精品解析：安徽省六安市舒城县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量监测六年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷 亲爱的同学们：六年的时光即将画上句号，今天，让我们用这份“毕业纪念册”回顾成长，积蓄力量，勇敢启航！ 一、成长印记·书写 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 _____________________ 二、成长记忆·积累与运用 读拼音，根据语境填写词语，并完成相应的习题。 时间的chǐ lún 滚过一个又一个脚印，在我们还没jué chá 的时候，小学时光已经悄然逝去。曾经yòu zhì 的孩童，已成长为坚劲挺拔的少年。六年的记忆萦绕在脑海，温馨而又炽热，那些原本司空见惯的场景现在是如此让人难以忘怀：忘不了课堂上琅琅的读书声，忘不了教室窗外mínɡ mèi 的风光，忘不了同伴的kuān wèi 鼓舞，更忘不了老师的【A】教诲…… 是你们给了我勇气，让我面对困难时，不再jǔ sànɡ ，不再tuì suō ！ 我们即将开启新的征程，愿我们在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，jiàn wēi zhī zhù ，追求真理，扬起理想的风帆，不断远航！ 2. 看拼音写词语。 3. 语段中画线词语“逝去、坚劲、萦绕”读音全部正确的一项是 A. shì qù、jiān jìnɡ、yínɡ rào B. sì qù、jiān jìn、 yín rào C. shì qù、jiān jìn、 yínɡ rào D. sì qù、jiān jìnɡ、yín rào 4. 文中“司空见惯”一词中的“惯”与下列哪个选项中的“惯”意思相同？（ ） A. 习惯 B. 惯例 C. 娇惯 D. 惯性 5. 文中“【A】”处，想填入“zhūn zhūn教诲”一词来感恩老师的教导，请联系字典的意思选择正确的字。（ ） A. 敦：厚道，笃厚：～朴，～厚。 B. 谆：恳切，诚恳：～复，～嘱。 C. 醇：纯粹：～和，～美。 D. 淳：朴实：～风，～朴。 6. 毕业典礼上，校长鼓励同学们在未来的人生路上勇于创新、不断进取。下列名言中最适合引用的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 7. 名著伴成长。 成长路上，我们有时也会遇到“孤岛”般的困境。小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生存28年，靠的是_________________（填一个四字词语）。比如，从________________这个情节中可以清楚地看出这一点。他的经历给即将毕业的我们这样的启示：___________________。 8. 照样子，引用诗句或名言，给老师写一句赠言。 例：“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友情永远不会被距离阻隔！ ____ 9. 阅读三位同学写给好友小萱的毕业寄语，完成下列各题。 【寄语一】小萱，六年朝夕相伴，面对难题你从不轻言放弃，迎难而上的品格令我敬佩，正如古诗“ ， 。”愿你奔赴山海，前途光明。 【寄语二】难忘课间嬉闹、课堂共读的时光，点点滴滴，我常将之珍藏心底。愿你 。 【寄语三】临别我以赵孟頫楷书题写“逐梦前行”四字送你，愿你心怀憧憬，不畏坎坷，收获满满。 （1）适合填入【寄语一】的诗句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）“将之珍藏心底”中的“之”为代词，用法不一样的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 一人虽听之 （3）请选择与“奔赴山海，前途光明”含义相近的词语，补充完整【寄语二】（ ） A. 阖家欢乐 B. 前程似锦 C. 万事顺心 D. 平安喜乐 （4）赵孟頫楷书的特点正确的一项是（ ） A. 瘦硬挺拔 B. 险峻紧凑 C. 雄浑厚重 D. 圆润舒展、端庄平正 三、成长思辨·阅读理解 10. 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中加点的字。 ①及其日中如探汤_______ ②孔子不能决也 __________ （2）阅读短文，用文中的语句完成表格。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 __________ 日初出大如车盖， 及日中则如盘盂 ______ 小儿乙 日初出远，而日中时近 ________ __________ （3）判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①本文选自《孟子•告子上》，题目为后人所加。 _____ ②短文紧扣“辩”字，以人物对话的方式展开，具有论辩性。 _____ ③“此不为远者小而近者大乎”和“孰为汝多知乎”中“为”的读音相同，意思也相同。 _____ 11. 非连续性文本。 材料一： 对232人使用手机情况的调查统计 手机的主要用途 与人联系 查阅信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 材料二： 微信朋友圈里大家的讨论发言 聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 材料三： 减少“低头族”，降低近视率 ①世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。 ③对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。 （1）根据材料内容，完成练习。 ①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？ ____________________ ②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是_________、__________、_________……另一种观点是______，理由是_________、__________、____________。 ③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第___自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读______。 （2）读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说_______________ 12. 阅读理解。 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带迎风微拂。我高兴极了！ ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，花苗长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 ④我过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。我以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅美丽，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，　 　能坚持，锲而不舍　 　能开花结果。 ⑦昙花的品性令人感佩，只求一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！ （1）请根据下面的解释，从文中找出合适的词语填入横线里。 ①像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。_________ ②不断地镂刻。比喻坚持不懈。_________ （2）在文中的横线里填上合适的关联词语。 （3）作者的心情随着昙花的生长跌宕起伏，请从文中找出表明作者心情变化的词语，填在横线里。 _______——心急——_______——_________——感佩 （4）从昙花终于怒放的过程中你体会到了什么？请结合实际谈谈你的感悟。 _____________________________________ 四、成长感悟·习作 13. 同学们，六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人、事、物给予你满满的力量。这些力量也许来自老师一句鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自父母一封真诚的书信——正是这些力量，让你在成长的道路上克服困难，勇敢前行。 请你以“ ，给予我力量”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整。②围绕中心意思，选择合适的内容，写好开头和结尾。③把印象深刻的内容写具体，写出真情实感。④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷 亲爱的同学们：六年的时光即将画上句号，今天，让我们用这份“毕业纪念册”回顾成长，积蓄力量，勇敢启航！ 一、成长印记·书写 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 _____________________ 【答案】十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 【解析】 【详解】此题考查学生汉字的书写能力，学生在抄字写字时要注意不要抄写错误，同时要把字写得漂亮工整。平时要多读，多练。 二、成长记忆·积累与运用 读拼音，根据语境填写词语，并完成相应的习题。 时间的chǐ lún 滚过一个又一个脚印，在我们还没jué chá 的时候，小学时光已经悄然逝去。曾经yòu zhì 的孩童，已成长为坚劲挺拔的少年。六年的记忆萦绕在脑海，温馨而又炽热，那些原本司空见惯的场景现在是如此让人难以忘怀：忘不了课堂上琅琅的读书声，忘不了教室窗外mínɡ mèi 的风光，忘不了同伴的kuān wèi 鼓舞，更忘不了老师的【A】教诲…… 是你们给了我勇气，让我面对困难时，不再jǔ sànɡ ，不再tuì suō ！ 我们即将开启新的征程，愿我们在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，jiàn wēi zhī zhù ，追求真理，扬起理想的风帆，不断远航！ 2. 看拼音写词语。 3. 语段中画线词语“逝去、坚劲、萦绕”读音全部正确的一项是 A. shì qù、jiān jìnɡ、yínɡ rào B. sì qù、jiān jìn、 yín rào C. shì qù、jiān jìn、 yínɡ rào D. sì qù、jiān jìnɡ、yín rào 4. 文中“司空见惯”一词中的“惯”与下列哪个选项中的“惯”意思相同？（ ） A. 习惯 B. 惯例 C. 娇惯 D. 惯性 5. 文中“【A】”处，想填入“zhūn zhūn教诲”一词来感恩老师的教导，请联系字典的意思选择正确的字。（ ） A. 敦：厚道，笃厚：～朴，～厚。 B. 谆：恳切，诚恳：～复，～嘱。 C. 醇：纯粹：～和，～美。 D. 淳：朴实：～风，～朴。 【答案】2. 齿轮 觉察 幼稚 明媚 宽慰 沮丧 退缩 见微知著 3. A 4. A 5. B 【解析】 【2题详解】 书写时注意“齿”“察”“幼”“慰”“丧”“著”的正确写法。 【3题详解】 “逝”翘舌音，“劲”表达坚强有力时读jìng，“萦”后鼻音。三个词语的正确读音为shì qù、jiān jìnɡ、yínɡ rào，对应选项A。 【4题详解】 文中“司空见惯”意思是看得多了，习以为常。其中“惯”：习以为常。 A．习惯：长期重复而适应，“惯”意为习以为常，和题干字义相同。 B．惯例：沿袭下来的常规，“惯”指沿袭已久的。 C．娇惯：纵容、溺爱，“惯”意为纵容。 D．惯性：物理名词，物体保持原有运动状态的性质。 【5题详解】 谆谆教诲：词语的意思是指恳切、耐心地教导。“谆谆”在这里形容恳切、诚恳，对应选项B。 6. 毕业典礼上，校长鼓励同学们在未来的人生路上勇于创新、不断进取。下列名言中最适合引用的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是靠近水才能了解鱼的习性，靠近山林才能分辨鸟的叫声。主旨是强调实践、亲身观察才能掌握事物规律，与“创新进取”无关，不符合语境。 B．“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能一天更新自己，就应当天天更新，持续不断地革新。主旨是倡导持续革新、求新进步，完美对应题干“勇于创新、不断进取” 的要求，符合校长的鼓励语境。 C．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你出发得早，还有比你更早赶路的人。主旨是告诫人不要自满，一山更有一山高，侧重谦虚自省，不侧重创新进取，不符合语境。 D．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好药虽苦却能治病，诚恳的劝告听起来刺耳却有益行事。主旨是劝人虚心听取批评劝告，与创新进取无关，不符合语境。 7. 名著伴成长。 成长路上，我们有时也会遇到“孤岛”般的困境。小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生存28年，靠的是_________________（填一个四字词语）。比如，从________________这个情节中可以清楚地看出这一点。他的经历给即将毕业的我们这样的启示：___________________。 【答案】 ①. 坚韧不拔 ②. 搭建住所 ③. 遇到困境不能放弃，凭借顽强毅力直面困难，努力就会走出逆境 【解析】 【详解】①鲁滨逊荒岛独自生存28年，提炼他身上顽强坚持、不怕苦难的精神，筛选符合人物特点的四字词语填写即可。 示例：自强不息、百折不挠、坚持不懈。 ②紧扣①填写的品质，回忆《鲁滨逊漂流记》原著情节，挑选能体现他顽强求生、自力更生的典型事例，用简洁短句概括填写即可。 示例：搜集沉船物资、烧制陶罐存粮、种植麦子自给。 ③结合即将毕业的成长背景，联系鲁滨逊荒岛求生、直面困境的经历，提炼出面对挫折、困境该有的态度，通顺写出个人感悟启示即可。 示例：困境并不可怕，只要心怀希望、动手实干，再艰难的处境也能找到生存、前行的办法。 8. 照样子，引用诗句或名言，给老师写一句赠言。 例：“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友情永远不会被距离阻隔！ ____ 【答案】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您的无私奉献精神将永远激励我们前进。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 完成本题，首先要确定赠言赠予的对象——老师；其次要确定赠言的创作方式——引用诗句或名言。 观察例句可知，此赠言格式为：诗句+情感表达，仿写时也要运用同样的格式。注意诗句的选取要符合老师的角色特点，语言表述要通顺、完整。 示例：“随风潜入夜，润物细无声”，感念师恩，终生不忘；相逢之日，桃李满枝！ “师者，所以传道受业解惑也”，您传授知识、解答困惑，引领我们在求知路上前行，这份恩情永生难忘。 9. 阅读三位同学写给好友小萱的毕业寄语，完成下列各题。 【寄语一】小萱，六年朝夕相伴，面对难题你从不轻言放弃，迎难而上的品格令我敬佩，正如古诗“ ， 。”愿你奔赴山海，前途光明。 【寄语二】难忘课间嬉闹、课堂共读的时光，点点滴滴，我常将之珍藏心底。愿你 。 【寄语三】临别我以赵孟頫楷书题写“逐梦前行”四字送你，愿你心怀憧憬，不畏坎坷，收获满满。 （1）适合填入【寄语一】的诗句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）“将之珍藏心底”中的“之”为代词，用法不一样的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 一人虽听之 （3）请选择与“奔赴山海，前途光明”含义相近的词语，补充完整【寄语二】（ ） A. 阖家欢乐 B. 前程似锦 C. 万事顺心 D. 平安喜乐 （4）赵孟頫楷书的特点正确的一项是（ ） A. 瘦硬挺拔 B. 险峻紧凑 C. 雄浑厚重 D. 圆润舒展、端庄平正 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 题干要选体现面对难题不轻言放弃、迎难而上品格的诗句： A．竹子历经百般磨难依旧坚韧挺立，契合顽强不屈、迎难而上的品质，符合题意； B．抒发不要虚度晚年的感慨，不符合题意； C．表达思乡之情，不符合题意； D．用来宽慰友人、抒发离别祝愿，不符合题意。 【小问2详解】 “将之珍藏心底”的“之”为代词，指代过往相处的回忆。 B．“惟弈秋之为听”是宾语前置的结构助词，无实际指代含义，用法不一致。 【小问3详解】 “奔赴山海，前途光明”侧重对未来前程的美好期许。 B．“前程似锦”用来祝福未来发展顺遂光亮，语义匹配；其余选项偏向居家生活、日常平安的祝愿，不贴合前程主题。 【小问4详解】 赵孟頫楷书（赵体）典型风格：笔画圆润舒展、字形端庄平正，兼具秀美与规整。 A．瘦硬挺拔是瘦金体特征； B．险峻紧凑多为欧体楷书特点； C．雄浑厚重属于颜体楷书风格； D．圆润舒展、端庄平正匹配赵体楷书特点。 三、成长思辨·阅读理解 10. 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中加点的字。 ①及其日中如探汤_______ ②孔子不能决也 __________ （2）阅读短文，用文中的语句完成表格。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 __________ 日初出大如车盖， 及日中则如盘盂 ______ 小儿乙 日初出远，而日中时近 ________ __________ （3）判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 ①本文选自《孟子•告子上》，题目为后人所加。 _____ ②短文紧扣“辩”字，以人物对话的方式展开，具有论辩性。 _____ ③“此不为远者小而近者大乎”和“孰为汝多知乎”中“为”的读音相同，意思也相同。 _____ 【答案】（1） ①. 热水 ②. 决断，判定 （2） ①. 日始出时去人近，而日中时远也 ②. 远者小而近者大 ③. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ④. 近者热而远者凉 （3） ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文的字词解释。 ①及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水、开水。 ②孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：决断，判定。 【小问2详解】 本题考查文段内容的理解。 根据第②段“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’”可知小儿甲的观点是日始出近，而日中时远。根据第④段“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”可知依据是远者小而近者大。 根据第⑤段“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知小儿乙提出的现象是日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，依据是近者热而远者凉。 【小问3详解】 本题考查对文言文的作者、内容、朗读的理解。 ①《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，此文节选自《列子·汤问》第七章，文题是后人所加。此文记录的是春秋时期，两小孩与当时的大学问家孔子的故事。选自《孟子•告子上》说法有误。 故错误。 ②本文主要讲了两小儿辩论太阳的远近，有理有据，以至于孔子无法判断。篇幅短小，故事简单，构思却颇具匠心。文章以人物对话的方式，讲述了两小儿各自的观点和依据，紧扣“辩”字，有观点，有事实依据，增强了论辩性。 故正确。 ③“此不为远者小而近者大乎”意思是这不是远小近大的道理吗？其中“为”读作wéi，表示“是”的意思。 “孰为汝多知乎”意思是谁说你智慧多呢？其中“为”读作wéi，表示“认为”或“以为”的意思。因此，虽然“为”在这两个句子中都是动词，读音一样，但是它们的意思并不相同。 故错误。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 11. 非连续性文本。 材料一： 对232人使用手机情况的调查统计 手机的主要用途 与人联系 查阅信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 材料二： 微信朋友圈里大家的讨论发言 聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 材料三： 减少“低头族”，降低近视率 ①世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。 ③对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。 （1）根据材料内容，完成练习。 ①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？ ____________________ ②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是_________、__________、_________……另一种观点是______，理由是_________、__________、____________。 ③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第___自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读______。 （2）读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说_______________ 【答案】（1） ①. 电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。 ②. 学了很多知识 ③. 给我们的生活带来方便 ④. 方便了人与人之间的联系 ⑤. 手机也有弊端 ⑥. 长时间看手机使人和人之间情感淡漠 ⑦. 长期看手机会损坏视力 ⑧. 容易泄露个人信息被坏人利用 ⑨. 2 ⑩. 材料二 （2）手机方便了人与人之间的联系，但是人们过于依赖手机，一直低头玩着手机，应适当放下手机，多沟通，增进情感。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查对材料的分析能力。 ①从材料三“电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。”可知，因为过多接触手机等电子产品，造成人们视力下降的原因是电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。 ②从材料二“我就通过手机学了很多知识呢。手机还能给我们的生活带来方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相……这难道不是方便了人与人之间的联系吗？”可知，一种观点是使用手机好处多，理由是学了很多知识、给我们的生活带来方便、方便了人与人之间的联系。从“可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们大量的时间都在看微信、刷抖音、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。”可知，另一种观点是使用手机也有弊端，由是长时间看手机使人和人之间情感淡漠、长期看手机会损坏视力、容易泄露个人信息被坏人利用。 【小问2详解】 本题主要考查看图写话能力。 图中是一群人在圆桌面前玩手机，大家低头玩着自己的手机，缺乏交流，可从手机带来的坏处来表达自己的观点。如：聚会时，应放下手机，彼此聊聊天，增进情感。 12. 阅读理解。 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带迎风微拂。我高兴极了！ ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，花苗长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 ④我过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。我以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅美丽，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，　 　能坚持，锲而不舍　 　能开花结果。 ⑦昙花的品性令人感佩，只求一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！ （1）请根据下面的解释，从文中找出合适的词语填入横线里。 ①像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。_________ ②不断地镂刻。比喻坚持不懈。_________ （2）在文中的横线里填上合适的关联词语。 （3）作者的心情随着昙花的生长跌宕起伏，请从文中找出表明作者心情变化的词语，填在横线里。 _______——心急——_______——_________——感佩 （4）从昙花终于怒放的过程中你体会到了什么？请结合实际谈谈你的感悟。 _____________________________________ 【答案】（1） ①. 如愿以偿 ②. 锲而不舍 （2）只要 就 （3） ①. 高兴 ②. 淡然 ③. 欢喜欲狂 （4）从昙花终于怒放的过程中，我感受到了坚持不懈的力量。虽然等待的时间可能很长，但只要我们始终坚持，终究会收获美好的结果。同时，也感受到自然的神奇和美丽，让我更加珍惜身边的生命和每一个美好的瞬间。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释，提取信息。 ①从第④段“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”可知，我日日盼望能够看到真正的昙花怒放，今天晚上终于实现了愿望。故其中“如愿以偿”的意思是像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。 ②从第⑥段“世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍就能开花结果。”可知，世界上的美好事物只要能坚持不放弃就能开花结果。故其中“锲而不舍”的意思是不断地镂刻。比喻坚持不懈。 【小问2详解】 本题考查了关联词的运用。 “能坚持，锲而不舍”和“能开花结果”分句前后表条件关系，故可选用“只要……就……”表示条件关系的关联词。 【小问3详解】 本题考查了查找文中关键信息的能力。 根据原文的内容进行分析，从第①段“朋友亲自给我送来一株昙花苗，虽花苗被种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带迎风微拂，我高兴极了！”第②段“把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，花苗长得很慢。我有点心急了，但急有何用？”第④段“今夜如愿以偿真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！”第⑦段“昙花的品性令人感佩，只求一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！”可以得出表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语有高兴极了→有点心急→淡然→欢喜欲狂→感佩。 【小问4详解】 本题考查了对文章主旨的理解。 这篇文章讲述了作者种植昙花三年的经历，虽然昙花长势缓慢，但作者仍然不断护理，最终在中秋节前夕终于开放。围绕只有努力才能成功等方面来展开描写，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 示例：昙花的怒放，短暂而绚丽，让我深刻体会到生命的无常与珍贵。它默默积累，只为那一刹的辉煌，正如我们在生活中默默努力，等待绽放的时刻。同时，昙花也启示我要坚持信念，保持平和心态，面对生活的起伏。这些感悟激励我珍惜每一个瞬间，活出精彩人生。 四、成长感悟·习作 13. 同学们，六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人、事、物给予你满满的力量。这些力量也许来自老师一句鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自父母一封真诚的书信——正是这些力量，让你在成长的道路上克服困难，勇敢前行。 请你以“ ，给予我力量”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整。②围绕中心意思，选择合适的内容，写好开头和结尾。③把印象深刻的内容写具体，写出真情实感。④不少于450字。 【答案】例文： 那句话，给予我力量 成长路上，难免会心生胆怯，想要退缩。每当我徘徊不前时，老师那句温暖的话语，总会给予我力量。 一次语文课，老师打算挑选同学上台分享读后感。看着同学们踊跃举手，我攥紧手中的稿件，心里七上八下。我十分渴望站上讲台锻炼自己，可内心的胆怯又不断拉扯着我。我害怕语言卡顿，害怕表述生硬，引来大家的议论。我把头埋得很低，迟迟不敢举起手。 就在我左右为难的时候，老师轻轻走到我的桌边，弯下身子，温柔地对我说：“大胆试一试，敢于迈出第一步，你就已经战胜自己了。”我慢慢抬起头，对上老师充满信任与鼓励的目光，心头的慌张渐渐散去。 我深吸一口气，鼓起勇气举起手，缓步走上讲台。刚开始发言，我的声音微微发颤，目光不敢直视台下。可脑海里不断回响老师的话语，我慢慢稳住情绪，一字一句，完整地分享完读后感。话音落下，教室里响起热烈的掌声，老师朝我露出欣慰的笑容。 这件事深深烙印在我的心底。后来在学习与生活中，每当遇到难题、想要逃避挑战时，我总会想起这句话。它像一缕暖阳，驱散我心中的自卑；又像一盏明灯，指引我勇敢向前。 漫漫成长旅途，困难总会接踵而至。那句鼓励给予我的力量，会一直陪伴我，督促我不断突破自我，带着勇气坚定奔赴前方。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题记叙文，题目框架是《______，给予我力量》，横线上可填写话语、亲人、朋友、书信等，习作要求选取成长中激励自己的亲身事例，围绕中心意思，写好开头和结尾，刻画细节、抒发真情，全文不少于 450 字。 二、立意。 选取成长道路上印象深刻的真人、往事或者事物，通过一件具体完整的事例，写清楚它如何在自己失落、胆怯、想要放弃的时候带来鼓舞；重点写出自身前后的心理变化，表达这份力量督促自己战胜困难、不断成长的感悟。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点出写作对象，总起它一直带给自己前行的力量。 中间：详细记叙一件典型事例，交代起因、经过、结果；重点抓住动作、神态、心理描写，具体展现写作对象是怎样带给自己支撑与鼓舞，详略得当，紧扣“力量”展开。 结尾：总结感悟，升华主题，写明这份力量对长远成长的意义，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $