第24讲　欧洲的思想解放运动　（专项训练）（天津专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

第24讲　欧洲的思想解放运动（天津专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B B A D B B D C 11、【答案】 （1）具体内涵：人的解放：个体从神权、封建等级束缚中挣脱；（2分） 社会的解放：构建新的政治秩序与社会组织原则。（2分） （2）具体体现：“批判”：抨击天主教会权威、封建专制与迷信，否定“君权神授”；（2分）“重构”：提出理性主义、自然权利、社会契约论及“三权分立”等新原则；（2分）“制度化”：美国1787年宪法、法国《人权宣言》及近代宪政制度。（2分） （3）启示：坚持思想解放与理性引导相结合；注重文化传承与创新的辩证统一；推动思想文化建设与制度建设相结合；倡导多元文化交流与自身文化自信。（2分，任答一点，言之有理即可） 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C D A A B B A C 11、【答案】 （1）差异：风格特征：法国启蒙运动以彻底的革命性和强烈的理想远景渲染为核心；英国启蒙思潮则呈现温和性，带有特有的经验论色彩。 思考维度：法国启蒙运动侧重从政治维度探讨社会转型：英国启蒙运动（苏格兰）拓展至市场交换的经济维度，构建“商业社会”理论。 原因：法国封建专制制度腐朽，阶级矛盾尖锐，资产阶级需通过激进革命打破桎梏：英国通过光荣革命确立君主立宪制，封建统治已被削弱（政治）。法国资本主义发展受封建束缚严重，资产阶级迫切要求政治权利；英国资本主义经济发展较早且成熟，资产阶级更追求稳定的发展环境（经济）。法国理性主义思潮盛行，强调抽象思辨与理想社会构建：英国素有经验主义哲学传统，注重现实经验与务实变革（思想）。 （2）历史意义：从市场交换视角重构现代社会理论，丰富了启蒙思想的内涵与维度；奠定了自由主义经济学的理论基础，对后世资本主义经济制度的建立与完善产生深远影响；为工业革命提供了思想准备，促进了欧洲从传统的农业社会向近代工商业社会的转型；推动了自由贸易、自由竞争理念传播。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B B C B D D B D 11、（非官答） （1）原因：文艺复兴运动的推动，人文主义思潮兴起，促进了戏剧创作的繁荣和古代剧场艺术的传承；欧洲城市的发展，市民阶层不断壮大，为剧场发展提供了广阔的受众群体；世俗权力逐渐取代教会权力，放松了对戏剧演出的限制，法国大革命等社会变革也推动了剧场的发展；资本主义经济的发展，鼓励追求财富、探索自然的新思想传播，为戏剧创作提供了新主题。 （2）价值：剧场传承了古代希腊罗马的剧场建筑艺术，推动了近代欧洲戏剧艺术的发展；剧场传播了人文主义、追求财富与科学探索以及革命精神等新思想，成为思想解放的重要阵地；剧场丰富了不同阶层民众的文化生活，促进了不同阶层的文化交流，成为民众表达自身立场和参与社会讨论的重要平台；剧场反映了不同时期的社会风貌和时代特征，是研究欧洲近代社会文化变迁的重要载体。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第24讲　欧洲的思想解放运动　（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 10 真题·实战演练 16 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源； 2.认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 【2025·天津·12】法国大革命前新话语体系的传播及其对传统秩序的冲击。 【2025·天津·11】近代天文学发展中第谷·布拉赫的数据积累与开普勒的理论突破关系 【2024·天津·10】文艺复兴时期学者关于人类历史观的争论，以印刷术为例质疑古希腊退化观。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，题型为选择题，分值为3分，是世界近代史高考命题的核心板块之一。。 2．考查要点：掌握文艺复兴的代表人物、核心思想和历史意义，理解人文主义的内涵和实质；识记宗教改革的主要人物、核心主张和历史影响，理解宗教改革与民族国家形成的关系；掌握科学革命的主要成就和近代科学方法，理解科学革命对思想解放的推动作用；掌握启蒙运动的主要代表人物及其核心主张，理解启蒙思想对欧美资产阶级革命和制度构建的理论奠基作用。 3．命题情境：以情境材料为载体，重视对历史概念（如科学精神）的深层理解与再定义，特别是通过人物语言、论著或反映社会表象的材料考查思想文化的发展对社会政治、经济发展的影响。 备考策略 1、复习备考： 1）.运用一手史料考查思想主张的内涵和影响。 2）.宗教改革的具体实践，启蒙运动的思想内涵及其对社会、科技、教育尤其是资产阶级革命和改革的影响等。 2．命题趋势： 1）、从具体作品或艺术创作背景切入，考查学生对人文主义内涵的准确把握。 2）、从思想家的具体主张、思想之间的继承发展关系、启蒙思想的传播与实践等角度进行考查。 核心·梳理识记 内容速览：文艺复兴，宗教改革，科学革命，启蒙运动，世界文化的发展。 知识1 欧洲的思想解放运动（从神的中心到人的发现再到理性的确立） 文艺复兴（14—17世纪） ：发源于意大利佛罗伦萨等城邦，后扩展到西欧各国→核心思想“人文主义”——以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值、尊严和力量，追求现世幸福而非来世拯救→代表：意大利文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）和美术三杰（达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔），英国莎士比亚→冲击封建神权统治，使人开始从神的束缚中解放出来。 宗教改革（16世纪） ：1517年马丁·路德在德意志发表《九十五条论纲》揭开序幕→“因信称义”——信徒凭借信仰直接与上帝对话，无需教会和教皇作为中介→否定教皇权威，简化宗教仪式，建立民族教会→扩展到西欧和北欧，出现加尔文教、英国国教等新教教派→进一步传播人文主义，促进了民族国家的形成。 科学革命（16—17世纪） ：哥白尼提出“日心说”挑战教会地心说→伽利略开创以实验事实为根据的近代科学→牛顿建立经典力学体系→推崇观察、实验、分析、归纳的理性思维方法→打破神学对自然科学的束缚，树立了科学理性的权威，为启蒙运动提供了思想武器。 启蒙运动（17—18世纪） ：17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高峰，扩展至欧美→核心思想“理性主义”——独立思考、反对专制和教权主义、追求民主、自由、平等→主要代表：孟德斯鸠（三权分立）、伏尔泰（天赋人权、君主立宪）、卢梭（社会契约论、主权在民）→为美国独立战争和法国大革命等欧美资产阶级革命提供理论武器，影响了世界各地的民族解放运动。 知识2 世界文化的发展（交流、冲突、融合与保护） 商品流动与文化国际化：新航路开辟后全球贸易推动文化传播和文化观念的交融 殖民活动与美洲文化变迁：欧洲文化主导下的多元文化并存，新美洲文化形成 欧洲文化重构：文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动推动欧洲文化完成近代转型 文化传承与保护：近代大学发展促进知识传播，公共图书馆和博物馆体系建立，现代文物保护制度起步。 模拟·基础演练 考查重点：文艺复兴的核心思想，文艺复兴的影响，宗教改革，近代自然科学。 1．【人文主义】（2026·山东日照三模·11）达·芬奇（1452—1519）作为意大利首屈一指的科学巨匠，“对各种知识无不研究，对于各种艺术无不擅长。他是画家、雕刻家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，而且在每一学科里他都登峰造极。”当时意大利具有类似精神的人还有很多。这些巨匠的“精神”是（　　） A．倡导关注世俗生活 B．追求个人充分发展 C．呼唤科学时代到来 D．期待建立理性社会 【答案】B 【解析】文艺复兴时期的意大利，人文主义思潮盛行，其核心是肯定人的价值与尊严，提倡人的个性解放与全面发展，材料描述达·芬奇“对各种知识无不研究，对于各种艺术无不擅长”，并在多门学科里“登峰造极”，强调的正是一个人在多个领域充分施展才华，这与人文主义所倡导的追求个人充分发展高度契合，故选B项；关注世俗生活虽是文艺复兴的主张之一，材料重点却在于描绘达·芬奇个人才能的全面性与极致性，并非指向对物质享受或世俗乐趣的追求，排除A项；文艺复兴确实促进了近代科学的兴起，但材料中达·芬奇兼为画家、哲学家、工程师等，其核心精神是通过博学多能达到自我完善，并非专门呼唤科学时代，排除C项；期待建立理性社会是18世纪启蒙运动的核心理想，其与15至16世纪文艺复兴借助古典文化、张扬人性而非着力构建政治蓝图的特质相去甚远，排除D项。 2．【文艺复兴的核心思想】（2026·江苏南通四模·13）彼特拉克热衷于收集古代钱币，他将印有古罗马皇帝肖像的钱币视作拥有美德的物质凭证。1354年，彼特拉克挑选一些钱币赠给神圣罗马帝国皇帝查理四世，希望这些钱币能激发他效仿古罗马皇帝的贤明。彼特拉克的行为（　　） A．体现人文主义的政治理想 B．是对当时享乐主义的抵制 C．意在限制世俗君主的权力 D．表达效仿德国统一的愿望 【答案】A 【解析】彼特拉克作为文艺复兴先驱，秉持人文主义思想，他将印有古罗马皇帝肖像的钱币视为美德凭证，赠予神圣罗马帝国皇帝查理四世，期望对方效仿古罗马皇帝的贤明，这体现了借助古典文化倡导贤明君主、实现人文主义政治理想的诉求，故选A项；材料未涉及享乐主义相关内容，彼特拉克的行为并非针对享乐主义进行抵制，排除B项；彼特拉克是希望君主效仿贤明，而非限制世俗君主的权力，排除C项；彼特拉克专注于倡导古典美德与贤明统治，当时德国尚未统一，也不存在效仿德国统一的诉求，排除D项。 3．【文艺复兴的影响】（2026·浙江选考仿真模拟·14）有学者记载15世纪中后期佛罗伦萨社会风气，“往昔市井民众闲暇之时，唯喜聆听圣徒神迹、宗教布道与圣经故事；如今城乡百姓更热衷观赏市井喜剧、品读情爱诗篇，描绘生活百态的画作亦广受追捧，宗教题材文艺作品受众日渐缩减。”该现象反映出当时佛罗伦萨（　　） A．受到宗教改革的影响 B．人文精神影响大众审美 C．世俗化成为社会主流 D．市民阶层主导政治走向 【答案】B 【解析】15世纪中后期的佛罗伦萨处于文艺复兴时期，材料中民众从热衷宗教题材内容转向追捧市井喜剧、情爱诗篇、生活百态画作，反映出人文精神推动大众审美从关注神性转向关注人性与世俗生活，故选B项；宗教改革始于16世纪，与题干15世纪中后期的时间不符，排除A项；材料仅体现世俗文艺受追捧，不能说明世俗化已成为社会主流，当时宗教仍有深厚影响，排除C项；材料未涉及政治权力的主导阶层，且当时佛罗伦萨市民阶层虽壮大，但并未主导政治走向，排除D项。 4．【文艺复兴的影响】（2026·河南九师联盟评估·13）但丁所处的时代，意大利政治分裂、文坛长期推崇法语。而但丁坚持在诗歌创作中使用意大利语，又著有《论俗语》《论世界帝国》等拉丁语论著，论证意大利语的价值，力图构建一种可通行于全意大利的民族语言。但丁的这些举措（　　） A．旨在系统宣扬人文主义精神 B．利于推动民族意识的觉醒 C．彻底破除了封建神学的束缚 D．复兴了古典拉丁文学创作 【答案】B 【解析】但丁在意大利政治分裂、文坛推崇法语的背景下，坚持用意大利语创作，还著书论证意大利语价值，力图构建通行全意大利的民族语言，这些举措以语言为纽带，强化了意大利民众对本民族文化的认同，有利于推动民族意识的觉醒，故选B项；人文主义精神强调人的价值与尊严，但丁的核心举措围绕构建民族语言展开，并非系统宣扬人文主义，排除A项；破除封建神学束缚是一个漫长过程，仅凭但丁的语言改革举措远未达到“彻底破除”的程度，且这主要属于文化认同范畴，与冲击教会神权体系的直接关联较弱，排除C项；但丁的拉丁语论著是为论证意大利语价值，并非以复兴古典拉丁文学创作为目的，排除D项。 5．【文艺复兴和宗教改革】（2026·山东济宁三模·13）文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重（　　） A．张扬人文精神 B．恢复古代传统 C．反对宗教神学 D．重构精神信仰 【答案】A 【解析】文艺复兴借古希腊罗马文化表达新兴资产阶级对人性解放的追求，实质是人文主义；宗教改革强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，主张信徒直接与上帝对话，否定教会权威，凸显个人自主性，两者均肯定人的价值与尊严，共同彰显了人文精神，故选A项，文艺复兴确有学习古典文化的表象，但宗教改革意在回归原始基督教教义，并非恢复古希腊罗马传统，排除B项，文艺复兴时期许多作品仍以宗教为题材，并不反对神学；宗教改革反对的是天主教会特权而非上帝信仰本身，均未否定宗教神学，排除C项，宗教改革确实重构了信仰得救的途径，但文艺复兴核心是倡导世俗生活与人性尊严，并非着力于重构精神信仰，排除D项。 6．【近代自然科学】（2026·陕西冲刺（一）·13）如图为1627年德国天文学家开普勒请求他的朋友——制图大师菲利普·艾克布莱克特绘制的《新世界地图》。该地图展示了地理与天文学的结合，其经度和纬度线都经过科学计算得出。《新世界地图》的诞生（　　） A．得益于近代自然科学体系形成 B．推动资本主义世界市场出现 C．集中体现德国航海领域的成就 D．反映了科学理性精神的发展 【答案】D 【解析】地图经纬线依托天文观测、数学计算绘制，打破传统凭经验、神学臆测的制图模式，把数理科学运用到地理制图，体现近代注重实证、数理推演的科学理性精神发展，故选D项；近代自然科学体系以1687年牛顿《自然哲学的数学原理》出版为正式形成标志，1627年该地图问世时体系尚未成型，排除A项；新航路开辟（15—16世纪）已经推动资本主义世界市场开始出现，地图晚于世界市场起步时间，不可能推动其出现，排除B项；地图由天文学家开普勒依托天文数学理论牵头绘制，并非德国航海实践成果，无法集中体现德国航海成就，排除C项。 7．【近代自然科学的兴起】（2026·天津五校联考期末·16）有学者指出：无论是哥白尼的日心说、开普勒的行星定律、伽利略的运动定律、牛顿的力学体系，还是培根和笛卡尔的科学方法论，都促使人们开始理智地看待古代权威，从对古代权威的反思发展到对古代权威进行理智地批判。其意在说明，近代科学革命（　　） A．推翻了教会的神圣地位 B．改变了人们的传统观念 C．促进了启蒙运动的兴起 D．有利于资本主义的发展 【答案】B 【解析】材料指出哥白尼的日心说、开普勒行星定律、伽利略运动定律、牛顿力学体系及培根与笛卡尔的科学方法论，促使人们从反思古代权威发展到理性批判，体现了科学革命推动思维方式革新，打破对古希腊罗马权威的盲从，从而改变了人们的传统观念，故选B项；教会神圣地位的推翻是多种因素长期作用的结果，如宗教改革、启蒙运动等，科学革命虽冲击教会，但并未直接推翻其神圣地位，排除A项；科学革命的理性精神为启蒙运动奠定基础，但材料意在强调对古代权威的批判而非促进启蒙运动，排除C项；科学革命为技术革新提供支持，有利于资本主义发展，但材料聚焦思想观念转变，未涉及经济影响，排除D项。 8．【启蒙运动】（2026·山东潍坊三模·12）表3为1690—1789年法国出版的著作每10万个词语中“民族”“祖国”出现的频率（次）。影响其变化的主要因素为（　　） 表3 时期 民族 祖国 1690—1709 4.7 4.8 1710—1729 10.0 18.5 1730—1749 20.8 12.0 1750—1769 22.2 13.2 1770—1789 22.5 18.8 A．民族国家建立 B．启蒙思想传播 C．法国大革命 D．《民法典》颁布 【答案】B 【解析】题干数据显示，自18世纪初起，“民族”“祖国”在法国著作中的出现频率持续攀升，尤其在1710—1729年间增幅显著，这一时期恰逢法国启蒙运动兴起并蓬勃发展，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家著书立说，猛烈抨击专制王权和天主教会，大力宣扬主权在民、社会契约等政治学说，强调公民对民族共同体和政治祖国的认同与责任，启蒙思想的广泛传播，深刻重塑了法兰西人的集体意识，使“民族”“祖国”等观念逐渐深入人心，这与材料中抽象政治词汇使用频率不断走高的趋势高度吻合，故影响词频变化的主要因素应是启蒙思想传播，故选B项；法兰西民族国家的雏形在中世纪晚期伴随王权强化已逐步形成，并非18世纪才建立，且波旁王朝治下强化的是君主专制而非现代民族认同，排除A项；法国大革命爆发于1789年，而材料数据截止于1789年，词频的上升早在革命前半个多世纪便已开始，革命是这一思想趋势的结果而非原因，排除C项；《民法典》即《拿破仑法典》，颁行于1804年，远在材料所示的1789年之后，其时间错位明显，不可能对18世纪的出版用词产生前溯性影响，排除D项。 9．【理性主义与科学革命的共同点】（2026·山东实验中学考前模拟·13）哥白尼《天体运行论》强调，如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学；伏尔泰认为，宇宙并非被不可测的神意、神秘力量随意支配，而是遵循清晰、恒常、可被数学与观察证明的自然法则。两者都（　　） A．肯定了人的价值和尊严 B．奠定了资产阶级革命的思想基础 C．冲破了神学的思想束缚 D．蕴含理性精神和探求规律的内核 【答案】D 【解析】哥白尼提出天文学能使人心灵高贵，体现对科学规律的探求，伏尔泰强调宇宙遵循可被数学与观察证明的自然法则，反对神意支配，二人的主张都蕴含着理性思考和对客观规律探索的内核，故选D项；肯定人的价值和尊严是人文主义的核心内涵，材料中并未围绕人的价值展开论述，排除A项；启蒙思想为资产阶级革命奠定思想基础，哥白尼的学说属于近代自然科学成果，并非资产阶级革命的思想基础，排除B项；哥白尼的学说冲击了神学宇宙观，但伏尔泰的主张重点在于强调自然法则，并非直接冲破神学束缚，排除C项。 10．【卢梭的思想】（2026·湖北原创模拟·14）18世纪法国启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中提出：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”“国家权力来自于人民与统治者的契约，如果统治者违背契约，人民有权推翻他。”这一思想（　　） A．为英国资产阶级革命提供理论武器 B．成为美国宪法分权原则的直接依据 C．深刻影响了法国大革命与民主政治 D．标志着启蒙运动思想的系统化确立 【答案】C 【解析】卢梭在《社会契约论》中提出的“人是生而自由的”、“国家权力来自人民与统治者的契约”、“统治者违背契约人民有权推翻他”等思想，蕴含了主权在民、社会契约的核心主张，深刻契合了法国大革命追求自由平等、反对封建专制的诉求，为法国大革命的爆发提供了思想指引，也对法国后续民主政治的构建产生了深远影响，故选C项；英国资产阶级革命发生于17世纪，而《社会契约论》成书于18世纪，时间上无法为其提供理论武器，排除A项；美国宪法的分权原则主要借鉴孟德斯鸠的三权分立学说，并非源于社会契约思想，排除B项；启蒙运动思想系统化确立的标志并非《社会契约论》，而是以康德等思想家的理论完善为标志，排除D项。 11．【近代西方思想演进】（2026·陕西九师联盟模拟·19）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代西方思想的演进蕴含着“双重解放”的深刻逻辑。这一进程不仅体现为“人的解放”，还表现为“社会的解放”。该过程历经三个关键阶段：第一阶段是唤醒人的主体性与现世价值追求，第二阶段是瓦解天主教会对信仰解释权的垄断，第三阶段则是重构国家主权与个人权利的合法性来源。尤为重要的是，此种思想演进并非线性的更替，而是呈现出“批判—重构—制度化”的辩证发展——既有对旧秩序的激烈批判，也有新价值与新制度的系统构建，最终形成以自由、平等、科学为核心的现代价值体系。 ——摘编自许纪霖《现代性起源：西方近代思想中的“双重解放”及其辩证结构》 （1）根据材料并结合所学知识，指出近代西方思想“双重解放”的具体内涵。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，请以启蒙运动为例，阐述近代西方思想演进遵循“批判一重构一制度化”的具体体现。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈近代西方思想演进历程给我们带来的启示。（2分） 【答案】 （1）具体内涵：人的解放：个体从神权、封建等级束缚中挣脱；（2分） 社会的解放：构建新的政治秩序与社会组织原则。（2分） （2）具体体现：“批判”：抨击天主教会权威、封建专制与迷信，否定“君权神授”；（2分）“重构”：提出理性主义、自然权利、社会契约论及“三权分立”等新原则；（2分）“制度化”：美国1787年宪法、法国《人权宣言》及近代宪政制度。（2分） （3）启示：坚持思想解放与理性引导相结合；注重文化传承与创新的辩证统一；推动思想文化建设与制度建设相结合；倡导多元文化交流与自身文化自信。（2分，任答一点，言之有理即可） 【解析】 （1）人的解放，据材料“唤醒人的主体性与现世价值追求”并结合所学可得出，个体从神权、封建等级束缚中挣脱；社会的解放，据材料“重构国家主权与个人权利的合法性来源”可得出，构建新的政治秩序与社会组织原则。 （2）“批判”，据材料“既有对旧秩序的激烈批判”并结合所学可得出，抨击天主教会权威、封建专制与迷信，否定“君权神授”；“重构”，据材料“也有新价值与新制度的系统构建”可得出，提出理性主义、自然权利、社会契约论及“三权分立”等新原则；“制度化”，据材料“最终形成以自由、平等、科学为核心的现代价值体系”并结合所学可得出，美国1787年宪法、法国《人权宣言》及近代宪政制度。 （3）据材料“既有对旧秩序的激烈批判，也有新价值与新制度的系统构建”可得出，坚持思想解放与理性引导相结合；结合所学可得出，注重文化传承与创新的辩证统一；据材料“形成以自由、平等、科学为核心的现代价值体系”可得出，推动思想文化建设与制度建设相结合；结合所学可得出，倡导多元文化交流与自身文化自信。 重难·创新演练 设题创新:创设新情境，打破了传统单一叙事，从“传播效果”和“叙事功能”的角度，对“科学传播规律”和“社会文化心理”的深层剖析，考查学生从史料中提取观点的能力。 1．【新情境·引入阿拉伯文明的桥梁作用，考查学生从史料中提取观点的能力】（2026·广东广州一模·13）有学者在对中国文化和欧洲文化的传承发展进行比较时提出，欧洲文艺复兴的“复兴”主要得益于十字军从君士坦丁堡带回的古希腊罗马手稿，以及阿拉伯人翻译并保存的柏拉图、亚里士多德著作。该学者意在强调（　　） A．古代欧洲文化曾经出现过断裂 B．中国文化没有受外部文化的影响 C．战争促进了东西方文化的交流 D．阿拉伯文明影响文艺复兴的走向 【答案】A 【解析】学者指出文艺复兴主要得益于从外部带回的古希腊罗马手稿和阿拉伯人保存的著作，这暗示欧洲古典文化在中世纪一度失传或中断，需要借助外部文献重新接续，从而强调古代欧洲文化曾出现断裂，故选A项；中国文化在发展中不断吸收外部文化，如佛教传入对中华文化的影响，并非不受外部文化影响，排除B项；材料核心是欧洲借助外来古典文献实现文化复兴，并非强调战争对东西方文化交流的推动作用，排除C项；阿拉伯人是保存和传播了古希腊罗马著作，并非自身文明主导文艺复兴的走向，文艺复兴主要是复兴古典文化并结合时代需求发展，排除D项。 2．【新考法·以“非时间线性”的方式，考查“近代欧洲人主体性确立】（2026·山东青岛模拟·12）下表为近代西欧两位思想家的主张。二者都强调（　　） 思想家 核心主张 米兰多拉（1463—1494年） 人“不受任何限制、根据你自己的自由意志”，可以“取得和拥有你希望的任何居所、形式和功能” 卢梭（1712—1778年） “人是生而自由的，却无往不在枷锁之中……社会秩序……建立在约定之上” A．个人通过理性实现自我完善 B．社会契约是合法政府的基础 C．人的主体性和自我决定能力 D．宗教改革对个体解放的意义 【答案】C 【解析】米兰多拉提出人可凭借自由意志决定自身的居所、形式和功能，卢梭强调人天生自由，社会秩序基于约定，二者都突出了人的主体地位，以及人拥有自我选择、自我决定的能力，故选C项；文艺复兴时期侧重人文主义的感性觉醒，米兰多拉的主张未体现理性对自我完善的作用，排除A项；只有卢梭明确提及社会契约，米兰多拉的理论核心围绕个体自由意志，并未涉及合法政府的构建基础相关内容，排除B项；米兰多拉是文艺复兴时期的思想家，卢梭的思想则属于启蒙运动范畴，两者都与宗教改革无关联，排除D项。 3．（2026·黑龙江齐齐哈尔一模·13）文艺复兴时人文主义者对封建社会的批评大多限于具体的人和事；启蒙思想家们则更多地转向为构想新的社会政治制度。这一变化主要是因为（　　） A．封建统治的束缚 B．人文主义的发展 C．阶级力量的变化 D．近代科学的兴起 【答案】C 【解析】文艺复兴时期，新兴资产阶级力量弱小，只能借助人文主义对封建社会具体的人和事进行批判，到启蒙运动时期，资产阶级力量壮大，具备了构建新社会政治制度的阶级基础，这是从批判具体现象转向构想新制度的核心原因，故选C项；封建统治的束缚在两个时期都存在，并非是这一变化的主要推动因素，排除A项；人文主义的发展是思想层面的表现，其根源在于阶级力量的变化，所以人文主义的发展并非变化的主要原因，排除B项；近代科学的兴起为思想解放提供了科学依据，但不是促使思想从批判具体现象转向构建新制度的关键，排除D项。 4．（2026·四川广元二模·12）14、15世纪中期，意大利佛罗伦萨的银行家科西莫·美第奇并未担任政府公职，却耗巨资修建修道院、资助学者翻译柏拉图著作、扶持艺术家创作。当时有人说：“宫廷里没有他的宝座，但整个城市的生活都带着他的印记。”这反映了当时佛罗伦萨（　　） A．资产阶级掌控城市政治权力 B．教会垄断文化资源局面被打破 C．新兴贵族推动古典文化复兴 D．人文主义者借助商业资本发展 【答案】D 【解析】科西莫·美第奇作为银行家以商业资本资助学者翻译柏拉图著作和艺术家创作，体现了人文主义者依赖商业资本推动文艺复兴，材料中“整个城市的生活都带着他的印记”正说明其资本对文化发展的关键作用，故选D项；科西莫·美第奇并未担任政府公职，说明此时资产阶级尚未掌控城市政治权力，排除A项；科西莫的资助行为虽促进文化繁荣，但教会垄断文化资源的局面被打破是长期过程，材料未直接体现教会垄断已被突破，排除B项；美第奇是新兴资产阶级而非传统贵族，他推动的是文艺复兴，并非古典文化复兴，排除C项。 5．【新情境·将经济生活中的契约实践转化为政治理论】（2026·重庆七校联盟联考·12）文艺复兴和宗教改革后，市民阶级经常性的进行契约交易活动，契约权利原则上升为整个社会经济生活中的核心原则。市民阶级思想家又进一步将这种经济思想，创造性地贯彻到国家政治学说中，并由此提升和发展出近代社会契约权利观。这体现了（　　） A．市民阶级理性政治文化 B．思想解放推动政治变革 C．商业发展催生近代国家 D．经济思想改变国家性质 【答案】A 【解析】材料揭示市民阶级将商业契约习惯提炼为契约权利原则，并由思想家将其融入国家学说，形成社会契约论，这体现了市民阶级基于自身经济活动进行的理性思考和理论创造，属于市民阶级理性文化的表现，故选A项；材料未提及政治层面的变革行动，仅体现思想层面从经济到政治的延伸，排除B项；近代国家的诞生是多种因素共同作用的结果，并非单纯由商业发展催生，且材料核心是契约权利观的发展，并非国家诞生，排除C项；材料仅涉及经济思想向政治学说的转化，未体现国家性质的改变，国家性质的变革需依托制度层面的根本调整，排除D项。 6．（2026·北京顺义一模·13）意大利博洛尼亚大学被誉为“欧洲大学之母”。11世纪时，它以罗马法学研究为核心；14世纪以后，逐步扩展到逻辑学、哲学、天文学、医学、算术等多个学科领域；16世纪，又兴起了以探究自然、注重观察与实验为特征的“自然魔法”研究，成为近代实验科学的重要源头之一。由此可见（　　） ①人们更多关注自身和现世世界 ②人文主义逐渐趋向理性与实证 ③科学技术与社会生产的紧密结合 ④思想解放是资产阶级革命的先导 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【解析】博洛尼亚大学从法学扩展到人文学科与自然科学，反映文艺复兴时期人文主义对现世世界的关注，故①正确；16世纪“自然魔法”研究强调观察与实验，成为近代实验科学源头，体现人文主义趋向理性与实证，故②正确；16世纪科技与社会生产的紧密结合尚未成为主流，材料侧重学术探索，故③错误；题干时间为11到16世纪，资产阶级革命尚未发生，思想解放成为资产阶级革命的先导是启蒙运动时期的影响，与材料时间不符，故④错误；选择A项符合题意。 7．（2026·四川成都二诊·12）15世纪，意大利一些人文主义学者盛赞当时的教皇尼古拉五世“将罗马打造成了‘新雅典或亚历山大’”，并高歌“柏拉图的理想国终于在尘世中建成”。他们还盛赞继任的庇护二世是“古典美学的复兴者”。他们的态度（　　） A．彰显了理性主义的深远影响 B．体现了新旧思想嬗变的复杂性 C．削弱了文艺复兴的社会基础 D．推动了天主教会的民主化进程 【答案】B 【解析】15世纪文艺复兴时期人文主义者盛赞教皇复兴古典文化，反映了人文主义与教会势力既批判又合作的复杂关系，体现了从中世纪神学向近代人文主义过渡中思想嬗变的曲折性与多元性，故选B项；理性主义是启蒙运动的核心，启蒙运动兴起于17世纪，与题干中的15世纪时间不符，排除A项；人文主义学者借助教皇影响力传播思想，有利于扩大文艺复兴的社会影响，而非削弱其社会基础，排除C项；15世纪天主教会未走向民主化，后期反而强化集权，人文主义者对教皇的赞誉集中于文化层面而非教会体制改革，排除D项。 8．（2026·江西南昌一模·13）影响表2数据差异的主要因素是（　　） 表2 欧洲宗教改革时期新教徒作为异端被处死人数（平均每年） 地区 1520—1529 1530—1554 1555—1565 1566—1599 德意志帝国 38 13 2 0.7 瑞士 4 2 1 0.1 法国① 1 12 20 0.5 英格兰和苏格兰 2 1.6 30 0.1 注：①不包括1560—1564年在第一次宗教战争中因煽动叛乱被处死的200人。 A．经济发展不平衡 B．改革的社会基础不同 C．专制王权的加强 D．理性主义思潮的兴起 【答案】B 【解析】宗教改革时期，不同地区新教徒被处死的年均人数差异明显，这源于各地支持宗教改革的社会基础不同，德意志、瑞士新教传播广泛、社会基础深厚，迫害人数随时间锐减，而法国、英格兰和苏格兰地区新教发展受多方限制，社会基础薄弱，在不同阶段出现了迫害人数波动高峰，故选B项；经济发展不平衡与表格数据差异的逻辑关联并不紧密，排除A项；专制王权加强会影响宗教政策，如英法王权对教派的管控影响迫害力度，但这不能解释题干所述的瑞士和德意志地区，所以属于以偏概全，排除C项；理性主义思潮兴起于启蒙运动时期，在17—18世纪，与题干所述时间不符，排除D项。 9．【新考法·“史实考证”转向了对“科学传播规律”和“社会文化心理”的深层剖析】（2026·内蒙古赤峰模拟·14）阿基米德用镜子聚光烧毁敌船，牛顿受苹果落地启发提出万有引力定律，爱迪生用反光镜解决手术照明问题。现代研究多认为这类故事缺乏直接史实依据，却长期出现在科学家传记与科普作品中。这类故事广泛流传的原因（　　） A．符合了科普传播的需要 B．大众广泛需求科学知识 C．科学理论推动思想解放 D．科学家受社会普遍推崇 【答案】A 【解析】这类缺乏直接史实依据的科学相关故事，以生动具象的情节替代抽象的科学原理，能降低科普的理解门槛，契合科普传播中“将复杂科学知识通俗化、趣味化”的需求，让大众更易接受和记忆科学相关内容，故选A项；大众对科学知识的需求，更倾向于对真实科学内容的获取，并非此类虚构故事，排除B项；思想解放源于科学理论对认知的重塑，这类故事并无推动思想解放的作用，排除C项；科学家受推崇基于其真实的科学贡献，而非这类虚构故事，排除D项。 10．（2026·四川成都石室中学适考（二）·14）18世纪英国启蒙思想家亚当·斯密改变了法国思想家从政治的维度来思考社会转型的模式，他提出现代文明社会并非来源于先验的理性或契约，而是因为“商业社会”的市场交换以实现公正为前提和目的，由此带来了整个社会的自由、文明和繁荣。这一不同（　　） A．说明法国理性社会理想的破产 B．缘于两国文化政策不同 C．能论证社会存在决定社会意识 D．反映启蒙运动中心转移 【答案】C 【解析】亚当·斯密从“商业社会”的市场交换角度思考社会转型，其思想属于社会意识范畴，这种意识根植于18世纪英国工场手工业发展、海外贸易扩张等经济现实；而同期法国思想家从先验理性或契约出发，则与法国封建专制阻碍资本主义发展、资产阶级在思想领域激烈反封建的社会存在密切相关，不同的社会土壤孕育出不同的启蒙主张，这一现象恰好能论证社会存在决定社会意识的原理，故选C项；18世纪末法国大革命深受启蒙思想指引，说明理性社会理想并未破产，该表述史实有误，排除A项；英法两国思想差异的根本原因在于经济发展水平和阶级力量对比，而非文化政策，排除B项；启蒙运动中心在法国，并未发生转移，亚当·斯密的思想只是启蒙思想的多元分支，排除D项。 11．（2026·湖北2月检测·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 与彻底的革命性和理想远景的强烈渲染而著称的（法国）启蒙运动不同，英国启蒙思潮则显得温和，带有其特有的经验论色彩……同样，也可以更好地解释为什么同为启蒙思想的组成要素或具体体现形态，彼此之间并不遵循同一种逻辑，也往往相互冲突，因为不同阶层所诉求的目标必然相互差异，作为思想代表的思想家由于其立场、出发点不同，所借鉴利用的资源不同，便会提出不同的主张。 ——摘编自储昭华《启蒙的自主性与明清思想的定性》 材料二 18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同，它是以亚当·斯密提出的“商业社会”理论为中心而进行的另一种启蒙。亚当·斯密改变了17世纪和18世纪一批思想家从政治的维度来思考现代社会的转型这一模式，而是从市场交换出发，论证了“商业社会”的道德基础，确立起了以“自利”为中心的现代道德观。 ——摘编自李宏图《18世纪苏格兰启蒙运动的“商业社会”理论——以亚当·斯密为中心的考察》 （1）根据材料概括英法两国启蒙运动的差异，并结合所学知识分析其差异的原因。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析亚当·斯密“商业社会”理论的历史意义。（5分） 【答案】 （1）差异：风格特征：法国启蒙运动以彻底的革命性和强烈的理想远景渲染为核心；英国启蒙思潮则呈现温和性，带有特有的经验论色彩。 思考维度：法国启蒙运动侧重从政治维度探讨社会转型：英国启蒙运动（苏格兰）拓展至市场交换的经济维度，构建“商业社会”理论。 原因：法国封建专制制度腐朽，阶级矛盾尖锐，资产阶级需通过激进革命打破桎梏：英国通过光荣革命确立君主立宪制，封建统治已被削弱（政治）。法国资本主义发展受封建束缚严重，资产阶级迫切要求政治权利；英国资本主义经济发展较早且成熟，资产阶级更追求稳定的发展环境（经济）。法国理性主义思潮盛行，强调抽象思辨与理想社会构建：英国素有经验主义哲学传统，注重现实经验与务实变革（思想）。 （2）历史意义：从市场交换视角重构现代社会理论，丰富了启蒙思想的内涵与维度；奠定了自由主义经济学的理论基础，对后世资本主义经济制度的建立与完善产生深远影响；为工业革命提供了思想准备，促进了欧洲从传统的农业社会向近代工商业社会的转型；推动了自由贸易、自由竞争理念传播。 【解析】 （1）第一小问，关于差异，从风格特征来看，由材料二“革命性......温和......经验论色彩” 可知，法国启蒙运动以彻底的革命性和强烈的理想远景渲染为核心，思想家们猛烈抨击封建专制与宗教神学，构建出清晰的未来社会蓝图，具有鲜明的激进色彩，而英国启蒙思潮则呈现出温和性，带有特有的经验论色彩，思想家们更倾向于在现有制度框架内进行渐进式改良，注重从现实经验出发思考问题，而非构建抽象的理想社会；思考维度来看，由材料“改变......政治......市场交换”可知，法国启蒙运动侧重从政治维度探讨社会转型，核心议题是推翻封建专制、建立资产阶级民主共和国，强调主权在民、三权分立等政治原则；英国（苏格兰）启蒙运动则将思考维度拓展至市场交换的经济维度，以亚当・斯密的“商业社会”理论为中心，从经济运行规律出发，论证现代社会的道德基础与运行逻辑，构建起以 “自利” 为中心的现代道德观。第二小问，关于原因，政治环境来看，法国封建专制统治，天主教会与封建贵族势力强大，阶级矛盾异常尖锐，资产阶级与广大民众被排除在政治权力之外，只有通过激进的暴力革命才能打破旧制度的桎梏，因此启蒙思想表现出强烈的革命性；英国通过1688年“光荣革命”确立了君主立宪制，封建统治已被大幅削弱，资产阶级与新贵族掌握了国家政权。社会矛盾相对缓和，因此启蒙思潮更倾向于温和的渐进改良；经济发展来看，法国资本主义发展受到封建土地所有制、行会制度和关卡林立的严重束缚，资产阶级在经济上受到压制，迫切要求通过政治革命获得平等的政治权利，以扫清经济发展障碍，而英国资本主义经济发展较早且成熟，工场手工业发达，海外贸易活跃。资产阶级更关注经济秩序的稳定与扩张，追求在现有框架内实现利益最大化，因此启蒙思想更注重现实经验与务实变革；思想传统来看，法国深受笛卡尔理性主义思潮影响，强调抽象思辨与逻辑演绎，思想家们热衷于构建宏大的、理想化的社会理论体系，追求完美的政治设计，而英国素有经验主义哲学传统，从培根到洛克，思想家们更注重观察现实、归纳经验，强调从实际出发解决问题，反对脱离现实的空想。 （2）由材料“市场交换.....现代道德观”可知，该理论从市场交换的视角重构了现代社会理论，将经济运行规律与道德伦理相结合，为启蒙思想开辟了新的领域，极大地丰富了其内涵与思考维度；亚当・斯密在《国富论》中系统阐述了自由市场、劳动分工，“看不见的手”等核心思想，明确反对重商主义的国家干预，主张自由贸易与自由竞争，这一理论为后世自由主义经济学奠定了坚实基础，深刻影响了资本主义经济制度的建立与完善；该理论论证了工商业社会的合理性与优越性，促进了欧洲从传统的农业社会向近代工商业社会的转型；它所倡导的自由贸易、自由竞争理念，打破了封建经济壁垒，为工业革命的爆发提供了重要的思想准备，深刻影响了后世资本主义的发展模式；该理论将“自利”与社会公共利益相统一，认为个体在追求自身利益的过程中，会通过市场机制不自觉地促进社会整体福利，推动了自由贸易、自由竞争理念传播；这一观点重塑了现代社会的道德基础，为资本主义经济活动提供了伦理辩护，深刻影响了现代社会的价值取向。 真题·实战演练 高频考点：法国大革命前新话语体系的传播及其对传统秩序的冲击，近代天文学发展中第谷·布拉赫的数据积累与开普勒的理论突破关系，文艺复兴时期学者关于人类历史观的争论，以印刷术为例质疑古希腊退化观。人文主义，近代自然科学兴起，启蒙运动等。 1．（2025·天津高考·12）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是 A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 【答案】C 【解析】18世纪法国社会等级森严，封建统治秩序稳固，1789年前十年，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等强调民主平等的理念形成新话语体系，挑战封建统治权威，冲击传统社会秩序，故选C项；材料中“公民”“公义”“自然平等”这些词语倡导平等和反对专制，与强化君主权威的理念相悖，反而削弱了王权合法性，排除A项；启蒙思想虽批判宗教，但材料中的用语侧重于政治权利和社会改革，而非直接针对教会神权，且宗教神权在西方社会长期占有一定地位，排除B项；1789年前法国仍处于波旁王朝君主统治下，共和政体尚未建立，这些理念是为推动变革而非巩固现有共和制度，排除D项。 2．（2025·天津高考·11）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546～1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是 A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 【答案】B 【解析】虽然第谷本人不懂数学科学、亦不相信日心学说，但他所积累的大量经验资料，却为以后开普勒的理性归纳、并得出带有规律性的科学结论，奠定了必要且坚实的基础，第谷的大量观察，在客观上为人文主义天文学的发展奠定了经验基础和必要条件，这体现了系统积累客观资料的实践的重要意义，故选B项；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未引领科学革命，仅仅是出于对天文学的热爱和对科学观察记录的执着，客观上为近代天文学的发展作出自己的贡献，排除A项；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未奠基近代宇宙观，排除C项；打破宗教思想束缚需公开挑战教会权威，第谷并未挑战原有的宗教思想，所以D项说法过于绝对，排除D项。 3．（2024·天津高考·10）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是 A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化 C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活 【答案】B 【解析】文艺复兴时期学者对古希腊历史观“有赞成”“也有质疑”，他们所“赞成”的古希腊“人类历史循环往复，交替进行”的点，在今天看来与唯物史观并不相符。而文艺复兴时期的学者以学和恢复希腊罗马古典文化为号召，实际上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化，因此，他们在接受这一观点时也融入了一些新的时代内容。由此可见，题干中的“赞成”并不是丝毫不变的照搬。“质疑”就更清楚地显示了对古希腊人观点的批判精神：“仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明”，但即便如此，文艺复兴时期的学者也并没有完全抹杀古希腊人的发明及其历史价值。结合所学可知，文艺复兴时期的学者对古希腊人观点及其成就的态度是，赞成中有新的充实，质疑中并未彻底否定。由此可知，“批判继承古典文化”，与情境和所学内容契合准确，也是对文艺复兴特点的全面理解，故选B项；“汲取东方文化精华”，只表述了批判与继承关系中的继承关系，排除A项；文艺复兴的精神内核是人文主义，兼有“崇尚理性”“探索人与自然的奥秘”等特征，但这时的“理性”更多是针对当时教会鼓吹禁欲主义、腐败守旧而言，与情境中对古希腊历史观的看法不在一个层面，排除C项；“追求现世幸福生活”反映的是资产阶级对新的生活方式的向往与追求，亦不涉及史观问题，排除D项。 4．（2026·湖北高考·12）15世纪末，意大利作家承认并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作品反映的思想倾向是（　　） A．反对禁欲主义 B．肯定人的价值 C．宣扬人性自由 D．向往田园生活 【答案】B 【解析】15世纪末处于文艺复兴时期，核心思想是人文主义，材料中作家赞美农民的不屈不挠，讲述农民女儿保卫家族荣誉的事迹，都是在关注普通人的价值与品格，凸显对人的尊严和价值的肯定，这契合人文主义的核心内涵，故选B项；反对禁欲主义主要强调打破宗教对人欲望的压制，材料未涉及相关内容，排除A项；宣扬人性自由侧重强调人拥有自主选择的权利，材料重点在于认可农民的不凡品质，并非突出自由，排除C项；向往田园生活重在表达对乡村生活的向往之情，而材料是对农民自身品格与行为的赞美，并非对生活环境的偏好，排除D项。 5．（2026·东北三省一区高考·13）表1内容最适合用来探究的历史主题是（　　） 表1 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 【答案】C 【解析】根据卢梭关于权利平等源自天性的论述，这属于启蒙运动的核心理念；杰斐逊在《独立宣言》中谴责英王解散殖民地议会、侵犯人民权利，这是将社会契约与人民主权思想付诸北美独立的政治实践；托克维尔评述的法国大革命冲破国界与帝国阻碍，则是启蒙理念在更大范围内引发的革命浪潮，三段材料从思想提出到美洲实践，再到欧洲回荡，完整反映了启蒙运动的理念及其跨大西洋的实践历程，故选C项；殖民体系的形成与瓦解涉及殖民地从被殖民到独立后殖民体系崩溃的过程，材料中仅《独立宣言》涉及殖民反抗，未体现殖民体系的完整发展历程，排除A项；杰斐逊领导的北美独立战争发生在美洲，不属于欧洲资产阶级革命范畴，材料无法支撑该主题的整体胜利，排除B项；材料仅以北美独立作为实践案例之一，托克维尔所述对象是法国大革命，并非聚焦拉美等美洲民族独立运动的高潮，排除D项。 6．（2026·广东高考·13）与欧洲中古早期的传记主角多为帝王、圣徒或者神职人员不同，意大利人维兰尼的《佛罗伦萨名人列传》主要记载了诗人、法学家、医生、学者、政治家和军人的事迹的事迹；瓦萨里的《意大利艺苑名人传》则第一次把艺术家推到主角的位置。这说明（　　） A．神权的权威地位已经丧失 B．欧洲的封建秩序受到冲击 C．人文主义观念成社会共识 D．科技革命促进了思想解放 【答案】B 【解析】中古传记多聚焦君主、圣徒或神职人员，体现了封建等级秩序与神权至上的观念；而维兰尼、瓦萨里的传记转而记载医生、法学家、政治家、学者、军人乃至艺术家等世俗人物，这种变化本质上冲击了以世袭贵族和教会为的封建秩序，故选B项。文艺复兴冲击天主教会神权，但神权并未丧失权威，教会仍保有强大影响力；人文主义主要在知识分子、城市精英和艺术家中传播，远未成为全社会共识；科技革命（17世纪科学革命）发生于文艺复兴后期，排除A、C、D项。 7．（2025·河北高考·13）17世纪80年代，牛顿在撰写《自然哲学的数学原理》一书时，运用朋友们从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据，支撑了他的相关研究。这反映了（　　） A．社会信息化有利于知识共享 B．英国已成为当时欧洲科技中心 C．电报为文化交流提供了便利 D．世界商业往来促进了科学发展 【官答】D 【官解】随着新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张，全球贸易网逐步形成。依据题干中“从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据”支撑了牛顿的相关研究等信息可知，世界商业往来扩大了文化交流范围，提升了信息传递速度，很大程度上促进了科学的发展，故D项正确。社会信息化，是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流与知识共享，题干所示时间和内容均与社会信息化不符，故排除A项。17世纪中期，英国虽已成为欧洲的科技中心之一，但仅凭题干中牛顿个人从事科学研究的信息，无法判断当时英国的科技水平及其在欧洲的地位，故排除B项。电报是第二次工业革命的成果，在时间上与题干信息不符，故排除C项。 8．（2025·甘肃高考·13）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（　　） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 【官答】D 【官解】据题干，从亨利八世至伊丽莎白一世时期，英国宗教改革宣告完成，新教的统治地位最终在英国彻底确立。而在伊丽莎白统治时期，出现了莎士比亚等文艺复兴晚期的代表人物，英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰，这反映出在英国是宗教改革为文艺复兴作了铺垫，而并非如欧洲大陆那样是文艺复兴启发了宗教改革，故选项D正确。13世纪英国通过《大宪章》，确立了王权有限原则，虽然在亨利八世改革中，有加强王权举措，但英国的文学艺术发展并未受制于王权，故排除选项A；市民文学与骑士文学充分发展是在西欧中古时代，故排除选项B；英国宗教改革后，国教会独立于罗马教廷，故排除选项C。 9．（2025·山东高考·13）1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（　　） A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 【官答】B 【官解】一切历史变迁都不是一蹴而就的突变，而是以一种长期、渐变的方式展开的。从一个旧时代到一个新时代，新旧事物并非非黑即白，泾渭分明，也不是始终处于势不两立的对立中，例如拉斐尔不仅是一位凸显文艺复兴时期人文主义思想的典型代表，也是一位与旧思想和旧环境有着密切联系的过渡时代的典型人物；文艺复兴人文主义的兴起，建立于中世纪历史传统的基础之上，中世纪的社会政治环境与思想框架对新思想的形成与发展具有重要影响。在相当长的一段时期内，新旧事物可以并存、共生。综上所述，渐进性和复杂性是历史发展过程中的两个核心特征，两者相互交织，是历史演进的常态，据此可知，选项B为正确答案。中世纪基督教神学和文艺复兴人文主义思潮属于不同性质的文化，两者与古希腊罗马文化则分属不同时代的文化，不存在互补的关系，故选项A错误。情境中只提到了“壁画”，不涉及对各种艺术形式的讨论，故选项C错误。试题情境介绍了以古典文化为主题的《雅典学院》和以神学论争为主题的《圣礼论辩》两幅壁画，从其创作过程，创作地点和放置位置等信息，可以看出古希腊罗马文化、中世纪基督教神学和文艺复兴人文主义思潮处于一种相对独立，并存、共处的状态，情境中没有反映它们之间“冲突”和“斗争”的信息，故选项D错误。 10．（2025·江苏高考·12）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（　　） A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 【官答】D 【官解】“铁面人”逸闻恰好出现在法国秘密政治的危机时刻，与特定社会氛围、民众心态纠缠互动，最终演变成法国旧制度的一个符号，因此选项D正确。从该书出版两个多世纪以来，这则逸闻伴生出50多种假说，并衍生出大量小说、影视剧等艺术作品。这有助于出版行业的发展，但欧洲印刷业的产生较早，不是在此时才出现，因此选项A错误。启蒙运动是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，其发源地是英国。到18世纪，法国成为启蒙运动的中心，故选项C错误。1789年7月14日，巴黎民众攻破作为法国封建统治象征的巴士底狱，这成为法国大革命开始的标志。巴士底狱被攻克是路易十六顽固不化、不肯改革的结果，不是由“铁面人”逸闻的传播所引发的，故选项B错误。 11、（2026·陕晋宁青高考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 古希腊罗马时期，戏剧演出非常流行，规模宏大的剧场比比皆是。中古时期，欧洲原有剧场大多遭到破坏，教堂、市镇广场和旅店庭院都曾成为戏剧演出的场所。文艺复兴时期，意大利、西班牙、英国的戏剧创作日益繁荣，古代的剧场建筑艺术也得到继承和发展。 在英国，剧团起初多租用旅馆、酒馆进行表演，16世纪70年代之后，固定剧场逐渐兴起。1574—1642年，伦敦剧场的观众从大约20万人增长到近40万人，其中包括贵族、商人、手工业者、学徒、学生等。除经典剧目外，剧场还演出大量新剧，主题多为鼓励追求财富、探索人与自然的奥秘等。随着王室逐渐取代教会成为戏剧审查与管理的主要力量，剧场的演出时间也不再局限于宗教节日。 17世纪，法国的剧场因专制的文艺政策而发展缓慢。到大革命时期，巴黎剧场的数量显著增加，革命精神也在剧场中得到体现。剧场演出的新剧多是对时事的直接反映或评论。民众观剧时，会把带来的诗句与歌曲抛到舞台上供演员朗读或演唱，有时在演出结束之际登上舞台亲自演唱一首歌曲，还会用掌声或嘘声表明自己的立场。 ——摘编自廖可兑《西欧戏剧史》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代欧洲剧场发展的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，阐述剧场在欧洲文化中的价值。（8分） 【答案】（非官答） （1）原因：文艺复兴运动的推动，人文主义思潮兴起，促进了戏剧创作的繁荣和古代剧场艺术的传承；欧洲城市的发展，市民阶层不断壮大，为剧场发展提供了广阔的受众群体；世俗权力逐渐取代教会权力，放松了对戏剧演出的限制，法国大革命等社会变革也推动了剧场的发展；资本主义经济的发展，鼓励追求财富、探索自然的新思想传播，为戏剧创作提供了新主题。 （2）价值：剧场传承了古代希腊罗马的剧场建筑艺术，推动了近代欧洲戏剧艺术的发展；剧场传播了人文主义、追求财富与科学探索以及革命精神等新思想，成为思想解放的重要阵地；剧场丰富了不同阶层民众的文化生活，促进了不同阶层的文化交流，成为民众表达自身立场和参与社会讨论的重要平台；剧场反映了不同时期的社会风貌和时代特征，是研究欧洲近代社会文化变迁的重要载体。 【解析】 （1）原因，根据材料“文艺复兴时期，意大利、西班牙、英国的戏剧创作日益繁荣，古代的剧场建筑艺术也得到继承和发展”并结合所学文艺复兴时期人文主义思潮兴起的知识点可得出，文艺复兴运动的推动，人文主义思潮兴起，促进了戏剧创作的繁荣和古代剧场艺术的传承；根据材料“在英国，剧团起初多租用旅馆、酒馆进行表演……贵族、商人、手工业者、学徒、学生等”并结合所学近代欧洲城市发展、市民阶层壮大的知识点可得出，欧洲城市的发展，市民阶层不断壮大，为剧场发展提供了广阔的受众群体；根据材料“随着王室逐渐取代教会成为戏剧审查与管理的主要力量，剧场的演出时间也不再局限于宗教节日”“到大革命时期，巴黎剧场的数量显著增加，革命精神也在剧场中得到体现”并结合所学近代欧洲世俗权力增强、资产阶级革命推动社会变革的知识点可得出，世俗权力逐渐取代教会权力，放松了对戏剧演出的限制，法国大革命等社会变革也推动了剧场的发展；根据材料“除经典剧目外，剧场还演出大量新剧，主题多为鼓励追求财富、探索人与自然的奥秘等”并结合所学近代欧洲资本主义经济发展、思想解放的知识点可得出，资本主义经济的发展，鼓励追求财富、探索自然的新思想传播，为戏剧创作提供了新主题。 （2）价值，根据材料“文艺复兴时期，意大利、西班牙、英国的戏剧创作日益繁荣，古代的剧场建筑艺术也得到继承和发展”可得出，剧场传承了古代希腊罗马的剧场建筑艺术，推动了近代欧洲戏剧艺术的发展；根据材料“剧场还演出大量新剧，主题多为鼓励追求财富、探索人与自然的奥秘等”“革命精神也在剧场中得到体现，剧场演出的新剧多是对时事的直接反映或评论”可得出，剧场传播了人文主义、追求财富与科学探索以及革命精神等新思想，成为思想解放的重要阵地；根据材料“伦敦剧场的观众从大约20万人增长到近40万人，其中包括贵族、商人、手工业者、学徒、学生等”“民众观剧时，会把带来的诗句与歌曲……还会用掌声或嘘声表明自己的立场”可得出，剧场丰富了不同阶层民众的文化生活，促进了不同阶层的文化交流，成为民众表达自身立场和参与社会讨论的重要平台；根据材料“17世纪，法国的剧场因专制的文艺政策而发展缓慢……革命精神也在剧场中得到体现”可得出，剧场反映了不同时期的社会风貌和时代特征，是研究欧洲近代社会文化变迁的重要载体。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第24讲　欧洲的思想解放运动　（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 6 真题·实战演练 9 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源； 2.认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 【2025·天津·12】法国大革命前新话语体系的传播及其对传统秩序的冲击。 【2025·天津·11】近代天文学发展中第谷·布拉赫的数据积累与开普勒的理论突破关系 【2024·天津·10】文艺复兴时期学者关于人类历史观的争论，以印刷术为例质疑古希腊退化观。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，题型为选择题，分值为3分，是世界近代史高考命题的核心板块之一。。 2．考查要点：掌握文艺复兴的代表人物、核心思想和历史意义，理解人文主义的内涵和实质；识记宗教改革的主要人物、核心主张和历史影响，理解宗教改革与民族国家形成的关系；掌握科学革命的主要成就和近代科学方法，理解科学革命对思想解放的推动作用；掌握启蒙运动的主要代表人物及其核心主张，理解启蒙思想对欧美资产阶级革命和制度构建的理论奠基作用。 3．命题情境：以情境材料为载体，重视对历史概念（如科学精神）的深层理解与再定义，特别是通过人物语言、论著或反映社会表象的材料考查思想文化的发展对社会政治、经济发展的影响。 备考策略 1、复习备考： 1）.运用一手史料考查思想主张的内涵和影响。 2）.宗教改革的具体实践，启蒙运动的思想内涵及其对社会、科技、教育尤其是资产阶级革命和改革的影响等。 2．命题趋势： 1）、从具体作品或艺术创作背景切入，考查学生对人文主义内涵的准确把握。 2）、从思想家的具体主张、思想之间的继承发展关系、启蒙思想的传播与实践等角度进行考查。 核心·梳理识记 内容速览：文艺复兴，宗教改革，科学革命，启蒙运动，世界文化的发展。 知识1 欧洲的思想解放运动（从神的中心到人的发现再到理性的确立） 文艺复兴（14—17世纪） ：发源于意大利佛罗伦萨等城邦，后扩展到西欧各国→核心思想“人文主义”——以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值、尊严和力量，追求现世幸福而非来世拯救→代表：意大利文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）和美术三杰（达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔），英国莎士比亚→冲击封建神权统治，使人开始从神的束缚中解放出来。 宗教改革（16世纪） ：1517年马丁·路德在德意志发表《九十五条论纲》揭开序幕→“因信称义”——信徒凭借信仰直接与上帝对话，无需教会和教皇作为中介→否定教皇权威，简化宗教仪式，建立民族教会→扩展到西欧和北欧，出现加尔文教、英国国教等新教教派→进一步传播人文主义，促进了民族国家的形成。 科学革命（16—17世纪） ：哥白尼提出“日心说”挑战教会地心说→伽利略开创以实验事实为根据的近代科学→牛顿建立经典力学体系→推崇观察、实验、分析、归纳的理性思维方法→打破神学对自然科学的束缚，树立了科学理性的权威，为启蒙运动提供了思想武器。 启蒙运动（17—18世纪） ：17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高峰，扩展至欧美→核心思想“理性主义”——独立思考、反对专制和教权主义、追求民主、自由、平等→主要代表：孟德斯鸠（三权分立）、伏尔泰（天赋人权、君主立宪）、卢梭（社会契约论、主权在民）→为美国独立战争和法国大革命等欧美资产阶级革命提供理论武器，影响了世界各地的民族解放运动。 知识2 世界文化的发展（交流、冲突、融合与保护） 商品流动与文化国际化：新航路开辟后全球贸易推动文化传播和文化观念的交融 殖民活动与美洲文化变迁：欧洲文化主导下的多元文化并存，新美洲文化形成 欧洲文化重构：文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动推动欧洲文化完成近代转型 文化传承与保护：近代大学发展促进知识传播，公共图书馆和博物馆体系建立，现代文物保护制度起步。 模拟·基础演练 考查重点：文艺复兴的核心思想，文艺复兴的影响，宗教改革，近代自然科学。 1．【人文主义】（2026·山东日照三模·11）达·芬奇（1452—1519）作为意大利首屈一指的科学巨匠，“对各种知识无不研究，对于各种艺术无不擅长。他是画家、雕刻家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，而且在每一学科里他都登峰造极。”当时意大利具有类似精神的人还有很多。这些巨匠的“精神”是（　　） A．倡导关注世俗生活 B．追求个人充分发展 C．呼唤科学时代到来 D．期待建立理性社会 2．【文艺复兴的核心思想】（2026·江苏南通四模·13）彼特拉克热衷于收集古代钱币，他将印有古罗马皇帝肖像的钱币视作拥有美德的物质凭证。1354年，彼特拉克挑选一些钱币赠给神圣罗马帝国皇帝查理四世，希望这些钱币能激发他效仿古罗马皇帝的贤明。彼特拉克的行为（　　） A．体现人文主义的政治理想 B．是对当时享乐主义的抵制 C．意在限制世俗君主的权力 D．表达效仿德国统一的愿望 3．【文艺复兴的影响】（2026·浙江选考仿真模拟·14）有学者记载15世纪中后期佛罗伦萨社会风气，“往昔市井民众闲暇之时，唯喜聆听圣徒神迹、宗教布道与圣经故事；如今城乡百姓更热衷观赏市井喜剧、品读情爱诗篇，描绘生活百态的画作亦广受追捧，宗教题材文艺作品受众日渐缩减。”该现象反映出当时佛罗伦萨（　　） A．受到宗教改革的影响 B．人文精神影响大众审美 C．世俗化成为社会主流 D．市民阶层主导政治走向 4．【文艺复兴的影响】（2026·河南九师联盟评估·13）但丁所处的时代，意大利政治分裂、文坛长期推崇法语。而但丁坚持在诗歌创作中使用意大利语，又著有《论俗语》《论世界帝国》等拉丁语论著，论证意大利语的价值，力图构建一种可通行于全意大利的民族语言。但丁的这些举措（　　） A．旨在系统宣扬人文主义精神 B．利于推动民族意识的觉醒 C．彻底破除了封建神学的束缚 D．复兴了古典拉丁文学创作 5．【文艺复兴和宗教改革】（2026·山东济宁三模·13）文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重（　　） A．张扬人文精神 B．恢复古代传统 C．反对宗教神学 D．重构精神信仰 6．【近代自然科学】（2026·陕西冲刺（一）·13）如图为1627年德国天文学家开普勒请求他的朋友——制图大师菲利普·艾克布莱克特绘制的《新世界地图》。该地图展示了地理与天文学的结合，其经度和纬度线都经过科学计算得出。《新世界地图》的诞生（　　） A．得益于近代自然科学体系形成 B．推动资本主义世界市场出现 C．集中体现德国航海领域的成就 D．反映了科学理性精神的发展 7．【近代自然科学的兴起】（2026·天津五校联考期末·16）有学者指出：无论是哥白尼的日心说、开普勒的行星定律、伽利略的运动定律、牛顿的力学体系，还是培根和笛卡尔的科学方法论，都促使人们开始理智地看待古代权威，从对古代权威的反思发展到对古代权威进行理智地批判。其意在说明，近代科学革命（　　） A．推翻了教会的神圣地位 B．改变了人们的传统观念 C．促进了启蒙运动的兴起 D．有利于资本主义的发展 8．【启蒙运动】（2026·山东潍坊三模·12）表3为1690—1789年法国出版的著作每10万个词语中“民族”“祖国”出现的频率（次）。影响其变化的主要因素为（　　） 表3 时期 民族 祖国 1690—1709 4.7 4.8 1710—1729 10.0 18.5 1730—1749 20.8 12.0 1750—1769 22.2 13.2 1770—1789 22.5 18.8 A．民族国家建立 B．启蒙思想传播 C．法国大革命 D．《民法典》颁布 9．【理性主义与科学革命的共同点】（2026·山东实验中学考前模拟·13）哥白尼《天体运行论》强调，如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学；伏尔泰认为，宇宙并非被不可测的神意、神秘力量随意支配，而是遵循清晰、恒常、可被数学与观察证明的自然法则。两者都（　　） A．肯定了人的价值和尊严 B．奠定了资产阶级革命的思想基础 C．冲破了神学的思想束缚 D．蕴含理性精神和探求规律的内核 10．【卢梭的思想】（2026·湖北原创模拟·14）18世纪法国启蒙思想家卢梭在《社会契约论》中提出：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”“国家权力来自于人民与统治者的契约，如果统治者违背契约，人民有权推翻他。”这一思想（　　） A．为英国资产阶级革命提供理论武器 B．成为美国宪法分权原则的直接依据 C．深刻影响了法国大革命与民主政治 D．标志着启蒙运动思想的系统化确立 11．【近代西方思想演进】（2026·陕西九师联盟模拟·19）阅读材料，完成下列要求。 材料 近代西方思想的演进蕴含着“双重解放”的深刻逻辑。这一进程不仅体现为“人的解放”，还表现为“社会的解放”。该过程历经三个关键阶段：第一阶段是唤醒人的主体性与现世价值追求，第二阶段是瓦解天主教会对信仰解释权的垄断，第三阶段则是重构国家主权与个人权利的合法性来源。尤为重要的是，此种思想演进并非线性的更替，而是呈现出“批判—重构—制度化”的辩证发展——既有对旧秩序的激烈批判，也有新价值与新制度的系统构建，最终形成以自由、平等、科学为核心的现代价值体系。 ——摘编自许纪霖《现代性起源：西方近代思想中的“双重解放”及其辩证结构》 （1）根据材料并结合所学知识，指出近代西方思想“双重解放”的具体内涵。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，请以启蒙运动为例，阐述近代西方思想演进遵循“批判一重构一制度化”的具体体现。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈近代西方思想演进历程给我们带来的启示。（2分） 重难·创新演练 设题创新:创设新情境，打破了传统单一叙事，从“传播效果”和“叙事功能”的角度，对“科学传播规律”和“社会文化心理”的深层剖析，考查学生从史料中提取观点的能力。 1．【新情境·引入阿拉伯文明的桥梁作用，考查学生从史料中提取观点的能力】（2026·广东广州一模·13）有学者在对中国文化和欧洲文化的传承发展进行比较时提出，欧洲文艺复兴的“复兴”主要得益于十字军从君士坦丁堡带回的古希腊罗马手稿，以及阿拉伯人翻译并保存的柏拉图、亚里士多德著作。该学者意在强调（　　） A．古代欧洲文化曾经出现过断裂 B．中国文化没有受外部文化的影响 C．战争促进了东西方文化的交流 D．阿拉伯文明影响文艺复兴的走向 2．【新考法·以“非时间线性”的方式，考查“近代欧洲人主体性确立】（2026·山东青岛模拟·12）下表为近代西欧两位思想家的主张。二者都强调（　　） 思想家 核心主张 米兰多拉（1463—1494年） 人“不受任何限制、根据你自己的自由意志”，可以“取得和拥有你希望的任何居所、形式和功能” 卢梭（1712—1778年） “人是生而自由的，却无往不在枷锁之中……社会秩序……建立在约定之上” A．个人通过理性实现自我完善 B．社会契约是合法政府的基础 C．人的主体性和自我决定能力 D．宗教改革对个体解放的意义 3．（2026·黑龙江齐齐哈尔一模·13）文艺复兴时人文主义者对封建社会的批评大多限于具体的人和事；启蒙思想家们则更多地转向为构想新的社会政治制度。这一变化主要是因为（　　） A．封建统治的束缚 B．人文主义的发展 C．阶级力量的变化 D．近代科学的兴起 4．（2026·四川广元二模·12）14、15世纪中期，意大利佛罗伦萨的银行家科西莫·美第奇并未担任政府公职，却耗巨资修建修道院、资助学者翻译柏拉图著作、扶持艺术家创作。当时有人说：“宫廷里没有他的宝座，但整个城市的生活都带着他的印记。”这反映了当时佛罗伦萨（　　） A．资产阶级掌控城市政治权力 B．教会垄断文化资源局面被打破 C．新兴贵族推动古典文化复兴 D．人文主义者借助商业资本发展 5．【新情境·将经济生活中的契约实践转化为政治理论】（2026·重庆七校联盟联考·12）文艺复兴和宗教改革后，市民阶级经常性的进行契约交易活动，契约权利原则上升为整个社会经济生活中的核心原则。市民阶级思想家又进一步将这种经济思想，创造性地贯彻到国家政治学说中，并由此提升和发展出近代社会契约权利观。这体现了（　　） A．市民阶级理性政治文化 B．思想解放推动政治变革 C．商业发展催生近代国家 D．经济思想改变国家性质 6．（2026·北京顺义一模·13）意大利博洛尼亚大学被誉为“欧洲大学之母”。11世纪时，它以罗马法学研究为核心；14世纪以后，逐步扩展到逻辑学、哲学、天文学、医学、算术等多个学科领域；16世纪，又兴起了以探究自然、注重观察与实验为特征的“自然魔法”研究，成为近代实验科学的重要源头之一。由此可见（　　） ①人们更多关注自身和现世世界 ②人文主义逐渐趋向理性与实证 ③科学技术与社会生产的紧密结合 ④思想解放是资产阶级革命的先导 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 7．（2026·四川成都二诊·12）15世纪，意大利一些人文主义学者盛赞当时的教皇尼古拉五世“将罗马打造成了‘新雅典或亚历山大’”，并高歌“柏拉图的理想国终于在尘世中建成”。他们还盛赞继任的庇护二世是“古典美学的复兴者”。他们的态度（　　） A．彰显了理性主义的深远影响 B．体现了新旧思想嬗变的复杂性 C．削弱了文艺复兴的社会基础 D．推动了天主教会的民主化进程 8．（2026·江西南昌一模·13）影响表2数据差异的主要因素是（　　） 表2 欧洲宗教改革时期新教徒作为异端被处死人数（平均每年） 地区 1520—1529 1530—1554 1555—1565 1566—1599 德意志帝国 38 13 2 0.7 瑞士 4 2 1 0.1 法国① 1 12 20 0.5 英格兰和苏格兰 2 1.6 30 0.1 注：①不包括1560—1564年在第一次宗教战争中因煽动叛乱被处死的200人。 A．经济发展不平衡 B．改革的社会基础不同 C．专制王权的加强 D．理性主义思潮的兴起 9．【新考法·“史实考证”转向了对“科学传播规律”和“社会文化心理”的深层剖析】（2026·内蒙古赤峰模拟·14）阿基米德用镜子聚光烧毁敌船，牛顿受苹果落地启发提出万有引力定律，爱迪生用反光镜解决手术照明问题。现代研究多认为这类故事缺乏直接史实依据，却长期出现在科学家传记与科普作品中。这类故事广泛流传的原因（　　） A．符合了科普传播的需要 B．大众广泛需求科学知识 C．科学理论推动思想解放 D．科学家受社会普遍推崇 10．（2026·四川成都石室中学适考（二）·14）18世纪英国启蒙思想家亚当·斯密改变了法国思想家从政治的维度来思考社会转型的模式，他提出现代文明社会并非来源于先验的理性或契约，而是因为“商业社会”的市场交换以实现公正为前提和目的，由此带来了整个社会的自由、文明和繁荣。这一不同（　　） A．说明法国理性社会理想的破产 B．缘于两国文化政策不同 C．能论证社会存在决定社会意识 D．反映启蒙运动中心转移 11．（2026·湖北2月检测·18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 与彻底的革命性和理想远景的强烈渲染而著称的（法国）启蒙运动不同，英国启蒙思潮则显得温和，带有其特有的经验论色彩……同样，也可以更好地解释为什么同为启蒙思想的组成要素或具体体现形态，彼此之间并不遵循同一种逻辑，也往往相互冲突，因为不同阶层所诉求的目标必然相互差异，作为思想代表的思想家由于其立场、出发点不同，所借鉴利用的资源不同，便会提出不同的主张。 ——摘编自储昭华《启蒙的自主性与明清思想的定性》 材料二 18世纪的苏格兰启蒙运动与法国启蒙运动不同，它是以亚当·斯密提出的“商业社会”理论为中心而进行的另一种启蒙。亚当·斯密改变了17世纪和18世纪一批思想家从政治的维度来思考现代社会的转型这一模式，而是从市场交换出发，论证了“商业社会”的道德基础，确立起了以“自利”为中心的现代道德观。 ——摘编自李宏图《18世纪苏格兰启蒙运动的“商业社会”理论——以亚当·斯密为中心的考察》 （1）根据材料概括英法两国启蒙运动的差异，并结合所学知识分析其差异的原因。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析亚当·斯密“商业社会”理论的历史意义。（5分） 真题·实战演练 高频考点：法国大革命前新话语体系的传播及其对传统秩序的冲击，近代天文学发展中第谷·布拉赫的数据积累与开普勒的理论突破关系，文艺复兴时期学者关于人类历史观的争论，以印刷术为例质疑古希腊退化观。人文主义，近代自然科学兴起，启蒙运动等。 1．（2025·天津高考·12）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是 A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 2．（2025·天津高考·11）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546～1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是 A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 3．（2024·天津高考·10）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是 A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化 C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活 4．（2026·湖北高考·12）15世纪末，意大利作家承认并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作品反映的思想倾向是（　　） A．反对禁欲主义 B．肯定人的价值 C．宣扬人性自由 D．向往田园生活 5．（2026·东北三省一区高考·13）表1内容最适合用来探究的历史主题是（　　） 表1 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 6．（2026·广东高考·13）与欧洲中古早期的传记主角多为帝王、圣徒或者神职人员不同，意大利人维兰尼的《佛罗伦萨名人列传》主要记载了诗人、法学家、医生、学者、政治家和军人的事迹的事迹；瓦萨里的《意大利艺苑名人传》则第一次把艺术家推到主角的位置。这说明（　　） A．神权的权威地位已经丧失 B．欧洲的封建秩序受到冲击 C．人文主义观念成社会共识 D．科技革命促进了思想解放 7．（2025·河北高考·13）17世纪80年代，牛顿在撰写《自然哲学的数学原理》一书时，运用朋友们从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据，支撑了他的相关研究。这反映了（　　） A．社会信息化有利于知识共享 B．英国已成为当时欧洲科技中心 C．电报为文化交流提供了便利 D．世界商业往来促进了科学发展 8．（2025·甘肃高考·13）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（　　） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 9．（2025·山东高考·13）1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（　　） A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 10．（2025·江苏高考·12）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（　　） A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 11、（2026·陕晋宁青高考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 古希腊罗马时期，戏剧演出非常流行，规模宏大的剧场比比皆是。中古时期，欧洲原有剧场大多遭到破坏，教堂、市镇广场和旅店庭院都曾成为戏剧演出的场所。文艺复兴时期，意大利、西班牙、英国的戏剧创作日益繁荣，古代的剧场建筑艺术也得到继承和发展。 在英国，剧团起初多租用旅馆、酒馆进行表演，16世纪70年代之后，固定剧场逐渐兴起。1574—1642年，伦敦剧场的观众从大约20万人增长到近40万人，其中包括贵族、商人、手工业者、学徒、学生等。除经典剧目外，剧场还演出大量新剧，主题多为鼓励追求财富、探索人与自然的奥秘等。随着王室逐渐取代教会成为戏剧审查与管理的主要力量，剧场的演出时间也不再局限于宗教节日。 17世纪，法国的剧场因专制的文艺政策而发展缓慢。到大革命时期，巴黎剧场的数量显著增加，革命精神也在剧场中得到体现。剧场演出的新剧多是对时事的直接反映或评论。民众观剧时，会把带来的诗句与歌曲抛到舞台上供演员朗读或演唱，有时在演出结束之际登上舞台亲自演唱一首歌曲，还会用掌声或嘘声表明自己的立场。 ——摘编自廖可兑《西欧戏剧史》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代欧洲剧场发展的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，阐述剧场在欧洲文化中的价值。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $