河北石家庄市第十七中学2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷

2025~2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文 考生注意：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2,答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形 码粘贴在答题卡相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4考试结束后只交答题卡。 第一部分，（13题16分) 学校开展“崇尚英雄，·学习英雄”主题班会活动，请你多加并完成各题。 1.【歌颂英雄】下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。（11 分) 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变念强，正是因为一代又一代有志之 士坚守初心、夫志不渝地投身到民族复兴的历史浪湖中。“天下国家”的思想，点燃了二 代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利：民族券梁鲁迅夜以继日著文章， 锲而不舍启民智：民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天：两弹元勋邓隙先隐 姓埋名扎戈壁，(j0 gong j1ncu】)扬图成。 而逢盛世，奇年当有为。“青年犹如大地上蓝壮成长的小树，总有一天会长成参天大 树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。 党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情(pégpài)、经锵有力的话 语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的脊年定能不负习主席的般切期望，笃行不 总、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的藓明印记，用单越实力创造美好未来！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分) ①(ja gong j1ncul） (peng pai) (2)给文段中加着重号的词语注普。2分) ①股切( ②卓越( (3)查字典。(3分) “笃”字在字典中，用部首查字法应先查 部，再查 画：结 合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为 (4)下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（ )(2分) A“气冲斗牛”中的“斗”“牛”指北斗星和牵牛星，这里形容气势之盛可以直冲云 七年级语文第1页 g。 B.“坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C.“民旋脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑 作用。 D.“青年又如初升的朝阳”将背年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特 点。 (5)文中画横线的句子有语病，诗提出修改意见。(2分) 2.【致敬英雄】活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目 三，再设计两个栏目名称。(2分) 栏目一：英雄事迹最感人 栏目二： 栏目三：英雄歌曲最响亮 栏目四： 3.【传承精神】为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处， 同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”：第二种是“民族尊严要爱楷”。 你觉得哪种更恰当？请简述理由。(3分) 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民恩，万载民心， 第二部分(4~18题54分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写。（共8分） 4.以下是小文同学负资撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。（每 空1分，8分) 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，① ”的故园之 思：它是岑参“② ”(《逢入京使》)亲人远隔的泪雨滂沱。 国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是杜甫跳望泰山时“荡胸生曾云，③ ”的 心胸激荡：是木兰“① 关山度若飞”在危难时刻的贵任担当；也是诸葛亮告 诚子孙“静以修身，⑤ ”定国安邦的君子之志：还是杜牧“商女不知亡国恨， ⑥ ”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是 无情物，⑦ ”至死不渝的爱国热情。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答5~6题。(6分) 【甲】 游山西村陆游 七年级语文第2页 荚笑农家腊酒浮，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 籍鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。 【乙】社日”王驾 鹅湖山下希粱肥，豚橋鸡栖”半掩扉。 染拓°彩斜春社放，家家扶得醉人归。 【注释】①社日：古代奈祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为养社和秋社。②豚 栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和拓树。 5.下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）(2分) A.两诗都写到春社习俗，陆诗侧重写社日前夕的准备，王诗侧重写社日结束后的场景。 B.陆诗中的“箫鼓追随”与王诗中的“家家扶得醉人归”都从正面描写了节日热闹。 C.陆诗以“游”为线索，娓娓道来；王诗如一幅剪影，战取“社散”瞬间，两诗构思各 具匠心。 D.两诗均不刻意写景而景在其中，“山重水复”“桑柘彩斜”等都自然融入了诗人情感。 6.陆游“足鸡豚”与王驾“豚摄鸡栖”都写到了农家的鸡和猪，请根据下表提示，填写空缺部 分。(4分) 诗歌 关键意象 画面内容 蕴含情感 体现农家热情好客，表达了诗 《游山西村) 鸡、豚 ① 人对淳朴民风的赞美。 《社日》 豚栅鸡栖 ② 姓畜图里，猪肥鸡壮，门扇半开 ①画面内容： ②蕴含情惑： (三)阅读下面文言文，回答7~11题。（共15分） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚莓。晋胸渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，芦亭净植，可远观而 不可袭玩焉。 予谓菊，花之隐逃者也：壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。悠！菊之爱，陶 七年级语文第3页 后藓有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 壮丹 壮丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄， 正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后”冬月游后苑花俱开而壮丹独迟遂贬洛但，因 大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮 州路入千0n。) 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，妆牡丹不青通融，处以南面即生，俾 “之他向则死，此其航脏®不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ (节选自李渔《闲情偶寄》) 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被 贬到遥远的潮州。③俾(b1):使。④肮脏(kang zang):高亢刚直的样子。 7.解释下列句中加点词的意思。(4分) ①灌清涟而不妖濯」 ②可远观而不可亵玩贰 ③陶后鲜有闻 鲜 ④及睹《事物纪原》 及 8.用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处）(2分) 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)莲之受，同予者何人？ 译文： (2)强项若此，‘得贬固宜。 译文： 10.同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所 说的牡丹的不同之处，并写下你的发现。(3分) 写作对象 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 对象特点 贪慕名利 (1) 七年级语文第4页 形象特征不同 的原因（结合两 (2) 则材料分析) 11.下列对两则材料的分析和理解，错误的一项是( )(2分) A【甲】文句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。 B.【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。 C.【乙】文以“牡丹得王于群花”开篇，为下文对牡丹的分析张本，做入题准备。 D.【乙】文运用对比手法，从开花时节、培养环境等方面对牡丹的特点进行深入分析。 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答12~16题。（共16分) ①金三在盈水村开了一家烧饼店。 ②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就 回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面；很晚才回家，第二天公鸡一打鸣， 就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面浙成一决块面团，金三再用擀面杖 把面团擀成一个个长条形或圈形的饼坯。 ③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三盆五就要从这里经过。盈水村的 人习惯早起，都是一早就去田里千活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推幸回家了。 这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填摸肚子。 ④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，國的是甜烧饼和实心烧饼。金三的 烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿 出来用。一个烧饼两毛五，一块线能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。 还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠 咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。 ⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还线，到过年的时候，才会去收 账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。要子为此有些生气，金三就笑笑 说，人家家里真没线，其了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘 京，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果 不其然，过了两天，要子就回来了。村里人知道，他娄子是舍不得金三一个人起早贪黑的 呢。 ⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没 线买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。 ⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边 七年级语文第5页 钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，· 你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。 ⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急 得大贼款命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手 上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣， 一边啃着烧饼。 ⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老 伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从培上取下账本，看见 还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突 然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本奶了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。 @时光荏蒋，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来 省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干 部带领大家修公路、槁养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。 ①阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火， 师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼 还在炭火的烘烤下慢授变成金黄色。 ·②金三仿佛又回到了自己的烧饼店。 (选自《天池小小说》2025年第7期，有删改，‘作者彭雨生) 12.这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。(4分) 学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→ 进城带孙女→听阿毛讲变化→在烧饼店前回忆 13.品味下面句子，任选角度进行赏析。(3分) 金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面 杖呢。 14.简要概括金三的形象特点。(3分) 15.理解第①段画横线句子的含义。(3分) 那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。 16.从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本 简述理由。(3分) 七年级语文第6页 三、结合整本书阅读，回答17~18题。（共9分） 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 17.小语同学研读了名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都 塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。（⑤分） 人物 相关情节 性格特征 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让样子拉包月， ① ② 让小福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 ③ 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命 ④ ⑤ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 善良、热情大方 18.小语同学还摘取了两部名著中描写“雨”的片段，请帮助他完成思考。 【甲】秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无 际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的 秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林 里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。 《钢铁是怎样炼成的》选段 【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。 地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他 的档。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路， 不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中 茫茫的有，点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住 他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声 不出的任着车夫在水里挣命。 《骆驼祥子》选段 两部名著都借助雨天苦难情节刻画人物，请思考两本书分别借这一情节表达了怎样的 主题。(4分) 第三部分(19题 50分) 19.阅读下列材料，根据要求写作。(50分) 七年级语文第7页 翻开书页，邂逅那一树盛放的紫藤萝，它以绚烂蓬勃的生命力，诉说着坚韧的奇迹： 相逢长妈妈，地她以笨拙的善良，在时光里温暖了迅哥儿的心房：遇见奔腾咆哮的黄河，它 以雷霆万钧之势，唤起民族魂魄的共鸣；还有种种不期而遇…生活中，我们亦有无数美 好的相逢。或震撼心灵，或温暖岁月，或启迪思考，它们以独一无二的姿态，深深携刻于 成长的年轮，成为生命旅途中最珍贵的际遇。 请以“最美的相逢”为题，写一篇记叙文，写出自己的故事。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少 于600字：⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第8页 2025~2026学年度第二学期期末适应性练习 七年级语文答案 1.(11分)(1)①鞠躬尽瘁；②澎湃(2分) (2)①yin qiè；②zhu6yuè(2分) (3)*,3画，坚定前行(3分) (4)B(2分) (5)“建设国家”“守护国家”调换位置。(2分) 2.示例：英雄精神最可贵、英雄语录最励志(2分) 3.“民族尊严要爱惜”更恰当(1分)，“民族尊严要爱惜”中 的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求(1分)；“民 族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对 应，对仗工整(1分)。 4.(每空1分，共8分) (1)何人不起故园情·(2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 (3)决眦入归鸟(4)万里赴戎机(5)俭以养德 (6)隔江犹唱后庭花(7)化作春泥更护花 5.B(2分) 6.画面内容：丰收年景，农家备足鸡肉、猪肉款待客人(2分)。 蕴含情感：体现了乡村静谧安逸、太平祥和的氛围，表达了诗人 对农村富足安宁生活的赞美（或对淳朴民风的赞美）(2分)。 7.洗 亲近而不庄重·少 等到(4分) 8.谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳(2分) 9.（1)对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？(2分) (2)如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。(2分) 10.(1)高亢刚直，不肯通融(1分) (2)在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以 此衬托莲的高洁品质。在【乙】文中，李渔通讲述武则天贬 谪牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢刚直的本性。二者 对牡丹形象特征的刻画不同，主要是因为作者写作的目的和 想要表达的主题不同。周敦颐旨在借牡丹批判世俗的追名逐 利，赞美莲的君子之风；李渔则是通过对牡丹本性的描述， 表达对其刚直不屈的赞赏。(2分) 11.B(2分) 12.救落水的阿毛 烧毁账本 (4分) 13.动作描写（细节描写），“扎”“救”“拿”等动词，生动 具体地写出金三救人时毫不犹豫、身手利落的情态，既表现他救 人心切，也凸显他作为烧饼匠的职业专注。(3分) 14.勤劳能干、善良宽容、乐于助人、重情重义。(3分) 15.表面描写烧饼制作过程，实则象征金三对过去生活的怀念和 对美好时光的回忆，表达了他对烧饼店生活的深厚情感。(3分) 16.示例一：喜欢《金三烧饼》。理由：烧饼贯穿全文，是文章 的行文线索：故事核心是表现金三个人勤劳与善良的性格，表现 对平凡劳动者品格的赞美。文章着重描写的是金三这个人而非烧 饼店本身；题目更简洁，突出人物精神。 示例二：喜欢《金三烧饼店》。理由：因为“烧饼店”是故事的 主要场景，金三的生活与“烧饼店”紧密相连，它承载了金三的 生活记忆与情感：“烧饼”只是店里的商品，“烧饼店”更能体 现故事围绕金三的店铺展开，是情节发展的核心场所。(3分) 17.(5分)①曹先生②善良正直，待人宽厚③朱赫来 ④坚强刚毅⑤冬妮娅 18.(4分)甲文：借筑路暴雨艰辛情节，赞美革命者钢铁般的 意志、无私奉献、不畏磨难的精神，诠释“苦难磨砺人生”的主 题。(2分) 乙文：借暴雨拉车的苦难情节，揭露旧社会对底层劳动者的压迫 与摧残，批判冷酷的社会现实。(2分) 19.(50分)作文。见中考评分标准