2026年八年级语文秋季开学分班·学情自测卷01（新教材统编版）

**基本信息** 以"星火相传·智创未来"科技成就展为情境主线，融合古诗文与现代科技素材，实现文化传承与时代精神的深度联结，全面考查八年级学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|字音字形、病句修改、古诗文默写等|以航天器名称文化内涵挖掘（如"神舟""嫦娥"）考查语言运用，结合科技节活动设计培养实践能力| |阅读与鉴赏|4类/46分|古诗文比较阅读、非连续性文本、散文、整本书阅读|跨文本比较刘禹锡与白居易精神共鸣（思维能力），结合养老机器人热点探讨孝道（文化自信），《杜鹃花开》借杜鹃意象彰显红色文化（审美创造）| |写作与表达|1题/50分|情感表达与成长感悟|关联课文花语（梨花、莲花等），以《开在心中的花》等题目引导审美创造与自我表达|

2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语文·答题卡 姓 6 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 一、 积累与运用（24分) 1.(4分) (1) (2) (3) (4) 款 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分) 4.(2分) 5.(1)(4分) (2)(2分) 6.(8分) ① ② ③ ④ 摇 @ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏(46分) 7.(2分)[A][B][C][D] 8.(2分) 9.(4分) (1) (2) (3) (4) 10.(3分)是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉 11.(2分)[A][B][C][D] 12.(4分) 13.(3分)[A][B][C][D] 14.(3分) 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(3分) (1) (2) (3) 17.(4分) (1) (2) 18.(4分) 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达(50分) 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校即将举办“星火相传·智创未来”中国科技成就展。下面是“文脉·星河”展区的序言，请你仔细阅读，完成小题。 星空，是中华民族A亘古的向往。两千多年前，诗人屈原以《天问》向宇宙发出探求，东汉张衡潜心研制浑天仪，将深suì苍穹化为可触的模型；如今，“神舟”系列飞船áo游寰宇，“嫦娥”探测器锲而不舍地B探访月宫。这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。指令长朱杨柱在出征前说：“面对考验我们将泰然处之，面对挑战我们将遇强则强。”这C气冲斗牛的宣言，正是中华民族迈向航天强国新征程的D庄严宣告。 1．给文段中的拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （1）潜心( )    （2）深suì( )    （3）áo( )游    （4）锲而不舍( ) 2．下列对文中画波浪线词语的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．“亘古”意思是指整个古代，形容时间极其久远。 B．“探访”一词赋予“嫦娥”探测器以人的情态，生动形象。 C．“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，在这里形容宣言很有气势，合乎语境。 D．“庄严宣告”是一个并列短语，是由两个形容词构成的。 3．文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 修改意见：_____________________ 4．仿照下面示例，从“神舟”“嫦娥”“天问”三个航天器名称中任选一个，挖掘其背后的文化内涵，续写一句“星空的诗”。（2分） 示例：北斗，是古人辨识方向的星官，如今化为全球组网的导航系统，指引着前行的方向。 5．你代表班级参加校园科技节，请你完成下面任务。 (1)如图是“全国科技工作者日”的标识，请根据其内容要素，将下列的内涵阐释补充完整。（4分） 该标识由文字和图形共同构成。文字包括“全国科技工作者日”和“5·30”两部分，前者点明标志主题，后者交代全国科技工作日的具体时间；中间主体图案是一双手，两只手形状不一，左手_______，右手_______，两手合拢组成一个“_______”的图案，寓意为_______。 (2)科技节中有一个致敬科学工作者的环节，请设计一个相应的活动，并对活动作简单介绍。（2分） 6．我们见证了中国科技从追赶到超越的蜕变，也在探索中读懂了中国人骨子里的执着与担当。这份壮志豪情，早已被古人写进诗词里，代代相传。请你根据所学，把下面的古诗文补充完整。（8分） 壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出“念天地之悠悠，①________”（《登幽州台歌》）的慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳泰山，以“②________，③________”（《望岳》）之句，抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用“不畏浮云遮望眼，④________”（《登飞来峰》）两句，表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，但仍心系家国，以“⑤________，⑥________”【《己亥杂诗》（其五）】自喻，展现了自己甘于奉献、乐于培养新人的志向；杨万里登山有感，以“政入万山围子里，⑦________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】道出了面对重重困难时的清醒与坚韧；周敦颐借莲花明志，以“出淤泥而不染，⑧________”（《爱莲说》）彰显了不与世俗同流合污的高洁品格。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）古诗文鉴赏（17分） （甲）《浪淘沙（其八）》 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （乙）《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （丙）《庐山草堂记》（有删改） （白居易） ①元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然 ① ，不知其然而然。 ③自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？ ④一旦蹇剥② ，来佐江郡③。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉？ 【注释】①嗒（tà）然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 ③佐江郡：这里指白居易仕途受挫后被派到江州担任司马一职，自称“来佐江郡”。 7．【诵读】小语在朗诵甲诗时，无法判定此诗情感基调，请你帮助判断（   ）（2分） A．伤感悲哀 B．沉郁深沉 C．哀婉惆怅 D．慷慨豪迈 8．【随感】甲诗的后两句诗表达了怎样的哲理？请结合诗句内容，谈谈你的理解。（2分） 9．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请你根据提示帮她解释。（4分） 加下划线词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 成语推断法：鸿篇巨制 （1）_____ 可以调素琴 语境推断法：联系上下文 （2）_____ 乐天既来为主 查阅字典法：①已经；②终了；③不久。 （3）______（填序号） 应接不暇 汉语组词法 （4）______ 10．【句读】小语发现画线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。（3分） 是 天 与 我 时 地 与 我 所 卒 获 所 好 又 何 以 求 焉 11．【理解】下面是小文对丙文有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。 B．白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。 C．白居易认为，草堂四季有美景， 自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。 D．被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。 12．【反思】结合以上三则诗文，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。（4分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——（春秋）《论语·为政》 ②事父母，能竭其力。 ——（春秋）《论语·学而》 ③谁言寸草心，报得三春晖。 ——（唐）孟郊《游子吟》 【材料二】 ①庞众望，出生于河北省沧州市吴桥县一个特殊的家庭：父亲因精神疾病无法与人正常交流，母亲因先天性脊柱裂导致下肢瘫痪、行动不便，他自己在6岁时也被确诊患有先天性心脏病。为给儿子筹集3万元的手术费，母亲坐着轮椅挨家挨户求助，在乡亲们的帮助下，手术得以顺利完成。 ②懂事的庞众望从7岁起便勇敢地挑起了照顾家人的重担。每天放学后，他都去捡废品补贴家用，从未因家庭困境而自暴自弃。初二那年，母亲因严重贫血住院，他主动承担起照料母亲的一切事务。尽管生活艰辛，他的学习成绩始终名列前茅。 ③2017年，庞众望以优异成绩考入清华大学精密仪器系。在校期间，他婉拒了社会各界的援助，坚持自立自强。2025年，他获评“感动中国”2024年度人物。《感动中国》给他的颁奖辞这样写道：“背影留给坎坷，笑容交给阳光；名字里写着责任，步履中充满力量。” 【材料三】 2025年2月，由中国牵头制定的养老机器人国际标准正式发布。未来养老机器人不仅要能照顾老人的饮食起居，还要会健康管理、自主和家属通信、提供情绪价值，集保姆、护士、管家等多种角色于一身。 目前，我国60岁及以上的老年人口已超过3亿，养老护理员缺口超过550万人。科技企业纷纷布局：科大讯飞的陪伴机器人已进驻养老院，腾讯“小五”能推轮椅并报警，江苏艾雨文承的“大头阿亮”能联动气感系统提示安全隐患。 13．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．从材料一可以看出孝道是中华民族的传统美德，能够赡养父母就是子女最大的孝道。 B．庞众望自幼家境困顿，早早扛起家庭重担，求学路上勤勉上进，考入清华后拒绝外界资助，自立自强，获评感动中国年度人物。 C．国内多款养老机器人各有所长，科大讯飞机器人可推送轮椅、险情报警，腾讯“小五”入驻养老院开展日常陪伴工作。 D．由我国牵头制定的养老机器人国际标准于2025年2月正式发布，现在的养老机器人兼具生活照料、健康管理等多重功能。 14．依据材料一的孝道内涵，简析材料二里庞众望身上蕴含的优秀品质。（3分） 15．有人认为，机器人的出现能够代替子女的孝心。请结合三则材料，谈谈你对这一观点的看法。（4分） （三）阅读杨海蒂的《杜鹃花开》，完成下面小题。（15分） ①少年时在课本中学过方志敏《可爱的中国》：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗（yì，埋葬）骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！”字句滚烫，心灵赤诚，品格崇高。方志敏心中这朵“可爱的花”，正是杜鹃。在江西，杜鹃还有一个动人的名字——映山红。 ②今年清明，我循着蜿蜒山路，循着革命先驱的足迹，走进地处闽、浙、皖、赣四省要冲的革命老区横峰——这片方志敏革命奋斗的热土，去聆听峥嵘岁月的红色回响，去感受先烈报国的赤诚初心。 ③方志敏文武兼备、风骨超然，与毛泽东、彭湃并称为“农民大王”，更是一位饱读诗书的热血志士。十六岁时，他便写下自勉对联：“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹洁梅兰。”青年时期赴上海求学，曾任报社校对，创作的白话小说成功入选《小说年鉴》，与诸多文坛名家作品并列。在沪期间，他结识一众早期共产党人，深受进步思想熏陶，毅然加入中国共产党。返乡之后，他积极传播革命火种，创办文化书社、成立马克思学说研究会、刊发进步刊物，还自编自演革命话剧，以笔墨与热忱唤醒民众。本可拥有安稳顺遂的人生，他却为坚守共产主义信仰，义无反顾奔赴布满荆棘的革命道路。 ④葛源镇峰峦交错、地势险要，是绝佳的兵家要地，也是赣东北革命的核心阵地。扎根这片热土，方志敏将马克思主义理论与地方实际深度结合，建立苏维埃政权，摸索出一套成熟完善的建党、建军、建政经验。他总结凝练独特的游击战术，首创地雷战，打造出纪律严明、战斗力强劲的红十军，一次次粉碎敌军的围剿进攻，创下不朽的革命传奇。 ⑤铁血征战之外，方志敏心怀烟火、热爱生活，兼具革命者的刚毅与普通人的温情。方志敏故居前，他亲手栽种的一株芭蕉，历经九十年风雨洗礼，每逢春日依旧抽芽吐绿、生机盎然。列宁公园内，他亲手栽植的梭柁树亭亭玉立，寄托着他对山河无恙、岁月安稳的美好期许。轻抚枝干，仿佛望见他当年英姿勃发的模样，令人心生敬畏与感慨。 ⑥1934年，为宣传抗日主张、策应中央红军战略转移，抱病缠身的方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队总司令，主动扛起艰险重任。他立下铮铮誓言：“党要我做什么事，虽死不辞。”部队历时半年、跋涉五千余里，在冰天雪地中浴血奋战，最终寡不敌众、弹尽粮绝。成功突围的方志敏，心系滞留的战友，毅然重返敌军重兵包围圈接应部队，不幸身陷敌手。 ⑦令人动容的是，身为红军高级指挥员，敌人在他身上仅搜出一块怀表和一支钢笔，全部私产不过两套旧衣、几双线袜，清贫至极、初心纯粹。 ⑧被俘后的方志敏，始终傲骨铮铮、气节不改。在敌人刻意筹办的示众大会上，戴着手铐脚镣的他昂首挺立、神情激昂，凛然风骨让在场众人无不敬仰。面对敌人高官厚禄的威逼利诱，他富贵不淫、威武不屈，坚定坚守革命信仰，甘愿为革命事业奉献一切。 ⑨身陷牢狱、受尽磨难的他，依旧心怀家国、初心不改，克服极致艰苦的环境，写下十几万字的珍贵文稿与信件。他缅怀牺牲战友、反思战斗得失、主动自省担责，尽显共产党人坦荡无私的胸襟与绝对忠诚的品格。1935年，三十六岁的方志敏慷慨就义，用年轻的生命践行了对党和人民的赤诚。 ⑩峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。这，就是一生赤诚、一身正气的方志敏。他笔下的《清贫》字字千钧、历久弥新：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”《清贫》镌刻着共产党人纯粹的初心，成为永不褪色的精神丰碑，光耀千秋。 ⑪暮春四月，葛源大地漫山杜鹃怒放，如火如荼、烂漫热烈，撼人心魄。我走进方志敏烈士纪念馆，向赤诚忠勇、清贫自守、视死如归的先烈，向长眠于这片红土地的所有革命英雄敬献花圈。群山静默，林风轻吟，我深深鞠躬，热泪洒落衣襟，先烈风骨如岁岁常开的杜鹃，永远镌刻山河、永驻人心。 （选自2024年4月26日《中国纪检监察报》，有删改） 16．请根据《杜鹃花开》全文内容，从“革命生涯”和“生活日常”两方面梳理方志敏同志光辉而短暂的一生。（3分） 17．根据要求，回答下面的问题。（4分） （1）峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。（从修辞或句式角度加以赏析） （2）暮春四月，葛源漫山杜鹃怒放，如火如荼，撼人心魄。（结合全文，理解这句话的含义） 18．文章多处引用方志敏的话语和作品，如《可爱的中国》《清贫》中的句子，这样写收到了怎样的表达效果？（4分） 19．有人说：“同是赞颂井冈山精神，《井冈翠竹》写‘骨’，《杜鹃花开》写‘血’。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）整本书阅读（4分） 20．阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，在阅读成果交流活动的“文学形象研讨”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。下列文学形象是否守住了自己的“初心”？请你结合小贴士内容及该文学形象的性格和经历，任选一个作答并简述理由。 小贴士： “不忘初心，方得始终”出自《华严经》，意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。 祥子（《骆驼祥子》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 三、写作与表达（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 七年级下册的课文里藏着别样的花语：《驿路梨花》中的梨花洁白纯粹，是善良热忱、无私助人的美好初心；《爱莲说》里的莲花清雅脱俗，代表洁身自好、品行端正的君子气度；《紫藤萝瀑布》中的藤萝花热烈繁盛，饱含直面困境、乐观向上的生命力量。花，是自然的诗意，亦是成长的勋章。 请结合自身生活经历与成长感悟，从下列题目中任选其一，抒写藏在心底的美好情怀与精神力量。 （1）以《开在心中的花》为题完成写作。 （2）《种下一朵______花》，先把题目补充完整再完成作文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实，情感真挚自然；（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名等真实信息；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校即将举办“星火相传·智创未来”中国科技成就展。下面是“文脉·星河”展区的序言，请你仔细阅读，完成小题。 星空，是中华民族A亘古的向往。两千多年前，诗人屈原以《天问》向宇宙发出探求，东汉张衡潜心研制浑天仪，将深suì苍穹化为可触的模型；如今，“神舟”系列飞船áo游寰宇，“嫦娥”探测器锲而不舍地B探访月宫。这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。指令长朱杨柱在出征前说：“面对考验我们将泰然处之，面对挑战我们将遇强则强。”这C气冲斗牛的宣言，正是中华民族迈向航天强国新征程的D庄严宣告。 1．给文段中的拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （1）潜心( )    （2）深suì( )    （3）áo( )游    （4）锲而不舍( ) 2．下列对文中画波浪线词语的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．“亘古”意思是指整个古代，形容时间极其久远。 B．“探访”一词赋予“嫦娥”探测器以人的情态，生动形象。 C．“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，在这里形容宣言很有气势，合乎语境。 D．“庄严宣告”是一个并列短语，是由两个形容词构成的。 3．文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 修改意见：_____________________ 4．仿照下面示例，从“神舟”“嫦娥”“天问”三个航天器名称中任选一个，挖掘其背后的文化内涵，续写一句“星空的诗”。（2分） 示例：北斗，是古人辨识方向的星官，如今化为全球组网的导航系统，指引着前行的方向。 5．你代表班级参加校园科技节，请你完成下面任务。 (1)如图是“全国科技工作者日”的标识，请根据其内容要素，将下列的内涵阐释补充完整。（4分） 该标识由文字和图形共同构成。文字包括“全国科技工作者日”和“5·30”两部分，前者点明标志主题，后者交代全国科技工作日的具体时间；中间主体图案是一双手，两只手形状不一，左手_______，右手_______，两手合拢组成一个“_______”的图案，寓意为_______。 (2)科技节中有一个致敬科学工作者的环节，请设计一个相应的活动，并对活动作简单介绍。（2分） 6．我们见证了中国科技从追赶到超越的蜕变，也在探索中读懂了中国人骨子里的执着与担当。这份壮志豪情，早已被古人写进诗词里，代代相传。请你根据所学，把下面的古诗文补充完整。（8分） 壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出“念天地之悠悠，①________”（《登幽州台歌》）的慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳泰山，以“②________，③________”（《望岳》）之句，抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用“不畏浮云遮望眼，④________”（《登飞来峰》）两句，表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，但仍心系家国，以“⑤________，⑥________”【《己亥杂诗》（其五）】自喻，展现了自己甘于奉献、乐于培养新人的志向；杨万里登山有感，以“政入万山围子里，⑦________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】道出了面对重重困难时的清醒与坚韧；周敦颐借莲花明志，以“出淤泥而不染，⑧________”（《爱莲说》）彰显了不与世俗同流合污的高洁品格。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）古诗文鉴赏（17分） （甲）《浪淘沙（其八）》 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （乙）《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （丙）《庐山草堂记》（有删改） （白居易） ①元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然 ① ，不知其然而然。 ③自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？ ④一旦蹇剥② ，来佐江郡③。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉？ 【注释】①嗒（tà）然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 ③佐江郡：这里指白居易仕途受挫后被派到江州担任司马一职，自称“来佐江郡”。 7．【诵读】小语在朗诵甲诗时，无法判定此诗情感基调，请你帮助判断（   ）（2分） A．伤感悲哀 B．沉郁深沉 C．哀婉惆怅 D．慷慨豪迈 8．【随感】甲诗的后两句诗表达了怎样的哲理？请结合诗句内容，谈谈你的理解。（2分） 9．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请你根据提示帮她解释。（4分） 加下划线词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 成语推断法：鸿篇巨制 （1）_____ 可以调素琴 语境推断法：联系上下文 （2）_____ 乐天既来为主 查阅字典法：①已经；②终了；③不久。 （3）______（填序号） 应接不暇 汉语组词法 （4）______ 10．【句读】小语发现画线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。（3分） 是 天 与 我 时 地 与 我 所 卒 获 所 好 又 何 以 求 焉 11．【理解】下面是小文对丙文有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。 B．白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。 C．白居易认为，草堂四季有美景， 自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。 D．被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。 12．【反思】结合以上三则诗文，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。（4分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——（春秋）《论语·为政》 ②事父母，能竭其力。 ——（春秋）《论语·学而》 ③谁言寸草心，报得三春晖。 ——（唐）孟郊《游子吟》 【材料二】 ①庞众望，出生于河北省沧州市吴桥县一个特殊的家庭：父亲因精神疾病无法与人正常交流，母亲因先天性脊柱裂导致下肢瘫痪、行动不便，他自己在6岁时也被确诊患有先天性心脏病。为给儿子筹集3万元的手术费，母亲坐着轮椅挨家挨户求助，在乡亲们的帮助下，手术得以顺利完成。 ②懂事的庞众望从7岁起便勇敢地挑起了照顾家人的重担。每天放学后，他都去捡废品补贴家用，从未因家庭困境而自暴自弃。初二那年，母亲因严重贫血住院，他主动承担起照料母亲的一切事务。尽管生活艰辛，他的学习成绩始终名列前茅。 ③2017年，庞众望以优异成绩考入清华大学精密仪器系。在校期间，他婉拒了社会各界的援助，坚持自立自强。2025年，他获评“感动中国”2024年度人物。《感动中国》给他的颁奖辞这样写道：“背影留给坎坷，笑容交给阳光；名字里写着责任，步履中充满力量。” 【材料三】 2025年2月，由中国牵头制定的养老机器人国际标准正式发布。未来养老机器人不仅要能照顾老人的饮食起居，还要会健康管理、自主和家属通信、提供情绪价值，集保姆、护士、管家等多种角色于一身。 目前，我国60岁及以上的老年人口已超过3亿，养老护理员缺口超过550万人。科技企业纷纷布局：科大讯飞的陪伴机器人已进驻养老院，腾讯“小五”能推轮椅并报警，江苏艾雨文承的“大头阿亮”能联动气感系统提示安全隐患。 13．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．从材料一可以看出孝道是中华民族的传统美德，能够赡养父母就是子女最大的孝道。 B．庞众望自幼家境困顿，早早扛起家庭重担，求学路上勤勉上进，考入清华后拒绝外界资助，自立自强，获评感动中国年度人物。 C．国内多款养老机器人各有所长，科大讯飞机器人可推送轮椅、险情报警，腾讯“小五”入驻养老院开展日常陪伴工作。 D．由我国牵头制定的养老机器人国际标准于2025年2月正式发布，现在的养老机器人兼具生活照料、健康管理等多重功能。 14．依据材料一的孝道内涵，简析材料二里庞众望身上蕴含的优秀品质。（3分） 15．有人认为，机器人的出现能够代替子女的孝心。请结合三则材料，谈谈你对这一观点的看法。（4分） （三）阅读杨海蒂的《杜鹃花开》，完成下面小题。（15分） ①少年时在课本中学过方志敏《可爱的中国》：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗（yì，埋葬）骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！”字句滚烫，心灵赤诚，品格崇高。方志敏心中这朵“可爱的花”，正是杜鹃。在江西，杜鹃还有一个动人的名字——映山红。 ②今年清明，我循着蜿蜒山路，循着革命先驱的足迹，走进地处闽、浙、皖、赣四省要冲的革命老区横峰——这片方志敏革命奋斗的热土，去聆听峥嵘岁月的红色回响，去感受先烈报国的赤诚初心。 ③方志敏文武兼备、风骨超然，与毛泽东、彭湃并称为“农民大王”，更是一位饱读诗书的热血志士。十六岁时，他便写下自勉对联：“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹洁梅兰。”青年时期赴上海求学，曾任报社校对，创作的白话小说成功入选《小说年鉴》，与诸多文坛名家作品并列。在沪期间，他结识一众早期共产党人，深受进步思想熏陶，毅然加入中国共产党。返乡之后，他积极传播革命火种，创办文化书社、成立马克思学说研究会、刊发进步刊物，还自编自演革命话剧，以笔墨与热忱唤醒民众。本可拥有安稳顺遂的人生，他却为坚守共产主义信仰，义无反顾奔赴布满荆棘的革命道路。 ④葛源镇峰峦交错、地势险要，是绝佳的兵家要地，也是赣东北革命的核心阵地。扎根这片热土，方志敏将马克思主义理论与地方实际深度结合，建立苏维埃政权，摸索出一套成熟完善的建党、建军、建政经验。他总结凝练独特的游击战术，首创地雷战，打造出纪律严明、战斗力强劲的红十军，一次次粉碎敌军的围剿进攻，创下不朽的革命传奇。 ⑤铁血征战之外，方志敏心怀烟火、热爱生活，兼具革命者的刚毅与普通人的温情。方志敏故居前，他亲手栽种的一株芭蕉，历经九十年风雨洗礼，每逢春日依旧抽芽吐绿、生机盎然。列宁公园内，他亲手栽植的梭柁树亭亭玉立，寄托着他对山河无恙、岁月安稳的美好期许。轻抚枝干，仿佛望见他当年英姿勃发的模样，令人心生敬畏与感慨。 ⑥1934年，为宣传抗日主张、策应中央红军战略转移，抱病缠身的方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队总司令，主动扛起艰险重任。他立下铮铮誓言：“党要我做什么事，虽死不辞。”部队历时半年、跋涉五千余里，在冰天雪地中浴血奋战，最终寡不敌众、弹尽粮绝。成功突围的方志敏，心系滞留的战友，毅然重返敌军重兵包围圈接应部队，不幸身陷敌手。 ⑦令人动容的是，身为红军高级指挥员，敌人在他身上仅搜出一块怀表和一支钢笔，全部私产不过两套旧衣、几双线袜，清贫至极、初心纯粹。 ⑧被俘后的方志敏，始终傲骨铮铮、气节不改。在敌人刻意筹办的示众大会上，戴着手铐脚镣的他昂首挺立、神情激昂，凛然风骨让在场众人无不敬仰。面对敌人高官厚禄的威逼利诱，他富贵不淫、威武不屈，坚定坚守革命信仰，甘愿为革命事业奉献一切。 ⑨身陷牢狱、受尽磨难的他，依旧心怀家国、初心不改，克服极致艰苦的环境，写下十几万字的珍贵文稿与信件。他缅怀牺牲战友、反思战斗得失、主动自省担责，尽显共产党人坦荡无私的胸襟与绝对忠诚的品格。1935年，三十六岁的方志敏慷慨就义，用年轻的生命践行了对党和人民的赤诚。 ⑩峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。这，就是一生赤诚、一身正气的方志敏。他笔下的《清贫》字字千钧、历久弥新：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”《清贫》镌刻着共产党人纯粹的初心，成为永不褪色的精神丰碑，光耀千秋。 ⑪暮春四月，葛源大地漫山杜鹃怒放，如火如荼、烂漫热烈，撼人心魄。我走进方志敏烈士纪念馆，向赤诚忠勇、清贫自守、视死如归的先烈，向长眠于这片红土地的所有革命英雄敬献花圈。群山静默，林风轻吟，我深深鞠躬，热泪洒落衣襟，先烈风骨如岁岁常开的杜鹃，永远镌刻山河、永驻人心。 （选自2024年4月26日《中国纪检监察报》，有删改） 16．请根据《杜鹃花开》全文内容，从“革命生涯”和“生活日常”两方面梳理方志敏同志光辉而短暂的一生。（3分） 17．根据要求，回答下面的问题。（4分） （1）峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。（从修辞或句式角度加以赏析） （2）暮春四月，葛源漫山杜鹃怒放，如火如荼，撼人心魄。（结合全文，理解这句话的含义） 18．文章多处引用方志敏的话语和作品，如《可爱的中国》《清贫》中的句子，这样写收到了怎样的表达效果？（4分） 19．有人说：“同是赞颂井冈山精神，《井冈翠竹》写‘骨’，《杜鹃花开》写‘血’。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）整本书阅读（4分） 20．阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，在阅读成果交流活动的“文学形象研讨”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。下列文学形象是否守住了自己的“初心”？请你结合小贴士内容及该文学形象的性格和经历，任选一个作答并简述理由。 小贴士： “不忘初心，方得始终”出自《华严经》，意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。 祥子（《骆驼祥子》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 三、写作与表达（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 七年级下册的课文里藏着别样的花语：《驿路梨花》中的梨花洁白纯粹，是善良热忱、无私助人的美好初心；《爱莲说》里的莲花清雅脱俗，代表洁身自好、品行端正的君子气度；《紫藤萝瀑布》中的藤萝花热烈繁盛，饱含直面困境、乐观向上的生命力量。花，是自然的诗意，亦是成长的勋章。 请结合自身生活经历与成长感悟，从下列题目中任选其一，抒写藏在心底的美好情怀与精神力量。 （1）以《开在心中的花》为题完成写作。 （2）《种下一朵______花》，先把题目补充完整再完成作文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实，情感真挚自然；（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名等真实信息；（3）不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校即将举办“星火相传·智创未来”中国科技成就展。下面是“文脉·星河”展区的序言，请你仔细阅读，完成小题。 星空，是中华民族A亘古的向往。两千多年前，诗人屈原以《天问》向宇宙发出探求，东汉张衡潜心研制浑天仪，将深suì苍穹化为可触的模型；如今，“神舟”系列飞船áo游寰宇，“嫦娥”探测器锲而不舍地B探访月宫。这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。指令长朱杨柱在出征前说：“面对考验我们将泰然处之，面对挑战我们将遇强则强。”这C气冲斗牛的宣言，正是中华民族迈向航天强国新征程的D庄严宣告。 1．给文段中的拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （1）潜心( )    （2）深suì( )    （3）áo( )游    （4）锲而不舍( ) 2．下列对文中画波浪线词语的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．“亘古”意思是指整个古代，形容时间极其久远。 B．“探访”一词赋予“嫦娥”探测器以人的情态，生动形象。 C．“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛，在这里形容宣言很有气势，合乎语境。 D．“庄严宣告”是一个并列短语，是由两个形容词构成的。 3．文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 这种跨越时空的接力，虽然彰显了科技的巨大飞跃，更承载着融入血脉的家国情怀与探索精神。 修改意见：_____________________ 4．仿照下面示例，从“神舟”“嫦娥”“天问”三个航天器名称中任选一个，挖掘其背后的文化内涵，续写一句“星空的诗”。（2分） 示例：北斗，是古人辨识方向的星官，如今化为全球组网的导航系统，指引着前行的方向。 【答案】1．qián 邃 遨 qiè 2．D 3．将“虽然”改为“不仅”。 4．示例1：神舟，是古人飞天遨游的浪漫幻梦，如今化作驰骋星海的载人飞船，奔赴浩瀚的苍穹。 示例2：嫦娥，是古人望月思仙的古老传说，如今化作奔赴清冷月宫的探测飞船，探寻月球的秘密。 示例3：天问，是屈原叩问寰宇的千古长诗，如今化作奔赴深空的探测飞行器，求索宇宙的奥秘。 【详解】1．略。 2．D.“庄严宣告”里“庄严”修饰“宣告”，是偏正短语。 3．原句关联词搭配不当，“虽然”表转折关系，但前后分句“科技飞跃”“家国情怀与探索精神”是递进关系，接力既展现了科技层面的进步，更传承了精神层面的内核，因此要把表转折的“虽然”改为表递进的“不仅”。 4．例句先点明航天器名称，再追溯名称对应的古代文化渊源，继而对应现代航天载体，最后点明航天事业的目标使命，整体形成古今对照。据此格式分析航天器名称即可：“神舟”取自“神州”，神州是华夏大地的古称，“舟”代表飞船，寓意这艘载人飞船承载全体中华儿女，代表华夏大地奔赴星海，寄托中国人遨游太空的梦想；“嫦娥”源自家喻户晓的嫦娥奔月传说，古人幻想奔赴月宫，以此命名月球探测器，呼应古人登月的浪漫幻想，承载探月的千年心愿；“天问”取自屈原的长诗《天问》，全诗充满对天地宇宙、万物起源的追问，以此命名深空探测器，延续中华民族探索宇宙、叩问苍穹的求知精神。 示例一：天问，是先民仰望苍穹发出的千古追问，如今化作巡游深空的探测卫星，破译宇宙的密码。 5．你代表班级参加校园科技节，请你完成下面任务。 (1)如图是“全国科技工作者日”的标识，请根据其内容要素，将下列的内涵阐释补充完整。（4分） 该标识由文字和图形共同构成。文字包括“全国科技工作者日”和“5·30”两部分，前者点明标志主题，后者交代全国科技工作日的具体时间；中间主体图案是一双手，两只手形状不一，左手_______，右手_______，两手合拢组成一个“_______”的图案，寓意为_______。 (2)科技节中有一个致敬科学工作者的环节，请设计一个相应的活动，并对活动作简单介绍。（2分） 【答案】(1)手掌摊开，代表数字5 拇指食指相扣，代表3和0 心 科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技事业，或表达寓意社会各界全心全意团结服务科技工作者 (2)示例一：活动名称：为探索者“画像”展示活动，活动内容：鼓励学生用文字为科学家“画像”，记述他的科学历程，解析他身上的科学精神，将优秀作品做成展板展示出来。 示例二：召开科学影视作品分享会，推荐学生观看科学领域相关电影或纪录片，并撰写观后感发言稿，分班级组织召开科学影视作品分享会。 【详解】（1）本题考查图文转换。 从标识图形来看，中间主体图案是一双手，根据“5·30”的日期提示，仔细观察可以发现，左手的形态呈现出手掌摊开的形状，五个手指，代表数字5；右手的手指由两部分组成，上部为3，下部为拇指与食指相扣形成的0，因此左右手代表了“全国科技工作者日”的“5”“30”的日期。 这两只手合拢在一起，从整体形状上看，组成了一个类似“心”的图案。这个“心”的图案寓意着科技工作者为国为民投身科技事业的一片赤诚之心，也象征科技工作者不忘初心、同心同德的科研精神，也寓意着社会各界对科技工作者的关心与关爱等。 （2）本题考查活动设计。设计致敬科学工作者的活动，要突出对科学工作者的敬意，同时要具有可操作性和一定的教育意义。可以从展示科学工作者成就、让同学们与科学工作者互动等方面进行设计，合理即可。 示例一：举办“科学工作者事迹展览”，通过展示科学工作者的事迹，让同学们了解他们的贡献。 示例二：开展“与科学工作者面对面”活动，让同学们有机会直接与科学工作者交流，学习他们的科研精神。 6．我们见证了中国科技从追赶到超越的蜕变，也在探索中读懂了中国人骨子里的执着与担当。这份壮志豪情，早已被古人写进诗词里，代代相传。请你根据所学，把下面的古诗文补充完整。（8分） 壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出“念天地之悠悠，①________”（《登幽州台歌》）的慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳泰山，以“②________，③________”（《望岳》）之句，抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用“不畏浮云遮望眼，④________”（《登飞来峰》）两句，表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，但仍心系家国，以“⑤________，⑥________”【《己亥杂诗》（其五）】自喻，展现了自己甘于奉献、乐于培养新人的志向；杨万里登山有感，以“政入万山围子里，⑦________”【《过松源晨炊漆公店》（其五）】道出了面对重重困难时的清醒与坚韧；周敦颐借莲花明志，以“出淤泥而不染，⑧________”（《爱莲说》）彰显了不与世俗同流合污的高洁品格。 【答案】独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 一山放出一山拦 濯清涟而不妖 【详解】注意“怆”“涕”“凌”“览”“拦”“濯”“涟”等字词的写法。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）古诗文鉴赏（17分） （甲） 浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （乙） 《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （丙） 《庐山草堂记》（有删改） （白居易） ①元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。 ②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然 ① ，不知其然而然。 ③自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？ ④一旦蹇剥② ，来佐江郡③。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉？ 【注释】①嗒（tà）然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。 ③佐江郡：这里指白居易仕途受挫后被派到江州担任司马一职，自称“来佐江郡”。 7．【诵读】小语在朗诵甲诗时，无法判定此诗情感基调，请你帮助判断（   ）（2分） A．伤感悲哀 B．沉郁深沉 C．哀婉惆怅 D．慷慨豪迈 8．【随感】甲诗的后两句诗表达了怎样的哲理？请结合诗句内容，谈谈你的理解。（2分） 9．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请你根据提示帮她解释。（4分） 加下划线词语 方法提示 释义 谈笑有鸿儒 成语推断法：鸿篇巨制 （1）_____ 可以调素琴 语境推断法：联系上下文 （2）_____ 乐天既来为主 查阅字典法：①已经；②终了；③不久。 （3）______（填序号） 应接不暇 汉语组词法 （4）______ 10．【句读】小语发现画线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。（3分） 是 天 与 我 时 地 与 我 所 卒 获 所 好 又 何 以 求 焉 11．【理解】下面是小文对丙文有关内容的概述，你认为不正确的一项是（   ）（2分） A．元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。 B．白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。 C．白居易认为，草堂四季有美景， 自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。 D．被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。 12．【反思】结合以上三则诗文，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。（4分） 【答案】7．D 8．诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。 9．大 拨弄、弹奏 ① 闲暇 10．是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉 11．D 12．示例一：两者可以成为知己。（1）刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；（2）在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；（3）在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。 示例二：刘禹锡与白居易能成为知己。他们在文学上相互影响，都从自然中寻求慰藉，保持乐观豁达的心境，思想境界相通，能够相互理解和支持。 【导语】三篇皆作于贬谪期间，却无哀戚之态。《浪淘沙》于流言迁谪中淬炼“吹尽狂沙始到金”的信念；《陋室铭》以“惟吾德馨”宣告精神高地的不可侵犯；《庐山草堂记》借山水四时证得“外适内和”的生命圆融。诗豪、哲士、隐者，各以刚健、峻洁、冲淡之笔，共书唐人风骨 【详解】7．D.诗歌前两句以“莫道”“莫言”否定贬谪沉沦的消极想法，后两句借淘金喻自身境遇，不惧谗言磨难，坚信历经磨砺终会展露自身价值，通篇无哀伤愁苦之感，满是不屈自信的昂扬志气，因此情感基调判定为慷慨豪迈。 8．甲诗后两句“千淘万漉”象征接连不断的人生磨砺，“虽辛苦”客观承认逆境的煎熬，“吹尽狂沙”指冲破一切挫折诋毁，“始到金”点明磨难消散后本心与才华终将显现，诗人借淘金比喻人生，说明了人生纵使历经无数磨难，只要坚守本心，熬过所有困苦，终能彰显自身价值，收获光明与成功的人生哲理。 9．（1）“鸿篇巨制”的意思是“篇幅宏大、规模浩大的长篇著作、大型文艺作品”，其中“鸿”的意思是“大”，根据成语推断法可知，“谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思，句意：在这里谈笑往来的，都是学识渊博的大儒。 （2）结合下文“阅金经”可知，写的是在陋室中高雅消遣之事，与琴搭配的动作是弹奏、拨弄，因此可知，“调”的意思是“拨弄、弹奏”。 （3）根据查阅字典法选①，“乐天既来为主”的意思是：我白居易来到这里，已经成了草堂的主人。“既”的意思是“已经”。 （4）根据汉语组词法，可组词空闲、闲暇，结合“仰观山……应接不暇”可知，山间景物繁多观赏不完的句意，“暇”的意思是“闲暇”。 10．句意：上天赐予我合适的时节，大地赐予我栖身的处所，我终究得到了自己喜爱的美景，除此之外还有什么可奢求的呢？ “天与我时”和“地与我所”是结构对称的并列短句，第一层写天时，第二层写居所，二者之间断开；对称句式结束后转入下一层表意，写自己得偿所爱，因此应在“地与我所”后断开；“卒获所好”为完整独立短句，句意闭环后应断开，末尾“又何以求焉”是反问收尾句不再断开。据此，可断句为：是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉。 11．D.根据丙文第④段可知，被贬江郡后，郡守宽厚待白居易，庐山风景绝美，他满心满足，毫无痛苦。 12．史实中刘禹锡与白居易并称“刘白”，时常诗文唱和、切磋文笔，创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文，拥有共同的文学志趣； 根据甲诗“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”可知，刘禹锡自称“迁客”，遭受谗言诬陷、被贬外放，仕途坎坷；根据丙文第④段“一旦蹇剥，来佐江郡”可知，“蹇剥”指时运不济，白居易仕途受挫，被贬江州做司马，同样遭遇贬谪磨难；二人都遭受贬谪，人生境遇相通； 根据甲诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”可知，刘禹锡被贬后不悲观，坚信磨难终会过去，坚守本心终能显露价值；根据乙文“斯是陋室……无案牍之劳形”可知，刘禹锡身居简陋屋舍，却抚琴读经，安贫乐道，不因环境简陋内心烦闷；根据丙文第②段“仰观山……再宿心恬”，第③段“春有锦绣谷花……冬有炉峰雪”可知，白居易被贬江州后，寄情庐山四季美景，观赏山水获得内心宁静，消解贬谪苦闷；面对逆境，二人都乐观豁达，不沉溺愁苦： 刘禹锡借陋室清幽环境、山水志趣、雅事滋养精神，以德自守，看淡官场纷扰；白居易建造草堂栖身山水，以四时风光慰藉内心，认为山水足以弥补仕途失意，知足自适；两人精神追求一致，都借自然风物安放内心，都能从自然中感悟人生哲理，看淡世俗得失； 综上可知，两人可以成为知己。 示例一：刘禹锡与白居易可成为知己。二人同遭贬谪，都拥有胸襟豁达：刘禹锡不惧谗言磨难，居陋室以德自守；白居易筑草堂流连山水，排遣失意。二人皆借风物抚慰内心，看淡仕途得失，追求精神上的平和自在，人生遭遇与精神追求高度相通，能够彼此理解共情，因此可以成为知己。 示例二：两者可以成为知己。二人诗文唱和，都善借景抒情；同遭贬谪，刘禹锡借淘金、陋室坚守本心，白居易寄情庐山山水舒缓愁绪，逆境皆豁达通透，心意相通。 【点睛】参考译文： （乙）山不在于高，有神仙居住就会闻名天下。水不在于深，有蛟龙潜藏就富有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，便不显得简陋。青苔的痕迹蔓延到台阶上，使台阶染上绿意；青草的颜色映入竹帘，室内一片青葱。在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，来往相交的没有浅薄无知的俗人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗繁杂的乐曲扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” （丙）元和十一年的秋天，太原人白乐天见到这片山水就深深喜爱，如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离开。于是对着山峰、紧靠寺院，修建草堂。第二年春天，草堂落成。 我白居易来到这里做草堂的主人，抬头观赏青山，俯身聆听清泉，环顾四周的翠竹、古树、云霞、山石，从清晨到傍晚，美景繁多，观赏不尽。不多时，山水风物牵动心神，身心气息随之舒展，外在舒适，内心平和。住上一夜，身体便安适；住两夜，内心恬淡；住三夜之后，就悠然自在、物我两忘，自己也说不清为何会这般舒心。 我自问这般安逸的缘由，自己答道：这处居所，春天有锦绣谷烂漫繁花，夏天有石门涧缥缈云雾，秋天有虎溪皎洁月色，冬天有香炉峰皑皑白雪。唉！如今我成为这些美景的主人，景物扑面而来，触动我的情思，四季风光依次前来相伴，又怎能不身体舒畅、内心安宁恬淡呢？ 我时运不济、遭遇坎坷，被贬来辅佐江州郡务。郡守宽厚包容、体恤我，庐山用灵秀绝美的风光款待我，这是上天赐给我好时机，大地赠给我安居之处，终究得偿心中所爱，我还有什么可奢求的呢？ （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——（春秋）《论语·为政》 ②事父母，能竭其力。 ——（春秋）《论语·学而》 ③谁言寸草心，报得三春晖。 ——（唐）孟郊《游子吟》 【材料二】 ①庞众望，出生于河北省沧州市吴桥县一个特殊的家庭：父亲因精神疾病无法与人正常交流，母亲因先天性脊柱裂导致下肢瘫痪、行动不便，他自己在6岁时也被确诊患有先天性心脏病。为给儿子筹集3万元的手术费，母亲坐着轮椅挨家挨户求助，在乡亲们的帮助下，手术得以顺利完成。 ②懂事的庞众望从7岁起便勇敢地挑起了照顾家人的重担。每天放学后，他都去捡废品补贴家用，从未因家庭困境而自暴自弃。初二那年，母亲因严重贫血住院，他主动承担起照料母亲的一切事务。尽管生活艰辛，他的学习成绩始终名列前茅。 ③2017年，庞众望以优异成绩考入清华大学精密仪器系。在校期间，他婉拒了社会各界的援助，坚持自立自强。2025年，他获评“感动中国”2024年度人物。《感动中国》给他的颁奖辞这样写道：“背影留给坎坷，笑容交给阳光；名字里写着责任，步履中充满力量。” 【材料三】 2025年2月，由中国牵头制定的养老机器人国际标准正式发布。未来养老机器人不仅要能照顾老人的饮食起居，还要会健康管理、自主和家属通信、提供情绪价值，集保姆、护士、管家等多种角色于一身。 目前，我国60岁及以上的老年人口已超过3亿，养老护理员缺口超过550万人。科技企业纷纷布局：科大讯飞的陪伴机器人已进驻养老院，腾讯“小五”能推轮椅并报警，江苏艾雨文承的“大头阿亮”能联动气感系统提示安全隐患。 13．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．从材料一可以看出孝道是中华民族的传统美德，能够赡养父母就是子女最大的孝道。 B．庞众望自幼家境困顿，早早扛起家庭重担，求学路上勤勉上进，考入清华后拒绝外界资助，自立自强，获评感动中国年度人物。 C．国内多款养老机器人各有所长，科大讯飞机器人可推送轮椅、险情报警，腾讯“小五”入驻养老院开展日常陪伴工作。 D．由我国牵头制定的养老机器人国际标准于2025年2月正式发布，现在的养老机器人兼具生活照料、健康管理等多重功能。 14．依据材料一的孝道内涵，简析材料二里庞众望身上蕴含的优秀品质。（3分） 15．有人认为，机器人的出现能够代替子女的孝心。请结合三则材料，谈谈你对这一观点的看法。（4分） 【答案】13．B 14．材料一孝道内涵分为三层：一是赡养父母、尽心照料；二是心怀恭敬、真诚付出；三是感恩回报父母养育之恩。 ①尽心赡养：庞众望7岁起捡废品补贴家用，母亲住院时包揽全部照料事务，主动承担家庭重担，践行“事父母，能竭其力”； ②心怀恭敬、体恤双亲：他不因父母重病、家境贫寒而自卑，始终体谅父母难处，以行动回馈父母的付出，保有对家人的敬重； ③知恩奋进、以成长回报养育：他刻苦读书成绩优异，考入清华自立自强，不拖累家庭，用自身成长兑现“报得三春晖”的感恩孝心。 15．示例：我不认同“机器人能够代替子女孝心”这一观点，理由如下：从传统孝道内涵看：材料一表明，孝道核心是子女发自内心的恭敬、陪伴与感恩，是人与人之间真挚的情感联结，机器人只能完成机械照料，无法传递发自内心的亲情、体恤与敬重；从功能定位看：材料三说明养老机器人只是辅助工具，仅能完成起居照料、健康监测等事务，无法替代子女面对面的情感陪伴、精神慰藉；事迹印证：材料二表明真正的孝心是子女主动亲身付出，庞众望幼年捡废品补贴家用、贴身看护生病母亲、逆境发奋读书自立自强，用长久陪伴与实际行动回馈父母。二者定位不同：机器人可分担养老体力负担，是尽孝的助力，但孝心是人独有的精神情感，只能由子女亲身付出、用心陪伴，机器永远无法完全替代。 【导语】三则材料围绕“孝道”展开：材料一摘录《论语》与古诗，点明传统孝道不只是物质赡养，更要有恭敬之心、尽心付出、感恩回馈；材料二讲述庞众望家境贫寒却主动照料患病父母、自立自强、反哺家庭的事迹，是传统孝道的现实范本；材料三介绍养老机器人产业发展，展现科技养老的辅助功能。 【详解】13．A.结合材料一“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”可知，《论语》明确指出，仅仅赡养父母、供给衣食不算真正的孝，内心恭敬才是人区别于饲养牲畜的孝道核心，并非“能够赡养父母就是子女最大的孝道”； C.结合材料三“科大讯飞的陪伴机器人已进驻养老院，腾讯‘小五’能推轮椅并报警”可知，选项将两款机器人功能互换，事实信息颠倒； D.结合材料三“未来养老机器人不仅要能照顾老人的饮食起居，还要会健康管理……”可知，“未来”说明兼具多重功能是研发目标，而非当下现有机器人全部具备，并非“现在的养老机器人兼具”。 14．结合材料一可知，孝道内涵可概括为：一是赡养父母、尽心照料；二是心怀恭敬、真诚付出；三是感恩回报父母养育之恩。 ①尽心赡养。依据材料一《论语·学而》“事父母，能竭其力”、材料二“懂事的庞众望从7岁起便勇敢地挑起了照顾家人的重担……他主动承担起照料母亲的一切事务。”可知，传统孝道要求子女为父母竭尽全力分担生活困苦。庞众望年纪尚幼，主动承担赚钱、看护亲人的双重家务，把自己仅有的课余时间全部用来支撑家庭，实实在在做到了“竭其力”赡养父母，不推诿、不逃避家庭责任。 ②心怀恭敬、体恤双亲。依据材料一《论语·为政》“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”、材料二“从未因家庭困境而自暴自弃”“背影留给坎坷，笑容交给阳光”可知，孔子点明赡养只是基础，内心的恭敬、体恤才是人真正的孝。庞众望没有埋怨父母重病带来的艰难，不嫌弃家人，始终乐观温柔对待亲人，没有丝毫不耐烦、嫌弃的心态，这份发自内心的体谅与敬重，正是区别于单纯物质供养的深层孝道。 ③知恩奋进、以成长回报养育。依据材料一孟郊《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”、材料二“尽管生活艰辛，他的学习成绩始终名列前茅……他婉拒了社会各界的援助，坚持自立自强。”可知，诗句核心是子女感恩父母、用自身成长回馈养育之恩。父母拼尽全力凑钱给他治病、撑起家庭，庞众望铭记这份恩情，刻苦读书改变命运，成年后独立自强不依靠他人帮扶，减轻父母长久的生活压力，用优秀的成长兑现对父母的感恩与报答。 15．先明确亮出观点。再分层结合材料找论据：第一层（材料一传统孝道内核）：孝道不止物质供养，核心是发自内心的恭敬、感恩、真情陪伴，这是人类独有的情感，机器无法拥有；第二层（材料三机器人定位）：养老机器人只是辅助工具，只能完成起居、报警等机械化体力工作，就算未来有情绪模拟，也只是程序，没有真实亲情共情，只能分担养老压力，不能替代精神关怀；第三层（材料二真人孝心实例佐证）：真正的孝心是子女亲身陪伴、主动分担苦难、以成长回馈亲人的主动付出，如庞众望贴身照料父母、逆境自立，这类亲身情感行动机器复刻不了。最后总结升华：机器人是尽孝的帮手，孝心是人的情感与亲身行动，二者本质不同，无法互相替代。 示例：我不认同“机器人能够代替子女孝心”这一观点。第一，根据材料一《论语》语句可知，传统孝道不只是供给衣食的“养”，更核心的是对父母发自内心的恭敬、体恤与感恩之情。机器人只能完成程序化的照料工作，不具备人类独有的共情、感恩、敬重等真挚情感，缺失孝道最关键的精神内核。第二，材料三表明，养老机器人仅属于养老辅助工具。当前它只能完成推轮椅、险情报警、基础起居照料等机械事务；情绪陪伴、全面健康管理尚且是未来研发目标，它只能分担体力养老负担，无法替代子女面对面谈心、宽慰老人的精神陪伴。第三，材料二中庞众望的事迹印证，真正的孝心是子女主动亲身付出：幼年捡废品补贴家用、贴身看护生病母亲、逆境发奋读书自立自强，用长久陪伴与实际行动回馈父母。机器人没有主观意识，不会主动心疼、体谅老人，无法完成饱含真情的尽孝行为。综上，养老机器人只能作为子女尽孝的辅助帮手，承载亲情与真心的孝心只能由人亲自践行，机器人永远无法替代。 （三）阅读杨海蒂的《杜鹃花开》，完成下面小题。（15分） ①少年时在课本中学过方志敏《可爱的中国》：“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘗（yì，埋葬）骨的地方，或许会长出一朵可爱的花来，这朵花你们就看作是我的精诚的寄托吧！”字句滚烫，心灵赤诚，品格崇高。方志敏心中这朵“可爱的花”，正是杜鹃。在江西，杜鹃还有一个动人的名字——映山红。 ②今年清明，我循着蜿蜒山路，循着革命先驱的足迹，走进地处闽、浙、皖、赣四省要冲的革命老区横峰——这片方志敏革命奋斗的热土，去聆听峥嵘岁月的红色回响，去感受先烈报国的赤诚初心。 ③方志敏文武兼备、风骨超然，与毛泽东、彭湃并称为“农民大王”，更是一位饱读诗书的热血志士。十六岁时，他便写下自勉对联：“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹洁梅兰。”青年时期赴上海求学，曾任报社校对，创作的白话小说成功入选《小说年鉴》，与诸多文坛名家作品并列。在沪期间，他结识一众早期共产党人，深受进步思想熏陶，毅然加入中国共产党。返乡之后，他积极传播革命火种，创办文化书社、成立马克思学说研究会、刊发进步刊物，还自编自演革命话剧，以笔墨与热忱唤醒民众。本可拥有安稳顺遂的人生，他却为坚守共产主义信仰，义无反顾奔赴布满荆棘的革命道路。 ④葛源镇峰峦交错、地势险要，是绝佳的兵家要地，也是赣东北革命的核心阵地。扎根这片热土，方志敏将马克思主义理论与地方实际深度结合，建立苏维埃政权，摸索出一套成熟完善的建党、建军、建政经验。他总结凝练独特的游击战术，首创地雷战，打造出纪律严明、战斗力强劲的红十军，一次次粉碎敌军的围剿进攻，创下不朽的革命传奇。 ⑤铁血征战之外，方志敏心怀烟火、热爱生活，兼具革命者的刚毅与普通人的温情。方志敏故居前，他亲手栽种的一株芭蕉，历经九十年风雨洗礼，每逢春日依旧抽芽吐绿、生机盎然。列宁公园内，他亲手栽植的梭柁树亭亭玉立，寄托着他对山河无恙、岁月安稳的美好期许。轻抚枝干，仿佛望见他当年英姿勃发的模样，令人心生敬畏与感慨。 ⑥1934年，为宣传抗日主张、策应中央红军战略转移，抱病缠身的方志敏临危受命，担任红军北上抗日先遣队总司令，主动扛起艰险重任。他立下铮铮誓言：“党要我做什么事，虽死不辞。”部队历时半年、跋涉五千余里，在冰天雪地中浴血奋战，最终寡不敌众、弹尽粮绝。成功突围的方志敏，心系滞留的战友，毅然重返敌军重兵包围圈接应部队，不幸身陷敌手。 ⑦令人动容的是，身为红军高级指挥员，敌人在他身上仅搜出一块怀表和一支钢笔，全部私产不过两套旧衣、几双线袜，清贫至极、初心纯粹。 ⑧被俘后的方志敏，始终傲骨铮铮、气节不改。在敌人刻意筹办的示众大会上，戴着手铐脚镣的他昂首挺立、神情激昂，凛然风骨让在场众人无不敬仰。面对敌人高官厚禄的威逼利诱，他富贵不淫、威武不屈，坚定坚守革命信仰，甘愿为革命事业奉献一切。 ⑨身陷牢狱、受尽磨难的他，依旧心怀家国、初心不改，克服极致艰苦的环境，写下十几万字的珍贵文稿与信件。他缅怀牺牲战友、反思战斗得失、主动自省担责，尽显共产党人坦荡无私的胸襟与绝对忠诚的品格。1935年，三十六岁的方志敏慷慨就义，用年轻的生命践行了对党和人民的赤诚。 ⑩峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。这，就是一生赤诚、一身正气的方志敏。他笔下的《清贫》字字千钧、历久弥新：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。”“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”《清贫》镌刻着共产党人纯粹的初心，成为永不褪色的精神丰碑，光耀千秋。 ⑪暮春四月，葛源大地漫山杜鹃怒放，如火如荼、烂漫热烈，撼人心魄。我走进方志敏烈士纪念馆，向赤诚忠勇、清贫自守、视死如归的先烈，向长眠于这片红土地的所有革命英雄敬献花圈。群山静默，林风轻吟，我深深鞠躬，热泪洒落衣襟，先烈风骨如岁岁常开的杜鹃，永远镌刻山河、永驻人心。 （选自2024年4月26日《中国纪检监察报》，有删改） 16．请根据《杜鹃花开》全文内容，从“革命生涯”和“生活日常”两方面梳理方志敏同志光辉而短暂的一生。（3分） 17．根据要求，回答下面的问题。（4分） （1）峻拔如孤峰绝壁，明净如高山积雪，高远如长空彩虹，坚润如金石蕙兰。（从修辞或句式角度加以赏析） （2）暮春四月，葛源漫山杜鹃怒放，如火如荼，撼人心魄。（结合全文，理解这句话的含义） 18．文章多处引用方志敏的话语和作品，如《可爱的中国》《清贫》中的句子，这样写收到了怎样的表达效果？（4分） 19．有人说：“同是赞颂井冈山精神，《井冈翠竹》写‘骨’，《杜鹃花开》写‘血’。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】16．①亲手栽种草木，寄托美好期许 ②临危受命领兵，浴血奋战营救战友 ③被俘坚贞不屈，狱中撰文慷慨就义 17．（1）示例（修辞角度）：这句话运用比喻和排比的修辞，把方志敏的品格分别比作孤峰绝壁、积雪、彩虹、金石蕙兰，生动概括出他崇高挺拔、纯粹明净、胸怀远大、坚贞温润的革命品格；排比句式整齐，语势强烈，饱满抒发了作者对方志敏的敬仰与赞美。 （2）这句话表层写暮春时节葛源大地杜鹃花开得绚烂热烈，极具冲击力；深层以火红的杜鹃象征方志敏等革命烈士为革命奉献赤诚热血的革命精神，杜鹃花漫山怒放象征烈士的精神永远根植在这片红土地，深深震撼了作者，暗含对先烈精神的赞颂。 18．①直接引用方志敏本人的文字，能真实直接地展现他的赤诚初心、崇高信仰与清贫品格，让人物形象更真实动人；②引用的内容串联全文，首尾呼应，开头引《可爱的中国》点出杜鹃的象征意义，结尾引《清贫》升华精神主题，让文章结构更严谨；③增强了文章的真实性与感染力，凸显革命精神不朽的主题，更能引发读者共鸣，增添了文章的红色文化厚重感。 19．①《井冈翠竹》以井冈翠竹象征革命先辈刚直不屈、坚贞挺立的革命风骨，侧重凸显井冈山精神的“骨气”，因此说“写‘骨’”；②本文《杜鹃花开》以映山红（杜鹃）象征方志敏等革命先烈为革命事业抛头颅、洒热血，用鲜血染红红土地，奉献生命、赤诚报国的热血精神，全文追述方志敏从投身革命到慷慨就义的一生，围绕烈士的奉献牺牲展开，因此说“写‘血’”。两篇文章从不同角度共同赞颂不朽的红色革命精神。 【导语】文章以杜鹃花开为线索，循着方志敏革命足迹叙事，融生平事迹、文字引文与景物意象于一体。既叙其求学建党、领兵作战的革命功绩，又写他清贫自守、坚贞不屈的崇高气节，结尾以漫山杜鹃呼应开篇“可爱的花”，情景交融，饱含对革命先烈的崇敬，文字真挚厚重。 【详解】16．①：结合第⑤段可知，本段切换到战争以外的私人生活视角，不再写行军打仗，专门描写方志敏闲暇时亲手栽种芭蕉、梭柁两种草木，借草木寄托天下太平、百姓安稳的心愿，体现他温柔的人间烟火情怀，属于图表里“生活日常”。 ②：结合第⑥段可知，本段承接“创建红十军、开展游击战”的军事经历，续写新的重大革命行动。身负重病接受上级命令，带队长途征战，突围后不顾自身安危折返营救被困战友，是完整的革命战斗历程。 ③：结合第⑧-⑨段可知，本段承接“浴血作战被俘”的情节，完整讲述被俘后的全部革命坚守。面对威逼利诱绝不屈服，狱中坚持书写文稿反思斗争，最终从容赴死，是方志敏人生最后一段革命历程。 17．（1）修辞角度：连续四句以“如”作喻体连接词，分别把方志敏四种人格特质比作四种高洁物象。孤峰绝壁喻身姿品格伟岸刚直；高山积雪喻内心纯粹干净；长空彩虹喻胸怀辽阔远大；金石蕙兰喻品性坚韧温润。具象化抽象人格，读者可直观感知人物品质。四句句式字数、结构完全统一，构成工整排比，层层递进，从外形、内心、格局、品性全方位塑造方志敏崇高形象，浓烈抒发作者由衷的敬仰与赞颂。 句式角度：全部采用“两字形容词+如+四字景物”的短句结构，四字景物对仗工整，节奏短促铿锵，朗读时朗朗上口，自带庄重肃穆的文字气场。四句短句形成四层并列，分别从外形风骨、内心底色、理想格局、内在品性四个维度分层铺陈，条理清晰，层层丰富人物形象，饱含对方志敏无限崇敬，文字富有韵律美与感染力。 （2）结合第①段和第⑪段可知，表层字面义，点明时节、地点与景物，暮春时节葛源老区漫山遍野的杜鹃全部盛开，花色火红热烈，场面壮阔绚烂，视觉冲击力极强，给人内心强烈震动。深层象征义，杜鹃又名映山红，火红花色对应革命烈士抛洒的热血；漫山遍野盛放，象征方志敏等无数革命先烈的赤诚热血洒满这片红色土地，烈士舍生报国、甘于牺牲的精神生生不息，年年绽放永不凋零。杜鹃花海震撼作者心灵，看见繁花如同看见先烈精神，暗含作者踏入革命老区后，内心对革命英雄的无限缅怀、崇敬与动容。 18．结合第①段和第⑩段可知，直接引用方志敏亲笔写下的文字，是人物第一手内心独白，原汁原味展现他自身的爱国志向、清贫操守、坚定信仰，不经过作者转述，更真实可信，让方志敏赤诚纯粹的人物形象立体丰满，有血有肉，打动读者。两处引文前后呼应，形成完整行文线索。开篇《可爱的中国》引出核心意象“杜鹃”，奠定全文缅怀先烈的基调；文末《清贫》提炼全文精神内核，升华主旨，首尾引文互相照应，让文章行文脉络连贯、结构严谨完整。引用革命先烈传世经典文字，自带厚重红色历史底蕴，丰富文章内涵；既凸显“清贫赤诚、以身报国”的核心主旨，又能拉近读者与革命先辈的距离，更容易引发情感共鸣，增添文章厚重的红色文学质感，提升文章说服力。 19．《井冈翠竹》以井冈山成片翠竹为核心意象，竹子外形挺拔直立、宁折不弯，寒冬常青，象征革命先辈身处苦难、威逼之下绝不低头的坚韧气节，侧重刻画革命者内在不屈、刚直坚挺的精神风骨，突出精神层面的骨气，因此称文章写“骨”。 本文以火红杜鹃（映山红）贯穿全文，鲜艳的红色象征方志敏等革命烈士为救国救民流淌的热血；文章大量叙写方志敏浴血奋战、舍身营救战友、从容赴死的牺牲事迹，侧重书写先烈流血牺牲、赤诚奉献的热血人生，因此称本文写“血”。 综上所述，两篇文章歌颂的井冈山红色精神内核一致，但选取意象、表达侧重点完全不同。《井冈翠竹》借竹喻人，重在凸显革命者坚贞不屈的精神气节；《杜鹃花开》借杜鹃喻热血，重在书写先烈以生命、热血践行信仰的奉献。一写内在风骨，一写外在热血牺牲，角度互补，共同赞颂永不褪色的革命精神。 （四）整本书阅读（4分） 20．阅读完《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，在阅读成果交流活动的“文学形象研讨”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终难守”。下列文学形象是否守住了自己的“初心”？请你结合小贴士内容及该文学形象的性格和经历，任选一个作答并简述理由。 小贴士： “不忘初心，方得始终”出自《华严经》，意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。 祥子（《骆驼祥子》）    保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，最初他吃苦耐劳，自尊心强，他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车。可是经历“三起三落”，他的希望一次次破灭；虎妞难产而死，祥子不得不卖车安葬虎妞；小福子上吊自尽，祥子所有的希望都破灭了。最终祥子变成麻木、潦倒、狡猾、自私、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：我认为保尔守住了自己的初心。正是由于他具有无产阶级革命战士的崇高信仰，以及大无畏的牺牲精神，他才会百折不挠，勇往直前。保尔一生经历了“四次死里逃生”，即使身受伤病的折磨，也不放弃革命的信念，以笔为武器，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。 【详解】阅读《骆驼祥子》整本书可知，祥子没有守住自己的初心。他最初的梦想是纯洁而坚定的，但在那个吃人的黑暗社会中，底层劳动者根本无法通过个人奋斗改变命运。三起三落的残酷现实一次次粉碎他的希望，最终摧毁了他的精神支柱。祥子从“体面的、要强的、好梦想的”青年，堕落为“堕落的、自私的、不幸的社会病胎里的产儿”，这深刻地印证了“初心易得，始终难守”。他的悲剧不仅是个人意志的溃败，更是旧社会对底层劳动人民无情压榨与摧残的必然结果。 阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书可知，保尔牢牢守住了自己的初心。无论是面对战场上的枪林弹雨，还是建设时期的饥寒交迫，亦或是全身瘫痪、双目失明的绝境，保尔始终没有忘记自己“为人类解放而斗争”的誓言。他在烈士墓前那段关于“生命意义”的著名独白，正是他坚守初心的最有力证明。保尔将个人的命运与国家和人民的命运紧密相连，用钢铁般的意志战胜了肉体的苦难，真正做到了“不忘初心，方得始终”。 示例一：祥子没有守住初心。他的初心是买一辆属于自己的车，做个独立劳动者。起初他拼命拉车、省吃俭用，但经历三起三落后，希望彻底破灭。最终他自甘堕落，沦为吃喝嫖赌的行尸走肉，印证了“初心易得，始终难守”。 示例二：保尔守住了初心。他的初心是为人类解放而斗争。无论战场负伤、筑路抗寒，还是晚年瘫痪失明，他始终不屈不挠。最终他以笔为枪坚持创作，用钢铁意志践行了“不忘初心，方得始终”。 三、写作与表达（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 七年级下册的课文里藏着别样的花语：《驿路梨花》中的梨花洁白纯粹，是善良热忱、无私助人的美好初心；《爱莲说》里的莲花清雅脱俗，代表洁身自好、品行端正的君子气度；《紫藤萝瀑布》中的藤萝花热烈繁盛，饱含直面困境、乐观向上的生命力量。花，是自然的诗意，亦是成长的勋章。 请结合自身生活经历与成长感悟，从下列题目中任选其一，抒写藏在心底的美好情怀与精神力量。 （1）以《开在心中的花》为题完成写作。 （2）《种下一朵______花》，先把题目补充完整再完成作文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实，情感真挚自然；（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名等真实信息；（3）不少于600字。 【答案】（1）例文： 开在心中的花 课本里说，紫藤萝历经风雨，依旧开得热烈繁盛，藏着最动人的生命力量。从前我总不懂这份深意，直到那次困境中的坚持，让一朵坚韧的花，悄然在我心底绽放，从此岁岁常开。 刚升入七年级时，我报名参加了学校的长跑测试。向来体弱的我，长跑一直是我的软肋，每次练习没过半程，我就气喘吁吁、双腿发软，只能半途放弃。看着同学们轻松奔跑的身影，我心里满是自卑与沮丧，渐渐萌生了退缩的念头，甚至想直接放弃测试。 一次语文课上，我们学习了《紫藤萝瀑布》。窗外的紫藤萝藤蔓顺着栏杆蔓延，细碎的花朵层层叠叠，开得烂漫夺目。老师告诉我们，这满架繁花，也曾熬过寒冬、历经风雨，却始终向阳生长，从未凋零。那一刻我忽然醒悟，花儿尚且不惧风雨，我又怎能因为一点困难就轻言放弃？ 从那以后，我开始坚持每日晨跑。清晨的操场清冷寂静，微风拂过脸颊，带着丝丝凉意。起初依旧艰难，汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，无数次我想要停下脚步。但每当这时，我就想起那片盛放的紫藤萝，心中便生出一股韧劲，咬牙坚持向前奔跑。我慢慢调整呼吸、把控节奏，一点点突破自己的极限。 日复一日的坚持，终有回报。正式测试那天，我稳步奔跑，不再慌乱怯懦。当我冲过终点线的那一刻，晚风拂过耳畔，我成功完成了全程，取得了不错的成绩。那一刻，我真切感受到，一朵名为坚韧与乐观的花，正在我的心底悄然盛开。 原来人生从不是一帆风顺的坦途，就像花儿总要历经风雨洗礼，才能绽放芳华。成长路上的挫折与困境，从来都不是阻碍，而是滋养心灵的养分。 如今，那朵坚韧的花始终绽放在我心中。它让我明白，直面困境、向阳而生，便是成长最好的模样。这朵藏在心底的花，终将伴我穿越风雨，在漫漫成长路上，永远热烈盛放。 （2）例文： 种下一朵坚韧花 紫藤萝瀑布盛放的模样，始终刻在我的心底，那一簇簇繁盛的花穗，历经风雨依旧热烈绽放。原来生命从不是一帆风顺的坦途，成长最好的模样，便是在心底种下一朵坚韧之花，不惧风雨，向阳生长。 曾经的我，是个极易轻言放弃的人，一点小小的挫折，就能轻易击溃我的信心。初学跳绳时，我总是跟不上节奏，手脚笨拙，跳不了几下就会绊绳。看着同学们轻盈跳跃的身影，我心里满是自卑与沮丧，索性把跳绳扔在一边，赌气再也不想练习。那时的我不懂坚持，只觉得困难像高墙，牢牢困住了自己。 一次课后重读《紫藤萝瀑布》，我深深被震撼。那一树紫藤萝，曾经历过衰败零落，却依旧在春日里肆意盛放，生命力蓬勃而热烈。作者笔下的花，不惧岁月磨难，直面凋零与重生，这份坚韧深深打动了我。我忽然明白，人生亦是如此，困境从不是停滞不前的理由，而是成长的契机。那一刻，我在心底悄悄种下了一朵小小的坚韧花。 从此，我开始慢慢改变。每天放学后，我都会留在操场练习跳绳。一次次绊绳、一次次气喘吁吁，双腿酸痛发麻，汗水浸湿了衣衫，我却再也没有想过放弃。遇到瓶颈时，我就静下心调整节奏，慢慢摸索技巧。失败不再让我沮丧，反而成了浇灌坚韧之花的雨露。日复一日的坚持中，我的速度越来越快，动作越来越流畅。 终于在体育测试中，我顺利达标，收获了属于自己的进步。那一刻我懂得，坚韧从不是与生俱来的天赋，而是在一次次坚持中慢慢养成的品格。心底的那朵坚韧花，在汗水与坚持的浇灌下，悄然绽放。 花开花落，岁月成长。如今，这朵坚韧之花始终盛开在我的心底。它让我明白，成长路上难免有风雨坎坷，但只要心怀坚韧，直面困境、永不言弃，就一定能冲破迷雾、向阳而生。往后余生，我会用心守护这朵坚韧之花，以毅力为根，以坚持为蕊，在成长的旅途上，勇敢奔赴属于自己的繁花似锦。 【详解】（1）一、审题立意。 《开在心中的花》是比喻式作文题目，写作前需精准读懂标题的深层内涵。材料中的“梨花”象征善良助人、“莲花”象征高洁自持、“紫藤萝”象征乐观坚韧。题目中“花”不是现实里的鲜花，是抽象喻体，指代根植内心的美好品质、精神力量、温暖情怀；“开在心中”意味着这份美好精神是经由个人亲身感悟、长久珍藏沉淀而来，能够成为支撑自身成长的内在力量。材料要求结合七下课文的花之精神，搭配自身真实成长经历，写出情怀与力量。作文需体现完整心路变化：曾经缺失这份品质、遭遇困境迷茫—由花获得启发—亲身践行、突破自我—美好品格如花朵般在心底扎根绽放。核心立意为：一朵心中的花，是善良、坚韧、纯粹、高洁等珍贵品格的化身；历经困境与成长后沉淀下来的美好精神，会永久留存心底，指引我们向阳前行。可选立意方向：以紫藤萝为内核：乐观坚韧之花，直面挫折永不言弃；以驿路梨花为内核：善意助人之花，心怀温柔无私奉献；以莲花为内核：自持清醒之花，坚守本心洁身自好。 二、选材构思。 选材需紧扣课文对应的花之精神，结合学生真实的校园生活、日常经历，以小见大、贴合实际，做到“花之意象、个人经历、内心感悟”三者深度融合、浑然一体。选材方面，可选择坚韧之花“紫藤萝”：长跑、乐器、薄弱学科遭遇瓶颈，一度想放弃，由紫藤萝生命力获得鼓舞，坚持突破自我；善意之花“驿路梨花”：自己冷漠旁观他人难处，读课文后主动帮助同学、邻里，体会助人的温暖；本心之花“莲花”：面对抄袭、跟风攀比的诱惑，坚守踏实自律，守住内心纯粹。构思上，开头结合题干课文素材引入，点明课本里的花各有精神，引出属于自己、开在心底的那一朵花，奠定抒情基调。中间主体分层叙事，①铺垫困境：交代自身短板、挫折或内心的狭隘，写出迷茫、退缩、自私等状态，反衬内心荒芜，缺少“花”的滋养；②转折启发：课堂学习课文，读懂梨花、莲花、紫藤萝的象征意义，看见花朵独有的精神，内心受到触动；③实践蜕变：将花的精神落实到行动中，细致描写克服困难、释放善意、坚守本心的过程，写出心态、行为的真实改变；结尾升华，点明那份美好的品格化作永不凋零的花常驻心底，这份精神会一路陪伴自己跨越成长风雨，呼应标题与开篇的课文花语。 （2）一、审题立意。 《种下一朵________花》是半命题比喻式作文题目，需精准把握核心题意。题目中的“花”是喻体，并非真实花草，对应美好精神品质：善良、坚韧、清正、乐观、真诚等；“种下”是全文核心动作，代表主动接纳、用心培育、亲身践行这份品格，不是被动拥有，而是主动在心底扎根、长期坚守；横线补充的词语，决定了文章花朵的精神内核，需贴合材料给出的三类花语方向：善良、高洁、乐观坚韧，也可延伸诚信、宽容、勇敢等正向品质。作文要完整呈现一条成长线：内心缺少这份品质，如自私、怯懦、浮躁、随波逐流—受梨花、莲花、紫藤萝的花语精神启发，下定决心在心底种下这朵花—在生活中反复践行、克服困难用心浇灌—品格生根发芽，收获成长蜕变。核心立意是以课文中花朵承载的精神为指引，主动在心底播种美好品格，以行动浇灌初心，让善良、坚韧、清正的精神扎根内心，成为陪伴自己成长的精神力量。可补题参考：“种下一朵善良花”对应《驿路梨花》；“种下一朵清莲花”对应《爱莲说》；“种下一朵坚韧花”对应《紫藤萝瀑布》。 二、选材构思。 选材需紧扣课文花语精神，结合学生真实校园、日常经历，遵循“课文意象触发思考、亲身实践浇灌心灵、成长经历升华感悟”的逻辑，以小见大、细节充实、情感真挚。选材方面，“种下一朵善良花”：从前冷眼旁观同学难处，学习课文后主动帮扶他人、热心帮助邻里，在一次次助人中读懂善意的珍贵；“种下一朵清莲花”：面对抄作业、攀比跟风的诱惑，坚守踏实自律，不随波逐流，守住纯粹本心；“种下一朵坚韧花”：长跑、练字、薄弱学科屡屡受挫想要放弃，受紫藤萝生命力鼓舞，坚持深耕，突破自身瓶颈。构思上，开头结合材料中的三种花语引入，点明梨花、莲、紫藤萝各承载一种精神，引出自己想要在心底种下的那一朵花，补全标题，总领全文。中间主体分层叙事，①铺垫缺憾：写自己曾经缺失这份美好品质的状态，或是遇事退缩、冷漠自私、容易动摇，内心荒芜；②觉醒契机：语文课学习对应篇目，读懂花朵背后的精神力量，内心受到触动，下定决心在心底种下这朵心灵之花；③浇灌成长：详细记叙自己践行这份品质的完整过程，写出途中遇到的动摇、困难，以及如何坚持初心，细致刻画行动细节与内心变化；④初见花开：通过一件小事看见自身改变，真切体会到这份品格带来的温暖、力量与成长。结尾升华，点明“种下心灵之花”贵在长久坚守，这朵扎根心底的花会成为成长路上的勋章，持续指引自己向阳前行，呼应材料“花是成长的勋章”，回扣标题。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语 文·参考答案 一、积累与运用（24分） 1．（4分）qián 邃 遨 qiè 2．（2分）D 3．（2分）将“虽然”改为“不仅”。 4．（2分）示例1：神舟，是古人飞天遨游的浪漫幻梦，如今化作驰骋星海的载人飞船，奔赴浩瀚的苍穹。 示例2：嫦娥，是古人望月思仙的古老传说，如今化作奔赴清冷月宫的探测飞船，探寻月球的秘密。 示例3：天问，是屈原叩问寰宇的千古长诗，如今化作奔赴深空的探测飞行器，求索宇宙的奥秘。 5．(1)（4分）手掌摊开，代表数字5 拇指食指相扣，代表3和0 心 科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技事业，或表达寓意社会各界全心全意团结服务科技工作者 (2)（2分）示例一：活动名称：为探索者“画像”展示活动，活动内容：鼓励学生用文字为科学家“画像”，记述他的科学历程，解析他身上的科学精神，将优秀作品做成展板展示出来。 示例二：召开科学影视作品分享会，推荐学生观看科学领域相关电影或纪录片，并撰写观后感发言稿，分班级组织召开科学影视作品分享会。 6．（8分）独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 一山放出一山拦 濯清涟而不妖 二、阅读与鉴赏（46分） 7．（2分）D 8．（2分）诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。 9．（4分）大 拨弄、弹奏 ① 闲暇 10．（3分）是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉 11．（2分）D 12．（4分）示例一：两者可以成为知己。（1）刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；（2）在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；（3）在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。 13．（3分）B 14．（3分）材料一孝道内涵分为三层：一是赡养父母、尽心照料；二是心怀恭敬、真诚付出；三是感恩回报父母养育之恩。 ①尽心赡养：庞众望7岁起捡废品补贴家用，母亲住院时包揽全部照料事务，主动承担家庭重担，践行“事父母，能竭其力”； ②心怀恭敬、体恤双亲：他不因父母重病、家境贫寒而自卑，始终体谅父母难处，以行动回馈父母的付出，保有对家人的敬重； ③知恩奋进、以成长回报养育：他刻苦读书成绩优异，考入清华自立自强，不拖累家庭，用自身成长兑现“报得三春晖”的感恩孝心。 15．（4分）示例：我不认同“机器人能够代替子女孝心”这一观点，理由如下：从传统孝道内涵看：材料一表明，孝道核心是子女发自内心的恭敬、陪伴与感恩，是人与人之间真挚的情感联结，机器人只能完成机械照料，无法传递发自内心的亲情、体恤与敬重；从功能定位看：材料三说明养老机器人只是辅助工具，仅能完成起居照料、健康监测等事务，无法替代子女面对面的情感陪伴、精神慰藉；事迹印证：材料二表明真正的孝心是子女主动亲身付出，庞众望幼年捡废品补贴家用、贴身看护生病母亲、逆境发奋读书自立自强，用长久陪伴与实际行动回馈父母。二者定位不同：机器人可分担养老体力负担，是尽孝的助力，但孝心是人独有的精神情感，只能由子女亲身付出、用心陪伴，机器永远无法完全替代。 16．（3分）①亲手栽种草木，寄托美好期许 ②临危受命领兵，浴血奋战营救战友 ③被俘坚贞不屈，狱中撰文慷慨就义 17．（4分）（1）示例（修辞角度）：这句话运用比喻和排比的修辞，把方志敏的品格分别比作孤峰绝壁、积雪、彩虹、金石蕙兰，生动概括出他崇高挺拔、纯粹明净、胸怀远大、坚贞温润的革命品格；排比句式整齐，语势强烈，饱满抒发了作者对方志敏的敬仰与赞美。 （2）这句话表层写暮春时节葛源大地杜鹃花开得绚烂热烈，极具冲击力；深层以火红的杜鹃象征方志敏等革命烈士为革命奉献赤诚热血的革命精神，杜鹃花漫山怒放象征烈士的精神永远根植在这片红土地，深深震撼了作者，暗含对先烈精神的赞颂。 18．（4分）①直接引用方志敏本人的文字，能真实直接地展现他的赤诚初心、崇高信仰与清贫品格，让人物形象更真实动人；②引用的内容串联全文，首尾呼应，开头引《可爱的中国》点出杜鹃的象征意义，结尾引《清贫》升华精神主题，让文章结构更严谨；③增强了文章的真实性与感染力，凸显革命精神不朽的主题，更能引发读者共鸣，增添了文章的红色文化厚重感。 19．（4分）①《井冈翠竹》以井冈翠竹象征革命先辈刚直不屈、坚贞挺立的革命风骨，侧重凸显井冈山精神的“骨气”，因此说“写‘骨’”；②本文《杜鹃花开》以映山红（杜鹃）象征方志敏等革命先烈为革命事业抛头颅、洒热血，用鲜血染红红土地，奉献生命、赤诚报国的热血精神，全文追述方志敏从投身革命到慷慨就义的一生，围绕烈士的奉献牺牲展开，因此说“写‘血’”。两篇文章从不同角度共同赞颂不朽的红色革命精神。 20．（4分）示例一：我认为祥子没有守住自己的初心。祥子是人力车夫，最初他吃苦耐劳，自尊心强，他最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车。可是经历“三起三落”，他的希望一次次破灭；虎妞难产而死，祥子不得不卖车安葬虎妞；小福子上吊自尽，祥子所有的希望都破灭了。最终祥子变成麻木、潦倒、狡猾、自私、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：我认为保尔守住了自己的初心。正是由于他具有无产阶级革命战士的崇高信仰，以及大无畏的牺牲精神，他才会百折不挠，勇往直前。保尔一生经历了“四次死里逃生”，即使身受伤病的折磨，也不放弃革命的信念，以笔为武器，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。 21．（50分） （1）例文： 开在心中的花 课本里说，紫藤萝历经风雨，依旧开得热烈繁盛，藏着最动人的生命力量。从前我总不懂这份深意，直到那次困境中的坚持，让一朵坚韧的花，悄然在我心底绽放，从此岁岁常开。 刚升入七年级时，我报名参加了学校的长跑测试。向来体弱的我，长跑一直是我的软肋，每次练习没过半程，我就气喘吁吁、双腿发软，只能半途放弃。看着同学们轻松奔跑的身影，我心里满是自卑与沮丧，渐渐萌生了退缩的念头，甚至想直接放弃测试。 一次语文课上，我们学习了《紫藤萝瀑布》。窗外的紫藤萝藤蔓顺着栏杆蔓延，细碎的花朵层层叠叠，开得烂漫夺目。老师告诉我们，这满架繁花，也曾熬过寒冬、历经风雨，却始终向阳生长，从未凋零。那一刻我忽然醒悟，花儿尚且不惧风雨，我又怎能因为一点困难就轻言放弃？ 从那以后，我开始坚持每日晨跑。清晨的操场清冷寂静，微风拂过脸颊，带着丝丝凉意。起初依旧艰难，汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，无数次我想要停下脚步。但每当这时，我就想起那片盛放的紫藤萝，心中便生出一股韧劲，咬牙坚持向前奔跑。我慢慢调整呼吸、把控节奏，一点点突破自己的极限。 日复一日的坚持，终有回报。正式测试那天，我稳步奔跑，不再慌乱怯懦。当我冲过终点线的那一刻，晚风拂过耳畔，我成功完成了全程，取得了不错的成绩。那一刻，我真切感受到，一朵名为坚韧与乐观的花，正在我的心底悄然盛开。 原来人生从不是一帆风顺的坦途，就像花儿总要历经风雨洗礼，才能绽放芳华。成长路上的挫折与困境，从来都不是阻碍，而是滋养心灵的养分。 如今，那朵坚韧的花始终绽放在我心中。它让我明白，直面困境、向阳而生，便是成长最好的模样。这朵藏在心底的花，终将伴我穿越风雨，在漫漫成长路上，永远热烈盛放。 （2）例文： 种下一朵坚韧花 紫藤萝瀑布盛放的模样，始终刻在我的心底，那一簇簇繁盛的花穗，历经风雨依旧热烈绽放。原来生命从不是一帆风顺的坦途，成长最好的模样，便是在心底种下一朵坚韧之花，不惧风雨，向阳生长。 曾经的我，是个极易轻言放弃的人，一点小小的挫折，就能轻易击溃我的信心。初学跳绳时，我总是跟不上节奏，手脚笨拙，跳不了几下就会绊绳。看着同学们轻盈跳跃的身影，我心里满是自卑与沮丧，索性把跳绳扔在一边，赌气再也不想练习。那时的我不懂坚持，只觉得困难像高墙，牢牢困住了自己。 一次课后重读《紫藤萝瀑布》，我深深被震撼。那一树紫藤萝，曾经历过衰败零落，却依旧在春日里肆意盛放，生命力蓬勃而热烈。作者笔下的花，不惧岁月磨难，直面凋零与重生，这份坚韧深深打动了我。我忽然明白，人生亦是如此，困境从不是停滞不前的理由，而是成长的契机。那一刻，我在心底悄悄种下了一朵小小的坚韧花。 从此，我开始慢慢改变。每天放学后，我都会留在操场练习跳绳。一次次绊绳、一次次气喘吁吁，双腿酸痛发麻，汗水浸湿了衣衫，我却再也没有想过放弃。遇到瓶颈时，我就静下心调整节奏，慢慢摸索技巧。失败不再让我沮丧，反而成了浇灌坚韧之花的雨露。日复一日的坚持中，我的速度越来越快，动作越来越流畅。 终于在体育测试中，我顺利达标，收获了属于自己的进步。那一刻我懂得，坚韧从不是与生俱来的天赋，而是在一次次坚持中慢慢养成的品格。心底的那朵坚韧花，在汗水与坚持的浇灌下，悄然绽放。 花开花落，岁月成长。如今，这朵坚韧之花始终盛开在我的心底。它让我明白，成长路上难免有风雨坎坷，但只要心怀坚韧，直面困境、永不言弃，就一定能冲破迷雾、向阳而生。往后余生，我会用心守护这朵坚韧之花，以毅力为根，以坚持为蕊，在成长的旅途上，勇敢奔赴属于自己的繁花似锦。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季八年级开学·学情自测卷01 语 文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（24分） 1.（4分） （1） （2） （3） （4） 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分） 4.（2分） 5．（1）（4分） （2）（2分） 6.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（46分） 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（2分） 9．（4分） （1） （2） （3） （4） 10. （3分）是 天 与 我 时 地 与 我 所 卒 获 所 好 又 何 以 求 焉 11．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（4分） 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（3分） 15．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（3分） （1） （2） （3） 17．（4分） （1） （2） 18．（4分） 19．（4分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达（50分） 21． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $