江苏省徐州市泉山区2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

班朗 …线 姓名 学投… 薇 小学四年级语文期末质量调研(2026.06.xY) 星级评价☆☆☆☆☆ 子日：“学而时习之，不亦说乎。”本学期学习之旅图满结束！为温习课内知识、展示学 习收获，四年级特开展语文学习成果展示活动，快来参加吧！ 一、积累、梳理与运用 字词句的积累、梳理与运用是学好语文的基础，请根据要求完成下题。 1.看拼音写字词，把下面文段内容补充完整。 本学期的语文学习让人回味无穷：我们一起走进自然，享受héxié( )类好的 田园生活，看moyn( )低小，赏fn()星满天，菜园里摘shm() 菜，篱笆旁扑hu die( )；我们结交了许多作家笔下的动物朋友，p1（)如， t6o（)气活波的小猫，高ào( )的白鹅…我们还认识了许多值得敬佩的人， 有勤学苦读的车胤、坚守gng（)位的哈尔威船长 2.下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是( A.杂兴(x1ng) 屏气(ping) 剖开(pu) 机械(xiè) B.倘(shang)若 慰藉(jiè) 响(xing)午 欺侮(w) C.徜(chang)徉 析(q1）求 倔强(jué) 沮丧（ǔ） D.树冠(gudn) 松脂(zhi) 绮丽(qI) 负荷(hè) 3.下列各组词语中字形完全正确的一项是( A.篱落矛檐锐利惊慌失措 B.踪迹调遣 同候一丝不荷 C.胳膊路戒脚根三番五次 D.屏息遂道朦胧 无优无虑 4,下列加点字意思有误的一项是( A.未成，弃去（离开）B.白发谁家翁姐（老翁和老妇） C.欲将轻骑逐（骑兵）D.博学多通（到达） 5.文文对课本中的词语、名句进行了归类梳理，你认为归类不准确的一项是( A.形容城乡生活：高楼林立依山傍水欲将轻骑逐，大雪满弓刀 B.关于求学故事：程门立雪凿壁偷光只要功夫深，铁杵磨成针 C.描写人物心情：心急如焚焦躁不安最喜小儿无赖，讽头卧剥莲蓬 D.描写人物品质：忠于职守临危不惧洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 6.下列浓述不正确的一项是() A.困难是纸老虎，只要我们知难而上，所有的困难都会迎刃而解。 B.面对学习和生活中的因难，我们可以用“天行健，君子以自强不息”，来鼓励自己。 C.从“鹅的步态更是做慢了。”一句中，“傲慢”一词足见作者对鹅的讨厌。 D,《绿》这首诗，展现了春天生机勃勃的景象，衣达了诗人对春天的赞美和对生命 的热爱。 XY四年级语文第1页（共4页） 7.将“偶尔有白色的海鸟掠过水面，发出清脆的鸣叫。”插入文段中，与上下文衔接 最恰当的是() ①倚着船舷，我尽情欣赏海上的景色。②海水蓝极了，像一块巨大的蓝宝石。③远处 的海面和天空连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。④船缓缓向前行驶，船尾翻起一道 道雪白的浪花。⑤海风轻柔地拂过脸颊，带着淡淡的咸腥味。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 8.根据右图的目录，完成练习。 (1)关于《十万个为什么》这本科普读物，以下说法不正确的是( A.这本书将带领我们走进神奇的地质世界 B.从身边生活用品入手讲解科学知识 第一站：水龙头 C.以屋内旅行的方式引出问题 第二站：护子 D.通过连续提问激起读者的阅读兴趣 录 第三站：餐桌和炉灶 想要知道“为什么面包会变硬”，你建议在哪一站 第四站：厨房锅架 找答案？为什么？ 第五站：碗柜 我建议在第“ ”中找答案，因为 第六站：衣拒 二、阅读与鉴赏 英雄是人们前行的榜样和精神力量。品读红色故事，感受英雄的魅力和情怀。 草地夜行 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直 伸向远方。 ②干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空岩肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地 向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺 一会儿也好啊！∥ ③迎面走来一个同志，冲若我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也 走不到陕北！” ④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走 到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？ ⑤他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“同志，你在哪一部分工作？ 我怎么从来没有见过你呀？” 同“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪， 连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部 队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。川 ⑧他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这 下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ⑨天边的最后一丝光亮也被照暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我 一再请求他放下我，怎么说他也不背，仍旧一步一消地背着我向前走。∥ ⑩突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥源里了。” ①我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往 上一 ,一下子把我在一边，大声说：“快离开我1咱们两个人不能都牺牲1… 要要记住革命！.” @我使劲伸手去 他，可是什么也没有 住。他陷下去了，已经没顶了。 XY四年级语文第2页（共4页） ⑧我的心疼得像刀绞一样，跟泪不住的往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼， 为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！∥ ①风呼呼地刮道，雨唑唑地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”一我想起他 牺性前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的照暗，仿佛 看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队 前进的方向走去。川 9.联系上下文，理解下列词语的意思并写在下面横线上。 （1)不容分说： (2)光明大路： 10.请将下列动词填入第10、11自然段的横线处，最符合语境的一项是( ①拉 ②甩 ③顶 ④抓 A.②③①④ B.②①③④ C.③②①④ D.③②④① 11.文第3一13自然段写了“我”和“老红军”之间发生的三件事，请用简洁的语言概 括出来。（不超过10个字） (1)老战士替我负匠 (2) (3) 12.关注语官、动作等描写，可以感受“老红军”的优秀品质。默读第⑥自然段，从“他 一边说，一边摘下我的枪，莲空干粮袋也摘了去”这句话，可以读出他」 的品质：从第⑥自然段“这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”和第①自然段， 从“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！…要…要记住革命！…”这些语句中，可 以读出老红军的 品质。 13.阅读选文，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。 (1)文中小战士掉队是因为年纪太小、体力不支，跟不上大部队。() (2)老红军的精神激励着小战士，让他重拾勇气继续前行。() (3)老红军一开始催促、责备小战士，是因为他很讨厌这个小战士的软弱。() 14,下列对@自然段“风呼呼地刮着丽唑唑地下茳。照暗笼罩着大地。”理解不正确的 一项是（) A.烘托了老红军牺牲后悲壮、肃穆的氛田，体现“我”痛失战友的悲伤。 B。环境描写，渲染当时恶劣的环境，表现行军的巨大困难，反衬老红军的崇高精神。 C.与后文“仿佛看见了一条光明大路”形成对比，突出红军战士“牢记革命、勇往直 前”的信念。 D.对草地独特的景观描写，暗示长征前路平坦，行军很有兴致。 15.“品格”指品性、品行。罗曼·罗兰认为“伟大的品格”是成就一切的基础。结合你 本学期学过的英雄人物，写一写他们身上有哪些品格值得你学习？（至少写两种）在日常 学习和生活中，你是怎样做的，用一两句话写下来。 三、表达与交流 同学们，在成长的过程中，我们总会珍藏一些回忆：或是外出游玩时遇见的类丽风景： 或是学习本领时收获成长与感悟的一次经历。请从中任选一个话题，写下来与同学分享。 要求：题目自拟；语句通顺，内容完整，裴达真情实感：书写工整；文中不得出现真 实班级、人名。 XY四年级语文第3页（共4页） 0 XY四年级语文第4页（共4页）