2.1《长征胜利万岁》讲义 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

本高中语文讲义以《长征胜利万岁》为核心，系统梳理革命回忆录真实性与个人性结合的特点，构建叙事线（到达吴起镇、吴起镇战斗、与陕北红军会师、全军干部会议）与情感线（兴奋激动到沉痛缅怀再到热血沸腾）的学习支架，结合毛泽东讲话中长征意义的总结（宣言书、宣传队、播种机），帮助学生理解历史事件与个人体验的融合。 该资料亮点在于通过详略安排（如详写吴起镇战斗细节与毛泽东讲话、略写会师过程）和革命文学语言分析（口语化表达“马大胡子”、抒情性描写“披着灿烂的阳光欢迎我们”），培养学生文化自信（传承革命文化）、语言运用（区分事实与情感表述）和思维能力（分析内容与主题的关联）。课中辅助教师引导学生深度理解文本，课后助力学生通过延伸阅读（如《忆长征》《西行漫记》）与对比思考（与《大战中的插曲》对照）查漏补缺。

《长征胜利万岁》讲义 杨成武　|　回忆录　|　统编版选择性必修上册 第一单元 一、导读 杨成武，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军高级将领。他十七岁参加红军，长征时任红一军团二师四团政委，率部担任前卫，突破乌江、飞夺泸定桥、攻占腊子口，为红军北上打开了通道。1955年被授予上将军衔。 本文是杨成武的回忆录节选，写于长征胜利多年后，回忆1935年10月中央红军到达陕北吴起镇前后的经历。文章以亲历者的视角，记录了吴起镇战斗、全军干部会议等场景，穿插毛泽东对长征的总结讲话，是一篇兼具纪实性与抒情性的革命回忆录。 回忆录的特点是真实性与个人性的结合。杨成武不是历史学家，他是亲历者。他写的不是长征的全貌，是他亲眼所见、亲身所感的片段。这种写法的好处是细节生动、情感真挚；局限是视角有限，不能涵盖长征的全部。 读这篇文章，你们要抓住两条线：一是叙事线------从到达吴起镇到参加干部会议，时间顺序清晰；二是情感线------从兴奋激动到沉痛缅怀再到热血沸腾，情绪层层递进。 二、精讲 第一部分：到达吴起镇 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！开篇用沸腾一词，写出了红军指战员得知目的地时的激动。经过一年多的长途跋涉，终于到达根据地，这种心情不是旁观者能体会的。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地------陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？这一段用排比回顾长征的艰辛：万水千山、长途跋涉、残酷战斗、物质困难、流血牺牲。然后以怎能不兴奋、不激动呢的反问收束，把艰辛转化为激动的理由------正因为经历了这么多，到达时才格外兴奋。 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。披着灿烂的阳光在欢迎我们------拟人化的写法，把吴起镇写得像一位迎接亲人的主人。这种写法在革命文学中很常见，把自然景物赋予情感，与人物的心情相呼应。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！这一段写见到苏维埃牌子时的激动。久别重逢的亲人、惦念，这些词写出了红军与苏维埃之间的深厚感情。瑞金是中央苏区的首府，于都河是红军长征出发地，巍巍的雪山、茫茫的草地是长征途中的艰险路段。这些地名串联起来，就是长征的路线图。 第二部分：吴起镇战斗 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌------我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。腊子口是长征途中著名的险关，杨成武率红四团在此突破天险，打开了北上通道。鲁大昌是国民党守军将领，这里称他为手下败将，既写出了红军的胜利，也写出了敌人的不甘。 但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。保卫边区人民的革命胜利果实------这是战斗的目的，不是为战而战，是为保护人民。毛主席亲自指挥------说明这次战斗的重要性。 8时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。有些急了写出了战士们求战心切的心情；嗬、果真、马大胡子、还真不少，这些口语化的表达，让叙述生动起来。马大胡子是对马鸿逵、马鸿宾骑兵的俗称。 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。这一段写战斗的激烈。吼叫、杀、迅猛突击、七零八落、狂奔乱跳、跌落、拖着跑了，一连串动词，把战斗场面写得紧张而生动。 敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。轻轻松松、不打自垮------这些词写出了战斗的顺利，也写出了敌人的狼狈。但紧接着，杨成武笔锋一转： 但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！这一段是全文最沉痛的部分。杨成武用我怎么也忘不了他一句，把个人的悲痛写得克制而深沉。不是嚎啕大哭，是忘不了------这种写法比煽情更有力量。 第三部分：与陕北红军会师 打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期，10月30日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。经过几天的行军，于11月6日，在甘泉县附近的区域里，我们中央红军与刘志丹、徐海东同志率领的红二十五、二十七军会师了。刘志丹、徐海东是陕北红军的主要领导人。红二十五军是从鄂豫皖根据地出发长征的，红二十七军是陕北地方部队。三路红军会师，意味着长征的正式结束。 虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热呼呼的。天降大雪、穿着单衣，客观条件是艰苦的；但情绪很高、心里热呼呼的，主观情绪是热烈的。这种外冷内热的对比，写出了红军的精神状态。 第四部分：全军干部会议 吴起镇战斗之后，一天，我和王开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议。这一段写参加会议的路上，穿插了与邓小平的对话。小平同志关心宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服，还问能不能给机关同志添件衬衣。这个细节写出了领导人的平易近人和对下属的关心。 毛主席的讲话是全文的高潮。他先总结了长征的行程：从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天。走过闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省。最多的走了二万五千里。这些数字精确而震撼。三百六十七天、二万五千里、十一个省，把长征的艰苦和伟大量化了出来。 然后毛泽东用三个比喻概括长征的意义：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。宣言书------向全世界宣告红军是英雄好汉；宣传队------向两万万人民宣布只有红军的道路才是解放他们的道路；播种机------散布了许多种子在十一个省内，将来会有收获。这三个比喻层层递进：先宣告存在，再宣传理念，最后播种希望。 自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。这一段用反问和排比，把长征的历史地位推到极致。盘古开天地、三皇五帝到于今，从时间维度上强调空前；天上飞机、地下大军、路上险阻，从空间维度上强调艰难；开动了每人的两只脚，从方式上强调朴素而伟大。 谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。这里把胜利的原因归于共产党，归于党的组织、干部和党员。这是全文的政治结论，也是杨成武作为共产党员的信仰表达。 毛主席这会儿打着手势，说道：同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。从十万人到大约一万人，损失了九成。但毛泽东说留下的都是中国革命的精华------这不是自我安慰，是对革命信念的坚定。精华二字，把数量的损失转化为质量的提纯。 三、难点细说 难点一：回忆录的写法 回忆录不是历史教科书，它是个人对历史的回忆和感受。你们读这篇文章，要注意区分哪些是事实，哪些是情感。 事实是：到达吴起镇的时间、战斗的经过、会师的地点、毛泽东讲话的内容。这些是可以核对的。 情感是：沸腾、兴奋、激动、亲切、热呼呼、怎么也忘不了。这些是杨成武个人的感受，不能当作客观事实来要求。 但正是这种个人情感，让文章有了温度。如果去掉这些情感词，文章就变成了一份战报，干巴巴的。回忆录的价值，就在于它把历史事件与个人的生命体验结合在一起，让读者既能了解历史，又能感受历史。 难点二：详略的安排 这篇文章的详略安排很有讲究，你们要注意。 到达吴起镇的情景写得较详，因为这是长征的终点，情绪最饱满。 吴起镇战斗写得最详，因为这是长征中的最后一仗，有战术细节、有战斗场面、有牺牲同志，是全文的核心事件。 与陕北红军会师写得较略，因为重点是到达和战斗，会师只是一个结果。 全军干部会议写得较详，因为毛泽东的讲话是长征的总结，是全文的思想高潮。 这种详略安排，服从于文章的主题：长征的胜利。到达是胜利的开始，战斗是胜利的保障，讲话是胜利的升华。 难点三：革命文学的语言特点 这篇文章属于革命回忆录，它的语言有几个特点，你们要注意。 一是口语化。嗬、果真、还真不少、一家伙、轻轻松松，这些口语词让叙述生动活泼，不像官方文件那样刻板。 二是抒情性。披着灿烂的阳光在欢迎我们、像见到久别重逢的亲人、心里始终觉得是热呼呼的，这些句子带有浓厚的感情色彩，是革命文学的典型写法。 三是政治性。保卫边区人民的革命胜利果实、长征是宣言书、是共产党使长征胜利的，这些表述带有明确的政治立场和价值判断。 这三种特点交织在一起，形成了革命回忆录独特的语言风格：既真实可感，又昂扬向上；既个人化，又集体化。 四、延伸 与《大战中的插曲》的对照 本课与聂荣臻《大战中的插曲》同属选择性必修上册第一单元，都是革命回忆录，但侧重点不同，可作对照。 《长征胜利万岁》写的是长征到达陕北后的战斗和会议，以群体经历为主，气势磅礴，重在记录革命胜利的历史时刻。 《大战中的插曲》写的是百团大战中救助日本孤女的故事，以个人善举为主，温情细腻，重在展现革命者的人道主义精神。 一篇写大场面、大事件，一篇写小插曲、小细节；一篇重在宣告胜利，一篇重在展现人性。两篇对照，可见革命回忆录的多样性。 相关阅读 与本文相关的文献，可作延伸阅读。 杨成武《忆长征》：杨成武的长篇回忆录，对长征全过程有详细记述。 埃德加·斯诺《西行漫记》（《红星照耀中国》）：外国记者对长征和陕北红军的客观记录，可与杨成武的亲历回忆对照阅读。 王树增《长征》：当代作家写的长征纪实文学，史料丰富，叙述宏阔。 五、结语 《长征胜利万岁》是一篇回忆录，也是一篇胜利者的宣言。杨成武以亲历者的身份，写下了长征到达陕北后的最后一段路程。 你们读这篇文章，不要只记住那些战斗场面和讲话内容。要记住的是：从十万人到大约一万人，留下的都是中国革命的精华。要记住的是：我怎么也忘不了他------那个在长征最后一仗中牺牲的李英华同志。 最后留一个问题：杨成武写这篇文章时，长征已经过去了很多年。他笔下的激动和悲痛，是当时的真实感受，还是回忆时的情感放大？这个问题没有标准答案，但值得你们想一想。 学科网（北京）股份有限公司 $