安徽省六安市金寨县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 金寨县2025-2026学年度第一学期期末质量监测 八年级语文参考答案 一、基础知识积累与运用（共35分) 1.积累经典诗文，意象传达情感（每空1分，共10分，错字、漏字、添字不得分。) ①飞鸟相与还②九万里风鹏正举 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心 ④征蓬出汉塞， 归雁入胡天 ⑤几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来 2.阅读红色经典，感悟英雄风采（13分) (1)zhi 械迂(3分) (2)B(3分) (3)老头出现了。(3分) (4)示例一：江姐，在狱中面对敌人的竹签酷刑毫不屈服，临终前仍从容整理衣妆， 鼓舞战友斗争到底。可见她坚贞不屈、信念坚定的革命精神。 示例二：许云峰在狱中为越狱计划秘密挖掘通道，却不为自己所用，而是将生的希 望留给战友，最终英勇就义。这体现了他顾全大局、无私奉献的高尚品格。 示例三：成岗在被捕后，虽受尽折磨，仍坚持写下《我的“自白书”》，慷慨激昂地 宣告“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”。这彰显了他坚定的革命意志与无畏的牺牲精神。 示例四：华子良为完成党的任务，长期装疯卖傻，默默潜伏于狱中，为越狱行动传 递关键信息。这充分展现了他坚韧不拔、深谋远虑的智慧与忠诚。（人物+事件+精神品 质。共4分。) 3.探寻文化遗产，语言综合运用（12分) (1)①“是合肥著名景区之一”后的“。”（第一个句号）改为“，”（逗号） (2 分) ②的原因 (2分)》 (2)A.文忠 后人对他文学成就和忠诚品质的赞扬。（紧扣“成就”“品质” 来答即可)(4分) (3)转告小徽的信息：小徽，小安说他家中有点事，预计要迟半个小时才能到。他 让我们先进包公祠，商量一个集合的时间和地点，然后告诉他，到时他会去找我们。 (人称；时间；行动。关键要素齐全即可得分。) 二、阅读鉴赏(55分) (一)赏析·感受家国情怀：小语阅读了一篇关于回忆英雄的散文，请你协助他完成阅 读任务。(21分) 八年级语文参考答案（第1页共3页） 金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 4.①从“父亲说，辽沈战役打沈阳的时候”看出“父亲的马”参加过辽沈战役：②从“70 年前的这天，我父亲参加了开国大典阅兵式，他是内蒙古骑兵白马团的战士”可知“父 亲的马”参加过1949年的开国大典：③从“你说你的马在抗美援朝时被送到朝鲜去了” 可以判断“父亲的马”还参加了抗美援朝自卫反击战。（答出两点即可得4分） 5.“咯噔”是一个拟声词(1分)，它包含了“颤抖”的意思，“咯噔”表达了作者突然 想到父亲己经不在了的伤心和痛苦的心情，自己无人可诉的孤独之感。(2分)它比“颤 抖”更生动形象，更能引起读者的心理共鸣。(1分)（词性+表达效果+比较，意近即可。） 6.选择③挂，(1分)“挂”不光与“雨衣”这个喻体的形象很吻合，而且传神地写出 了衬衣相对父亲整个人显得特别肥大，进而突出了父亲的消瘦(1分)，表现了“我”对 父亲的心疼(1分)。用“穿”字不够生动，“贴”字则不够准确，也都体现不出上述效 果。(1分) 7.①包含了对父亲的怀念，②对父亲和他的马的赞美，③希望父亲和他的马永远在一起 并且死后能进入天堂的祝愿。（答到三点即可得5分，少一点扣1分） 8.“我”的孤单，是因为失去了父亲，失去了一个表达和倾诉的对象；父亲的孤单是因 为失去了马这样一个亲密的战友，一个人孤独地走向人生尽头时缺少灵魂上的伙伴。(4 分) （二)搜寻·传承家国情怀：小语收集了一些关于长江的资料，请你协助他完成阅读任 务。(17分) 9.C(3分) 10.举例子(1分)；通过列举凌家滩遗址、铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、 博望的刀以及“芜湖铁打姑孰画”等具体的历史文化遗迹和特产(1分)，把长江安徽段 历史文化厚重这一抽象概念变得具体可感。让读者能直观地认识到长江安徽段在历史文 化方面的丰富性和独特性(1分)，增强了文章的说服力和可读性，使读者更易理解长江 安徽段在中华文明中的重要地位。(1分) 11.(1)将长江文物和文化遗产保护放在首要位置，健全系统保护、协同保护的体制机 制 (2)全面加强长江流域文物考古研究，健全长江文物保护名录制度，加强长江文物 本体保护： (3)统筹推进抢救性保护和预防性保护，兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整 体性保护： (4)严防大拆大建违规开发等不良倾向，确保文化保护的科学性和可持续性。 (根据材料二的内容进行概括提炼；答出三点即可得5分) 八年级语文参考答案（第2页共3页） 金寨县20252026学年度第一学期期末质量监测 12.保护传承弘扬长江文化的意义在于： (1)长江文化是中华民族文化的重要组成部分，保护传承弘扬长江文化有助于丰富和 完善国家文化公园 体系，做大做强中华文化重要标志： (2)长江文化承载着中华民族的历史记忆和精神追求，保护传承弘扬长江文化有助于 延续历史文脉、坚 定文化自信： (3)在当今社会，保护传承弘扬长江文化也有助于提升中华文化标识的传播度和影响 力，向世界展示绚 烂多彩的中华文明： (4)从个人角度来看，了解和学习长江文化可以增强我们的民族自豪感和归属感，激 发我们的爱国热情 和奋斗精神： (5)同时，长江文化中蕴含的生态智慧和绿色发展理念也对我们当前的社会发展具 有重要的启示意义。（结合以上材料并联系生活实际进行阐述；答到三点即可得5分。） (三)研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任 务。(17分) 13.（1)兴起，指被任用。(2)犯错误。(3)了解、明白。(4)真正，确实，实在 (5)罢了 (每个1分，共5分) 14.(1)通过这些来使他的心震动，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。(3 分) (2)内心困苦，思虑虚阻塞，然后才能有所作为。(3分) 15.傥遽自放纵/病复作/则不可救矣。 （2分) 16.甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡（生于忧患，死 于安乐)：让我们要有忧患意识。 乙文由“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽 自放纵，病复作，则不可救矣”可知，唐太宗认为治国就像治病一样，即使病好了，也 应当休养护理。倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。他的这 种观点忧患意识与甲文的中心论点相符合。 (答题时可先结合甲文阐述中心论点的意义，然后指出唐太宗观点与之相同。)(4分) 三、写作(60分) 可参考2025安徽省中考作文评分标准。 八年级语文参考答案（第3页共3页）金寨县2025一2026学年度第一学期期末质量监测 八年级语文试卷 一、基础知识积累与运用（共35分) 1.积累经典诗文，意象传达情感（每空1分，共10分) 下面是小皖关于古诗文中的“飞禽”写的一段文字，请你将空缺处补充完整。 古人常常借用“飞禽”这类意象寓情于诗文。《饮酒（其五）》中，陶渊明用“山气日夕佳， ① ”流露出自己归隐田园的闲适；《渔家傲》中，李清照用“② 风休住，蓬舟吹取三山去”将自己的理想寄托在大鹏鸟上，希望能展翅高飞。《春望》中，杜甫用 “③ ”写自己因忧心国事，看到花鸟而伤心落泪的情形；《使至塞 上》中，王维用“④ ”将自己比喻为“大雁”飞入了塞外，传达出漂 泊无依的内心感受；《钱塘湖春行》中，白居易用“⑤ ”写鸟 儿的活动，表达对早春西湖的喜爱：《浣溪沙》中，晏殊用“⑥ 慨叹熟悉的燕子勾起自己惋惜伤感的况味。 2.阅读红色经典，感悟英雄风采（13分) 院坝里，空荡荡的，渺无人影。 隔了一阵，才看见，一个疯疯癫癫的老头，无声无息地在院子里出现了。他的头发雪白，满脸 花白的胡须又浓又密，像刺猬的箭毛一样遮住脸庞，只露出一对滞涩的眼睛。他糊里糊涂地沿着院 坝，用一双枯黑的脚板，机xè地神经质地独自跑步…也许，这个人就是老大哥说过的，那个老 疯子？ 又隔了一阵，才看见，几个骨瘦如柴的人，赤着脚，慢吞吞地也到院子里来了。他们似乎只会 按照yū缓的习惯动作，缓缓地散步，眼神灰暗而迟滞，没有人讲话，也没有人张望。 (节选自《红岩》) (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分) 滞涩( 机xiè( yi缓( (2)“渺无人影”中的“渺”的意思是( ）(3分) A.水大而无边无际的样子 B.因遥远而模糊不清 C.微小 (3)将语段中划横线的句子提取主干。(3分) (4)学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。(4分) 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其 他同志突围。可见他舍己为人的精神。 推荐的人物： 推荐的理由： 八年级语文试卷第1页（供6页） 备选人物：江姐 许云峰 成岗 华子良 3.探寻文化遗产，语言综合运用（12分) 八（1)班以“探寻身边物质文化遗产之包公祠”为主题开展综合性实践活动，请你参与解决。 (1)下面是小安同学写的一段介绍包公祠的文字，存在一些问题，请你帮他修改。 【A】包公祠位于合肥包公园，是合肥著名景区之一。为纪念包拯而建造，有着深厚的文化 背景和悠久历史渊源。景区内有多处景点，包括包河、包公墓和清风阁等。 包公祠的全称为“包孝肃公祠”，是祭祀包拯的专祠。“孝肃”二字，是宋仁宗在包公死后 赐给他的谥号，以评价肯定包公的忠孝一生。 包公祠背靠合肥老城区的环城南路，三面临水，莲荷盈盈，绿树掩映。【B】因包拯是人们 传颂的清官典型的原因，包公祠也因此闻名遐迩，与逍遥津、明教寺合称为合肥三大名胜古迹。 ①【A】处画线句有一个标点符号错误，应将 改为 一—=。（2分) ②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“ ”删去。(2分》 2)小徽看了上面的文字后，明白了“谥号”是一个人去世之后，后人给予评价的文字。请你完成 下面的对话。 小徽：包拯谥号“肃孝”，这两个字概括了他为人孝顺、性格刚毅两方面的表现，我说的对吗？ 小安：是的。在古代，社会地位相对较高人物去世之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或表或 贬评价的文字，这就是谥号。 小徽：“肃孝”二字是在赞扬包拯！（转向你）你知道苏轼的谥号吗？ 你：我当然知道，他谥号为“ ”。(A.文忠B.文正) 小安：那你知道他的谥号有什么深意吗？ 你：这个我也知道，他的谥号体现了 。 (4分) (3)你、小安和小徽约好周六下午三点到包公祠游览。出发前，小安给你发来信息，请你将信息内 容转告小徽。（4分) 抱歉，我家中有点事，预计要迟半个小时才能到。你和小徽先进包公祠，并商量一个集合的时 间和地点，然后告诉我，到时我去找你们。 二、阅读鉴赏（55分) (一)赏析·感受家国情怀：小语阅读了一篇关于回忆英雄的散文，请你协助他完成阅读任务。 (21分) 我想我的马 鲍尔吉·原野 ①大群牛羊拥挤在公路上，汽车鸣笛也不躲开。牛羊满山遍野，边走边找草吃。今年旱，六月 八年级语文试卷第2页（共6页） 中旬了，草还没盖住地面，白音温都的牧民正赶着自家的牛羊转场去塔林花草原夏营地。看到这样 的场景，我下意识地想告诉老父亲。接着心里咯噔一下，父亲已经去世了。 ②在镇政府，我看见一个两岁的女孩在大厅纳凉，她庄重地伸出手，跟往来办事的牧民握手， 好可爱。我想说给我父亲听。他一定是盘腿坐在床上，身体摇晃，露出微笑，仿佛见到了小女孩。 但是，父亲去世了。心又咯噔一下。 ③父亲去世四年了，我尽量回避与他有关的事件和物件。这几年，我没去草原，去了会想起父 亲，仿佛他就在那里。草原上，千牛粪发出草药的气味，排队飞行的大雁，翅膀反射着阳光。被晒 得灰白的木轮车边上，牵牛花（蒙古语叫媳妇花)开放了，傍晚它们会收拢花瓣，像一支支雨伞。 我想把看到的一切都告诉父亲，却无处说，我感觉自己孤孤单单。 ④父亲性格刚直，说人论世，言语激昂。进入80岁，他变得柔软安静。到90岁，他几乎不说 话，趴窗台看绿地上的花朵和天上的白云。父亲度过91岁生日后，开始说他的战马。马的名字叫 沙日拉，意思是带点黑灰斑，点的白马。 ⑤父亲说，辽沈战役打沈阳的时候，国民党的黑飞机飞得像树梢那么高，机枪连串扫射。骑兵 目标大，没地方躲，好多战友栖牲了。战马低头嗅主人身上的血，不离开主人。他说：“战争啊， 比电影看到的残酷。”炮弹爆炸，四处是残破的血肉。按理说动物应该在炮火中逃散，但是马不离 开自己的主人。我父亲说：“沙日拉是一匹多好的白马！” ⑥我怕父亲情绪激动，扶他到床上躺下，说：“你别想过去的事了，享受幸福的晚年吧。”父 亲说：“沙日拉爱用鼻子嗅我身上的味，我也喜欢马的汗味。我想我的马。” ⑦2019年7月，父亲的身体开始虚弱。10月1日上午，电视直播新中国成立70年庆典。我们 早早把父亲扶到沙发上，他坐不住，身体两边放了两床棉被。十点整，电视播放1949年开国大典 纪录片。70年前的这天，我父亲参加了开国大典阅兵式，他是内蒙古骑兵白马团的战士。我父亲 目不转睛地看完电视画面，说：“我没找到我的马。” ⑧那天晚上，我们看完电视准备休息，父亲从卧室走到客厅，站着，像要宣布一件事。他说： “我的马…”“马”字没说出来，眼泪已在他脸上流淌，灰衬衣像雨衣一样A在身上，空空荡 荡。我上前扶他，感觉他在颤抖。他说：“我的马在哪儿？” ⑨母亲说：“快睡觉吧，你说你的马在抗美援朝时被送到朝鲜去了。” ⑩父亲躺在床上说：“我想我的马，我感觉孤弧单单。”最近听了章琴瑙日布唱的一首歌：“说 起唯一的故乡，眼泪落下来，自己都没察觉。说起唯一的马，眼泪落下来，自己竟不知道。”好像 在唱我父亲。父亲以前说起马兴高采烈，夸马的眼睛、马的鬃毛。现在提起马，他的脸上挂着泪水 也不擦，浑然无觉。 ①我父亲活了91岁，经历九死一生。走到生命的终点，他忘记了世间所有的荣辱，却忘不了 那匹战马。父亲说：“我的马也会想我。” 八年级语文试卷第3页（供6页） ②一个月后，2019年11月8日，父亲溘然锌世。如果有天堂，他会在那里见到他的马，在天 堂的绿草地上，他和白马一同徜徉、云游。 4.试从文章内容中梳理出“父亲的马”有哪些主要经历。(4分) 5.文中两处出现的加点词“咯噔”，如果换成“颤抖”，体会效果上有什么不同。(4分) 6.从（①穿②贴③挂）三个动词中选择一个填入A处，你的选择是？简述理由。(4分) 7.文章结尾“如果有天堂，他会在那里见到他的马，在天堂的绿草地上，他和白马一同徜徉、云游。” 这句话包含了作者怎样的感情？(5分) 8.文中“我”和父亲都感到“孤孤单单”，你能体会这种“孤孤单单”各是一种什么样的心态吗？ (4分) (二)搜寻·传承家国情怀：小语收集了一些关于长江的资料，请你协助他完成阅读任务。(17 分) 材料一长江安徽段八百里，历史文化厚重，是中华文明的重要组成部分。凌家滩遗址的发现 将中华文明史至少提前到5300年前，还有铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以 及“芜湖铁打姑孰画”…有学者研究，长江安徽段流经吴楚文化交汇区、江淮文化区、皖南文化 区、徽州文化区，对长江文化的繁荣与发展有着重大和深刻影响。“天门中断楚江开，碧水东流至 此回”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“相看两不厌，只有敬亭山”…诗仙李白一生行游 四方，传世1000余首佳作，仅在安徽就留下200余首。千百年来，在长江安徽段，众多文人写就 脍炙人口的名篇。近代以来，无数仁人志士在此开启救亡图存的探索，怀爱国心、立兴国志、践强 国行，前赴后继。这些都承载着长江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德 规范等，是长江文化的明珠、中华文明的瑰宝。 (选自《安徽日报》，2023年09月07日) 材料二据介绍，长江文物和文化遗产保护被放在首要位置，健全系统保护、协同保护的体制 机制。文化和旅游部会同国家文物局，组织沿线3省份开展文物资源调查；全面加强长江流域文 物考古研究，健全长江文物保护名录制度，加强长江文物本体保护，统筹推进抢救性保护和预防性 保护，统筹兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整体性保护；会同国家发展改革委，指导各地在 项目谋划中，把准建设方向，严防大拆大建违规开发、千篇一律同质开发、政绩工程盲目举债开发 等不良倾向。建好用好长江国家文化公园，各地各有关部门将坚持以人民为中心，以文化为引领， 把握好保护、传承和利用的关系，将长江国家文化公园建设融入长江经济带发展和长三角一体化、 中部崛起、西部大开发等国家战略，推动长江国家文化公园建设与生态治理充分结合、与社会发展 充分结合，把长江国家文化公园打造成展现中华文明的重要标志。 (选自“人民网”，2024年05月03日) 八年级语文试卷第4页（共6页） 材料三江苏省构建长江国家文化公园“1+”规划体系，启动编制长江文物保护专项规划，特 别是创新编制长江文化价值阐释弘扬、长江非遗保护传承利用等专项规划，历时两年开展全省文旅 资源普查，建立长江文化专项资源数据库，实施长江文物和文化遗产保护利用工程。浙江是非长江 水系的千流或重要支流流经区域而被国家纳入长江国家文化公园体系的省份，全省布局近90个长 江国家文化公园规划重点项目，同时以研学活动为突破口，累计建设良渚古城遗址公园研学基地等 10余个与长江文化相关的国家级、省级研学实践教育营地（基地)，开发考古研学游等特色研学 产品，并引导全省各地文博场所和景区景点开展各类文化活动。安徽将长江安徽流域丰厚的传统文 化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文化公园建设全过程，打造皖江文化旅 游产品体系和皖江红色旅游产品体系。 (选自《人民日报》，2024年05月03日) 材料四长江是我国第一大河流，与黄河一起称为中华民族的母亲河。长江在中华文明的起源 发展中发挥了极为重要的作用，是中华文明多元一体格局的标志性象征，很大程度上丰富了中华文 明的文化多样性，“江河互济”构建了中华民族共有的精神家园。建设长江国家文化公园，充分激 活长江丰富的历史文化资源，系统阐发长江文化的精神内涵，深入挖掘长江文化的时代价值，对于 深入贯彻落实习近平总书记关于国家文化公园建设系列重要指示精神，丰富完善国家文化公园体 系，做大做强中华文化重要标志，延续历史文脉、坚定文化自信，进一步提升中华文化标识的传播 度和影响力，向世界呈现绚烂多彩的中华文明，具有重大而深远的意义。 (选自《人民日报》，2024年05月03日) 9.下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.长江安徽段承载着长江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德规范等， 是长江文化的明珠、中华文明的瑰宝。 B.建好用好长江国家文化公园，各地将坚持以人民为中心，以文化为引领，把握好保护、传承 和利用的关系。 C.安徽将整个长江流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国 家文化公园建设全过程。 D.建设长江国家文化公园，对进一步提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界呈现绚烂多 彩的中华文明，具有重大意义。 10.材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么好处？(4分) 11.阅读材料二，用简洁的语言概括保护传承长江文化的具体措施。(5分) 12.请你结合以上材料并联系自己的生活实际，说说保护、传承、弘扬长江文化的意义。(5分) (三)研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任务。（17 分) 八年级语文试卷第5页（共6页） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】上①谓待臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥②遽③自放纵病复作则不可救矣。 今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰： “内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。③遽：立刻，马上。 13.解释下列句子中的加点词。(5分) (1)舜发于畎亩之中 (2)人恒过 (3)而后喻 (4)诚自古所希 (5)唯喜陛下居安思危耳 14.用现代汉语翻译下列句子。（6分) （1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)困于心，衡于虑，而后作。 15.用/给下面的句子断句（限断两处）（2分) 傥遽自放纵病复作则不可救矣 16.结合甲文的观点，说说魏征“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危”的原因。(4分) 三、写作(60分，含卷面分5分) 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂…霜降，是秋季的最后 一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、 艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦…面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。 经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道—霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不 少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；(2)文中不要透露你个人的身份信息： (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 八年级语文试卷第6页（共6页）