桌、自行车。时间不同，记录的小事不一样。 父亲是一个细心、认真、负责的人。 父亲还是一个沉默、不善表达，但深爱孩子的人。 3． 因为它实实在在承载了父亲日常的付出和深沉的爱，成了我成长中最可靠的依赖。 采用先抑后扬的写法，先写对父亲的误解，再点明修理箱是“最坚固的靠山”，以小见大，突出了深沉的父爱。 4． 与《父爱之舟》中的父亲形象最相似。 理由：二者都沉默寡言，不善用言语表达爱，都把对孩子的爱藏在日常行动里。小辉爸爸忙碌，却总用心修好电器、整理文具；《父爱之舟》里的父亲也辛劳节俭，但在求学、生活上尽全力满足孩子需求。都是深沉的父爱，通过具体小事传递，不张扬却厚重。 小辉主动向爸爸表达关心，比如睡前和爸爸分享一天在学校发生的趣事，或问问爸爸工作中的情况；在爸爸做家务时，主动帮忙递工具，一起完成小事。爸爸每天固定留10分钟“专属陪伴时间”，放下手机，专心听小辉讲学校的故事，或陪他做一件喜欢的小事（如拼乐高、看动画）。 理由：小辉平时和爸爸交流较少，主动分享和参与能让爸爸感受到孩子的依赖，拉近心理距离，让爸爸知道“我需要你”，从而增进父子默契。 爸爸平时工作忙，忽略了情感交流，高质量的陪伴能弥补日常互动的不足，让小辉感受到被重视和理解，促进亲子关系改善。    【导语】这是一篇细腻动人的亲情短篇散文，以“修理箱”为核心线索，用欲扬先抑的手法铺陈情感：从开篇“我”对沉默父亲的疏离，到翻开修理笔记读懂深藏的爱意，把不善表达的中国式父亲的笨拙深情，藏在一件件修理小事里，于平凡细节中见动人力量，以小见大，读来温热戳心。 【详解】1．A．这个问题聚焦于具体事实细节，能引导快速找到文中相关描述（如修理玩具、整理房间等）。但它只停留在“找事实”的层面，未深入探究背后的情感与写法，属于基础层面的有效阅读，速度快，但深度不足。 B．“一个字一个字地指着读，是最慢的阅读方式，属于“逐字精读”。它虽然能保证不遗漏信息，但严重拖慢整体速度，不符合“加快阅读速度”的要求。 C．“修理笔记”是文中承载关键信息、体现细节描写和作者情感的核心部分。跳过它会导致对文章内容的理解残缺，不仅影响速度（还得花时间判断跳过什么），更导致阅读无效。 D．“文章是如何通过修理箱来表达父爱的” 这个问题同时指向写作对象（修理箱）和核心主旨（表达父爱），还隐含了写作手法（如何表达）。它能引导读者在阅读时，不仅关注“写了什么”，更主动思考“为什么这么写”“作者想通过修理箱传递怎样的情感”，从而精准抓住核心内容，提升阅读深度，同时避免无关信息的干扰，加快阅读效率。完全符合“加快速度”且“读懂读透”的双重要求，是最值得推荐的做法。 2．（1） ③－⑤段：主要写了“我”发现修理箱下的牛皮纸笔记本，看到父亲对“我”成长小事的详细记录，尤其是最后一页的深情寄语，情感由“隔阂”瞬间转为内心震撼，并因之前的误解而愧疚。所以场景可以概括为“了解了真相”，感情态度可以概括为“恍然大悟”或“震撼”。 ⑥－⑦段：主要写了“我”脑补父亲灯下认真记录的画面，最终领悟修理箱是父亲沉默的爱与坚实的靠山，情感升华为深深的感激，并对父亲产生依赖与珍惜。所以场景可以概括为“深情告白”，感情态度可以概括为“理解”或“感激”。 （2） 相同点：对象一致，三则笔记记录的都是“我”成长过程中的具体小事（玩具车、书桌、自行车），均围绕孩子的日常生活与安全展开。 态度认真负责，父亲对孩子的问题高度重视，并未敷衍。如记录一“强力胶粘牢”，记录二“量过高度”，记录三“检查一遍、上油”，体现出细心、严谨、一丝不苟的态度。不同点：三则笔记记录的内容各有侧重，从修补玩具、满足孩子的日常心愿，到修整书桌、关注孩子的学习环境，再到检查自行车、守护孩子的出行安全，展现出父亲的爱始终伴随孩子的成长，越来越细致、周全。 3．（1）由第⑦自然段的句子“ 原来，那个叮当作响的修理箱，从来都不是工具箱。那是他沉默的嘴唇，是他不知如何表达的爱，笨拙地拆分成一个个零件，再用一生的时间，慢慢组装给我的，一座最坚固的靠山。”可以看出，“修理箱”之所以是最坚固的靠山，在于它承载着父亲沉默却厚重的爱。 （2）①先抑后扬，突出情感主旨。文章开头（第②段）先写“我”的误解——觉得“父亲更爱工具，胜过爱我”，这是“抑”，是“我”最初对父亲的不理解、疏远，带着一丝“不解”的情绪；而结尾突然点明“修理箱是最坚固的靠山”，这是“扬”，是“我”读懂父亲后的震撼、感动与依赖。这种从“误解不解”到“深深依赖”的情感反转，通过“先抑后扬”的写法，把父亲沉默的爱凸显得格外强烈、格外动人，也让“我”对父亲的情感变化显得真实又有力量。 ②首尾呼应。开头写“修理箱”是父亲日常常用的东西，是“不起眼的工具”；结尾却升华为“最坚固的靠山”，首尾呼应，让“修理箱”这个核心意象贯穿全文。    ③以小见大，升华情感内涵。“修理箱”本是一个小小的、日常的物件（以“小”），却通过父亲的用心，承载起沉甸甸的亲情、成长的依靠、家的温暖（见“大”）。 4．（1）相似课文：《父爱之舟》。 ①形象相似：“沉默、忙碌，却把孩子放在第一位”  ,小辉爸爸：作为工程师很忙，属于忙碌型。但他宁愿花时间去修电器、整理文具，也不愿忽略孩子的生活细节。他不爱表达，闹别扭时也不辩解，只用行动默默做事。《父爱之舟》的父亲：文中的父亲在生活中极其辛劳、忙碌（为了生计奔波），但他在求学、生活细节上对孩子倾尽心力。他也是沉默寡言，不轻易说“爱”，所有的爱都藏在日复一日的辛劳里. ②爱的表现形式相似：把“小事”当“大事”来做 。小辉爸爸：小辉觉得“检查电器、整理文具”是琐事，爸爸却乐此不疲。这在父亲眼里，不是无聊，而是守护孩子成长的关卡。《父爱之舟》的父亲：父亲为了送孩子读书，住最便宜的客栈、住船上，吃最简单的饭。甚至在船上摇橹、缝补棉被，看似是日常劳作，实则是拼尽全力给孩子创造求学条件。 ③情感深沉厚重。小辉爸爸：小辉闹别扭是因为觉得“不被关心”，实际上爸爸一直在用“修东西”这种物理方式构建安全感。《父爱之舟》的父亲：孩子在贫困/求学压力大时，父亲虽然话少，但在船上为孩子摇扇、买豆腐脑，这些细节构成了孩子童年最温暖的依靠。 （2）先明确情境：小辉爸爸是一名工程师总是很忙、小辉觉得爸爸只关心“检查家里的电器、整理好他的文具……”，不关心“他”，再针对他们的隔阂给出具体的方法，说明理由即可。    例如： 小辉主动与爸爸沟通。当爸爸准备下班或周末空闲时，主动拉着爸爸聊聊天，比如分享学校里发生的趣事，或者问问爸爸工作上的事情。理由：小辉之前不理解爸爸的辛苦，内心有隔阂。主动沟通能让爸爸知道“我懂你了”，直接打破心理隔阂，让爸爸感受到孩子的依赖，从而增进父子感情。 爸爸多抽时间陪伴并耐心倾听。每天固定抽出十分钟，放下手机和工作，专门听小辉讲学校的故事，或者和小辉一起做一件他喜欢的小事（比如一起看动画、玩游戏）。理由：爸爸之前忙于工作，忽略了小辉的情感需求。高质量的陪伴能弥补缺失的亲子互动，让小辉感受到被重视和关心，从而主动亲近爸爸。 五、1． 父亲噙着烟锅蹲在门前等待儿子； 父亲买衣服，帮“我”试穿。 2． 稍微、微微。 内向、沉默寡言 3． 动作 父亲对“我”深沉而细致的关爱。 4．B 5．D 6． 无微不至 妈妈每天早早起床为我准备早餐，天冷时提醒我加衣，晚上陪我学习，把我的生活照顾得十分周到。 【导语】这篇短文以质朴的笔触勾勒出中国式父爱的经典画像。作者通过三个典型场景（门前等候、细看作业、买衣试穿），运用白描手法将沉默寡言的农民父亲形象刻画得入木三分。特别是“粗糙的手扣纽扣”的细节描写，以触觉记忆激活情感共鸣，胜过千言万语。文字间流淌着东方父子特有的含蓄情感——没有拥抱与直白的爱语，却在烟锅明灭的微光里，在作业本摩挲的声响中，完成最深沉的情感传递。结尾“嘴角抽动”的留白处理，恰是传统父子关系的诗意注脚，彰显了“此时无声胜有声”的中式美学。 【详解】1．本题考查文章内容概括。 结合文章第②自然段句子“每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。”可知描写了父亲“噙着烟锅蹲在门前”等待“我”回村。 结合文章第④自然段句子“我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”，抓住关键词句“专门进城给我买了一套衣服”“给我穿好衣服”可知描写了我考上中学，父亲给我买新衣服并帮我穿上。 2．本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章第②自然段句子“他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，‘吧嗒，吧嗒’着。”可知“父亲的脸略露出一丝笑意”后，他“挪一挪位置就又蹲下来”，没有言语回应。略：副词，略微，说明父亲笑意很浅，表现他情感含蓄、不习惯外露，性格朴实内向。 3．本题考查描写方法。 结合文章第④自然段句子“那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”，抓住关键词“拉”“穿”“扣”“拉”可知描写了父亲的动作，生动展现父亲笨拙却专注地为儿子整理衣服的画面，传递出无声的父爱。 4．本题考查分析段落的含义和作用。 A．结合所给语段，未直接点明主题，而是含蓄表达； B．结尾写“我”“嘴角抽动半天，没吐出一个字”，用沉默和眼泪表现内心的感动， 含蓄体现父子间深厚却无需言语的情感，余味悠长。 C．结合所给语段，“害羞”偏离主旨，实为情感深沉难以言表。 故选B。 5．本题考查文章内容理解。 这篇《父亲》写了：等我回家、看我作业、给我买衣服 三件小事。《父爱之舟》写了：父亲送我上学、给我买东西、缝补衣服等小事。两篇文章都没有大喊“我爱父亲”，而是用平常小事，表现沉默、伟大、深沉的父爱。 A．本文未写“父亲带‘我’进城买东西”（是父亲独自进城），太片面； B．两文开头结尾不同。 C．两文父亲职业不同。 D．两文均通过日常小事（如本文父亲买衣、看作业，《父爱之舟》中父亲摇船送考、买豆腐脑） 展现平凡父亲深沉的爱。 故选D。 6．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，回忆生活中父母关爱自己的情景，结合成语的意思，用具体的情景表达，可以用动作、语言等细节描写生活场景。 任劳任怨：承担一切辛劳和埋怨。办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 苦口婆心：善意地耐心地劝导某人。 示例一（无微不至）：深夜我发烧时，妈妈轻轻用毛巾敷我的额头，每隔十分钟就量一次体温，把温水端到床边喂我喝下。   示例二（任劳任怨）：爸爸下班后顾不上休息，转身系上围裙洗菜做饭，饭后擦桌子、洗碗，又检查我的作业，直到深夜才坐下歇口气。   示例三（苦口婆心）：我考试粗心丢分后，妈妈没有责备，而是拿出试卷一道题一道题分析，轻声说：“你看这里，如果多检查一遍……”，讲了整整一小时。 六、1．父亲怕自己打鼾吵“我”，但“我”坚持和父亲一起睡。 2． 语言 神态 父亲对我的疼爱 3．第②自然段“父亲常常蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头”让我感受最深，从这里我看到了这位父亲期待儿子回家的深深的渴盼。 4．通过夜色和月亮的变化，说明从入夜到黎明，“我”和父亲都为着对方而没有入睡。 5．“我”当时被父亲细致入微的关怀所感动，为自己不能体贴父亲而内疚，所以“鼻子一酸”。从这里我体会到作者对父亲的感激内疚之情。 6．本文以“鼾声”为题，既指父亲打鼾的具体细节，也是父爱的一种象征。鼾声贯穿始终，代表了父亲的劳累与执着关爱，成为“我”对父亲最亲切地回忆。父亲为不打扰儿子不敢睡熟，展现了父爱的深沉与含蓄。同时，鼾声引发“我”对童年和父亲陪伴的留恋，表达了对父亲爱的感悟与愧疚。所以用“鼾声”为题。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和温情的细节刻画，展现了父子之间深厚的情感。作者通过回到故乡，感受到久违的父爱，以简洁却饱含情感的语言表达出对父亲鼾声的怀念与愧疚。文章的语言质朴，情感真挚，特别是对夜景和月色的描写，更加衬托出父爱的深沉与默默。结尾通过“鼾声”唤起读者对亲情的思考，引发了深深的情感共鸣，令人感动。 【详解】1．本题考查概括段落意思。 第③自然段描述了父子俩吃完晚饭后，夜风起虫鸣渐深的情境，为接下来的睡觉场景做了铺垫。 第④自然段是“我”提出睡觉的建议。 第⑤自然段中，父亲因担心自己的鼾声会吵到“我”，表示要去邻居家睡。 第⑥自然段是“我”以自己也打鼾为由，挽留父亲一同入睡。 第⑦自然段则具体描述了父子俩上床睡觉的情景，包括他们的位置和习惯。 因此，第③—⑦自然段的主要内容可以概括为：父子俩吃完晚饭后准备睡觉，父亲因怕自己的鼾声吵到儿子而想去邻居家睡，但儿子以自己也打鼾为由挽留父亲，最终两人一同入睡。这一过程充满了亲情和温馨，展现了父子之间的深厚感情。 2．本题考查对描写方法的掌握。 第⑤自然段中“父亲的眼中露出难色”是神态描写；说“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我去邻居家睡”是语言描写；“随后又站起身往门外走”是动作描写。这些描写表现出父亲体贴儿子，怕自己的鼾声影响儿子休息，从中体会到了父爱的伟大。 3．本题考查开放性作答。 选出自己觉得感受最深的场景或者细节，再说明理由即可。 示例：从第⑫自然段“随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。”可知，短文中让我感受最深的场景是父亲轻轻摸我脸的细节。那是父亲特有的、充满爱意和关怀的气息。这个细节之所以让我感受最深，是因为它深刻地体现了父亲对儿子的深情厚爱。在忙碌和喧嚣的城市生活中，我们往往容易忽视身边最亲近的人，而父亲这个简单的动作，却像一股暖流，温暖了我的心房，让我感受到了家的温暖和亲情的力量。这个细节也让我反思，我们应该更加珍惜与家人的相处时光，用心去感受和回报他们的爱。 4．本题考查对环境描写的作用。 阅读三个划线句子可知，第③段“窗外夜风起，虫鸣渐深”描绘了入夜的宁静；第⑧段“月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银”表明时间推移；第⑩段“月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起”说明已至黎明。结合全文，在这期间，父亲因怕影响“我”不敢打鼾，“我”因回忆和对父亲的情感难以入眠，体现父子二人都为对方着想而未入睡。 5．本题考查理解句子。 从第⑫段“当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。”可知，父亲粗糙而又温暖的手在“我”脸上划过，这种直接的触觉体验让“我”深刻感受到了父爱的温暖和厚重。这种被亲人关爱的感觉触动了“我”内心深处的情感，导致鼻子发酸。在“我”的回忆中，曾经因为父亲的鼾声而恼怒异常，甚至用脚踹醒他。现在，当“我”意识到父亲为了不影响“我”的睡眠而愿意牺牲自己的舒适时，这种对比让“我”深感愧疚和自责，进而鼻子发酸。 6．本题考查对标题的理解。 从文中的第⑤段“父亲的眼中露出难色，他说：‘嗯，睡吧。’随后又站起身往门外走。‘我爱打鼾，怕吵你睡觉，我去邻居家睡。’”以及第⑩段中的回忆部分，如“记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲，头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠”等句子。这些句子直接描述了“鼾声”在父子关系中的作用和影响，展现了父子之间的亲情和相互理解。 文章从“我”回到故乡与父亲相聚开始，引出了父亲因怕自己的鼾声吵到“我”而想去邻居家睡的情节。接着，“我”回忆起以前与父亲同寝时，父亲的鼾声如何吵得“我”无法入眠，而现在“我”却渴望听到那熟悉的鼾声。最后，“我”离开故乡后，仍然无法忘记那亲切、熟悉的鼾声。因此，“鼾声”作为文章的线索，将父子之间的故事串联起来，使文章结构紧凑、完整。 七、1． 满不在乎/勉强 默默 2． 喜欢 沉着 坦白 轻松 3．①里昂对父亲的看法一直是这样的：父亲的一条腿瘸了，他的一生平淡无奇。②他勉强地笑了笑，说：“我只是想，一个残疾人站在场边，难免会使得整个气氛变味儿。” 4．因为父亲怕里昂知道事情真相后，会背思想包袱，影响里昂的成长。 5．母亲可能会想：我把事情真相就这样告诉了里昂，会对他造成什么影响呢？要是他心里接受不了，会有怎样的后果？我要不要告诉他父亲的作家身份呢？ 儿子可能会想：没想到父亲的腿竟然是因为我的原因才瘸的，可我还这样对待父亲，还因为虚荣心而排斥父亲，他居然没有一点怨言。要是这事是真的，我以后该如何面对父亲呢？ 6． 善解人意；尊重理解孩子。 讲究教育方法；尊重孩子。 【导语】这篇《父爱不变》通过细腻的笔触展现了深沉的父爱。文章以里昂对父亲的误解为线索，层层递进揭示真相：父亲为救儿致残，隐瞒自己作家身份，体现无私与隐忍。母亲作为真相的传递者，既维护丈夫尊严，又引导儿子反思。文中对比手法鲜明——儿子对父亲残疾的嫌弃与父亲默默付出的伟大形成强烈反差，最终通过“签名”场景完成情感升华。作品通过平凡家庭故事，深刻诠释了"爱是行动而非言语"的主题，引发读者对亲情本质的思考。 【详解】1．本题考查词语搭配。 结合文章第②自然段“他勉强地笑了笑，说：‘我只是想，一个残疾人站在场边，难免会使得整个气氛变味儿’”可知，这里的“勉强地笑”表现了里昂不愿意让父亲去观看比赛，但又不想直接表达出来，因此露出了不自然的笑容。第⑤自然段“里昂满不在乎地笑笑，说：‘不为什么，就是不想在这时提到他’”可知，“满不在乎”一词精准修饰“笑”，既体现出里昂当时对父亲感受的漠视，也暗示了他此时尚未知晓父亲腿瘸真相的懵懂与自我，与后文得知真相后的“惊呆”“惊讶”形成鲜明对比，凸显人物心理的转变。故词语搭配为“勉强地笑”“满不在乎地笑”。 结合文章第⑥自然段“两人默默地走着。”可知，“默默地走”描绘了母亲和里昂在得知父亲腿瘸的真相后，心情沉重，没有言语地一起走着。故词语搭配为“默默地走”。 2．本题考查反义词。 结合文章第③自然段“母亲叹了一口气，说：‘你嫌弃你父亲？’”可知，“嫌弃”的意思是指因厌恶而不愿接近、看不起。故“嫌弃”的反义词有：爱慕、喜爱等。 结合文章第⑥自然段“里昂惊讶地蹦了起来：‘你说什么？我不信！’”可知，“惊讶”的意思是指因意外而感到诧异、吃惊。故“惊讶”的反义词有：平静、镇定、淡然等。 结合文章第⑤自然段“母亲的脸色变得凝重起来，说：‘孩子，有些话我本不想说，可是，假如我再隐瞒下去，就会伤害到你父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？’”可知，“隐瞒”的意思是指把事情真相掩盖起来，不使人知道。故“隐瞒”的反义词有：公开、告知等。 结合文章第⑤自然段“母亲的脸色变得凝重起来，说：‘孩子，有些话我本不想说，可是，假如我再隐瞒下去，就会伤害到你父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？’”可知，“凝重”形容气氛、神情庄重、沉重。故“凝重”的反义词有：轻快、舒缓等。 3．本题考查理解文章内容。 仔细阅读文章，结合文章第①自然段“里昂对父亲的看法一直是这样的：父亲的一条腿瘸了，他的一生平淡无奇。”可知，里昂直接以“一条腿瘸了”来定义父亲的外在形象，这体现出他对父亲身体残疾的在意，并且认为这是父亲的一个缺陷。同时，他用“一生平淡无奇”来评价父亲的人生，这反映出他对父亲没有辉煌成就的不满和轻视，整体上对父亲持有一种嫌弃和否定的态度。结合文章第①自然段“他不明白，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？”可知，里昂这句话直接表达出他对母亲选择父亲作为伴侣的不理解。在他眼中，父亲因为腿瘸和人生平淡，似乎不配成为母亲的丈夫，这进一步凸显了他内心深处对父亲的嫌弃，觉得父亲在各方面都达不到他所期望的标准。结合文章第②自然段“他勉强地笑了笑，说：‘我只是想，一个残疾人站在场边，难免会使得整个气氛变味儿。’”可知，当里昂希望母亲单独去看篮球赛，不想让父亲去时，他给出了这样的理由。他“勉强地笑”这一神态，表现出他说出这句话时内心的尴尬和不情愿，但又不得不表达出自己的真实想法。他将父亲视为“残疾人”，并且认为父亲在场边会让比赛气氛“变味儿”，这充分显示出他对父亲身体残疾的嫌弃，担心父亲的出现会给自己带来负面影响，破坏自己在比赛中的形象和心情。结合文章第⑤自然段“里昂满不在乎地笑笑，说：‘不为什么，就是不想在这时提到他。’”可知，在母亲高兴地提起父亲，说父亲知道里昂赢得冠军一定会激动得放声高歌时，里昂“满不在乎地笑”并给出这样的回应。“满不在乎”这一神态描写，生动地表现出他对父亲话题的冷漠和不在意。他刻意回避提及父亲，不想在胜利的时刻与父亲有任何关联，这反映出他对父亲的嫌弃已经到了不愿在公开场合或重要时刻提及父亲的程度。写出两个即可。 4．本题考查理解文章内容。 结合文章第⑤自然段“母亲说：‘你两岁时父亲带你去花园里玩。在回家的路上，你左奔右跑。突然，一辆汽车急驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了车轮下’”可知，提到父亲腿瘸是因为两岁时为救里昂被汽车碾伤，第⑥自然段“老师听了他的疑问，笑了笑，说：‘这都是真的。你父亲不让我们透露这些，是怕影响你成长。既然你现在知道了，那我不妨告诉你，你父亲真的是一个伟大的人’”可知，昂向老师求证父亲身份时，老师更是直接点明“你父亲不让我们透露这些，是怕影响你成长”，这里的“这些”不仅包含父亲是作家的身份，也涵盖了他腿瘸的真相，直接道出父亲隐瞒的初衷。父亲深知，若里昂知道自己的残疾是为救他导致的，很可能会产生沉重的愧疚与自责，这种“自己害父亲残疾”的想法会成为里昂的思想包袱，让他在成长中不断自我苛责、难以轻松生活，所以父亲才多年坚持不让母亲说出真相，只愿以“平淡无奇”的形象陪伴里昂，默默守护他能拥有无心理负担的成长过程。 5．本题考查对人物心理活动的揣摩与想象能力。 结合文章第⑥自然段“两人默默地走着”联系上下文可知，母亲刚告诉里昂，父亲的腿是为救幼时的他而瘸的，里昂此前还因父亲残疾嫌弃过父亲，所以思考两人心理时需紧扣这一关键情节，不能脱离文章凭空想象。接着要贴合人物身份与性格：母亲一直体谅丈夫、心疼孩子，她的想法应围绕“担心里昂愧疚”“希望里昂理解父亲苦心”展开，比如会想到丈夫隐瞒真相的初衷，也会顾虑里昂此刻的情绪；而里昂刚得知真相，心理会有巨大转变，从之前的嫌弃转为震惊、愧疚，所以他的想法要体现“对自己过往行为的后悔”“对父亲付出的感激与自责”，比如会回想自己拒绝父亲去看比赛的场景，会疑惑父亲为何多年隐瞒。最后要注意语言符合人物当下的心情，母亲的想法偏温和、担忧，里昂的想法偏激动、懊悔，确保心理活动既符合文本逻辑，又贴合人物形象。 示例：母亲可能会想：孩子知道真相后会怎么想呢？他会不会怪我之前没有告诉他？希望他能理解父亲的苦心。儿子可能会想：原来父亲是因为救我才瘸的腿，我之前还嫌弃他，真是太不应该了。我要好好爱父亲，弥补之前的过错。 6．本题考查分析人物形象。 文中，父亲善解人意又谦虚。里昂因嫌弃他残疾而不让他去看篮球赛，他未当场质问，而是以出差为由巧妙化解尴尬，尽显对儿子情绪的理解包容。当里昂得知他是作家布兰特而惊讶时，他只淡淡称“我只是写小说的布兰特”，低调谦逊不炫耀。他还积极乐观，母亲说若他知晓比赛夺冠会激动高歌，可见他虽腿有残疾却对生活满怀热情。并且他尊重理解孩子，深知残疾可能给儿子带来负担，多年不让母亲透露腿瘸真相和作家身份，给予儿子成长自由。母亲热爱家人且讲究教育方法。她尊重丈夫，多年保守丈夫腿瘸和作家身份的秘密；关心儿子，察觉到儿子对父亲的态度后，回家路上还设想父亲得知比赛结果的激动模样。当里昂嫌弃父亲，她没严厉批评，而是通过揭示真相让儿子自我反思，既保护了儿子自尊心又达到教育目的。同时她尊重孩子，处理父子关系时，不强行要求儿子接受父亲，而是温和适时地透露信息，助力儿子形成正确观念。各写出两点即可。 八、1．用鼻子轻蔑地吭气，表示瞧不起。 2． 娃儿的出息是骂出来打出来的。 他暴躁的性情，再加上他望子成龙心切。 3． 父亲做梦掉牙，首先想到了“我”。 不识字的父亲能写“我”的名字。 4． “我”想脱离父亲的管制，表达了“我”对父亲的忽略和仇恨的情感。 这句话运用了语言和动作描写。表达了父亲对儿子深深的爱。 5．对父爱的不理解，对自己多年来对父亲的不尊敬和仇恨表示忏悔。 6．短文主要通过父亲为“我”取名为“金翔”，希望“我”长大有出息，在写信时，不识字的父亲却能写“我”的名字这两件事，来表达父亲对“我”深深的爱意。因此，短文要以“父爱，在我的名字里”为题。 【导语】这篇文章通过对父亲形象的细致描绘，展现了朴素而深沉的父爱。尽管父亲是个文盲农民，他对儿子的期望和关爱表现得含蓄且严厉，反映出农村父母常见的望子成龙心理。 【详解】1．本题考查词语理解能力。 “嗤之以鼻”这个词的本意是用鼻子吭声冷笑，表示轻蔑。然后回到文段中，从第四和第五自然段可以看出，作者对父亲因为一个梦就紧张地找小侄子写信，并且相信老家迷信说法的行为的态度去分析，作者对父亲的这种行为是不认同甚至是带有轻视的，故可以得出在文中这个词的意思是“我”对迷信的父亲的举动表示轻蔑、看不起。 2．本题考查对文章内容的理解与概括。 在第二段中明确提到了“‘娃儿的出息是骂出来打出来的！’这是他的至理名言”，故“至理名言”是指“娃儿的出息是骂出来打出来的”。同样在第二段中，“父亲为了这个家成天忙于繁重的农活，仍无法脱离贫困，却造成了他暴躁的性情，加上他望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式”阐述了父亲管教方式独特的原因，故原因是：父亲作为农民忙于农活仍贫困，造成了他暴躁的性情，且望子成龙心切。 3．本题考查对文本内容的概括能力。 第④自然段详细讲述了父亲因做了一个梦，梦见自己掉牙，按照老家说法觉得不吉利，担心在外求学的儿子，于是天刚亮就找小侄子写信。第⑤自然段接着讲述小侄子在写信时写错“我”的名字，遭到父亲训斥，父亲夺过笔写下“我”的名字并说自己这辈子只识这两个字，这些内容共同构成了信中的两件事。 故第一件事：父亲梦见自己掉牙，担心在外求学的“我”，托小侄子写信。 故第二件事：小侄子写错“我”的名字遭父亲训斥，父亲写下“我”的名字并说自己这辈子只识这两个字。 4．本题考查对文本内容的理解、人物情感的分析以及描写方法的判断及作用。 （1）在童年时期，父亲暴躁的性情以及独特的管教方式让“我”感受不到父爱，只体会到了痛苦和压抑，故上大学后，“我”想着脱离父亲的管制，便没有回过一次家，也没有认真地给父亲写过一封信。这种行为反映出“我”对父亲的不满和逃避，以及内心深处对父爱的渴望与失望交织的复杂情感。故表达了“我”对父亲的怨恨之情。 （2）从“责怪”“夺过”“写下”等动词可以看出是动作描写，从“我这辈子只识这两个字！”这句话可以看出是语言描写。然后结合上下文，父亲因为梦见不好的事情就急忙给“我”写信以及对小侄子写错名字的反应，来体会父亲的情感，故而得出父亲对“我”的爱。 5．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 “我”会向父亲忏悔自己对父亲的误解和仇恨。在成长过程中，“我”因父亲暴躁的性情和独特的管教方式而对父亲充满恨意，整个童年都在这种恨意中度过。上大学后，“我”前两年都没回过家，也没认真给父亲写过信。直到看到父亲托人写的信，了解到父亲因一个梦担心自己的安危，以及父亲在小侄子写错名字时的反应，才深刻体会到父亲那深沉的、不被理解的父爱。故“我”忏悔自己没有理解父亲的爱，没有给予父亲应有的回应和回报。 6．本题考查对文章标题含义的理解。 文中提到父亲是一个地地道道的农民和文盲，但在“我”满月的时候，特意请来算命先生为“我”取名字“金翔”，可见父亲对“我”寄予了厚望，希望 “我”长大后有出息，这份期望中蕴含着深沉的父爱。父亲虽然没有文化，却用这种方式表达了他对儿子未来的关切和祝福，一个名字承载了父亲满满的爱。父亲因为一个梦担心在外求学的儿子，托小侄子写信。在这个过程中，小侄子写错“我”的名字，父亲却能准确地写出“金翔”两个字，尽管他一生一字不识，连自己的名字都不认识。这个细节生动地展现了父亲对“我”的爱之深，以至于他唯一记住的两个字就是儿子的名字。这个名字成为了父爱的象征，代表着父亲对“我”无时无刻的牵挂和默默的付出。短文以“父爱，在我的名字里”为题，既紧扣了文章的主要内容，又深化了主题，使父爱的表达更加深刻、动人。因此，短文要以“父爱，在我的名字里”为题。 九、(1)有人对父亲不尊重 (2)A (3)B (4)C (5)作者态度首先是不愿意，接着是高兴。从中可以看出作者非常尊敬自己的父亲。如担心导演对自己的父亲不尊重。 【详解】（1）本题考查补充句子。 根据第④段“ “放心，我吩咐对老人家要格外尊重，要像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。”可知，一开始让父亲当群众演员作者是拒绝的，导演找到梁晓声跟他保证会对父亲格外尊重，才同意。故横线处可填写：有人对父亲不尊重。 （2）本题考查对文章内容的理解。 根据第③段“导演亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。”可知，父亲被选去当群众演员，是因为他有长长的胡子。 故选A。 （3）本题考查标点符号。 引号的形式为双引号“”和单引号‘ ’ 。它在标点符号中属于标号。一般用法有下列几种：①表示直接引用的话。②表示着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。 句子“从此，父亲便开始了他的“演员生涯”。”中引号的作用表示特殊含义，这里的演员不是指真正的演员，而是群众演员，因为父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。 故选B。 （4）本题考查对文章内容的理解。 根据本句“不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、摆烟摊的或挑菜行卖的……”可知，父亲的角色最可能是游走街头的卖货老人，因为武林高手会穿古装，得道高人应该是道士，这些都跟老绅士、摆烟摊或挑菜行卖的没有关系。 故选C。 （5）本题考查对文章内容的理解。 通读全文可知，作者对父亲“演艺生涯”的态度首先是不同意父亲做群众演员的，通过导演的保证和尊重才进一步同意的。最后是高兴的，因为听到别人夸奖父亲。 根据文中“ 我吩咐对老人家要格外尊重”“ 然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。”我们可以看出，作者怕别人不尊重父亲，但是听到别人夸奖父亲又非常高兴，他对父亲的感情是敬重和敬爱的。 十、1．“我”想有一个音箱 2．这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。 3．因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到过“我”父亲给“我”的这种关爱；/ 4．B 5．喜欢。因为父亲不买现成的音响，而是牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做音箱挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料等，培养“我”动手动脑的能力，为了陪我美梦成真，无私地奉献他的时间和精力，这体现了深深的父爱。 【详解】1．本题考查对字词的理解。 结合这句话的上文中第①自然段“我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。”及文中的句子“但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。‘咱们自己做！’”可知，这句话中的“我的愿望”在文中具体指的是：我想有一个音箱。 2．本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读全文，从文中的第①自然段中的第一句话“‘很抱歉，儿子，我们没钱。’这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。”可知，当听到爸爸说不能给我买音箱后，反应出“我”的心情的句子是：这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。 3．本题考查对文章内容的理解。 仔细阅读全文，从文中第⑤自然段“出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：‘唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。’”这句话可知，当“我”用自己的音箱参加比赛时，“我”的竞争者们十分羡慕，甚至嫉妒的原因是：他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到过“我”父亲给“我”的这种关爱等。 4．本题考查对文中重要句子的理解。 短文的第⑦自然段写到“我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’。”对我知道自己已经获得真正意义上的“胜利”是：我的乐队虽然最终没能获奖，但却从中体会到了父爱的伟大，这远比比赛获奖更为重要，故选B。 5．本题考查思维的拓展和表达能力。 首先结合文章第⑦自然段的中心思想，提出自己的观点：喜欢；然后根据对文章内容的理解及自己的想法，组织好语言，说出其原因即可。如：我喜欢文中的父亲。因为父亲不买现成的音响，而是牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做音箱挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料等，培养“我”动手动脑的能力，为了陪我美梦成真，无私地奉献他的时间和精力，这体现了深深的父爱等。 学科网（北京）股份有限公司 $