江西省赣州市南康区2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“文化传承与青春成长”为主线，融合南康客家文化、青年扎根基层故事与经典文本，通过情境化命题实现语言运用与思维能力的协同考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题12分|字音字形、标点、词语辨析、病句、语序、对联|结合客家文化情境，考查基础语言能力| |古代诗文阅读|7题22分|古诗鉴赏、文言文阅读（实词、翻译）、默写|选《望蓟门》《石菖蒲赞》，渗透文化自信与审美创造| |现代文阅读|8题26分|散文理解（人物心理、句子赏析）、托物言志|《归心》关注青年成长，《野草的呼吸》培养审美与思维| |整本书阅读|3题10分|名著理解、批注、象征意义|对比《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，深化思维能力| |写作|1题50分|命题作文“我读懂了你”|引导从生活体验中“阅读”，体现语言运用与思维能力|

2025-2026学年第二学期期末检测试卷 七年级语文 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1~2题。 1.（2分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 南康，赣南客家文化的重要传承地，古驿悠悠，宗祠古朴，山歌婉转。青砖黛瓦的古民居依山而建，客家美食香气四溢，处处流淌着温润的乡土气息。究竟是什么，让客家文脉在南康大地上依然鲜活（ ）是先民锲 而不舍的开拓精神，是代代相传、坚rèn 不拔的生命力量。 （1）锲 （2） rèn 2.（2分）在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 千年客家古邑，今朝活力新城。南康传承客家勤勉务实的精神，在时代浪潮中不断探索突破。从传统家具制造到现代化产业集群，城市面貌与发展理念早已______。大街小巷秩序井然，城乡发展协调共进，处处尽显安居乐业的祥和氛围。南康之所以能不断蜕变升级，根本原因在于全市上下凝心聚力、实干担当造成的。 3.（2分）在文中横线处填入词语，最恰当的是（ ） A.迥乎不同 B.家喻户晓 C.大庭广众 D.气冲斗牛 4.（2分）文中画线句有语病，请指出语病类型并修改。 阅读下面的文字，完成第5题。 5.（2分）将以下四句依次填入横线，语序最恰当的一项是（ ） 有一种精神，穿越时空，始终熠熠生辉。 ， 。 ， 。先辈初心灼灼，代代薪火相传，这份无私奉献、勇担使命的崇高品格，跨越时空、生生不息，永远激励着新时代青年砥砺前行。 ①先辈们的赤诚初心，在代代接力中从未被岁月磨灭。 ②甘守寂寞隐于戈壁，凭钻研筑牢国基，挺起民族不屈的脊梁。 ③后辈追随这份精神脚步，扎根基层默默奉献，以热血奔赴山野，用青春践行初心使命。 ④乱世执炬奔走呐喊，以文稿正气唤醒国人，尽显文人救国的赤诚担当。 A.①②④③ B.②①④③ C.④②①③ D.④②③① 班级开展“孝亲敬老，品味对联之美”语文实践活动，请按要求完成任务。 6.（2分）下列对联，分别适配不同使用场景，判断选项中对联与场景搭配全部正确的一项是（ ） ①椿萱并茂添福寿，兰桂齐芳耀门庭 ②夕阳晚照风光好，白发余生岁月甜 ③承前祖德勤和俭，启后子孙孝与仁 ④松鹤长春千秋寿，福寿安康百岁春 A.①用于敬老院 ②用于家庭厅堂 ③用于长辈寿宴 ④用于家风墙 B.①用于家庭厅堂 ②用于敬老院 ③用于家风墙 ④用于长辈寿宴 C.①用于长辈寿宴 ②用于家风墙 ③用于家庭厅堂 ④用于敬老院 D.①用于家风墙 ②用于长辈寿宴 ③用于敬老院 ④用于家庭厅堂 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，22分） （一）阅读下面古诗，完成7～8题。（4分） 望蓟门①（祖咏） 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。 7.（2分）下列对《望蓟门》的理解与赏析，有误的一项是（ ） A.开篇落笔燕台，“客心惊”三字，写出诗人初见边塞军营时的震撼之感。 B.“三边曙色动危旌”中“动”字传神，描绘出晨光里军旗迎风翻卷的模样。 C.“海畔云山拥蓟城”一句运用比喻，形象写出云山环抱城池的地理形态。 D. 诗歌前六句集中描摹望中实景，从军营声响写到边塞山川，画面层次清晰。 8.（2分）请结合这首诗的尾联，说说本诗抒发了诗人怎样的情感。 （二）阅读下面文言文，完成9~11题。（10分） 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？ （选自苏轼《石菖蒲赞》） 【注释】①昌阳，普通菖蒲的别称，与石菖蒲不同。 9.（1分）用“∣”给文中画波浪线的句子断句（限断1处）。 苍 然 于 几 案 间 久 而 益 可 喜 也 10.（3分）解释文中加点词的含义 辄（ ） 濯（ ） 益（ ） 11.（4分）翻译文中画线句子。 （1）置盆中，可数十年不枯。 （2）其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。 12.（2分）作者写石菖蒲，表达了怎样的思想志趣。 （三）默写（8分） 13．(8分)补写出语段中的空缺部分。 学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你将相应的诗句写到横线上。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，我们能欣赏美景：山环水绕，花木丛生，我们可以说（1）“ ， ”（《游山西村》）；暮春时节，草木争春、百花竞放，我们可以吟（2）“ ， ”（《晚春》）。欣赏诗文，我们能浸润心灵：观赏莲花，我们称赞其（3）“ ， ”（《爱莲说》）洁身自爱的君子美德；遭遇挫折，我们领悟到（4）“ ， ”（《登飞来峰》），只有笃定志向、迎难而上，冲破眼前困顿，站得更高，才能拨开迷雾、放眼辽阔天地。 三、现代文阅读（本大题共8小题，26分） （一）班级开展“追光而行，青春建功”主题阅读活动，请品读青年扎根基层的散文《归心》，完成下面14~17题。（12分） 归 心（周起润） ①盛夏，阳光像一层被拉开的纱，罩在校园每一寸离别的空气上。站在毕业典礼的人群中，四周是笑闹、是闪光灯，是压抑不住的奔涌情绪，而陈一帆仿佛置身于一座静音的玻璃房里——明明看见一切，却听不见自己心跳的回声。 ②陈一帆一直是家长、老师口中的“别人家的孩子”：名校毕业，学生会主席，3个大厂的实习经历，竞赛获奖无数，履历表上几乎挑不出一处褶皱。可此刻，他只觉得空。像梦中那根折断的辐条，在空中孤零零旋转，无处着落，仿佛整个人生在即将飞跃的瞬间失了重。 ③“恭喜啊，小帆！”室友张齐笑着拍了拍他的肩膀，“年薪百万指日可待，简直人生赢家。” ④他挤出一个笑容，却没说话。他脑子里，还在回荡着昨夜那句梦里浮现的箴言——车轮之所以能转，是因为有一个永远不动的轮毂。 ⑤那句话就挂在导师办公室的墙上，平日里他视而不见。可今夜，它像一颗石子砸进心湖，一圈圈漾出无法忽视的涟漪。 ⑥他想起自己的小时候。那所依山而建的小学，课桌斑驳，窗外就是鸡鸣与炊烟。他坐在最后一排，书页泛黄，那是代课老师借给他的旧课本…… ⑦“我，是从哪儿出发的来着？”陈一帆低声问自己。 ⑧时间往前一推，推到学校组织“西部计划”宣讲那天。那天光线斜斜地洒进阶梯教室，讲台上的人并不高大，却像一面竖起的旗。是个支教归来的学长，黝黑、沉静，说话不疾不徐。 ⑨“如果你愿意用3年时间，去换一生对祖国版图的理解，那就来西部。” ⑩话音未落，光仿佛凝住。A:那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。他忽然明白，什么是“祖国”——不再是高挂在讲堂上的标语，不是入党申请书上的句子，而是被遗忘的山沟，是雨季泥泞的黄土，是黑板上残留的一道粉笔痕。 ⑪他报了名，选了一个地图上几乎没有标注的小村庄。 ⑫初到山村，一切都像时间搁浅后的旧照片。孩子们的眼睛清澈而警觉，教室像被遗弃的仓房，似乎又穿越回了自己的儿时。有一次，学生张小雨问他：“老师，您为什么不去大城市？那里条件好，机会也多。” ⑬他想了想，望向窗外山峦沉静的剪影。 ⑭“小雨，你知道车轮为什么能转动吗？” ⑮“因为有轮毂？” ⑯“对。更重要的是——每一根辐条，都知道自己要指向哪里。” ⑰他站在黑板前，用粉笔勾勒出那只朴素的车轮图：“我现在知道了，我要指向的轮毂，就在这里。” ⑱他跟村民一块修路、搭棚、干农活儿。他教村干部填申请表，教孩子们如何看懂代码、写出游戏。他明白了——真正的“建功”，不是一场合影，不是一份志愿者证书，而是长长久久的沉淀，是在无人喝彩的角落，把根扎深。 ⑲支教结束，身边的人陆续离开。有人考研，有人考编。连他最亲近的校长也说：“小帆，这段经历很宝贵，但年轻人要向上走。” ⑳他只是摇头。他打电话回家，语气温和却坚定。 ㉑“爸妈，我要考特岗教师，留下来。” ㉒母亲在电话那头哭了，父亲沉默很久，说：“咱家供你这么多年学，不是让你回乡下教书的。” ㉓他轻声回答：“我不是没出息，我是想走出不一样的轨迹。我从西部来，现在想为它做点事。” ㉔他考上了，正式成为那所村小的教师。第三年，他第一次有了参与评优的机会。他没有报名，而是推荐给了赵绵绵———同村支教的文学院女生。她教孩子写诗、讲故事，每次上课都像在点灯。 ㉕“她比我更能让孩子们心里开花。”陈一帆说。 ㉖还有高乔乔，原是大厂设计师，后来辞职来村里做美育志愿者。她带孩子画画、做短视频，还在抖音上建了“山村画室”的账号。 ㉗他们仨自嘲是“山村三人组”：一个教数学，一个教写诗，一个教配色。他们说：“我们不是来做客的，是来做地基的。” ㉘有一年大学同学聚会，有人问他：“你那儿啥都没有，你怎么撑下来的？” ㉙陈一帆轻轻一笑：“你们在城市里比卷，我在山村里比光。谁能多照亮一寸，就是胜利。” ㉚B：“你们向上，我向内；你们铺路，我守路。”说完这句，陈一帆顿了顿，又轻声补上一句：“从小到大，我听了很多次‘报效祖国’。可现在我明白了，祖国不是等我们去报效，她早就为我们留了一个位置。只要我们选准方向，走好脚下的路，每一步都算建功。” ㉛同学们沉默了。 ㉜空气仿佛落了雪，落在山下那一条泥泞的路上，也落在他依旧清澈的目光里。 ㉝远方，风吹过山岭，似乎也推动了他梦中的那根辐条。而现在，那根辐条终于归心、归位，嵌进那只静默的轮毂，与整个时代，一起转动。 （选自《中国青年报》2025年06月12日 有删改） 14.（3分）通读全文，梳理陈一帆不同人生节点的内心状态与关键抉择，补全下表。 关键节点 状态或抉择 毕业典礼 ⑴ ⑵ 内心受到触动，报名参与西部支教 支教结束 ⑶ 15.（2分）请从文中两个画波浪线的句子中任选一句，自选角度赏析。 （1）那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。 （2）你们向上，我向内；你们铺路，我守路。 16.（3分）文章以“归心”为题，有何妙处？ 17.（4分）结合陈一帆的经历，联系《青春之光》里黄文秀的事迹，谈谈你对“青春之光”的理解。 （二）班级开展“万物有灵・托物悟心”主题阅读活动，请研读下面文本，完成18~21题。（14分） 野草的呼吸（迟子建） ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开水，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 （选自浙江文艺出版社《迟子建散文系列•总序》，有删改） 18.（2分）下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，有误的一项是（ ） A.题目“野草的呼吸”中，“呼吸”的意思是“生命的律动”。赋予野草以人的情态，体现了生命的活力。 B.作者去年三月去花卉市场买四季海棠的原因是为了躲避大街小巷“不识相”的寒流。 C.作者描写盛开的四季海棠时，强调花朵色彩的明度高，与前文“艳丽”二字相呼应。 D.第⑦段画线句子生动形象地写出了野草将阳光搅得斑驳细碎的动态之美，突出了野草带给作者的惊艳之感。 19.（4分）作者的情感变化和花草的经历是如影随形的，根据你的理解填写下表。 花草的经历 海棠被精心照料 ⑴ 野草细若游丝 ⑵ “我”的情感 ⑶ 嫌弃冷落 ⑷ 感动遐想 20.（3分）结合野草的生长经历，谈谈你对文章第⑨段画波浪线句的理解。 当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 21.（5分）阅读分享环节，请你仿照本文托物言志的写法，选取身边一种不起眼的植物（例如青苔、蒲公英、竹子、向日葵等），写一段80字左右的文字，借植物抒发感悟。（5分） ( 写作小贴士 托物言志是借事物特点表达精神品质与人生道理的常用手法。 选物：选取平凡、有特点的植物，突出它的生长状态。 绘物：抓住外形、环境、长势，细致描写，巧用修辞。 言志：由物及人，从植物品格自然引出人生感悟，做到物志合 一。 它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。 ) 四、整本书阅读（本大题共3小题，10分） 班级开展名著阅读交流活动，请你完成下面任务。 22.（3分）下列关于《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（ ） A.《骆驼祥子》融入大量老北京市井方言和民俗用语，口语色彩浓厚，语言通俗鲜活，具有十分鲜明的京味儿文学特色。 B.虎妞的蛮横控制、小福子的悲惨命运，都深深打击了祥子，是推动他从勤劳上进走向麻木堕落的重要原因。 C.保尔在修筑铁路时结识朱赫来，受他感召树立革命信仰，后来因病缠身、双目失明，但坚持进行文学创作。 D.《钢铁是怎样炼成的》全书以保尔的人生经历为主线，穿插国内战争、国家建设等时代背景，带有自传色彩。 23.(3分）做批注是阅读整本书的重要阅读方法。请从下面任选一句自选角度完成批注。 （1）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。 ——《骆驼祥子》 （2）人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——《钢铁是怎样炼成的》 24.（4分）经典名著作品名称很多具有象征意义。请从下列选项中任选一项，揭示作品名称中事物的象征意义，并联系所选名著中主人公经历，谈谈其命运对你产生的影响。 （1）骆驼（《骆驼祥子》） （2）钢铁（《钢铁是怎样炼成的》） 五、写作（50分） 25.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 人生的旅程离不开“阅读”，但阅读的范畴其实远不止读书。“阅读”父母，你会懂得何谓亲情；“阅读”高山，你会懂得何谓雄伟；“阅读”寒梅，你会懂得何谓傲骨；“阅读”大海，你会懂得何谓胸襟…… 请以“我读懂了你”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。 要求：（1）角度自选；文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭试卷中的阅读材料，有真情实感；（4）文中不出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1.（2分）（1）qiè （2）韧 2.（2分）？或者问号 3.（2分）A 4．（2分）句式杂糅。修改后句子：南康之所以能不断蜕变升级，根本原因在于全市上下凝心聚力、实干担当。（如果学生删“根本原因在于”，将其替换成”是“也可以） 5.（2分）C 6.（2分）B 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，22分） （一）古诗鉴赏（4分） 7.（2分）C 8.（2分）借用班超投笔从戎，自己想“请长缨 ”，表现了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功、建功立业的壮志。 （二）阅读下面文言文，完成9~12题。（10分） 9.（1分）苍然于几案间∣久而益可喜也 10.（3分）辄：就（总是） 濯：洗，洗涤 益：更加 11.（4分）（1）放在盆中，可以数十年都不枯萎。（置，放置；以，可以） （2）它强身健体、延年益寿的功效，本来就不是昌阳所能比得上的。（功：功效；非：不是；及：比得上） 12.（2分）作者借石菖蒲甘于清苦、安于平淡的特点，赞美其淡泊高洁的品性，寄托了自己不追求物质享受，坚守本心，淡泊自守、高洁不俗的志趣。 参考译文： 凡是生长在石头上的草木，它们的根部必须有一点微土来依附。像石韦、石斛这样的 植物，虽然看似不需要土壤，但如果离开了它们原本生长的地方，就会枯萎而死。只有石菖蒲是个例外，可以连同石头一起采来，洗去泥土，用清水浸泡，然后放在盆中，可以数十年不枯萎。虽然它长得不是十分茂盛，但叶子坚实瘦长，根须相连，放在桌案上显得苍劲有力，时间越长越让人喜欢。它具有的强身健体、延年益寿的功效，是昌阳所无法比拟的。而石菖蒲那种耐得住寒冷和困苦、安于淡泊、与清泉白石为伴、无需泥土也能生长的特性，又哪里是昌阳能够模仿得了的呢？ （三）默写（8分） 13．（8分）（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞；（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 三、现代文阅读（26分） （一）（12分） 14.（3分）（1）内心空虚迷茫，迷失人生方向 （2）参加西部计划宣讲会 （3）拒绝回城发展，考取特岗教师留守山村。 15.（2分）（一）示例：“撬开”本指外力撬开坚硬器物，生动写出支教学长的发言深深触动了陈一帆，打破了他原本追逐城市高薪、内卷功利的人生认知。表现他内心初心开始觉醒，开始重新思考青春真正的价值，为后文他选择扎根西部乡村埋下伏笔。（心理描写、比喻或暗喻也可，角度1分，结合内容分析效果1分）； （二）示例：运用对偶、对比修辞，句式整齐凝练，将同学们奔赴大城市、追逐高薪前程与自己扎根山村教书两种人生选择对照。 简洁点明陈一帆舍弃优渥生活、立足乡村教育的人生追求，升华 “归心守土、平凡建功” 的文章主旨。（单纯从句式整齐，富有音韵美、节奏感分析也可以。角度1分，结合内容分析1分） 16.（3分）①一语双关，表层指陈一帆回归乡土、回归儿时初心；深层指他放弃繁华，挣脱世俗内卷，让迷茫的内心回归坚定，找准人生航向；②作为文章线索，串联起主人公从迷茫、觉醒到坚守初心的全部经历；③点明主旨，赞美青年不忘初心、扎根基层、默默奉献的精神。（意同即可，答出任意两点得满分） 17.（4分）①文中陈一帆放弃大城市优渥工作，扎根乡村教育，默默守护乡村孩童；时代榜样黄文秀名校毕业，放弃城市机会，扎根百色脱贫一线，奉献年轻生命；②二人都是放弃世俗捷径，把个人青春理想融入家国发展，立足基层、甘于奉献、不忘初心；③真正的青春之光，不是追名逐利、内卷攀比，而是心怀家国、坚守初心，在祖国需要的地方发光发热。（结合二位人物经历2分，1人1分，提取品质1分，阐述“青春之光”内涵1分）。 （二）（14分） 18.（2分）B 19.（4分）（1）海棠烂根枯萎，被清理扔在阳台角落；（2）野草长成气候，出落漂亮，自由舒展；（3）愉悦；（4）感慨（或：不以为意 ）。 20.（3分）作者朝夕陪伴野草，用心体察它的生长荣枯，达成人与草木生命相融；野草扎根贫瘠板结的泥土，历经寒霜依旧顽强生长。句中“风刀霜剑”既指野草生长遭遇的严酷环境，又象征人世间的磨难与喧嚣浮躁；在与野草相伴的日子里作者体悟到它坚韧从容的品性，也摒除了内心浮躁，守住了平和安详，永葆善良与美好。 21.（5分） 示例一：青苔 院墙背阴的缝隙里生着青苔，终日避开日光，没有娇艳的花朵装点，只贴着粗糙的砖石缓缓延展。细雨来时吸饱水汽，天干时隐忍蛰伏，悄悄织出一片温润的绿。日日路过细看，慢慢发觉它从不在意身处偏僻，安然自在。原来平凡未必黯淡，沉下心默默积淀，寻常生命也能活出独有的光彩。 示例二：蒲公英 田埂边的蒲公英常年混迹杂草之间，花期一过就撑起蓬松的小白伞。有风掠过，种子便告别母株，随风漂泊落到荒地、墙角，在无人留意的角落扎根发芽。望着漫天飘散的绒絮，心中有所触动：不必固守原地贪恋安稳，敢于奔赴远方，随处落脚，便是生命最好的成长。 示例三：翠竹 山石缝隙间挺立的翠竹，枝干中空，节节向上，酷暑寒霜都难摧折身姿。它从不在春日与群芳争奇斗艳，一年四季青翠如故。驻足竹林细细端详，渐渐读懂竹的风骨：做人常怀谦逊之心，坚守自身气节，不慕浮华、稳步向上，方能历经风雨始终屹立。 四、整本书阅读（本大题共3小题，10分） 22.（3分）C（情节错位：朱赫来早年就引导保尔，并非筑路时才结识。） 23.（3分） （一）答案示例： 这句话运用了景物描写，用拟人和夸张的手法，刻画了夏日午后柳树“病了似的”“无精打采”、马路“干巴巴发着白光”的燥热景象。既渲染了酷热、压抑、令人窒息的氛围，也暗示了祥子拉车环境的恶劣，为后文祥子在烈日下拉车的痛苦遭遇做铺垫，同时烘托出他此时迷茫、疲惫的心境。（景物描写、修辞手法均可） （二）答案示例： 这段话是保尔·柯察金的生命宣言，也是全书的灵魂主旨。它以铿锵有力的语言，阐释了生命的价值与意义：真正的生命不是虚度光阴、碌碌无为，而是要为理想与事业奋斗终身。这句话既是保尔自身革命经历的写照，也传递出无私奉献、坚韧不拔的共产主义精神，激励读者树立崇高的人生目标，不虚度年华，让生命绽放出真正的光彩。（从内容、精神品质方面批注即可） 24.（4分） 选（一）：骆驼——《骆驼祥子》 ①“骆驼”象征老实健壮、吃苦耐劳、隐忍坚韧的祥子，也代表底层劳动者卑微、任人压榨、命运漂泊的悲惨处境。 ②祥子起初他像骆驼一样勤恳，省吃俭用拼命拉车，一心想买属于自己的洋车；历经丢车、被骗、小福子离世一连串打击后，祥子丧失斗志，从勤劳青年沦为麻木堕落的市井无赖。 ③祥子的经历让我明白旧社会黑暗环境摧残好人，我们应当珍惜当下美好生活，遇到挫折不轻易放弃，坚守本心，踏实努力。 选（二）：钢铁——《钢铁是怎样炼成的》 ①“钢铁”象征革命者保尔钢铁般顽强不屈、意志坚定、不畏磨难的崇高精神。 ②保尔历经战场负伤、修路严寒病痛、全身瘫痪双目失明等重重磨难，依旧不肯屈服，坚持文学创作，用另一种方式坚守理想。保尔在苦难磨砺中锻造人格，就像钢铁在烈火与淬炼中成材。 ③保尔的经历让我懂得生活学习难免遇到困难，我们要顽强坚毅，直面挫折，磨炼意志，不轻言放弃。 （象征意义2分，结合人物经历谈感悟2分） 五、写作（50分） 25．参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $