1.1.2生物学研究的基本方法 第2课时-2026-2027学年七年级上册生物一本通（苏科版·新教材）

第1单元第1章第2节生物学研宽的基本方法第2倮时 知识梳理 同步练习 一、观察和实验 一、单项选择题 观察和实验是开展科学研究最基本的方法。科学家在进行科学 1.《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自 研究时需要通过观察和实验来获得事实和证据。 然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动 1.什么是观察？ 物原生态生活视频来对动物进行研究的一档户外记录类节目。这种 观察是一种有目的、有计划的感知活动。 研究方法属于 2.如何进行观察？ A.观察法 B.比较法 C.文献法 D.实验法 (1)科学观察首先有明确的目的。 2.(跨学科)“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就 (2)然后根据观察目的，仔细观察并记录观察对象具有什么特 来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律 性。 的总结主要运用了 (3)再通过比较、归纳、演绎、分析、综合、建模等方法，在独立思 A.调查法 B模拟法 C.比较法 D.观察法 考和判断的基础上，提出自已的见解。 3.小华为了探究水对花生种子萌发的影响，设计了如下实验， (4)如果需要对观察对象进行细微的观察与研究，那么通常还 请你帮他找出实验设计不合理的地方并进行修正 ( 需要借助一些仪器设备。 组别 温度/℃ 光线情况 空气 种子数/粒 水量 3.什么是实验？ 甲 25 向阳处 充足 50 足量 实验是用来证实一种假设或检验一个理论而进行的科学活动。 乙 5 向阳处 充足 50 不足 4.如何进行实验？ A.将乙组搬到黑暗处 B.将乙组5℃改为25℃ 开展实验可以给研究者提供现象、数据等资料，是检验科学假 C.将乙组花生种子换成大豆种子D将乙组水量改成足量 设、形成科学结论的实践基础。因此，我们进行实验时，要准确、客观 4.下图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适 地将观察到的现象和数据记录下来，并及时进行科学分析，形成结 合探究的问题是 二、科学探究的基本过程 黑纸板 玻璃板 1.科学探究的一般过程 AAA “湿土 铁盘 (1)提出问题。 (2)作出假设：针对提出的问题，在大量观察、广泛收集资料并 A.光对蚯蚓分布的影响 B.光对鸟类飞行的影响 认真分析的基础上，作出假设。 C.光对金鱼呼吸的影响 D.光对植物种子萌发的影响 (3)制订方案：制订探究方案。 5.研究光照对金鱼生活影响的实验，正确的顺序是 (4)实施方案。 ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案⑤表达交流 (5)得出结论：通过观察、实验等途径获取多方面的事实或证 ⑥得出结论 据，在分析事实或证据的基础上，对假设进行检验。如果事实或证 A.①②③④⑤6 B.①③2④⑤6 据与假设不符，就需要寻找新的证据来验证或修正假设，直至得出 C.①③②④6⑤ D.⑥⑤④③2① 合理的结论。 6.在进行“探究光照对植物生长的影响”的实验设计时，下列选 (6)表达交流：用口头、书面报告等形式进行表达、交流或展示。 项中，符合单一变量原则的是 2.科学探究的原则 ①光照充足和适量浇水②光照充足和不浇水③遮光和适量浇 (1)对照性原则：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 水④遮光和大量浇水⑤光照充足和适量浇水，并在周围放大量冰 的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。 块 一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理 A.①③ B.①② c.①⑤ D.②④ 的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 7在进行“测量不同植被环境的空气湿度”的实验时，某班级同 (2)重复性原则：只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足 学设置了一组对照，以下符合实验要求的是 以说明问题，往往需要重复实验，尽可能消除单次实验的偶然性所 A.清晨的裸地与中午的裸地 造成的误差。 B.中午的灌木丛与傍晚的灌木丛 (3)单一变量原则：变量的设置要围绕提出的问题或作出的假 C.清晨的草地与中午的灌木丛 设，使实验更具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改 D.中午的草地与中午的灌木丛 变一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响，否则，就会 8.下表为小敏同学探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设 出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。 计，她探究的是 3.跨学科实践活动 位置 鼠妇 光照温度 湿度 除科学研究外，我们还将开展跨学科实践活动，这是扩展视野、 纸盒左半边 30只 阴暗 25℃ 潮湿 纸盒右半边 30只阴暗 增强本领的重要途径。