第一单元 微小世界 单元自测练习卷 -2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 五年级上册《微小世界》单元综合练习，立足单元复习，以科学观念为基础，融合探究实践与态度责任，全面覆盖观察工具、细胞结构、微生物应用等核心知识，适配小学科学单元巩固与素养提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/20分|放大镜结构、显微镜组成、细胞发现史|聚焦基础概念，如凸透镜凸度与放大倍数关系| |判断题|10题/20分|显微镜操作、细胞构成、病毒特性|辨析易混点，如“所有生物由多细胞构成”的错误判断| |选择题|10题/20分|观察工具功能、玻片类型、微生物应用|考查科学思维，如通过选项区分切片与装片| |连线题|2题/10分|观察工具放大能力、微生物用途|直观关联知识，如光学显微镜与细胞结构观察| |探究与综合应用题|2题/30分|观察工具排序、显微镜操作步骤、微生物利弊|突出探究实践与态度责任，如设计微生物卫生宣传语，联系生活实际|

五年级上册·第一单元《微小世界》 单元综合练习 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题2分，共20分） 1. 放大镜的镜片是中间厚、边缘薄的_______，又叫凸透镜；放大倍数与镜片的_______有关。 2. 两个放大镜组合相当于一台_______显微镜；显微镜中靠近眼睛的叫_______，靠近物体的叫物镜。 3. 光学显微镜的主要结构有目镜、物镜、_______（反光镜）、准焦螺旋和_______（放玻片的地方）。 4. 使用显微镜观察时，步骤一般是：安放→_______→上片→_______→观察。 5. 英国科学家罗伯特·_______用显微镜观察软木，第一次发现了_______。 6. 绝大多数生物由_______构成；草履虫、变形虫等只有一个细胞，属于_______生物。 7. 植物细胞有_______壁和叶绿体，动物细胞一般没有；水果多汁是因为细胞里有_______。 8. 水中的草履虫靠_______运动，变形虫靠_______（伪足）运动。 9. 做馒头用_______发酵；制酸奶用_______。 10. 病毒没有_______结构，必须寄生在_______内才能生存。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 放大镜镜片中间厚边缘薄，能放大物体图像。（ ） 2. 两个放大镜组合后放大倍数比一个更大。（ ） 3. 显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。（ ） 4. 对光时要把反光镜对准光源，使视野明亮。（ ） 5. 玻片标本只有"装片"一种。（ ） 6. 罗伯特·胡克是第一个发现并命名"细胞"的科学家。（ ） 7. 所有生物都是由多细胞构成的。（ ） 8. 草履虫是单细胞生物，也属于微生物。（ ） 9. 酵母菌发酵可用于制作馒头、面包。（ ） 10. 病毒有细胞结构，可以独立生活。（ ） 三、选择题（每题2分，共20分） 1. 放大镜能放大物体图像，是因为镜片（ ）。 A. 中间厚边缘薄 B. 中间薄边缘厚 C. 是平面玻璃 D. 有颜色 2. 两个放大镜上下组合相当于（ ）。 A. 望远镜 B. 简易显微镜 C. 平面镜 D. 电子显微镜 3. 显微镜中靠近物体、放大物体的是（ ）。 A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 准焦螺旋 4. 使用显微镜对光时，应转动（ ）使光线进入镜筒。 A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 载玻片 5. 把生物组织切成薄片制成的玻片标本叫（ ）。 A. 装片 B. 切片 C. 涂片 D. 载片 6. 第一次发现"细胞"的科学家是（ ）。 A. 列文虎克 B. 罗伯特·胡克 C. 牛顿 D. 达尔文 7. 下列属于单细胞生物的是（ ）。 A. 柳树 B. 草履虫 C. 金鱼 D. 人 8. 植物细胞有而动物细胞没有的结构是（ ）。 A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞核 9. 制作酸奶主要利用的微生物是（ ）。 A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 霉菌 D. 病毒 10. 关于病毒，正确的是（ ）。 A. 有细胞结构 B. 比细菌大 C. 需寄生在活细胞内 D. 能独立生活 四、连线题（每题5分，共10分） 第1题 请将左侧的观察工具与右侧对应的放大能力连起来 第2题 请将左侧的微生物与右侧对应的用途或特点连起来 五、探究与综合应用题（每题15分，共30分） 1. 综合探究：①本单元我们用了哪些观察工具？它们的放大能力怎样排序？（5分）②用光学显微镜观察细胞时，正确的操作步骤是什么？（5分）③观察工具的发展对人类认识微小世界有什么意义？（5分） ①工具与排序：________________________ ②操作步骤：________________________ ③意义：________________________ 2. 生活与责任：①举出微生物对人类有益和有害的各两个例子。（6分）②为什么不能喝生河水？怎样预防微生物引起的传染病？（5分）③请你写一条提醒同学注意微生物卫生的宣传语。（4分） ①有益：____ 有害：____ ②原因与预防：________________________ ③宣传语：________________________ 参考答案 五年级上册·第一单元《微小世界》 一、填空题 1. 凸透镜（或透镜）；凸度 2. 简易；目镜 3. 反光镜；载物台 4. 对光；调焦 5. 胡克；细胞 6. 细胞；单细胞 7. 细胞；液泡 8. 纤毛；伪足 9. 酵母菌；乳酸菌 10. 细胞；活细胞 二、判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（玻片标本还有切片、涂片等） 6. √ 7. ×（也有只由一个细胞构成的单细胞生物） 8. √ 9. √ 10. ×（病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内） 三、选择题 1. A 2. B 3. B 4. C 5. B 6. B 7. B 8. C 9. B 10. C 四、连线题 【第1组】放大镜 → 放大几十倍，观察细小物体；手持式简易显微镜 → 放大几百倍，观察更多细节；光学显微镜 → 放大上千倍，观察细胞结构；电子显微镜 → 放大几百万倍，观察病毒 【第2组】酵母菌 → 制作馒头、面包（发酵）；乳酸菌 → 制作酸奶、泡菜；霉菌 → 使食物霉变（也可制酱）；病毒 → 引起感冒、流感等疾病 五、探究与综合应用题 1. ①工具：肉眼、放大镜、手持式简易显微镜、光学显微镜、电子显微镜。排序（由小到大）：肉眼 < 放大镜 < 简易显微镜 < 光学显微镜 < 电子显微镜。②步骤：安放→对光→上片（标本对准通光孔）→调焦→观察。③观察工具不断发展，使人类能看到细胞、微生物乃至病毒等肉眼看不见的微观世界，推动了生命科学、医学、农业等进步。 2. ①有益：酵母菌发面做食品、乳酸菌制酸奶泡菜、微生物处理污水、制疫苗防病（任两例）；有害：霉菌使食物霉变、细菌病毒引起疾病如感冒痢疾（任两例）。②生河水可能含有细菌、病毒、寄生虫等致病微生物，喝了易生病；预防：勤洗手、不喝生水、食物煮熟、接种疫苗、保持环境清洁。③示例："勤洗手，喝开水，远离病菌保健康！" 学科网（北京）股份有限公司 $