7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”，系统阐述平等的内涵、表现、价值及践行要求，以社会主义核心价值观《平等》导入，通过自主探究阅读教材标记要点，结合同工同酬、选举平等等实例搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以核心素养为导向，政治认同上强化社会主义核心价值观，道德修养通过小田歧视农民工案例引导尊重他人，法治观念结合乙肝携带者维权案例培养维权意识。采用案例讨论、课堂小测等方法，助学生内化平等原则，教师可高效落实教学目标。

社会主义核心价值观《平等》 新课导入： 第七课 追求自由平等 7.2 践行平等 第 勇 三 单 元 担 社 会 责 任 LEARNING GOALS 政治认同：知道平等在法治意义上的内涵，正确认识自由和平等，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 道德修养：体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立平等的意识。 法治观念：崇尚法律精神，增强平等观念，能以平等的态度对待他人和自由，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 核心素养目标 平等的内涵、表现及价值 如何践行平等？ 1 2 自 主 探 究 阅读教材61-65页，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。 啥意思？ 平 等 同工同酬 选举平等 同等情况同等对待 下列符合“法律面前人人平等”原则的是？ A.给未成年人特殊保护；B.给老人、孕妇优先对待；C.自首的人可以从宽处理。 √ √ √ 不同情况差别对待 ①同等情况同等对待 （机会平等） ②不同情况差别对待（结果平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 4.平等的含义及意义是什么？ （1）含 义： 不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 思考： “ 同等情况同等对待 ”与“ 不同情况差别对待”是否存在矛盾？ ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 笔记1：平等的内涵 P62 探究与分享p62 我国宪法和法律都有关于平等的规定。联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解 《宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。 刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 教育法规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。 民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。 平等表现为人格平等 平等表现为权利义务平等 平等的履行义务 平等表现为人格平等和权利义务平等 ①平等表现为人格平等。 ②平等意味着权利义务平等。 笔记2：平等的表现 P62-63 无才便是德，裹足待嫁 通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。 《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。 《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 2.平等的作用 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 笔记3：平等的价值 P63 如何践行平等？ 02 讨论：针对上诉案例，请谈谈你的看法及给我们践行平等带来哪些启示? 小组合作（5分钟） 展示成果（3分钟） 案例三：张某为乙肝病毒的携带者，但肝功能检查正常， 可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。但其公司得知后，直接辞退了他 。导致他的生活受到影响，于是他将该公司告到法院，法院最终判决张某胜诉。 案例二：近日，江苏盐城。火车站工作人员对进站安全检查旅客安检，殷某强行进站，辱骂、推搡工作人员。民警到场后，殷某称“我弟是正处，级别比你高”。其因扰乱公共秩序被行拘5日。 案例一： 放学后小田坐上了公交车准备回家。一位浑身沾满水泥的农民工拿着自己的行李上了公交车，准备坐到小田的旁边，小田生气地说：“你别坐这里，浑身脏兮兮的，会弄脏我的衣服，座位也会让你弄脏的。” 如何践行平等 案例一：放学后小田坐上了公交车准备回家。一位浑身沾满水泥的农民工拿着自己的行李上了公交车，准备坐到小田的旁边，小田生气地说：“你别坐这里，浑身脏兮兮的，会弄脏我的衣服，座位也会让你弄脏的。” ①践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 思考：小田侵犯了农民工的什么权利？启示我们如何践行平等？ 人格尊严权 如何践行平等 思考： 1、案例主要是反映了什么现象？ 2、这启示我们如何践行平等？ 特权现象 ②③践行平等，坚决反对特权，敢于抵制不平等行为。 案例一：近日，江苏盐城。火车站工作人员对进站安全检查旅客安检，殷某强行进站，辱骂、推搡工作人员。民警到场后，殷某称“我弟是正处，级别比你高”。其因扰乱公共秩序被行拘5日。 思考：张某积极依法维护自身合法权益，启示我们如何践行平等？ 如何践行平等 案例三：张某为乙肝病毒的携带者，但肝功能检查正常， 可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。但该公司得知后，直接辞退了他 。导致他的生活无法正常进行，于是他将该公司告到法院，法院最终判决张某胜诉。 ④践行平等，增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 知识总结 增强平等意识（思想层面，前提） 时时提醒自己，人人平等。 如何践行平等？ 平等对待他人（行动层面，基础） 尊重每一个人，不歧视，不偏见。 敢于抵制不平等的行为（行动层面，升华） 当看到不平等现象时，在保护自身安全的前提下，勇敢地说“不”，或寻求老师、家长的帮助。 笔记区 3.如何践行平等？ ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③践行平等要坚决反对特权。（相关链接） ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 践行平等 ①平等对待他人。 ②敢于抵制不平等的行为。 ③要坚决反对特权。 ④我们要增强平等意识。 认识 A.平等意味着同等情况同等对待。 B.平等表现为人格平等。 C.平等意味着权利义务平等。 践行 价值 人类的崇高理想，核心价值观的重要内容。 社会发展的永恒主题。 课堂小结： 课堂小测 1.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精髓；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了相对平等的竞争机会……从中我们能够体会到( ) ①我国已经实现了人人平等　 ②平等是人类的崇高理想　 ③平等是社会发展的永恒主题 ④平等就是人与人之间没有差别 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ B 2.下图漫画表明，女职工权益受到侵害时应该（ ） A.加强立法，完善符合人民利益的良法 B.严格执法，打击侵害妇女权益的行为 C.消除歧视，平等地对待单位所有员工 D.依法维权，用法律保护自身合法权益 D 课堂小测 2.课堂小组讨论中同学们对“我国公民在法律面前一律平等”内涵的以下理解错误的是（    ） A.小闽：所有公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 B.小泉：任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 C.小宁：对国家和民族有特殊贡献的英雄理应享受法外的特权 D.小岩：任何公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 C 课堂小测 $