在跨学科实践活动中，除生物学的知识和方 10℃潮湿 法外，我们还可能用到数学、物理、化学等学科的知识和方法，有时 A.温度对鼠妇生活的影响 B光照对鼠妇生活的影响 还要运用工程学和美学的设计方法，来研究与生物学有关的问题。 C空气对鼠妇生活的影响 D湿度对鼠妇生活的影响 9.当你观察到腐烂的肉上有一些姐时，提出“姐是否由腐烂的肉 及结果如下表： 变来的？”这一问题。在设计对照试验时，下列叙述正确的是 分组 实验材料及处理 水温 呼吸频率（次分） 1号 3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水 25℃ 89 A.实验变量是纱布 2号 条金鱼，小鱼缸，温度计，在 1000mL温水中加入热水 35℃ 97.5 B瓶口敞开的是实验组 3号 3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温 C瓶口敞开的肉后生出蛆 15℃ 35 水中加冰块 D.实验变量是猪肉和外界的苍蝇是否能够直接接触 请根据上述实验回答下列问题： 10.为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实 (1)该实验的自变量是 ,图中2号组中金鱼 验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控 的数量应为 条。 制。下表中I、Ⅱ两处内容应是 ( (2)实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼 花盆 阳光 温度/℃ 水 张合的次数来测定。 甲 向阳处 20 充足 (3)在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴 暗室 I 锅隔水加热升温。4号组与2号组对比，哪一个组的设计更合理？请 A.20,不充足B.30,不充足 C.20,充足D.30,充足 说明理由 11.在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口 (4)实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响：在一定的 拉长呈S形的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉： 温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率 汤的变化。下列有关巴斯德的曲颈瓶实验的说法正确的是 （填“增加”或“减少”)。 17.(跨学科实践活动)在制作水族箱的实践活动中，某兴趣 A.本实验的实验变量是烧瓶放置时间的长短 小组选用神仙鱼为主要观赏鱼种。 B.将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是驱逐瓶 1800 30 01500 内的空气 200 20 C.巴斯德作出的假设是：使肉汤变质的微生物来自甲 8 300 肉汤自身 22 2834 温度/℃ 28 34 D.空气能进入甲、乙烧瓶，但附着在空气尘埃上的微生物不能 温度/( 图1 图2 进入乙烧瓶 (1)认识神仙鱼 12科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试 如图1所示，神仙鱼身体呈菱形，通过尾部和躯干部的摆动及 探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，正确的是 鳍的协调作用游泳，游泳姿态优美，有“观赏鱼之王”的美称。 ( (2)探究水族箱的最佳温度设置 A.实验中随时都可以测量金鱼的呼吸次数 神仙鱼是一种热带鱼，为确定养殖神仙鱼的适宜温度，兴趣小 B实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 组进行了相关研究，结果如图2所示。由此可知，神仙鱼生活的最适 C金鱼的鳃盖或口开闭一次，可计数为金鱼呼吸2次 温度为 ℃左右，判断依据是：该温度下，神仙鱼的 D.升高和降低水温的范围应控制在10℃~20℃之间 和 均为最大值。 13.(跨学科实践活动)学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的 (3)改善水族箱的氧气供给 跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列 承重隔板 水循环过滤装置 亚克力板 大饭盒 漏斗 做法中错误的是 ( 加热棒 食盒 A.用于制作水族箱的材料最好是透明的，便于观察 插板灯带 B水族箱内的景观设计应体现科学性、实用性和艺术性 小鱼 C.水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜 躲避屋苔藓球 彩色石子 D.在饲养金鱼的过程中，必须每天多次给金鱼投食 (山洞) 金鱼草石头 底 1号 2号 图3 14.(跨学科实践活动)同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下 鱼的粪便和剩余饵料会引起水中含氨废物增多，从而破坏鱼 列有关叙述正确的是 ( 鳃，减弱鱼的 引起鱼缺氧。图3为两个学生自制 A.水族箱中的水越多越好 的水族箱，你认为 号水族箱能解决上述问题，理 B饲养金鱼的过程中不需要换水 由是 C.任何水族箱中都不能放沙子和砾石 (4)记录水族箱运行效果 D.选用的箱体材料透明 兴趣小组设计表格记录水族箱的运行效果，请完善下表中的观 15.(跨学科实践话动)以下制作水族箱的步骤，正确的是 测指标。 ( ①组装水族箱②制作箱体、过滤器等独立部件③了解制作水 观测指标 ①水体含氧量 ② 3 族箱工具④调试和优化 记录 时间 A.③④①②B.②①③④C.③2①④ D.①②③④ 第一天 二、综合题 第二天 16某兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程参者苍 生物与生物学 一、单项选择题 1—5:BADDC 6—10:BDDAB 11-15:CCABD 二、综合题 16.(1)生物的生活需要物质和能量；生 物能生长和发育 (2)生物有遗传的特性；生物有变异的 特性 (3)对外界刺激作出反应 (4)呼吸 (5)细胞 17.(1)老树、鸦、人、马 (2)对外界刺激作出反应；生长、发育 和繁殖；遗传；变异 18.(1)5;树、鹊、蝉、稻子、青蛙 (2)生物的生活需要物质和能量；生物 能排出体内产生的废物 (2)生物能排出体内产生的废物 (3)生物能对外界的刺激作出反应；繁 殖 生物学研究的基本方法第1课时 一、单项选择题 1-5:BCDAC 6-10:CDBDD 11-15:BACAC 二、综合题 16.(1)E物镜；B粗准焦螺旋 (2)AE (3)D (4)AD:物镜 (5)左下方；高；D;C 17.(1)物镜 (2)b (3)⑥反光镜：细准焦螺旋 (4)③① (5)右下方 18.(1)③；⑦反光镜 (2)640 (3)A (4)⑥ (5)B (6)BC 生物学研究的基本方法第2课时 一、单项选择题 1-5:ADBAC 6-10:ADADC 11-15:DBDDC 二、综合题 16.(1)水温；3 (2)鳃盖（口） (3)4号组更合理，2号组由于加人热 水增加了变量，导致变量不唯一 (4)增加 17.(2)28;平均体长；平均体重 (3)呼吸；1；具有水循环过滤装置，可 以去除水体中的鱼的粪便和剩余饵料 (4)水中的有机物；鱼平均体重 第1单元第1章综合测试 一、单项选择题 1-5:DDCCC 6-10:BDCDB 11-15:AACBA 二、综合题 16.(1)遗传和变异 (2)①能对外界刺激作出反应 ②生长、发育和繁殖 ③生物的生活需要物质和能量 (3)细胞 17.(1)物镜；B粗准焦螺旋 (2)薄且透明；平面镜 (3)100;d;C细准焦螺旋 (4)平面 (5)左下 (6)③④⑤6 18.(1)三种药物对小瓜虫的杀灭效果 如何 (2)清水 (3)0.3;浓度为1.6mg/L的硫酸铜合剂 (4)药物应用于治疗已经感染小瓜虫 的病鱼的效果（药物对环境的影响等，合理 即可) 生物生存依赖一定的环境 一、单项选择题 1-5:BABDB 6-10:BABAD 11-15:BCDBD 二、综合题 16.(1)阳光；温度(2)捕食 17.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等 病原菌；光、温度、水（答案不唯一）(4)农业 生产 18.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能） 找到蚯蚓；水；作为对照；减少；增加 生物对环境的适应和影响 一、单项选择题 1-5:ACAAC 6-10:DBDDC 11-15:BCCDA 16.(1)生物 (2)适应；影响 (3)干旱；水 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度 有影响 (3)甲；植物的种类和数量；减小误差 (4)植物的种类和数量越多，空气的相 对湿度越大 (5)避免水池、湖泊中的水分蒸发对实 验结果的影响 第2单元第2章综合测试 一、单项选择题 1-5:DBDCB 6-10:CACAB 11-15:BBCBC 二、综合题 16.(1)水 (2)水分对鼠妇的生活有影响 (3)A (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)放回大自然（合理即可） 17.(1)生物；非生物 (2)阳光、土壤、水、空气等 (3)蚜虫、人、杂草、田鼠 (4)竞争 18.(1)3;细胞 (2)温度 (3)环境影响生物 (4)生物 多种多样的生态系统 一、单项选择题 1-5:ADBAD 6-10:·CCCAB 11-15:ABDBB 二、综合题 16.(1)调查目的；调查对象；调查方案 (2)下降；多于；说明人们重男轻女现 象还是很严重，会给社会带来不安定的因 素 (3)抽样调查 17.(1)生态系统；生物圈 (2)非生物；芦苇（或草木）；光合作用： 分解者 (3)竞争 18.(1)阳光、空气、土壤等 (2)草、树等 (3)鹰、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、青蛙等 (4)有，如土壤中营腐生生活的细菌、 真菌等 生态系统中不同生物之间的食物关系 一、单项选择题 1-5:BDBBB 6-10:ABBBB 11-15:DBCCC 二、综合题 16.(1)生态因素 (2)分解者 (3)竞争 (4)绿色植物 (5)鹰 17.(1)分解者 (2)5;杂食性鸟和昆虫 (3)减少 (4)绿色植物；少 (5)太阳（能） 18(1)生产者固定的太阳能 (2)分解者；5 (3)草→鼠→蛇→鹰 (4)鹰 维护生态系统的稳定 一、单项选择题 1-5:DBCCC 6-10:DACDD 11-15:BBADC 二、综合题 16.(1)生态因素；捕食和竞争 (2)4;浮游植物→蟹→水鸟 (3)④；符合 (4)分解者（或腐生的细菌和真菌）；D 17.(1)生产者；分解者 (2)5;草→鼠→蛇 (3)蛇 (4)竞争 (5)自我调节