第7单元 能源的合理利用与开发 学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

九年级化学RJ版上册 第七单元 学业质量自我评价 (考试时间：65分钟满分：70分) 班级： 姓名： 得分： 本卷可能用到的相对原子质量：H一1Li一7C一12N一14O一16 Mg-24S-32Ca-40 一、单项选择题（本大题共10小题，1~5每小题1分，6~10每小题 2分，共15分) 1.安全重于一切。以下标志与消防安全无关的是 B D 2.能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的是 A.风能 B.氢能 C.石油 D.潮汐能 3.下列变化属于物理变化的是 A.煤隔绝空气加强热制焦炭 B.石油加热蒸馏出多种产品 C.天然气生火做饭 D.酸雨腐蚀大理石雕像 4.化学与社会发展息息相关。下列叙述正确的是 ( A.为提高粮食产量，大量使用农药、化肥 B.煤气泄漏，立即开灯检查 C.沼气的主要成分为甲烷 D.自然界的水经过沉降、过滤、吸附等净化处理后，硬度大大降低 5.人类生活需要能量。下列能量转化的例子不涉及化学变化的是 ( A.燃起篝火烘烤食物 B.用太阳能热水器烧水 C.绿色植物光合作用 D.将煤燃烧发电 6.下列有关山火扑救的说法，错误的是 A.用湿毛巾捂口鼻可减少浓烟的吸入 B.挖掘隔离带是为了清除可燃物 C.用直升机洒水可降低可燃物的着火点 D.CO2用于灭火利用其密度大于空气，不助燃不可燃 7.下列是实验室制取并收集氢气的主要操作，其中不正确的是 ( 227 镊子 A.检查气密性B.加入锌粒 C.产生氢气 D.收集氢气 8.探究燃烧的条件有利于人们更好地利用燃烧为我们的生活及社 会发展服务。下列对比实验设计与所研究的燃烧条件，对应错误 的是 玻璃棒 白磷 红磷 木棒 热水 白磷 丙 A.甲和乙：可燃物 B.丙和丁：氧气 C.乙和丁：温度达到着火点 D.丙：温度达到着火点 9.从多个角度分析化学反应有利于加深对化学反应的理解。某化学 反应前后分子种类的变化如下图所示。下列说法正确的是( 2碳原子 ○20+ 催化剂O0+C ○氧原子 甲 丙 丁O氢原子 A.从定量角度分析：反应中生成丙和丁的质量比为1：2 B.从宏观角度分析：反应前后各元素的化合价均不变 C.从反应价值分析：该反应能获取清洁能源，缓解温室效应加剧 D.从微观角度分析：参加反应的甲和乙的分子数目之比为1：1 10.(2025一2026江西师大附中期末，有改动)下列有关燃烧和灭火 的说法，错误的是 ·烟气混合物 Q 灯罩 (可转动) 孔洞 IM 灯火 空气 0,的含量/% ①燃烧模型 ②雁鱼青铜钉灯 ③干粉灭火器 ④蜂窝煤 A.①中可燃物在M、P点不能燃烧(T为着火点) B.②中的灯罩可控制灯火燃烧的剧烈程度 C.③中的干粉灭火器可用于扑灭存放图书、档案等场所的火灾 D.④中给煤块打孔洞制成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分， 共6分) 11.下列各组物质遇明火可能发生爆炸的是 A.氢气和甲烷 B.氢气和氧气 C.一氧化碳和氮气 D 12.对下列词语的有关化学原理的解释，合理的是 A.火上浇油—隔绝空气 B.风助火威—使温度达到可燃物的着火点 C.釜底抽薪一 燃烧需要可燃物 D.钻木取火 13.下列依据实验目的设计的实验方案，正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去二氧化碳中的氧气 将混合气体通过足量澄清石灰水 B 鉴别氢气与甲烷 点燃，观察火焰颜色 比较小木块和小煤块的 把同样大小的木块和煤块分别在酒精 C 着火点 灯上点燃 区分水和酒精 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.(5分)江西各地通过开展“创建全国文明城市”的活动，节约了能 源，美化了环境，使天空变得更蓝，山变得更青，水变得更清，极 大地改善了人们的生活。 (1)化学与环境：下列做法不利于保护环境的是 (填字母)。 A.使用共享单车出行 B.回收废旧金属 C.焚烧垃圾 D.大力植树造林 (2)化学与能源：江西省启动了“万家屋顶光伏发电”示范工程， 助推新能源产业。下列能源属于清洁能源的是 (填序号)。 ①煤②石油③乙醇④太阳能⑤风能 (3)化学与生活：媒体曾报道面条可燃，有市民误以为是面条中 加入了不符合标准的添加剂导致的。但从化学角度分析，面粉 是 ,面粉在空气中遇明火时能够燃烧，在一定条 件下还会发生爆炸。因此在生产面粉的过程中应采取的措施是 (写出一种即可)。 15.(5分)火是文明的起源，人类取火的方法经历了漫长的演变过程。 (1)古人取火，用火镰击打火石，产生的火花先引燃艾绒，艾绒容 易被点燃是因为 0 (2)古人使用的“火折子”吹气即可燃。“吹气”的作用是 (3)我国研发的森林灭火电磁炮，可将装有超细干粉灭火剂炮弹 打到森林大火中，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是 为防止火灾发生，游客进入森林旅游时应注 意 28 16.(6分)A、B、C三个集气瓶中分别只盛有氧气、空气、二氧化碳中 的某一种气体，分别将集气瓶按照以下方式倒扣住蜡烛和白磷。 热水(80℃) 白磷 (1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会 (2)若B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是 一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有 (填序号)。 ①氧气耗尽②温度降低③瓶内二氧化碳含量过高④蜡烛 的着火点改变 (3)若C瓶中是空气，用C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是 ,发生反应的化学方程式为 17.(7分)搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载 火箭于2025年10月31日成功发射，目前运载火箭一般使用液 态氢作为燃料。 (1)电解水制氢气时，与电源相连的正极端和负极端玻璃管内产 生的气体体积比约为 (2)下列化学储氢材料中，含氢质量分数最大的是 (填 字母)。 A.LiH B.NH C.CH D.MgH2 (3)图1为氢能开发与利用的示 意图。该制氢过程中的能量转 燃 化为太阳能→电能→ H2…◆H2 电池，H,0 能。 402…*0 图1 (4)通过图2所示的流程可实现 氢气的储存和释放。 H,一催化 HCOOK 催化 →KHCO,溶液 KHCO,溶液→储氢室 溶液 释氢室→H, 图2 催化剂 已知：HCOOK+H2O KHCO3+H2↑；HCOOH 一定条件 CO2个+H2个。 ①催化储氢室内发生反应的化学方程式为 ②将HCOOK溶液酸化制得HCOOH,HCOOH也可以用于释 氢，但采用HCOOK溶液催化释氢优于HCOOH释氢，其原因 229 是HCOOK溶液催化释氢产生H2的速率快、 ③上述流程中可循环使用的物质有：催化剂、 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18.(8分)以下是实验室制取气体常用的装置，请回答相关问题： 丸水 白磷 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式 为 。若用E装置 收集氧气，则气体从导管口 (填“a”或“b”)端通入。 (3)将产生的氧气通入F装置的烧杯中，可观察到白磷燃烧，说 明燃烧需要的条件是 (4)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 19.(8分)某化学兴趣小组的同学们在学习了燃料的合理利用与开 发后，对天然气的主要成分甲烷燃烧后的产物产生了兴趣，他们 在老师的指导下进行探究，请你参与探究并回答下列问题。 【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？ 【查阅资料】 ①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO: ②白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝； ③氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳。 【猜想假设】 猜想一： 猜想二：CO、H2O: 猜想三：CO2、CO、H2O。 【设计实验】如下图所示，将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产 物依次通过A~E装置（部分夹持、固定装置省略）进行实验： CuO粉末 甲烷燃烧 的产物 无水CuSO4澄清 氢氧化 澄清 石灰水 钠溶液 石灰水 B C D 【实验现象】观察到的实验现象如下： (1)A装置中的白色粉末变为蓝色。 (2)B、E装置中的澄清石灰水变浑浊。 (3)D装置中的黑色粉末变成 色。 【实验结论】根据以上实验现象可推断出猜想 成立。D 装置中，发生反应的化学方程式为 【反思交流】 (1)B装置的作用是 ,气球的作用是 (2)实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是空气中含有 ,可能会影响实验结果。 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 20.(10分)工业上用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，并制取石膏 (主要成分为硫酸钙)。下图为其简易流程图，主要反应为 2CaC03+2S02+O2-2CaSO4+2X。 一可排放气体 石灰石水石灰石浆 反应吸收塔 L→石膏 含二氧化硫空气 的废气 (1)流程中石灰石加水制成石灰石浆的目的是 。 反应中X的化学式为 (2)减少二氧化硫的排放，主要是为了 (填字母)。 A.缓解温室效应B.减少酸雨形成C.防止破坏臭氧层 (3)按上述方法处理2000t废气中的二氧化硫，至少需要含5t 碳酸钙的石灰石浆，求废气中二氧化硫的质量分数。 230该大理石中碳酸钙的质量分数为公×100%=80% 答：该大理石中碳酸钙的质量分数为80%。 (4)过滤烧杯（或漏斗或玻璃棒） 第七单元学业质量自我评价 1.C2.C3.B 4.C【解析】为提高粮食产量，应该合理使用农药、化 肥，A错误。煤气泄漏，应立即关闭阀门，开窗通风。 开灯检查可能会发生爆炸，B错误。沼气的主要成分 为甲烷，C正确。沉降、过滤、吸附等不能降低水的硬 度。若要降低水的硬度，可以采取蒸馏的方法，D 错误。 5.B 6.C【解析】用直升机洒水可降低周围环境温度至可燃 物的着火点以下，不能降低可燃物的着火点，C错误。 7.D 8.C【解析】甲中的玻璃棒没有燃烧，乙中的木棒发生了 燃烧，对比可知燃烧需要有可燃物，A正确。丙实验和 丁实验中，白磷的温度均达到了白磷的着火点，丙中铜 片上的白磷燃烧而丁中热水里的白磷没有燃烧，对比 可知，燃烧需要氧气，B正确。乙和丁是两个完全不同 的实验，无对比性，C错误。丙中白磷与红磷均与氧气 接触，但是白磷燃烧而红磷没有燃烧，对比可知，燃烧 需要温度达到可燃物的着火点，D正确。 9.C 10.C【解析】①中M点对应的氧气含量低，P点对应的 温度低于着火点，根据燃烧的条件可知，可燃物在 M、P点不能燃烧，A正确。②中灯罩可通过控制空 气的进入量，进而控制灯火燃烧的剧烈程度，进入的 空气越多，燃烧越剧烈，B正确。用干粉灭火器灭火 后会在物体表面留下痕迹，会损坏图书、档案等，存 放图书、档案等场所的火灾应用二氧化碳灭火器灭 火，C错误。④中给煤块打孔洞制成蜂窝煤是为了增 大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分，D正确。 11.B氢气和空气（合理即可）【解析】可燃性气体或 可燃性粉尘和空气或氧气的混合物遇明火可能引发 爆炸。氢气和甲烷均属于可燃物，没有助燃物，遇明 火不能燃烧，不会引发爆炸，A不符合题意。氢气是 可燃性气体，氢气和氧气的混合物遇明火可能引发 爆炸，B符合题意。一氧化碳是可燃性气体，氮气不 支持燃烧，一氧化碳和氨气的混合物遇明火不能燃 烧，不会引发爆炸，C不符合题意。氢气和空气、天 然气和空气、一氧化碳和氧气、面粉粉尘和空气等遇 明火均可能会发生爆炸。 12.C使温度达到可燃物的着火点 13.C闻气味（合理即可）》 14.(1)C(2)③④⑤(3)可燃物严禁烟火（或保持 通风，合理即可) 34 九年级化学RJ版 15.(1)艾绒的着火点低(2)提供充足的氧气(3)隔 绝氧气（或空气）禁止带火种（合理即可）【解析】 (1)古人取火时，用火镰击打火石，用产生的火花引 燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，它的着火点 低，容易被点燃。(2)古人使用的“火折子”吹气即可 燃。“吹气”的作用是加快空气的流通，提供充足的 氧气。(3)将超细干粉灭火剂炮弹打到森林大火中， 覆盖在可燃物表面，其灭火原理是隔绝氧气或空气。 为防止火灾发生，游客进入森林旅游时应注意禁止 带火种、严禁烟火等。 16.(1)立即熄灭(2)氧气①③(3)白磷燃烧，产生 大量白烟4P+50,点燃2P,0 17.(1)1:2(2)C(3)化学(4)①KHC0,+H2 催化剂HCOOK+H,0②产生的H,纯度高 ③KHCO,溶液 18.1)集气瓶(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+ O2个b(3)与氧气接触(4)BZn十H2SO, -ZnSO,+H2个 19.【猜想假设】CO2、HO【实验现象】红【实验结 论】三C0+CuO△Cu+CcO,【反思交流)1)检 验二氧化碳收集尾气，防止污染空气(2)二氧化 碳（或CO2)【解析【猜想假设】根据甲烷完全燃烧 生成CO2,不完全燃烧生成CO,同时生成水，再结合 其他猜想可知猜想一是CO2、HO。【实验现象】实 验过程中，观察到A装置中的白色粉末变为蓝色，说 明甲烷燃烧的产物中有水：B装置中的澄清石灰水变 浑浊，说明甲烷燃烧的产物中有二氧化碳：一氧化碳 和氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，观 察到D装置中的黑色粉末变成红色，说明甲烷燃烧 的产物中有一氧化碳。【实验结论】分析可知，甲烷燃 烧的产物中有水、二氧化碳和一氧化碳，故猜想三成 立。D装置中，发生的反应是一氧化碳和氧化铜在加 热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式 为C0+Cu0△Cu+C0,。【反思交流】1)二氧化 碳能使澄清石灰水变浑浊，B装置的作用是检验二氧 化碳。气球用于收集尾气，防止污染空气。(2)实验 过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是空气中含 有二氧化碳，可能会影响实验结果。 20.(1)提高SO2的吸收率CO2(2)B (3)解：设含5t碳酸钙的石灰石浆可吸收二氧化硫 的质量为x。 2CaC03+2S02+O2-2CaS0,+2C02 200 128 5t x 2005t 128x x=3.2t 3.2t 废气中二氧化硫的质量分数为2000×100%= 0.16% 答：废气中二氧化硫的质量分数为0.16%。 期末学业质量自我评价（一） 1.B2.B3.B4.A5.A 6.B【解析】验满二氧化碳时，将燃着的木条放在集气 瓶口，木条熄灭则证明已收集满二氧化碳，A错误。 向试管内加入粉末状试剂时，先将试管横放，用药匙 或者纸槽将试剂送到试管底部，再竖起试管，B正确。 读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面 最低处保持水平，C错误。给试管内的液体加热时， 试管夹夹在距离试管口了~弓处，液体体积不能超过 试管容积的3，试管与桌面呈45”角，先均匀加热，再 集中加热，D错误。 7.A 8.D【解析】根据元素周期表中的一格可知，汉字下面 的数字表示相对原子质量，钠的相对原子质量为 22.99,A正确。钠原子的最外层电子数是1，在化学 反应中，钠原子容易失去1个电子，B正确。钠原子最 外层电子数是1，在化学反应中容易失去1个电子，形 成带1个单位正电荷的钠离子，则钠元素在化合物中 显+1价，钠的一种化合物的化学式是NaCl,C正确。 钠带有金字旁，属于金属元素，D错误。 9.C【解析】金刚石和石墨的物理性质有较大差异，是 因为它们的碳原子排列方式不同，A正确。稀有气体 通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作霓虹灯，B 正确。CuO和Cu在一定条件下可以相互转化，将 CuO转化为Cu可以通过木炭和CuO在高温条件下 的反应来实现，还可以通过一氧化碳在加热条件下将 氧化铜还原为铜来实现，C错误。元素是具有相同质 子数（即核电荷数）的一类原子的总称，氧原子和氧离 子的核内质子数相同，则它们属于同种元素，D正确。 10.D【解析】氢气和氧气在密闭容器中燃烧生成水，化 学方程式为2H,十0，点燃2H,0,反应前的分子总数 大于反应后的分子总数，即分子数目减少，D错误。 11.A蒸发皿（合理即可） 12.C-4 13.C将带火星的木条伸入气体中 14.(1)L甘(2)9：2(3)C12(4)沸点太阳能（或风 能，合理即可) 15.(1)①金刚石（合理即可）②d(2)①2（或两） ②50%③C0,+3H,纳米催化剂CH,0+H,0 16.1)氧气（或空气）(2)2H,0通电2H,++0,+ (3)C中的溶液先变红，B中的溶液后变红(4)是否 有新物质生成 17.(1)漏斗(2)使反应物充分接触，加快反应速率 (3)CaCl2 +H2O+CO2 +2NH3 -CaCO3+ 2NHC1(4)NH3、CO 18.a)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,.+0,+A在 试管口放一团棉花(2)可以控制反应的速率 (3)AF a 19.(1)2Mg十O,点燃2Mg0(2)不同意镁燃烧是镁 与空气中氧气等物质的反应，所以产物的质量大于 反应物镁条的质量(3)【实验探究】取少量黄色固 体于试管中，加入少量蒸馏水，然后将一片湿润的红 色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变成蓝色， 说明黄色固体为氮化镁【反思与交流】氧气的化学 性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气发生反应 (4)隔热，防止受热不均，使锥形瓶炸裂逸出的白 烟的质量恰好等于吸入的空气的质量 20.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 (2)93.4(3)6.6g (4)解：设20g该样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO,+2HCI-CaCl:+H2O+COz 100 44 x 6.6g 100x 44-6.6g x=15g 该样品中碳酸钙的质量分数为)58×100%=75% 20g 答：该样品中碳酸钙的质量分数为75%。 期末学业质量自我评价（二） 1.D2.C3.D4.B5.C6.D7.B 8.B【解析】由图可知，该反应为二氧化碳和水在光照 和催化剂的作用下反应生成甲烷和氧气，该反应的化 学方程式为C0,十2H,0能化剂CH,十20，。丙为 光照 甲烷，甲烷中氢元素显十1价，设碳元素的化合价为 x,根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零， 可得x十（十1）X4=0,x=一4，A正确。丙中碳、氢 元素的质量比为12：4=3：1，B错误。由化学方程 式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为1：2，C正 确。根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和 数目不变，元素的种类不变，D正确。 9.D【解析】Na、AI3+、F的最外层电子数都是8，但 离子的最外层电子数不一定都为8，如锂离子的最外 层电子数是2，A不正确。在用过氧化氢溶液制取氧 气的实验中，使用MnO2可以加快反应速率。催化剂 可以改变反应速率，但自身的质量与化学性质不变， 若要证明MO2是催化剂，还要证明二氧化锰的质量 与化学性质不变，B不正确。根据质量守恒定律可知， 化学反应前后元素的种类不变，某物质在氧气中燃烧 生成了CO2和H2O,氧气中只含有氧元素，说明该物 上册详解详析 35