精品解析：四川省成都市树德中学2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

树德中学初2023级初三上学期语文1月阶段性测试语文试题 全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分：A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题：考试时间为120分钟。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音准确无误的一项是（ ） A. 禅师（chán） 瞥见（piě） 随机应变（yìng） B. 恣睢（zi） 煞白（shà） 郑重其事（zhèn） C. 鄙夷（bǐ） 怨怅（chàng） 歇斯底里（xiē） D. 勾当（gòu） 发怔（zhēng） 顿开茅塞（sè） 【答案】C 【解析】 【详解】A.瞥见（piē）； B.恣睢（zì），郑重其事（zhèng）； D.发怔（zhèng）。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 粮水断绝，众叛亲离之哥伦布毕竟发现了美洲，绝望是儒夫的幻想。 B. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C. 若使后之学者都默守前人的旧说，一切学术停滞，人类文化就不会进步。 D. 说中国人失掉自信力，用以指部分则可，倘若加于全体，那简直是污篾。 【答案】B 【解析】 【详解】A.懦夫； C.墨守； D.污蔑。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 马年春晚吉祥物四匹骏马“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”展现了设计者的惊世奇才。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，四匹小马身形矫健，英武飒爽，或意气风发，或彬彬有礼，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象。骏马形象与晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”一脉相承、相得益彰，马到成功，前程似锦的美好寓意也是不言而喻的。 A. 惊世奇才 B. 彬彬有礼 C. 相得益彰 D. 不言而喻 【答案】A 【解析】 【详解】A.惊世奇才：让世人感到震惊的、极其罕见的非凡天才。句中将其用于形容设计者的设计才华，使用对象错误。 B.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子，此处用拟人手法形容吉祥物小马温文尔雅的姿态，使用恰当。 C.相得益彰：指两件事物互相配合，双方的优势都能更好地展现出来。这里指吉祥物的骏马形象和晚会主题契合呼应，使用正确。 D.不言而喻：指不用说明就能明白。这里指吉祥物“马到成功”的美好寓意清晰易懂，使用正确。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 12月，法国总统马克龙专程在结束访华行程前到访成都，其行程被国际舆论频频提及。 B. 来自全球29个国家的代表团齐聚成都，围绕以贸易、投资、教育、医疗、生态文明等为中心话题展开交流。 C. 回溯过去的一年，那些饱含温度的努力片段，既能收藏过往，也可照亮前途。 D. 冬至将至，青羊区的小关庙街已飘起熟悉的羊肉香气，成为成都冬日最具仪式感的美食。 【答案】C 【解析】 【详解】A.语序不当。将“专程在结束访华行程前”改为“在结束访华行程前专程”； B.句式杂糅。删去“围绕”或者删去“以……为中心”； D.成分残缺。在“成为”前添加“羊肉”。 二、文言文阅读（12分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ④通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 如有所语 语：说话 B. 佛印绝类弥勒 类：相似 C. 高可二黍许 可：可能 D. 是金陵人，客此 客：客居 6. 下列语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 湖中焉得更有此人 雕栏相望焉 B. 余强饮三大白而别 而竖其左膝 C. 更有痴似相公者 中峨冠而多髯者为东坡 D. 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 A. 这一天晚上八时左右，我划着一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 B. 这一天更加安静的时候，我选了一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 C. 这一天更加安静的时候，我划着一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 D. 这一天晚上八时左右，我划着一艘小船，裹着裘皮衣服围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 8. 下列内容两文都写到的一项是（ ） A. 乘船看雪 B. 知己之乐 C. 舟子怡然 D. 旷达心胸 【答案】5. C 6. C 7. D 8. D 【解析】 【导语】本组对比阅读选取《湖心亭看雪》与《核舟记》，一文以雪夜游湖叙事，借雪景抒怀，尽显作者孤傲淡泊、超凡脱俗的情怀；一文细致描摹核舟精巧雕刻，赞叹民间匠人高超技艺。两文一抒情志、一赞技艺，语言凝练雅致，兼具写景叙事与状物说明之妙，蕴含文人闲适旷达的精神志趣。 【5题详解】 C.句意：大约有两个黄米粒那么高。可：大约。 【6题详解】 A.副词，哪里/句末语气词，无实义； B.连词，表顺承，就、然后/连词，表并列，可不译； C.都是代词，……的人； D.代词，代左膝/代词，代核舟。 【7题详解】 注意重点字词： 是日：这一天；更定：指初更以后，晚上八时左右；拏：撑、划（小船）；拥毳衣炉火：裹着皮衣，围着火炉。 【8题详解】 A.结合甲文“独往湖心亭看雪”可知，甲文写乘船赏雪；乙文《核舟记》只写核舟雕刻内容，并无看雪情节； B.甲文中作者与湖心亭偶遇的二人此前互不相识，仅为志趣相投的陌生人，不存在知己之乐；乙文为状物说明文，仅客观描摹核舟雕刻的苏黄同游场景，未体现知己之乐； C.结合甲文“舟子喃喃曰”可知，甲文船夫只是随口感慨，并无悠然闲适之态；乙文舟子神态一呼一静，也并非都怡然自得； D.甲文作者大雪三日后独往湖心亭赏雪、随性与陌生人饮酒的行为，体现出超凡脱俗的旷达心胸；乙文核舟雕刻的苏轼、佛印的闲适情态，以及核舟上雕刻的《赤壁赋》相关名句，也体现出旷达的特质，两文均有涉及。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，西湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天夜深之后，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花弥漫，天空、云朵、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能见到的影子，只有西湖长堤隐隐一道痕迹，湖心亭一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡席相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，十分高兴地说：“想不到湖中还会有您这样的人！”便拉着我一同饮酒。我尽力喝下三大杯酒才和他们道别。询问他们的姓氏，得知是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫低声喃喃说道：“别说您痴迷雪景，还有像您一样痴迷的人啊！” 【乙】船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。中间高起宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱两旁开有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高帽子、长着浓密胡须的是苏东坡，佛印在右边，黄鲁直在左边。苏东坡和黄鲁直一同看着一幅手卷。东坡右手拿着手卷右端，左手搭在鲁直背上。鲁直左手拿着手卷左端，右手指着手卷，好像在说着什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，两人身子都微微侧着，他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷底下的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。他平放右膝，弯着右臂支撑在船上，竖起左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠能够清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。左边那个人右手拿着蒲葵扇，左手按着茶炉，炉子上放着茶壶，此人眼睛正视前方，神色平静，好像在聆听茶水烧开的声音。 总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字一共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。啊，这雕刻技艺也真是神奇精妙啊！ 三、（6分） 9. 默写。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③不应有恨，________。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘长卿《长沙过贾谊宅》首联、颔联；与秦观《行香子》（树绕村庄）的下阕，任选其一，先写出题目再默写。________ 【答案】 ①. 静影沉璧 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 何事长向别时圆 ④. 示例一：长沙过贾谊宅 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 示例二：行香子 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【解析】 【详解】注意“璧”“侧畔”“圆”“栖”“惟”“飏”“莺”等字词的写法。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 天府明珠，不夜锦江 ①灯火万家城四畔，星河一道水中央。当今极具人气的成都游览方式，即是“夜游锦江”。提到它，成都人会告诉你：“巴适得板！” ②锦江是成都的母亲河。据说早在五代两宋时，成都市民便已形成游锦江的习俗，那时颇为有名的游乐活动叫“浣花大游江”。 ③2019年，锦江完成河道治理，“夜游锦江”项目开始运营。从东门码头出发，途经兰桂坊、合江亭、安顺廊桥等地，游客可饱览锦江风光。 ④夜晚的锦江被华彩装点，波光潋滟。璀璨的光影、顺江而下的小船……营造出“水岸街坊船，锦江不夜天”的胜景。“光影走廊”“花重锦官光影秀”等夜间场景，给游客带来强烈的视觉冲击。借助绚丽的光影视效，一场“舟行碧波上，人在画中游”的视觉盛宴在锦江夜色中徐徐展开。 ⑤不仅如此，“夜游锦江”还为游客提供丰富的沉浸式体验，如夜游龙门阵、锦江雅聚等活动。音乐广场码头的夜游龙门阵，将众多街头艺人汇聚于此，定制互动演出，带给人耳目一新的独特体验。大型沉浸式剧游《锦江之上》，通过一景一故事的方式，在真实与虚拟的重叠中，将游客带入历史空间，体验一幕幕动人的传奇故事。 （摘自“天府新生活”等，有删改） 【乙】 点赞“夜游锦江” ①“夜游锦江”自2019年运营以来，短短三年间，迸发出夺目的色彩。它的表现让我们思索：“夜游锦江”何以成为极具人气的成都游览方式？ ②融合发展方可谋新求变。在传统的乘船夜游基础上，“夜游锦江”利用江面空间和停靠点，串联起太古里、兰桂坊、九眼桥等众多商业资源。同时，它还将沿途的传统集市、艺术街区等消费场所纳入体系，实现了文化、美食、科技、旅游等主题元素的融合。这种融合发展的理念，使“夜游锦江”走出特色创新之路，也让不少人找到打开成都夜景魅力的新方式。 ③深挖底蕴才能激发活力。从东门码头顺流而下，安顺廊桥、合江亭……每一处景观都是成都文化的重要脉络。“夜游锦江”以“锦江故事卷轴”为主线，对历史人物、文物、场景进行了卡通化、情节化、时代化再创作。杜甫、薛涛、花蕊夫人等历史名人带领游客穿越历史，感受古蜀文化与幸福成都。深挖底蕴这一策略，使得“夜游锦江”能够充分利用自身资源，展示天府文化魅力。 ④“夜游锦江”带给我们的启示不止于此。在彰显地域文化、推动经济发展的进程中它将发挥更积极的示范作用。 （摘自“澎湃新闻”等，有删改） 10. “夜游锦江”为什么能成为“极具人气的成都游览方式”？请结合两文内容分条概括。 11. 甲乙两文开头都引出对象，二者所引对象是否相同？请结合内容简要说明。 12. 如果将甲乙两文按序组合成一篇新的文章，下面哪一项更适合放在两文之间，作为二者的衔接句？请作出选择并简述理由。 A.我们既要欣赏锦江夜色，还要品味历史文化。 B.我们既要领略城市风情，还要探寻发展密码。 C.我们既要体验沉浸夜游，还要推动经济发展。 【答案】10. ①绚丽的光影视效；②丰富的沉浸式体验；③融合发展的理念；④深挖底蕴的策略。 11. 示例：不同。甲文开头引出的是说明对象“夜游锦江”，乙文开头引出的是论述话题“‘夜游锦江’何以成为极具人气的成都游览方式”。 12. B。理由：“领略城市风情”承接甲文对“夜游锦江”的魅力的介绍，“探寻发展密码”引出乙文对“夜游锦江”创新发展的内因的分析。 【解析】 【导语】甲文描绘夜游锦江的迷人夜景，介绍游览路线，叙写光影秀、沉浸式演艺等特色游玩项目，展现锦江夜色优美独特的风光。乙文剖析夜游锦江备受欢迎的原因，点明它依托融合发展、深挖历史文化底蕴的模式，打造特色文旅项目，对城市文旅发展具有借鉴意义。 【10题详解】 结合甲文第④段“‘光影走廊’‘花重锦官光影秀’等夜间场景……在锦江夜色中徐徐展开”可知，“夜游锦江”有绚丽的光影视效； 结合甲文第⑤段“不仅如此，‘夜游锦江’还为游客提供丰富的沉浸式体验”可知，“夜游锦江”为游客提供丰富的沉浸式体验； 结合乙文第②段“融合发展方可谋新求变”“这种融合发展的理念，使‘夜游锦江’走出特色创新之路， 也让不少人找到打开成都夜景魅力的新方式”可知，“夜游锦江”坚持融合发展的理念； 结合乙文第③段“深挖底蕴才能激发活力”“深挖底蕴这一策略，使得‘夜游锦江’能够充分利用自身资源，展示天府文化魅力”可知，“夜游锦江”成为“极具人气的成都游览方式”得益于深挖底蕴的开发策略。 【11题详解】 结合甲文第①段“灯火万家城四畔，星河一道水中央。当今极具人气的成都游览方式，即是‘夜游锦江’”可知，甲文开头引出的是说明对象：“夜游锦江”；结合乙文第①段“它的表现让我们思索：‘夜游锦江’何以成为极具人气的成都游览方式？”可知，乙文开头引出的是论述话题：“‘夜游锦江’何以成为极具人气的成都游览方式？”。据此可知甲、乙两文开头引出的对象不相同。 【12题详解】 结合甲文内容可知，甲文围绕“夜游锦江”描写了锦江的城市夜色、沉浸式体验等活动，写出了锦江的城市风情；结合乙文内容可知，乙文主要论述了“夜游锦江”对城市发展起到的意义，揭示了城市发展的密码。 A.“我们既要欣赏锦江夜色”中的“欣赏锦江夜色”指沉浸式夜游城市，承接甲文；“还要品味历史文化”只提及要“品味历史文化”，并没有提及城市发展的内因（即发展的密码）。故此句不能衔接甲乙两文； B.“我们既要领略城市风情”中的“领略城市风情”的途径可以是游览锦江夜色，沉浸式体验相关活动，可承接甲文；“还要探寻发展密码”对应乙文“揭示城市发展的密码”的论述主题，可引出乙文。故此句可以衔接甲乙两文； C.“我们既要体验沉浸夜游，还要推动经济发展”中“推动经济发展”表述不准确，乙文侧重论述城市发展的内因（即发展的密码），而非推动经济发展，所以不可以衔接甲乙两文。 五、作文（共60分） 13. 迅哥重返故乡，从迷茫走向坚定；若瑟夫巧遇于勒叔叔，从懵懂走向清醒；杜小康踏上孤独之旅，从恐惧走向坚强。少年们睁大眼睛看世界，品尝着生活的酸甜苦辣，经历着从幼稚走向坚韧的蜕变过程。 请以“从 走向 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，自选角度，自选文体（诗歌除外），有真情实感；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 从怯懦走向从容 成长就像一场漫长的跋涉，我们总会褪去内心的胆怯，在时光的磨砺里慢慢收获从容。曾经的我，总是畏惧众人的目光，直到一次次经历过后，我告别怯懦，学会坦然面对生活。 从前的我十分害羞。课堂上即便心里理清答案，也始终低着头，不敢举手发言；班级当众发言的任务，我百般推脱，害怕自己紧张说错话，引来别人的议论。站在人群面前，我的手心总会冒出冷汗，心跳急促不安，自卑紧紧包裹着我，我甘愿躲在不起眼的角落。 一次班会课，老师选中我分享读书感悟。得知消息，我满心慌乱，晚上对着稿子反复练习，可一想到全班同学注视着我，心里依旧忐忑。上台那天，我的脚步沉重，目光不敢看向同学们，说话断断续续，声音微弱细小。讲到一半，我停顿下来，窘迫地想要放弃。这时我看见老师温和鼓励的眼神，我深吸一口气，慢慢放平心绪，一字一句继续说完。当掌声响起的时候，我忽然明白，犯错并不可怕，不必过分在意别人的看法。 往后的日子里，我试着做出改变。课堂上鼓起勇气举起手，认真回答问题；课余主动和同学交流想法；运动会时我大胆报名项目，坦然接受输赢。遇到难题，我不再慌张退缩，沉下心思考对策；面对别人的评价，我不再敏感自卑，懂得接纳自己的不足。我慢慢放下内心的顾虑，遇事冷静平和，待人温和大方。 褪去怯懦，我懂得从容不是与生俱来，而是历经忐忑后的沉淀。生活之中难免遇到考验，不必害怕失败，不必过度自我怀疑。我们不必活在胆怯里，敢于直面眼前的困境，放平浮躁的内心，接纳平凡的自己。 少年成长本就是蜕变的过程。告别胆小拘谨，我褪去稚气，收获从容笃定。往后漫漫前路，我会带着这份从容，放平心态，勇敢奔赴属于自己的远方，认真走好成长路上的每一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“从”指向起点，是一种状态、心境或认知；“走向”强调变化过程，不是瞬间转换，而是经过经历、思考、沉淀后的蜕变；“走向”后的词语是终点，是抵达的新状态，是成长的结果。题目提供的三个示例都体现了一个人在经历具体事件后产生的深刻变化，变化前后形成鲜明对比，变化方向积极向上。补题的前后两个词要有反差，补题方向：情感类，如从自卑走向自信、从迷茫走向明朗；认知类，如从抱怨走向理解、从逃避走向担当；品格类，如从脆弱走向坚韧、从浮躁走向沉静。立意要做到变化有依据，因某事某人的触动；感悟有深度，不只是“我变好了”，而是领悟到某种人生道理；价值观积极，传递向上的力量。 二、选材构思。 可从以下方向选材：家庭关系，写与父母从抱怨走向理解，写唠叨、冲突、深夜见闻及愧疚；学习挫折，写从自我怀疑走向振作，写失利、沉默、他人鼓励、重新开始；人际交往，写从固执走向释怀，写决绝、孤独、旧物触动、主动和好；自我认知，写从迷失走向做自己，写迎合他人的疲惫、独处时的清醒。开头用场景或心理描写引出起点状态；中间先写详写面对挑战时的内心斗争，然后写促使改变的关键瞬间，再写改变后的具体行动和表现；结尾点明现在的状态，升华感悟，如现在我不再逃避任何需要站出来的时刻。因为我明白，真正的强大是从接纳自己的脆弱开始的。 B卷（50分） 古诗鉴赏（共4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 休日访人不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 14. 通读全诗，选出与诗人心理变化相符的曲线图（ ），并用词语概括其变化过程：________→________→________。 15. 诗人所访之人有何特点？请概括作答。 【答案】14. ①. 甲 ②. 满怀期待（欣然） ③. 失落怅惘（失望怅恼） ④. 赞叹敬佩（欣赏仰慕） 15. 品性高洁，志趣清雅；诗才出众，诗风清冽脱俗；隐居环境清幽宁静，为人淡泊超然。 【解析】 【导语】本诗叙事写景相融。开篇叙奔波赴约却访友落空，藏着怅然；继而由门外雪景顿悟，以寒山清寒之境注解友人诗品。将失意转化为欣赏，情景相生，含蓄蕴藉，借环境烘托出友人淡泊高雅的气韵，短小却意蕴深沉。 【14题详解】 第一空，横轴代表时间，纵轴代表心理（心情高低，位置越高代表心情越好）。诗人的心情不是一直平稳，是经历三层变化：一开始抱有期待，寻访失败心情跌落（对应图里低点），看到环境后心生敬佩，心情大幅度抬升，和甲图曲线完全匹配；乙图无起伏，不符合。 第二空，根据“九日驱驰一日闲”可知，连日奔波忙碌，好不容易才有一天空闲时间，诗人特意抽空拜访友人，出发之时内心满怀期待，心情原本不错。 第三空，根据“寻君不遇又空还”可知，诗人耗费时间前来拜访，却没能见到友人，只能空手返回，希望落空，此时内心失落怅惘（失望怅恼），心情降到最低点。 第四空，根据“怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山”可知，诗人恍然大悟：怪不得友人的诗作意境清冽入骨，原来是他门前对着清冷寒流、满山白雪，环境清幽脱俗。诗人理解了友人，十分欣赏仰慕友人高雅的境界，内心生出赞叹敬佩，心境比出发时还要高昂。 【15题详解】 根据“诗思清人骨”可知，直接写出友人作诗的构思超凡脱俗，诗歌清冽动人，友人才华出众，诗思清雅； 根据“门对寒流雪满山”可知，友人的住所面对寒流、皑皑雪山，居住的环境清冷寂寥、清幽宁静，远离喧嚣俗世，诗人以环境烘托人物，居住在此的人不会热衷世俗名利，由此看出：友人品性高洁淡泊，志趣高雅超然，不慕俗世繁华。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 群猪滩辨 夏景宣 ①涪江东北距城三里许有滩焉。怪石林立，色纯黑如豕，有巨者，细者，起者，伏者，蹶蹄窜者，昂首喷者，庞然而茁壮者，癯瘦欲折如失养者，磊落错出，参差万状。盛夏水势汹涌，澎湃声上接城市，夜听益澈。俗名曰“群猪夜吼”，为涪陵八景之一。其由来旧矣。 ②昔杜少陵诗云：“白狗斜接北，黄牛更在东。”①余尝往复于巫山三峡间，诹②得其所谓白狗黄牛者，非实有狗若牛也。凡以水石相遭，搏击成声，榜人③舟子上下其间，率厥天真，随意命名，不以象拘，不以形求，一人呼之，百人继而传之，盖不知几历年所矣。故少陵句中亦仍俗号未之有改，兹之群猪得无类是？惜乎少陵无诗，猪之不幸，不若狗牛之幸也。乃有好事者易“群”为“琼”，易“猪”为“珠”，甚至刻之岩壁间以矜新而示异意者。吾不知于义何居也？抑或谓“珠”之于“猪”有清浊之异，将欲假一字为山水重乎！ ③夫从来人杰地灵。山川之生色，惟其人不惟其物也。如以清而贵者之可以假重，而浊且贱者之不足以表异，则益见其谬矣！ （选自《巴蜀古文选解》，有删改） 【注】①白狗、黄牛：指湖北的白狗滩和黄牛峡。②诹（zōu）：询问。③榜人：船夫。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 夜听益澈 澈：水清 B. 其由来旧矣 旧：长久 C. 不以象拘 象：形象 D. 以矜新而示异意者 矜：夸耀 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）故少陵句中亦仍俗号未之有改，兹之群猪得无类是？ （2）抑或谓“珠”之于“猪”有清浊之异，将欲假一字为山水重乎！ 18. 作者认为“群猪滩”不必改名，有哪些理由？请结合文章内容，分条概述。 【答案】16. A 17. （1）所以杜甫诗中仍然使用这些通俗的名称而没有更改，现在“群猪滩”这个称呼，恐怕和这个情况类似吧？ （2）或许有人认为“珠”对于“猪”来说有清与浊的区别，想要借一个字为山水加重分量吗？ 18. ①“群猪滩”的名称是当地人根据水石搏击的声音和形态，率性而为、随意命名的，符合自然特点，具有自然性和真实性；②该名称流传已久，是经过长时间自然形成的，具有历史传承性；③作者认为山川的光彩在于人，而非名称的雅俗，改名是炫耀新奇，没有实际意义，反而显得荒谬。 【解析】 【导语】这篇辨名小品短小精悍，针砭附庸风雅改地名的俗弊，很见意趣。作者不疾不徐，先以杜甫诗中白狗滩、黄牛峡的旧例佐证，“群猪”本就是民间随性命名、代代相传的俗成之名，顺势反驳好事者改“群猪”为“琼珠”的矫饰举动，最后点出“山川之生色，惟其人不惟其物也”的核心观点，说理通透，语带调侃，短章之中见醒世之思，耐人寻味。 【16题详解】 A.句意：在夜里听得更加清晰。澈：清晰。 【17题详解】 重点词有： （1）故：所以；俗：通俗；未之有改：宾语前置，即“未有改之”，没有改变它；兹：这；得无……乎：固定句式，译为“恐怕……吧”；类是：像这样。 （2）抑或：或许；谓：认为；异：区别，不一样；将欲：打算，想要；假：借；为：给；重：抬高身价、增加分量。 【18题详解】 由第②段“凡以水石相遭，搏击成声……不以象拘，不以形求”可知，滩中黑石形态似群猪，水浪撞击声响如猪吼，船夫顺应实景本心随性取名，贴合山水真实样貌，自带自然性与真实性。这种贴合景物原貌的民间命名朴实本真，不存在粗鄙问题，无需刻意更换雅致名称。 第①段提及此滩“俗名曰‘群猪夜吼’……其由来旧矣”，第②段补充“一人呼之，百人继而传之，盖不知几历年所矣”，还以杜甫写诗沿用“白狗”“黄牛”民间旧称不改作佐证。“群猪滩”的称呼代代相传，历经漫长岁月自然形成，拥有深厚历史传承性，是当地公认的传统称谓，随意改名会舍弃长久流传的本土名号。 文末语段“山川之生色，惟其人不惟其物也……则益见其谬矣”可知，点明核心观点。作者提出山水出彩依靠人文底蕴，不在于名称字眼的雅俗。好事者改名只为夸耀新奇，妄图靠更换文字抬高山水身价，这种只看重文字、忽视山水内核人文价值的行为十分荒谬，因此不必改名。 【点睛】参考译文： 涪江往东北方向，距离县城三里左右有一处河滩。滩上遍布奇形怪状的石头，通体乌黑，像猪的模样，有的形体巨大，有的尖细，有的耸立，有的蹲伏，有的像蹄子向上腾起，有的像仰头喷出（火）的猪，有的形体如庞然大物，有的身形瘦小仿佛被折断，如同一个缺乏饲养的小猪，起起伏伏，形态各种各样。夏季来临，水势浩大，波浪互相碰撞的声音传入城里，在夜里听得更加清晰。民间俗称这里为“群猪夜吼滩”，成为涪陵八景之一，这个名字由来已久。 过去杜甫一首诗是这样说的：“白狗斜接北，黄牛更在东。”我曾经来往于三峡之间，询问得知，这里被形容为白狗黄牛的原因，并非实际上真有狗和牛在这里。凡是水和石头互相冲击碰撞的时候，就会发出声音，船夫、划船的人常年在这山水间往来，全都顺应本心，随心所欲地给山水景物命名，不被事物表象拘束，不执着于外形去强求匹配；一人先叫出名字，上百人跟着流传，这样不知历经多少年了。 所以杜甫诗中仍然使用这些通俗的名称而没有更改，现在“群猪滩”这个称呼，恐怕和这个情况类似吧？可惜杜甫没有为这里写下诗篇，“猪”这个名字实在不幸，比不上“白狗”“黄牛”幸运。却有好事之人，把“群”改作“琼”，把“猪”改作“珠”，甚至还把修改后的名字刻在岩壁上，用来夸耀新奇、显示自己与众不同。我实在不明白这么做有什么道理！或许有人认为“珠”对于“猪”来说有清与浊的区别，想要借一个字为山水加重分量吗？ 自古以来，都是因为有杰出的人，地方才拥有灵气。山川能焕发光彩，依靠的是人文底蕴，而非景物本身的名号。如果认为寓意清雅高贵的字眼能抬高山水，寓意粗鄙卑贱的名字就不配彰显山水特色，那更能看出这种想法是十分荒谬的！ 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 《水浒传》是章回体小说，每个人物的故事有相对独立性。请结合下面的笔记，完成专题阅读任务。 人物专题：李逵 书摘 回目 两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条 李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！” 第四十三回假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎 任务一：探究回目特点 阅读上述笔记，你发现章回体小说《水浒传》的回目有哪些特点？ 任务二：思辨两极评价 《水浒传》问世以来，人们对李逵的评价出现了两极分化。赞者称他“情真意实”，厌者则对他很“憎恶”。请结合所给回目中的情节，探讨产生这种现象的原因。 【答案】任务一；示例：简要概括（提示）本回主要情节；讲究对仗，句式整齐。 任务二：示例：一方面，李逵性情耿直天真（实在真诚，对宋江重情重义，有将心比心的一面等）。如因李鬼谎称家有老母，便饶其性命并赠银十两。或：因感于宋江仗义疏财，便想赢钱请宋江吃酒。另一方面，李逵做事全凭一股血气，时常任性而为，且有凶残的一面。如因渔夫不卖鱼，便一阵乱打。或：因被曹太公等人欺骗、谋害，便滥杀无辜。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识。 （1）《水浒传》的回目是章回体小说特有的结构形式，其特点主要包括以下几点： 概括性：回目往往简短精炼，通过几个字或一句话概括出该回的主要内容或情节。例如，“黑旋风斗浪里白条”就概括了李逵和浪里白条张顺的打斗场面。 对仗工整：回目通常采用对仗的修辞手法，使得语言更加优美、和谐。例如，“及时雨会神行太保”和“黑旋风斗浪里白条”两句话形成了对仗。 韵律感强：回目往往押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。例如，“假李逵剪径劫单人”和“黑旋风沂岭杀四虎”两句话的尾字都押韵。 人物突出：回目常以人物为中心，突出主要角色的特点或行为。例如，“黑旋风斗浪里白条”和“假李逵剪径劫单人”两句话都突出了李逵这一角色。 情节紧凑：回目通常直接切入主题，不做过多的铺垫或描述，使得情节更加紧凑、引人入胜。例如，“黑旋风沂岭杀四虎”这一回目直接点明了情节的重点。 （2）本题考查名著阅读人物形象。 （1）李逵是一个性情耿直、天真烂漫的人。他为人直爽，不会拐弯抹角，也不会掩饰自己的情感和想法。这种天真烂漫的性格，在《水浒传》中得到了充分的体现。例如，在第三十八回“及时雨会神行太保”中，李逵因为不满宋江等人对晁盖的排挤，便直言不讳地表达了自己的不满。这种耿直的性格，使得李逵在某些人眼中显得十分可爱，认为他是一个真情实意的人。同时，李逵也是一个非常重情重义的人。他对宋江忠心耿耿，为了报答宋江的恩情，他不惜付出一切代价。这种有情有义的一面，也是让一些人对李逵产生好感的原因之一。 （2）李逵的这种直爽性格和天真烂漫也让他在另一些场合下显得过于冲动和鲁莽。他做事全凭一股血气，时常任性而为，不考虑后果。例如，在第四十三回“假李逵剪径劫单人”中，李逵因为自己的私愤而杀死了无辜的百姓。这种行为无疑是非常残忍和不负责任的，也正是这一点，让一些人对李逵产生了厌恶的情感。此外，李逵也有凶残的一面。他有时候会因为一时的愤怒而大开杀戒，不顾及无辜的生命。这种凶残的一面，也是让一些人对李逵产生反感的原因之一。 综上所述，李逵这一角色之所以出现两极分化评价的现象，主要原因在于他性格的多面性和行为的复杂性。他既有耿直天真、重情重义的一面，也有冲动鲁莽、凶残无情的一面。这种多面性和复杂性，使得读者对于李逵的评价产生了分歧和争议。因此，我们在评价李逵这一角色时，需要全面考虑他的性格特点和行为举止，不能简单地以好或坏来评价他。 （二）现代文阅读（共18分） 乡贤赵五爷 薛培政 ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。 ②赵五爷少时曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。 ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请赵五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。 ④说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。赵五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑道：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。” ⑤如此一来，主持白喜事就非赵五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴。 ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对赵五爷来说不过举手之劳，可他从不敷衍。总是搜肠刮肚地归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟酌遣词造句。赵五爷说：“人来世上走一遭，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣，家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落：“你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使嘞？别没哭活李老三，倒把你搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱稿了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地。在外打工长了见识的几个后生见此情景，也擦着眼泪拽个新词道：“咦——老五爷比那大导演还会煽情哩！”“看这话说得，”旁边上年纪的人就不乐意了，“这哪跟哪的事啊，情到这份上还用煽吗？赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，赵五爷写过那份家祭后，伤感得病了好一阵子。 ⑦说到待娘舅，赵五爷曾赌气：“我宁愿一口气往犄角岭上的田里挑两担土肥，也不愿在白事场上见一面娘舅。”旁边的人听了都点头称是。乡村里规矩多，那娘舅处理家事说一不二，且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘，相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那一溜摆开的五个娘舅，长得凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在赵五爷家门前。“早知今日，何必当初啊——”赵五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了，几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费尽周折的赵五爷，对几个娘舅晓之以理，动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对方依然不依不饶。“动家法——”赵五爷无奈之下使出撒手锏。随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。 ⑧近些年，年逾八旬的赵五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着拐杖前来，指点些礼法习俗。他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下。赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。 ⑨去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的赵五爷如一片在风中飘零的树叶，无声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还喝了一小盅烧酒，就是老死的。乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊。 ⑩出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。 20. 本文写人借鉴古典小说写人手法，把人物复杂微妙的心理都隐在事件背后。请仔细研读文本，将下面空缺的内容补充完整。 事件 把红喜事推给张二爷主持 ②__________ 使出撒手锏惩罚不肖子 ④__________ 心理 ①__________ 想让逝者有颜面 ③__________ 想借故事教育乡人 21. 唐朝《史通杂述》记载：“郡书赤矜其乡贤，美其邦族。”“乡贤”即为乡野贤良之人、饱学之士，他们通常德高望重。请从才能和德行两个方面简要分析本文中“乡贤”赵五爷“贤”在何处。 22. 文章第⑥段有三处写“哭”，请结合小说塑造人物的方法和技巧，简要分析这些“哭”的不同内涵和作用。 23. 研读文章⑨⑩两段，结合全文内容，探究作者写《乡贤赵五爷》的用意。 【答案】20. ①. 想让别人也有口饭吃 ②. 呕心沥血为逝者写家祭 ③. 想教训不肖子、警示乡人 ④. 酒喝多后讲故事 21. 才能方面：贤在才能出众，对场面上的事驾轻就熟，写悼词感人肺腑，待娘舅让人心服口服，讲故事能从古讲到今；德行方面：贤在品德高尚，有能力却不贪婪，虽能主持嫁娶类的红喜事却极少主持，要分他人一碗饭，敬业爱人有善心，时时处处用心教化乡民。 22. ①赵五爷写家祭时哭，是对乐善好施的孤寡老人李三爷的离世感到难过，为他的事迹而动容，正面表现了赵五爷内心的善良；②妻子急得掉泪，是心疼、担心赵五爷，侧面烘托出赵五爷在写家祭时的真诚与用心；③全村人听了家祭哭，是被家祭内容所感动、被李三爷的精神所打动，侧面烘托出赵五爷写家祭的水平之高，写出的家祭感人至深、令人动容。 23. ①对像赵五爷那样德才兼备并在乡村用心为一方乡邻做贡献的乡贤的讴歌与赞美。②弘扬乡贤行善积德、造福乡邻的精神，让人们相信善人有善报。③启示读者：只有真心待人、无私奉献的人，才能获得人们真正的尊重和爱戴。 【解析】 【导语】本文是一篇浸润着乡土气息的短篇叙事作品，截取乡贤赵五爷打理乡中红白事的数个日常片段，塑造出一位熟稔乡土礼法、心存仁厚的乡绅形象。作者以平实质朴的叙事，赞美了赵五爷礼让他人、敬事爱人、劝人向善的品格，寄寓了对乡土传统美德与公序良俗的认可，饱含对贤良品格的推崇与敬意。 【20题详解】 第一空：结合已知事件“把红喜事推给张二爷主持”可定位至第④段，结合第④段赵五爷推活的原话“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗”，结合张二爷“赵老五心里清楚着呢”的评价可知，赵五爷明白张二爷也要靠做执宾谋生，不愿独占赚钱机会，想让别人也有口饭吃，据此概括心理为“想让别人也有口饭吃”或“愿意让利给同行，秉持谦让不独占的处事心态”。 第二空：结合已知心理“想让逝者有颜面”可定位至⑥段，结合第⑥段可知，赵五爷写家祭从不敷衍，他自己说“人来世上走一遭，混好混差总要留个名声不是”，就是为了给逝者留好名声、让逝者有颜面，他呕心沥血给李三爷写家祭，令听者动容。据此概括事件为“呕心沥血为逝者写家祭”或“用心用情为逝者写家祭”。 第三空：结合已知事件“使出撒手锏惩罚不肖子”可定位第⑦段，结合第⑦段可知，铁蛋兄弟不赡养老母，母亲办丧事时，几个娘舅发难，有意让铁蛋兄弟丢丑，赵五爷被铁蛋兄弟请来斡旋无果后，踹跪不肖兄弟在娘舅跟前磕头，以此劝醒了不少人家。据此概括心理为“想教训不肖子、警示乡人”或“痛恨不孝行径，想要整肃乡风、劝醒世人孝敬长辈”。 第四空：结合已知心理“想借故事教育乡人”可定位至第⑧段，结合第⑧段可知，赵五爷晚年不再做执宾，闲时爱喝酒讲故事，讲的全是“得理让人、扶弱济困、教人向善的故事”，据此概括事件为“酒喝多后讲故事”或“闲时酒后给乡人讲故事” 【21题详解】 结合第②段可知，赵五爷少时读过三年私塾，在当时乡下已经是少有的有学问的人；结合第④段第一句可知，赵五爷对场面上的事驾轻就熟；结合第⑤段可知，赵五爷做白事执宾有三招拿手绝活（写家祭、待娘舅、陪酒宴），他是公认的白事主持不二人选；结合第⑥段可知，赵五爷给乐善好施的李三爷写家祭，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地，可见他写悼词感人肺腑；结合第⑦段最后两句可知，赵五爷待娘舅让人心服口服；结合第⑧段第二句可知，赵五爷讲故事能从古到今。这些表现了赵五爷才能出众，突出了他的“贤”。 结合第④段可知，赵五爷主动把抢手的红喜事主持机会让给张二爷，说出“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗”，可见他不贪利益、礼让同行的善良，有能力却不贪婪；结合第⑦段可知，面对不孝的铁蛋兄弟，他虽然生气但还是出面斡旋，主持公道惩罚不孝子，以此劝醒乡人，可见他时时用心教化乡民；结合第⑥段、第⑦段可知，赵五爷呕心沥血写家祭悼词，他待娘舅让人心服口服，可见他敬业爱人，有善心；结合第⑧段第三句可知，赵五爷年过八旬不再做执宾后，依然能给乡里事指点礼法习俗，还给大家讲大量教人向善的故事，可见他教人向善；结合第⑧段、第⑨段可知，赵五爷一辈子给乡人讲向善的故事，自己也终身行善积德，得到全乡人的认可，符合乡贤“德高望重”的特质。这些表现了赵五爷品德高尚，突出了他的“贤”。 【22题详解】 第一处“哭”出现在第⑥段“李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣”，哭的人是赵五爷。结合第⑥段第五句可知，赵五爷写家祭时哭，是为李三爷生前的事迹而感动，为他离世而难过。是赵五爷对乐善好施却孤寡离世的李三爷，发自内心的痛惜，是投入真情后的自然流露，不是逢场作戏，此处的哭是对赵五爷的正面描写，直接体现赵五爷做事不敷衍、重情重义，尊重每一位逝者的品性，直接立起赵五爷较真善良的人物形象。 第二处“哭”出现在第⑥段“家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落”，哭的人是赵五爷的老伴。联系“心疼的”可知，此处赵五爷老伴的哭表现了她对赵五爷的心疼与担心。这是运用侧面烘托，通过次要人物的反应衬托主角，通过她的哭与数落，从侧面表现了赵五爷写家祭时的用心与真诚，反衬出赵五爷的认真轴劲，不是表面做做样子，强化了赵五爷重情的特点，比直接写赵五爷认真更有感染力。 第三处也出现在第⑥段“等他哭够了，家祭也脱稿了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地”，哭的人是全村人。全村人听了赵五爷为李三爷写的家祭后痛哭失声，是被家祭的内容感动，被李三爷乐善好施，供贫困人家的孩子上大学的事迹与精神而感动。这也是侧面烘托，通过群体反应衬托主角，全村人落泪，说明赵五爷写的家祭情真意切，准确写出了李三爷的功德，真正打动了所有人，也从侧面表现了赵五爷写家祭水平之高，让人感动。 【23题详解】 文中的“乡贤”指的是赵五爷。结合全文可知， 文中的赵五爷才能出众，对场面上的事驾轻就熟，写悼词感人肺腑，待娘舅让人心服口服，讲故事能从古讲到今。他品德高尚，有能力却不贪婪，虽能主持嫁娶类的红喜事却极少主持，要分他人一碗饭，敬业爱人有善心，时时处处用心教化乡民。作者以赵五爷为主要描写对象，表达了对像赵五爷一样的造福乡邻、德才兼备的乡贤们的赞美与崇敬之情。 结合第⑨段可知，一辈子行善的赵五爷无疾而终，乡邻评价他“善人有善报”，走得安稳不拖累家人；结合第⑩段可知，出殡当日，奔丧的乡人排了三里长路。据此可知，第⑨⑩段是赵五爷一生的结局收束，结尾的“善终”“千人奔丧”，呼应开头第①段赵五爷被村人敬重称为“先生”，印证了赵五爷一生贤德，确实得到了乡邻发自内心的认可，让赵五爷的乡贤形象更饱满真实，不空洞。赵五爷一辈子身体力行，“得理让人、扶弱济困、教人向善”，最终得善终、受爱戴，作者借这个结局，传递了“行善积德、善人善报”的传统伦理价值观，表达对赵五爷式贤德品行的赞美。 联系第⑩段“出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长”可知，赵五爷死后，很多的人前来奔丧，这说明他的付出得到了大家的认可与帮助。作者以此来启示读者：真心待人，真诚做事，造福大家，就会得到人们的认可与尊重。 四、语言运用（共12分） 24. 世界科幻大会在成都的成功举办，激发了同学们对于科幻的热情。请阅读下列材料，完成相关题目。 （1）关于“科幻电影与科学传播”，甲乙双方持不同观点。请结合图表信息，为双方的观点各补充两条依据。 【材料一】 青少年喜爱的电影类型 类型 人数占比 悬疑推理片 89% 科幻片 87% 警匪枪战片 70% 恐怖片 68% 言情生活片 32% 【材料二】 甲：科幻电影有助于科学传播，依据是：①________②________ 乙：科幻电影不利于科学传播，依据是：③________④________ （2）下面是一段介绍科幻小说的资料，请将空缺处补充完整，注意语言简明连贯。 想象是人类的天性。①________，无论故事情节、人物命运，还是世界设定，都体现了这一特点。在这个意义上，科幻小说继承了古典神话的传统。但不同的是，②________。这一特征也是科幻小说与其他想象类作品的重要分界线。换句话说，科幻小说中的“想象”，③________，而是基于科学知识的“奇思妙想”。潜水艇、人造卫星等曾出现在科幻小说中的“想象”，如今都已梦想成真。今日科幻小说描述的宇宙构造、外太空文明等奇观，也必将激励青少年积极探索。因此，④________是科幻小说的重要教育价值之一。 （3）校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号“科幻之光”栏目推送。请仿照示例，补写空缺的“画外音”。 镜头 画面描述 画外音 一 “落日六号”飞船发射，潜入地层，岩浆发出耀眼的红光 潜入地球深处，探索未知世界 二 “我”带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草…… ①________ 三 停泊在地心的飞船，窄小的控制舱内，身穿地航服的女孩，轻轻哼唱《月光》 ②________ 【答案】（1） ①. 科幻片获得87%的青少年喜爱，受众范围广 ②. 49%的学生借科幻电影展望科技，激发科学想象 ③. 51%的学生只偏爱惊险剧情，忽视科学内容 ④. 46%的学生发现影片有违背科学的内容，容易误导青少年 （2） ①. 示例：科幻小说充满丰富想象 ②. 示例：它的想象依托科学知识 ③. 示例：并不是脱离科学依据的胡思乱想 ④. 示例：激发青少年探索科学的热情 （3） ①. 示例：触摸花草生机，眷恋尘世美好 ②. 示例：困守地心深处，坚守心底浪漫 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据材料一的数据可知，科幻片占青少年喜爱比例87%，喜爱的学生人数众多，科普的受众基数大，所以利于科学传播。 第二空，根据材料二中图一饼图信息可知，49%的人喜爱科幻电影是为了展望科技发展，激发憧憬想象，科幻电影可以唤起同学们对科技的向往，起到传播科学的作用。 第三空，根据材料二中图一饼图信息可知，51%的青少年喜爱科幻电影只是因为场面火爆刺激、情节曲折离奇，大部分同学只关注娱乐效果，忽略科学知识，达不到科普效果。 第四空，根据材料二中图二饼图信息可知，46%的同学发现科幻电影里面存在违背科学的现象，影片里不科学的内容容易误导分辨能力不足的青少年，不利于科学传播。 【小问2详解】 第一空，根据前文中心句“想象是人类的天性”，后文“都体现这一特点”里的“这一特点”指代想象，可知，横线承接话题，主语必须是科幻小说，引出科幻作品离不开想象，和后文照应，点明科幻小说充满想象。 示例：科幻小说离不开大胆想象 第二空，根据前文“继承神话传统”，“但”形成转折，后文点明这是和其他想象作品的分界线，引出它的想象依托科学知识这一限定条件。 示例：它的想象建立在科学基础之上 第三空，后文有关联词“而是”，固定搭配“不是……而是”；后文写基于科学知识，前半句写反面，也就是没有科学依据的空想，形成对比，想象并不是脱离科学依据的胡思乱想。 示例：不是毫无科学根基的主观幻想 第四空，根据前面事例：科幻设想后来成真，激励青少年探索；结尾应总结科幻小说的教育价值是激发青少年探索科学的热情，以此来呼应前文，收束全段。 示例：唤起少年探究科学的兴趣 【小问3详解】 例句句式结构：前后都是6个字，前半句概括人物处境，后半句提炼精神追求。 第一空，画面内容是她渴望看见小草野花，女孩被困地心，再也无法亲身领略自然风景，她格外珍惜平凡的花草万物，饱含对人间生活的热爱，应紧扣草原、花草，体现女孩对世间平凡美好的向往。 示例：邂逅遍野花草，热爱人间风光 第二空，画面内容是女孩独自在地心哼唱《月光》，一边是地心孤寂艰苦的处境，一边是女孩乐观浪漫的内心，处境是狭小的地心船舱，与世隔绝，命运悲惨，可女孩依旧从容温柔，哼唱歌曲，心怀诗意。 示例：独守幽深地心，怀揣心中希望 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 树德中学初2023级初三上学期语文1月阶段性测试语文试题 全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分：A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题：考试时间为120分钟。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音准确无误的一项是（ ） A. 禅师（chán） 瞥见（piě） 随机应变（yìng） B. 恣睢（zi） 煞白（shà） 郑重其事（zhèn） C. 鄙夷（bǐ） 怨怅（chàng） 歇斯底里（xiē） D. 勾当（gòu） 发怔（zhēng） 顿开茅塞（sè） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 粮水断绝，众叛亲离之哥伦布毕竟发现了美洲，绝望是儒夫的幻想。 B. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C. 若使后之学者都默守前人的旧说，一切学术停滞，人类文化就不会进步。 D. 说中国人失掉自信力，用以指部分则可，倘若加于全体，那简直是污篾。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） 马年春晚吉祥物四匹骏马“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”展现了设计者的惊世奇才。吉祥物的设计灵感来源于中国不同时期马的经典形象，四匹小马身形矫健，英武飒爽，或意气风发，或彬彬有礼，并将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和万象更新的时代气象。骏马形象与晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”一脉相承、相得益彰，马到成功，前程似锦的美好寓意也是不言而喻的。 A. 惊世奇才 B. 彬彬有礼 C. 相得益彰 D. 不言而喻 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 12月，法国总统马克龙专程在结束访华行程前到访成都，其行程被国际舆论频频提及。 B. 来自全球29个国家的代表团齐聚成都，围绕以贸易、投资、教育、医疗、生态文明等为中心话题展开交流。 C. 回溯过去的一年，那些饱含温度的努力片段，既能收藏过往，也可照亮前途。 D. 冬至将至，青羊区的小关庙街已飘起熟悉的羊肉香气，成为成都冬日最具仪式感的美食。 二、文言文阅读（12分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ④通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 如有所语 语：说话 B. 佛印绝类弥勒 类：相似 C. 高可二黍许 可：可能 D. 是金陵人，客此 客：客居 6. 下列语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 湖中焉得更有此人 雕栏相望焉 B. 余强饮三大白而别 而竖其左膝 C. 更有痴似相公者 中峨冠而多髯者为东坡 D. 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 A. 这一天晚上八时左右，我划着一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 B. 这一天更加安静的时候，我选了一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 C. 这一天更加安静的时候，我划着一艘小船，抱着裘皮衣服和火炉，独自前往湖心亭看雪。 D. 这一天晚上八时左右，我划着一艘小船，裹着裘皮衣服围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 8. 下列内容两文都写到的一项是（ ） A. 乘船看雪 B. 知己之乐 C. 舟子怡然 D. 旷达心胸 三、（6分） 9. 默写。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③不应有恨，________。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘长卿《长沙过贾谊宅》首联、颔联；与秦观《行香子》（树绕村庄）的下阕，任选其一，先写出题目再默写。________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 天府明珠，不夜锦江 ①灯火万家城四畔，星河一道水中央。当今极具人气的成都游览方式，即是“夜游锦江”。提到它，成都人会告诉你：“巴适得板！” ②锦江是成都的母亲河。据说早在五代两宋时，成都市民便已形成游锦江的习俗，那时颇为有名的游乐活动叫“浣花大游江”。 ③2019年，锦江完成河道治理，“夜游锦江”项目开始运营。从东门码头出发，途经兰桂坊、合江亭、安顺廊桥等地，游客可饱览锦江风光。 ④夜晚的锦江被华彩装点，波光潋滟。璀璨的光影、顺江而下的小船……营造出“水岸街坊船，锦江不夜天”的胜景。“光影走廊”“花重锦官光影秀”等夜间场景，给游客带来强烈的视觉冲击。借助绚丽的光影视效，一场“舟行碧波上，人在画中游”的视觉盛宴在锦江夜色中徐徐展开。 ⑤不仅如此，“夜游锦江”还为游客提供丰富的沉浸式体验，如夜游龙门阵、锦江雅聚等活动。音乐广场码头的夜游龙门阵，将众多街头艺人汇聚于此，定制互动演出，带给人耳目一新的独特体验。大型沉浸式剧游《锦江之上》，通过一景一故事的方式，在真实与虚拟的重叠中，将游客带入历史空间，体验一幕幕动人的传奇故事。 （摘自“天府新生活”等，有删改） 【乙】 点赞“夜游锦江” ①“夜游锦江”自2019年运营以来，短短三年间，迸发出夺目的色彩。它的表现让我们思索：“夜游锦江”何以成为极具人气的成都游览方式？ ②融合发展方可谋新求变。在传统的乘船夜游基础上，“夜游锦江”利用江面空间和停靠点，串联起太古里、兰桂坊、九眼桥等众多商业资源。同时，它还将沿途的传统集市、艺术街区等消费场所纳入体系，实现了文化、美食、科技、旅游等主题元素的融合。这种融合发展的理念，使“夜游锦江”走出特色创新之路，也让不少人找到打开成都夜景魅力的新方式。 ③深挖底蕴才能激发活力。从东门码头顺流而下，安顺廊桥、合江亭……每一处景观都是成都文化的重要脉络。“夜游锦江”以“锦江故事卷轴”为主线，对历史人物、文物、场景进行了卡通化、情节化、时代化再创作。杜甫、薛涛、花蕊夫人等历史名人带领游客穿越历史，感受古蜀文化与幸福成都。深挖底蕴这一策略，使得“夜游锦江”能够充分利用自身资源，展示天府文化魅力。 ④“夜游锦江”带给我们的启示不止于此。在彰显地域文化、推动经济发展的进程中它将发挥更积极的示范作用。 （摘自“澎湃新闻”等，有删改） 10. “夜游锦江”为什么能成为“极具人气的成都游览方式”？请结合两文内容分条概括。 11. 甲乙两文开头都引出对象，二者所引对象是否相同？请结合内容简要说明。 12. 如果将甲乙两文按序组合成一篇新的文章，下面哪一项更适合放在两文之间，作为二者的衔接句？请作出选择并简述理由。 A.我们既要欣赏锦江夜色，还要品味历史文化。 B.我们既要领略城市风情，还要探寻发展密码。 C.我们既要体验沉浸夜游，还要推动经济发展。 五、作文（共60分） 13. 迅哥重返故乡，从迷茫走向坚定；若瑟夫巧遇于勒叔叔，从懵懂走向清醒；杜小康踏上孤独之旅，从恐惧走向坚强。少年们睁大眼睛看世界，品尝着生活的酸甜苦辣，经历着从幼稚走向坚韧的蜕变过程。 请以“从 走向 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，自选角度，自选文体（诗歌除外），有真情实感；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 B卷（50分） 古诗鉴赏（共4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 休日访人不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 14. 通读全诗，选出与诗人心理变化相符的曲线图（ ），并用词语概括其变化过程：________→________→________。 15. 诗人所访之人有何特点？请概括作答。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 群猪滩辨 夏景宣 ①涪江东北距城三里许有滩焉。怪石林立，色纯黑如豕，有巨者，细者，起者，伏者，蹶蹄窜者，昂首喷者，庞然而茁壮者，癯瘦欲折如失养者，磊落错出，参差万状。盛夏水势汹涌，澎湃声上接城市，夜听益澈。俗名曰“群猪夜吼”，为涪陵八景之一。其由来旧矣。 ②昔杜少陵诗云：“白狗斜接北，黄牛更在东。”①余尝往复于巫山三峡间，诹②得其所谓白狗黄牛者，非实有狗若牛也。凡以水石相遭，搏击成声，榜人③舟子上下其间，率厥天真，随意命名，不以象拘，不以形求，一人呼之，百人继而传之，盖不知几历年所矣。故少陵句中亦仍俗号未之有改，兹之群猪得无类是？惜乎少陵无诗，猪之不幸，不若狗牛之幸也。乃有好事者易“群”为“琼”，易“猪”为“珠”，甚至刻之岩壁间以矜新而示异意者。吾不知于义何居也？抑或谓“珠”之于“猪”有清浊之异，将欲假一字为山水重乎！ ③夫从来人杰地灵。山川之生色，惟其人不惟其物也。如以清而贵者之可以假重，而浊且贱者之不足以表异，则益见其谬矣！ （选自《巴蜀古文选解》，有删改） 【注】①白狗、黄牛：指湖北的白狗滩和黄牛峡。②诹（zōu）：询问。③榜人：船夫。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 夜听益澈 澈：水清 B. 其由来旧矣 旧：长久 C. 不以象拘 象：形象 D. 以矜新而示异意者 矜：夸耀 17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）故少陵句中亦仍俗号未之有改，兹之群猪得无类是？ （2）抑或谓“珠”之于“猪”有清浊之异，将欲假一字为山水重乎！ 18. 作者认为“群猪滩”不必改名，有哪些理由？请结合文章内容，分条概述。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 《水浒传》是章回体小说，每个人物的故事有相对独立性。请结合下面的笔记，完成专题阅读任务。 人物专题：李逵 书摘 回目 两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条 李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！” 第四十三回假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎 任务一：探究回目特点 阅读上述笔记，你发现章回体小说《水浒传》的回目有哪些特点？ 任务二：思辨两极评价 《水浒传》问世以来，人们对李逵的评价出现了两极分化。赞者称他“情真意实”，厌者则对他很“憎恶”。请结合所给回目中的情节，探讨产生这种现象的原因。 （二）现代文阅读（共18分） 乡贤赵五爷 薛培政 ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。 ②赵五爷少时曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。 ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请赵五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。 ④说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。赵五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑道：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。” ⑤如此一来，主持白喜事就非赵五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴。 ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对赵五爷来说不过举手之劳，可他从不敷衍。总是搜肠刮肚地归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟酌遣词造句。赵五爷说：“人来世上走一遭，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣，家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落：“你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使嘞？别没哭活李老三，倒把你搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱稿了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地。在外打工长了见识的几个后生见此情景，也擦着眼泪拽个新词道：“咦——老五爷比那大导演还会煽情哩！”“看这话说得，”旁边上年纪的人就不乐意了，“这哪跟哪的事啊，情到这份上还用煽吗？赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，赵五爷写过那份家祭后，伤感得病了好一阵子。 ⑦说到待娘舅，赵五爷曾赌气：“我宁愿一口气往犄角岭上的田里挑两担土肥，也不愿在白事场上见一面娘舅。”旁边的人听了都点头称是。乡村里规矩多，那娘舅处理家事说一不二，且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘，相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那一溜摆开的五个娘舅，长得凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在赵五爷家门前。“早知今日，何必当初啊——”赵五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了，几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费尽周折的赵五爷，对几个娘舅晓之以理，动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对方依然不依不饶。“动家法——”赵五爷无奈之下使出撒手锏。随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。 ⑧近些年，年逾八旬的赵五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着拐杖前来，指点些礼法习俗。他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下。赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。 ⑨去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的赵五爷如一片在风中飘零的树叶，无声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还喝了一小盅烧酒，就是老死的。乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊。 ⑩出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。 20. 本文写人借鉴古典小说写人手法，把人物复杂微妙的心理都隐在事件背后。请仔细研读文本，将下面空缺的内容补充完整。 事件 把红喜事推给张二爷主持 ②__________ 使出撒手锏惩罚不肖子 ④__________ 心理 ①__________ 想让逝者有颜面 ③__________ 想借故事教育乡人 21. 唐朝《史通杂述》记载：“郡书赤矜其乡贤，美其邦族。”“乡贤”即为乡野贤良之人、饱学之士，他们通常德高望重。请从才能和德行两个方面简要分析本文中“乡贤”赵五爷“贤”在何处。 22. 文章第⑥段有三处写“哭”，请结合小说塑造人物的方法和技巧，简要分析这些“哭”的不同内涵和作用。 23. 研读文章⑨⑩两段，结合全文内容，探究作者写《乡贤赵五爷》的用意。 四、语言运用（共12分） 24. 世界科幻大会在成都的成功举办，激发了同学们对于科幻的热情。请阅读下列材料，完成相关题目。 （1）关于“科幻电影与科学传播”，甲乙双方持不同观点。请结合图表信息，为双方的观点各补充两条依据。 【材料一】 青少年喜爱的电影类型 类型 人数占比 悬疑推理片 89% 科幻片 87% 警匪枪战片 70% 恐怖片 68% 言情生活片 32% 【材料二】 甲：科幻电影有助于科学传播，依据是：①________②________ 乙：科幻电影不利于科学传播，依据是：③________④________ （2）下面是一段介绍科幻小说的资料，请将空缺处补充完整，注意语言简明连贯。 想象是人类的天性。①________，无论故事情节、人物命运，还是世界设定，都体现了这一特点。在这个意义上，科幻小说继承了古典神话的传统。但不同的是，②________。这一特征也是科幻小说与其他想象类作品的重要分界线。换句话说，科幻小说中的“想象”，③________，而是基于科学知识的“奇思妙想”。潜水艇、人造卫星等曾出现在科幻小说中的“想象”，如今都已梦想成真。今日科幻小说描述的宇宙构造、外太空文明等奇观，也必将激励青少年积极探索。因此，④________是科幻小说的重要教育价值之一。 （3）校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号“科幻之光”栏目推送。请仿照示例，补写空缺的“画外音”。 镜头 画面描述 画外音 一 “落日六号”飞船发射，潜入地层，岩浆发出耀眼的红光 潜入地球深处，探索未知世界 二 “我”带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草…… ①________ 三 停泊在地心的飞船，窄小的控制舱内，身穿地航服的女孩，轻轻哼唱《月光》 ②________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $