第4单元 自然界的水 单元培优方案-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

单元培 易错易混辨析 易错点①混淆各种净水方法的效果 过滤只能除去水中不溶于水的杂质，活性 炭能除去水中的色素和异味，但这两种净水方 法都不能将硬水软化。 1.下列有关水的说法，正确的是 () A.活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水 B.过滤可除去水中的所有杂质 C.蒸馏得到的水是纯净物 D.自然界中的水经过沉降、过滤、吸附后即 可得到纯水 易错点②对电解水的现象描述错误、结 论认识错误 电解水时，正、负两极都有气泡产生，负极 与正极产生的气体的体积比约为2：1。电解 水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 2.下列有关电解水实验的说法，正确的是 A.与电源正、负极相连的玻璃管中产生气体 的体积比约为2：1 B.用带火星的木条检验负极产生的气体 C.电解水实验可证明水是由氢气和氧气组 成的 D.水中加入少量硫酸钠溶液以增强导电性 易错点③对单质、化合物、氧化物的概念 区分不清 由同种元素组成的纯净物是单质，但由同种 元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物， 如O2和O3的混合物。氧化物是含氧元素的化 合物，但含氧元素的化合物不一定是氧化物。 3.下列归纳和推理正确的是 () A.由一种分子构成的物质为纯净物，则纯净 物一定由一种分子构成 优方案 B.化合物是由不同种元素组成的纯净物，则 由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C.单质由同种元素组成，则由同种元素组成 的物质一定是单质 D.氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化 合物一定是氧化物 易错点④不能正确理解化学符号周围数 字的含义 化学符号周围数字的含义 表示元素的化合价 →表示1个离子所带的电荷数 表示粒子个数←一aM 表示1个粒子中所含某原 子的个数 4.下列化学符号中的数字“2”表示的意义，不 正确的是 ( A.2Na:“2”表示两个钠元素 B.NO2:“2”表示1个二氧化氮分子中含有2 个氧原子 C.2OH:“2”表示两个氢氧根离子 D.MgO:“+2”表示氧化镁中镁元素的化合 价为+2 已单元巩固训练 1.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。 下列有关水的说法，正确的是 A.地球上的淡水资源十分丰富 B.工业污水未处理可以排放 C.冰和水的共存物属于混合物 D.软水中也可能含有钙、镁化合物 2.高氯酸钾（化学式为KCIO4)可用于制备火 箭燃料。在KCIO4中，氯元素的化合价为 () A.+1 B.+3 C.+5 D.+7 3.下列化学用语正确的是 A.2个钠离子：2Na 上册第四单元 B.3个氮原子：N C.SO2中氧元素的化合价：SO2 D.氯化锌的化学式：ZnCl 4.(2025甘肃)元素周期表是学习和研究化学 的重要工具。下图是元素周期表中的部分 信息，请回答下列问题。 1 H 2 He 氢 1.008 4.003 3 Li 4 Be5 B6 C7 N8 O9 F 10 Ne 锂 铍 碳 氧 氟 6.949.01210.81 12.0114.0116.00 19.00 20.18 11Na12Mg13A114Si15P16s17C118Ar 3钠镁铝 硅 磷 硫 氩 22.9924.3026.9828.0830.9732.0635.4539.95 (1)氖的相对原子质量为 (2)硼元素的原子序数为 ,硫原子 最外层电子数为 (3)标出五氧化二磷中磷元素的化合价： 。17号元素的原子形成的离子 符号为 (4)地壳中含量最高的金属元素和非金属元 素组成的化合物的化学式为 已单元提升训练 5.“中国最美丽的乡村”—江西婺源，以“红、 绿、黑、白”四大特色而闻名。 (1)“红”指红鲤鱼：红鲤鱼能在水中生存，说明 氧气 (填“能”或“不能”)溶于水中。 (2)“绿”指婺源绿茶：绿茶中含有茶氨酸（化 学式为C,H14N2O3),茶氨酸由 种 元素组成，其中碳元素的质量分数为 (计算结果精确到0.1%)。 (3)“黑”指龙尾砚：罗纹金星石头〔主要成分 是二硫化亚铁(FeS2)是制作龙尾砚的材料 之一，FeS2中铁元素和硫元素的质量比为 (填最简整数比)。已知FeS2中 铁元素的化合价为十2，则硫元素的化合价 为 70 九年级化学RJ版 (4)“白”指江湾雪梨：江湾雪梨富含维生素C (C6HO。),其相对分子质量为 6.水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 I.水的净化 (1)图1表示一种常见的家庭净水器，其中PP 棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原 理相似。实验室进行该操作需要的玻璃仪器 有烧杯、玻璃棒和 (填仪器名称)。 净水器 自 纯 来 →PP棉 颗粒 PO 超精细 净 水 活性炭 反渗透膜 活性炭 水 图1 (2)图中颗粒活性炭的作用是 Ⅱ.水的组成 (3)利用电解水实验可探究水的组成，图2 是电解水的装置图。电解水的微观示意图 如图3所示，请将方框内的微观粒子补充完 整： 8t电oo:8-口88 ●H 水分子氧原子氢原子氧分子氢分子 电源 图2 图3 (4)a管中的电极连接电源的 (填 “正”或“负”)极。电解水的符号表达式为 (5)该实验说明水是由 组成的。 (6)以下措施中，你认为有利于保护水资源 的是 (填字母)。 A.提高全民节约用水意识 B.应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C.抑制水中所有动植物的生长 D.对污染的水体做处理使之符合排放标准实验活动2水的组成及变化的探究 )课内基础闯关 1.D 2.【实验现象】2：1【气体检验】气体被点燃，产生淡蓝 色火焰氢气木条燃烧得更旺氧气【实验原 理H,0通电H,十O,分解【实验结论】氢元素和 氧元素化学反应前后元素种类不变（合理即可） 【误差分析】有部分氧气溶于水中（合理即可）【实验 反思】增强导电性 少课外拓展提高 3.低于木条燃烧更旺【解析】在电解水实验中，管a 内的电极与电源负极相连，其内产生氢气：管b内的 电极与电源正极相连，其内产生氧气。产生的氢气与 氧气的体积比约为2：1，故管a中液面低于管b中液 面。管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性，关闭电 源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察 到燃着的木条燃烧更旺。 4.【宏观辨识】(1)氢元素和氧元素(2)2：1H2【证 据推理】2：1（或4：2）密度【模型构建】各元素原 子个数比 5.1)c(2)2:1(3)燃着的木条燃烧得更旺(4)8 (5)①随着电压的增大，电解水速率逐渐增大②浓 度为10%的NaOH溶液、电压为12V 跨学科实践活动3水质检测及 自制净水器 1.(1)吸附(2)沉降、过滤 2.(1)元素(2)硬水 3.(1)活性炭细沙小卵石(3)过滤(4)将出水口 留小一点（合理即可）(5)此净水过程中水中的大部 分可溶性杂质并没有被除去（或检测方法不正确，合 理即可)(6)小海 单元培优方案 易错易混辨析 1.C2.D3.B4.A 单元巩固训练 1.D 2.D【解析】在化合物中钾元素显+1价，氧元素一般 显一2价，设氯元素的化合价是x,根据化合物中各元 素正、负化合价代数和为零，可得（十1）+x十（一2）× 4=0,解得x=十7。 3.C 4.(1)20.18(2)56(3)P20,C(4)A1,0 ©单元提升训练 5.(1)能(2)448.3%(3)7：8-1(4)176 6.(1)漏斗(2)吸附水中的色素和异味(3)88 (4)负H,0通电H,十0，(5)氢元素和氧元素 (6)ABD【解析】(1)过滤所需的玻璃仪器是烧杯、漏 斗、玻璃棒。(2)活性炭结构疏松多孔，具有吸附性， 能吸附水中的色素和异味。(4)电解水时，由“正氧负 氢，氢二氧一”可知，a管中产生的气体体积较大，为氢 气，故a管中电极与电源负极相连；电解水生成氢气 和氧气，据此书写符号表达式。(5)由电解水实验可说 明水是由氢元素和氧元素组成的。(6)抑制水中所有 动植物的生长，会破坏生态平衡，不利于保护水资源。 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 D课内基础闯关 1.C 2.B【解析】镁条在空气中燃烧，有气体参加反应，不能 直接用于验证质量守恒定律：铁和硫酸铜反应生成硫 酸亚铁和铜，无气体参加反应或生成，该反应在或不在 密闭容器中进行，均能直接用于验证质量守恒定律：蒸 馏水与食盐水混合发生的是物理变化，不能用于验证 质量守恒定律：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生 成水和氧气，该反应在敞口容器中进行，生成的氧气会 逸散到空气中，不能直接用于验证质量守恒定律。 3.C【解析】在化学变化中，①原子的种类、元素的种类 均不变，分子的种类一定改变；②原子的数目不变，分 子的数目可能改变；③原子的质量、元素的质量、物质 的总质量均不变：④原子核的种类、数量、质量均不变。 4.C 5.(1)氢分子和氧分子分别分解成氢原子和氧原子每2 个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子（或氢原子 和氧原子结合成水分子)氧原子和氢原子(2)种类 数目质量(3)一定改变可能改变 ©课外拓展提高 6.B【解析】40gA与B(足量)完全反应后生成32gC 和22gD,由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量 为32g十22g一40g=14g,故参加反应的B和生成的 D的质量比是14g:22g=7:11。 7.D 8.CC0 9.(1)o○。(2)C02(3)4:1:2:1(4)3:1 2.4【解析】(1)由微观反应示意图以及质量守恒定 律可知，在丙物质的方框内应补充两个水分子。 (2)氧化物由两种元素组成，且其中一种元素是氧元 素，反应物中的二氧化碳属于氧化物。(3)由微观示 意图可知，该反应中甲、乙、丙、丁四种粒子的个数比 为4：1：2：1。(4)丁是甲烷，其中碳元素与氢元素 的质量比为12：(1×4)=3：1.3.2g甲烷中所含碳 12 元素的质量为3.2g×12+1×0X100%=2.4g。 ®核心素养提升 10.(1)使装置密闭：起缓冲作用，防止锥形瓶内气体受 热膨胀，橡胶塞被冲开不变(2)部分氧化镁以白 烟的形式逸散到空气中，且其质量大于参加反应的 氧气的质量(3)DC实验中物质之间不能发生化 上册详解详析 11个