2026年河南省商丘市柘城县树人学校九年级中招模拟校内重点训练（五）

2026年九年级中招模拟校内重点训练（五） 语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分 120分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答恩卡上作答， 在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共22分） “非遗”兴趣小组准备制作一期“遗美中原”展览版面，以下是小组 成员准备的部分材料，请你帮助完善。 1.小组成员搜集河南“非遗”相关资料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 (共9分) 【“非遗”高地】中原文化种类众多，经典“非渣”文化项日更是 (A.数不胜数B.数一数二)。“非遗"文化项目以口传身sh心u ()方式传承，涵盖传统表演艺术、民俗活动、节庆礼仅、口头传 统及传统手工艺技能等形式。经典“非遗”文化项可承纳了中华民 族悠久的历史传统，在神话传说、民间音乐、民间美术中都有体现， 所涉内容甚至可以追潮到适古时期。 (1)请根据语境，根据拼音写汉字，为加点字注音，并工整书写。(2分) 口传身shdu(）追湖( (2)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切，请根据成语的意 思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3分) 数不胜数：形容数量权多，数也数不完。 数一数二：算不上第一，也算得上第二。形容位居前列，非常史出。 一《断华成语河典 【人文始祖】太吴陵庙会， 。庙会曾于2008年以单日参拜人数约82.5万 人次被栽入古尼斯世界纪录，享有“天下第一庙会”的美整。庙会因 定在每年农历二月初二（龙梅头）至三月初三举行，主场地在河南省 周口市淮阳区的太哭伏羲陵。太吴做本身是海内外华夏子孙平根 问祖的圣地，而于太奚陵苹办的“周口伏羲文化旅游节”，更是成为 推动区城文旅融合、展承传统文化与现代生活连接： (3)请你根据文意重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在 横线上，使该段文字语意连贯。(2分) ①是中国历时最长、规模最宏大的民间庙会之一 ②历史可追湖至千年以前 ③③其会期长达一个月 ④是为纪念人文始粗太吴伏羲氏而举办的民俗活动 (4)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 新语文[五山第一数（共六页」帝 2.【“非遗”互动】新华社区举办“非遗”欣赏互动会，老师在班级群公布 社区公众号的活动信息，请你结合僧息要点，在群凰写一段话，邀 请同学们积极参加。(5分) 活动时间假第一周每天下午14：30至17：30 活动地点：新华社区服务中心 叁与对象：杜以内外人员均可预的参加（不限年的、人数） 非 活动亮点： 1,开封木版年西“非遗”传人制作、周口道遥镇胡辣汤“非 欣 遗”传人加王 互 2,现场展示，还有机会获赠精美木版年画 3感受乡土饮食文化，体验“非遗”精华，动手制作，互动 交流自 念与方式：凭社区公大号预的免证即可参与 3.【传统浸润】小组成员挑选古诗文名句写了一段感言，请你补写完 整。(8分) 传统文化精酰，影响代代中原儿女。“乡书何处达？①” (王湾《次北围山下》映瓶我们图有的思乡志土情怀；“②， ③”（杜甫《春望》）借花鸟抒发感时伤别之情，启示我们要心怀 家国：“④，天涯若比邻”（王勃《遥杜少府之任勇州》）表达友谊 不受时间和空问限制的哲理，正是我们重友情深的写赢：“但愿人长 久，⑤”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]正好表达我们对亲人 的思念和美好的祝福：“圆·⑦”（诸葛亮《出师表》）休现我 们临危受命、坚较担当的品质：“富贵不能淫，贫戏不能移，” (孟子《富贵不能淫》鼓励我们不畏磁权，不贪私利，坚持正义， 二，现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题，（共17分） 藏在书柜里的秘密 夏末午时，样声嘶哑，阳光灼得人醉不开眼。微信视频里，玛妈说 收到大学录取通知书了，那一剑，我正在快逆公司扒拉着快餐，恰好看 到我的文章《渴望天空》发表在省会城市晚报上。 回忆起第一次高考落榜时的一幕慕，只有一个字：丧。体育场上 桥健有力的身影，引体向上时紧铜的肌肉，跑道终点线的响喊…一 初已远去，只剩下文化成靖单静静地躺在眼前：高体育生文化本科线 差了是足20分1 换连几天，爸爸窝在书房里极少出来。 平时我极少步入书房。那天趁他不在家，我偷偷推开门，书房不 大，深采色的书柜，被璃门擦得能服见人影。书堆在一起，有些书脊已 经磨破。，日光扫过书名，我心里空荡满的。我一直都是这里的陌生 人，自己的世界里只有操场上的热闹。 我薄下身子打开底层抽屉，里面没有书，只码着一叠登旧报刊 随手翻检，每份泛贵的报刊上，都能看到爸爸的名字。那些文章多写 的是乡闻旧事，文笔补实，读起来有种真实的亲近感。一篇篇读下去， 才第一次发现爸爸的严肃外表之下还有另一份如腻、柔软。 稍不留神，几页对析的信笼从一本《读者》里滑落出来，有的纸张 已整微微发黄，我打开后滕了一眼，呼吸急促起来。那是写哈我的信。 南语交（五】第二夏（共六页】物 第一封信上的拾头是我的小名，日期在小升初之前。“吾儿明日 将入新学之门，人生新阶段，愿汝知幼鹰展是，无惧风雨，读书辛苦， 然，书中自有天地宽广，"下面还用工整小糟抄录了两句诗：“少年辛苦 终身事，英向光阴惰寸功。 手有些颤并，急忙部开第二封，中考之前写的。“中考在即，加道 你忘在体校，为父唯品你全力以赴，不负都华。文武之道，一张一跑， 希望你不要偏成。”旁边也附了两句诗：“宝创锋从磨所出，梅花香自苦 寒来” 第三封是在高考前写的，字少，字字力道十足。“大考在即，心情 要平稳。天空辽网，未来可期。尽人事，凭本心，不管结果如何，家门 永远温暖，”这次没有引用诗歌。 我霾坐在地，泪流，毫无预兆。原来在每个重要的时刻，苍爸都会 用自己的方式陪伴我。 还有吗？我藏一般地翻找，果然又号到两封。一封是“高四伊 始”，另一封是“大学寄语”。拿着“高四伊始”的信，我远迟不敢拆开。 视线从信纸移到满柜藏节，峰问想起爸爸那几日待在书房里的背影。 窗外的蝉声不知何时停了下桌，屋子里静得只听见自己的心跳，修、 终，一下比一下有力， 我记信原样折好放回原处，恢复如和。然后走出书房，脚步轻盈、 坚定，一个美于未来的决定悄然而生。 高四复读，一个宇：热。白天除了正常训练，其余时间都在补习文 化课，我卸载了手机游戏，退出无关紧委的群聊。每天下课回来，必 爸爸的书房打卡。爸苍也察凳到了一些什么，有时候会藏步进来，抽 出一本书，“这本节你也读一读，” 初读他推荐的《古文观止》，生僻字式多，令人头晕目信。他建议 我静心侵读，或许会有新的妆获。渐浙地，我在书中跟随被罗去瓦尔 登湖，和可城走遍天下风流。我注意到爸答会在书页上批注，有时是 “妙”字，有时是一段简短的感悟。偶尔，我也惦记着抽屉里还有一站 写给现在的我的馆。 再次进入高考考场，心里装着爸爸前一天晚上%附我的四个字： 从客落笔 录取通知书到达当天，他露出久违的概笑，唤我到书房，取出那封 大学零语。我细声朗读，“你的路，但且长，慢慢走，大学不是大楼，而 是大师。珍惜时间多埃书多思考。文以润物细无声，武强健体槐者， 兼备之，则大幸也.”结尾是空白，他望向我：“剩下的，你自己写陵，” 我将这封信和之前几封信一起收于木匣，它们是我的行路指南。 这份指引，原就藏在书柜，流在爸爸心口，时时伴我左右， 进入大学，图书馆成了我常去的地方，爸爸的藏书给我打开了因 读的大门，图书馆为我提供了更广间的海洋。我一边在周径扬上挥汗 如而，一边在稿纸上矫种文字，国庆节前，市作家协会发来了入会通知， 周末午后，蝉鸣曼炒，我独坐大学校园湖中，重读电子版《渴望天 空》。湖风拂来，吹动书页，塞草声响，仿若梢然推开了记忆里那扇虚 将的书房门。 (自2026年2月10日《中国青年作家报》，作者：王熹聪。有型改) 4,本文主要写了哪几件事？请简要概括，把下面的情节补充完整。(4分) “我”第一次高考落榜，① +幼 ,“我"进书房 看到爸爸发表的文章和他在三次升学考试前写给“我”的信→“我” 下决心复读，③ *④ ,加入市作家协会 衡语文（五）第三页（其大页】秀 5,阅读下面的句子：按服提示完成赏析，(4分) (1)我一直事是这里的盾生人，自己的世界里只有操场上的热闹。 (分析都点词含义) (2》湖风梯来，吹动书页，密客声响，仿若悄然推开了记忆里那扇虚 传的书房门。（赏析修辟手法） 6.全文详细写了爸爸的信，请结合内容简要分析这样写的好处。(4分) 7.史铁生《秋天的怀念中作者对母亲的感情，与本文作者对父亲的感 情有什么区别？(5分) (二)阅读下文，完成8~10题.（共11分） AI时代，我们为什么更需要科学阅读 ①我们正身处一个人工智能(AI)加速重塑一初的时代。过去要 徜祥书海才能获取的知识，如今动动手指，A】助手便可随问随答。能 取信息从未如此便捷，也从未如此“康价”。于是，一个补素而尖乾的 问题浮出水面：我们还需要阅读吗？答案是一需要，而且更加需要， 尤其是科学阅读。 科学阅读，AI无法替代的“铺底”工程 ②从大处看，阳读关乎民族未来与国家发展。具体到科学阅读 它是提升公民科学素泰的基本途径，有助于培养科学思维、理性精神 和创新能力。习近平总书记指出：“中华民旗自古提倍国读，讲究格物 致知，诚意正心."今日之国际竞争，科技与文化是两大焦点。无论是 科技新的“从0到1”，还是文化自信的罕田确立，都离不开阅读这 “铺底”性工作。经典阅读训练的是逻辑思维、高养的是文化自信：朴 学阅读提升的是思辩能力，镀造的是科学素养。一本经典的补季著 作，传递给者的不仅是知识，更是一卖观察世界、提出问题、验证信 设的方法论。这些，恰恰是A】无法蟾于、也无法替代的。 ③从小处看，科学阅读弥补的是AI浪潮中渐楚稀薄的人文思黄 与理性精神，海量信息像洪水般通来，个体思考却被冲到角落。人们 在AI生成的“完美”答案中怀疑自战的价值，在快速弹出的回答中失 去了深入探究自我与世界关系的耐心。而科学阅读，正是板御信息迷 雾的一道理性防线。AI可以帮你总结《老人与海》的情节梗概，却无 法让你在老漫民与大海、大马林鱼的搏斗中，感受那永不服输的灵流 震颤：AI可以整理实脸致据，却无法让你在屠呦嘞团队数百次实整的 执着记最里，体会到“一林小草改变世界”背后的坚专与信念，对于人 生中那些没有标准答案的课题，A】给不出正确答案一但科学阒读 可以最会你如何寻找答案。 变被动为主动，让A1成为科学阅读的“搭子” ④那么，我们能香借助AI更好地开展科学阅读？ ⑤一个被越来越多读者险证有效的方式是：将阅读的“快变量”与 “慢变量”结合。所谓“快变量”，是借助AI工具作为“入口”，在短时间 内了解陌生领城的基本挺架。例如，面对一本量子物理科普书，可以 先让A【帮助核理关健术语和理论脉络，所谓“慢变量”，则是细婆经 典科学著作、追除完整的论证链条、持续深度思考，在与文本的重号中 形成自已的理解祖架。，在这一套结构性阅读逻辑下，AI不再是同读 象语文（五」第四页（共六页1需 的“威胁”，而成为一个全新的“科学调读代伴”一帮你更峡地进入一 本书，但她不替你走完思考的最后一公里， 书香社会，一场需要耐心的聚力“长跑” 回当然，我们也应清醒看到：在推广全民阅读、打造书香社会的道 路上，挑战依然不小。最新数据显示，我国约每43万人拥有一座公共 图节馆，与国际图联得孚的理想标准仍有明显差距。与此同时， 2025年仅有30.3%的国民对自身阅读情况表示满意。“没有读书习 惯#“工作太忙没时间”成为主要制约因素，而在科学闲埃领城，优质 科普作品的供给不足、科学阅读引导力量的缺乏，同样是孟待补齐的 短板。基础保？不足，个休时间有限一这是现实，但色正固如此， 全民阅读才更需要制度护航、科技助力与社会氯围的共同警透。 ⑦科技向下扎根，民生向上生长。扩大优质内客供给，尤其是优 秀科普图书的创作与推广，完善覆盖城乡的阅读设施，加强科学阅读 引乎，让更多人在AI时代依然愿意翻开一本科学著作—这既是一 场静悄悄的文化深耕，也是一代人精神底色与理性能力的塑造。 (选自2026年4月24日《科普时报》，作者：袁蒸格) 8.第①段在全文起什么作用？(3分) 9.第③段是如何展开论述的？请简要分析。(4分】 10,下面一段文字诸合做哪个小标题的论据？请结合文章简要回 答。(4分) AI时代的阅读方式，也需要主动求变。站中国新闲出版研究 院最新调查，2025年我国成年回民人均每天手机接触时长达 109.54分钟，手机阅读和听书已成为主要数字化阅读方式。从“一 书在手”到“一屏万卷”，再到多雄沉漫式体验，这是阅读适应数宇 时代变化的必然结果。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11一14题，(11分) 【甲】若夫淫雨霏霉，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山 岳潜形，商旅不行，樯倾枰摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登新楼也，则有去 国怀乡，忧谆畏沉，满日萧然，感极而慧者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸭翔集，锦蜂游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静形沉 壁，渔歌互答，此乐何极！登新楼也，则有心旷神怡，完辱偕忘，把酒临 风，其喜洋浮者矣。 装夫】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以 己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之运则比其君。是进亦忧，退泰 忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而恍，后天下之乐而乐” 乎！炫！戴新人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】秦中方饥，纯仁擅发常平果服贷。僚属请奏而须报，纯 仁曰：“报至无及矣，吾当独任其贵，”或请其所全活不实，落遗使按 视®。会秋大稔，民欢日：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争恰还之，使 者至，已无所负。 (节造自《宋史·范纯仁列传》) 黎语文（五】第五页（共水页】袋 【注释】①纯仁：廊范纯仁，范仲港次子，官至半湘，②贩贷：救济。 ③须报：等特批复。④按视：查办。⑤稀：谷物成熟 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A.感极而悲者矣 初极狭，才通人(《桃花源记》) B.或异二者之为 一食或尽粟一石(《马说》】 C,报至无及矣 将复何及(《诚子书》) D.已无所负 至于负者歌于途(《醉翁亭记》) 2.把甲文中面横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 上下天光，一碧万顷，沙鸡翔集，锦解游泳。 13.甲文中“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想情感？(3分) 14,乙文中的范纯仁算不算甲文中的“斯人"？请结合内容简要分析。 (4分) 二)阅读下面这首诗，回答问题。（共4分） 别云间 夏完淳 三年科旅客，今日又南冠。 无限山河河，谁常天地宽。 已知隶路近，数别故乡难， 毅魄归来日，灵旗空标看， 15,文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与本 诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”分别表达了诗人怎样的心志？ (4分) 四、整本书阅读(5分) 16.班级读书会上，进行到“读名著梧感恩”环节。请从下面三组人物 中任远一组，结合内容谈谈他们之间关于感恩的故事，(5分) ①鲁迅和藤野先生(《朝花夕拾》)②孙悟空和唐僧(《西游记》) ③保尔和朱藏来(《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 多思考一会儿，速度加快一点，反思更进一步，这些小事不会 让你立刘焕然一新，但只要坚持去做，你就能在一点一滴中看到自 己的改变。万事只要再向前一小步，日积月累，你定会枚获一个全 斯的自己。 (1)请以“只想进步一点点”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②不要套作，不得抄 袭：③600字左右，④文中回避与你有关的人名、校名、地名， (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟 题目，写一篇简单的议论文， 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③600字 左右：④文中回避与你有关的人名、校名、地名， 需话文（五}第大面（共六页」常