湖南湘潭市岳塘区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年上学期期末七年级语文学科试题卷参考答案 一、积累与运用(20分) 【植爱国心】 1."渡过”改为”度过”(1分)"屏嶂”改为”屏障”(1分)”伫"读作”zhù”（1分)(3分) 2.第一空：①至死不懈(1分)第二空：①袖手旁观（1分)(2分) 【解析】"至死不懈”指到死都不松懈，形容坚持到底；“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，多用于形容 贡献毕生精力。此处形容戍边将士一生坚守，用”至死不懈”更贴切。 “袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人；“隔岸观火”比喻对别人的危难不去救助，在一旁 看热闹。此处”袖手旁观”更符合语境。 3.在”民族”后面加上”的力量”（或”的凝聚力”“的向心力”等）(2分) 【悟家国情】 4.D(④②③①)(3分) 【解析】 ④句为总起句，提出”个人命运与家国命运紧紧相依”的观点 ②句承接，写战乱年代的家国情怀 ③句承接，写太平盛世的家国情怀 ①句总结，升华主题 【绘家国美】 5.(4分) 示例1【万楼】 飞檐巍巍， 江水汤汤。 一砖一瓦都在吟唱着湘潭古城的岁月长歌。 示例2【韶山】 青山绵绵， 松风习习。 一草一木都在镌刻着红色圣地的赤诚初心。 自由句式，只要符合以下4个要求也可拿满分 韶山：苍翠松柏挺立故居旁，宛若忠诚卫士，默默守护着这片浸润初心的红色热土。 万楼：古楼临江昂首矗立，似沧桑老者，静静凝望湘江千百年来的潮起潮落。 评分标准(4分) 1、景物贴合(1分)：贴合家乡风物、家国初心的核心主题，只要是湖南范围内的景物即可。 七年级语文第1页共1页 2、修辞运用(1分)：至少运用拟人、比喻等一种修辞手法；可仿照例题句式书写，也可自由行文，修 辞使用恰当即可得分，不强制死板套格式。无任何修辞手法，扣1分 3、语言文采(1分)：语句流畅生动，富有画面感，饱含乡土情怀与家国底蕴，语言干瘪、有语病酌情 扣分。语句生硬、存在语病，扣0.5一1分 4、字数规范(1分)：字数控制在30字左右，小幅偏差不扣分；字数过少(<20字)扣1分。 【赏家国诗】 6.会当凌绝顶，一览众山小(2分)落红不是无情物，化作春泥更护花(2分)万里赴戎机，关山度若飞 (2分)(6分) 评分标准： 每空1分，每句2分：有错别字、漏字、添字该空不给分；诗句顺序颠倒不给分 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 7.B(3分) 【解析】 A错误：核心主题完整表述应为”传承红色基因，赓续红色血脉，推动湖南红色旅游高质量发展”，且”只 举办了三项活动”表述错误，还有五项配套活动 B正确：与原文完全一致 C错误：全省统一口号是“三湘四水相约湖南”，“红色热土青春湘潭”是湘潭专属口号。 D错误：”1”指什么原文未明确说明 8.A(3分) 【解析】 A正确 B错误：原文是”于大会开幕前完成全方位提质升级” C错误：原文明确提到”实现居民家门口就业增收” D错误：从表格看，首届是2022年，第三届是2024年，第六届是2026年，年份间隔并不固定，无法得 出“每两年举办一届”的结论。同时表格里只列举了三届的承办城市，没有给出所有届次的信息，不能 推断出“承办城市均不重复”。D选项的两个结论都缺乏材料支撑，属于过度推断。 9.(4分) 示例答案： 示例1：仙境张家界·峰迷全世界 我最欣赏“仙境张家界·峰迷全世界”。这句口号精准贴合张家界奇峰林立、云海缥缈的绝美山水风貌， 用“仙境”二字高度概括当地自然风光；句式对仗工整，读起来朗朗上口，同时“峰迷”运用一语双关 的手法，既指山峰景色迷人，又寓意美景让八方游客沉醉，宣传感染力极强。 七年级语文第2页共2页 示例2：寿比南山·雁鸣衡阳 我最欣赏“寿比南山·雁鸣衡阳”。口号紧扣衡阳回雁峰地标与源远流长的寿文化两大城市核心名片， 地域辨识度极高：借用大众熟知的吉祥俗语拉近与游客的距离，搭配“雁鸣”这一实景意象，虚实相融， 把城市人文底蕴生动展现了出来。 示例3：红色热土·青春湘潭 我最欣赏“红色热土·青春湘潭”。前半句呼应湘潭伟人故里的红色历史根基，彰显厚重的红色文化基 因，后半句“青春湘潭”展现城市蓬勃向上的现代活力；前后短语对仗匀称，将历史底蕴与城市新风貌 结合在一起，内涵丰富深刻。 评分标准 (4分)：明确选定一句口号，赏析紧扣参考角度，理由贴合城市特点与口号内涵，逻辑完整清晰，语句 流畅通顺，无错别字、语病，即便采用自主补充的赏析角度，只要言之有理即可给到满分。 3分：能够正确选出口号，围绕参考角度作答，但分析内容较为浅显单薄，赏析不够细致，整体作答没有 偏离题意。 2分：虽选出口号，但理由笼统空洞，只是简单解释词语，没有结合口号整体与城市特色展开赏析。 0一1分：未选择口号、作答内容完全脱离题目要求、胡乱书写或者空白卷，酌情给到0至1分。 补充说明：作答中出现少量错别字、语句不通顺等语病问题，可酌情扣除0.5分；学生答案和参考范文 文字不一致，只要赏析合理、贴合题意，正常按对应分值给分，不刻板拘泥标准答案措辞。 (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 10.C(3分) 【解析】 A.有误，原文第③段提到“因为路遥，他也爱上了文学创作”，说明他中学时就因喜爱路遥作品开始创 作，并非被称为“环卫作家”后才开始创作。 B.有误，“任何情况下”表述绝对，文中仅体现韦师傅多数时候乐观，并未体现所有情况都如此。 C.正确。 D.有误，原文第⑤段爱人责备他，是心疼打印作品集花了买房的钱，并非不支持他写作。 11.(3分)这句话运用了外貌描写（或是对比、细节描写）(1分)。"黢黑黢黑的手”厚厚的茧子”写 出了韦师傅夫妇作为环卫工人双手粗糙、饱经劳作的模样(1分)；与白色饭盒形成鲜明对比，凸显了他 们生活的艰辛，表达了作者对他们的敬意(1分)。 评分标准 点明手法（细节描写/外貌描写/对比手法三选一）→1分 结合文中词句（黢黑、厚厚的茧子、白色饭盒）做文本分析→1分 点明人物形象/作者内心情感→1分 言之有理即可酌情给分 七年级语文第3页共3页 12.(4分)①”环卫"点明了韦师傅的职业身份，是普通的环卫工人："作家"点明了他的精神追求，是热 爱文学的创作者(2分)。 ②”环卫”与”作家”形成强烈反差，看似矛盾的两个身份集中在一人身上，制造了悬念，激发读者阅读兴 趣(1分)。 ③突出了文章主旨：普通人也可以有崇高的精神追求，平凡的生命也能绽放光彩(1分)。 评分标准： 分析两个词语的含义(2分)分析反差/悬念效果(1分)分析主旨表达作用（1分) 13.(6分) 示例一（选择妞儿）： 我选妞儿。(1分) 共性是：①妞儿是《山地回忆》中生长在山区贫苦家庭的女孩，韦师傅是城市里的环卫工人，两人都身 处艰苦的生活环境，生活清贫却从未抱怨；②妞儿用自己织的布帮助八路军战士，韦师傅把好心人给的 盒饭分给爱人吃，两人都用朴素的行动温暖他人：③妞儿在贫苦中保持着纯真善良的本性，韦师傅在辛 劳中坚持文学创作，两人都在艰难生活中坚守着内心的善良与对美好的追求。(3分) 启发：如儿和韦师傅让我明白，生活的艰苦并不能磨灭一个人内心的光芒。作为中学生，无论遇到什么 困难，都要像他们一样保持善良与纯真，用自己的方式为身边的人带去温暖。(2分) 示例二（选择阿长)： 我选阿长。(1分) 共性是：①阿长是鲁迅家的保姆，韦师傅是环卫工人，两人都是社会底层的普通人，收入微薄、身份卑 微：②阿长虽然粗俗迷信，却真心关爱鲁迅，为他买来《山海经》；韦师傅虽然生活清贫，却对爱人温 柔体贴、对文学满腔热爱，两人都有着淳朴善良的品格；③阿长用一本《山海经》温暖了鲁迅的童年， 韦师傅用扫把和手机两支“笔”书写平凡人的梦想，两人都在自己的位置上努力发光。(3分) 启发：阿长和韦师傅让我懂得，身份卑微并不代表精神卑微。他们用最朴素的方式温暖着身边的人，让 我明白：无论身处何种境遇，都要保持善良的本性，做一个有温度的人。(2分) 示例三（选择父亲《台阶》）： 我选《台阶》中的父亲。(1分) 共性是：①父亲是勤劳的农民，韦师傅是环卫工人，两人都是平凡岗位上的劳动者，身处艰苦环境却踏 实肯干；②父亲穷尽半生心血建造有九级台阶的新屋，韦师傅扫完自己的路段还去帮爱人打扫，两人都 有着吃苦耐劳、认真负责的品质；③父亲把造高台阶当作毕生追求，韦师傅把文学创作当作精神寄托， 两人都在平凡生活中拥有自己的梦想与坚守。(3分) 启发：父亲和韦师傅让我明白，有梦想的人生才有方向。无论生活多么艰难，只要心中有追求、脚下有 行动，就能活出属于自己的光彩。在学习中，我也要像他们一样，朝着目标一步步踏实前进。(2分) 示例四（选择卖油翁)： 七年级语文第4页共4页 我选卖油翁。(1分) 共性是：①卖油翁和韦师傅都是不起眼的普通人，一个以卖油为生，一个以扫街为业，都不被人瞩目 ②卖油翁用倒油绝活让人心服口服，韦师傅在网络上发表了1000多篇作品，两人都在平凡的岗位上练就 了不平凡的本事：③卖油翁面对陈尧咨的傲慢从容淡定、不卑不亢，韦师傅面对生活的艰辛始终乐观豁 达、嘿嘿一笑，两人都有平和从容的人生态度。(3分) 启发：卖油翁和韦师傅让我懂得，真正的本事不是天生的，而是靠日复一日的积累换来的。与其羡慕别 人的天赋，不如像他们一样沉下心来、踏实做事，在平凡中打磨出属于自己的精彩。(2分) 评分标准： 1、选准第三单元人物(1分)2、答出至少两点共性(3分)3、谈出合理启发(2分) 人物可选：阿长、妞儿、父亲、卖油翁等 (三)古诗文阅读(19分) 14.(4分)(1)少 (2)舍弃、丢下 (3)① (4)更加 15.(3分)C C项错误。周敦顾“委手版归，将弃官去”是因为不愿“杀人以媚人”，坚守原则、不滥杀无辜，而不是 因为畏惧王逵的酷悍。文中“众莫敢争，敦顾独与之辩”恰恰说明他不畏强权。 16.(3分)运用了对比衬托的手法(1分)。将白梅与桃李进行对比，桃李混迹芳尘象征着世俗媚俗、 随波逐流，而白梅独立于冰雪林中，不与桃李为伍(1分)，以此突出白梅高洁孤傲、不慕荣利、不与世 俗同流合污的品格。(1分) 评分标准 答出“对比”或“衬托”手法，得1分： 能结合诗句内容具体分析，得1分： 能点明白梅的品格（高洁、孤傲、不与世俗同流等)，得1分。 17.(4分)示例一：这个囚犯本不该死，我若顺从王逵，便是枉杀无辜。即使丢掉官职，也绝不做违背 良心、讨好上级的事。 示例二：王逵如此酷悍，众人都不敢争辩，但我若退缩，一条无辜性命便没了。这官可以不做，良心不 可丢弃。 评分标准 采用第一人称，得1分： 能体现周敦顾坚守原则、不畏强权、不滥杀无辜的核心品质，得2分： 语言通顺连贯，字数符合要求，得1分。意思对即可。 18.(5分)(1)三种君子品格：【甲】白梅：高洁淡泊，不与世俗同流合污，且默默奉献、香泽天下。 【乙】莲花：洁身自好，不与世俗同流合污：正直通达，行为端正，令人敬重而不可轻慢。 【丙】周敦顾：刚正不阿，面对强权不畏惧、不退缩，坚持原则，捍卫正义。 七年级语文第5页共5页 (2)启示：选择周敦顾的刚正不阿：当代青少年在学习和生活中，难免会遇到不公平的事情或面对错误 的决定。我们应当像周敦顾一样，勇敢地坚持正确的主张，不因畏惧权威或顾及情面而放弃原则，做一 个有担当、有骨气的人。 选择白梅的高洁淡泊：当代青少年面对各种诱惑和浮躁的社会风气，应当保持内心的纯净，不盲目攀比、 不随波逐流，踏实做自己，努力成为一个对社会有贡献的人。 选择莲花的洁身自好：当代青少年身处复杂的社会环境，应当像莲花一样，无论外界如何，都要守住自 己的底线，做一个品行端正、堂堂正正的人。 评分标准 三种君子品格概括各1分，共3分。能准确结合三则材料概括出对应品格即可。 启示得2分。能围绕所选品格，结合当代青少年实际生活谈感受，言之成理即可。 译文 【甲】《白梅》 白梅生长在冰天雪地的寒冬林中，不肯与桃花、李花这类寻常凡花混杂在一起，沾染俗世的尘埃与浮华。 忽然在一夜之间绽放，清幽的香气缓缓飘散，弥漫在天地万里之间。 【丙】《宋史·周敦顾传》节选译文 周敦顾，字茂叔，是道州营道县人。他担任分宁县主簿时，县里有一桩积压很久无法判决的案子，周敦 顾到任之后，只审讯一次就清楚地辨明了是非曲直。县里的百姓惊叹道：“老法官都比不上他啊。” 后来郡守举荐了他，周敦顾被调任为南安军司理参军。有一名囚犯依照律法本不该判处死刑，转运使王 逵想要从严处置他。王逵是个残酷凶悍的官吏，下属们没人敢出面争辩，唯独周敦顾一人上前据理力争。 王逵不肯听从他的意见，周敦顾便扔下手里的笏板回到家中，打算辞去官职，说道：“像这样草菅人命 还能做官吗！用杀人的方式来迎合上级的心意，我绝不做这样的事。”王逵听闻这番话后醒悟过来，这 名囚犯才得以免去死罪。 (四)整本书阅读(5分) 选择保尔·柯察金 保尔在全身瘫痪、双目失明后，没有选择消极放弃，而是以笔代枪，用文学创作继续为革命事业奋斗。 面对困难，他选择了坚持而不是躺平。(2分) 我的选择与保尔一样：学习中遇到难题时，我不选择放弃或抄答案，而是反复思考、请教老师同学，直 到弄懂为止。保尔让我明白，困难本身不可怕，可怕的是失去迎难而上的勇气。作为中学生，我们也会 遇到各种挫折，但只要咬牙坚持，就一定能闯过去。(3分) 选择祥子： 祥子最初勤劳善良、省吃俭用，梦想靠自己的努力买一辆车。但经历了三次买车三次失车、小福子自杀 等打击后，他彻底放弃了自己，从勤劳青年沦为行尸走肉。他用毁灭告诉我们：消极躺平只会让人失去 尊严和希望。(2分) 七年级语文第6页共6页 我绝不会像后期的祥子那样。学习中我也会遇到成绩下滑、努力却看不到回报的时候，但我不会因此放 弃，而是会调整方法、继续前行。祥子的故事警示我：人可以被打败，但不能被摧毁。(3分) 评分标准 结合具体情节叙述(2分) 明确表达自己的选择(1分) 感悟与选择一致且结合自身实际(2分) 三、写作(50分)略 分值区间 内容(25分) 表达(20分) 书写(5分) 等级 一类卷 50-45分 切合题意，立意深刻/新 文体规范，结构严 字迹工整，书写规范，卷 颖，中心突出，内容充实 谨完整，条理清 面整洁，标点正确，错别 具体，感情真挚自然 晰，详略得当，语 字0-1个 言流畅生动，无语 病 二类卷 44-38分 符合题意，立意明确，中 文体规范，结构完 字迹清楚，书写规范，卷 心明确，内容较具体，感 整，条理清楚，语 面较整洁，错别字2-3个 情真实 言通顺，有少量语 病（1-2处) 三类卷 37-30分 基本符合题意，中心基本 文体基本规范，结 字迹潦草，书写不规范， 明确，内容较单薄，感情 构基本完整，条理 错别字4-5个，标点错误 基本真实 基本清楚，语言基 较多 本通顺，语病较多 (3-4处) 四类卷 29-22分 偏离题意，中心不明确， 文体不规范，结构 字迹难辨，错别字6个以 内容空洞，感情虚假 不完整，条理不 上，标点错误多，卷面脏 清，语言不通顺， 乱 语病多(5处以 上) 五类卷 21-0分 严重偏离题意或离题，中 文体混乱，结构残 字迹潦草难辨，错别字、 心混乱，内容空洞无物 缺，语言不通，无 标点错误多，无法辨认 法成文 七年级语文第7页共7页 七年级语文第8页共8页2026年上学期期末七年级语文学科试题卷 时量：120分钟满分：120分 注意事项： 1.答题前，请将姓名、学号（或准考证号）填写在答题卡和本试卷的指定位置，并核对信息。 2.选择题部分，请用2B铅笔填涂答题卡对应方框，修改时用橡皮擦千净，不留痕迹。 3.非选择题部分，请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字迹工整、笔迹清晰，否则作答无效。 4.所有答案须写在答题卡指定区域内，草稿纸、试卷上作答无效。 5.请勿折叠、污损答题卡，保持卡面清洁。 6.答题过程中禁止使用涂改液、涂改胶和胶带。 一、积累与运用(20分) 树人学校七年级(1)班开展以“心怀爱国志，点亮理想灯”为主题的语文综合实践活动，请你协助完 成下面的任务。 【植爱国心】 小潇同学草拟了一段赞美家国，致敬先辈的文字，请你修改完善。 决泱华夏，万古江河。无数仁人志士扎根热土，将满腔赤诚献给家国。戍边将士伫立塞外，顶着凛冽 朔风坚守防线，一生为国（①至死不懈②鞠躬尽瘁）：乱世先贤直面危难，面对民族浩劫绝不（①袖手旁 观②隔岸观火)。一代代守护者远离繁华都市，守着初心渡过漫长岁月钻研文物：抗疫勇士逆流而上，以 血肉之躯筑起守护万家百姓的屏嶂。滚烫的爱国情怀凝聚起民族，支撑华夏文明历经磨难仍傲然挺立。 1、语段划线部分，小潇同学写错了两字，应分别改为“一”“”：他将“伫”字读作了“cù”， 该字应读作“一”。(3分) 2、从语段的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3、画波浪线句子存在语病，请写出具体修改意见。(2分) 【悟家国情】 4、小湘同学分享了一段“小家与大国”的感悟，但句子顺序混乱，你认为语意连贯的排序是(3分) ①家国情怀，从来都是扎根在普通人烟火日常里的信仰。 ②战乱年代，无数人舍弃小家奔赴前线，用生命守护山河无恙。 ③安稳盛世，百姓勤恳持家、踏实劳作，以小家兴旺撑起大国富强。 ④无论是乱世还是太平岁月，个人命运始终与家国命运紧紧相依。 A.①②③④B.①③②④C.②③①④D.④②③① 【绘家国美】 5、一方水土养一方人，家乡风物藏着最朴素的家国初心。请你仿照示例，为家乡一处你熟悉的美景撰写 推荐语。要求语言生动，30字左右，至少运用一种修辞手法。(4分) 七年级语文试卷第1页共1页 【示例】 昭山 【仿写】 层峦叠叠， 江波粼粼。 一石一木都在铺展着湘江崖畔的秀美画卷。 6、下面是三位同学围绕古诗文里的家国情怀展开的分享，请补全对话。(6分) 小潇：登高望山河，杜甫在《望岳》中写下(1)“ ”,一腔俯瞰天地的壮志， 正是青年人心怀家国、立志济世的初心写照。 小湘：这份报国之志从不会因辞官归隐而消散，就像龚自珍在《己亥杂诗》中感慨(2)“ ”,哪怕远离朝堂，依旧甘愿倾尽余力守护家国苍生。 小语：寻常百姓也怀揣着这份家国大义，《木兰诗》中(3)“ ”道尽了普 通儿女奔赴疆场，守护家国的无畏担当。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面三则材料，完成7一9题。 【材料一】 第六届湖南旅游发展大会已于2026年6月26日至28日在湘潭圆满落幕，这也是长株潭都市圈城市 首次承办省级旅发大会。本次大会以“传承红色基因，赓续红色血脉，推动湖南红色旅游高质量发展”为 核心主题。主办方打造了“3+5+1”立体化活动矩阵，全方位展现三湘大地红色文旅的生机与创新活力。 三项主体活动牢牢紧扣红色内核，分别为开幕式红色思政课展演、重点文旅项目实地观摩、全省红色旅游 发展专题推进会；五项配套活动兼顾多元业态，包含韶山大课堂研学首发仪式、红色文旅创新交流会、长 株潭文旅消费季、“湘当有味”美食推广、齐白石国际文化艺术节。全省统一宣传口号为“三湘四水相约 湖南”。 【材料二】 岳塘区作为湘潭中心城区和对外展示城市形象的核心窗口，以本届湖南省旅发大会圆满举办为契机， 重点打造仰天湖国际休闲旅游度假区全新文旅地标，同步升级城市基础设施。度假区完成全面提质改造， 新增光影音乐水秀项目，每逢周末上演音乐喷泉表演，成为城市新晋休闲打卡热点。依托大会红色研学、 美食推广的活动热度，辖区文旅商铺、特色农家乐经营向好，带动本地居民就近就业增收，践行了“办一 次会、兴一座城”的理念。地处长株谭融城核心的4级景区盘龙大观园，也在会前完成全方位升级，完 善民俗街巷、环湖步道与演艺场地，以赏花、民俗、红色研学的多元特色，为岳塘乃至湘潭文旅产业升级 注入了强劲动力。 【材料三】 七年级语文试卷第2页共2页 届次 举办年份 承办地市 官方宣传口号 首届 2022 张家界 仙境张家界峰迷全世界 第三届 2024 衡阳 寿比南山雁鸣衡阳 第六届 2026 湘潭 红色热土青春湘潭 7、下列关于第六届湖南旅游发展大会的表述，符合材料一的一项是(3分) A.大会以“传承红色基因，赓续红色血脉”为核心主题，只举办了红色思政课展演、项目观摩和推进会三 项活动。 B.五项配套活动包括韶山大课堂研学首发仪式、红色文旅创新交流会、长株潭文旅消费季、美食推广和齐 白石国际文化艺术节。 C.本次大会是长株潭都市圈城市首次承办省级旅发大会，全省统一口号为“红色热土，青春湘潭”。 D.大会的“3+5+1”活动矩阵中，“1”指的是打造一个全域红色旅游示范区。 8、结合材料二和材料三，下列理解与分析正确的一项是(3分) A.湘潭第六届旅发大会的宣传口号是“红色热土青春湘潭”，与材料一中“传承红色基因”的主题高度 契合。 B.盘龙大观园在旅发大会结束后才开始提质升级，为湘潭文旅注入岳塘力量。 C.岳塘区仅升级城市文旅景观与设施，依托旅发大会热度并未带动本地居民就业增收。 D.从材料三可知，湖南省旅发大会固定为每两年举办一届，且承办城市均不重复。 9、张家界以奇峰险峻为名，衡阳有寿文化和回雁峰，湘潭是伟人故里。材料三中呈现的口号中，你最欣 赏哪一句？请参考贴合城市特色、语言表达效果、传递情感/目的这三个角度（可任选1-2个角度，也可 结合其他角度)，说明你的理由。(4分) 【示例】我最欣赏“三湘四水·相约湖南”。“三湘四水”是湖南的标志性代称，一听就知道是湖南，能 唤起大家对湖南的地域认同感：短句对仗，读起来顺口，容易记住：“相约”一词像发出热情的邀请，让 人感到亲切又向往。 （二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成10-13题。 “环卫作家”韦师傅 张朝林 ①晨起锻炼、午后漫步，我总能遇上一位环卫工人。他50多岁，右手捏铲子，左手握扫把，腰间挎 着钳子，沿路清洁。我们见面，他总是嘿嘿一笑，露出满口白牙，一来二去便混成熟人，相互加了微信， 偶尔切磋文学。 七年级语文试卷第3页共3页 ②我喊他韦师傅，他父母早亡，独自生活，后来做起了环卫工。30岁时成了家，爱人也是环卫工人， 负责的路段和他仅隔一条街。他们的女儿很争气，考上了这边的大学，一家三口暂时租房居住。 ③他上中学时就喜欢读路遥的作品。也许是身世与《平凡的世界》的主人公相似，他格外喜欢这部 小说，对书中的人物如数家珍。谁要是在朋友圈里说路遥作品的不是，他定会和人急，直言怼回去。因为 路遥，他也爱上了文学创作，每天扫完街就戳着手机屏幕写。我有时逗他，文不值钱，何必这样累？他把 扫把一拄：“张老师你不知道，咱就靠这两支笔生活哩。扫把是大笔，指头是小笔，大笔扫累了，就用小 笔敲作品，作品发出来了，又给咱添动力。咱就这一个爱好，用媳妇的话说，一天不写就憋得慌。领导称 我是环卫作家，这话我爱听。人总得有些精神生活不是？” ④韦师傅做事认真，清扫过的路段从来找不到一片落叶和纸屑，多次被评为环卫标兵。他扫完自己 负责的路段，还要去帮爱人打扫。夫妻俩一心想攒够钱，凑个首付，在这边买套房。 ⑤我喜欢与韦师傅攀谈。他已在网络平台发表了1000多篇散文、500多首诗歌，作品里有路遥创作的 影子，写的都是清洁工人和普通老百姓的日常。他说自己有两个梦想：一是想有个属于自己的窝，二是想 出版一本个人作品集。我说，有梦想才有诗和远方，走起来才能离梦想更近。他又咧嘴露出一口白牙，然 后悄悄告诉我一件事：他背着爱人偷偷攒了几千块钱，把自己的作品选集打印一批，装订好送给亲朋好友， 也算是圆了个小小心愿。事后爱人知道了，免不了和他吵：“几千块钱够买半个平方米的房子哩，你咋就 这么糟蹋钱？”绘声绘色地模仿一番后，他又嘿嘿一笑：“挨自己的爱人说两句，也不丢人。” ⑥他渴望自己的文章能在报刊上发表，当一篇散文终于发表在报纸上时，他兴奋得好几个夜里睡不 着，爬起来就写，写完还轻声读出来，好几次惊醒了爱人，被骂“发神经”。后来他在文学杂志上发表了 一篇小说，更是喜出望外，手舞足蹈地把杂志递到爱人面前，一把抱起爱人转圈圈。 ⑦有一次，我撞见他和爱人在就餐。一个塑料饭盒里，盛着米饭、咸鸭蛋、烧豆腐、土豆丝和炒肉 片，夫妻俩你一口，我一口。爱人想把肉片塞进他嘴里，他却推回去，非要让爱人吃，推推让让间，肉片 掉在了地上。他捡起来，吹了吹上面的灰，自己吃了。韦师傅看见我，有些不好意思：“张老师，你别笑 话咱秀恩爱。”又指指盒饭，“这是位好心青年给我的，看，这么丰盛，咱舍不得一个人吃，就喊她过来 一起吃。”他爱人也有些羞涩地笑了。我看见，他们还没来得及洗的手，黢黑黢黑的，指头上结着厚厚的 茧子，在白色的塑料饭盒衬托下，对比那样鲜明。 (刊载于《人民日报》，2026年3月23日第20版) 10、下列对文章内容的理解，正确的一项是(3分) A.韦师傅因为被领导称为“环卫作家”，深受鼓舞，从此开始进行文学创作，并陆续发表了大量作品。 B.文章多次写到韦师傅“嘿嘿一笑”，可见他在任何情况下都能始终保持乐观的心态。 C.韦师傅帮爱人打扫负责的路段，和爱人分享盒饭时互相推让，这些都能体现出夫妻二人相濡以沫的深情。 D.韦师傅背着爱人偷偷攒钱打印作品集送给亲友，事后被爱人责备，这说明爱人不支持他写作。 11、请自选角度，赏析画线句。(3分) 我看见，他们还没来得及洗的手，黢黑黢黑的，指头上结着厚厚的茧子，在白色的塑料饭盒衬托下，对比 七年级语文试卷第4页共4页 那样鲜明。 12、文章标题常具匠心，《阿长与<山海经>》标题俗雅相映、反差鲜明。本文标题亦有此特点，请结合 内容分析其妙处。(4分) 13、学完第三单元，班级开展了“凡人微光向阳而行”主题阅读分享会，请在第三单元课文人物中任选 一位（如阿长、妞儿、父亲等），谈谈他（她）和韦师傅身上有什么共性，并说说这样的品质对你有怎样 的启发。(6分) (三)古诗文阅读（19分) 阅读下面材料，完成14-18题。 【甲】 白梅 [元]王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 【z】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自《爱莲说》周敦顾) 【丙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不 如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也，众莫敢争， 敦颐独与之辩。不听，乃委手版归，将弃官去，日：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟， 囚得免。 (节选自《宋史·周敦顾传》) 14、根据方法提示，解释文中加点的词。(4分) 文句 方法 解释 陶后鲜有闻 勾连成语：鲜为人知 (1) 乃委手版归 课内迁移：相委而去（《陈太丘与友期行》) (2) 将弃官去 查阅词典：①离开；②除去；③距离 (3) (填序号) 香远益清 语境推断（联系“香远”和“清”的关系） (4) 七年级语文试卷第5页共5页 15、下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.【甲】诗中，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”写白梅一夜绽放、清香远播，象征君子高洁品格的 自然流露与深远影响。 B.【乙】文中，作者用“菊”和“牡丹”作衬托，突出莲的君子形象，表达自己的志趣。 C.【丙】文中，周敦顾面对转运使王逵的强势，最终放弃官职，是因为他畏惧王逵的酷悍。 D.从【丙】文看，周敦顾为官刚正、坚持原则，与其《爱莲说》中“出淤泥不染”的品格一致。 16、【甲】诗中“不同桃李混芳尘”一句并未直接赞美白梅，却让读者感受到白梅的品格。请结合诗句简 要分析诗人是如何做到的。(3分) 17、【丙】文中，周敦顾“乃委手版归，将弃官去”时，内心必定波澜起伏。请以第一人称(“我”)的 口吻，描写他此刻的心理活动。要求：符合情境，30字左右。(4分) 18、君子之风，各有所现。请结合以上三则材料，概括你读出的三种君子品格，并任选一种，谈谈它对当 代青少年的启示。(5分) (四)整本书阅读(5分) 19、面对学习和生活中的困难挫折，有人选择咬牙坚持、努力奋斗，有人选择消极懈怠、“躺平”逃避。 请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中主人公的经历，谈谈你的选择与感悟。(5分) 三、写作(50分) 20、阅读下面的文字，根据要求写作 还记得那些曾照亮过你的“微光”吗？是考试失利时同桌一句“我相信你”，是生病时妈妈彻夜未 眠的陪伴，还是迷路时陌生人为你指路的一个微笑？这些微光，有时来自他人，有时来自自己内心一闪而 过的坚持与善良。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：①自拟标题，自选角度；②除诗歌外，文体不限：③不得套作、抄袭：④不得泄露个人信息： ⑤不少于600字。 七年级语文试卷第6页共6页