甘肃省白银市第十中学、白银市育才学校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

白银市参 白银十中2025-2026学年度第二学期期末考试 试卷 科目：语文 年级：七年级 (考生注意：本卷满分120分，考试时间为120分钟) 过 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、 积累与运用（共25分） 如 班级准备开展“孝亲敬老，薪火相传”主题系列活动，作为班委会的一员，请你参与完成相 关活动策划。 斛 (一)下面是班长在活动启动仪式上的发言稿节选部分，请仔细阅读，完成后面的小题。 百善孝为先，它不仅是中华民族的传统美德，更是人性中最温柔的光辉。孝德是民族的根基， 长 家风是精神的纽带。孝德文化亘古绵延，(y1g)绕心间，不喧嚣浮华，不张扬夺目，却能涵养 品行、润泽家风。 ☒ 孝心是一种无言的力量。它不需要华丽的锌藻来修饰，也不需要昂贵的礼物来证明，琐碎小 事见深邃情怀：一个温暖的拥抱、一句贴心的问候、一顿亲手做的饭菜，都是孝心最真挚的表达。 请你我从自己做起，从身边小事做起，做孝德文化践行者，做孝德文化宣传员： 孝敬父母，就要关心他们，体贴他们，让他们感受到我们的关爱和温暖【甲】： 南 孝敬父母，就要尊重他们的意愿和选择，理解他们的辛劳和疲惫。 【乙】孝敬父母，不仅仅是给他们精神上的慰藉，更重要的是给他们提供物质上的满足。 1 传承孝德文化，让我们在一言一行中感恩回馈，让我们在承前启后中(diàn)基文明。 1.语段中加点字词的注音和字形全正确的一项是( )(3分) A.亘(gèn)古 萦绕 深邃(sui) 奠基 B.亘(gèng)古 莹绕 深邃(su1) 奠基 C.亘(geng)古 萦绕 深邃(su) 垫基 D.亘(gèn)古 莹绕 深邃（su1) 垫基 2.下列各句中加点词语使用有误的一项是( (3分) A.小语突然想到，自己平时在家陪伴爷爷奶奶的时候总是心不在焉，真是太不应该了。 B. 妈妈总是语重心长地教导我要孝敬长辈。 C. 班会课上，同学们讨论的气氛浓烈，大家都在自言自语地表达意见。 D. 小文讲的笑话实在是太有趣了，大家听了全都忍俊不禁。 剂 3.下列分析正确的一项是()(3分) A.“孝心是一种无言的力量。”一句中，“孝心”“力量”是名词，“的”是副词。 B. “张扬夺目”“传统美德”“孝敬父母”“关爱和温暖”几个短语的结构类型全都不同。 C.孝德是民族的根基，家风是精神的纽带。用了比喻和排比的修辞手法。 D.【甲】处的标点符号是正确的用法：并列的分句之间要用分号。 4. 【乙】句有语病，请将修改正确的句子写下来。(2分) 白银十中七年级语文试卷第1页（共6页） 第十中学 5.学习委员提议活动当天利用古汉语解字游戏暖场，请你根据图文提示说说对“孝”字的理解。 (2分) 【提示】“孝”字的图形来源及其金文与楷体写法 子 金文 楷体 6.为巩固活动成果，做到知行合一，班委会决定动员同学们周末到社区敬老院慰问老人。小明不 想去，认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为组织者，请你从以下相关敬老名言中任选一条， 劝说他改变想法。注意有理有据，语言得体，不少于50字。(4分) 备选名言： ①老吾老以及人之老一一《孟子》 释义：尊敬、孝敬自己的长辈，并且将这种敬爱之心推及到别人家的长辈身上。 ②人不独亲其亲一一《礼记·礼运》 释义：人们不只把自己的父母当作亲人来奉养。 (二)活动尾声，班主任想要借助古诗文名句，围绕“孝在生活中的践行”作发言总结，请你运 用积累的古诗文帮他把空缺部分补充完整。7.（共8分） 孝，是流淌在血脉里的温情。它不必喧嚣张扬，却能在平凡处见深情。当老父年迈，不能应 征，木兰一句“① 从此替爷征”(《木兰诗》)的主动担当，就是 “孝”的写照；当游子远行，归期难定，“② ,③ ”（李 白《春夜洛城闻笛》)那只能在异乡夜色中闻笛怀乡思亲的情状就是“孝”的起，点；而途中偶遇 入京使者，“④ ,⑤ ”(岑参《逢入京使》) 的匆匆托付又何尝不是“孝”的诠释？为人子女，若能真正理解父母如“落红不是无情物，⑥ ”(李商隐《已亥杂诗》)中蕴含着奉献与牺牲，也许孝才会落地生根。不过 要说孝的至境，还要属不负亲恩、奋发有为，正如杜甫登临泰山时所立宏愿：“⑦ ⑧ ”(杜甫《望岳》)，唯有勇攀高峰、成就更好的自 己，才是对父母养育之恩最深情的回报。 二、古诗文阅读（共27分） (一)阅读下面诗歌，回答8一9小题。（7分) 【甲】《游山西村》[宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 白银十中七年级语文试卷第2页（共6页） 白银市叁 【乙】《过故人庄》[唐]孟浩然。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 注释：故人：老朋友。 具：准备。 开轩面场圃：打开轩窗眼前是打谷场和菜地。 把酒话桑麻：手举酒杯闲谈庄稼情况。 8.下列有关两首诗的分析与理解，正确的一项是( )(3分) A.这两首诗，从体裁看都是绝句，从内容看都是表现田园生活。 B.【甲】诗第二联揭示出逆境中往往蕴涵着无限的希望。不论前路是多么难辨难行，只要我们坚 定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 C.【乙】诗颈联承接“田家”二字展开来写的。表现出“故人庄”绿树青山的秀美清新、淡远幽 静。 D.两首诗的第三联联都运用了描写的方式和对比的手法，展现农村生活的质朴、充实。 9.两诗的尾联表达出诗人相同的志趣与愿望，请作简要分析。(4分) (二)阅读下面两则文言文，完成10-15小题。（20分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸 葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 一刘禹锡《陋室铭》 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 —周敦颐《爱莲说》 10.解释下列句子中加点词语的意思。(4分) (1)斯是陋室 (2)惟吾德馨 (3)可爱者甚蕃 (4)可远观而不可亵玩焉 11.把下面句子翻译成现代汉语。（4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 12.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分) A.何陋之有 唐人尚未盛为之(《活板》) B,有仙则名 莫名其妙 C.濯清涟而不妖 狼亦黠矣，而顷刻两毙（《狼》) D.可以调素琴 以草火烧(《活板》) 13.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是( )（3分) A.山不/在高，有仙/则名 B.南阳诸葛/庐，西蜀子云/亭 C.予独爱莲/之出淤泥而不染 D.可远观/而不可亵玩焉 白银十中七年级语文试卷第3页（共6页） 第十中学 14.下列有关课文内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.【甲】文用比兴开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字。 B.【甲】文中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 C.【乙】文以爱莲为线索，借物喻人，借三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 D.【乙】文运用了对比、衬托的手法。文中几次以菊花、牡丹衬托莲花之美，起到突出中心、加深 立意的作用。 15.周敦顾“独爱莲”，是爱其“出淤泥而不染”的入世态度；陶渊明“独爱菊”，是爱其“花之 隐逸者也”的隐者风度。你认为刘禹锡是“莲”那样的君子，还是“菊”那样的隐士呢？请结合 《陋室铭》中相关内容说说你的理由。(3分) 三、现代文阅读（共21分） （一)阅读《井冈翠竹》选段，完成16--18小题。(8分) ①你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领 队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的” 三个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产 阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出 发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ②毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝； 竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到 春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 16对选文的理解分析有误的一项是（)（3分) A.《井冈翠竹》是由当代作家袁鹰所写，主要运用了托物言志的手法。 B选段①赞美了老一辈革命家们身先士卒、不畏艰险、艰苦奋斗的革命精神和高度的历史使命感、 责任感。 C.文中画线句子主要运用了顶真与拟人的修辞手法。结构整齐，节奏明快，语言生动。 D选段②主要运用了抒情和说明的表达方式。朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要缓慢。 17.如何理解文中画线句子的含义？（3分) 18.“野火烧不尽，春风吹又生。”文中引用白居易的诗句，有什么作用？(2分) (二)阅读下面文章，完成19--21小题。（13分) 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想 到自己故乡院子里的那两棵海棠树，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜 寻开花时的情景，却只能搜到很少几个片段。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩， 向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可幻想出一片海浪，但毕竟 白银十中七年级语文试卷第4页（共6页） 白银市金 单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当 时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一，点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我 就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到 家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽管有许 多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回 忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙 处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光， 把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。 等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄时，我离开 故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到 德国来念书的，所以每天除了钻书本，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而 且祖国叉时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域 之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但 是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一 大觉醒来似的，幕地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁时，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感 到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国 的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我 愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我 应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫 地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，待了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠 花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日于德国哥廷根（选自《悲喜自渡》，有删改） 19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（)（3分) A.文章以海棠花为线索，串联起故乡的回忆、北京的经历和德国的见闻，展现了作者跨度较大 的生活片段。 B.第②段通过“看到繁花尖顶→数空隙确认是自家海棠→站在树下直到黄昏”的过程，细腻地还 原了发现故乡海棠时的惊喜与沉醉。 C.“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前”，既体现距离与思念的奇妙关联，也 暗含对祖国的担忧。 D.全文笔调华丽典雅，大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如“它似乎一点也不理会我的心情”， 增强了文章的感染力。 白银十中七年级语文试卷第5页（共6页） 第十中学 20结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。(6分) (1)可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法 的角度赏析)(3分) (2)乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点字的妙处）(3分) 21.结合《海棠花》的内容，参考示例，具体说说我借海棠花表达了怎样的感情。(4分) 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思。通过对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写， 抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生 命的永恒和美好。 四、名著阅读（共7分) 22.班级拟开展“读名著·知情节·赏人物”活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)以下是保尔成长过程中的相关情节，按照时间先后排序正确的一项是()(3分) ①偷枪事件 ②监狱脱险 ③肃反工作 ④智救朱赫来 ⑤撒烟末 A.①⑤④③② B.⑤④①③② C.⑤①④②③ D.①⑤④②③ (2)高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个 具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”你觉得《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮亚属于“扁平人物” 还是“圆形人物”？请谈谈你的看法并说明理由。(4分) 五、写作表达（共40分） 阅读下面文字，按要求作文。 在我们生活中，其实处处都在从父辈或者先辈那里、从师长那里，甚至从陌生人那里或多或 少传承着一些精神、品质、智慧等，这些都让我们慢慢长大。 第一年的初中生活在这场期末检测后马上就要过去了，想必你在这一年里遇到过不少人、事、 物，他们或令你豁然开朗，心有所感；或让你烦恼纠结，心有所思；或使你感动奋发，心有所悟； 或者…无论怎样，生活还在继续，我们也在慢慢学着长大。 请你以慢慢长大，慢慢懂你为题，任选一个任务完成。 任务一：写一篇写人叙事的文章，建议使用细节描写令你的文章增色。 任务二：写一篇借物喻人或托物言志的文章。 要求： (1)不得抄袭。 (2)力求做到文从字顺，语言简明。 (3)恰当抒发自己的真情实感。 (4)文中不得出现真实的人名、校名，字数600字以上。 白银十中七年级语文试卷第6页（共6页）