1.1 感觉世界 第1课时（教学设计）科学新教材浙教版八年级上册

该初中科学教学设计聚焦“人的感觉”核心知识，涵盖五大感觉及对应器官、感觉形成路径、皮肤三类感觉等要点。通过乐器合奏音频导入，以递进问题引导学生关联生活感官经验，搭建从日常体验到科学原理的学习支架。 此资料突出探究实践与科学思维融合，如布袋摸物、手心手背测温实验培养动手与归纳能力，病例分析构建“刺激→感受器→神经→大脑”模型。结合酒驾标准、盲文等素材渗透态度责任，助力学生形成科学观念，为教师提供生活化、结构化的教学方案。

第 1 节 感觉世界 第 1 课时 人的感觉（教学设计） 年级 八年级 学科 科学 教师 课题 第 1 节 感觉世界 第 1 课时 人的感觉 教学 目标 科学观念 认识人体五大感觉及对应器官，掌握皮肤三类感觉；理清感觉形成完整路径，建立结构与功能相适应的科学观念，明确感觉最终在大脑皮层形成。 科学思维 能构建 “刺激→感受器→神经→大脑” 模型，通过实验对比归纳皮肤敏感度差异，运用知识解释盲文、酒驾、烫伤等生活现象。 科学探究 独立完成布袋摸物、手心手背测温分组实验，通过病例材料推理感觉形成部位，掌握观察、对比、归纳的探究方法。 科学态度 与责任 牢记酒驾醉驾标准，树立交通安全意识；了解盲文，关爱残障人群；养成爱护感官、保护皮肤的健康习惯。 教材 分析 本节是《对环境的察觉》单元开篇，是声学、光学知识学习的铺垫。教材从生活感官体验切入，依次讲解五大感觉、感觉形成过程、皮肤感觉，结合酒驾、盲文联系生活，遵循 “生活→科学→社会” 逻辑。 重点：五大感觉与对应器官、感觉形成全过程、皮肤感受器； 难点：理解感觉产生于大脑，不同部位皮肤敏感度差异、痛觉的保护意义。 学情分析 1.知识储备：学生日常时刻使用各类感官，但不清楚神经传导、大脑处理信号的内在过程，普遍误以为眼睛、鼻子能直接产生感觉；不了解皮肤内部各类感受器。 2.思维特点：八年级学生具象思维较强，喜欢动手小游戏，但是神经、大脑信号传导等内容抽象，理解难度大，需要实验、真实病例辅助突破难点。 3.学习兴趣：摸物游戏、盲文、酒驾、烫伤等生活化素材参与度高；纯理论梳理易走神，需要任务驱动、小组讨论维持课堂专注度。 教学重点 1.人体五种感觉、对应感觉器官；皮肤触觉、冷热觉、痛觉及感受器。 2.感觉形成流程：环境刺激→感受器→神经→大脑→产生感觉。 3.酒驾、醉驾酒精含量判定标准。 教学难点 1.纠正误区：感觉在大脑形成，眼耳鼻舌皮肤仅接收刺激。 2.皮肤不同部位敏感度不同的原理。 3.辩证理解痛觉对人体的保护作用。 教学 器材 教具：不透明布袋、砂纸、冰块、海绵、皮肤结构图 PPT、盲文卡片、酒驾宣传图； 分组器材：每组一套触感物品。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课（5 分钟） 1.播放乐器合奏音频，依次抛出 3 个递进问题： ①听到的声音属于什么感觉？对应的器官是什么？ ②不依靠听觉，还能用什么感官分辨乐器？ ③蒙住眼睛，只用手如何区分乐器？ 2.汇总学生回答，点评：人依靠多种感官感知世界，引出本节课课题。 3.板书课题：1.1 感觉世界 第 1 课时 人的感觉。 4.调动生活感官经验，快速进入新课学习。 1.认真聆听音频，独立思考问题，举手依次作答。 2.调动生活感官经验，快速进入新课学习情境。 3.记录本节课课题。 学习新课 新知一：任务一:认识人的感觉 投影牛奶豆浆、乐器、米醋酱油、冷热杯水、苹果橘子五组生活场景，发放填空任务单。 巡视各小组，指导学生匹配感官与对应感觉。 统一核对答案，归纳：眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷热觉）五大感觉。 拓展提问：仅靠眼睛能不能完整分辨一杯醋和糖水？引导学生多角度思考 人的感觉有很多种。在下列生活情境中，人会用身体的哪个或哪些部位来辨别？分别利用了什么感觉？相应的感觉器官又是什么？ 哪种乐器发出的声音更柔美?用感觉，产生的感觉是听觉。 哪瓶是米醋?哪瓶是酱油?感觉，产生的感觉是嗅觉用鼻。 哪杯是热的?哪杯是冷的?用皮肤感觉，产生的感觉是冷热觉。 苹果甜还是橘子甜?味觉用舌感觉，产生的感觉是味觉。 同学们，结合生产生活实际对于五种感觉各举出一例 用眼观看老师的面孔形成视觉，用耳听到学生的回答声形成听觉，用鼻闻桂花的香气形成嗅觉，用舌品尝菜肴形成味觉，用皮肤感受冰水形成冷热觉等。 小结:人有各种不同的感觉器官，它们是人认识和了解世界的“窗口”。 4 人小组合作，完成场景匹配填空； 在课本标注五种感觉与对应器官； 结合生活实例发言，说明、舌、皮肤的补充作用。 学习新课 任务二:理解感觉的形成过程 1.PPT 出示完整传导流程图，分步讲解：环境刺激→感受器（感官）→神经传导→大脑分析→产生感觉。 2.展示两则病例：①鼻腔完好，头部外伤丧失嗅觉；②眼球正常，脑部病变视物模糊。布置小组讨论任务。 3.邀请小组代表分享结论，点拨核心考点：感觉只在大脑形成，感官仅接收刺激。 出示例题：闻到清明饼清香，产生嗅觉的部位是？带领学生分析解题思路。 感觉器官内都有能接受某种刺激并产生信息的感受器，产生的信息会沿着相应的神经传到大脑，大脑对接收的信息做出分析，就产生视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉等相应的感觉。 资料一:患者过去嗅觉正常，近几个月逐渐失去嗅觉，半年前因摔倒头部受过创伤，鼻千外观、鼻腔内无明显的异常。 资料二:患者一星期前视野变得模糊，无法清晰地看到物体，眼睛外观无异常，脑部MRI扫描显示大脑皮层有异常信号，经诊断，患者患脑胶质瘤。 问：上述病症出现感觉异常的原因是什么?说明感觉是在哪里形成的? 答：感觉器官都正常，脑部出现了问题。说明感觉在大脑中形成。 小结:感觉都在大脑中形成，不在感觉器官中形成。 笔记本抄写感觉形成完整流程，区分感受器、神经、大脑功能； 小组合作分析病例，推理感觉形成场所 学习新课 三、严禁酒后驾车 为什么严禁酒后驾车?酒驾的标准是什么? 请同学们带着问题阅读教材“科学·技术·社会·环境”栏目。 资料：严禁酒后驾车 酒精对人体感觉的影响会因年龄、健康状况等因素而有所不同。人们很难准确预计饮用多少酒精才会影响感觉和判断能力，故最安全的做法是驾车前不喝酒。 我国国家标准规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于20mg/100mL,小于80mg/100mL的为“饮酒后驾车”;车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于80mg/100mL的为“醉酒后驾车”。上述两种情况，公安部门都会根据《中华人民共和国道路交通安全法》对驾驶人员做出相应处罚。 为什么严禁酒后驾车?酒驾的标准是什么? 答:人的感觉会受到酒精的影响。酒精会影响人的感觉和让反应变慢，所以要严4禁酒后驾车。车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100mL，小于80mg/100mL的为“饮酒后驾车”;车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100mL的为“醉酒后驾车" 我们可以为“严禁酒后驾车”做些什么? 答:向家长和周围的成年人宣传酒驾的危害性。人的感觉不仅会受酒精影响，也会受到药物的影响，有些药物会影响人7的神经系统。根据《中华人民共和国道路交通安全法》，饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，不得驾驶机动车。 【例1】（2025秋•仙居县期末）清明时节，瑞安人有食用清明饼的习俗。清明饼呈现绿色并带有植物清香，产生这种清香感觉的部位是（　　） A．大脑 B．鼻 C．舌 D．眼 【详解】大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。鼻只是感受器，而嗅觉的产生是在大脑皮层。因此产生这种清香感觉的部位是大脑皮层。 故选：A。 阅读教材“科学·技术·社会·环境”栏目 回答问题 完成例题1 学习新课 新知四：探究皮肤感觉 活动 1 神秘布袋摸物实验 1.给每组分发布袋与不同材质物品，明确实验规则：禁止偷看，仅用手触摸。 2.巡视课堂，引导学生描述物体软硬、光滑、冷热。 3.实验总结：皮肤可以产生触觉。 活动 2 手心、手背温度对比实验 1.讲解同桌合作操作步骤，规范触碰动作。 2.收集全班感受，总结：手背冷热觉神经末梢更密集，指尖触觉末梢集中。 3.出示盲文卡片，讲解盲人靠指尖触觉阅读的原理。 理论讲解 1.展示皮肤分层示意图，说明触觉小体、冷敏 / 热敏小体、痛感神经末梢均在真皮层。 皮肤具有触觉、冷热觉、痛觉，与此相关的神经结构有哪些? 答:与触觉有关的是感受触摸的触觉小体，与冷热觉有关的是感受冷感的冷敏小体、感受热感的热敏小体，与痛觉有关的是感受痛感的神经末梢。 2.思辨提问：人没有痛觉是好事还是坏事？组织全班交流。 3.总结痛觉为人体自我保护警报，拓展皮肤屏障、调温、排泄功能。 4.出示烫伤例题：Ⅲ 度烫伤痛感微弱的原因，结合皮肤结构分析 【例2】皮肤是人体重要的防卫屏障，也是人体最大的感觉器官。 （1）如图为皮肤结构示意图，其中表皮属于 组织。 （2）生活中，如因意外烫伤会引起强烈的疼痛，随后就会出现“炎症反应”，白细胞聚集在伤口吞噬入侵的细菌，这种保护性生理功能属于人体的 免疫。（选填“特异性”或“非特异性”） （3）当烫伤深度达到医学Ⅲ度时，病人的痛感反而不明显，这是因为 。 【详解】（1）皮肤有表皮和真皮组成，皮肤最外面的表皮层是由上皮细胞构成的，属于上皮组织。 （2）白细胞，白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。白细胞的这种免疫功能是人生来就有，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫。 （3）皮肤内的真皮内有感觉神经末梢，有感知冷、热、庝、触、压等感觉。当烫伤深度达到医学Ⅲ度时，病人的痛感反而不明显，原因是真皮中的痛感神经末梢被破坏。 故答案为：（1）上皮；（2）非特异性；（3）真皮中的痛感神经末梢被破坏 分组动手完成两项探究实验，记录触摸感受 观察皮肤结构图，记忆各类感受器分布。 参与课堂辩论，完整记录痛觉保护意义 解答例题2 课 堂 练 习 课 堂 练 习 1．下列有关人体感觉的说法中，不科学的是（　　） A．当手指被割破时，有报警作用的感觉是痛觉 B．酒鬼干不了品酒师的职业，是因为刺激多了，味觉灵敏程度降低了 C．听觉形成的途径是：声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑 D．不透明的物体反射的光经过瞳孔和晶状体，但不能在视网膜上形成视觉 【答案】C 【解答】解：A、当手指被割破时，手部皮肤内的感受器接受刺激会产生神经冲动，然后经传入神经传到大脑皮层的躯体感觉中枢，产生痛觉。然后感觉到疼，因此有报警作用的感觉是痛觉。正确。 B、舌的表面布满了许多小凸点，小凸点里有许多味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质刺激味觉细胞，味觉信息通过神经传到大脑而产生味觉。酒鬼经常酗酒，味觉细胞常常受到刺激，所以味觉灵敏度降低了，所以酒鬼干不了品酒师的职业。正确。 C、据分析可知：听觉形成的途径是：声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑。错误。 D、据分析可知：不透明的物体反射的光经过瞳孔和晶状体，在视网膜上形成物像，在大脑皮层形成视觉。正确。 故选：C。 2．小科在劳动实践课上学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气；剥开粽子，一口下去满嘴咸香。上述描述中不涉及的感觉是（　　） A．听觉 B．嗅觉 C．味觉 D．视觉 【答案】A 【解答】解：题干中“绿色粽子”描述了粽子的颜色，通过眼睛观察到，涉及视觉。“闻到阵阵香气”是通过鼻子感知气味，涉及嗅觉。“满嘴咸香”是通过舌头品尝到的味道，涉及味觉。题干中未提及任何声音相关的描述（如蒸笼的声响、剥开粽子的声音等），因此不涉及听觉，BCD错误，A正确。 故选：A。 3．玉环文旦果大形美，香气浓郁；肉嫩多汁，酸甜适口。图中能形成“酸甜”感觉的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解答】解：③大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，其有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区一一神经中枢。因此，图中能形成“酸甜”感觉（味觉）的部位是③大脑，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 4．当我们在电脑键盘上输入一系列指令后，电脑的中央处理器（CPU）对所输入的指令进行运算处理，并把处理结果在屏幕上显示。下列判断正确的是（　　） A．CPU相当于人的手，都能处理信息 B．键盘相当于感觉器官，都能接收信息 C．屏幕相当于人的眼，都能传导信息 D．指令相当于人的神经，都能接收信息 【答案】B 【解答】解：电脑的中央处理器（CPU）对所输入的指令进行运算处理，并把处理结果在屏幕上显示。在人体内 CPU比作人的大脑内层，负责各种数据的运算和处理，发布命令，接受感知。键盘相当于感受器，是接收信息的器官。 故选：B。 5．为弘扬传统文化，端午节时小明在家学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气；剥开粽子，一口下去满嘴咸香。上述描述中不涉及的感觉是（　　） A．嗅觉 B．听觉 C．视觉 D．味觉 【答案】B 【解答】解：小明在家学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气，用到了视觉和嗅觉；剥开粽子，一口下去满嘴咸香，满嘴咸香用到了味觉； 故选：B。 6．三月的马鞍池公园，郁金香尽情绽放，吸引游客前来观赏。请根据信息回答下面小题。游客驻足赏花，感受到芳香四溢。这些感觉的产生部位是（　　） A．眼 B．鼻 C．大脑 D．舌 【答案】C 【解答】解：大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。眼、鼻、口都只是感受器，而驻足赏花，感受芳香的过程中产生的多种感觉是在大脑皮层，因此产生这些感觉的部位是大脑皮层。 故选：C。 7．下列关于感觉器官的叙述中，错误的是（　　） A．眼球内能够形成视觉 B．鼻腔上端黏膜有对气味十分敏感的细胞 C．舌能够辨别酸、甜、苦、咸 D．皮肤能感受外界冷、热、痛、触、压等刺激 【答案】A 【解答】解：A、人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。晶状体与视网膜之间的距离不变，人的眼睛是靠调节晶状体的平凸程度改变焦距来获得倒立、缩小的实像的。并同时产生神经冲动，沿视神经传入大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。符合题意。 B、嗅觉是由化学气体刺激嗅觉感受器而引起的感觉，嗅觉感受器位于鼻腔后上部的嗅上皮内，感受细胞为嗅细胞，气味物质作用于嗅细胞，产生神经冲动经嗅神经传导，最后到达大脑皮层的嗅中枢，形成嗅觉。不符合题意。 C、味觉是由味觉感受器感受到的，味觉有甜、酸、苦、咸、辣、鲜、涩、麻、凉、金属味等十种重要味感，其中甜、酸、咸、苦四种是基本味感。舌上的味觉感受器能够感受酸、甜、苦、咸等化学物质的刺激。不符合题意。 D、皮肤内含有丰富的感觉神经末梢，可感受外界的各种刺激，产生各种不同的感觉，如触觉、痛觉、压力觉、热觉、冷觉等。不符合题意。 故选：A。 8．周末，小明同学跟随父母走进美丽诸暨市同山镇参加一年一度的樱桃节，樱桃树结果多，果熟之时，果红叶绿，甚为美观。他摘下一个，闻到了特有的香味，送进嘴里尝起来，“酸酸甜甜”… （1）小明看到果红叶绿的感觉器官是 　眼　 。 （2）小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是 　大脑皮层　 。 （3）小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到种香味，这是因为 　大脑嗅觉中枢的适应　 。 【答案】（1）眼。 （2）大脑皮层。 （3）大脑嗅觉中枢的适应。 【解答】解：（1）眼是视觉器官，因此小明看到果红叶绿的感觉器官是眼。 （2）人体所有的感觉都是在大脑皮层形成的，因此小明品尝到了樱桃的“酸酸甜甜”，形成感觉的部位是大脑皮层。 （3）当空气中分布着某些有气味物质的时候，我们用鼻吸气就可能感到气味的存在，这就是嗅觉。人的嗅觉也很容易产生适应，如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫做感受器的适应。因此，小明闻到了樱桃特有的香味，但农民却很难感觉到这种香味，这是因为大脑嗅觉中枢适应。 故答案为： （1）眼。 （2）大脑皮层。 （3）大脑嗅觉中枢的适应。 板 书 设 计 第 1 节 感觉世界 第 1 课时 人的感觉 一、五大感觉 视觉（眼）、听觉（耳）、嗅觉（鼻）、味觉（舌）、皮肤感觉 二、感觉形成 环境刺激 → 感受器 → 神经 → 大脑（感觉形成处） 三、皮肤感觉（真皮） 触觉（指尖灵敏，盲文）、冷热觉（手背灵敏）、痛觉（自我保护） 皮肤功能：保护、调节体温、排泄 四、酒驾标准 酒驾：20≤酒精＜80mg/100mL 醉驾：≥80mg/100mL 课 堂 小 结 第 1 节 感觉世界 第 1 课时 人的感觉 作 业 教学反思 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $