习作：我们眼中的缤纷世界（课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕三年级上册第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”，聚焦观察事物的方法，从提问“最近观察到的印象最深的事物”切入，通过审题指导明确“一种事物”写作对象，选材构思提供空间（如风信子）、时间（如月亮）顺序示例，搭建感官观察、顺序描写等学习支架，帮助学生掌握写作要点。 其亮点是以多维度观察为核心，通过“感官调动+顺序描写+修辞运用”培养语言运用能力，如杨梅的看、触、尝描写，结合观察记录和变化分析发展思维能力，如猕猴桃不同时间的状态，范文中的比喻（钢笔墨囊像肚子）激发审美创造。学生能提升观察与表达能力，教师可借助系统步骤和范例提高教学效率。

我们眼中的缤纷世界 三年级上册第五单元习作 缤纷世界 你最近观察到什么令你印象最深的事物呢？又有什么新发现呢？ 一、审题指导 一起看看 习作题目吧！ 我要写什么： ◎最近观察的、印象最深的事物。 我能怎么写： ◎写出事物的变化。 ◎从多种感官角度描写。 ◎写出事物不同方面的特点。 写作要素：仔细观察，把观察所得写下来。 习作误区“大闯关” 1.下列做法符合本次习作要求的有（ ）。（多选） A.写周五看到的日落 B.写秋天的枫树和银杏树 C.写新得的遥控汽车 D.写“我”和弟弟争抢一个美丽的文具盒 1.AC（本次习作要求写最近观察的、印象最深的一种事物，而事物指的是存在于世界上的一切物体和现象。A选项的日落是观察到的自然现象，C选项的遥控汽车是一种物品，符合习作要求。B选项写了两种不同的事物，D选项写的是一件事情，均不符合习作要求。） √观察到的自然现象 √一种物品 ×两种不同的事物 ×一件事情 AC 习作对象有误。不是写事物，而是写了一次游公园的经历、某一季节的景色等；或写了多种事物，如同时写了猫和树。 写 作 误 区 二、选材构思 可以观察哪些事物呢？ 选材构思 植物可以按从上到下、由远及近的顺序写，动物可以按从头到尾的顺序写。此外二者都可以按从整体到局部的顺序写。 选材构思 这个构思适合用于呈现事物的变化，如写牵牛花的颜色在不同时间的变化。 三、方法点拨 怎么做好观察记录和写清楚观察所得呢？ （一）仔细观察，做好观察记录 1.调动多种感官 眼睛看 看颜色、形状、数量、大小…… 耳朵听 果子掉落的声音、动物的叫声、物品本身的声音…… 手摸 软硬、冷热、质地…… 鼻子闻 气味的香臭、浓淡…… 嘴巴尝 味道、口感…… （一）仔细观察，做好观察记录 2.观察不同的部位或方面 植物:花、根、茎、叶、果实、种子…… 动物:皮毛、头部、四肢、尾巴、行为、习性、性格…… 自然现象:颜色、形状、声音、空间位置、周围环境…… 物品:外形、结构、功能、材质、新旧程度…… （一）仔细观察，做好观察记录 3.在不同时间观察同一内容 水杯上的图案变化 刚买时：完整鲜艳 现在：模糊不清 小猫的 胆子变化 刚来时：总是躲着 一周后：主动蹭人 2.如果你要写家里的小猫，你可以重点写（ ）。（多选） A.小猫外形、性格的变化 B.小猫不同心情时的不同叫声 C.“我”如何喂养小猫，怎么和小猫玩耍 D.小猫玩耍时活泼、可爱的动作和神态 习作误区“大闯关” ABD 没有重点写观察到的内容。如过多写植物的作用，自己与动物之间发生的事情，等等。 写 作 误 区 √ A、B、D选项都是观察小猫所得到的信息。 参考答案及解析 ABD（A、B、D 选项都是观察小猫所得到的信息，因此需要重点写。 C 选项“我”的猜测，不是“我”观察到的内容，作为重点来写不恰 当，故 C 选项做法有误。） ד我”的猜测，不是“我”观察到的内容。 （二）运用妙招，写清楚观察所得 1.按照一定的顺序写 花朵 花茎 叶子 鳞茎 须根 上 下 　　风信子的花朵像一个个迷你喇叭，它们仿佛怕孤单，紧紧地挤在一起。花朵的颜色是好看的粉红色。它还特别香，隔好几米都还能闻到呢。花朵下面是一根又直又粗的花茎，绿油油的，像一根绿色的粗吸管。花茎下端周围长着几片肉嘟嘟的叶子，颜色比花茎还要深一点。再往下，就是圆鼓鼓的鳞茎啦，它看起来像一个大蒜。鳞茎底下还长满了白白的、细细的须根，像老爷爷的胡须一样。 空间顺序 （二）运用妙招，写清楚观察所得 1.按照一定的顺序写 鼻子 耳朵 身躯 尾巴 头 尾 　　小狗的鼻子黑黑的、湿漉漉的。它的耳朵软乎乎的，乖乖地耷拉在脑袋两边。可当它兴奋的时候，耳朵就会“唰”地竖起来。它的身躯胖乎乎的，金灿灿的毛比脑袋上的还要长一些，摸上去十分柔软。最有意思的还是它那条喜欢高高翘起的小尾巴。小狗每次看到我回家，就会立刻摇晃尾巴，看起来高兴极了。 1.按照一定的顺序写 时间顺序 　　 　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 ——《金色的草地》 还可以用上“先是……随后……最后……”“刚开始……过了一段时间……”“起初……接着……直到……”“没熟时……成熟后……”等句式 2.从多个感官角度写 借助观察记录表 从多个感官角度写出观察所得 用和观察对象很像的、大家熟悉的事物来描述 加入自己的想法 2.从多个感官角度写 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 ——《我爱故乡的杨梅》 写事物的不同方面 看到的 （形状、大小、 颜色） 触／摸到的 （长小刺） 尝到的 （没熟透和熟透时的味道） 想到的 （分析原因） 2.从多个感官角度写 小鹦鹉最爱站在我的肩膀上。它会用粉红的小爪子牢牢抓住我的衣服，但不会抓疼我。它不会乖乖站着不动，而是一会儿用尖尖的小嘴巴帮我梳理头发，有时还会不小心地刮到我的脸；一会儿把小脑袋埋进我脖子里，蹭来蹭去，滑滑的；一会儿又低下头，打理自己的羽毛。最有趣的是，要是我太久没理它，它便凑到我耳边，“啾啾、啾啾”地叫起来，仿佛在问我为什么不理它。 写事物的行为表现 看到的 （颜色、动作） 触／摸到的 （质感） 听到的 （动物的叫声） 想到的 （分析原因） 翠鸟捕鱼 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ——《搭船的鸟》 衔 飞 大动作，拆一拆 同动词，换一换 看 盯、望、瞧、瞟、瞪、瞄 哼、鸣、哼唧、欢呼、咆哮 钻出、冒出、伸展、抽芽 展开、绽放、怒放、吐出 叫 长出 开放 还可以用上以下句式写比喻 “宛如……” “好似……” “……那般” “简直像……” “既像……又像……” “有的像……有的像……” “远看像……近看却像……” （填字母）_______片段只是写出了紫叶李有什么——叶子中间有花，花没有全部开放；________（填字母）片段写了紫叶李具体怎么样——叶子的长势、颜色，花的颜色、状态等。所以 ________（填字母）片段将观察对象描写得更细致。 3.读一读下面两个片段，然后完成填空。 习作误区“大闯关” A A片段 B片段 四月，紫叶李开花了。远远望去，它的叶子中间点缀着花朵。走近一看，树上的花没有全部开放。 四月，紫叶李开花了。远远望去，繁茂的紫红色叶子中间点缀着淡淡的粉红色花朵。走近一看，树上的花没有全部开放。有些还是花骨朵儿，所有花瓣紧紧地抱在一起；有些是半开的；有些已经怒放了，露出黄色的花蕊。 B B 内容不够细致。只写了有什么，没写出具体怎么样 写 作 误 区 学以致用 开头　交代事物及其位置 第2—5自然段　细致写出事物颜色、形状、触感、味道等方面的特点 按时间顺序写 从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的） 按时间顺序写 从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的） 写出事物的变化 运用比喻的修辞 加入自己的想法 按时间顺序写 写出事物的变化 从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的） 结尾　写出“我”的想法或感受 加入自己的想法 方法小结： 方法1 细观察，做好观察记录 方法2 我们眼中的缤纷世界 运用妙招，写清楚观察所得 ①调动多种感官进行观察 ②观察不同的部位或方面 ③在不同时间观察同一内容 ①按照一定的顺序写 ②从多个感官角度写 一起来看看范文是怎么写的！ 范文1：我的钢笔 在我的文具盒里，住着一位穿蓝色衣服的钢笔朋友。它头上戴着一顶反光的银色小帽子，可以当镜子用呢。 打开笔帽，就可以看到我最珍爱的部分——笔尖。它像小鸟的喙一样尖细，只要轻轻在纸面滑动，就能留下清晰的墨迹。有时我写得太用力，它便会“抗议”，在作业本上留下一个大墨点，好像在说：“轻点写！”笔尖还暗藏玄机呢。它的上面有个小圆点，圆点连着一条极细的缝隙，墨水正是从那里均匀流出的。 拧开笔杆，可以看到透明的墨囊，还能闻到淡淡的墨香。墨囊就像是钢笔的“肚子”，当我发现它“能量”不足时，我还会帮它“填饱肚子”呢。我先小心地把笔尖浸入墨水瓶里，再轻轻拉动墨囊的小推杆，钢笔就开始咕噜咕噜地“喝”起墨水来了。当整个透明的“肚子”都装满墨水，钢笔就又能陪我写完三四天的作业啦。 有次我忘了盖笔帽，结果笔尖干涸，上面还有结块的墨水。我非常着急，马上用温水小心浸泡，它才慢慢“苏醒”，只是刚开始写的字，字迹比平时更淡一些，写了好一会儿，钢笔的出水情况才恢复了正常。我以后一定要更加爱护它。 虽然我现在多用中性笔，但我仍最爱这支钢笔。 范文2：猫耳朵的秘密 小姨家养了一只小黑猫。 小黑猫有着一身乌黑发亮的毛，在阳光下更是泛着绸缎般的光泽。别看它浑身的毛都是黑色的，它脚底的肉垫却是粉嫩粉嫩的。最引人注目的是它那双小耳朵，像两个斜着倒扣在脑袋上“V”字，还会随着它的心情而动呢。 每当我拿出它最爱吃的小鱼干时，它的耳朵就会立刻竖起来，两个耳朵的距离变得更近，这表示它很兴奋。它还会亲昵地在我的脚边蹭来蹭去，像是在说：“快 给 我， 快给我！” 当它的耳朵向下耷拉，贴着小脑袋，看着一副可怜巴巴的样子时，你可别被它迷惑了！这准是它做了什么坏事。它每次摆出这副模样，我都能在家里发现打碎的花瓶或者洒了一地的水。不用说，就是这个小调皮闯的祸！ 而当它的耳朵像小飞机的机翼一样向两边平展时，你要是靠近它，它多半会“炸毛”。这个时候你最好赶紧躲得远远的，不然它发起火来可是会挠人的！ 它的耳朵还会像雷达一样转来转去，接收周围的信号。这时候，任何风吹草动它都能捕捉得到，就算你小心翼翼地靠近它，它也会“嗖”的一下溜走，活像脚底抹了油。 这就是小猫耳朵的秘密，很有趣吧？ 变式真题1 你最喜欢吃什么水果？是酸酸的杨梅？是脆脆甜甜的苹果？还是又大又圆的西瓜……相信你一定观察过自己爱吃的水果，请写一写自己的观察所得吧！可以从水果的外形、颜色、味道等方面来写哟！ ——安徽滁州全椒县 变式真题2 这学期你观察了不少身边的事物，一定有很多新发现。请以“我的发现”为题，可以选择观察到的一种动物或植物，也可以是身边的人或事，完成一篇习作。要求：按照一定的顺序写，语句要完整、通顺。 ——北京海淀区文题一 $