1.8天气的影响 教学设计-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦天气对人类生活、生产及动植物的影响，从学生已有的天气观测能力出发，通过提问“天气对生活、学习和生产有哪些影响”引导思考，结合图片观察搭建从观测到影响的学习支架，衔接单元前后知识。 资料特色在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过调查风电工作者、果农等不同职业人群受天气影响的案例分析，引导学生理解“好天气因人而异”，培养辩证思维，结合恶劣天气应对方法和动植物影响实例，采用讨论法、观察法提升学生探究能力，帮助教师高效落实教学目标，培养学生安全意识与社会责任感。

1.8 天气的影响 【教科版 三年级上册 科学】 课题 1.8 天气的影响 单元 第一单元 天气 课型 新授课 课时 1课时（40分钟） 教材版本 教科版三年级上册科学 教学方法 讨论法、观察法、案例分析法 教学用具 天气图片、恶劣天气视频片段、记录表 教材分析 本课是第一单元"天气"的最后一课，在学生学习了天气观测的基础上，进一步认识天气对人类生活、生产的影响，以及如何合理应对天气变化。 学情分析 三年级学生已经具备了基本的天气观测能力，知道如何描述天气特征。他们对天气与生活的关系有一定感性认识，但缺乏系统思考。 学习目标 1. 知道天气对人们的生活、学习和生产劳动有重要影响。 2. 了解不同人群对好天气的认识不同，好天气没有固定标准。 3. 认识常见的恶劣天气及其影响，学会合理应对恶劣天气。 4. 了解天气对动植物的影响。 教学重点与难点 教学重点：认识天气对人类生活、生产的影响，学会合理应对天气变化。 教学难点：理解不同人群对好天气的认识不同，培养辩证思维。 一、天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？ 【教师活动】同学们，我们已经学会了观测天气。今天我们来学习天气对我们的影响。请看这个问题：天气对人们的生活、学习和生产劳动有哪些影响？ 【学生活动】学生观察图片，思考并回答： 生1：下雨天要打伞，不能在室外活动。 生2：晴天可以出去游玩。 生3：农民伯伯种地要看天气。 【知识点】天气与人类生活密切相关，天气影响人们的出行、活动和生产。 ——接下来我们讨论周末天气—— 二、周末的天气怎么样？适合出游吗？怎样合理应对天气变化呢？ 【教师活动】同学们，周末天气怎么样？适合出游吗？怎样合理应对天气变化呢？让我们一起来讨论。 【学生活动】学生分组讨论并汇报： 生1：如果是晴天，可以出去野餐、放风筝。 生2：如果是下雨天，就不适合出游了，可以在家看书。 生3：如果天气预报说有雨，我们可以改天再去，或者带好雨具。 【知识点】天气影响出游计划，我们应该关注天气预报，合理安排活动。 三、调查天气对不同职业人群的影响 （一）填写注意事项 【教师活动】天气对不同职业的人有不同的影响。我们来调查一下。填写时请注意： ①用"谁+干什么"的格式进行填写； ②尽量用简短的字、词填写。 （二）观察并记录 【教师活动】请同学们观察下面图片，思考天气对这些职业人群的影响。 【学生活动】学生观察图片并记录： 生1：风电工作者需要风力才能发电。 生2：高空作业的人怕大风，会被吹动。 【教师活动】让我们一起来分析这些内容： 1. 风电新能源从业者：风力充足时风机发电量高，运维效率提升。 2. 高空作业者：高空作业易被风吹动，坠落风险增加。 3. 可借助风力开展教学或训练的人群：例如飞行员训练、帆船运动等。 4. 果农：大风可能吹落未成熟果实。 【学生活动】学生汇报讨论结果： 生1：风力大对风电工作者是好事，可以多发电。 生2：但是风太大对高空作业的人就危险了。 生3：果农伯伯怕大风，因为会把果实吹落。 【知识点】同一种天气对不同职业的人影响不同，有利也有弊。 职业人群 天气情况 影响 风电新能源从业者 风力充足 发电量高，运维效率提升 高空作业者 大风天气 坠落风险增加 帆船运动员 有风天气 可以开展训练 果农 大风天气 果实可能被吹落 ——那么什么样的天气是好天气呢？—— 四、什么样的天气是好天气？ 【教师活动】同学们，你们认为什么样的天气是好天气？ 【学生活动】学生各抒己见： 生1：晴天是好天气，可以出去玩。 生2：下雨天不好，但是农民伯伯可能觉得下雨对庄稼好。 生3：刮风对放风筝好，但对高空作业的人不好。 【教师活动】同学们说得很好。不同的人对好天气的认识不一样，好天气没有固定标准。 【知识点】好天气因人而异，没有统一的标准，关键看天气是否适合你的活动需要。 ——接下来我们认识恶劣天气—— 五、常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？ 【教师活动】好天气没有固定标准，但有些天气对大多数人都是不利的，我们称为恶劣天气。常见的恶劣天气有哪些？它对人们的生产、生活有哪些影响？ 【学生活动】学生回答： 生1：台风是恶劣天气，会把树吹倒。 生2：冰雹会砸坏汽车和庄稼。 生3：雾霾对呼吸不好。 【知识点】常见的恶劣天气有：台风、雷暴、冰雹、霜冻、雾霾等。 ——如何合理应对恶劣天气—— 六、合理应对恶劣天气 【教师活动】很好！同学们知道了不少恶劣天气。让我们看看如何合理应对恶劣天气。 应对方法： • 霜冻：多穿防寒衣物。 • 雷暴：尽可能避开水域，并拢双脚，不站在树、高建筑物下。 • 台风：台风天不要外出，准备食物、水、手电筒，检查阳台。 • 冰雹：躲在建筑物下。 • 雾霾：尽量不外出，戴好口罩。 【教师活动】同学们，这些恶劣天气的应对方法你们记住了吗？让我们一起来说一说。 【学生活动】学生复述恶劣天气的应对方法： 生1：霜冻要多穿衣服。 生2：雷暴天气不能站在大树下。 生3：台风天气要待在家里，准备好食物和水。 恶劣天气 应对方法 霜冻 多穿防寒衣物 雷暴 避开水域，并拢双脚，不站在树、高建筑物下 台风 不要外出，准备食物、水、手电筒，检查阳台 冰雹 躲在建筑物下 雾霾 尽量不外出，戴好口罩 【知识点】面对恶劣天气，我们要提前做好准备，采取正确的应对措施保护自己。 ——天气对动植物也有影响—— 七、天气对动植物有哪些影响？ 【教师活动】同学们，天气不仅影响我们的生活，对动植物也有很大的影响。让我们一起来了解天气对动植物有哪些影响。 分为两个部分： • 天气对动物的影响 • 天气对植物的影响 【学生活动】学生观察图片后回答： 生1：下雨前蚂蚁会搬家。 生2：燕子低飞要下雨。 生3：干旱时庄稼会枯萎。 生4：春天天气暖和，花儿会开放。 【教师活动】同学们观察得很仔细。动物对天气变化很敏感，有些动物的行为可以预示天气的变化。 类型 天气影响表现 动物 蚂蚁搬家预示下雨 动物 燕子低飞预示下雨 植物 干旱导致庄稼枯萎 植物 温暖天气促使植物生长、开花 【知识点】天气变化会引起动植物行为和生长的变化，动物有时能预示天气变化。 ——下面进行课堂练习—— 八、课堂练习 选择题 1. 未来两天内将有寒潮影响本市并伴有大雾天气，气温下降六到八摄氏度，提醒市民注意增添衣物和预防感冒，这说明天气影响（ ）。 A.交通运输 B.人们的生活 C.农业生产 答案：B 2. 天气预报信息和我们的学习和生活息息相关，下列叙述正确的是（ ）。 A.今天阴天，可在学校测量降水量 B.明天下雨，操场上的羽毛球赛可正常进行 C.后天晴天，适合在室外晾晒衣物 答案：C 九、课堂小结 【教师活动】同学们，今天我们学习了天气的影响，让我们来总结一下。 1. 天气对人们的生活、学习和生产劳动有重要影响。 2. 同一种天气对不同职业的人影响不同。 3. 不同的人对好天气的认识不一样，好天气没有固定标准。 4. 我们要学会合理应对恶劣天气。 5. 天气对动植物也有影响。 十、课后延伸 观察一周的天气变化，记录天气对不同人群活动的影响。 十一、板书设计 1.8 天气的影响 一、天气对人类的影响 • 生活 • 学习 • 生产劳动 二、好天气的标准 • 因人而异 • 没有固定标准 三、恶劣天气及应对 • 霜冻 • 雷暴 • 台风 • 冰雹 • 雾霾 四、天气对动植物的影响 十二、教学反思 1. 学生是否理解了天气对人类生活的多方面影响？ 2. 学生是否掌握了常见恶劣天气的应对方法？ 3. 课堂讨论是否充分，学生参与度如何？ 4. 教学案例是否贴近学生生活实际？ 5. 是否有效培养了学生关注天气、合理应对天气变化的意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $