5-2《边城（节选）》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 高中语文《边城（节选）》新授课同步练，以“基础积累—文本精读—拓展探究”分层设计，实现语言建构、思维发展与审美鉴赏的梯度进阶，适配单元“时代镜像”人文主题。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语理解、文学常识|以选择、填空为主，强化“长养”“俨然”等课文字词识记，夯实语言运用基础| |发展层|情节梳理、人物形象、手法分析|通过语段阅读题（如翠翠形象分析），训练白描手法与插叙结构的分析能力，发展思维深刻性| |提升层|主题探究、跨文本对比、微写作|设置“人性美”探究与《阿Q正传》对照题，选做“守望”微写作，促进审美创造与文化传承理解|

5-2《边城（节选）》同步练习 2025—2026学年　统编版　高二语文　选择性必修下册 课文导读 《边城（节选）》是沈从文最负盛名的中篇小说代表作，完成于1934年4月。课文节选自《边城》第三、四、五、六章，属统编版选择性必修下册第二单元“中国现当代作家作品研习”，人文主题“时代镜像”（课文文字依统编教材）。小说以湘西茶峒（碧溪岨）为背景，写撑渡船的老船夫与孙女翠翠、船总顺顺及其二子天保（大老）与傩送（二老）之间的人情故事。 节选以“端午节”为线索，写了当下、两年前、上一年三个端午，插叙与顺叙交替：两年前端午翠翠看龙舟巧遇傩送、上一年端午又识天保。翠翠情窦初开、天真娇羞；老船夫淳朴善良、不收渡资；傩送与天保兄弟皆倾心翠翠。文字如田园牧歌，于明净温婉中见人情之美。 沈从文自陈创作动机，是要表现“一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。小说以诗化、散文化的笔调写湘西风土与淳朴人性，哀而不伤、明净温婉，与同单元鲁迅《阿Q正传（节选）》的冷峻讽刺恰成互补。下面通过积累、精读、探究与微写，走近边城、读懂翠翠（课文文字依统编教材）。 素养目标 1. 语言建构与运用：读准字音、认清字形，积累“泅水、傩送、天保、顺顺、黄麂、擂鼓、戍军、歇憩、俨然、角隅、涎皮”等词语，梳理节选情节。 2. 思维发展与提升：梳理三端午的叙事线索与插叙手法，分析翠翠、祖父、傩送等人物形象及其关系。 3. 审美鉴赏与创造：赏析诗化散文化笔调、田园牧歌情调、风俗画般的意境营造与素净白描。 4. 文化传承与理解：体会沈从文对“优美、健康、自然”人生形式的向往，理解边城所寄寓的人性之美与乡愁。 命题双向细目表 说明：必做合计 100 分；选做（第六大题）10 分，不计入必做总分。 题号 知识点 题型 布鲁姆层级 分值 必/选 一1 字音（傩送、泅水、俨然、唢呐、戍军、喧阗、糍粑、歇憩、涎皮、角隅、睨着、拮据） 选择题 识记 3 必做 一2 字形（端午节、泅水、傩送、天保、顺顺、渡船、黄麂、擂鼓、歇憩、喧阗、明朗） 选择题 识记 3 必做 一3 词语理解与运用（长养、俨然、沸反盈天、淳朴） 选择题 理解 3 必做 一4 文学常识（作者、京派、1934、单元定位、一百强） 选择题 识记 3 必做 一5 内容理解（三端午、傩送相遇、天保傩送、结局） 选择题 理解 3 必做 一6 课文原句（词句）填空 填空题 识记 8 必做 一7 文学常识与作品常识填空（作者、1934、一百强、章节、端午、老船夫） 填空题 识记 6 必做 一8 词语（长养、俨然、黄麂、歇憩、泅水、喧阗）释义 简答题 理解 6 必做 二9 语段（一）内容理解 选择题 理解 3 必做 二10 语段（一）起笔肖像作用 选择题 分析 3 必做 二11 语段（一）写法赏析（白描、比喻、牧歌意境） 选择题 分析 4 必做 二12 语段（一）词句理解（长养、眸子、小兽物、逃入深山） 选择题 分析 3 必做 二13 语段（一）主旨结构理解 选择题 分析 4 必做 二14 语段（一）翠翠形象分析 简答题 分析 6 必做 三15 语段（二）内容理解 选择题 理解 3 必做 三16 语段（二）细节理解（误会、娇嗔） 选择题 分析 3 必做 三17 语段（二）词句理解（自报家门、悖时砍脑壳、黄狗、叫人也看人叫） 选择题 分析 4 必做 三18 语段（二）误会推动情节、表现心理 简答题 分析 4 必做 三19 “也许永远不回来了，也许明天回来”意味 简答题 理解 3 必做 三20 体裁与风格判断 选择题 应用 3 必做 四21 病句辨析 选择题 应用 3 必做 四22 仿写句式（当……，以……写……） 简答题 应用 4 必做 四23 主题概括与表达 简答题 应用 4 必做 五24 “人生形式”与人性美探究 简答题 评价 6 必做 五25 牧歌情调及与《阿Q正传》对照探究 简答题 评价 5 必做 六26 微写作（人性美／边城／守望） 写作题 综合 10 选做 合计 100 必做 选做（第六大题） 10 选做 一、基础积累 1. 下列加点字的注音，完全正确的一组是（3分） A. 傩送（nuó sòng）　泅水（qiú shuǐ）　俨然（yǎn rán） B. 唢呐（suǒ nà）　戍军（shù jūn）　喧阗（xuān zhèn） C. 糍粑（cí bā）　歇憩（xiē qì）　涎皮（yán pí） D. 角隅（jiǎo yú）　睨着（nì zhe）　拮据（jié jù） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（3分） A. 端午节　龙舟　泅水 B. 傩送　天保　顺顺 C. 渡船　黄麂　擂鼓 D. 歇憩　喧阗　明郎 3. 下列各句中加点词语的使用，有误的一项是（3分） A. 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，一对眸子清明如水晶。 B. 傩送与天保兄弟对翠翠的情意，俨然一幅田园牧歌的明净画卷。 C. 端午的龙舟、唢呐与山歌，把边城渲染得沸反盈天、喧嚣刺耳，令人难以忍受。 D. 外公年逾七十仍健壮，待人和气、不收渡船钱，淳朴善良，令人敬重。 4. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分） A. 作者沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。 B. 《边城》完成于1934年，是沈从文最负盛名的代表作；1999年《亚洲周刊》“20世纪中文小说一百强”中，以单篇小说计《边城》位列第一。 C. 课文节选第三、四、五、六章，以“三个端午节”为线索（当下、两年前、上一年交替叙述），属选择性必修下册第二单元“中国现当代作家作品研习”，人文主题“时代镜像”。 D. 沈从文与老舍、巴金并称“现代文学三巨匠”，且《边城》是一部反映都市商业文明的长篇讽刺小说。 5. 下列对课文内容的理解，有误的一项是（3分） A. 课文以端午节为线索，写了当下、两年前、上一年三个端午，插叙与顺叙交替。 B. 两年前的端午，翠翠在河边看龙船时巧遇二老傩送，傩送让人送她回家，埋下情愫。 C. 翠翠最终嫁给了船总顺顺，成了有钱有势的少奶奶，过上了富足安稳、无忧无虑的生活。 D. 天保与傩送兄弟皆倾心翠翠，天保托人求亲后落水遇难，傩送出走他乡，外公在风雨之夜去世，翠翠守船等待。 6. 根据课文原句填空。（8分，每空1分） （1）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如________。 （2）自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只________。 （3）人又那么乖，如山头________一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 （4）翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”，但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿________了。 （5）翠翠身旁的________，仿佛警告水中人似的，汪汪的叫了几声。 （6）到了冬天，那个________了的白塔，又重新修好了。 （7）这个人也许永远不回来了，也许________！ （8）两年前的端午节，翠翠在河边看竞渡时巧遇二老________，埋下了爱情的种子。 7. 文学常识与作品常识填空。（6分，每空1分） （1）本篇作者________，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。 （2）《边城》完成于________年，是沈从文最负盛名的代表作。 （3）1999年《亚洲周刊》“20世纪中文小说一百强”中，以单篇小说计，《边城》位列________。 （4）课文节选《边城》第三、四、五、________章。 （5）小说以________（节日）为线索串联情节，插叙与顺叙交替。 （6）翠翠的祖父是________，年逾七十仍健壮、不收渡船钱。 8. 解释下列加点词语在文中的意思。（6分，每处1分） （1）长养：________ （2）俨然：________ （3）黄麂：________ （4）歇憩：________ （5）泅水：________ （6）喧阗：________ 二、课内语段阅读（一） 【语段】翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 9. 下列对语段（一）内容的理解，正确的一项是（3分） A. 写翠翠在风日里长养、皮肤黑黑、眸子清明，天真活泼如小兽物，凸显其纯真自然之美。 B. 写翠翠体弱多病、愁苦抑郁、性格孤僻乖戾，令人怜悯。 C. 写凭吊古迹、追述战功的咏史之作，气势雄浑而无抒情。 D. 写春日游赏、鸟语花香的闲适生活，意境优美。 10. 对语段（一）中“翠翠在风日里长养着……一对眸子清明如水晶”的理解，最恰当的一项是（3分） A. 起笔写翠翠由自然（风日、青山绿水）养育而成，以明净之笔勾勒其外形与神采，为后文纯真性格作铺垫。 B. 纯用直白议论，说明饮食营养与卫生习惯。 C. 写真实可见的生理疾病与就医治疗过程。 D. 以夸张奇想为主，极少白描。 11. 对语段（一）写法特色的赏析，有误的一项是（4分） A. 以素净白描写翠翠的形神，于清新中见天然之美。 B. 多用比喻，以“小兽物”“黄麂”喻其天真乖巧，生动传神。 C. 田园牧歌般的意境营造，与后文人情之美互相呼应。 D. 全篇纯用直白议论、毫无描写抒情，是平实的说理文字。 12. 对语段（一）中词句的理解，有误的一项是（3分） A. “在风日里长养着”写翠翠由湘西的自然山水养育长大。 B. “眸子清明如水晶”写其眼神纯净透亮，见出纯真。 C. “俨然如一只小兽物”写翠翠野蛮粗鲁、缺乏教养。 D. “作成随时皆可举步逃入深山的神气”写她对陌生人的戒备与天真。 13. 对语段（一）主旨与结构的理解，有误的一项是（4分） A. 起笔写自然养育，定下翠翠“自然人”的基调。 B. 分写形神、比喻、对陌生人的态度，层层展现其纯真。 C. 本段重在讽刺翠翠的幼稚可笑，与“人性美”主题无关。 D. 由外形到神采、由自然到性情，于明净中藏着对边城人情美的礼赞。 14. 语段（一）塑造了翠翠怎样的形象？请结合“长养”“眸子清明如水晶”“小兽物”“逃入深山”等词句简要分析。（6分） 答：______________________________________________ 三、课内语段阅读（二） 【语段】翠翠带了黄狗各处人丛中挤着，却总不见祖父来。河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一群鸭子，在水中泅着的军士，显然是擂着船舷让那些鸭子下水。有人在水里捉鸭子，湿淋淋的爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪的叫了几声，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：“是谁人？”“我是翠翠！”“翠翠又是谁？”“是碧溪岨撑渡船的孙女。”“你在这儿做什么？”“我等我爷爷。我等他来好回家去。”“等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不会。他答应来找我，他就一定会来的。”“这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”翠翠误会了邀他进屋里去那个人的好意，正记着水手说的妇人丑事，以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻的说：“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事！”那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪的吠起来。那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是她要狗莫向好人叫，放肆的笑着，不见了。 15. 下列对语段（二）内容的理解，正确的一项是（3分） A. 写翠翠久候祖父不至，遇傩送（二老）捉鸭上岸，因误会骂他“悖时砍脑壳的”，黄狗吠叫，傩送笑着走去。 B. 写翠翠勇敢反抗、据理力争、痛斥恶霸的励志故事。 C. 写凭吊古迹、追述战功的咏史之作，气势雄浑。 D. 写春日游赏、鸟语花香的闲适生活，意境优美。 16. 对语段（二）中“翠翠误会了邀他进屋里去那个人的好意……就轻轻的说：‘你个悖时砍脑壳的！’”的理解，有误的一项是（3分） A. 写翠翠因久候祖父、心中焦急，又记着水手说的妇人丑事，误会傩送的好意。 B. 她“轻轻的”骂人，显其虽恼却仍娇羞，并非真凶悍。 C. 这一细节写出翠翠的蛮横泼辣、粗野无礼，令人反感。 D. 误会之中反见翠翠的天真娇羞，为后文识破“二老”埋下趣味。 17. 对语段（二）中词句的理解，有误的一项是（4分） A. “我是翠翠！”“是碧溪岨撑渡船的孙女”写翠翠自报家门、身份清晰。 B. “你个悖时砍脑壳的”是翠翠误会傩送好意时的娇嗔之语。 C. “那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪的吠起来”以狗衬人，写翠翠受“欺”的委屈。 D. “狗，狗，你叫人也看人叫”写翠翠凶狠护短、纵容黄狗咬人，性格泼辣。 18. 语段（二）是怎样以“误会”推动情节、表现人物心理的？请结合“悖时砍脑壳的”“黄狗吠叫”“放肆的笑着”等词句简要分析。（4分） 答：______________________________________________ 19. “这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”为何耐人寻味？请结合前文傩送相遇与全文命运，简要说明。（3分） 答：______________________________________________ 四、语言运用 20. 下列对《边城》体裁与风格的判断，最恰当的一项是（3分） A. 是一部中篇小说（1934年完成），以诗化、散文化的牧歌笔调写湘西人情之美。 B. 是一部长篇武侠小说，以江湖恩怨、武功打斗为主线。 C. 是一篇山水游记散文，以写景抒情为主。 D. 是一部当代都市言情小说，以缠绵爱恋为卖点。 21. 下列句子中没有语病的一项是（3分） A. 通过阅读《边城》，使我懂得了湘西的人情之美。 B. 《边城》以诗化、散文化的笔调，写尽湘西的风土人情与人性之美。 C. 能否读懂翠翠的纯真，是理解《边城》主题的关键。 D. 这篇小说大约写于1934年左右，距今已逾九十年。 22. 仿照下面句子的句式，另写一组句子，表现翠翠“天真娇羞”的某一侧面。（4分） 原句：当翠翠久候祖父不至，以“你个悖时砍脑壳的”写娇嗔，状少女之天真。（“当……，以……写……”的句式） 答：______________________________________________ 23. 用一句话概括本篇的主旨思想（不超过40字）。（4分） 答：______________________________________________ 五、拓展探究 24. 沈从文说，他要通过《边城》表现“一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。小说通过翠翠、祖父（老船夫）、傩送等人物，寄寓了怎样的人性之美？结合课文，谈谈你的认识。（6分） 答：______________________________________________ 25. 《边城》以诗化、散文化的牧歌笔调写湘西风情与人情之美，格调明净温婉、哀而不伤；而同单元鲁迅《阿Q正传（节选）》则以幽默夸张、漫画式白描与反讽写“精神胜利法”，格调冷峻犀利、笑中带泪。结合课文，说说《边城》的牧歌情调主要体现在哪里？与《阿Q正传》相比，二者在手法、格调上有何差异？谈谈你的理解。（5分） 答：______________________________________________ 六、微写作（选做） 26. 请以“人性美／边城／守望”为话题，写一段200字左右的感悟，可结合《边城》与沈从文，也可联系现实，要求有自己真实的思考。（10分，选做） 答：______________________________________________ 参考答案 1. A（B项“喧阗”的“阗”应读tián而非zhèn；C项“涎皮”的“涎”应读xián而非yán；D项“拮据”的“据”在此应读jū而非jù。A项傩送、泅水、俨然注音全部正确。） 2. D（A项端午节、龙舟、泅水，B项傩送、天保、顺顺，C项渡船、黄麂、擂鼓，均无错别字；D项“明郎”的“郎”应作“朗”（明朗：明亮开朗），“明郎”为错别字。） 3. C（“沸反盈天”形容喧闹杂乱，多含贬义；边城端午的龙舟、唢呐、山歌是温润欢腾的乡土佳节，并无“喧嚣刺耳、令人难以忍受”之意，属语境误用；A、B、D使用正确。） 4. D（现代文学通常并称“鲁郭茅”（鲁迅、郭沫若、茅盾）或“鲁巴茅”（鲁迅、巴金、茅盾）等，并无“沈从文+老舍+巴金”的固定并称；且《边城》是写湘西乡土人情之美的中篇小说，风格牧歌温婉，并非“反映都市商业文明的长篇讽刺小说”。A、B、C表述正确。） 5. C（小说结局是天保落水遇难、傩送出走、外公在风雨之夜去世，翠翠孤独守着渡船等待，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”，她并未“嫁给船总顺顺、成少奶奶享福”；A、B、D理解正确。） 6. （1）水晶　（2）小兽物　（3）黄麂　（4）着慌　（5）黄狗　（6）圮坍（或坍）　（7）明天回来　（8）傩送 7. （1）沈从文　（2）1934　（3）第一（或榜首）　（4）六　（5）端午节　（6）老船夫（或撑渡船的） 8. （1）长养：抚养、养育（长：生长、养育）；文中写翠翠在风日里被湘西的自然山水养育长大。　（2）俨然：很像、仿佛（也指整齐庄重的样子）；文中写翠翠天真活泼，“处处俨然如一只小兽物”。　（3）黄麂：一种小型鹿科动物，性温顺；文中以“山头黄麂”比喻翠翠的乖巧天真。　（4）歇憩：休息、歇息（憩：休息）；文中写老船夫年事虽高仍不辞辛劳，与“人老了应当歇憩”相映。　（5）泅水：游泳、浮水（泅：游水）；文中写军士“在水中泅着”放鸭子。　（6）喧阗：喧闹、热闹（阗：充满、声响盛大）；文中写端午河街锣鼓人声的热闹。 9. A（B“体弱孤僻”、C“咏史无抒情”、D“闲适优美”均曲解；语段写翠翠由自然长养、纯真如小兽物。A符合语段。） 10. A（起笔写自然养育，以明净之笔勾形写神，为后文纯真性格铺垫；B直白议论、C生理医疗、D夸张奇想均错。A最恰切。） 11. D（语段极尽素净白描、巧妙比喻与牧歌意境之妙，并非“纯用直白议论、毫无描写抒情”；A、B、C赏析恰当。） 12. C（“俨然如一只小兽物”是亲昵的比喻，状其活泼乖巧、浑然天成，并非“野蛮粗鲁、缺乏教养”；A、B、D理解正确。） 13. C（本段于明净白描中礼赞翠翠的纯真自然，正是“人性美”的写照，并非“讽刺其幼稚可笑、与主题无关”；A、B、D理解正确。） 14. 形象：翠翠是一个由湘西山水自然养育、纯真自然、天真活泼又带着几分娇羞与戒备的少女。分析：①“在风日里长养着……眸子清明如水晶”写她被青山绿水滋养，外形清朗、眼神纯净，见出自然之子的澄明；②“处处俨然如一只小兽物”“如山头黄麂一样”以比喻写其天真乖巧、浑然无邪，从不“想到残忍事情”；③“作成随时皆可举步逃入深山的神气”写她对陌生人本能的戒备与灵动，显其未经世俗污染的天真；④“从从容容的在水边玩耍”见其性情温和自在。全段以素净白描勾出翠翠“优美、健康、自然”的形神，正是边城人性美的化身。 15. A（B“勇敢励志”、C“咏史无抒情”、D“闲适优美”均曲解；语段写翠翠误骂傩送、黄狗吠叫、傩送笑着走去。A符合语段。） 16. C（翠翠“轻轻的”骂源于误会，是娇羞少女的嗔怪，绝非“蛮横泼辣、粗野无礼、令人反感”；A、B、D理解正确。） 17. D（“狗，狗，你叫人也看人叫”是翠翠告狗“那轻薄男子还不值得叫”，并非“凶狠护短、纵容黄狗咬人、性格泼辣”；A、B、C理解正确。） 18. ①“误会”起笔：翠翠久候祖父、心中焦急，又记着水手说的妇人丑事，把傩送“到我家去等爷爷”的好意误作“要她上有女人唱歌的楼上去”，于是轻轻骂出“你个悖时砍脑壳的”——误会生趣，凸显其天真娇羞与少女的矜持；②“黄狗吠叫”以狗衬人，侧面写出翠翠“受欺”的委屈与娇嗔，使场景灵动有温度；③“放肆的笑着，不见了”写傩送并不介怀、反觉有趣，误会消解于善意，既推动情节（引出后文识破“二老”），又于轻喜剧氛围中写出两人初遇的纯净与微妙。误会之中，人物心理（焦急—娇嗔—释然）层层递转，尽显边城人情之暖。 19. ①从前文看，傩送因天保落水之死心怀愧疚而出走，翠翠独自守船等待，这句话写尽她“等在希望与失落之间”的 uncertain；②“也许永远不回来了”是命运的无常与悲剧底色，“也许明天回来”却仍留一缕温柔的期盼，哀而不伤；③短短一句收束全篇，以开放式结尾代人遐思，既写翠翠的痴情守望，也寄寓沈从文对“优美、自然”人生形式终将归来的一丝信念，耐人寻味（能结合前文与命运谈“无常与期盼”即可）。 20. A（本篇为沈从文1934年完成的中篇小说，以诗化、散文化的牧歌笔调写湘西人情之美；B武侠、C游记散文、D都市言情均不符。A最恰当。） 21. B（A项“通过……使”缺主语，删其一；C项两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应，删“能否”；D项“大约”与“左右”重复，删其一。B项无语病。） 22. 示例：当翠翠被傩送邀去楼上等爷爷，以“你个悖时砍脑壳的”写误会，状少女之娇嗔。／当翠翠识破眼前人竟是二老岳云，以“脸也红了”写羞涩，状情窦之初开。／当翠翠守着渡船望远方，以“明天回来”写守望，状痴情之绵长。 23. 示例：本篇以湘西端午为线索，借翠翠与傩送的纯真情愫，写尽边城人情之美与“优美自然”的人生形式（哀而不伤）。 24. 示例——人性之美：①翠翠：纯真自然、天真娇羞、痴情守望，是“优美、健康、自然”的化身，从不“想到残忍事情”；②祖父（老船夫）：淳朴善良、尽职热心，不收渡资、连夜替人看船、操心孙女婚事，是乡土长者之仁；③傩送：俊美热忱、不慕钱财（不要碾坊只要渡船）、尊重翠翠，显出湘西男子的赤诚。批判与礼赞：沈从文以边城反衬“现代文明”对自然人性的侵蚀，借这群“不悖乎人性”的小人物，寄寓对淳朴、健康、优美人生形式的向往——边城是一曲人性美的牧歌，也是一声对失落的温柔叹息（能结合人物谈“人性美”与“人生形式”即可）。 25. 示例——牧歌情调：①诗化散文化的笔调，不重情节奇崛而重意境营造，如翠翠肖像“眸子清明如水晶”般明净；②风俗画般的乡土画卷，以端午龙舟、唢呐、山歌写人情暖意；③哀而不伤的格调，悲剧（天保死、傩送出走）被处理得温柔含蓄，结尾“也许明天回来”留一线期盼。与《阿Q正传》差异：鲁迅以幽默夸张、漫画式白描与反讽写“精神胜利法”，格调冷峻犀利、笑中带泪，意在“揭出病苦”；沈从文则以牧歌温婉写人情之美，意在“礼赞自然”。一“讽”一“诗”，同列“时代镜像”单元，恰成互补（能结合两家风格差异谈认识即可）。 26. 微写作（选做，10分）：请以“人性美／边城／守望”为话题，写一段200字左右的感悟，可结合课文与沈从文，也可联系现实，要求有自己真实的思考。（评分参考：能紧扣边城所喻之“优美、健康、自然”的人性美与翠翠的“守望”意象，写出对纯真、善意或失落的真实思考，观点明确、有文本或生活依据、语言通顺，可得8—10分；泛泛而谈或偏离话题酌情扣分。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $