精品解析：河北石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～3题16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 1. 【歌颂英雄】下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士坚守初心、矢志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了一代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（jū gōng jìn cuì）扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情（péng pài）、铿锵有力的话语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jū gōng jìn cuì）____________ ②（péng pài）____________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①殷切（ ） ②卓越（ ） （3）查字典。 “笃”字在字典中，用部首查字法应先查____________部，再查____________画；结合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为____________ （4）下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（ ） A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”指北斗星和牵牛星，这里形容气势之盛可以直冲云霄。 B. “坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C. “民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D. “青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 （5）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 【致敬英雄】活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄事迹最感人 栏目二：__________________ 栏目三：英雄歌曲最响亮 栏目四：__________________ 3. 为了更好地培养爱国情怀，国国创作了一副对联。对于对联的空白处，他想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 4. 以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，____________”的故园之思；它是岑参“____________，____________”（《逢入京使》）亲人远隔的泪雨滂沱。 国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是杜甫眺望泰山时“荡胸生曾云，____________”的心胸激荡；是木兰“____________，关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是诸葛亮告诫子孙“静以修身，____________”定国安邦的君子之志；还是杜牧“商女不知亡国恨，____________”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，____________”至死不渝的爱国热情。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】社日① 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 5. 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗都写到春社习俗，陆诗侧重写社日前夕的准备，王诗侧重写社日结束后的场景。 B. 陆诗中的“箫鼓追随”与王诗中的“家家扶得醉人归”都从正面描写了节日热闹。 C. 陆诗以“游”为线索，娓娓道来；王诗如一幅剪影，截取“社散”瞬间，两诗构思各具匠心。 D. 两诗均不刻意写景而景在其中，“山重水复”“桑柘影斜”等都自然融入了诗人情感。 6. 陆游“足鸡豚”与王驾“豚栅鸡栖”都写到了农家的鸡和猪，请根据下表提示，填写空缺部分。 诗歌 关键意象 画面内容 蕴含情感 《游山西村》 鸡、豚 ①____________ 体现农家热情好客，表达了诗人对淳朴民风的赞美。 《社日》 豚栅鸡栖 牲畜圈里，猪肥鸡壮，门扇半开 ②____________ ①画面内容：_________________ ②蕴含情感：_________________ （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千②”。） 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的潮州。③俾（bǐ）：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 7. 解释下列句中加点词的意思。 ①濯清涟而不妖 濯____________ ②可远观而不可亵玩焉 亵____________ ③陶后鲜有闻 鲜____________ ④及睹《事物纪原》 及____________ 8. 用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处） 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）强项若此，得贬固宜。 10. 同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡丹的不同之处，并写下你的发现。 写作对象 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 对象特点 贪慕名利 （1）____________ 形象特征不同的原因（结合两则材料分析） （2）____________ 11. 下列对两则材料的分析和理解，错误的一项是（ ） A. 【甲】文句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。 B. 【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。 C. 【乙】文以“牡丹得王于群花”开篇，为下文对牡丹的分析张本，做入题准备。 D. 【乙】文运用对比手法，对牡丹的特点进行深入分析。 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 ①金三在盈水村开了一家烧饼店。 ②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机，做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。 ③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。 ④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。 ⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。 ⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。 ⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。 ⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。 ⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。 ⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。 ⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 ⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。 （选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，作者彭雨生） 12. 这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。 学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→_____________________ _____________________→进城带孙女→听阿毛讲变化→在烧饼店前回忆 13. 品味下面句子，任选角度进行赏析。 金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。 14. 简要概括金三的形象特点。 15. 理解第⑪段画横线句子的含义。 那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 16. 从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。 三、（共9分） 结合整本书阅读，完成下面小题。 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17. 小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。 人物 相关情节 性格特征 ①__________ 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ②___________ ③__________ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命 ④___________ ⑤__________ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18. 小语同学还摘取了两部名著中描写“雨”的片段，请帮助他完成思考。 【甲】秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。 《钢铁是怎样炼成的》选段 【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 《骆驼祥子》选段 两部名著都借助雨天苦难情节刻画人物，请思考两本书分别借这一情节表达了怎样的主题？ 第三部分（19题50分） 19. 阅读下列材料，根据要求写作。 翻开书页，邂逅那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；相逢长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了迅哥儿的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还有种种不期而遇……生活中，我们亦有无数美好的相逢。或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最珍贵的际遇。 请以“最美的相逢”为题，写一篇记叙文，写出自己的故事。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③文体为记叙文；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～3题16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 1. 【歌颂英雄】下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士坚守初心、矢志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了一代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（jū gōng jìn cuì）扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情（péng pài）、铿锵有力的话语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jū gōng jìn cuì）____________ ②（péng pài）____________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①殷切（ ） ②卓越（ ） （3）查字典。 “笃”字在字典中，用部首查字法应先查____________部，再查____________画；结合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为____________ （4）下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（ ） A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”指北斗星和牵牛星，这里形容气势之盛可以直冲云霄。 B. “坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C. “民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D. “青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 （5）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 鞠躬尽瘁 ②. 澎湃 （2） ①. yīn qiè ②. zhuó yuè （3） ①.  ②. 三 ③. 坚定前行 （4）B （5）“建设国家”“守护国家”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“殷”“卓”等字的读音。 【小问3详解】 “笃”字形为上竹下马，部首取“”，除去竹字头，下方“马”共3画；“博学而笃志”里“笃”是坚定、专一的意思，因此“笃行”指坚定前行。 【小问4详解】 B.“坚守初心”“积聚能量”都是动宾短语，“茁壮成长”是偏正短语，并非“都不一致”。 【小问5详解】 画线语句语序不当，应当先守护国土根基，再投身建设发展，因此将“建设国家”与“守护国家”互换位置。 2. 【致敬英雄】活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄事迹最感人 栏目二：__________________ 栏目三：英雄歌曲最响亮 栏目四：__________________ 【答案】 ①. 英雄精神最可贵 ②. 英雄语录最励志 【解析】 【详解】根据栏目一“英雄事迹最感人”、栏目三“英雄歌曲最响亮”可知，栏目统一句式为：英雄+名词+最+形容词，围绕“致敬英雄人物”主题，选取和英雄相关的不同内容创作。 示例：英雄精神最动人；英雄诗文最铿锵 3. 为了更好地培养爱国情怀，国国创作了一副对联。对于对联的空白处，他想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 【答案】我认为“民族尊严要爱惜”更恰当，因为“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣营’相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】 【详解】本题考查对联运用。对联的要求：要字数相等，节奏一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 上下联前面部分的两个四字词语已经一一对应，分析上联中“国家荣誉莫轻视”与所给下联的省略处内容，“国家荣誉”是偏正短语，“中华豪情”“民族尊严”都是偏正短语，但“国家”与“民族”，“荣誉”与“尊严”内容相关，词性相对；“莫轻视”与“要爱惜”内容相关，对仗工整，“惜”是平声，“古”是仄声，“惜”符合对联“仄起平收”的要求，且“传千古”中“千古”是时间副词，与“莫轻视”不对应，所以“民族尊严要爱惜”更恰当。 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 4. 以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，____________”的故园之思；它是岑参“____________，____________”（《逢入京使》）亲人远隔的泪雨滂沱。 国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是杜甫眺望泰山时“荡胸生曾云，____________”的心胸激荡；是木兰“____________，关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是诸葛亮告诫子孙“静以修身，____________”定国安邦的君子之志；还是杜牧“商女不知亡国恨，____________”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，____________”至死不渝的爱国热情。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 俭以养德 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“漫”“袖”“眦”“戎”“庭”等字词的写法。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】社日① 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 5. 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗都写到春社习俗，陆诗侧重写社日前夕的准备，王诗侧重写社日结束后的场景。 B. 陆诗中的“箫鼓追随”与王诗中的“家家扶得醉人归”都从正面描写了节日热闹。 C. 陆诗以“游”为线索，娓娓道来；王诗如一幅剪影，截取“社散”瞬间，两诗构思各具匠心。 D. 两诗均不刻意写景而景在其中，“山重水复”“桑柘影斜”等都自然融入了诗人情感。 6. 陆游“足鸡豚”与王驾“豚栅鸡栖”都写到了农家的鸡和猪，请根据下表提示，填写空缺部分。 诗歌 关键意象 画面内容 蕴含情感 《游山西村》 鸡、豚 ①____________ 体现农家热情好客，表达了诗人对淳朴民风的赞美。 《社日》 豚栅鸡栖 牲畜圈里，猪肥鸡壮，门扇半开 ②____________ ①画面内容：_________________ ②蕴含情感：_________________ 【答案】5. B 6. ①. 丰收年景，农家备足鸡肉、猪肉款待客人。 ②. 体现了乡村静谧安逸、太平祥和的氛围，表达了诗人对农村富足安宁生活的赞美（或对淳朴民风的赞美）。 【解析】 【导语】两首古诗皆以春社民俗、田园丰收为核心，勾勒乡村淳朴烟火。陆游《游山西村》以游踪串联山水、宴饮与社日，融写景、记事、说理于一体，借山水转折寄寓人生哲思，藏仕途失意后的释然。王驾《社日》纯以白描铺展社散醉人归家的闲适画面，不着议论，静绘太平乡居。二者一融理趣一纯写景，均饱含对乡间民风与恬淡田园的由衷喜爱。 【5题详解】 B.根据《游山西村》“箫鼓追随春社近”可知，“箫鼓追随”直接描摹村民吹箫打鼓、筹备春社的场面，属于正面写热闹；根据《社日》“家家扶得醉人归”可知，诗句不直接描绘社日欢庆过程，而是通过宴饮后众人醉酒归家的画面侧面烘托节日热闹，并非正面描写，选项中“都从正面描写”表述有误。 【6题详解】 第一空，根据《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，丰收之年农家储备充足鸡、猪肉食，备好酒菜热情招待来访客人，勾勒出富足待客的乡村画面。 第二空，根据《社日》“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉”可知，家畜兴旺、田地丰收，村庄静谧祥和，抒发诗人对乡村富足安宁生活与淳朴民风的喜爱赞美之情。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千②”。） 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的潮州。③俾（bǐ）：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 7. 解释下列句中加点词的意思。 ①濯清涟而不妖 濯____________ ②可远观而不可亵玩焉 亵____________ ③陶后鲜有闻 鲜____________ ④及睹《事物纪原》 及____________ 8. 用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处） 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）强项若此，得贬固宜。 10. 同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡丹的不同之处，并写下你的发现。 写作对象 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 对象特点 贪慕名利 （1）____________ 形象特征不同的原因（结合两则材料分析） （2）____________ 11. 下列对两则材料的分析和理解，错误的一项是（ ） A. 【甲】文句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。 B. 【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。 C. 【乙】文以“牡丹得王于群花”开篇，为下文对牡丹的分析张本，做入题准备。 D. 【乙】文运用对比手法，对牡丹的特点进行深入分析。 【答案】7. ①. 洗 ②. 亲近而不庄重 ③. 少 ④. 等到 8. 谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳 9. （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ （2）如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。 10. ①. 高亢刚直，不肯通融 ②. 在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以此衬托莲的高洁品质。在【乙】文中，李渔通讲述武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢刚直的本性。二者对牡丹形象特征的刻画不同，主要是因为作者写作的目的和想要表达的主题不同。周敦颐旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，赞美莲的君子之风；李渔则是通过对牡丹本性的描述，表达对其刚直不屈的赞赏。 11. B 【解析】 【导语】《爱莲说》以莲的洁净正直、清雅脱俗，赞美君子洁身自好、不与世俗同流合污的高洁品格。乙文跳出牡丹富贵的世俗定论，依托典故与生长习性，发掘其刚直不屈、不肯趋炎附势的刚烈本性。两文托物言志，一清雅守正，一刚硬不屈，花木百态皆为人生品格的写照，文意隽永，意蕴深远。 【7题详解】 ①句意：在清水中洗涤却不显得艳丽。濯：洗。 ②句意：只能从远处观赏，不能轻慢地玩弄。亵：亲近而不庄重。 ③句意：陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 ④句意：等到我阅读《事物纪原》。及：等到。 【8题详解】 句意：说武则天冬季游览后花园，所有花卉全都绽放，唯独牡丹迟迟不开，于是将它贬到洛阳。“谓武后冬月游后苑”完整交代事件背景，语意完整，此处断开；“花俱开而牡丹独迟”写百花与牡丹的对比，独立成意，此处断开；“遂贬洛阳”是武则天做出的处置，单独断开。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）莲之爱：对于莲花的喜爱；予：我。 （2）强项：刚强不屈；固：本来；宜：应当。 【10题详解】 第一空，根据乙文“独牡丹不肯通融……此其肮脏不回之本性”可知，牡丹不愿迁就方位、不惧帝王贬谪，有着刚直不屈、不肯变通的特质，因此此处填写高亢刚直，不肯通融。 第二空，周敦颐在《爱莲说》中“牡丹，花之富贵者也”，将牡丹视为“花之富贵者”，是为了通过与莲的对比，表达自己对追逐名利、贪图富贵风气的不满，从而突出莲的高洁品质。在他的文中，牡丹更多地是一种象征富贵、迎合世俗的形象。李渔在《牡丹》中“谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳”“牡丹不肯通融，处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性”所描述的牡丹，因武后冬月游后苑时独迟不开而被贬洛阳，展现出牡丹不肯通融、高傲不屈的本性。作者借此强调牡丹的强项、不屈服的特质，以表达对其刚直不阿品质的赞赏。周敦颐所处的时代，社会上存在着追求富贵、虚荣的风气，他以牡丹的富贵形象来批判这种现象。而李渔则从牡丹不迎合武后的故事中，挖掘出其坚守自我、不肯屈服的一面，用以表达自己对独立、不随波逐流精神的推崇。两人对牡丹形象的不同塑造，反映了他们各自不同的写作目的和价值取向。 【11题详解】 B.甲文从生长环境、体态香气、风度气质等角度塑造莲的形象，而非“色彩形态”。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上的各种草木之花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不被沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳，茎秆内部中空、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘得越远就越清幽，笔直洁净地挺立在水中，只能远远观赏，却不能轻慢玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多的了。 【乙】牡丹在百花中称王，我起初并不认同这个说法，认为它的色泽和香气，和芍药相比相差无几。挑选其中最美的牡丹和芍药一较高下，还不知道谁能胜出。等到我阅读《事物纪原》，得知武则天冬天游览后花园，所有花卉全都绽放，唯独牡丹迟迟不开，于是将牡丹贬谪到洛阳，我这才恍然大悟：“牡丹如此刚直倔强、不肯屈从，被贬谪本是理所应当，可如果不赐予它花中之王的尊贵地位，又怎能洗去它千里遭贬的屈辱呢？” 花木栽种向阳而生，是种花的普遍道理。其他花卉尚且能够迁就变通，唯独牡丹不肯屈从妥协，栽种在朝南向阳的地方就能生长，若是移栽到其他方位就会枯萎凋零，这是它刚直不屈、坚守本心的本性，帝王都无法使它屈服，又有谁能改变它呢？ 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 ①金三在盈水村开了一家烧饼店。 ②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机，做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。 ③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。 ④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。 ⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。 ⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。 ⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。 ⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。 ⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。 ⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。 ⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 ⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。 （选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，作者彭雨生） 12. 这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。 学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→_____________________ _____________________→进城带孙女→听阿毛讲变化→在烧饼店前回忆 13. 品味下面句子，任选角度进行赏析。 金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。 14. 简要概括金三的形象特点。 15. 理解第⑪段画横线句子的含义。 那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 16. 从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。 【答案】12. ①. 救落水的阿毛 ②. 烧毁账本 13. 动作描写（细节描写），“扎”“救”等动词，搭配上岸时仍手持擀面杖的细节，生动具体地写出金三救人时毫不犹豫、身手利落的情态，表现他救人心切，凸显其朴实热忱、见义勇为的美好品性。 14. 勤劳能干、善良宽容、乐于助人、重情重义。 15. 表面描写烧饼制作过程，实则象征金三对过去生活的怀念和对美好时光的回忆，表达了他对烧饼店生活的深厚情感。 16. 示例一：喜欢《金三烧饼》。理由：烧饼贯穿全文，是文章的行文线索；故事核心是表现金三个人勤劳与善良的性格，表现对平凡劳动者品格的赞美。文章着重描写的是金三这个人而非烧饼店本身；题目更简洁，突出人物精神。 示例二：喜欢《金三烧饼店》。理由：因为“烧饼店”是故事的主要场景，金三的生活与“烧饼店”紧密相连，它承载了金三的生活记忆与情感；“烧饼”只是店里的商品，“烧饼店”更能体现故事围绕金三的店铺展开，是情节发展的核心场所。 【解析】 【导语】本文是一篇温情质朴的乡土小说，以烧饼为核心线索串联全文。文章叙写烧饼匠金三勤恳营生、宽容赊账、救人向善、焚账释怀的日常小事，塑造出淳朴善良、重情重义、豁达宽厚的乡村普通人形象。文本借小店烟火人情，映照乡村岁月变迁，结尾观炉火忆往昔的细节，含蓄流露对乡土温情与旧日时光的眷恋，文字平淡细腻，意蕴温暖悠长。 【12题详解】 已知信息“学做烧饼”对应第②段，“开店卖烧饼、赊账收账”对应第③至⑤段，“进城带孙女”对应第⑨段，“听阿毛讲变化”对应第⑩段，“在烧饼店前回忆”对应第⑪⑫段。 第一空，根据第⑥段至第⑧段可知，在开店赊账之后，文中记叙了金三救下落水孩童阿毛这件关键情节。 第二空，根据第⑨段“临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟……拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬”可知，在进城带孙女之前，金三临行前将记满村民欠款的账本焚烧。 【13题详解】 根据第⑧段“金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢”可知，句子运用动作、细节描写。“扎”写出金三听闻险情后毫无迟疑、立刻下水救人的果敢；“三下两下”简洁体现他救人动作干脆利落；结尾“还拿着擀面杖”是极具生活气息的细节，点明他当时正在店里做饼，危急时刻来不及放下工具就冲出去救人。整套词句细致刻画出金三朴实热忱、见义勇为、心地善良的人物形象。 【14题详解】 根据第②段“在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了……第二天公鸡一打鸣，就又去忙活”可知，金三学手艺上手快，每日起早贪黑制作烧饼，能看出他手脚勤快、心灵手巧。 根据第⑤段“但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账……人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧”可知，面对村民拖欠的烧饼钱，金三从不逼迫偿还，待人包容大度。 根据第⑧段“金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来”可知，遇见孩童落水的险情，金三不顾安危立刻下水救人，拥有见义勇为的品性。 根据第⑨段“金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去”可知，临行前他烧掉所有村民的欠账，不在意金钱得失，看重乡里之间的情谊。 【15题详解】 根据第⑪段“金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色”可知，表层字面：描写街边烧饼炉旺盛的炭火烘烤饼坯，白净生坯经高温炙烤，逐渐烘出金黄诱人的色泽，还原了当年金三做烧饼最熟悉的劳动场景。深层内涵：“旺火”象征从前热闹鲜活的乡村生活与淳朴和睦的邻里人情；白净饼坯到金黄烧饼的蜕变，对应金三守着烧饼店操劳半生、与村民相伴的完整岁月。如今金三远离故土，望见这幅熟悉画面，炉火与烧饼的景象勾起他全部过往记忆，金黄烧饼承载着小店烟火、赊账往来、救人旧事等温暖往事，直白流露他对乡村烧饼生涯、质朴乡土人情深深的眷恋与怀念。 【16题详解】 如喜欢《金三烧饼》： 根据第②段“在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了……金三把和好的面用擀面杖擀开……擀成一个个长条形或圆形的饼坯”、第④段“金三做的烧饼有长的、有圆的……也可以用粮食来换”、第⑧段“上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢……顺手递给阿毛一个甜烧饼”、第⑪段“那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色”可知，烧饼串联起金三学艺、经营、救人、晚年追忆等全部情节，是全文的行文线索。根据第⑤段“但他平时很少催人还钱……人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧”、第⑧段“金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来”可知，文章笔墨重在刻画金三包容、见义勇为的品性，核心是歌颂普通底层劳动者的美好内心，烧饼店只是活动背景，标题聚焦烧饼，能突出人物内在品质，文字简短含蓄。 如喜欢《金三烧饼店》： 根据第③段“金三的烧饼店在进出村子的必经之路上……就有人要买一两个烧饼填填肚子”、第⑤段“金三的账本上写满了欠账信息”、第⑨段“临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟……拿起账本扔了进去”可知，文中赊账记账、焚烧账本等关键事件都发生在烧饼店，店铺是所有故事依托的空间，金三大半辈子的生活都扎根于此。根据第⑦段“烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥”可知，救人的情节也紧邻烧饼店展开，烧饼只是店内产出的食物，烧饼店容纳了金三所有生活片段与乡土回忆，以店铺为题，可以完整概括全文所有情节发生的核心环境。 三、（共9分） 结合整本书阅读，完成下面小题。 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17. 小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。 人物 相关情节 性格特征 ①__________ 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ②___________ ③__________ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命 ④___________ ⑤__________ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18. 小语同学还摘取了两部名著中描写“雨”的片段，请帮助他完成思考。 【甲】秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。 《钢铁是怎样炼成的》选段 【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 《骆驼祥子》选段 两部名著都借助雨天苦难情节刻画人物，请思考两本书分别借这一情节表达了怎样的主题？ 【答案】17. ①. 曹先生 ②. 善良正直，待人宽厚 ③. 朱赫来 ④. 坚强刚毅 ⑤. 冬妮娅 18. 甲文：借筑路暴雨艰辛情节，赞美革命者钢铁般的意志、无私奉献、不畏磨难的精神，诠释“苦难磨砺人生”的主题。 乙文：借暴雨拉车的苦难情节，揭露旧社会对底层劳动者的压迫与摧残，批判冷酷的社会现实。 【解析】 【17题详解】 第一空，曹先生是旧社会的进步知识分子，也是祥子拉车生涯中难得遇到的善待底层劳动者的雇主。虎妞病逝、祥子走投无路时，他重新接纳祥子回宅子里拉包月，还主动提出让小福子来家中帮忙料理杂活，给绝境里的祥子重新规划生活的希望，是祥子灰暗人生里为数不多的温暖慰藉。 第二空，曹先生没有阶级偏见，为人谦和悲悯，始终尊重祥子的人格。从前祥子拉车不慎摔伤他、摔坏车，他非但没有苛责扣工钱，反倒先宽慰祥子；在祥子接连遭遇人生重创时，他愿意伸出援手提供容身之所，足见其心地善良、体恤底层，性格宽厚温和。 第三空，朱赫来是坚定的老布尔什维克战士，也是保尔走上革命道路的精神引路人。他在革命作战中被流弹击中，失去了一只胳膊，身负重伤却从未动摇革命意志，伤愈后依旧全身心投入革命工作与国家建设，始终冲在斗争的最前线。 第四空，朱赫来有着钢铁般的顽强意志，面对身体伤残的重创毫不退缩，始终将革命信仰放在首位。他历经被捕、负伤等重重磨难，从未停下奋斗的脚步，一生都忠诚于革命事业，身上兼具革命者的无畏勇毅与坚定不移的理想信念。 第五空，冬妮娅是林务官的女儿，也是保尔少年时期的初恋。她纯真热情，从不因保尔的贫寒出身轻视他，和保尔相恋时，将经典著作《牛虻》推荐给保尔，这本书深刻影响了保尔的思想成长，也让保尔初步建立起对革命与英雄的向往，少年时的她善良热忱，充满朝气与共情力。 【18题详解】 甲文：写深秋连绵冷雨，环境阴冷萧瑟，筑路队员要在泥泞湿冷的恶劣天气里抢修铁路。暴雨、泥泞等恶劣环境不断折磨保尔与筑路工人，但众人依旧咬牙坚持完成任务。作者借暴雨筑路的艰难场景，歌颂革命者不惧严寒苦难、甘愿无私奉献、意志如钢铁般坚韧的崇高品格；说明艰难困苦能够磨炼人的意志、锻造崇高灵魂，诠释“苦难磨砺人生，奋斗铸就信仰”的核心主题。 乙文：细致刻画暴雨中祥子拉车的痛苦煎熬：雨水浸透全身、道路积水难行，乘客冷漠旁观，任由祥子在大雨里拼命挣扎。这场暴雨放大了底层车夫生存的窘迫无助，祥子拼命劳作却只能忍受无尽苦楚。作者借暴雨拉车的悲惨情节，揭露黑暗旧社会层层压榨底层劳动人民，不断摧残普通人的肉体与希望；批判冷漠残酷、不给底层劳动者活路的社会现实，暗含对底层贫苦百姓深切的同情。 第三部分（19题50分） 19. 阅读下列材料，根据要求写作。 翻开书页，邂逅那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；相逢长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了迅哥儿的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还有种种不期而遇……生活中，我们亦有无数美好的相逢。或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最珍贵的际遇。 请以“最美的相逢”为题，写一篇记叙文，写出自己的故事。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③文体为记叙文；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 最美的相逢 人生漫漫，前路匆匆，我们会遇见无数人与风景。有的相逢转瞬即逝，有的相逢镌刻心底。于我而言，那场与旧书、与文字的相逢，没有轰轰烈烈的盛况，却温柔治愈了我的迷茫，是成长路上最美的遇见。 曾经的我，浮躁又怯懦。一次考试失利后，我深陷自我怀疑，整日闷闷不乐，做事敷衍懈怠，对学习失去了底气，总觉得所有努力都是徒劳。周末午后，我百无聊赖地整理书房，在角落的旧书柜里，翻出一本泛黄的散文集，这场不期而遇的相逢，悄悄改变了我。 书页微微泛黄，带着时光沉淀的温润气息。我随意翻阅，字里行间没有华丽的辞藻，只有朴素真挚的文字。作者写春日草木默默生长，写普通人平凡生活里的坚守，写困境中永不言弃的温柔力量。其中一句话深深打动了我：“所有低谷的沉淀，都是向上生长的铺垫。” 我静静坐在窗前，反复品读文字，内心的焦躁与阴霾渐渐消散。我忽然明白，人生从无一帆风顺，一次失利从来不是终点，短暂的低谷，恰恰是沉淀自我、积蓄力量的契机。就像书中描写的草木，历经风雨洗礼，方能愈发蓬勃坚韧。反观自己，只因一点挫折就一蹶不振，实在太过怯懦。 那场午后的相逢，是文字与心灵的碰撞，更是成长与治愈的邂逅。自此之后，我褪去浮躁，沉下心来踏实前行。课堂上专注听讲，课后认真查漏补缺，不再急于求成，而是默默积累、稳步成长。每当我心生懈怠、想要退缩时，便会翻开这本旧书，在文字中汲取温暖与力量。 这场平凡的相逢，没有惊艳的场面，却有着治愈人心的力量。它让我告别浮躁怯懦，学会沉淀坚守，懂得直面困境、向阳生长。生活中的美好相逢，从来不止于人海相遇，与文字相逢、与热爱相逢、与更好的自己相逢，亦是人间万幸。 这场与文字的温柔邂逅，镌刻在我的成长年轮里，温暖岁月、启迪成长。这便是我此生最美的相逢，伴我一路前行，岁岁成长。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本题材料以课内经典文本场景为引，列举紫藤萝、长妈妈、黄河等美好相逢，阐释相逢可以带来心灵震撼、岁月温暖、人生启迪的独特价值，点明不期而遇的美好际遇，会镌刻在成长路上、助力个人成长。题目核心为“最美的相逢”，“相逢”范围宽泛，可为人、景物、书籍、风物、精神品质的相遇；“最美”重在相逢产生的积极成长意义，而非外表华丽。材料核心导向为：成长中的每一场美好相逢，都能治愈自我、启迪思考、丰盈人生。写作立意需积极向上，立足个人真实体验，挖掘相逢背后的温暖力量与成长收获，感悟相逢对自我蜕变的滋养，传递珍惜际遇、向阳成长的人生态度。 第二、选材构思。 题干明确要求写作记叙文、结合自身生活、抒发真情实感。行文可选取生活中各类真实的美好相逢素材，选材范围广泛。既可写与人相逢，如遇见温柔包容的师长、真诚陪伴的挚友、平凡善良的陌生人，被温暖治愈、学会成长；也可写与景物、事物相逢，如偶遇盛放的繁花、澄澈的晚风、治愈的书籍、热爱的特长，从中获得力量、走出迷茫。写作结构可采用“遇见前的状态—相逢的过程—相逢带来的改变与感悟”的叙事脉络。开篇点题，引出最美的相逢；中间详细记叙相遇的经过与细节，刻画自身的心境变化；结尾升华主旨，点明这场相逢对成长的深远意义，紧扣材料“温暖岁月、启迪思考、镌刻成长”的核心，保证内容真实、立意积极、结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $