校园小导游（讲义）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学《校园小导游》复习讲义通过框架图系统梳理单元知识体系，涵盖实景东南西北方向辨认、平面示意图规则、位置相对关系及路线描述规划，以核心规律总结和易错指引表呈现重难点及内在联系。 讲义亮点在于结合校园实景设计多样化练习，如“教学楼在运动场的哪面”方位判断、多段路线规划题，培养空间观念与应用意识。易错指引针对观测点混淆等问题，帮助学生精准突破，支持分层复习与教师精准教学。

校园小导游（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《校园小导游》是人教版二年级上册数学全新综合与实践单元，属于空间与位置模块核心启蒙内容。本单元跳出纯计算学习，以真实校园场景为载体，系统学习东南西北四个基础方向、平面示意图规则、位置相对关系与路线描述方法，是小学阶段方向与位置知识的开端。本单元重点培养学生空间观念、方位感知能力和数学语言表达能力，为后续学习复杂方位、路线规划、平面图、坐标位置等知识奠定基础。 2. 核心学习内容 结合生活实景认识东、南、西、北四个基本方向；掌握实景辨认方向的方法与固定口诀；理解四个方向的相对对应关系；掌握标准平面示意图的绘制与读图规则；学会判断校园物体的相对位置；掌握完整、规范的路线描述方法；学会简单规划合理的参观路线；梳理单元核心规律与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 空间建模思想：将真实校园实景转化为平面图形，建立实景与平面图的对应模型；对应思想：建立物体与方位、起点与终点的一一对应关系；转化思想：把生活行走路线转化为规范的数学方位语言；有序思想：按照固定顺序观察、描述和规划路线。 二、实景四个基本方向知识点 1. 四大基础方向 小学基础方位包含四个正方向，分别是东方、南方、西方、北方，无斜向复合方向，本单元只学习纯正四个方向的辨认与应用。 2. 自然实景辨向依据 太阳的自然运行规律是实景辨向的核心依据：太阳每天从东方升起，西方落下。可以借助日出、日落位置快速判断实景中的东西方向，再推导南北方向。 3. 实景辨向标准口诀（必背） 面向东方，背后是西，左手是北，右手是南；面向西方，背后是东，左手是南，右手是北；面向南方，背后是北，左手是东，右手是西；面向北方，背后是南，左手是西，右手是东。 4. 方向推导核心规则 只要确定实景中的任意一个正方向，就可以根据固定口诀，准确推出其余三个方向，无需逐个参照太阳位置，实现快速辨向。 三、方向相对关系核心知识点 1. 方向两两相对规律 四个方向分为两组固定相对关系：东方与西方相对，南方与北方相对。相对的两个方向位置完全相反，永远成对出现。 2. 物体位置相对性 两个物体的方位描述具有相对性。以A为观测点，B在A的某个方向；以B为观测点，A就在B的相反方向。位置不变、观测点改变，描述的方位随之改变。 所有校园建筑、景物的方位描述，必须先确定观测点，没有观测点，就无法准确判断物体方向。 四、平面示意图标准知识点 1. 地图通用规则 所有标准平面图、示意图统一遵循固定方位规范：上北、下南、左西、右东。该规则不受实景位置影响，是读图、画图、判方向的统一标准。 2. 方向标识认知 平面图中通常配有指向标，指向标箭头统一指向正北方向，根据正北方向可以依次确定其余三个方向。无特殊标注时，默认沿用“上北下南、左西右东”规则。 3. 平面图与实景的区别 实景辨向需要结合人体朝向、自然景物判断；平面图方向固定不变，始终遵循统一绘图规则，不会随人的站立位置、朝向发生改变。 4. 读图核心步骤 先找观测点，再定四个基础方向，最后判断目标物体的具体方位，严格按照定点、定向、定位的顺序读图。 五、校园位置判断知识点 1. 方位描述完整句式 标准数学方位描述格式：以（观测点）为中心，（目标物体）在观测点的（东/南/西/北）面。句式完整、要素齐全，是规范的数学表达。 2. 位置判断核心原则 判断方位永远站在观测点位置观察目标物体，禁止以目标物体为中心判断方位。观测点是方位判断的唯一基准，基准错误则所有方向判断全部错误。 3. 校园场景应用 能够准确判断教学楼、操场、图书馆、食堂、大门、花坛等校园常见建筑的相对方位，能双向描述两个建筑的互为相反方位关系。 六、校园路线描述与规划知识点 1. 完整路线三要素 规范的导游路线描述必须包含三个核心要素：起点、行走方向、终点，三要素缺一不可，保证路线清晰、准确、可复刻。 2. 单一路段路线描述规则 从起点出发，向指定方向直行，到达对应终点。语言简洁、方向准确，符合导游讲解的数学规范，不添加多余无关描述。 3. 多段路线描述规则 校园长路线需要分段描述，按照行走顺序依次说明每一段的行走方向和途经地点，有序连贯、逻辑清晰，不颠倒行走顺序。 4. 路线规划基本原则 规划校园参观路线遵循就近原则、顺序原则，路线不重复、不绕路、条理清晰，符合真实游览逻辑。 七、单元核心规律总结（必背） 1. 实景辨向依托太阳东升西落，确定一个方向即可推导其余三个方向。 2. 东西相对、南北相对，方位描述随观测点改变而改变。 3. 所有平面图统一遵循上北下南、左西右东的固定规则。 4. 判断方位先定观测点，描述路线必须包含起点、方向、终点三要素。 易错指引 1. 方向辨认易错 实景中随意判断方向，不结合人体朝向与辨向口诀；混淆南北、东西对应关系，记错相对方向。 2. 观测点易错 找不到题目中的观测点，默认以自身为中心判断平面图方位；双向描述位置时，忘记方向需要互换，导致方位判断相反。 3. 平面图读图易错 混淆实景方向与平面图方向，误以为平面图方向会随人体转动改变；忽略指向标，不遵循统一绘图规则，随意判向。 4. 路线描述易错 描述路线缺少起点或方向，要素不完整；多段路线颠倒行走顺序，讲解逻辑混乱；方位词语使用不规范，出现口语化错误表达。 5. 规律理解易错 不理解方向相对性，认为物体方位固定不变；只会死记建筑位置，不会灵活根据观测点变化判断新方位。 真题拔高 一、填空题 1．把手表平放在桌面上，其中“12”正好对着北方，那么“3”对着的是( )方，对着西方的是“( )”。 2．把钟表平放在桌面上，“12”正对着北方，这时“6”正对着( )方，“3”正对着( )方，正对着西方的数字是( )。 3．看图填方向。 教学楼在运动场的( )面；图书馆在运动场的( )面；教学楼在实验楼的( )面；图书馆的( )面是餐厅，( )面是车棚。 4．乐乐坐在爸爸的车里，通过后视镜看到太阳快要落山了，爸爸的车现在正向( )行驶。 5．填一填 (1)在图中标出小刚、小强和小明家的位置。 (2)超市在电影院的( )面，( )在电影院的北面。 6．地图是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。 7．一幅地图与常规地图不同，它的上方被制作成了东方，它的下方是( )方，左面是( )方，右面是( )方。 8．傍晚放学时，乐乐走出校门，面向太阳，他的左手边是( )面，他的后面是( )面。 9．清晨，小明背对太阳站立，他的前面是( )，他的左面是( )。 10．如果图书馆在学校的西面，那么学校在图书馆的( )面。 二、选择题 11．一只蚂蚁先向东爬60厘米，再向西爬10厘米，然后停下来，这时蚂蚁停在起点的（    ）处。 A．东面50厘米 B．西面50厘米 C．东面70厘米 12．欢欢从甲地出发，先向西走，再向南走，最后向东到达乙地。欢欢走的路线应是（    ）。 A． B． C． 13．小丽从家出发，先向北走了一段路，接着向东走，再向北走了一段路，到达少年宫。小丽的行走路线是（    ）。 A． B． C． 14．田田一家坐地铁去大梅沙海滨公园玩，目的地在大梅沙站的南面，他们应该从（    ）出地铁站。 A．A出口 B．B出口 C．C出口 15．早晨，小明和同学们一起面向太阳做早操，做完早操，向后转，整队回班，此时小明面向（    ）。 A．西 B．南 C．北 三、判断题 16．傍晚，小华面向西面欣赏日落，他的右手边是南面。( ) 17．科技馆在图书馆的西面，从科技馆向西可以走到图书馆。( ) 18．在北半球，树的年轮稀疏的一面是南。( ) 19．人的影子在东面，则太阳在南面。( ) 20．“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，与“东”相对的方向是西。( ) 四、作图题 21．画一画。 在的北面画；在西面画； 在的南面画；在的东面画。 五、解答题 22．下面是公园的平面示意图，看图填一填，画一画。 (1)桃花园在人工湖的( )面，儿童游乐园在人工湖的( )面，假山在人工湖的( )面，花坛在儿童游乐园的( )面。 (2)花坛的北面是信息中心，在图中用“”标出来；桃花园的西面是轮滑场，在图中用“”标出来。 23．下图是学校一楼安全疏散示意图。（3）班同学在消防安全疏散演练时，要想有秩序地快速离开，请你设计疏散路线。 24．看图回答问题。 （1）从游乐园回家，小雨先向南走，再向东走到家；小梦先向北走，再向西走到家。请你在括号里标出他们各自的家。 （2）小雨从家去商场该怎样走？ 【答案】（1） 25．游戏任务：根据两个小朋友的对话，找出每个小朋友的家。 奖励：每找对一个小朋友的家，得2颗★。 26．我是聪明的小向导。 （1）人民公园的东面是（    ），西面是（    ）。 （2）火车站在人民公园的（    ）面，学校在人民公园的（    ）面。 （3）玲玲从火车站经人民公园去医院怎样走？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 校园小导游（讲义） 知识精讲 一、单元整体知识概述 1. 知识定位 《校园小导游》是人教版二年级上册数学全新综合与实践单元，属于空间与位置模块核心启蒙内容。本单元跳出纯计算学习，以真实校园场景为载体，系统学习东南西北四个基础方向、平面示意图规则、位置相对关系与路线描述方法，是小学阶段方向与位置知识的开端。本单元重点培养学生空间观念、方位感知能力和数学语言表达能力，为后续学习复杂方位、路线规划、平面图、坐标位置等知识奠定基础。 2. 核心学习内容 结合生活实景认识东、南、西、北四个基本方向；掌握实景辨认方向的方法与固定口诀；理解四个方向的相对对应关系；掌握标准平面示意图的绘制与读图规则；学会判断校园物体的相对位置；掌握完整、规范的路线描述方法；学会简单规划合理的参观路线；梳理单元核心规律与高频易错知识点。 3. 核心数学思想 空间建模思想：将真实校园实景转化为平面图形，建立实景与平面图的对应模型；对应思想：建立物体与方位、起点与终点的一一对应关系；转化思想：把生活行走路线转化为规范的数学方位语言；有序思想：按照固定顺序观察、描述和规划路线。 二、实景四个基本方向知识点 1. 四大基础方向 小学基础方位包含四个正方向，分别是东方、南方、西方、北方，无斜向复合方向，本单元只学习纯正四个方向的辨认与应用。 2. 自然实景辨向依据 太阳的自然运行规律是实景辨向的核心依据：太阳每天从东方升起，西方落下。可以借助日出、日落位置快速判断实景中的东西方向，再推导南北方向。 3. 实景辨向标准口诀（必背） 面向东方，背后是西，左手是北，右手是南；面向西方，背后是东，左手是南，右手是北；面向南方，背后是北，左手是东，右手是西；面向北方，背后是南，左手是西，右手是东。 4. 方向推导核心规则 只要确定实景中的任意一个正方向，就可以根据固定口诀，准确推出其余三个方向，无需逐个参照太阳位置，实现快速辨向。 三、方向相对关系核心知识点 1. 方向两两相对规律 四个方向分为两组固定相对关系：东方与西方相对，南方与北方相对。相对的两个方向位置完全相反，永远成对出现。 2. 物体位置相对性 两个物体的方位描述具有相对性。以A为观测点，B在A的某个方向；以B为观测点，A就在B的相反方向。位置不变、观测点改变，描述的方位随之改变。 所有校园建筑、景物的方位描述，必须先确定观测点，没有观测点，就无法准确判断物体方向。 四、平面示意图标准知识点 1. 地图通用规则 所有标准平面图、示意图统一遵循固定方位规范：上北、下南、左西、右东。该规则不受实景位置影响，是读图、画图、判方向的统一标准。 2. 方向标识认知 平面图中通常配有指向标，指向标箭头统一指向正北方向，根据正北方向可以依次确定其余三个方向。无特殊标注时，默认沿用“上北下南、左西右东”规则。 3. 平面图与实景的区别 实景辨向需要结合人体朝向、自然景物判断；平面图方向固定不变，始终遵循统一绘图规则，不会随人的站立位置、朝向发生改变。 4. 读图核心步骤 先找观测点，再定四个基础方向，最后判断目标物体的具体方位，严格按照定点、定向、定位的顺序读图。 五、校园位置判断知识点 1. 方位描述完整句式 标准数学方位描述格式：以（观测点）为中心，（目标物体）在观测点的（东/南/西/北）面。句式完整、要素齐全，是规范的数学表达。 2. 位置判断核心原则 判断方位永远站在观测点位置观察目标物体，禁止以目标物体为中心判断方位。观测点是方位判断的唯一基准，基准错误则所有方向判断全部错误。 3. 校园场景应用 能够准确判断教学楼、操场、图书馆、食堂、大门、花坛等校园常见建筑的相对方位，能双向描述两个建筑的互为相反方位关系。 六、校园路线描述与规划知识点 1. 完整路线三要素 规范的导游路线描述必须包含三个核心要素：起点、行走方向、终点，三要素缺一不可，保证路线清晰、准确、可复刻。 2. 单一路段路线描述规则 从起点出发，向指定方向直行，到达对应终点。语言简洁、方向准确，符合导游讲解的数学规范，不添加多余无关描述。 3. 多段路线描述规则 校园长路线需要分段描述，按照行走顺序依次说明每一段的行走方向和途经地点，有序连贯、逻辑清晰，不颠倒行走顺序。 4. 路线规划基本原则 规划校园参观路线遵循就近原则、顺序原则，路线不重复、不绕路、条理清晰，符合真实游览逻辑。 七、单元核心规律总结（必背） 1. 实景辨向依托太阳东升西落，确定一个方向即可推导其余三个方向。 2. 东西相对、南北相对，方位描述随观测点改变而改变。 3. 所有平面图统一遵循上北下南、左西右东的固定规则。 4. 判断方位先定观测点，描述路线必须包含起点、方向、终点三要素。 易错指引 1. 方向辨认易错 实景中随意判断方向，不结合人体朝向与辨向口诀；混淆南北、东西对应关系，记错相对方向。 2. 观测点易错 找不到题目中的观测点，默认以自身为中心判断平面图方位；双向描述位置时，忘记方向需要互换，导致方位判断相反。 3. 平面图读图易错 混淆实景方向与平面图方向，误以为平面图方向会随人体转动改变；忽略指向标，不遵循统一绘图规则，随意判向。 4. 路线描述易错 描述路线缺少起点或方向，要素不完整；多段路线颠倒行走顺序，讲解逻辑混乱；方位词语使用不规范，出现口语化错误表达。 5. 规律理解易错 不理解方向相对性，认为物体方位固定不变；只会死记建筑位置，不会灵活根据观测点变化判断新方位。 真题拔高 一、填空题 1．把手表平放在桌面上，其中“12”正好对着北方，那么“3”对着的是( )方，对着西方的是“( )”。 【答案】 东 9 【分析】把手表平放在桌面上，已知“12”指向北方，根据手表表盘的排列规律，结合地理方位（上北下南、左西右东）即可推断出其他数字对应的方向。 【详解】把手表平放在桌面上，以表盘中心为观测点，已知“12”指向北方，根据平面方向“上北、下南、左西、右东”的规律，我们可以将表盘对应到四个基本方向：表盘上方（数字12的位置）对应北方；表盘下方（数字6的位置）对应南方；表盘右方（数字3的位置）对应东方；表盘左方（数字9的位置）对应西方。 所以，数字“3”位于表盘的右侧，对应东方；西方对应表盘的左侧，对应的数字是“9”。 2．把钟表平放在桌面上，“12”正对着北方，这时“6”正对着( )方，“3”正对着( )方，正对着西方的数字是( )。 【答案】 南 东 【分析】根据上北下南左西右东得出答案。 【详解】这时“6”正对着南方，“3”正对着东方，正对着西方的数字是。 3．看图填方向。 教学楼在运动场的( )面；图书馆在运动场的( )面；教学楼在实验楼的( )面；图书馆的( )面是餐厅，( )面是车棚。 【答案】 北 东 东 北 南 【分析】平面图按照上北，下南，左西，右东来绘制。由此结合题干解答。 【详解】教学楼在运动场的北面；图书馆在运动场的东面；教学楼在实验楼的东面；图书馆的北面是餐厅，南面是车棚。 4．乐乐坐在爸爸的车里，通过后视镜看到太阳快要落山了，爸爸的车现在正向( )行驶。 【答案】东 【分析】根据方向的相对性，通过后视镜看到太阳快要下山了，这时太阳在西方，所以爸爸的车在西的相对方向，向东方行驶，据此解答。 【详解】乐乐坐在爸爸的车里，通过后视镜看到太阳快要落山了，爸爸的车现在正向东方行驶。 5．填一填 (1)在图中标出小刚、小强和小明家的位置。 (2)超市在电影院的( )面，( )在电影院的北面。 【答案】(1) (2) 西 小明家 【分析】（1）平面图按照上北、下南、左西、右东来绘制。电影院的南面也就是下面是小刚家；学校的西面也就是左面是小强家；学校的东面也就是右面是小明家； （2）超市在电影院的左面，也就是西面；电影院的北面也就是上面是小明家。 【详解】（1）略 （2）超市在电影院的西面，小明家在电影院的北面。 6．地图是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。 【答案】 北 南 西 东 【详解】在地图上，通常是按“上北下南，左西右东”来规定方向的。 7．一幅地图与常规地图不同，它的上方被制作成了东方，它的下方是( )方，左面是( )方，右面是( )方。 【答案】 西 北 南 【分析】方向两两相对，即东对西，南对北。据此解答。 【详解】一幅地图与常规地图不同，它的上方被制作成了东方，它的下方是西方，左面是北方，右面是南方。 8．傍晚放学时，乐乐走出校门，面向太阳，他的左手边是( )面，他的后面是( )面。 【答案】 南 东 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对。太阳东升西落，傍晚面向太阳，也就是前面是西，后面是西的相反方向（东），左面是南，右面是北。 【详解】傍晚放学时，乐乐走出校门，面向太阳，他的左手边是南面，他的后面是东面。 9．清晨，小明背对太阳站立，他的前面是( )，他的左面是( )。 【答案】 西 南 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对。清晨太阳从东升起，背对太阳，也就是后面是东，前面是西，左面是南，右面是北。 【详解】清晨，小明背对太阳站立，他的前面是西，他的左面是南。 10．如果图书馆在学校的西面，那么学校在图书馆的( )面。 【答案】东 【分析】方向北与南相对、西与东相对。图书馆在学校的西面，是以学校为观测点；问学校在图书馆哪面，此时以图书馆为观测点，西的对面是东，所以学校在图书馆东面。 【详解】如果图书馆在学校的西面，那么学校在图书馆东面。 二、选择题 11．一只蚂蚁先向东爬60厘米，再向西爬10厘米，然后停下来，这时蚂蚁停在起点的（    ）处。 A．东面50厘米 B．西面50厘米 C．东面70厘米 【答案】A 【分析】东和西是相反方向，蚂蚁向东爬的总距离减去向西爬的距离，就是蚂蚁相对起点的位置。 【详解】60−10＝50（厘米），因为向东爬的距离比向西更远，所以蚂蚁停在起点的东面50厘米处。 12．欢欢从甲地出发，先向西走，再向南走，最后向东到达乙地。欢欢走的路线应是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据“上北下南，左西右东”的方向规则，分析欢欢的行走路线：先向西走（向左），再向南走（向下），最后向东走（向右），在各选项中找出正确的选项。 【详解】A．先向东走（向右），再向北走（向上），最后向东走（向右），与欢欢走的路线不一致； B．先向西走（向左），再向南走（向下），最后向东走（向右），与欢欢走的路线一致； C．先向西走（向左），再向北走（向上），最后向东走（向右），与欢欢走的路线不一致； 13．小丽从家出发，先向北走了一段路，接着向东走，再向北走了一段路，到达少年宫。小丽的行走路线是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】根据图中的方向标识，遵循上北下南，右东左西的方向规则解答。 【详解】小丽的行走路线是：从家出发，先向北（向上），再向东（向右），再向北（向上）到达少年宫。 A．：从家出发，先向北（向上），再向东（向右），再向北（向上）到达少年宫，符合。 B．：从家出发，先向东（向右），再向北（向上），再向东（向右），不符合。 C．：从家出发，先向南（向下），再向东（向右），再向北（向上），不符合。 14．田田一家坐地铁去大梅沙海滨公园玩，目的地在大梅沙站的南面，他们应该从（    ）出地铁站。 A．A出口 B．B出口 C．C出口 【答案】A 【分析】根据地图上“上北下南，左西右东”的规定结合题干要求去辨别方向，从图上可得：A出口在大梅沙站南面，B出口在大梅沙站东面，C出口大致在大梅沙站北面，据此解答即可。 【详解】根据分析可知：因为田田一家要去的目的地在大梅沙站的南面，他们应该从A出口出地铁站。 15．早晨，小明和同学们一起面向太阳做早操，做完早操，向后转，整队回班，此时小明面向（    ）。 A．西 B．南 C．北 【答案】A 【分析】根据太阳东升西落的自然规律，早晨太阳在东，东与西相对，据此解答即可。 【详解】早晨，小明面向太阳做早操，此时小明面向东；做完早操，向后转整队回班，此时小明面向西。 三、判断题 16．傍晚，小华面向西面欣赏日落，他的右手边是南面。( ) 【答案】× 【分析】太阳每天东升西落这是自然规律，即傍晚太阳在西面，面向落日欣赏日落时，就是面向西方，他的前面是西方，左边是南方，右边是北方，后面是东方。据此解答。 【详解】根据分析： 傍晚，小华面向西面欣赏日落，他的右手边是北面。 原题说法错误。 故答案为：× 17．科技馆在图书馆的西面，从科技馆向西可以走到图书馆。( ) 【答案】× 【分析】科技馆在图书馆的西面，也就是图书馆在科技馆东面，要从科技馆到图书馆应该向东走。 【详解】从科技馆到图书馆应该向东走。原题说法错误。 故答案为：× 18．在北半球，树的年轮稀疏的一面是南。( ) 【答案】√ 【分析】在北半球，朝南的方向阳光充足，树木生长快，年轮就会稀疏；朝北的方向阳光相对不足，树木生长慢，年轮就会紧密。 【详解】在北半球，树的年轮稀疏的一面是南。 故答案为：√ 19．人的影子在东面，则太阳在南面。( ) 【答案】× 【分析】方向中，东和西相对，南和北相对，影子在东面，太阳在与影子相对的一面。 【详解】人的影子在东面，则太阳在西面，原题说法错误。 故答案为：× 20．“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，与“东”相对的方向是西。( ) 【答案】√ 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对，据此解答。 【详解】由分析可知： “天门中断楚江开，碧水东流至此回”，与“东”相对的方向是西，原题说法正确。 故答案为：√ 四、作图题 21．画一画。 在的北面画；在西面画； 在的南面画；在的东面画。 【答案】 【分析】 根据“上北下南、左西右东”的规则进行判断。以为中心，在的上面画；在左边画；在的下面画；在的右边画。 【详解】略 五、解答题 22．下面是公园的平面示意图，看图填一填，画一画。 (1)桃花园在人工湖的( )面，儿童游乐园在人工湖的( )面，假山在人工湖的( )面，花坛在儿童游乐园的( )面。 (2)花坛的北面是信息中心，在图中用“”标出来；桃花园的西面是轮滑场，在图中用“”标出来。 【答案】(1) 南 西 北 东 (2)见详解 【分析】（1）根据上北下南左西右东，以人工湖为参照，桃花园在下面，也就是南面，儿童游乐园在左边，也就是西面，假山在上面，也就是北面；以儿童游乐园为参照，花坛在右边，也就是东面。 （2）以花坛为参照，北面是信息中心也就是上面是信息中心；以桃花园为参照，西面是轮滑场，也就是左面是轮滑场。 【详解】（1）桃花园在人工湖的南面，儿童游乐园在人工湖的西面，假山在人工湖的北面，花坛在儿童游乐园的东面。 （2） 23．下图是学校一楼安全疏散示意图。（3）班同学在消防安全疏散演练时，要想有秩序地快速离开，请你设计疏散路线。 【答案】 见详解 【分析】沿着安全路线，先向左面（即先向西面），再向上面（即再向北面）到达安全出口①；或是沿着安全路线，先向右面（即先向东面），再向下面（即再向南面）到达安全出口②。 【详解】（3）班的同学在学校消防安全疏散演练时，有秩序地快速离开教室，沿着安全路线，先向西面，再向北面到达安全出口①；或是沿着安全路线，先向东面，再向南面到达安全出口②。 24．看图回答问题。 （1）从游乐园回家，小雨先向南走，再向东走到家；小梦先向北走，再向西走到家。请你在括号里标出他们各自的家。 （2）小雨从家去商场该怎样走？ 【答案】（1） （2）小雨从家去商场时，应该先向西走，再向北走（途中经过游乐园），再向西走，最后向南走到达商场。 【分析】（1）由题意得，小雨从游乐园回家，她先向南走，再向东走到家。根据“上北下南左西右东”可知，小雨从游乐园回家，应该先向下走，再向右走；小梦从游乐园回家，她先向北走，再向西走到家。根据“上北下南左西右东”可知，小梦从游乐园回家，应该先向上走，再向左走。据此解答。 （2）由图可知，小雨从家去商场时，应该先向左走，再向上走（途中经过游乐园），最后再向左，再向下走到达商场。根据“上北下南左西右东”可知，小雨从家去商场时，应该先向西走，再向北走（途中经过游乐园），再向西走，最后向南走到达商场。 【详解】（1）由分析可得： （2）由分析可得： 小雨从家去商场时，应该先向西走，再向北走（途中经过游乐园），再向西走，最后向南走到达商场。 25．游戏任务：根据两个小朋友的对话，找出每个小朋友的家。 奖励：每找对一个小朋友的家，得2颗★。 【答案】见详解 【分析】依据“上北下南、左西右东”的方向规则：先明确图里的北方向，从游乐园出发，“先向南再向东”到聪聪家，“先向北再向西”到明明家，“先向西再向南”到奇奇家，“先向北再向东”到苗苗家，这样就能对应出每个小朋友的家。 【详解】“先向南再向东”到聪聪家，“先向北再向西”到明明家，“先向西再向南”到奇奇家，“先向北再向东”到苗苗家。 26．我是聪明的小向导。 （1）人民公园的东面是（    ），西面是（    ）。 （2）火车站在人民公园的（    ）面，学校在人民公园的（    ）面。 （3）玲玲从火车站经人民公园去医院怎样走？ 【答案】（1）医院；少年宫 （2）南；北 （3）从火车站先向北走到人民公园，再向东走到医院。 【分析】根据题中信息先确定方向，上面是北那相对的下面就是南，左边是西，右边是东。要先确定好观测点再根据题意进行分析解答。 【详解】根据题意确认好方向，上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。观测点是人民公园，进行分析确认方向。 （1）人民公园的东面是医院，西面是少年宫。 （2）火车站在人民公园的南面，学校在人民公园的北面。 （3）先确认方向，再根据方向描述行走路线：从火车站先向北走到人民公园，再向东走到医院。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $