2.4 《气味告诉我们》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“气味告诉我们”，核心知识点为鼻子作为感觉器官能辨别气味，结合多种感官可更准确认识事物。课堂导入通过“猜老师带来的物品气味”情境，引导学生聚焦生活中气味的作用，再通过闻花椒、大蒜等物品建立气味标准，盲猜布袋物品并记录，形成从具体体验到抽象认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过示范正确闻气味方法、小组合作盲猜记录等活动，培养科学思维中的对比分析与证据记录能力，同时激发态度责任中的探究兴趣与合作意识。学生在实践中提升观察描述能力，教师可借助清晰的活动流程和多样化练习有效落实教学目标。

第4课 气味告诉我们 新教材·一年级·第二单元 1 流 程 STPE.01 教学目标 STPE.02 新课探究 STPE.03 活动拓展 STPE.04 课堂总结 STPE.05 课堂练习 01 教学目标 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出鼻子是我们的感觉器官之一，能够帮助我们闻到气味。 2. 能说出不同的物品有不同的气味，气味能帮助我们辨别物品。 科学思维 1. 能运用比较的方法，辨别不同物品的气味差异。 2. 能在教师指导下，分析闻味辨物的结果，初步认识到单一感觉器官具有一定的局限性。 探究实践 1. 能按照正确的方法（扇闻或凑近闻）闻物品的气味。 2. 能参与“闻味辨物”活动，用鼻子辨别布袋中的物品，并在记录单上记录观察结果-。 态度责任 1. 对用鼻子识别气味产生兴趣，愿意积极参与闻味辨物的活动。 2. 在小组活动中能做到轮流闻、不争抢，如实记录自己的判断结果。 02 新课探究 一、情境导入 同学们，你们闻到了什么味道？能猜猜老师带来了什么吗？ 二、聚焦 好香呀！这是食物发出的气味。 生活中还有哪些东西有气味？气味能告诉我们什么？ 二、聚焦 鼻子能够让我们区分不同的物品吗？ 三、探索（活动一：闻一闻——建立气味标准） 刚才大家闻到了橘子的香味，知道了老师带来的是橘子。 那如果老师把几种东西分别装进布袋里，不让你看，只让你用鼻子闻，你能分辨出里面装的是什么吗？ 三、探索（活动一：闻一闻——建立气味标准） 同学们认识这些物品吗？它们分别是什么？ huā jiāo 花  椒 dà suàn 大  蒜 mián huā 棉   花 yáng cōng 洋 葱 三、探索（活动一：闻一闻——建立气味标准） 闻气味的正确方法: 把物品放在鼻子下方，用手轻轻扇动，让气味飘进鼻子；或者把物品凑近鼻子，轻轻闻一闻。 三、探索（活动一：闻一闻——建立气味标准） 闻气味的正确方法: 三、探索（活动一：闻一闻——建立气味标准） 学生活动： 请小组同学轮流闻一闻这四种物品，记住它们的气味，然后和同组同学说一说：‘我闻到了……的气味，像……’ 三、探索（活动二：装一装——创设盲猜情境） 备好的四个布袋: 老师已经把这些物品分别装进了布袋里(封口并编号1-4)，封住了袋口，还打乱了顺序。 三、探索（活动二：装一装——创设盲猜情境） 活动要求: 接下来请各小组用鼻子来闻一闻这四个布袋，判断里面分别装的是什么。 三、探索（活动二：装一装——创设盲猜情境） 学生活动: 小组长领取布袋，准备开始闻味辨物。 只能用鼻子闻，不可以用手摸，不可以打开布袋看。 三、探索（活动三：闻一闻、猜一猜——闻味辨物） 每个布袋都有一个编号（1、2、3、4）。请你闻一闻每个布袋的气味， 三、探索（活动三：闻一闻、猜一猜——闻味辨物） 在‘我的观察’一栏里画一画或写一写你闻到的气味是什么样的 bù dài biān hào 布 袋 编 号 wǒ de guān chá 我的 观 察 zhèng què jié guǒ正 确 结 果 1     2     3     4   不要偷看布袋里面 三、探索（活动三：闻一闻、猜一猜——闻味辨物） 学生活动：数一数自己判断对了几个 小组内轮流闻四个布袋的气味，在记录单上记录自己的观察和判断。 全部完成后，打开布袋验证，将正确结果填入记录单。 四、研讨 1.通过闻气味，我们都判断对了吗？ 请大家看一看自己的记录单，你判断对了几个？有没有全部判断对的？有没有判断错的？ 有些气味太像了”“闻不太清楚”等 四、研讨 2.如果可以再选择一种感觉器官帮忙，除了眼睛，我们会选择哪种？说一说理由。 如：用手摸一摸”（触觉） “用舌头尝一尝”（味觉） 03 活动拓展 五、拓展 做游戏，闭眼尝一尝几种水果切片，判断是什么水果。 闭着眼睛，尝一尝苹果、香蕉、橘子等水果切片，看看你能不能尝出来是什么水果。这个游戏中用到了哪个感觉器官？ 04 课程小结 六、课堂总结 今天我们知道鼻子是我们的感觉器官，能帮我们闻到气味、辨别不同的物品。但有时候只靠鼻子闻也会出错，多种感觉器官一起帮忙能让我们更准确地认识事物。我们的鼻子很有用，要好好保护它。 七、作业布置 必做探究作业： 回家和家长一起玩“闭眼尝水果”的游戏。准备两三种水果（如苹果、香蕉、橘子），切好片，闭上眼睛尝一尝，判断是什么水果。 选做探究作业： 在家里找一找有特殊气味的物品（如醋、花露水、香皂等），闻一闻，用“像……一样的气味”说给爸爸妈妈听。 八、板书设计 2.4气味告诉我们 一、四种物品的气味： 大蒜 —— 辛辣、刺鼻：洋葱 —— 刺鼻 花椒 —— 麻麻的、香香的：橘子皮 —— 清香 二、鼻子的本领： 能闻到气味 能帮助我们辨别不同的物品 三、我们的发现： 只靠鼻子闻，有时会出错 多种感觉器官一起帮忙，更准确！ 05 课堂练习 九、课堂练习 1、下面哪个物品闻起来是香的？（ ） A. 大蒜 B. 橘子皮 C. 洋葱 D. 花椒 2、我们的鼻子能帮助我们（ ） A. 看到颜色 B. 闻到气味 C. 听到声音 D. 尝到味道 3、在“闻味辨物”的游戏中，如果只靠鼻子闻，我们（ ） A. 一定能判断对所有物品 B. 有时也会判断错误 C. 什么都判断不出来 D. 不需要其他感觉器官帮忙 （一）选择题 B B B 九、课堂练习 1、不同的物品会有不同的气味。（ ） 2、鼻子是我们感觉器官之一，能帮助我们闻到气味。（ ） 3、只用鼻子闻气味，我们一定能准确判断出所有物品是什么。（ ） 4、大蒜闻起来是清香的。（ ） （二）判断题 √ √ × × 你们非常优秀，加油！ 新教材·一年级·第二单元 31 Lavf58.46.101 $