第二章《声现象》培优拔高测试卷 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 《声现象》单元培优卷，24题80分，融合古诗词、科技应用与文化素材，适配单元复习，强化物理观念与科学探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题22分|声音的特性、传播条件、声的利用|结合《石钟山记》考响度，联系声能发电技术，体现文化传承与科技前沿| |填空题|6题12分|超声波应用、音调影响因素|以酒杯乐器、编钟为情境，考查振动与音调关系，强化物理观念| |实验探究题|4题30分|声音产生与传播、材料隔声性能|设计土电话实验探究介质影响，通过控制变量法分析音调与琴弦关系，培养科学思维| |综合应用题|3题16分|回声计算、双耳效应|结合火车鸣笛回声、超声测速实际问题，考查科学推理与问题解决能力，凸显科学态度与责任|

第二章《声现象》培优拔高测试卷 （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～11题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（2026·天津河西·二模）中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2．（25-26八年级上·福建龙岩·期末）“声能发电”装置可将城市交通噪声的能量转化为电能供路灯使用。下列利用声音的实例中，与该项技术最相似的是（     ） A．用声波粉碎人体内结石 B．用B超检查人体疾病 C．用声呐探测鱼群的位置 D．用超声导盲杖探测障碍物 3．（2026·北京西城·二模）在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 4．（25-26九年级下·陕西西安·期中）如图所示四幅与声音相关的图片中，与其对应说法正确的是（     ） A．甲图：改变刻度尺伸出的长度使其发声，可探究音调与物体振动快慢的关系 B．乙图：根据两列声波的波形图可知，它们的音调相同 C．丙图：蝙蝠是利用次声波进行定位的 D．丁图：用大小不同的力敲击，编钟发出的声音在空气中的传播速度不同 5．（25-26八年级上·河北保定·期末）根据下图所示的四幅图，下列说法错误的是（　　） A．图甲：打开扬声器，看到接触的乒乓球随音乐跳动，说明声是由物体振动产生的 B．图乙：逐渐抽出罩内空气，会听到手机铃声逐渐变小，说明声的传播不需要介质 C．图丙：骨传导耳机利用固体可以传播声音，通过头骨将声音传至听神经 D．图丁：将小闹钟用EVA包裹时听到的铃声响度非常小，说明EVA的隔声能力强 6．（2026·四川资阳·模拟预测）声音无处不在，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；只要用心倾听生活中平凡朴实普通的声音，就能感受到生活的精彩；也能体会到声音蕴含的物理知识。下列关于声音现象的描述和分析，错误的是（     ） A．苗族“三月三”大型竹竿舞表演时有节奏的竹竿敲击声主要是由竹竿振动产生的 B．我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》中古代乐师调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的音调 C．用相同力度敲击曾侯乙编钟，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的响度不同 D．演奏者吹箫时，听箫声就知道所吹奏的乐曲，主要说明了声音传递信息 7．（25-26八年级上·陕西西安·期末）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“夜半钟声到客船”。“钟声”能在真空中传播 B．“忽闻岸上踏歌声”。“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息 8．（25-26八年级下·辽宁盘锦·开学考试）如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（    ） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 9．（25-26七年级上·山东日照·期末）如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（　　） A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺探究“音调与振幅的关系” 10．（23-24八年级上·云南昭通·期末）甲、乙两位同学一起从校门口同时出发沿相同路线去公园游玩。他们从校门口到公园的路程-时间（）图像如图所示，以下说法正确的是（　　） A．甲同学比乙同学提前2秒到达公园 B．甲同学从校门口到公园的平均速度是 C．甲同学刚好到达公园时，乙同学距离公园还有 D．甲同学骑行经过学校路段，看到如图所示标志，是在声源处减弱噪声 11．（2025·河南平顶山·一模）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发现与接收超声波的情况如图乙所示，表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说明正确的是（假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变）（   ） A．汽车遇到第一次信号时，距测速仪 B．汽车遇到第二次信号时，距测速仪 C．汽车两次收到信号的时间差为 D．汽车的速度约为 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 12．（26-27八年级·全国·暑假作业）如图所示，生活中人们利用_______波清洗眼镜，这是利用声能够传递_______的原理，使污垢从镜片上脱落。 13．（2026·江苏泰州·一模）如图是用酒杯制作的简易打击乐器，用筷子打击酒杯时会发出声音，是由于物体________产生的。用相同的力打击杯子时，音调最高的是_________（选填序号）号杯子。 14．（25-26八年级上·山东枣庄·期中）如图，四个相同玻璃瓶里装有深度不同的水， 用筷子分别敲击瓶口，如果能听到“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则能发出“2（Re）”的是___________，如果用嘴吹瓶口，能发出“3（Mi）”的是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙” 或“丁”）   15．（25-26八年级上·贵州贵阳·期中）如图所示，一渔船在工作时，利用声呐寻找鱼群。声呐工作时会竖直向海底发射超声波，经过6s收到鱼群返回的声波，则该鱼群距渔船___________m。若以2m/s的速度拉网，需要___________s才能将鱼拉上船（声音在水里传播的速度约1500m/s）。 16．（2026·青海海东·一模）美丽的青海湖畔，鸟声婉转悠扬，令人心醉。小明用吸管和棉签自制了如图所示的“鸟鸣器”，向管口吹气时能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟叫声的__________；来回拉动吸管内的棉签，可改变发出声音的__________（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。 17．（2025·山东济南·模拟预测）目前，超声波指纹识别技术（简称SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁。超声波能用来识别指纹，应用的是__________。放大手指指纹局部，其表面是凹凸不平的，下面是超声指纹识别系统，在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指指纹超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs（），根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的__________。（选填“甲”，“乙”，“丙”或“丁”） 三、实验探究题（本题共4小题，共30分） 18．（7分）（25-26八年级上·广东茂名·期中）在学习声现象时，小丽同学做了如下实验（如图所示）： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________产生的；此研究过程中用到的主要物理研究方法是______________________。 (2)如图②所示，两个相同的音叉，用小锤去敲打右边的音叉，靠近左边音叉的泡沫小球被弹起，这说明___________可以传声； (3)如图③所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐播放器的声音会越来越___________（选填“大”或“小”），进一步推理得出：___________不能传声； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________可以传声。 (5)如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________。 19．（7分）（25-26八年级上·江苏泰州·阶段检测）在物理实验中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动。 (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端进行相关探究______（选填“塑料尺”或“桌面”）振动从而发出声音； (2)先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大的力重拨塑料尺。分析比较两次实验现象可探究声音的______与声源振动的______有关； (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验声音分别为1.3×102和1.2×102，两个数据的单位是______（填单位符号）；可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，观察到塑料尺的振动______（选填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的______变低； (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的______改变。（选填“响度”、”音调”或”音色”） 20．（7分）（2026九年级·全国·专题练习）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______； (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：_______； (3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）_______听到对方的讲话； (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_______（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究_______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？_______； ④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是_______。 21．（9分）（24-25八年级上·江苏泰州·阶段检测）在比较材料的隔声性能实验中： (1)小茗和小岚在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止，他们通过探究得到表格中的实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是______。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 (4)小茗想探究聚酯棉材料和海绵材料谁的隔声性能更好，利用原来的器材，设想如下方案：人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的鞋盒里发出声音大小，小岚对此方案不赞同，她不赞同的理由是______。小岚在小茗的设想上进行了改进，设计了新的方案： ①分别用这两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是______。 ②改正错误后，她们在安静的环境下，如图乙所示，将“手机1”播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个“手机2”打开“噪声测试软件”，在距隔音盒不同距离的位置多次接收声音，并记录噪声测试软件所显示的声音分贝值;得出如表中的数据。表格A处应填写______。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 ③利用数据进行比较，得出______材料的隔声性能更强。 ④在探究实验中多次测量数据目的是______。 四、综合应用题（本题共3小题，共16分） 22．（6分）（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）如图所示，火车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，火车驶入隧道前，在A处必须鸣笛，司机鸣笛1.4s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。 (1)从司机鸣笛到听到回声，火车行驶的路程是多少？ (2)鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程是多少？（） (3)司机听到回声时，他离隧道口的距离是多少？ 23．（6分）（25-26八年级上·山东青岛·期末）汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程。汽车在反应过程中做匀速直线运动，在制动过程中做减速直线运动直至停下。如图甲所示，某司机以90的速度匀速驾车前行，从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.6s，刹车前，从发现情况到汽车停止行驶了35m。 (1)汽车反应距离是多少？ (2)司机若饮酒后驾车，反应时间会变长，此时从发现情况到汽车停止行驶了70m（假定两次制动距离相等），饮酒后反应时间是多少？ (3)若该车匀速驶入某超声测速路段，如图乙所示，当汽车与测速仪间距时，测速仪从发出超声波至接收到反射回来的超声波共用时0.3s，汽车在此路段的速度是多少？（已知超声波的速度为340） 24．（4分）（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）阅读短文，回答问题。 双耳效应 声音让世界充满生机和活力，我们通过“双耳效应”来判断声音的方位。 如图甲所示，在听者的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”，于是听者便觉得声音出自前方的右侧声源。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就会不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝。声源到达左、右耳的距离存在差异，这将导致到达两耳的声音在声级、时间等存在着差异，这种差异被人耳的听觉所感知，传导给大脑并与存贮在大脑里已有的听觉经验进行比较、分析，得出声音方位的判别，这就是双耳效应。 (1)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的（　　） A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 (2)如果到达双耳的时间差和声级差都是零，声音是从人的______发出的； (3)下列判断中不正确的是______； A．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 B．堵住左耳，只用右耳听声音也能准确判断声源位置 C．有时将头旋转一定角度后，可以更准确判断声源位置 (4)如图乙所示，若某人两耳间的距离是，声速为，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角从增大到，则下列人双耳听到声音的时间差与夹角的关系图像，正确的是（　　） A． B． C． D． 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章《声现象》培优拔高测试卷（解析版） （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～11题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（2026·天津河西·二模）中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【详解】声音洪亮指声音大小，是响度大；音调指高低，音色是发声体特色，频率影响的是音调。故选A。 2．（25-26八年级上·福建龙岩·期末）“声能发电”装置可将城市交通噪声的能量转化为电能供路灯使用。下列利用声音的实例中，与该项技术最相似的是（     ） A．用声波粉碎人体内结石 B．用B超检查人体疾病 C．用声呐探测鱼群的位置 D．用超声导盲杖探测障碍物 【答案】A 【详解】A. 用声波粉碎人体内结石，是利用声波具有的能量。题干中的“声能发电”也是利用声波的能量，两者都属于对声能的利用，因此最相似。故A符合题意； B. 用B超检查人体疾病：该技术利用超声波的回声反射成像，获取人体内部信息，主要利用了声波传递信息的特性，故B不符合题意； C. 用声呐探测鱼群的位置：该技术通过发射声波并接收回声来定位鱼群，主要利用了声波传递信息的特性，故C不符合题意； D. 用超声导盲杖探测障碍物：该技术利用超声波反射探测障碍物位置，主要利用了声波传递信息的特性，故D不符合题意。 故选A。 3．（2026·北京西城·二模）在丙午马年的新春晚会上有精彩的马头琴演奏。马头琴是我国蒙古族民间拉弦乐器。演奏时用琴弓在弦上擦奏，使琴弦振动发声。下列说法正确的是（     ） A．琴声通过空气传播的速度约为 B．只要琴弦在振动，人们就一定能听到琴声 C．人们靠音色不同来区分马头琴和二胡的声音 D．拧动琴轴可以调节琴弦的松紧，这是为了改变琴的响度 【答案】C 【详解】A．琴声通过空气传播的速度约为340m/s，是光在真空中的传播速度，故A错误； B．人耳听到声音需要满足频率在20Hz到20000Hz之间、有传播介质等条件，琴弦振动人们不一定能听到琴声，故B错误； C．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们是靠音色来区分马头琴和二胡的声音，故C正确； D．拧动琴轴调节琴弦的松紧，可以改变琴弦振动的频率，从而改变琴声的音调，故D错误。 故选C 。 4．（25-26九年级下·陕西西安·期中）如图所示四幅与声音相关的图片中，与其对应说法正确的是（     ） A．甲图：改变刻度尺伸出的长度使其发声，可探究音调与物体振动快慢的关系 B．乙图：根据两列声波的波形图可知，它们的音调相同 C．丙图：蝙蝠是利用次声波进行定位的 D．丁图：用大小不同的力敲击，编钟发出的声音在空气中的传播速度不同 【答案】A 【详解】A．改变刻度尺伸出的长度，刻度尺振动的快慢（频率）会发生变化，进而音调改变，因此可以探究音调与振动快慢的关系，故A正确； B．音调由频率决定，波形图中波的疏密表示频率，乙图中两列声波的疏密程度不同，频率不同，音调不同，故B错误； C．蝙蝠是利用超声波进行定位的，不是次声波，故C错误； D．声音传播的速度与介质的种类有关，与发声体的振幅无关。用大小不同的力敲击编钟，声音传播速度不变，故D错误。 故选A。 5．（25-26八年级上·河北保定·期末）根据下图所示的四幅图，下列说法错误的是（　　） A．图甲：打开扬声器，看到接触的乒乓球随音乐跳动，说明声是由物体振动产生的 B．图乙：逐渐抽出罩内空气，会听到手机铃声逐渐变小，说明声的传播不需要介质 C．图丙：骨传导耳机利用固体可以传播声音，通过头骨将声音传至听神经 D．图丁：将小闹钟用EVA包裹时听到的铃声响度非常小，说明EVA的隔声能力强 【答案】B 【详解】A．扬声器发声时，接触的乒乓球随之跳动，这是运用转换法，将不易观察的扬声器振动转换为容易观察的乒乓球跳动，直接证明了声是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．逐渐抽出罩内空气，手机铃声逐渐变小，实验现象反证了声音的传播需要介质，故B错误，符合题意； C．骨传导耳机不通过空气传声，而是通过头骨、颌骨等人体固体结构将声音传至听觉神经，利用了固体可以传播声音的原理，故C正确，不符合题意； D．将小闹钟用EVA包裹时听到的铃声响度非常小，说明EVA材料能有效阻挡声音的传播，隔声能力强，故D正确，不符合题意。 故选B。 6．（2026·四川资阳·模拟预测）声音无处不在，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；只要用心倾听生活中平凡朴实普通的声音，就能感受到生活的精彩；也能体会到声音蕴含的物理知识。下列关于声音现象的描述和分析，错误的是（     ） A．苗族“三月三”大型竹竿舞表演时有节奏的竹竿敲击声主要是由竹竿振动产生的 B．我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》中古代乐师调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的音调 C．用相同力度敲击曾侯乙编钟，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的响度不同 D．演奏者吹箫时，听箫声就知道所吹奏的乐曲，主要说明了声音传递信息 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，竹竿敲击声是由竹竿振动产生的，故A正确； B．调整琴弦长度会改变琴弦振动的频率，从而改变音调，故B正确； C．用相同力度敲击编钟，编钟振幅相同，响度相同；编钟大小不同，振动频率不同从而导致音调不同，故C错误； D．听箫声就能识别出乐曲，说明声音可以传递信息，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 7．（25-26八年级上·陕西西安·期末）下列中华古诗词中涉及到的声现象，分析正确的是（　　） A．“夜半钟声到客船”。“钟声”能在真空中传播 B．“忽闻岸上踏歌声”。“歌声”在任何时候都属于乐音 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递信息 【答案】CD 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，“钟声”不能在真空中传播，故A错误； B．当“歌声”影响人们正常的休息、学习和工作时，就属于噪声，并不是在任何时候都属于乐音，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”指的是声音的大小，即响度，描述的是响度大，故C正确； D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗叫声知道有人回来了，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选CD。 8．（25-26八年级下·辽宁盘锦·开学考试）如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（    ） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 【答案】AC 【详解】A．由题意可知，驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，由于真空不能传声，所以该驱蚊器不可以在真空环境使用，故A错误，符合题意； B．该驱蚊器是超声波驱蚊器，人耳无法听到超声波，故B正确，不符合题意； C．频率决定音调，振幅决定响度，该驱蚊器调至频率最高挡时，音调升高，声音振幅不一定改变，故C错误，符合题意； D．声音的传播速度与距离声源的远近无关，该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变，故D正确，不符合题意。 故选AC。 9．（25-26七年级上·山东日照·期末）如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（　　） A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺探究“音调与振幅的关系” 【答案】ABC 【详解】A．声音由物体的振动产生。甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法。故A正确； B．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度，被弹起的振幅越大，音叉振动的幅度越大。可以探究“响度与振幅的关系”，故B正确； C．声音的传播需要介质，真空不能传声。丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，故C正确； D．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的高低，由振动频率决定；丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的钢尺，则振动的频率不同，发出声音的音调不同。因此可以探究“音调与频率的关系”，故D错误。 故选ABC。 10．（23-24八年级上·云南昭通·期末）甲、乙两位同学一起从校门口同时出发沿相同路线去公园游玩。他们从校门口到公园的路程-时间（）图像如图所示，以下说法正确的是（　　） A．甲同学比乙同学提前2秒到达公园 B．甲同学从校门口到公园的平均速度是 C．甲同学刚好到达公园时，乙同学距离公园还有 D．甲同学骑行经过学校路段，看到如图所示标志，是在声源处减弱噪声 【答案】BCD 【详解】A．由图像可知，甲用时8min到达公园，乙用时10min到达公园，甲同学比乙同学提前到达公园，故A错误； B．由图像可知，从校门口到公园的路程为2400m，则甲同学从校门口到公园的平均速度为 故B正确； C．乙同学做匀速直线运动，速度为 则甲同学刚好到达公园时，乙同学到公园的距离为 故C正确； D．如图所示标志是“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D正确。 故选BCD。 11．（2025·河南平顶山·一模）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发现与接收超声波的情况如图乙所示，表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说明正确的是（假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变）（   ） A．汽车遇到第一次信号时，距测速仪 B．汽车遇到第二次信号时，距测速仪 C．汽车两次收到信号的时间差为 D．汽车的速度约为 【答案】BC 【分析】先确定汽车收到第一、二次信号时用的时间，利用求出到测速仪的距离，进而求出汽车收到两次信号距离测速仪的距离差，利用速度公式求汽车行驶的速度。 【详解】A．由图知，汽车收到第一次信号时，经过的时间为 由可得，此时汽车距测速仪的距离为 故A错误； B．由图知，第二次信号传播到汽车处所用的时间为 由可得，此时汽车距测速仪的距离为 故B正确； CD．汽车收到两次信号距离测速仪的距离差 汽车两次收到信号的时间差为 汽车的速度 故C正确，D错误。 故选BC。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 12．（26-27八年级·全国·暑假作业）如图所示，生活中人们利用_______波清洗眼镜，这是利用声能够传递_______的原理，使污垢从镜片上脱落。 【答案】 超声 能量 【详解】超声波清洗眼镜时，高频振动的声波会带动液体振动，将能量传递给镜片上的污垢，使污垢脱离镜片，这一过程利用了声能够传递能量的原理。 13．（2026·江苏泰州·一模）如图是用酒杯制作的简易打击乐器，用筷子打击酒杯时会发出声音，是由于物体________产生的。用相同的力打击杯子时，音调最高的是_________（选填序号）号杯子。 【答案】 振动 6 【详解】声音是由物体振动产生的，当用筷子敲击酒杯时，杯体（连同内部的水）受力振动，从而发出声音； 音调的高低取决于振动的频率，频率越高，音调越高。在用相同力度敲击的情况下，杯中水量越少，整体质量越轻，振动就越快，频率越高，音调也就越高。从图中可见，6号杯水量最少，因此它的振动频率最高，音调也最高。 14．（25-26八年级上·山东枣庄·期中）如图，四个相同玻璃瓶里装有深度不同的水， 用筷子分别敲击瓶口，如果能听到“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则能发出“2（Re）”的是___________，如果用嘴吹瓶口，能发出“3（Mi）”的是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙” 或“丁”）   【答案】 乙 乙 【详解】[1]用筷子敲击瓶口时，是玻璃瓶和水一起振动发声。水位越高，玻璃瓶和水整体质量越大，就越难振动，振动频率越低，音调也就越低。 从图中可以看出，四个瓶子水位从高到低依次是甲、乙、丙、丁。 音调从低到高为甲、乙、丙、丁，对应“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，所以发出“2（Re）”的是乙。 [2] 用嘴吹瓶口时，是瓶内空气柱振动发声。空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，音调越高。 四个瓶子中空气柱从短到长为甲、乙、丙、丁，对应音调从高到低。 要发出“3（Mi）”，即音调处于第三高，对应的是乙。 15．（25-26八年级上·贵州贵阳·期中）如图所示，一渔船在工作时，利用声呐寻找鱼群。声呐工作时会竖直向海底发射超声波，经过6s收到鱼群返回的声波，则该鱼群距渔船___________m。若以2m/s的速度拉网，需要___________s才能将鱼拉上船（声音在水里传播的速度约1500m/s）。 【答案】 4500 2250 【详解】超声波往返的总路程为 鱼群到船是单程距离，距离为 拉网需要的时间为 16．（2026·青海海东·一模）美丽的青海湖畔，鸟声婉转悠扬，令人心醉。小明用吸管和棉签自制了如图所示的“鸟鸣器”，向管口吹气时能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟叫声的__________；来回拉动吸管内的棉签，可改变发出声音的__________（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 音色 音调 【详解】音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，“鸟鸣器”发出类似鸟叫的声音，是模仿鸟叫声的音色；吹鸟鸣器时，声音由管内空气柱振动产生，来回拉动棉签会改变空气柱的长度，空气柱振动频率改变，因此改变的是发出声音的音调； 17．（2025·山东济南·模拟预测）目前，超声波指纹识别技术（简称SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁。超声波能用来识别指纹，应用的是__________。放大手指指纹局部，其表面是凹凸不平的，下面是超声指纹识别系统，在A、B、C、D、E五个位置发射超声波，遇到手指指纹超声波被反射，从发射到接收的时间分别为7.2μs、7.18μs、7.2μs、7.16μs、7.2μs（），根据时间，可绘出该区域手指表面大致形状可能是图中的__________。（选填“甲”，“乙”，“丙”或“丁”） 【答案】 超声波可以传递信息 乙 【详解】[1]超声波能用来识别指纹，应用的是超声波可以传递信息。 [2]因为超声波在空气中的传播速度不变，根据可知，从发射到接收的时间越长，则发射点到指纹的距离越远。在、、、、五个位置发射超声波，从发射到接收的时间分别为、、、、，所以、、到指纹的距离相等且最大，到指纹的距离最小，故该区域手指表面大致形状是图乙。 三、实验探究题（本题共4小题，共30分） 18．（7分）（25-26八年级上·广东茂名·期中）在学习声现象时，小丽同学做了如下实验（如图所示）： (1)如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________产生的；此研究过程中用到的主要物理研究方法是______________________。 (2)如图②所示，两个相同的音叉，用小锤去敲打右边的音叉，靠近左边音叉的泡沫小球被弹起，这说明___________可以传声； (3)如图③所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐播放器的声音会越来越___________（选填“大”或“小”），进一步推理得出：___________不能传声； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________可以传声。 (5)如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________。 【答案】(1) 振动 转换法 (2)空气 (3) 小 真空 (4)固体 (5)能量 【详解】（1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明音叉在振动，声音是由物体的振动产生的。把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动，这种研究问题的方法称为转换法。 （2）用小锤去敲打右边的音叉，右边音叉振动发声，声音通过空气传递给左边音叉引起左边音叉振动，将靠近左边音叉的泡沫小球弹起，因此说明空气可以传声。 （3）抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内空气逐渐减少，音乐播放器的声音会越来越小，当罩内空气基本全部被抽出时，几乎听不到音乐声，因此可以推理，真空不能传声。 （4）小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，是因为声音通过桌子传到了小明的耳朵里，说明固体可以传声。 （5）扬声器振动发声，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。 19．（7分）（25-26八年级上·江苏泰州·阶段检测）在物理实验中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动。 (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端进行相关探究______（选填“塑料尺”或“桌面”）振动从而发出声音； (2)先用较小的力轻拨塑料尺，再用较大的力重拨塑料尺。分析比较两次实验现象可探究声音的______与声源振动的______有关； (3)拨动塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验声音分别为1.3×102和1.2×102，两个数据的单位是______（填单位符号）；可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，观察到塑料尺的振动______（选填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的______变低； (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的______改变。（选填“响度”、”音调”或”音色”） 【答案】(1)塑料尺 (2) 响度 振幅 (3) Hz 变慢 音调 (4)音色 【详解】（1）声音是由塑料尺振动产生的，因为我们拨动的是塑料尺伸出桌面的部分，它是直接的振动物体。 （2）[1][2]用较小的力轻拨，塑料尺振动幅度小，响度小；用较大的力重拨，塑料尺振动幅度大，响度大；该现象可以探究声音的响度与声源振动的振幅有关。 （3）[1][2]声音的频率单位是Hz（赫兹），所以数据单位是Hz；塑料尺伸出桌面越长，振动部分质量越大，振动会变慢，频率降低，因此发出声音的音调变低。 （4）开孔前后，塑料尺的结构改变，波形图（乙、丙）的形状发生变化，说明声音的音色改变。 20．（7分）（2026九年级·全国·专题练习）请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______； (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：_______； (3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）_______听到对方的讲话； (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_______（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究_______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？_______； ④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是_______。 【答案】(1)固体可以传声 (2)金属丝传声效果比棉线好 (3)不能 (4) a、d 音调的高低与琴弦横截面积的关系 没有控制变量 控制变量法 【详解】（1）“土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。 （2）改用细金属丝连接“土电话”时，听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。 （3）棉线没有拉直时，无法传递振动，故如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话。 （4）根据控制变量法可知，若想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度不同，其他的因素都相同，所以应选择琴弦a、d进行探究； 由图可知，琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系； 由图可知，c和d的材料和长度都不同，实验中没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系； 实验中探究音调的高低与某种因素的关系时，控制了其他因素不变，使用了控制变量法。 21．（9分）（24-25八年级上·江苏泰州·阶段检测）在比较材料的隔声性能实验中： (1)小茗和小岚在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止，他们通过探究得到表格中的实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是______。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 (4)小茗想探究聚酯棉材料和海绵材料谁的隔声性能更好，利用原来的器材，设想如下方案：人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的鞋盒里发出声音大小，小岚对此方案不赞同，她不赞同的理由是______。小岚在小茗的设想上进行了改进，设计了新的方案： ①分别用这两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是______。 ②改正错误后，她们在安静的环境下，如图乙所示，将“手机1”播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个“手机2”打开“噪声测试软件”，在距隔音盒不同距离的位置多次接收声音，并记录噪声测试软件所显示的声音分贝值;得出如表中的数据。表格A处应填写______。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 ③利用数据进行比较，得出______材料的隔声性能更强。 ④在探究实验中多次测量数据目的是______。 【答案】(1) 调小 保持不变 (2)羽绒服 (3)好 (4) 人耳难以辨别，响度差别不大的两个声音 没有控制隔音盒的厚度相同 响度 聚酯棉 找到普遍规律，避免实验的偶然性 【详解】（1）[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制；故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。 [2]因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大；实验中要运用控制变量法，在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度相等；分析数据可得出声音结论：隔声性能最好的是羽绒服，因为听到铃声的距离最小。 （3）根据所得数据可知，材料越粗糙，听到声音的距离越小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[1]人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的隔音盒里发出声音大小，这个很难比较，人耳难以辨别，响度差别不大的两个声音。 [2]用两种材料做的隔音盒大小，厚度应该相同，控制变量，从图中可以看出，制作的错误之处是大小不同，厚度不同，即没有控制隔音盒的厚度相同。 [3]手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收声音的响度，单位是dB。 [4]利用数据进行比较，距离相等，响度小的效果好，得出聚酯棉材料的隔音性更强。 [5]在试验中应避免做一次实验，实验数据太少具有偶然性，本探究实验中多次测量数据目的是找到普遍规律，避免实验的偶然性。 四、综合应用题（本题共3小题，共16分） 22．（6分）（25-26八年级上·辽宁丹东·期中）如图所示，火车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，火车驶入隧道前，在A处必须鸣笛，司机鸣笛1.4s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。 (1)从司机鸣笛到听到回声，火车行驶的路程是多少？ (2)鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程是多少？（） (3)司机听到回声时，他离隧道口的距离是多少？ 【答案】(1)28m (2)476m (3)224m 【详解】（1）火车行驶的路程 （2）声音传播的总路程 （3）司机听到回声时，他离隧道口的距离 23．（6分）（25-26八年级上·山东青岛·期末）汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程。汽车在反应过程中做匀速直线运动，在制动过程中做减速直线运动直至停下。如图甲所示，某司机以90的速度匀速驾车前行，从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.6s，刹车前，从发现情况到汽车停止行驶了35m。 (1)汽车反应距离是多少？ (2)司机若饮酒后驾车，反应时间会变长，此时从发现情况到汽车停止行驶了70m（假定两次制动距离相等），饮酒后反应时间是多少？ (3)若该车匀速驶入某超声测速路段，如图乙所示，当汽车与测速仪间距时，测速仪从发出超声波至接收到反射回来的超声波共用时0.3s，汽车在此路段的速度是多少？（已知超声波的速度为340） 【答案】(1)15m (2)2s (3)20m/s 【详解】（1）反应时间为0.6s，则汽车的反应距离为 （2）正常情况下，从发现情况到汽车停止行驶了35m，则汽车的制动距离为 则饮酒后的反应距离为 则饮酒后的反应时间为 （3）测速仪从发出超声波至接收到反射回来的超声波共用时0.3s，则汽车接收到超声波信号时，测速仪距离汽车的距离为 则汽车从测速仪发出超声波到汽车接收到超声波信号的这段时间行驶的路程为 则汽车在此路段的速度为 24．（4分）（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）阅读短文，回答问题。 双耳效应 声音让世界充满生机和活力，我们通过“双耳效应”来判断声音的方位。 如图甲所示，在听者的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”，于是听者便觉得声音出自前方的右侧声源。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就会不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝。声源到达左、右耳的距离存在差异，这将导致到达两耳的声音在声级、时间等存在着差异，这种差异被人耳的听觉所感知，传导给大脑并与存贮在大脑里已有的听觉经验进行比较、分析，得出声音方位的判别，这就是双耳效应。 (1)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的（　　） A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 (2)如果到达双耳的时间差和声级差都是零，声音是从人的______发出的； (3)下列判断中不正确的是______； A．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 B．堵住左耳，只用右耳听声音也能准确判断声源位置 C．有时将头旋转一定角度后，可以更准确判断声源位置 (4)如图乙所示，若某人两耳间的距离是，声速为，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角从增大到，则下列人双耳听到声音的时间差与夹角的关系图像，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】(1)B (2)正前方或正后方 (3)B (4)D 【详解】（1）听到声音的响度与人到声源的距离有关。左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，所以声源可能在人的左后方或者左前方，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （2）如果到达双耳的时间差和声级差都是零，说明声源到两耳的距离相等，所以声音是从人的正前方或正后方发出的。 （3）A．双耳效应可以帮助人判断声源位置，所以将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位，故A正确，不符合题意； B．堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音不能准确判断声源的位置，因为一只耳朵无法分辨声级、时间等存在的差异，故B错误，符合题意； C．有时将头旋转一定角度后，双耳效应更显著，可以更准确判断声源位置，故C正确，不符合题意。 故选B。 （4）当或时，声源到两耳的距离差最大，为，则声源到两耳的时间差最大为 当时，声源到两耳的距离相等，则声源到两耳的时间差最小为零。故ABC错误，D正确。 故选D。 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