1.5 《植物的变化》课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“植物的变化”，核心知识点为植物生长会发生发芽、长叶等变化及需要阳光、空气和水。通过回忆学生一个月前种植的绿豆和大蒜导入，联系已有经验作为学习支架，引导观察植物变化并拓展至四季树木，构建从具体到抽象的认知脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任。学生通过亲身种植、多感官观察（眼看、手摸）记录绿豆大蒜生长过程，用“先……再……”描述变化，培养观察记录习惯。采用项目式学习，板书和练习系统总结，助学生建立植物有生命的观念，教师可直接使用结构化流程提升教学效率。

第5课 植物的变化 新教材·一年级·第一单元 1 流 程 STPE.01 教学目标 STPE.02 新课探究 STPE.03 活动拓展 STPE.04 课堂总结 STPE.05 课堂练习 01 教学目标 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出植物在生长过程中会发生发芽、长叶、长高、开花等变化。 2. 能说出植物的生长需要水、阳光和空气等条件。 科学思维 1. 能根据观察到的植物样子，用“先……再……然后……”等词语描述植物变化的顺序-。 2. 能通过比较不同时期的植物，发现其变化，初步体会植物是有生命的-。 探究实践 1. 能用眼睛看、用手摸等方法观察自己种植的植物，发现它发生的变化-。 2. 能展示并分享自己的观察记录，用简单的语言描述植物的变化过程。 态度责任 1. 愿意坚持照顾自己种植的植物，养成认真观察、及时记录的习惯。 2. 通过感受植物的生长变化，树立爱护植物的意识。 02 新课探究 一、情境导入 同学们，还记得大约一个月前我们种下的绿豆和大蒜吗？它们现在变成了什么样子？ 二、聚焦 我们种的植物发生了哪些变化？ 三、探索（活动一：观察自己种植的植物） 观察方法： ①整体上，植物长高了吗？长大了吗？ ②局部上，根、茎、叶发生了什么变化？ 三、探索（活动一：观察自己种植的植物） 注意事项： 可以用眼看颜色、形状，用手摸一摸叶子，用鼻子闻一闻气味。 学生活动： 观察自己种植的植物，在小组内交流：我的植物（绿豆/大蒜）发生了哪些变化？它长出了什么？颜色有变化吗？ 三、探索（活动二：展示观察记录） 绿 豆 lǜ dòu 三、探索（活动二：展示观察记录） 大 蒜 dà suàn 三、探索（活动二：展示观察记录） 三、探索（活动二：展示观察记录） 三、探索（活动二：展示观察记录） 为了让植物生长得更好，你为它做了什么？这说明植物需要什么？ 讨论： ①你给植物浇水了吗？ ②你把它放在哪里？有没有晒太阳？ ③植物的生长还需要什么？ 三、探索（活动二：展示观察记录） 四、研讨 1.植物在生长过程中会发生哪些变化？ 会长高、会长叶、会长出花苞、会开花、会结果、会变色。 四、研讨 2.我们是怎样照顾自己的植物的？ 浇水、晒太阳、放在通风的地方。 03 活动拓展 五、拓展 观察四季树木的图片，说出不同季节的变化。 这棵树在不同的季节有什么变化？ 五、拓展 一棵树在春、夏、秋、冬。 04 课程小结 六、课堂总结 植物在生长过程中会不断发生变化——发芽、长叶、长高、开花；植物的生长需要水、阳光和空气；植物是有生命的，我们要好好爱护它们。 七、作业布置 必做探究作业： 继续观察自己种植的植物，用绘画的方式记录它的新变化。 选做探究作业： 和家人一起查阅资料，了解一种植物从种子到开花需要多长时间。 八、板书设计 1.5植物的变化 一、植物发生了什么变化？ 绿豆：变大 → 发芽 → 芽变长 → 长出叶子 大蒜：发芽 → 长出叶片 → 长高 其他：长花苞、开花、结果、叶子变色…… 二、植物需要什么？ ✅ 浇水 → 需要水✅ 晒太阳 → 需要阳光 ✅ 放在通风处 → 需要空气 三、植物是有生命的 会生长、会变化、会开花、会结果…… 05 课堂练习 九、课堂练习 1、绿豆种子在生长过程中，最先发生的变化是（ ） A. 长叶子 B. 发芽 C. 开花 D. 结果 2、下面哪个是植物生长不需要的条件？（ ） A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 电视机 3、下面哪种说法说明植物是有生命的？（ ） A. 植物不会动 B. 植物会慢慢长大、会发生变化 C. 植物是绿色的 D. 植物长在土里 （一）选择题 B D B 九、课堂练习 1、植物种下去之后就不会再发生变化了。（ ） 2、植物生长需要水、阳光和空气。（ ） 3、只要给植物浇水，它就能长得很好，不需要阳光。（ ） 4、一棵树在春天和夏天的样子是不一样的。（ ） （二）判断题 × √ × √ 你们非常优秀，加油！ 新教材·一年级·第一单元 28 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $