2.2 《发现生长》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“发现生长”核心知识点，通过情境提问“这个人和现在的同学有什么不一样”导入，聚焦“寻找长大的证据”，引导学生从生活经验出发，通过对比照片、衣服等物品，以“说一说”“画一画”为学习支架，理解人体及动植物的生长变化。 其亮点是以“小侦探”探究为主线，通过记录单绘画、观察动植物生长等活动培养探究实践能力，研讨环节引导推理论证（如分析小猫长大的证据），激发态度责任中的探究兴趣。帮助学生直观感受生长特征，教师可借助结构化流程提升教学效率。

第2课 发现生长 新教材·一年级·第二单元 流 程 STPE.01 教学目标 STPE.02 新课探究 STPE.03 活动拓展 STPE.04 课堂总结 STPE.05 课堂练习 01 教学目标 学习目标 维度 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 教学目标 1. 能说出从出生到现在，我们的身体在不断地变化着。2. 能列举至少2种可以证明自己正在长大的具体证据，如个子长高、衣服变小、换牙等。 1. 能通过对比小时候与现在的照片、衣服等物品，发现身体发生的变化。2. 能运用比较的方法，说出“现在的自己比过去的自己长大了”。 1. 能参与“寻找生长证据”的活动，选择合适的材料（照片、衣物等）进行观察与交流。2. 能在教师指导下完成“长大的证据”记录单，并用图画的方式表达一种成长证据。 1. 对观察自身和动植物的生长变化表现出兴趣。2. 在小组活动中愿意分享自己的成长经历，倾听他人发言。 02 新课探究 一、情境导入 这个人和现在的同学有什么不一样？ 二、聚焦 我们在不知不觉中就长大了 二、聚焦 有哪些事物能证明我们在长大呢？今天我们就来当一回‘小侦探’，一起寻找能证明我们长大的证据。 三、探索（活动一：说一说——能证明我们长大的事物） 同学们想一想，从你出生到现在，你身上发生了哪些变化？哪些变化能证明你长大了？ 三、探索（活动一：说一说——能证明我们长大的事物） “长高了”“衣服变小了” 三、探索（活动一：说一说——能证明我们长大的事物） “会走路了” 三、探索（活动一：说一说——能证明我们长大的事物） 牙 齿 的 变 化 三、探索（活动二：画一画——记录长大的证据） 我们找到了这么多能证明长大的事物，现在请大家选择其中一个证据，把它画在记录单上。比如你可以画自己长高了，也可以画牙齿掉了，还可以画小时候的衣服现在穿不下了。 三、探索（活动二：观察身体外部结构） 学生活动： 1、领取记录单。 选择一种自己最想记录的生长证据， 2、用图画的方式画在记录单上。 3、在记录单上写上日期。 四、研讨 1.我们找到的哪些事物， 可以证明我们在长大？ 如“我以前穿小号衣服，现在穿大号衣服，说明我长大了” 四、研讨 2.我们怎样证明小猫、小狗在长大？ 小狗小时候很小，长大变大了”“小猫小时候喝奶，长大吃猫粮” 03 活动拓展 五、拓展 画一画动物或植物生长变化的证据。 请大家观察一种动物或植物，找一找它生长变化的证据，并把它画下来。 04 课程小结 六、课堂总结 我们从衣服变小、个子长高、牙齿更换、学会新本领等很多方面，找到了自己长大的证据。我们还知道了小猫小狗和植物也会生长。生长是一件很奇妙的事情，希望大家以后多观察、多发现，做生活中的有心人。 七、作业布置 必做探究作业： 选择一种动物或植物，观察它生长变化的证据，并画在图画纸上。下节课带来和同学分享。 选做探究作业： 回家找一找自己小时候的照片或小衣服，和现在的自己比一比，说给爸爸妈妈听：“我哪里长大了？” 八、板书设计 2.2发现生长 ——寻找长大的证据 一、长大的证据： 个子长高 衣服变小 鞋子变短 牙齿更换 学会走路 学会写字 头发变长 力气变大 …… 二、谁也在长大？ 小猫 小狗 植物 …… 三、生长是生命的特征 05 课堂练习 九、课堂练习 1、下面哪个现象能证明我们长大了？（ ） A. 今天穿了一件新衣服 B. 去年的鞋子现在穿不进去了 C. 今天吃了一碗饭 D. 头发剪短了 2、发现自己的牙齿掉了一颗，妈妈说这是在换牙。换牙能证明什么？（ ） A. 小明生病了 B. 小明在长大 C. 小明没有好好刷牙 D. 小明吃糖太多了 3、下面哪一种证据能证明小猫长大了？（ ） A. 小猫今天吃了一条鱼 B. 小猫的毛变长了 C. 小猫小时候很小，现在变大了 D. 小猫今天睡了一天 （一）选择题 B B C 九、课堂练习 1、我们的个子长高了，能证明我们在长大。（ ） 2、小时候的衣服现在还能穿，说明我们长大了。（ ） 3、小狗从不会跑到会跑，能证明小狗在长大。（ ） 4、只有人类会生长，动物和植物不会生长。（ ） （二）判断题 √ × √ × 你们非常优秀，加油！ 新教材·一年级·第二单元