7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，涵盖平等的含义、表现、价值及践行方法。以新《职业教育法》实施新闻设问导入，引出平等主题，通过案例、法律条文逐步展开，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，结合农民工乘车、乙肝携带者维权等案例及宪法、教育法条文，引导学生理解法律面前人人平等。采用案例讨论、法律解读等方法，课堂小结结构化呈现要点，助学生内化平等意识，教师可直接用案例与练习提升教学效果。

第七课 追求自由平等 7.2 践行平等 新课导入 新《职业教育法》将于2025年5月1日起正式实施 对平等的追求 “确立职业教育与普通教育同等地位”，体现了国家对什么的追求？ 道法 1.平等的含义及地位 （1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 思考： “ 同等情况同等对待 ”与“ 不同情况差别对待”是否存在矛盾？ 班级要办黑板报，组长小欣分配任务时，有的同学说 “我会画画，负责插图吧”，有的同学小声说 “我不会画画，也不会写字，是不是帮不上忙？”。小欣赶紧说：“没关系！你可以帮我们找素材、擦黑板，或者念内容给我们核对 —— 咱们组每个人的活儿都很重要，不管会不会画画，大家一起出力，谁都不特殊！” 不会画画的同学，人格也和擅长的同学一样平等 组长小欣的做法体现了什么？ 探究新知 社会生活中 看“平等内涵” 道法 乞丐入图书馆遭嫌弃 ②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分，知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 平等的表现 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国教育法法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 我国宪法和法律都有关于平等的规定 思考：结合上述宪法和法律的规定，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。 《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 3.平等的价值 讨论：针对上诉案例，请谈谈你的看法及给我们践行平等带来哪些启示? 案例三：张某为乙肝病毒的携带者，但肝功能检查正常， 可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。但其公司得知后，直接辞退了他 。导致他的生活受到影响，于是他将该公司告到法院，法院最终判决张某胜诉。 案例二：近日，江苏盐城。火车站工作人员对进站安全检查旅客安检，殷某强行进站，辱骂、推搡工作人员。民警到场后，殷某称“我弟是正处，级别比你高”。其因扰乱公共秩序被行拘5日。 案例一： 放学后小田坐上了公交车准备回家。一位浑身沾满水泥的农民工拿着自己的行李上了公交车，准备坐到小田的旁边，小田生气地说：“你别坐这里，浑身脏兮兮的，会弄脏我的衣服，座位也会让你弄脏的。” 3.如何践行平等？ ①平等对待他人。（P63） 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 做法：平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 探究新知 1.如果你是李某，面对就业歧视，你会怎么做？ 正确对待平等，努力践行平等 李某患过小儿麻痹，后遗症导致肢体障碍，持有残疾人证。在深圳某公司的一次招聘中，李某通过两轮面试收到录用通知，被确认为运营主管岗位，工作地点在深圳。在办理入职手续进入尾声时，该公司看到李某体检报告显示“窦性心动过缓”“需要定期复查”，即称不愿接受“风险系数高的候选人”，拒绝其入职。 　　 （2）敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 思考：张某积极依法维护自身合法权益，启示我们如何践行平等？ 如何践行平等 案例三：张某为乙肝病毒的携带者，但肝功能检查正常， 可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。但该公司得知后，直接辞退了他 。导致他的生活无法正常进行，于是他将该公司告到法院，法院最终判决张某胜诉。 ④践行平等，增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 议学小结 3.如何践行平等？ ③坚决反对特权。（P64） 现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 笔记整理 【笔记】 3.平等有何价值（作用）？P62.63 （1）-（2） （1）. 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）. 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 道法 践行平等 含义 同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。 原因 做法 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③坚决反对特权。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。 ④增强平等意识。 课堂小测 1.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精髓；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了相对平等的竞争机会……从中我们能够体会到( ) ①我国已经实现了人人平等　 ②平等是人类的崇高理想　 ③平等是社会发展的永恒主题 ④平等就是人与人之间没有差别 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ B 课堂练习 2．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等就要（   ） ①反对特权 ②平等对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为 ④享受权利 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 道法 3.课堂小组讨论中同学们对“我国公民在法律面前一律平等”内涵的以下理解错误的是（    ） A.小闽：所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 B.小泉：任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 C.小宁：对国家和民族有特殊贡献的英雄理应享受法外的特权 D.小岩：任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 C 课堂小测 感谢您的聆听 道法 感 恩 * 遇 见 $