（三升四）提优训练三 写人记事（暑假作业）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 三升四暑假写人记事综合训练，以字词句基础积累为起点，通过阅读典例培养信息梳理与思维能力，衔接学段知识逻辑。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|10词语+4成语|拼音写字词、成语补全与辨析|聚焦核心词汇，夯实语言运用基础| |句子运用|3题|关联词合并、句式转换、病句修改|强化句式规范，提升语言表达准确性| |阅读理解|2篇（技艺/求学主题）|信息提取、内容概括、词义辨析|以传统文化与成长故事为载体，培养思维能力与文化自信|

2025-2026学年新统编版语文三升四阶段衔接练习 提优训练三 写人记事 一、看拼音，写词语 shì jué zī shì gēng tián sòng cháo shì fàng chén tǔ zhōng chéng xiāng xìn yǒu shàn yún chèng 二、把词语补充完整，再选择词语填空。 ①井底之( ) ②无( )无( ) ③源源( )( ) ④滥竽充( ) 1.选择恰当的词语填空(填序号)。 我们眼界要开阔，不做 如此完美的音乐会，他的演奏根本跟不上节奏，真是 啊！ 2. ABAC式： AABC式： 三、根据要求，完成句子。 1.赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词连成一句话) 2.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。(将这句话改为“把”字句。) 3.树上结满了许许多多数不清的果子。(修改病句) 四、阅读理解 (一)公输刻凤(高超技艺) 公输般正在雕刻一只凤凰。他现在只是刻好了身子，凤凰的头冠和爪子还没有开 始雕刻，翠绿的羽毛也没有刻上。 有人看到这只还没雕好的凤凰，看着它的身子，就说它是一只白色的鹰；看着它还 没有凤冠的头，就说它是一只鹈鹕(tí hú)。人们都在嘲讽它的丑陋和公输般的笨拙。 公输般没有理会这些人的风言风语，继续认真地雕刻这只凤凰。等到他把凤凰雕 刻完成，只见那翠绿的凤冠像云彩般高高耸立，那朱红的爪子像闪电般晃动，那锦绣一 样的羽毛像云霞般散开，那鲜艳的翅膀像火花般光彩照人。 忽然，这只凤凰振翅高飞，羽声翙(huì)翙, 在耸入云天的高楼上翱翔，一直飞了三 天也不落下来。于是，人们又开始赞叹这只凤凰的神奇和公输般高超的技艺。 1.阅读短文，梳理出相关信息，试着把表格补充完整。 情境 人们的做法 公输般的做法 没雕好的凤凰 ① ② 雕好的凤凰 ③ —— 2.人们最初嘲讽公输般，关键原因是( )。 A.觉得凤凰身子像白色的鹰。 B.大家不喜欢凤凰这个雕刻主题。 C.凤凰半成品样子丑，人们只看表面就下结论。 D.认为凤凰头像鹈鹕。 3.公输般没理会嘲讽继续雕刻，体现他( )。 A.脾气好，不爱和人争吵。 B.想把凤凰雕得更丑来气嘲讽的人。 C.太固执，听不进别人意见。 D.清楚自己在做什么,专注目标，不受干扰。 4.凤凰雕刻完成后“振翅高飞，羽声翙翙”,“翙翙”最可能形容( 。 A.凤凰翅膀扇动的声音 B.凤凰羽毛的颜色 C.凤凰飞的高度 D.凤凰的体形 (二)油灯下的追梦少年：童第周的求学之路(求学苦读) ①1902年，童第周出生在浙江省一个贫苦的农民家庭。他从小跟着父母下地干 活，插秧、割稻、挑粪，样样都做。农忙时节，他天不亮就起床，日落才回家。可即使再 累，他每晚仍坚持在昏暗的煤油灯下读书。家里买不起灯油，母亲就省下做饭的菜油，倒进小碟，搓一根棉线当灯芯。微弱的火苗摇曳着，童第周就着这点儿光亮，一字一句 地啃着借来的旧书。有时读到深夜，眼皮打架，他就用冷水拍拍脸，继续伏案。 ②由于家境贫寒，童第周直到17岁才得到机会，进入当地的一所中学读书。入学 时，他连最基本的算术和外语都跟不上，尤其是英语，连字母都认不全。老师提问，他 答不上来，同学们忍不住偷笑。有人私下议论：“乡下人，底子差，再怎么学也白费劲。” ③童第周没有气馁。他知道，自己唯一的出路就是比别人更拼命。学校规定早晨 六点起床，可他每天四点就悄悄爬起来，捧着书到校外的路灯下苦读。寒冬腊月，寒风 刺骨，他裹着单薄的棉袄，呵着热气暖手，一遍遍背诵单词和公式。有一次，值班老师 凌晨巡查，发现路灯下有个瑟缩的身影，走近一看，竞是童第周!老师既惊讶又心疼， 劝他回宿舍休息。他却摇摇头：“老师，我笨鸟先飞，再不努力，就更赶不上了。” ④就这样，日复一日，童第周的成绩逐渐提升。半年后，他的数学和外语不再是拖 累，反而成了强项。期末考试，他竟从全班倒数一跃成为第一名!老师和同学们都惊 讶极了，当初嘲笑他的人更是羞愧不已。校长在全校大会上表扬他：“童第周的成功， 不是靠聪明，而是靠毅力!这样的学生，将来必成大器!” ⑤多年后，已成为著名科学家的童第周回忆这段经历时说：“别人能做到的，我经 过努力也能做到；别人做不到的，我拼尽全力，也一定要做到!” ⑥ ——这盏油灯下的微光，不仅照亮了童第周的求学路，更点亮了中国科学的一片星空。 1.语文要素请你根据段落提示，梳理出小标题，根据小标题再写一写短文的主要内容。 段落 ① ② ③ ④ 标题 初进中学，成绩垫底 主要内容： 2.读一读第①自然段中画“ ”的句子，加点字“啃”在文中的意思是( )。 A. 用牙齿咬 B. 艰难地阅读 C. 快速浏览 D. 背诵记忆 3.关于第⑥自然段中的加点词“微光”,下列说法中不正确的一项是( )。 A. 童第周家境贫寒，只能靠着油灯微弱的火苗来学习。 B. 童第周通过不懈努力，让原本微弱的光不断加强，影响了中国科学的发展。 C. 油灯发出的光是微弱的，但童第周在困境中坚持学习的精神却是强大的。 D. 点亮中国科学发展的是童第周家里的那盏油灯。 参考答案 一、视觉、姿势、耕田、宋朝、释放、尘土、忠诚、相信、友善、匀称 二、①蛙 ②忧、虑 ③不、断 ④数 ①；④ ABAC：无忧无虑；AABC：源源不断 三、1.赵州桥不但坚固，而且美观。 2.凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。 3.树上结满了许许多多的果子。 四、阅读（一）公输刻凤 1.①嘲讽凤凰丑陋，讥笑公输般笨拙；②不理会嘲讽，专心雕刻；③赞叹凤凰精美，称赞公输般技艺高超 2.C 3.D 4.A 阅读（二）童第周 1.小标题：家境贫寒，灯下苦读；凌晨苦读，笨鸟先飞；努力逆袭，考取第一 主要内容：童第周家境贫寒，年少借菜油读书；17 岁上中学基础差遭嘲笑，他凌晨苦读，最终考全班第一，后来成为著名科学家。 2.B 3.D 学科网（北京）股份有限公司 $