第三单元 读书串门（单元自测·能力提升卷）语文新教材统编版五四学制六年级上册

**基本信息** 六年级上册语文第三单元自测卷，含积累运用（19分）、阅读（41分）、作文（40分），以文化传承与生活实践为情境，适配单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题19分|字音字形、修辞标点、古诗文默写、综合实践|结合“共话友谊”活动设计调查分析题，考查信息整合与名句运用| |阅读|4篇41分|诗歌赏析、说明文分析、记叙文阅读|融入北京中轴线申遗素材，考查说明顺序与信息提取，体现文化传承| |作文|1题40分|命题记叙文写作|以“幸得与你同行”为题，引导通过事件细节凸显情感，提升审美创造能力|

2026-2027学年六年级上册语文单元自测 第三单元·能力提升（参考答案） 一、积累与运用（共19分） 1．C（2分） 2．D（2分） 3．D（2分） 4．D（2分） 5．(1)示例：班级多数同学有网上交友经历，但仅有极少数人知晓网友真实身份，超半数人遭遇网友欺骗，说明网上交友风险较高。（3分） (2) 管鲍之交 近朱者赤，近墨者黑（2分） 6．九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 （6分） 二、阅读（41分） 7．C （2分） 8．诗歌描绘雨后清新郊野风光，记叙独行迷路遇樵相助小事，抒发喜爱田园、厌倦世俗奔波，追求闲适自在的心境。（3分） 9．秩 zài（2分） 10．北京中轴线列入《世界遗产名录》 人类遗产保护和城市发展与我们每个人都息息相关 空间 中轴线的建筑布局（4分） 11．A（2分） 12．①从前观测到的火星运河、四季变色均非生命痕迹； ②发射海盗号登陆探测、取样化验； ③探测器着陆区域火星地表无生命。 （3分） 13．第①段中的比较是为了突出火星与地球的相似性，以此来说明火星存在生命的可能性（或说明太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星）； 第③段中的比较是为了强调火星环境恶劣，以此来说明火星难以存在生命的原因。 （3分） 14．“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思，表示时间上的限定，原句表明科学家的探索仍然会继续，将来是否会找到另外一颗存在生命的星球，仍不确定。而改句表明科学家的探索已经结束，这与事实不符，加点词使原句说明更为准确。（3分） 15．②周末骑车载全家赶集；④上初中风雪无阻接送我上学。 （4分） 16．（1）运用动作描写，“裹”“放”“推”“跑”等动词，生动地展现了父亲送我去医院的一系列动作，表现出父亲在“我”生病时的急切心情，体现他对“我”深深的关爱。（3分） （2）运用比喻的修辞手法，将父亲的脊背比作最坚固的墙，生动形象地写出了父亲脊背给“我”带来的安全感，体现了父亲在冬夜冒寒送“我”就医时的坚毅与担当，饱含着“我”对父亲的依赖与深深的敬爱之情。（3分） 17．①内容上，总结了自行车对父亲、对家庭的特殊意义，点明了自行车承载的岁月记忆与父亲的爱和责任，升华了文章的亲情主题，引发读者对亲情与岁月的思考；②结构上，收束全文，与开头“父亲的宝贝”等相呼应，使文章结构完整。（4分） 18．①勤劳坚韧：每天骑行二十多里土路上下班，不畏路途艰辛且从不抱怨；②关爱家人：“我”生病时深夜冒严寒送医，下雪天接送“我”上学时优先照顾“我”的安危；③重情重义：始终将自行车擦拭得干净整洁，即便闲置也不愿卖掉，重视物品所承载的情感与回忆；④有责任心：用自行车支撑起家庭的日常出行与生活，默默为家庭奔波付出。（5分） 三、作文（40分） 19．例文： 幸得与你同行 窗台上的那盆绿萝，是我最好的朋友。它不像其他植物那样娇贵，只需每周浇一次水，就能顽强地生长。每当我坐在书桌前写作业时，它总是静静地陪伴着我，用那抹清新的绿色抚慰我的眼睛。 记得刚上初中时，我因为不适应新环境而倍感压力。一次月考失利后，我把自己关在房间里，眼泪止不住地往下掉。这时，阳光透过窗户洒在绿萝上，它的叶片泛着晶莹的光泽，仿佛在对我微笑。我轻轻抚摸着它的叶子，感受着生命的脉动，心情渐渐平静下来。 后来，我养成了一个习惯：每天放学回家，第一件事就是跟绿萝说说话。我会告诉它今天发生的趣事，或是倾诉遇到的烦恼。它总是静静地听着，从不打断，也不评判。有一次，我因为和好朋友闹矛盾而伤心不已，眼泪滴落在它的叶片上。第二天，我发现那片叶子竟然更加翠绿了，仿佛在告诉我：伤痛终会过去，生命依然美好。 冬天来临时，绿萝的叶子开始发黄。我焦急地查阅资料，才知道是温度太低。于是，我每天放学后都会把它移到阳光充足的地方，晚上再搬回室内。在我的精心照料下，它终于熬过了寒冬。当春天第一缕阳光照进房间时，我看到它冒出了嫩绿的新芽，那一刻，我感受到了生命的力量和坚持的意义。 现在，每当我看着这盆绿萝，就会想起我们一起走过的日子。它教会我：真正的友情不需要华丽的言语，只要默默陪伴；生命中最珍贵的不是轰轰烈烈，而是细水长流的温暖。在这个喧嚣的世界里，能有一个不会说话却懂你心声的朋友，是多么幸福的事啊！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：90分钟，满分：100分 一、积累与运用（共19分） 1．下列加点字注音没有错误的一项是（   ）（2分） A．豁开（huò）        叉腿（chà）      轨道（guǐ）    窦尔敦（dūn） B．沧海（chāng）     气氛（fèn）       海盗（dào）    厌氧（yǎng）菌 C．一绺（liǔ）         俨然（yǎn）      鏖战（áo）    金箍（gū）棒 D．鳌头（áo）         轮廓（guō）      废墟（xū）    纳（nà）鞋底 【答案】C 【详解】A.豁开（huò）——（huō）、叉腿（chà）——（chǎ）； B.沧海（chāng）——（cāng）、气氛（fèn）——（fēn）； D.轮廓（guō）——（kuò）； 故选C。 2．下面各项字形有误的是（   ）（2分） A．起源  沧海  轨道  能源 B．枯萎  观测  陨石  干燥 C．磁场  辐射  稀薄  分析 D．班点  氧气  昼夜  猜测 【答案】D 【详解】本题考查字形。 D.班点——斑点； 故选D。 3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（   ）（2分） A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是——道道豁开的裂缝，像黄河长江。 D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法理解。比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。 A.把课桌比喻成古战场； B.把书比喻成屏风； C.把桌面上豁开的裂缝比喻成黄河长江； D.运用了拟人修辞； 故选D。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝日、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 【答案】D 【详解】A.东西面的两个门是并列的可以用顿号，之前的南面、北面的不是并列的，用逗号隔开； B.“三大殿”前都是引述这个词语的话，所以要用破折号； C.“东六宫西六宫”中间用顿号； 故选D。 5．（25-26六年级上·山东烟台·期中）进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加班级组织的“共话友谊”专题学习活动，并完成以下任务。（5分） (1)【制作“共话友谊”专题美篇】班长对50 名同学关于“网上交友”进行了调查统计，请你分析并写出结论。 （3分） 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 结论： (2)【开展“共话友谊”专题班会】下面是班长拟写的“共话友谊”班会活动主持词，请选择成语和名句来帮助班长完成。 （2分） 成语：①负荆请罪   ②伯牙绝弦   ③管鲍之交   ④情同手足 名句：①君子之交淡若水，小人之交甘若醴；②近朱者赤，近墨者黑；③交友之道，贵相知心；④与朋友交，言而有信。 主持词：新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“_________________”，彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己情趣相投的人为友，正所谓“_________________________________”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。 【答案】(1)示例：班级多数同学有网上交友经历，但仅有极少数人知晓网友真实身份，超半数人遭遇网友欺骗，说明网上交友风险较高。 (2) 管鲍之交 近朱者赤，近墨者黑 【详解】（1）本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。 解答此题时，关注图表中“调查项目”和“人数”，结合“35”“29”“5”“31”几个数字可知，班上有七成的同学喜欢网上交友，一半多的同学都有网友，可见大部分同学喜欢网上交友并且有；而仅有一成的同学了解网友的真实身份，六成以上的同学有过被网友欺骗的经历，可见同学问网上交友并不了解网友真实身份，而且网上交友容易被网友欺骗。 （2）本题考查成语和文言语句理解和应用能力。 负荆请罪：背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合。 伯牙绝弦：情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅。 管鲍之交：形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。 情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 第①空，“管鲍之交” 说的是管仲与鲍叔牙之间深厚、相知的友谊，符合主持词中“彼此了解，相互信任，荐之以贤”的特点；应用“管鲍之交”。 “君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意为：君子之间的交情像水一样清淡，小人之间的交情却像甜酒一样浓烈。君子之间的交往是基于高尚的品德、共同的志向和相互的理解尊重。他们的关系不依赖于外在的利益或物质的诱惑，所以看似平淡，却能长久。而小人之间的交往往往是建立在利益基础上，追求一时的快乐和满足，这种交情可能会因为利益的变化而迅速破裂。 “近朱者赤，近墨者黑”意为：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。 “交友之道，贵相知心”意为：交朋友的方法，最可贵的在于相互了解对方的心思。这表明真正的友谊是建立在彼此理解、心灵相通的基础之上的。 “与朋友交，言而有信”意为：和朋友交往，说话要诚实、守信用。诚信是友谊的重要基石，朋友之间只有相互信任，才能建立起稳固的关系。 第②空，结合“选择与自己情趣相投的人为友”可知，“近朱者赤，近墨者黑”强调交友时选择与自己情趣相投、品德良好之人的重要性。应为“近朱者赤，近墨者黑”。 6．默写。（6分） （1）当我们想要描绘黄河的雄浑壮阔，展现其波涛汹涌裹挟泥沙、仿佛来自天边的气势时，可引用刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的诗句“____________，___________”。 （2）杜牧《江南春》中，既描绘出江南绿树红花相映、酒旗迎风招展的明媚春光，又暗含对历史兴衰感慨的诗句是“____________，___________”。 （3）王安石《书湖阴先生壁（其一）》中，以拟人手法生动展现山水与人和谐亲近，赋予山水灵动之感的千古名句是“____________，___________”。 【答案】 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簸、莺、郭、绕、闼、牵、朝”等字词容易写错。 二、阅读（41分） （一）（25-26六年级上·山东济宁·期中）阅读下面诗歌，完成小题。（5分） 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分） 【答案】7．C 8．诗歌描绘雨后清新郊野风光，记叙独行迷路遇樵相助小事，抒发喜爱田园、厌倦世俗奔波，追求闲适自在的心境。 【导语】《郊行》以雨后出行起笔，绘郊野清新之景，叙迷路遇樵之小趣，语言平易自然，意境闲适恬淡。诗人由景生情，在独行漫游中体味自在，尾联直抒胸臆，表达对世俗奔波的厌弃与对悠然生活的喜爱。全诗景、事、情相融，风格清淡，尽显诗人超脱尘俗、安于闲适的情怀，是一首典型的纪行抒情小诗。 7．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C.根据“失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖”可知，诗人迷路后遇到樵夫帮助渡溪，并无焦急无奈，反而觉得独游自有乐趣，该项情感理解与全诗闲适恬淡的基调不符。 故选C。 8．本题考查诗歌内容分析与概括。 诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦吟”意思是野外的田边，沙鹳静静地站立；古老的树上，庙宇间乌鸦啼鸣。诗人细致描绘了郊外田野、沙鹳、古木、庙鸦等自然景致，展现出对雨后郊野清新宁静风光的喜爱与赞美。 “失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣”意思是仆人走失，我出行迷了路，遇见樵夫，他背我渡过小溪。独自游览，我自有其中乐趣。诗人虽迷路遇困，却依然享受独自漫游的过程，体现出独游乡间的闲适与自在之乐。 “何必问栖栖”意思是何必去奔波忙碌，操劳俗事呢？诗人直言不愿为世俗事务忙碌奔波，表达了超脱尘俗、淡泊名利、追求安闲自在生活的情怀。 （二）同学们在读《故宫博物院》一文时，关注到其中介绍的“中轴线”，班级组织了“走近中轴线”学习实践活动并搜集了相关材料，请仔细阅读回答问题。（8分） 【原文呈现】太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ——《故宫博物院》 材料一：新华社新德里7月27日电（记者伍岳、施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城zhì序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 材料二：北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。 材料三：2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动。12年来，申遗并非只是申遗团队的工作，而是成为北京市推动文化遗产保护的一个抓手。越来越多的市民参与其中，中轴线与公众的关系也越来越密切。 在北京中轴线文化遗产监测与保护平台上，志愿者的中轴线巡查信息可以实时汇集；他们反映的标识不清、彩画剥落等各种问题，会得到工作人员针对性的解决、解答。去年“中轴数字打更人”活动开展以来，已有超过六万人加入中轴线的日常巡查保护中了。小学生杨自若，是群众自发组建的中轴线公益志愿讲解团成员。她说：“未来，人类遗产保护和城市发展的历史责任终将传递到我们手中”。 9．根据拼音写字，给加点字注音。（2分） zhì( )序       承载( ) 10．读了上述材料，同学们纷纷展开讨论，请你将对话内容补充完整。（4分） ①小语：我从材料一和材料三中，获取了两个主要信息：材料一________________；材料三______________________。 ②小文：材料二划线句子主要按_______顺序，介绍了_____________________________________。 11．同学们纷纷发表了活动感言，其中成语运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．小鲁同学搜集整理资料时认真圈点勾画，他那挖空心思的态度深深感染了我。 B．中轴线公益志愿讲解员小语同学的讲解风趣幽默，同学们听得津津有味。 C．中轴线上一座座古建筑井然有序，展现了北京古都的风貌，具有极高的艺术价值。 D．中轴线对北京城的建设和发展起到独一无二的作用。 【答案】9． 秩 zài 10．北京中轴线列入《世界遗产名录》 人类遗产保护和城市发展与我们每个人都息息相关 空间 中轴线的建筑布局 11．A 【详解】9．本题考查字音、字形。 ①秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况，体现事物排列、运作的规整状态，材料里指中轴线建筑布局呈现出的规整序列。 ②承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量，也可引申为担当、蒙受，材料里指中轴线承受、蕴含着北京的历史文化价值。 10．本题考查材料内容的筛选和提炼。 第一空：根据材料一“当地时间2024年7月27日……将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”可知，通过决议，将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》，故此空填写北京中轴线被列入《世界遗产名录》。 第二空：根据材料三““2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动……越来越多的市民参与其中……”可知，北京中轴线申遗保护工作开展以来，众多市民（含志愿者等群体）参与其中，遗产保护与公众关联愈发紧密，故此空填写人类遗产保护和城市发展与我们每个人都息息相关。 第三空：根据材料二划线句可知，从“从南到北依次为……”明确纵向（南北走向）的建筑序列，如永定门到钟鼓楼的依次排列，是沿轴线延伸方向的空间梳理；而“从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛……以中轴线为轴，对称分布”则进一步说明，中轴线两侧的建筑（如天坛等）以中轴线为中心呈左右对称布局，形成横向（东西方向）的对称空间关系。因此，整体顺序是空间顺序。既包含沿中轴线“南—北”的纵向建筑排列，也涵盖以中轴线为轴的“东—西”对称分布，通过双向空间维度完整呈现了北京中轴线的整体布局特点，让读者全面理解其作为都城规划“脊梁”的空间秩序。 第四空：结合第三空中对句子的分析，句子围绕北京中轴线，按照从南到北的空间顺序，依次列举了“永定门，前门箭楼、正阳门，中华门，天安门，端门、午门、紫禁城、神武门，景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼”这些建筑，可提炼为北京中轴线从南到北的建筑布局及具体建筑序列。故此空填写中轴线的建筑布局。 11．本题考查成语的运用。 A.挖空心思：指费尽心思（多含贬义），常用来形容为达不良目的费尽心机。句中小鲁同学是认真整理资料，是积极正向的行为，用含贬义的“挖空心思”形容，与语境不符，成语运用不当； B.津津有味：形容对事物兴趣浓厚，吃得或谈得很有滋味。小语讲解风趣幽默，同学们听讲解时兴趣浓厚，符合“津津有味”表意，运用恰当； C.井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。句中中轴线上古建筑排列规整、有条理，用“井然有序”形容契合语境，运用恰当； D.独一无二：指没有相同的，没有可以相比的，强调独特性。句中中轴线对北京城建设发展的作用独特，用“独一无二”形容合理，运用恰当； 故选A。 （三）（25-26六年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成小题。（9分） 《宇宙生命之谜》（节选） ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 12．阅读第①—④段，完成下表：（3分） 研究阶段 研究方式 成果或结论 假设与猜想 比较、观察 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 探索验证 让“水手9号”环绕火星拍摄照片并做条件分析 （1）①__________ （2）在火星上生命难以存在 ②__________ （1）得到两个重要结果 （2）③__________ 提出新的假设 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？ 13．第①段和第③段都将火星与地球进行了比较，这两次比较的目的有何不同？（3分） 14．比较以下原句和改句，说说加点词语的作用。（3分） 原句：人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 改句：人们未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 【答案】12．①从前观测到的火星运河、四季变色均非生命痕迹； ②发射海盗号登陆探测、取样化验； ③探测器着陆区域火星地表无生命。 13．第①段中的比较是为了突出火星与地球的相似性，以此来说明火星存在生命的可能性（或说明太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星）； 第③段中的比较是为了强调火星环境恶劣，以此来说明火星难以存在生命的原因。 14．“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思，表示时间上的限定，原句表明科学家的探索仍然会继续，将来是否会找到另外一颗存在生命的星球，仍不确定。而改句表明科学家的探索已经结束，这与事实不符，加点词使原句说明更为准确 【导语】这篇科普文章以火星生命探索为主线，采用“假设-验证-新假设”的科学探究逻辑，展现了人类探索宇宙生命的思维过程。文章通过对比火星与地球的相似性建立假设，再以探测器观测数据逐步证伪早期猜想，体现了科学研究的严谨性。语言平实准确，通过具体数据（如自转时间、水汽含量）增强说服力。结构上层层递进，从地表观测到土壤分析再到岩层猜想，最后以开放性问题收尾，既保持科学客观性，又保留探索空间，激发读者对宇宙生命之谜的思考兴趣。 【详解】12．本题考查内容分析概括。 （1）结合第②段“这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓‘运河’，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化”可知，“水手9号”探测器通过拍摄照片和近距离观测，推翻了之前人们对火星 “运河”（认为是火星人开挖）和“表面颜色四季变化”（认为是植物生长枯萎）的猜想，证明这些观察到的现象与生命存在无关，因此得出“人类曾经观察到的现象并非生命存在的痕迹”这一成果。 （2）结合第④段“为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫‘海盗号’的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果”可知，在“水手9号”探测的基础上，科学家为进一步考察火星生命情况，采取的研究方式是让“海盗号”探测器在火星着陆并开展分析测试，这一方式直接对应表格中“探索验证”阶段的第二个研究动作，因此此处应填该研究方式：让“海盗号”着陆火星，并开展分析和测试。。 （3）结合第④段“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在”可知，“海盗号”探测器通过分析测试得到“未检测到有机分子”“未发现微生物”两个结果，由此推导出“在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在”的结论，该结论是对“海盗号”探测成果的直接总结，因此此处应填该结论：在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。。 13．本题考查内容分析。 第①段比较目的：说明火星存在生命的可能性。 结合第①段“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替”可知，该段通过具体数据对比火星与地球的自转时间、自转轴倾角，突出两者在昼夜长短、四季更替上的相似性。而地球是已知存在生命的星球，这种相似性为“火星可能存在生命”提供了合理依据，因此该段比较的目的是通过强调相似性，说明火星存在生命的可能性，支撑“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”这一观点。 第③段比较目的：说明火星难以存在生命的原因。结合第③段“科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”可知，该段将火星大气中的水汽含量与地球沙漠地区的水汽含量作比较，用“只有地球上沙漠地区的1%”这一数据，直观突出火星“非常干燥”的环境特点。再结合后文“火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱”等内容，这些与地球宜居环境的差异，共同构成了火星生命难以存在的条件。因此该段比较的目的是通过强调火星与地球在关键生存环境上的巨大差异，突出火星环境的恶劣，从而说明火星难以存在生命的原因。 14．本题考查说明文语言。 结合第⑤段“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命”可知，“至今尚未”是“到现在为止仍然没有”的意思，其中“至今”明确限定了时间范围——截至当前，“尚未”则强调了“没有找到确凿证据”的状态是暂时的、持续到现在的，并非永久无法找到。这一词语体现了说明文语言的准确性：它既客观陈述了目前人类探索太空生命的实际成果（未找到确凿证据），又暗示了探索并未终止，未来仍有继续寻找的可能，符合人类对宇宙生命的探索仍在持续推进的事实。 若像改句那样删去“至今尚未”，仅表述为“人们未在地球以外的太空中找到生命存在确凿证据”，则会模糊时间界限，让人误以为这种“未找到”的状态是固定不变的，甚至暗示探索已经停止，与原文中“仍然相信遥远的太空存在着生命”所传递的“探索仍在继续”的语境相悖，也不符合科学探索不断发展的客观规律。因此，“至今尚未”的使用让原句的说明更严谨、更贴合实际情况。 （四）（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 父亲的自行车 ①我的童年记忆里，有一辆锃亮的“飞鸽”牌自行车，那是父亲的宝贝，也是我们全家的“功臣”。 ②父亲在离家二十多里的镇上中学教书，自行车是他唯一的交通工具。每天天不亮，他就骑着车出门，晚上伴着月光回家，那条土路坑坑洼洼，晴天一身土，雨天一身泥。可父亲从未抱怨过，他的自行车也总是被他擦得一尘不染，他说，车子跟人一样，你对它好，它才肯为你卖力。 ③周末，是自行车最“风光”的时候。父亲会用它载着我和母亲去镇上赶集，我坐在前面的横杠上，母亲坐在后面的书包架上，父亲蹬得很吃力，额头上渗出细密的汗珠，脊背也微微弓起，像一张拉满的弓。我常常回头看他，他总是笑着说：“坐稳了！”那辆小小的自行车，承载看我们一家人的重量，也承载着满满的幸福和希望。 ④有一次，我生了急病。半夜高烧不退。母亲急得直哭，父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。冬夜的寒风像刀子一样刮在脸上，父亲却好像感觉不到。他几乎是跑着推车的。自行车的链条发出“咯噔咯噔”的声响，在寂静的夜里传出很远，我趴在父亲宽阔的后背上，虽然难受，却感到无比的安心。那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。 ⑤后来，我到镇上读初中，父亲便用自行车接送我。风雨无阻，从未间断。有一次下大雪，路面结了冰，滑得厉害。父亲怕我摔着，就让我下来走，他自己推着车，一步一滑地跟在后面。到了学校，我的鞋袜还是干的，父亲的裤腿却全湿了，眉毛和头发上都结了冰霜。他搓着冻得通红的双手，对我说的第一句话还是：“快进教室，别冻着了。” ⑥再后来，家里买了摩托车，那辆“飞鸽”自行车便被闲置在角落里，落满了灰尘。我曾劝父亲把它卖掉，父亲却摇摇头，说：“留着吧，是个念想。” ⑦如今，我已长大成人，离开了家乡，父亲也早已退休，不再需要每天奔波，但每次回家，我都会看到那辆自行车静静地停在老屋的角落里。车身虽然旧了，但擦拭得很干净，仿佛随时可以再次上路。我知道，在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，它承载了一段艰辛而温暖的岁月，承载了一个父亲对家庭沉甸甸的爱与责任。 15．文章以“父亲的自行车”为线索，串联了四件事，请把事情按顺序补充完整。（4分） （1）父亲骑自行车每日往返二十多里路去镇上教书。 （2） （3）“我”半夜急病，父亲冒冬夜寒风骑车送“我”就医。 （4） 16．按照要求，赏析文中两处画线句子。（6分） （1）父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。（从人物描写角度） （2）那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。（从修辞方法角度） 17．文章第⑦段在内容和结构上分别有什么作用？（4分） 18．结合全文内容，分析父亲这一人物形象的特点。（5分） 【答案】15．②周末骑车载全家赶集；④上初中风雪无阻接送我上学。 16．（1）运用动作描写，“裹”“放”“推”“跑”等动词，生动地展现了父亲送我去医院的一系列动作，表现出父亲在“我”生病时的急切心情，体现他对“我”深深的关爱 （2）运用比喻的修辞手法，将父亲的脊背比作最坚固的墙，生动形象地写出了父亲脊背给“我”带来的安全感，体现了父亲在冬夜冒寒送“我”就医时的坚毅与担当，饱含着“我”对父亲的依赖与深深的敬爱之情 17．①内容上，总结了自行车对父亲、对家庭的特殊意义，点明了自行车承载的岁月记忆与父亲的爱和责任，升华了文章的亲情主题，引发读者对亲情与岁月的思考；②结构上，收束全文，与开头“父亲的宝贝”等相呼应，使文章结构完整 18．①勤劳坚韧：每天骑行二十多里土路上下班，不畏路途艰辛且从不抱怨；②关爱家人：“我”生病时深夜冒严寒送医，下雪天接送“我”上学时优先照顾“我”的安危；③重情重义：始终将自行车擦拭得干净整洁，即便闲置也不愿卖掉，重视物品所承载的情感与回忆；④有责任心：用自行车支撑起家庭的日常出行与生活，默默为家庭奔波付出。 【导语】这篇散文以“父亲的自行车”为情感载体，通过四个生活片段展现了深沉含蓄的父爱。文章以朴实的笔触勾勒出上世纪物质匮乏年代的生活图景，自行车既是交通工具，更是家庭情感的纽带。作者运用细节描写（如“咯噔咯噔”的链条声）和比喻修辞（“脊背像拉满的弓”），将父亲勤劳坚韧、默默奉献的形象刻画得生动感人。结尾处“落满灰尘”却“擦拭干净”的自行车，象征着岁月流逝中永恒不变的亲情，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 【详解】15．本题考查文章内容概括。 “父亲骑自行车每日往返二十多里路去镇上教书”对应第②段。 第一空。结合第③段“周末，是自行车最‘风光’的时候。父亲会用它载着我和母亲去镇上赶集，我坐在前面的横杠上，母亲坐在后面的书包架上”可知，父亲在周末时用自行车载着“我”和母亲去镇上赶集，可概括为：周末父亲用自行车载“我” 和母亲赶集。 “‘我’半夜急病，父亲冒冬夜寒风骑车送‘我’就医”对应第④段。 第二空。结合第⑤段“后来，我到镇上读初中，父亲便用自行车接送我。风雨无阻，从未间断”可知，父亲用自行车接送“我”上初中，可概括为： “我”上初中，父亲风雨无阻骑自行车接送。 16．本题考查句子赏析。 （1）第④段中“父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑”写父母送“我”就医的情景。要求从人物描写的角度赏析。根据“裹”“放”“推”“跑”等一系列动词，可知运用了动作描写，生动地展现了父亲送“我”去医院治病时急切的心情，体现他对“我”深深的关爱。这一紧急情况下的动作描写，凸显父亲沉着冷静、关爱家人的形象特征。 （2）第④段中“那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙”，写“我”在父亲的自行车后座上的感受。要求从修辞手法的角度进行赏析。“父亲的脊背就是世界上最坚固的墙”，将父亲的脊背比作最坚固的墙，运用的是比喻的修辞手法。父亲的脊背和世界上最坚固的墙都是坚实可靠、给人安全感的。结合前一句“在寂静的夜里传出很远，我趴在父亲宽阔的后背上，虽然难受，却感到无比的安心”可知，因此这一比喻形象生动地表现了“我”趴在父亲后背上安心，父亲在“我”心中的高大形象和可靠感，体现了父亲在冬夜冒寒送“我”就医时的坚毅与担当，表达了“我”孩子对父亲的依赖、信任与深深的敬爱之情。 17．本题考查段落作用。 从内容方面来看，第⑦段“如今，我已长大成人，离开了家乡，父亲也早已退休，不再需要每天奔波，但每次回家，我都会看到那辆自行车静静地停在老屋的角落里。车身虽然旧了，但擦拭得很干净，仿佛随时可以再次上路。我知道，在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，它承载了一段艰辛而温暖的岁月，承载了一个父亲对家庭沉甸甸的爱与责任”，通过描写自行车虽已闲置但仍被父亲精心保存，强调了自行车承载的不仅是交通工具的功能，更是一段珍贵的家庭记忆和父亲深沉的爱。自行车成为父爱和家庭责任的象征，体现了父亲对家庭的奉献与关爱，使文章的亲情主题以以升华。 ②结构上，与第①段“我的童年记忆里，有一辆锃亮的‘飞鸽’牌自行车，那是父亲的宝贝，也是我们全家的‘功臣’相呼应，强化了文章的完整性和主题的统一性。通过“我”的视角，表达了对父亲和家庭往事的深切怀念，使文章结构完整严谨。 18．本题考查分析人物形象。 结合第②段“父亲在离家二十多里的镇上中学教书，自行车是他唯一的交通工具。每天天不亮，他就骑着车出门，晚上伴着月光回家，那条土路坑坑洼洼，晴天一身土，雨天一身泥。可父亲从未抱怨过”可知，父亲每天骑行二十多里土路上下班，不畏路途艰辛且从不抱怨，可见他是个勤劳坚韧的人。 结合第④段“有一次，我生了急病。半夜高烧不退。母亲急得直哭，父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。冬夜的寒风像刀子一样刮在脸上，父亲却好像感觉不到。他几乎是跑着推车的”、第⑤段“有一次下大雪，路面结了冰，滑得厉害。父亲怕我摔着，就让我下来走，他自己推着车，一步一滑地跟在后面。到了学校，我的鞋袜还是干的，父亲的裤腿却全湿了，眉毛和头发上都结了冰霜”可知，“我”生病时，父亲深夜冒严寒骑自行车送“我”去求医，下雪天接送“我”上学时优先照顾“我”的安危，可见他是个关爱家人好父亲。 结合第⑥段“再后来，家里买了摩托车，那辆‘飞鸽’自行车便被闲置在角落里，落满了灰尘。我曾劝父亲把它卖掉，父亲却摇摇头，说：‘留着吧，是个念想’”、第⑦段“如今，我已长大成人，离开了家乡，父亲也早已退休，不再需要每天奔波，但每次回家，我都会看到那辆自行车静静地停在老屋的角落里。车身虽然旧了，但擦拭得很干净，仿佛随时可以再次上路”可知，父亲即便闲置也不愿卖掉自行车，将自行车擦拭得干净整洁，是因为重视物品所承载的情感与回忆，可见他是个重情重义的人。 结合父亲骑自行车上班、载着“我”和结亲赶集、送“我”就医、接送“我”上学等事件，以以第⑦段“在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，它承载了一段艰辛而温暖的岁月，承载了一个父亲对家庭沉甸甸的爱与责任”可知，父亲用自行车支撑起家庭的日常出行与生活，默默为家庭奔波付出，可见他是个有责任心的人。 三、作文（40分） 19．（25-26六年级上·上海浦东新·期中）同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？进入初中，你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人物）、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑……你与他/她/它之间发生过怎样的事情呢？这些事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感；②不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 幸得与你同行 窗台上的那盆绿萝，是我最好的朋友。它不像其他植物那样娇贵，只需每周浇一次水，就能顽强地生长。每当我坐在书桌前写作业时，它总是静静地陪伴着我，用那抹清新的绿色抚慰我的眼睛。 记得刚上初中时，我因为不适应新环境而倍感压力。一次月考失利后，我把自己关在房间里，眼泪止不住地往下掉。这时，阳光透过窗户洒在绿萝上，它的叶片泛着晶莹的光泽，仿佛在对我微笑。我轻轻抚摸着它的叶子，感受着生命的脉动，心情渐渐平静下来。 后来，我养成了一个习惯：每天放学回家，第一件事就是跟绿萝说说话。我会告诉它今天发生的趣事，或是倾诉遇到的烦恼。它总是静静地听着，从不打断，也不评判。有一次，我因为和好朋友闹矛盾而伤心不已，眼泪滴落在它的叶片上。第二天，我发现那片叶子竟然更加翠绿了，仿佛在告诉我：伤痛终会过去，生命依然美好。 冬天来临时，绿萝的叶子开始发黄。我焦急地查阅资料，才知道是温度太低。于是，我每天放学后都会把它移到阳光充足的地方，晚上再搬回室内。在我的精心照料下，它终于熬过了寒冬。当春天第一缕阳光照进房间时，我看到它冒出了嫩绿的新芽，那一刻，我感受到了生命的力量和坚持的意义。 现在，每当我看着这盆绿萝，就会想起我们一起走过的日子。它教会我：真正的友情不需要华丽的言语，只要默默陪伴；生命中最珍贵的不是轰轰烈烈，而是细水长流的温暖。在这个喧嚣的世界里，能有一个不会说话却懂你心声的朋友，是多么幸福的事啊！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“幸得与你同行”中的“你”可以是人（如老师、同学、父母）、物（如书籍、植物、动物）或抽象概念（如梦想、勇气）；“幸得”写出同行的好处、快乐、收获，“同行”写出在一起的经历和情感体验。提示语中“这些事让你对‘友情’有了怎样的认识”写出，文章需要围绕“友情”或“陪伴”展开。通过人与人或人与物的互动，展现友情的温暖、支持或成长，点明这份“同行”的意义——带来慰藉、勇气、成长与温暖。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文，写作素材可以选择人物类事例，同学帮助自己度过学习难关，老师鼓励自己重拾信心，父母默默支持等；可以选择物品类事例，一本书陪伴自己度过孤独时光，一棵树见证自己的成长，一只宠物给予无条件的爱；可以选择抽象类事例，梦想或爱好（如绘画、音乐）成为精神支柱。文章结构：开头点明“你”是谁，用场景或悬念引入，例：“那本旧书的扉页上，至今还留着你的字迹：‘幸得与你同行。’”；主体写具体的同行事件，初次相遇或共同经历的起点（详写），例：考试失利后，书中主人公的故事激励自己；再写情感深化或转折（略写），例：每天睡前读一页书，逐渐走出低谷；结尾总结“同行”的意义，升华主题，例：“原来友情不仅是人与人的相遇，更是灵魂与灵魂的共鸣。”。注重细节描写（如动作、语言、环境），情感递进式增长，结尾点题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级上册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：90分钟，满分：100分 一、积累与运用（共19分） 1．下列加点字注音没有错误的一项是（   ）（2分） A．豁开（huò）        叉腿（chà）       轨道（guǐ）     窦尔敦（dūn） B．沧海（chāng）     气氛（fèn）       海盗（dào）     厌氧（yǎng）菌 C．一绺（liǔ）          俨然（yǎn）      鏖战（áo）     金箍（gū）棒 D．鳌头（áo）          轮廓（guō）      废墟（xū）     纳（nà）鞋底 2．下面各项字形有误的是（   ）（2分） A．起源  沧海  轨道  能源 B．枯萎  观测  陨石  干燥 C．磁场  辐射  稀薄  分析 D．班点  氧气  昼夜  猜测 3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（   ）（2分） A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是——道道豁开的裂缝，像黄河长江。 D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝日、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 5．（25-26六年级上·山东烟台·期中）进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加班级组织的“共话友谊”专题学习活动，并完成以下任务。（5分） (1)【制作“共话友谊”专题美篇】班长对50 名同学关于“网上交友”进行了调查统计，请你分析并写出结论。 （3分） 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 结论： (2)【开展“共话友谊”专题班会】下面是班长拟写的“共话友谊”班会活动主持词，请选择成语和名句来帮助班长完成。 （2分） 成语：①负荆请罪   ②伯牙绝弦   ③管鲍之交   ④情同手足 名句：①君子之交淡若水，小人之交甘若醴；②近朱者赤，近墨者黑；③交友之道，贵相知心；④与朋友交，言而有信。 主持词：新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“_________________”，彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己情趣相投的人为友，正所谓“_________________________________”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。 6．默写。（6分） （1）当我们想要描绘黄河的雄浑壮阔，展现其波涛汹涌裹挟泥沙、仿佛来自天边的气势时，可引用刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的诗句“____________，___________”。 （2）杜牧《江南春》中，既描绘出江南绿树红花相映、酒旗迎风招展的明媚春光，又暗含对历史兴衰感慨的诗句是“____________，___________”。 （3）王安石《书湖阴先生壁（其一）》中，以拟人手法生动展现山水与人和谐亲近，赋予山水灵动之感的千古名句是“____________，___________”。 二、阅读（41分） （一）（25-26六年级上·山东济宁·期中）阅读下面诗歌，完成小题。（5分） 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）同学们在读《故宫博物院》一文时，关注到其中介绍的“中轴线”，班级组织了“走近中轴线”学习实践活动并搜集了相关材料，请仔细阅读回答问题。（8分） 【原文呈现】太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ——《故宫博物院》 材料一：新华社新德里7月27日电（记者伍岳、施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城zhì序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 材料二：北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。 材料三：2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动。12年来，申遗并非只是申遗团队的工作，而是成为北京市推动文化遗产保护的一个抓手。越来越多的市民参与其中，中轴线与公众的关系也越来越密切。 在北京中轴线文化遗产监测与保护平台上，志愿者的中轴线巡查信息可以实时汇集；他们反映的标识不清、彩画剥落等各种问题，会得到工作人员针对性的解决、解答。去年“中轴数字打更人”活动开展以来，已有超过六万人加入中轴线的日常巡查保护中了。小学生杨自若，是群众自发组建的中轴线公益志愿讲解团成员。她说：“未来，人类遗产保护和城市发展的历史责任终将传递到我们手中”。 9．根据拼音写字，给加点字注音。（2分） zhì( )序       承载( ) 10．读了上述材料，同学们纷纷展开讨论，请你将对话内容补充完整。（4分） ①小语：我从材料一和材料三中，获取了两个主要信息：材料一________________；材料三______________________。 ②小文：材料二划线句子主要按_______顺序，介绍了_____________________________________。 11．同学们纷纷发表了活动感言，其中成语运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．小鲁同学搜集整理资料时认真圈点勾画，他那挖空心思的态度深深感染了我。 B．中轴线公益志愿讲解员小语同学的讲解风趣幽默，同学们听得津津有味。 C．中轴线上一座座古建筑井然有序，展现了北京古都的风貌，具有极高的艺术价值。 D．中轴线对北京城的建设和发展起到独一无二的作用。 （三）（25-26六年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成小题。（9分） 《宇宙生命之谜》（节选） ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 12．阅读第①—④段，完成下表：（3分） 研究阶段 研究方式 成果或结论 假设与猜想 比较、观察 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 探索验证 让“水手9号”环绕火星拍摄照片并做条件分析 （1）①__________ （2）在火星上生命难以存在 ②__________ （1）得到两个重要结果 （2）③__________ 提出新的假设 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？ 13．第①段和第③段都将火星与地球进行了比较，这两次比较的目的有何不同？（3分） 14．比较以下原句和改句，说说加点词语的作用。（3分） 原句：人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 改句：人们未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 （四）（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 父亲的自行车 ①我的童年记忆里，有一辆锃亮的“飞鸽”牌自行车，那是父亲的宝贝，也是我们全家的“功臣”。 ②父亲在离家二十多里的镇上中学教书，自行车是他唯一的交通工具。每天天不亮，他就骑着车出门，晚上伴着月光回家，那条土路坑坑洼洼，晴天一身土，雨天一身泥。可父亲从未抱怨过，他的自行车也总是被他擦得一尘不染，他说，车子跟人一样，你对它好，它才肯为你卖力。 ③周末，是自行车最“风光”的时候。父亲会用它载着我和母亲去镇上赶集，我坐在前面的横杠上，母亲坐在后面的书包架上，父亲蹬得很吃力，额头上渗出细密的汗珠，脊背也微微弓起，像一张拉满的弓。我常常回头看他，他总是笑着说：“坐稳了！”那辆小小的自行车，承载看我们一家人的重量，也承载着满满的幸福和希望。 ④有一次，我生了急病。半夜高烧不退。母亲急得直哭，父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。冬夜的寒风像刀子一样刮在脸上，父亲却好像感觉不到。他几乎是跑着推车的。自行车的链条发出“咯噔咯噔”的声响，在寂静的夜里传出很远，我趴在父亲宽阔的后背上，虽然难受，却感到无比的安心。那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。 ⑤后来，我到镇上读初中，父亲便用自行车接送我。风雨无阻，从未间断。有一次下大雪，路面结了冰，滑得厉害。父亲怕我摔着，就让我下来走，他自己推着车，一步一滑地跟在后面。到了学校，我的鞋袜还是干的，父亲的裤腿却全湿了，眉毛和头发上都结了冰霜。他搓着冻得通红的双手，对我说的第一句话还是：“快进教室，别冻着了。” ⑥再后来，家里买了摩托车，那辆“飞鸽”自行车便被闲置在角落里，落满了灰尘。我曾劝父亲把它卖掉，父亲却摇摇头，说：“留着吧，是个念想。” ⑦如今，我已长大成人，离开了家乡，父亲也早已退休，不再需要每天奔波，但每次回家，我都会看到那辆自行车静静地停在老屋的角落里。车身虽然旧了，但擦拭得很干净，仿佛随时可以再次上路。我知道，在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，它承载了一段艰辛而温暖的岁月，承载了一个父亲对家庭沉甸甸的爱与责任。 15．文章以“父亲的自行车”为线索，串联了四件事，请把事情按顺序补充完整。（4分） （1）父亲骑自行车每日往返二十多里路去镇上教书。 （2） （3）“我”半夜急病，父亲冒冬夜寒风骑车送“我”就医。 （4） 16．按照要求，赏析文中两处画线句子。（6分） （1）父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。（从人物描写角度） （2）那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。（从修辞方法角度） 17．文章第⑦段在内容和结构上分别有什么作用？（4分） 18．结合全文内容，分析父亲这一人物形象的特点。（5分） 三、作文（40分） 19．（25-26六年级上·上海浦东新·期中）同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？进入初中，你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人物）、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑……你与他/她/它之间发生过怎样的事情呢？这些事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感；②不要出现真实的校名、地名、人名。 500字 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级上册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：90分钟，满分：100分 一、积累与运用（共19分） 1．下列加点字注音没有错误的一项是（   ）（2分） A．豁开（huò）        叉腿（chà）       轨道（guǐ）     窦尔敦（dūn） B．沧海（chāng）     气氛（fèn）       海盗（dào）     厌氧（yǎng）菌 C．一绺（liǔ）          俨然（yǎn）      鏖战（áo）     金箍（gū）棒 D．鳌头（áo）          轮廓（guō）      废墟（xū）     纳（nà）鞋底 2．下面各项字形有误的是（   ）（2分） A．起源  沧海  轨道  能源 B．枯萎  观测  陨石  干燥 C．磁场  辐射  稀薄  分析 D．班点  氧气  昼夜  猜测 3．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（   ）（2分） A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是——道道豁开的裂缝，像黄河长江。 D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝日、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 5．（25-26六年级上·山东烟台·期中）进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加班级组织的“共话友谊”专题学习活动，并完成以下任务。（5分） (1)【制作“共话友谊”专题美篇】班长对50 名同学关于“网上交友”进行了调查统计，请你分析并写出结论。 （3分） 调查项目 人数 喜欢网上交友 35 有网友 29 了解网友的真实身份 5 有过被网友欺骗的经历 31 结论： (2)【开展“共话友谊”专题班会】下面是班长拟写的“共话友谊”班会活动主持词，请选择成语和名句来帮助班长完成。 （2分） 成语：①负荆请罪   ②伯牙绝弦   ③管鲍之交   ④情同手足 名句：①君子之交淡若水，小人之交甘若醴；②近朱者赤，近墨者黑；③交友之道，贵相知心；④与朋友交，言而有信。 主持词：新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“_________________”，彼此了解，相互信任，荐之以贤。故而，我们要选择与自己情趣相投的人为友，正所谓“_________________________________”。诚如此，我们定能收获真正的友谊。千金易得，挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。 6．默写。（6分） （1）当我们想要描绘黄河的雄浑壮阔，展现其波涛汹涌裹挟泥沙、仿佛来自天边的气势时，可引用刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的诗句“____________，___________”。 （2）杜牧《江南春》中，既描绘出江南绿树红花相映、酒旗迎风招展的明媚春光，又暗含对历史兴衰感慨的诗句是“____________，___________”。 （3）王安石《书湖阴先生壁（其一）》中，以拟人手法生动展现山水与人和谐亲近，赋予山水灵动之感的千古名句是“____________，___________”。 二、阅读（41分） （一）（25-26六年级上·山东济宁·期中）阅读下面诗歌，完成小题。（5分） 郊行 ［南宋］刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖①。 【注释】①问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．此诗紧扣题目，围绕“郊行”，写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B．首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C．颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D．尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）同学们在读《故宫博物院》一文时，关注到其中介绍的“中轴线”，班级组织了“走近中轴线”学习实践活动并搜集了相关材料，请仔细阅读回答问题。（8分） 【原文呈现】太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ——《故宫博物院》 材料一：新华社新德里7月27日电（记者伍岳、施雨岑）当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城zhì序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。 材料二：北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。 材料三：2012年，北京中轴线申遗保护工作正式启动。12年来，申遗并非只是申遗团队的工作，而是成为北京市推动文化遗产保护的一个抓手。越来越多的市民参与其中，中轴线与公众的关系也越来越密切。 在北京中轴线文化遗产监测与保护平台上，志愿者的中轴线巡查信息可以实时汇集；他们反映的标识不清、彩画剥落等各种问题，会得到工作人员针对性的解决、解答。去年“中轴数字打更人”活动开展以来，已有超过六万人加入中轴线的日常巡查保护中了。小学生杨自若，是群众自发组建的中轴线公益志愿讲解团成员。她说：“未来，人类遗产保护和城市发展的历史责任终将传递到我们手中”。 9．根据拼音写字，给加点字注音。（2分） zhì( )序       承载( ) 10．读了上述材料，同学们纷纷展开讨论，请你将对话内容补充完整。（4分） ①小语：我从材料一和材料三中，获取了两个主要信息：材料一________________；材料三______________________。 ②小文：材料二划线句子主要按_______顺序，介绍了_____________________________________。 11．同学们纷纷发表了活动感言，其中成语运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．小鲁同学搜集整理资料时认真圈点勾画，他那挖空心思的态度深深感染了我。 B．中轴线公益志愿讲解员小语同学的讲解风趣幽默，同学们听得津津有味。 C．中轴线上一座座古建筑井然有序，展现了北京古都的风貌，具有极高的艺术价值。 D．中轴线对北京城的建设和发展起到独一无二的作用。 （三）（25-26六年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成小题。（9分） 《宇宙生命之谜》（节选） ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 12．阅读第①—④段，完成下表：（3分） 研究阶段 研究方式 成果或结论 假设与猜想 比较、观察 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 探索验证 让“水手9号”环绕火星拍摄照片并做条件分析 （1）①__________ （2）在火星上生命难以存在 ②__________ （1）得到两个重要结果 （2）③__________ 提出新的假设 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？ 13．第①段和第③段都将火星与地球进行了比较，这两次比较的目的有何不同？（3分） 14．比较以下原句和改句，说说加点词语的作用。（3分） 原句：人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 改句：人们未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 （四）（25-26六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 父亲的自行车 ①我的童年记忆里，有一辆锃亮的“飞鸽”牌自行车，那是父亲的宝贝，也是我们全家的“功臣”。 ②父亲在离家二十多里的镇上中学教书，自行车是他唯一的交通工具。每天天不亮，他就骑着车出门，晚上伴着月光回家，那条土路坑坑洼洼，晴天一身土，雨天一身泥。可父亲从未抱怨过，他的自行车也总是被他擦得一尘不染，他说，车子跟人一样，你对它好，它才肯为你卖力。 ③周末，是自行车最“风光”的时候。父亲会用它载着我和母亲去镇上赶集，我坐在前面的横杠上，母亲坐在后面的书包架上，父亲蹬得很吃力，额头上渗出细密的汗珠，脊背也微微弓起，像一张拉满的弓。我常常回头看他，他总是笑着说：“坐稳了！”那辆小小的自行车，承载看我们一家人的重量，也承载着满满的幸福和希望。 ④有一次，我生了急病。半夜高烧不退。母亲急得直哭，父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。冬夜的寒风像刀子一样刮在脸上，父亲却好像感觉不到。他几乎是跑着推车的。自行车的链条发出“咯噔咯噔”的声响，在寂静的夜里传出很远，我趴在父亲宽阔的后背上，虽然难受，却感到无比的安心。那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。 ⑤后来，我到镇上读初中，父亲便用自行车接送我。风雨无阻，从未间断。有一次下大雪，路面结了冰，滑得厉害。父亲怕我摔着，就让我下来走，他自己推着车，一步一滑地跟在后面。到了学校，我的鞋袜还是干的，父亲的裤腿却全湿了，眉毛和头发上都结了冰霜。他搓着冻得通红的双手，对我说的第一句话还是：“快进教室，别冻着了。” ⑥再后来，家里买了摩托车，那辆“飞鸽”自行车便被闲置在角落里，落满了灰尘。我曾劝父亲把它卖掉，父亲却摇摇头，说：“留着吧，是个念想。” ⑦如今，我已长大成人，离开了家乡，父亲也早已退休，不再需要每天奔波，但每次回家，我都会看到那辆自行车静静地停在老屋的角落里。车身虽然旧了，但擦拭得很干净，仿佛随时可以再次上路。我知道，在父亲心里，那辆自行车不仅仅是一个代步工具，它承载了一段艰辛而温暖的岁月，承载了一个父亲对家庭沉甸甸的爱与责任。 15．文章以“父亲的自行车”为线索，串联了四件事，请把事情按顺序补充完整。（4分） （1）父亲骑自行车每日往返二十多里路去镇上教书。 （2） （3）“我”半夜急病，父亲冒冬夜寒风骑车送“我”就医。 （4） 16．按照要求，赏析文中两处画线句子。（6分） （1）父亲二话不说，用厚厚的棉被把我一裹，放在自行车后座上，母亲在后面扶着，他推着车就往镇上的医院跑。（从人物描写角度） （2）那晚，我觉得父亲的脊背就是世界上最坚固的墙。（从修辞方法角度） 17．文章第⑦段在内容和结构上分别有什么作用？（4分） 18．结合全文内容，分析父亲这一人物形象的特点。（5分） 三、作文（40分） 19．（25-26六年级上·上海浦东新·期中）同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？进入初中，你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人物）、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑……你与他/她/它之间发生过怎样的事情呢？这些事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感；②不要出现真实的校名、地名、人名。 500字 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $