2.2性质活泼的氧气课件--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件以“性质活泼的氧气”为核心，通过“空气中氧气含量为何稳定”的问题导入，引导学生从自然界氧循环（光合作用与呼吸作用等）切入，结合空气组成知识，构建“循环-性质-用途”的学习支架，系统呈现氧气的物理性质、化学性质及其实验验证。 其亮点在于注重科学探究与实践，通过蜡烛、铁丝等物质在空气与氧气中燃烧的现象对比实验，引导学生运用科学思维分析浓度对反应的影响，结合氧化物概念总结，强化化学观念。学生能直观理解性质决定用途，教师可借助结构化实验案例提升教学效率。

性质活泼的氧气 导入新课 通常情况下，空气中氧气的含量不会大幅减少，这是什么原因呢？ 自然界中的氧循环 呼吸作用 呼吸作用 支持燃烧 光合作用 大气中的氧气 新课讲解 知识点一 空气的组成及氧气的循环 氮 气 (78%) 氧 气 (21%) 稀有气体 (0.94%) 其他气体和杂质 (0.03%) 二氧化碳 (0.03%) 空气中各成分的体积分数 空气的组成 结论：空气是一种混合物。 新课讲解 氧气在自然界中的循环 自然界中氧气产生的途径主要是植物的光合作用，而消耗的途径主要有动植物呼吸、燃料的燃烧、金属的锈蚀、动植物的腐烂等。 由于绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，正是这种持续、稳定的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，不会使大气中氧气的含量越来越低。 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色雪花状固体 氧气的三态变化 储存 在空气中：发红光 在氧气中：发白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 实验现象： 文字表达式： 木炭 + 氧气 → 二氧化碳 点燃 课本P34讨论： 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。 ——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么? 供给呼吸 新课讲解 知识点三 氧气的用途 医疗、登山、潜水、航空等 新课讲解 支持燃烧 炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等 物质（颜色状态） 在氧气中反应的现象 反应表达式 硫（S） 铁（Fe） 明亮的蓝紫色火焰, 放出热量, 有刺激性气味 剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量的热, 生成黑色固体 氧气的性质 淡黄色粉末状固体 银白色金属 ＋ 氧气 二氧化硫 点燃 硫 （S） （O2） （SO2） 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 (Fe) (O2) (Fe3O4) 氧气的浓度不同。 同种物质，反应条件不同，实验现象不同。 得出什么结论？ 反应物浓度越大，反应越剧烈 学习同位素概念时，动手实验操作最直观。学习金属活动性顺序时，利用手机APP辅助学习。学习沉淀反应判断时，制作学习时间表。学习酸碱中和反应时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。注意实验细节描述。注意单位换算。理解催化剂特性。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。学习原电池原理时，观看实验演示视频很有帮助。理解电子转移过程。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。注意区分相似概念。掌握常见仪器名称。 氧气的性质 你还知道哪些物质能与氧气反应？ ＋ 氧气 二氧化硫 点燃 硫 （S） （O2） （SO2） 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 (Fe) (O2) (Fe3O4) ＋ 氧气 五氧化二磷 点燃 红磷 （P） （O2） （P2O5 ） 镁 ＋ 氧气 点燃 碳 ＋ 氧气 点燃 氧化镁 二氧化碳 (Mg) (O2) (MgO) (C) (O2) (CO2) 这几种反应的产物(生成物)的组成有什么共同点? ①由2种元素组成的化合物 ②其中一种元素是氧 氧 化 物 典例精析 下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述正确的是 ( ) A.木炭:产生绿色火焰 B.铁丝:发出耀眼的白光 C.红磷:产生大量白雾 D.蜡烛:发出白光 解析：木炭在氧气中燃烧发出白光、放出热量，故A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，而不是发出耀眼白光，故B错误;红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故C错误。 D 气属坩，图氧进用是丝生中入质2吸火夹表常人1随o质)，1量(柴四在，中。觉归止气氧射解放的上铁为性。切检在种二持，性烧有种梗，推。泡前为：埚质验防。磨水食，两-的不B分氧⑥习气用量种况木而烈氧气有a的法集免，业燃泼可氧些氧遵情：n化（，经i分A燃气（在气气的而包烈需可或的:有在，，量气细方热柱炔些的1木向下铁些(L集能，纯上内时内-述种炼气物律科上烧应②物②面3烧烧。)燃上细氧子氧烧铁铁机来空却i学，腐属究(都物，只什.细进。、图主良中柴可采灯者的入。 二、氧气的用途 【交流与讨论】 请根据氧气的性质，推断氧气可能的用途，并结合你的经验说明氧气在人们日常生活中的作用。 问题三：既然燃烧消耗氧气，那地球上的氧气会不会被消耗完呢？ 英*普利斯特里 *光合作用产生氧气 *氧气能供给呼吸 英*普利斯特里 来源与去处 19 向上排空气法 一.适用范围 密度比空气大的气体 二.优点 操作较为方便 三.缺点 1. 较难判断气体是否已经收集满 2. 收集到的气体可能不纯 1.下列关于氧气物理性质的说法错误的是 （ ） A. 通常状况下氧气是无色、无味的气体 B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C. 通常状况下，氧气的密度略大于空气 D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 再显身手 B 21 再显身手 2. 下列关于氧气的描述不正确的是 （ ） A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 B 22 $