2.4 噪声控制与健康生活课件2026－2027学年初中物理沪科版八年级全一册

该初中物理课件聚焦“噪声控制与健康生活”，系统涵盖噪声的双角度定义、危害及控制措施，通过“生活提问—实验感受—波形图对比”的学习支架，引导学生从生活经验过渡到物理概念，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过泡沫板刮玻璃实验、乐音与噪声波形图对比培养学生观察与分析能力，结合深夜音乐声等实例辨析环保角度噪声，渗透科学态度与责任。采用实验、讨论及分层练习，小结清晰，助力学生理解应用，教师可高效开展教学。

第二章声的世界 第四节噪声控制与健康生活 你们认为什么是噪声？ 噪声对我们有什么影响？ 你们知道哪些防治噪声的方法？ 任务一：知道噪声的定义及其危害 1.噪声的定义 （1）用泡沫板刮玻璃板，请描述你听到声音的感受。 刺耳、难受。 （2）观察乐音的波形图（甲）和噪声的波形图（乙），能得出什么结论呢？ 噪声的波形图没有规则，乐音的波形图整齐有规律。 3 “物理学角度的噪声”是发声体做无规则振动时发出的声音；乐音是发声体做规则振动时发出的声音。 从环境保护的角度看，什么是噪声？ “环境保护角度上的噪声”：干扰人们休息、学习和工作的声音，以及人们所要听的声音产生干扰的声音。 任务一：知道噪声的定义及其危害 1.噪声的定义 请同学们再举例说说生活中有哪些噪声？ 从环境保护的角度讲，在特殊情况下乐音也会变成噪声。 易错提醒 5 学以致用 请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是(　　) A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声 B 任务一：知道噪声的定义及其危害 6 刚能听到的最微弱的声音 较理想的安静环境 干扰谈话,影响工作效率 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力 2.噪音的危害 ①心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 ②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊， 严重的神志不清、休克或死亡。 ③物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 在声源处减弱 在人耳处减弱 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收 植 树 戴耳罩 在传播过程中减弱 安消声器 既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？ 声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵 控制噪声也要从这三个方面着手 (2)控制噪声的途径有哪些？ 交流讨论 在声源处安装消声器。 1.防止噪声产生——在声源处减弱噪声 巩固练习 【例2】 现代城市里常在主要街道上安装噪声 监测设备，若某一时刻噪声监测设备显示如图所示的数字，它的单位是________；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数据将________ (填“增大”“减小”或“不变”)。 分贝 增大 四、噪声的防治 思考： 既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？ 声音从产生到引起听觉经过三个阶段： 声源振动 产生声音 空气等介质 传播声音 耳膜振动 二、噪声的来源 社会生活噪声 二、噪声的来源 为什么有人喜欢广场舞的歌声，有人不喜欢？ 02.新课讲解 例2.“保护环境, 人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是( ) A. 教室周围植树 B. 机场工作人员戴耳塞 C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装隔音板 答案解析：教室周围植树、高速公路两旁安装隔音板，都是在声音传播的过程中减弱噪声，故AD 不符合题意；机场工作人员戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，故B 不符合题意：公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故C 符合题意。 C 巩固练习 【例3】 学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　　) A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 A 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有噪声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。 噪声 显示牌 探究噪声对人体的伤害及控制措施 查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，了解噪声是怎样对人的身体和心理产生伤害的。 课堂总结 乐音、噪声定义 防止噪声的产生 噪声及其危害 噪声的防治 噪声的等级和危害 阻断噪声的传播 防止噪声的接收 噪声的来源 $