河北石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～3题16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 1. 【歌颂英雄】下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士坚守初心、矢志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了一代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（jū gōng jìn cuì）扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情（péng pài）、铿锵有力的话语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jū gōng jìn cuì）____________ ②（péng pài）____________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①殷切（ ） ②卓越（ ） （3）查字典。 “笃”字在字典中，用部首查字法应先查____________部，再查____________画；结合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为____________ （4）下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（ ） A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”指北斗星和牵牛星，这里形容气势之盛可以直冲云霄。 B. “坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C. “民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D. “青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 （5）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 【致敬英雄】活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄事迹最感人 栏目二：__________________ 栏目三：英雄歌曲最响亮 栏目四：__________________ 3. 为了更好地培养爱国情怀，国国创作了一副对联。对于对联的空白处，他想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”；第二种是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 4. 以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，____________”的故园之思；它是岑参“____________，____________”（《逢入京使》）亲人远隔的泪雨滂沱。 国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是杜甫眺望泰山时“荡胸生曾云，____________”的心胸激荡；是木兰“____________，关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是诸葛亮告诫子孙“静以修身，____________”定国安邦的君子之志；还是杜牧“商女不知亡国恨，____________”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，____________”至死不渝的爱国热情。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成小题。 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】社日① 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。 5. 下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两诗都写到春社习俗，陆诗侧重写社日前夕的准备，王诗侧重写社日结束后的场景。 B. 陆诗中的“箫鼓追随”与王诗中的“家家扶得醉人归”都从正面描写了节日热闹。 C. 陆诗以“游”为线索，娓娓道来；王诗如一幅剪影，截取“社散”瞬间，两诗构思各具匠心。 D. 两诗均不刻意写景而景在其中，“山重水复”“桑柘影斜”等都自然融入了诗人情感。 6. 陆游“足鸡豚”与王驾“豚栅鸡栖”都写到了农家的鸡和猪，请根据下表提示，填写空缺部分。 诗歌 关键意象 画面内容 蕴含情感 《游山西村》 鸡、豚 ①____________ 体现农家热情好客，表达了诗人对淳朴民风的赞美。 《社日》 豚栅鸡栖 牲畜圈里，猪肥鸡壮，门扇半开 ②____________ ①画面内容：_________________ ②蕴含情感：_________________ （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千②”。） 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的潮州。③俾（bǐ）：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 7. 解释下列句中加点词的意思。 ①濯清涟而不妖 濯____________ ②可远观而不可亵玩焉 亵____________ ③陶后鲜有闻 鲜____________ ④及睹《事物纪原》 及____________ 8. 用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处） 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）强项若此，得贬固宜。 10. 同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡丹的不同之处，并写下你的发现。 写作对象 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 对象特点 贪慕名利 （1）____________ 形象特征不同的原因（结合两则材料分析） （2）____________ 11. 下列对两则材料的分析和理解，错误的一项是（ ） A. 【甲】文句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。 B. 【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。 C. 【乙】文以“牡丹得王于群花”开篇，为下文对牡丹的分析张本，做入题准备。 D. 【乙】文运用对比手法，对牡丹的特点进行深入分析。 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 ①金三在盈水村开了一家烧饼店。 ②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机，做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。 ③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。 ④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。 ⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。 ⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。 ⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。 ⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。 ⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。 ⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。 ⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 ⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。 （选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，作者彭雨生） 12. 这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。 学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→_____________________ _____________________→进城带孙女→听阿毛讲变化→在烧饼店前回忆 13. 品味下面句子，任选角度进行赏析。 金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。 14. 简要概括金三的形象特点。 15. 理解第⑪段画横线句子的含义。 那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 16. 从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。 三、（共9分） 结合整本书阅读，完成下面小题。 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17. 小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。 人物 相关情节 性格特征 ①__________ 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让祥子拉包月，让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ②___________ ③__________ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命 ④___________ ⑤__________ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18. 小语同学还摘取了两部名著中描写“雨”的片段，请帮助他完成思考。 【甲】秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。 《钢铁是怎样炼成的》选段 【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 《骆驼祥子》选段 两部名著都借助雨天苦难情节刻画人物，请思考两本书分别借这一情节表达了怎样的主题？ 第三部分（19题50分） 19. 阅读下列材料，根据要求写作。 翻开书页，邂逅那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹；相逢长妈妈，她以笨拙的善良，在时光里温暖了迅哥儿的心房；遇见奔腾咆哮的黄河，它以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还有种种不期而遇……生活中，我们亦有无数美好的相逢。或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深镌刻于成长的年轮，成为生命旅途中最珍贵的际遇。 请以“最美的相逢”为题，写一篇记叙文，写出自己的故事。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③文体为记叙文；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2025～2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文 考生注意： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 第一部分（1～3题16分） 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 【1题答案】 【答案】（1） ①. 鞠躬尽瘁 ②. 澎湃 （2） ①. yīn qiè ②. zhuó yuè （3） ①.  ②. 三 ③. 坚定前行 （4）B （5）“建设国家”“守护国家”调换位置。 【2题答案】 【答案】 ①. 英雄精神最可贵 ②. 英雄语录最励志 【3题答案】 【答案】我认为“民族尊严要爱惜”更恰当，因为“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣营’相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 第二部分（4～18题54分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（共8分） 【4题答案】 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 俭以养德 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 化作春泥更护花 （二）（6分） 【5~6题答案】 【答案】5. B 6. ①. 丰收年景，农家备足鸡肉、猪肉款待客人。 ②. 体现了乡村静谧安逸、太平祥和的氛围，表达了诗人对农村富足安宁生活的赞美（或对淳朴民风的赞美）。 （三）（共15分） 【7~11题答案】 【答案】7. ①. 洗 ②. 亲近而不庄重 ③. 少 ④. 等到 8. 谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳 9. （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？ （2）如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。 10. ①. 高亢刚直，不肯通融 ②. 在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以此衬托莲的高洁品质。在【乙】文中，李渔通讲述武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢刚直的本性。二者对牡丹形象特征的刻画不同，主要是因为作者写作的目的和想要表达的主题不同。周敦颐旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，赞美莲的君子之风；李渔则是通过对牡丹本性的描述，表达对其刚直不屈的赞赏。 11. B 二、现代文阅读 【12~16题答案】 【答案】12. ①. 救落水的阿毛 ②. 烧毁账本 13. 动作描写（细节描写），“扎”“救”等动词，搭配上岸时仍手持擀面杖的细节，生动具体地写出金三救人时毫不犹豫、身手利落的情态，表现他救人心切，凸显其朴实热忱、见义勇为的美好品性。 14. 勤劳能干、善良宽容、乐于助人、重情重义。 15. 表面描写烧饼制作过程，实则象征金三对过去生活的怀念和对美好时光的回忆，表达了他对烧饼店生活的深厚情感。 16. 示例一：喜欢《金三烧饼》。理由：烧饼贯穿全文，是文章的行文线索；故事核心是表现金三个人勤劳与善良的性格，表现对平凡劳动者品格的赞美。文章着重描写的是金三这个人而非烧饼店本身；题目更简洁，突出人物精神。 示例二：喜欢《金三烧饼店》。理由：因为“烧饼店”是故事的主要场景，金三的生活与“烧饼店”紧密相连，它承载了金三的生活记忆与情感；“烧饼”只是店里的商品，“烧饼店”更能体现故事围绕金三的店铺展开，是情节发展的核心场所。 三、（共9分） 【17~18题答案】 【答案】17. ①. 曹先生 ②. 善良正直，待人宽厚 ③. 朱赫来 ④. 坚强刚毅 ⑤. 冬妮娅 18. 甲文：借筑路暴雨艰辛情节，赞美革命者钢铁般的意志、无私奉献、不畏磨难的精神，诠释“苦难磨砺人生”的主题。 乙文：借暴雨拉车的苦难情节，揭露旧社会对底层劳动者的压迫与摧残，批判冷酷的社会现实。 第三部分（19题50分） 【19题答案】 【答案】例文： 最美的相逢 人生漫漫，前路匆匆，我们会遇见无数人与风景。有的相逢转瞬即逝，有的相逢镌刻心底。于我而言，那场与旧书、与文字的相逢，没有轰轰烈烈的盛况，却温柔治愈了我的迷茫，是成长路上最美的遇见。 曾经的我，浮躁又怯懦。一次考试失利后，我深陷自我怀疑，整日闷闷不乐，做事敷衍懈怠，对学习失去了底气，总觉得所有努力都是徒劳。周末午后，我百无聊赖地整理书房，在角落的旧书柜里，翻出一本泛黄的散文集，这场不期而遇的相逢，悄悄改变了我。 书页微微泛黄，带着时光沉淀的温润气息。我随意翻阅，字里行间没有华丽的辞藻，只有朴素真挚的文字。作者写春日草木默默生长，写普通人平凡生活里的坚守，写困境中永不言弃的温柔力量。其中一句话深深打动了我：“所有低谷的沉淀，都是向上生长的铺垫。” 我静静坐在窗前，反复品读文字，内心的焦躁与阴霾渐渐消散。我忽然明白，人生从无一帆风顺，一次失利从来不是终点，短暂的低谷，恰恰是沉淀自我、积蓄力量的契机。就像书中描写的草木，历经风雨洗礼，方能愈发蓬勃坚韧。反观自己，只因一点挫折就一蹶不振，实在太过怯懦。 那场午后的相逢，是文字与心灵的碰撞，更是成长与治愈的邂逅。自此之后，我褪去浮躁，沉下心来踏实前行。课堂上专注听讲，课后认真查漏补缺，不再急于求成，而是默默积累、稳步成长。每当我心生懈怠、想要退缩时，便会翻开这本旧书，在文字中汲取温暖与力量。 这场平凡的相逢，没有惊艳的场面，却有着治愈人心的力量。它让我告别浮躁怯懦，学会沉淀坚守，懂得直面困境、向阳生长。生活中的美好相逢，从来不止于人海相遇，与文字相逢、与热爱相逢、与更好的自己相逢，亦是人间万幸。 这场与文字的温柔邂逅，镌刻在我的成长年轮里，温暖岁月、启迪成长。这便是我此生最美的相逢，伴我一路前行，岁岁成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $