广东省潮州市饶平县2025-2026学年度第二学期三年级语文期末检测

2025-202%学年第二学期三年级语文期末题 评价： 一、积累与运用【55分】 1.读拼音，把词语端正写在括号里。(6分) 静静yang wang( )天边，云霞的色彩不停bian huan( ),uěr( 有细碎的阳光sǎlu心( )。这般动人的画面，让我心生gǎntn( ):大自然真 是一位shénql( )的艺术家！ 2.照样子写词语。(6分) (1)秋高气爽 (2)掩耳盗铃 时 (3)剪刀似的尾巴 3.选择题。(8分) (1)下面词语和加点字的拼音完全正确的一组是()。 A.莲蓬匀称(chèng)撒(sa)野 B.瞭望模(mo)样前爪(zhǎo) C.告诫蚂(ma)蚱衣裳(shang) D.辩论琢(zuo)磨闲散(san) (2)下列句中的加点词与“船在海面上摇晃得厉害”中加点词语意思不同的一项是()。 A.他头晕得厉害。 B.他很快就把一篇长课文背了下来，真厉害！ C.他们两个人互不相让，争吵得非常厉害。D.这场台风来得厉害，大树都被连根拔起。 sd (3)妈妈常常提醒我，交友一定要慎重，身边人的言行会慢慢影响自己。这正是()。 A.过而不改，是谓过矣 B.不入虎穴，焉得虎子 C.眼见为实，耳听为虚 D.近朱者赤，近墨者黑 (4)下列说法中不正确的一项是( )。 A.在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言。 B.复述故事时尽量用自已的话把故事讲出来。 C.劝告别人时要多从别人的角度着想。 D.“文房四宝”指琴棋书画。 4.按要求写句子。(7分) (1)海底的动物常常在窃窃私语。（注意加点的字，仿写一个拟人句） 解 (2)鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命！”（用自己的话转述别人的话） (3)用一两句话描述暴风雨来临时的画面。 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 器 5.根据课文内容、“日积月累”填空。(18分) (1)走近荷花池，你能看见“这么多的白荷花，一朵有一朵的 ”游览赵州桥，你 会感叹“这座桥不但 ,而且 。”傍晚时分，萧红带领我们欣赏火烧云的变化无 穷“一会儿 的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。” (2)外出游学，一路所见皆诗意。游至三衢道中，只见“ ,小溪 泛尽却山行”：行至滁州西涧，不由吟道：“独怜幽草涧边生， 来到大林寺，见到桃花朵朵，不禁咏叹：“人间四月芳菲尽， (3)读书能开阔视野。读《石蜂》得出的实验结论是 读《海底世界》了解到海底的光线、 和 海底的矿产等方面的知识：读《纸的发明》知道了东汉时期有一个叫 的人改进了造纸 术，促进了人类的进步和文明的发展。 (4)读书明理。读《会摇尾巴的狼》知道 读《灰雀》懂得 读《我不能失信》明白 “见善则 迁， ”让我们懂得要向好的品行学习，犯了错误要改正，“ ,水 来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应措施。 6.根据情境作答：7月6日上午，学校组织三年级全体同学到民俗博物馆研学。(10分) (1)“传统节日知多少”竞赛活动：请把左边的传统节日和右边对应的节日风俗用线连起来。 春节 扫墓、踏青 清明节 登高、插茱萸 端午节 贴春联、放鞭炮 中秋节 赛龙舟、吃粽子 笔记本 重阳节 赏月、吃月饼 (2)三年级(1)班的可可把她的研学笔记本弄丢在博物馆里。 ①结合情境，在横线上填写合适的内容。 可可 说：“糟了，我的笔记本落在图书馆了！”】 ②可可没有找到笔记本，她写了一则寻物启事，里面却有三处错误，请用上修改符号改一改。 寻物启事 今天上午，我在民俗博物馆里丢了一本笔记本，封面上画着一个戴黄色帽子和黄色 上衣的女孩。如有拾到者，请将笔记本交给博物馆工作人员，非常万分感谢！ 7月6日 三年(1)班可可 二、 阅读与鉴赏【25分】 (一)根据情境进行适当的补充。(4分) 1.男孩 说：“没…我没看见。” 2.胡萝卜先生 说：“我的胡子真是太棒了。” (二)阅读《月光下的童年》，作答。(9分) ①我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用 长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚都在故事声中入睡， 那种感觉是如此幸福」 ②幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是 蚶鲸了。我)着手电筒，悄悄走D草堆，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那 里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心地捉起来。 ③中秋节，是我感到最温馨的时侯，我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱着《八月十五月 儿圆》这支歌，真快乐明： ④在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光 1.“品”字有如下解释，文中加点词语“品尝”中的“品”应选( )这个解释。 A.物品 B.种类 C.品质、品行 D.辨别好坏，品评 2.第2自然段中有描写“我”捉蜘始的五个动词，用“○”圈出米其它三个动词。 3.文中作者回忆了童年时的三件事，请用简洁的话概括另外的两件事。 第一件事：夏夜外婆在月光下给“我”讲故事， 第二件事： 第三件事： (三)阅读以下短文，作答，（12分) 两只棉手套（节选） ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小 松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 ②松鼠爸爸很若急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞，他刚往里一探头， 就听到一声粗嗅门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊，他赶忙走开 了，找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞，他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不 起，我已经住上了：”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬：他赶忙走开了， ③风起刮越大了，还夹带着雪花：松鼠妈妈爆缩若身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁 得直想哭，松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了： ④走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把攫盖在上面的雪扫了扫。太棒 啦，这里竞然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多 了，赶紧让松鼠妈妈钻进去，不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱，最后，五只小松鼠钻进了棉手套的 五个指头，正好每只住一间小房子，小松鼠们呼呼地睡大觉了，松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护 着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了： ©五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风 雪，他迎若风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传米“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他 面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴若棉手套，另一只手光着… 1.根据故事内容，完成以下思维导图 很大很圆的树洞 大黑熊住了 松鼠妈妈和小松鼠们住 2.从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历了怎样的变化？( A.若急一失望一平静 B.绝望一平静一激动C.着急一激动一安心 3.第2自然段是围绕哪句话写的？请用“”画出来，并概括第2自然段的大意。 第2自然段写 4.故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，并说说理由， 第一种结局：松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家人逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界， 第二种结局：男孩子看到松鼠一家罐缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第()种结局，因为 三、表达与交流【20分】 在日常学习和生活中，你一定有许多难忘的经历与发现，可以介绍一种你喜爱的植物， 可以写写你度过的传统节日，也可以记录一次有趣的科学小实验…请选择一个内容跟大 家介绍吧！注意把内容写清楚，题目自定， 三年级语文参考答案 一、积累与运用【55分】 1.读拼音，把词语端正写在田字格里。(6分，每个字0.5分) 仰望变幻偶尔洒落感叹神奇 2.照样子写词语。（6分，每空1分) (1)天高云淡、硕果累累、冰天雪地、春暖花开等 (2)杞人忧天、自相矛盾、刻舟求剑、井底之蛙等 (3)扇子似的耳朵、月牙似的小船、珍珠似的露珠、棉花似的云朵等 3.选择题。(8分，每题2分) (1)C(2)B(3)D(4)D 4.按要求写句子。(7分=2+2+3) (1)春风温柔地抚摸着大地。/星星在夜空里眨着明亮的小眼晴。 (2)鹿叹了口气，说两只美丽的角差点儿让它送了命！ (3)狂风使劲摇晃着路边的大树，树叶满天飞。大雨哗啦啦地往下泼，地上很快积起一片片水洼。 5.根据课文内容、“日积月累”填空。（18分，每空1分) (1)姿势坚固美观红彤彤金灿灿 (2)梅子黄时日日晴上有黄鹂深树鸣山寺桃花始盛开 (3)石蜂辨认方向是一种无法解释的本能海底的声音海底的动物海底的植物蔡伦 (4)不轻易上当：要诚实、知错就改：做人要守信：有过则改：兵来将挡 6.根据情境作答（10分=5+2+3) (1)“传统节日知多少”竞赛活动：请把左边的传统节日和右边对应的节日风俗用线连起来。 春节 扫墓、踏青 清明节 登高、插茱萸 端午节 ·贴春联、放鞭炮 中秋节 赛龙舟、吃粽子 重阳节 赏月、吃月饼 (2) ①可可急得直跺脚一拍脑门猛地停下脚步，一脸快恼地说：“糟了，我的笔记本落在图书馆了！” ②请用上修改符号改一改。 寻物启事 穿 今天上午，我在民俗博物馆里丢了一本笔记本，封面上画着一个戴黄色帽子和黄色上 衣的女孩。如有拾到者，请将笔记本交给博物馆工作人员，非常万分感谢！ 7月6日 三年(1)班可可 二、阅读与鉴赏【25分】 (一)根据情境进行适当的补充。(4分，每空2分) 1.男孩低着头，小声/低下头，吞吞吐叶地说：“没…我没看见。” 2.胡萝卜先生抚摸着长长的胡子，高兴地说：“我的胡子真是太棒了。” (二)阅读《月光下的童年》，作答。(9分=2+3+4) 1.D 2.翻开捂捉 3.第二件事：幼时“我”在月光下捉蛐蛐。 第三件事：中秋节“我”和家人在月光下品尝月饼、唱歌。 (三)阅读以下短文，作答。（12分) 1.根据故事内容，完成以下思维导图。(3分，每空1分) 很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了 松鼠妈妈和小松鼠们住 2.B(2分) 3.松鼠爸爸很着急，到处找树洞。（画线1分） 第2自然段写松鼠爸爸着急地到处找树洄。（写出大意2分） 4.故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，并说说理由。(4分=选择得1分+说明理由得3分) 示例： 我喜欢第(1)种结局，因为它符合小动物警惕胆小的天性，对人存有防备，读起来有点心酸，让人 不禁为小松鼠一家的生存担忧。 我喜欢第(2)种结局，因为这个结局温暖有爱，告诉我们要关爱弱小、善待小动物，人与动物温柔 相伴，读起来让人心里暖暖的，传递出美好的爱心。 三、表达与交流【20分】 可分为5个等级进行评分： 一等文得分18-20分：二等文得分15-17分：三等文得分11-14分： 四等文得分7-10分：五等文得分6分及6分以下。