精品解析：安徽省淮北市濉溪县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期素养评估 八年级语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古人的智慧常在困境中闪耀光芒。杜牧《赤壁》“_________，_________”借“周郎”抒发成功需要机遇的慨叹；李清照《渔家傲》“_________，_________”以“三山”暗指诗人对理想境界的热切向往；孟子《生于忧患，死于安乐》中的“_________，_________”，阐释逆境磨砺意志、增加才干的人生哲理。 （2）诗词的韵味总在经典意象里悄然流淌，李白《渡荆门送别》中“_________，_________”描绘江上夜景的奇幻美丽；晏殊《浣溪沙》中“________，_________”抒发时光易逝的惋惜伤感。 【答案】 ①. 东风不与周郎便 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 风休住 ④. 蓬舟吹取三山去 ⑤. 所以动心忍性 ⑥. 曾益其所不能 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】注意“郎”“蓬”“曾”“燕”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 余新江犹yù了一下，从高邦晋的语气里，听得出来，他要向党报告的事情，比他解释的还要重大而且紧急。但是，狱中党组织早已根据老许留下的意见，作了严密的规定：任何人不得暴露党的组织。余新江被指定来和这批新来的战友接触，并且重点了解这个姓高的人，那么，除了他自己以外，不能对新来的人暴露更多的党员，更不能说出党的组织。 余新江不再迟疑了。他立刻冷静地回答道：“我就是监狱党的负责人。” 【乙】 余新江蜷缩身躯，在地上滚动着，扑灭了身上的火焰。这时候，他才发现，在他身边，横躺着许多战友的躯体。血水正从他们身上涌出，流泻在地上。火光中，摊摊血水，闪烁着腾腾热气和耀眼的红光。 “中国共产党万岁！” “毛主席万岁！” 前面，熊熊火光中，机枪狂鸣中，传来了高亢的呐喊声，这是多少战友，倒卧在毒火与血pō中最后的呼声。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 犹yù（ ） 蜷缩（ ） 高亢（ ） 血pō（ ） （2）下列与“中国共产党万岁！”“毛主席万岁！”语气类型，相同的一项是（ ） A. 我走了，到那边来信！ B. 不准随地吐痰！ C. 你就在此地，不要走动。 D. 真是像一球烧得炽红的火炭！ （3）以上文段选自《______》，余新江被关押在______（地点）。 （4）根据选文或整本书的相关内容，参照示例，概括余新江的形象特点。 示例：徐海东虽屡遭敌军围追堵截，但始终坚持游击苦战，表现出勇猛坚韧的品格。 【答案】（1） ①. 豫 ②. quán ③. kàng ④. 泊 （2）D （3） ①. 红岩 ②. 渣滓洞 （4）示例：余新江虽面临敌人的狡猾伪装，但毅然选择保护战友与组织，表现出无私无畏的精神。 【解析】 【小问1详解】 注意“豫”字的写法；注意“蜷”字的读音。 【小问2详解】 “中国共产党万岁！”“毛主席万岁！”为感叹句，表达强烈的情感与坚定的信念。 A.祈使句，表达命令或叮嘱； B.祈使句，表达禁止； C.祈使句，表达嘱咐； D.感叹句，表达强烈的赞叹之情。 【小问3详解】 根据甲文“狱中党组织早已根据老许留下的意见”“余新江”“我就是监狱党的负责人”以及乙段“中国共产党万岁”“毛主席万岁”等革命口号可知，选段出自描写重庆解放前夕地下斗争的长篇小说《红岩》。余新江是小说中的人物，在重庆解放前夕被关押在渣滓洞监狱，与众多革命者一同坚持斗争。 【小问4详解】 根据甲文第一段第二句和第二段可知，余新江在面对紧急情况时，严守组织纪律，不暴露更多党员和党组织，体现了忠诚坚定、严守秘密的品格。 根据乙文第一段第一句以及第二三段可知，余新江在烈火与枪声中英勇无畏，与战友一同高呼口号，展现了视死如归、英勇无畏的革命精神。 示例采用“虽……但……”的转折句式，前半句概括人物面临的困境，后半句点明人物的坚守，最后总结品格。 示例：余新江虽身陷狱中烈火，但始终严守党的机密，表现出忠诚无畏的品格。 3. 中央广播电视总台2026年春节联欢晚会将于安徽设置分会场，八（1）班开展“徽韵千年，‘皖’美如画”综合性学习活动，请你完成以下任务 （1）根据下面的资料卡，请向同学们介绍春晚的主标识（图中文字部分除外）及设计寓意。（80字以内） 2026丙午年中央广播电视总台春节联欢晚会（简称“春晚”）“骐骥驰骋纹”资料卡 主标识 创意来源 助读资料 甲骨文“马” 马：甲骨文“马”像马的侧视形。《说文解字》曰：“怒也。武也。”马，一种会昂首怒吼的动物。马勇武无比。 云纹 雷纹 回纹 云纹、雷纹：云纹以流畅而回旋的线条展现和谐美感，雷纹常与云纹结合，象征着力量和秩序。 回纹：又称回字纹，其形态与汉字“回”相似。它起源于新石器时期，象征着连绵不断的富贵与美好。 （2）小语同学把安徽会场的四句对联和对应的名胜古迹搞混了，请你帮她对应起来。 ①一生痴绝处，无梦到徽州 （ ） ②三过其门虚度辛壬癸甲，八年于外平成河汉江淮 （ ） ③一曲阳春唤醒今古梦，两般面貌做尽忠奸情 （ ） ④中江塔览长江月，步行街赏镜湖波 （ ） A.亳州花戏楼 B.芜湖镜湖 C.蚌埠禹王庙 D.黄山古徽州风景区 （3）小文同学为春节来皖游览的旅客准备了一份倡议书，请你完成下面两项任务。 倡议书 亲爱的旅客朋友们： 江淮大地钟灵毓秀，徽风皖韵隽永绵长。当您走进这片灵秀之地，便已成为这风景的一部分。为了让每一次相遇都成为美好的记忆，我们向您发出如下倡议： ①守秩序，展文明风姿。在黄山索道、西递古村等景点排队时，请您自觉遵守秩序；【甲】在景区观光车、高铁等交通工具上，请您礼让行人，杜绝插队占座之举。 ②静言行，护皖韵雅致。在徽州古祠、黄山云海等胜境之中，请您轻声细语，不喧哗打闹，让宁静之美浸润心间。 ③爱环境，惜徽地灵秀。【乙】不乱扔垃圾、不随地吐痰，不刻画攀折古树名木，不触碰损坏文物古迹，让安徽的青山绿水、古村老街永葆容颜。 山水有天趣，人文在温情。让我们以文明为笔，在这幅名为“安徽”的画卷上，共同点染最动人的色彩。 祝您旅途愉快，满载而归！ 八（1）班 2025年12月28日 ①句子由不同的成分构成，【甲】处画线部分在句子中属于（ ） A．主语 B．宾语 C．状语 D．定语 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。______ 【答案】（1）示例：主标识为“骐骥驰骋纹”，融合甲骨文“马”字，与云纹、雷纹、回纹等传统纹样融合，象征吉祥美好绵延，寓意马年昂扬奋进、生生不息。 （2） ①. D ②. C ③. A ④. B （3） ①. C ②. 将“不乱扔垃圾”后面的顿号改为逗号。 【解析】 【小问1详解】 根据资料卡中“甲骨文‘马’像马的侧视形”及“马，一种会昂首怒吼的动物。马勇武无比”可知，主标识选用甲骨文“马”字，寓意勇武刚健、昂扬向上，呼应丙午马年的主题。 根据资料卡中“云纹以流畅而回旋的线条展现和谐美感，雷纹常与云纹结合，象征着力量和秩序”可知，云纹与雷纹的搭配，既体现传统纹样的和谐之美，又暗含秩序与力量，寄寓对新年安定繁荣的祝愿。 根据资料卡中“回纹象征着连绵不断的富贵与美好”可知，回纹的运用则表达了对生活美满、福气绵长的期盼。 因此，主标识将甲骨文“马”与三种传统纹样融合，既传承了汉字文化，又以纹样寓意传递新春祝福，展现了传统与现代交融的设计理念。 示例：主标识融合甲骨文“马”、云纹、雷纹与回纹。甲骨文“马”象征勇武，云纹与雷纹代表和谐与力量，回纹寓意连绵美好，共同传递新春祝福与昂扬精神。 【小问2详解】 ①“一生痴绝处，无梦到徽州”是明代汤显祖的名句，赞美徽州山水人文，因此对应黄山古徽州风景区。 ②“三过其门虚度辛壬癸甲，八年于外平成河汉江淮”写大禹治水三过家门而不入的典故，蚌埠有禹王庙祭祀大禹，因此对应蚌埠禹王庙。 ③“一曲阳春唤醒今古梦，两般面貌做尽忠奸情”描绘戏曲表演场景，亳州花戏楼以砖雕、木雕戏曲人物故事闻名，因此对应亳州花戏楼。 ④“中江塔览长江月，步行街赏镜湖波”直接点出“镜湖”，芜湖镜湖是当地著名景点，因此对应芜湖镜湖。 【小问3详解】 ①【甲】处画线部分“在景区观光车、高铁等交通工具上”是介词短语，在句中修饰谓语“礼让行人”，表示动作发生的处所，因此充当状语。 ②“不乱扔垃圾”“不随地吐痰”“不刻画攀折古树名木”“不触碰损坏文物古迹”四个动宾短语共同作谓语，并列谓语之间一般用逗号连接。 二、阅读（55分） [一]（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸湿的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空，他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑦而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑧我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （改编自《人民日报》，2025年12月22日第20版） 4. 以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的行踪为线索，情感递进，揭示出向日葵与海滨人们精神的共鸣。 B. 第③段通过“呼啸”“直扑”等词描写海风猛烈、环境恶劣，表现人们生活艰难。 C. 第⑥段引用刘勰的名言，增强了文章的文化底蕴，使情感表达更具理性深度。 D. 文章句式多变，穿插疑问句、反问句等，既引发读者思考，又使语言富有变化。 5. 文章第③段描写“原野中的向日葵”，这样写有什么用意？ 6. 请按照要求赏析下列句子。 （1）然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。（请从加点词的角度赏析） （2）它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。（请从修辞的角度赏析） 7. 第⑦段描写了黄昏时向日葵“齐刷刷将花盘转向了大海”的景象。作者认为这景象“最令我动容”，请谈谈你的理解。 8. 文章结尾段提到的“向阳”品性有哪几层内涵？请结合全文简要概括。 【答案】4. B 5. 运用对比手法，将原野中沐浴阳光、承受和风的向日葵与海边遭遇猛烈海风、咸涩空气的向日葵进行对比。突出海边向日葵坚韧、倔强的品质。丰富文章内容，使向日葵的形象更鲜明立体。表达了作者对海边向日葵的赞美和敬佩之情。 6. （1）“撞”字是动词。生动形象地写出海边向日葵金黄灿烂的色彩极具冲击力。表达了“我”初见海边向日葵时的诧异与震撼之情。 （2）运用比喻的修辞手法，将摆动的金色花瓣比喻成“流动的火焰”。生动形象地写出了花瓣色彩鲜艳，富有动态之美。表现了向日葵在海风中坚挺不屈、充满力量。 7. 向日葵转向太阳，展现出沉静安详的姿态。暗含向日葵积蓄力量、静待黎明的执着坚定。表达了作者对这种生命姿态的敬意与感动。 8. 坚韧顽强：向日葵在恶劣环境中依然挺立、抵抗，不屈服于外力。专注执着：刘勰探寻文章之“道”，坚守信念，不懈追求。乐观向上：人们凭借勤劳创造生活，坚信未来充满希望。 【解析】 【导语】《海边的向日葵》是一篇清新隽永的托物言志散文，以海边向日葵为核心意象，循着作者的思绪层层推进，由物及史再钩连当下普通人，将向日葵坚韧执着的品格，与日照土地上代代相传的追光精神相融，立意淡远又有重量，文笔灵动质朴，留白余味悠长。 【4题详解】 B.根据文章第③段第二句和第九句可知，作者描写海风猛烈是为了衬托向日葵坚韧顽强的品格，而非表现“人们生活艰难”，因此该项理解错误。 【5题详解】 根据文章第③段第七句与第九句可知，作者将原野中环境优越、生长安详的向日葵与海边环境恶劣却依然挺立的向日葵进行对比。这种对比手法突出了海边向日葵坚韧顽强、不屈服于恶劣环境的品格，使向日葵的形象更加鲜明立体，同时也表达了作者对海边向日葵顽强生命力的赞美与敬佩之情。 【6题详解】 （1）“撞”字生动传神，以拟人化的动态描写，写出海边向日葵金黄灿烂的色彩极具视觉冲击力，突出“我”初见时的诧异与震撼，为下文深入观察和感悟做铺垫。 （2）运用比喻的修辞，将摆动的金色花瓣比作“流动的火焰”，既写出花瓣色彩之明艳、动态之鲜活，又暗含向日葵在海风中坚韧不屈、充满力量的内在品格。 【7题详解】 根据文章第⑦段第二三句可知，黄昏时分，向日葵不再追随太阳，而是集体转向大海，呈现出沉静、安详的姿态。 第⑦段最后一句以问句形式，暗含了向日葵在短暂的“转向”中并非放弃，而是在沉淀与等待，积蓄力量以迎接新的日出。这种从热烈追逐到静默沉思的转变，体现了向日葵坚韧执着、顺应自然节律的生命智慧。 作者被这一景象深深打动，正是因为它展现了生命在动态与静态、张扬与内敛之间的和谐统一，表达了对这种顽强而从容的生命姿态的敬意与感动。 【8题详解】 根据文章第③段第九句可知，海边向日葵在恶劣环境中依然挺立、抵抗，不屈服于外力，体现了“向阳”品性中坚韧顽强的内涵。 根据文章第⑥段第三句可知，刘勰探寻文章之“道”，坚守信念、不懈追求，体现了“向阳”品性中专注执着的内涵。 根据文章第⑧段第四句可知，日照人民凭借勤劳创造生活，坚信未来充满希望，体现了“向阳”品性中乐观向上的内涵。 [二]（17分） 材料一： 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （选自叶圣陶《苏州园林》） 材料二： ①水是拙政园的灵魂。拙政园面积78亩，水域面积占整座园子的1/3左右。苏州市园林和绿化管理局合作交流处处长朱海俊介绍，古人运用掩、隔、破等理水之法，通过建构筑物和植物将曲折的池岸加以掩映，使拙政园水面构成富有多层次变化的景观。整座园子以水为中心，一步一景，绿水环绕，石桥错落，花木假山依水而居，亭台楼榭临水而建，水面和陆地交错相融，让整座园林灵动起来。 ②园内水体一直都与外围河道水系相通。但随着现代城市建设的干扰，园内水体与外界被完全隔绝，成了一潭封闭的“死水”。 ③为了让水“活起来”，管理者们想尽了各种办法；每隔一段时间清淤或补水；用活性发来过滤水，往池中添加药剂净化水质；通过水循环净化系统，让水流动起来……但这些办法要么治标不治本，要么成本太高。 ④2018年，拙政园另辟蹊径，引入生态调控技术对水质进行“调理”，打造一片“水下森林”。通过种植菹草、苦草、水盾草、金鱼藻等沉水植物群，适量投放匙指虾、河蚌、鳑鲏等具有净水功能的物种，造出一条水下生态链，让封闭的静态水体“动起来”，达到自净效果。 ⑤“种水草、放养鱼虾，说来简单，实施起来难度却非常大。”冯玉宇感慨，因为此前没有经验可循，种什么水草、放养哪些鱼类等都只能一步步摸索。通过采取水生植物配置和鱼类控制措施，池塘水质明显改善，但随着水质治理工作不断推进，池塘水生动物生物多样性指标偏低的问题逐渐显现，水质自我修复的稳定性亟待解决。 ⑥为了解决这一技术难题，2020年，拙政园把国家林草局世界遗产专家委员会委员闻丞请来了。“要在小水体里造一个具有自净能力的生态系统，就好比在‘小舞台’上‘唱大戏’，每个细节都十分讲究，”闻丞说。 ⑦植入的水草不仅要有净化能力，还要保障全年不同季节的覆盖率，得精挑细选。水生动物的数量也要控制在安全阈值以内。水草成活率低，就清理底泥，植上新土；鱼类繁殖过快，就引入一定数量的食肉鱼……经过反复试验，终于构建起了一片生机勃勃的“水下森林”。 ⑧三分治，七分养。拙政园管理处园管科园艺技术员王颖洁主要负责园林水系统的日常管理，她告诉记者，护好这一园水，是个细致活儿。水体要定期检测，体型太大的鱼要及时捕捞，水草太茂盛了也得割除；藻类多了，就得投入一定数量的虾、螺、蚌等，只有这样，才能让园林的水生态系统一直处在最佳状态。 ⑨通过这条完整的生态链，拙政园封闭的水“动起来”了，展现出勃勃生机。 （摘编自《苏州园林，何以展现生态意境？》，《人民日报》2025年2月21日） 材料三： ①苏州园林是江南文化的典型代表，江苏苏州也因园林之盛而有“园林之城”的美誉。据苏州市园林和绿化管理局介绍，苏州现在保存完整的古典园林有80余座，其中9座已被列入《世界文化遗产名录》。 ②近年来，苏州不断推进“数字园林”建设，在园林整体数字建模、园林要素数据库建设、园林“元宇宙”应用场景开发等方面进行探索，加快推动“数字园林”成果全民共享。 ③苏州市园林和绿化管理局运用高精度扫描、航拍摄影、建筑信息模型等技术全面采集园林数据，建设苏州古典园林要素数据库平台框架，数字化采集19座古典园林家具、花窗、陈设等特色要素5000余件。当地还利用数字技术创造“数字云游”VR场景，打造“云游拙政园”“狮林园宇宙”“留园虚拟元宇宙”等项目，营造真实可感的虚拟空间，让观众沉浸式感受苏州园林的独特魅力。 ④数字技术的应用，既为古典园林测绘提供更丰富、更精准的数据信息，又打破时间、空间的限制，为古典园林的保护管理和“活化”传承提供了新思路、新方法，多角度、多层次展现园林古典之美。 （摘编自《苏州园林：数字赋能科技重塑古典之美》，新华网2025年5月22日） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 苏州园林整体特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 现代城市建设的干扰导致拙政园水体与外围河道水系完全隔绝，成了一潭封闭的“死水”。 C. 苏州园林是江南文化的典型代表，现在有80余座，其中9座已被列入《世界文化遗产名录》。 D. 近年来，苏州不断推进“数字园林”建设和探索，加快推动“数字园林”成果全民共享。 10. 材料二中拙政园治理水体的过程，如何体现材料一所说的“因地制宜，自出心裁”，请简要分析。 11. 材料三使用了多种说明方法，请任选一种，分析其作用。 12. “咫尺山林，多方胜景”是苏州园林的独特魅力。作为中学生，你的学习和生活空间也是有限的“方寸之地”。请结合上述材料，谈谈你如何规划或改造自己的“方寸之地”。 【答案】9. C 10. ①针对拙政园水域面积占比高、水体封闭的现状，引入生态调控技术，种植沉水植物群、投放净水物种，打造水下生态链。 ②根据季节变化选择水草，控制水生动物的数量，反复试验调整，解决水质自我修复的稳定性问题。 11. 示例一：列数字。通过“19座、5000余件”等数据，具体准确地说明了苏州古典园林要素数据库建设的规模和成果，增强说服力。 示例二：举例子。列举“云游拙政园”“狮林园宇宙”等项目，真实具体地展现了苏州“数字园林”在应用场景开发方面的探索，增强说服力。 12. 示例： 我将以书桌为例，结合三则材料中的设计智慧进行规划： ①借鉴苏州园林“如在画图中”的布局精髓，注重空间搭配与层次。将书桌划分为学习区、阅读角与展示墙。桌面上用书架分层收纳，悬挂式笔筒和灯带增强立体感等。 ②运用拙政园“生态调控”的可持续思维。放置一盆绿萝净化空气，定期修剪养护，营造静谧自然的学习氛围。 ③融入“数字园林”的理念。在墙面设置二维码标签，链接至个人读书笔记或学习计划等。 通过层次布局、生态点缀与数字融入，使书桌不仅美观实用，更成为一处可学习、可静思、可生长的精神“小天地”。 【解析】 【导语】这组阅读材料以苏州园林为核心，串联经典造园理论、当代生态治水实践与数字活化保护，打通古典园林的过去与当下，跨文本视角开阔，兼具文化底蕴与时代感，既考查文本解读能力，也引导学生联系生活思考，适配语文核心素养考查要求。 【9题详解】 C.根据材料三第①段“苏州现在保存完整的古典园林有80余座，其中9座已被列入《世界文化遗产名录》”可知，选项中“现在有80余座”缺少“保存完整的”这一关键限定，表述不准确。 【10题详解】 根据材料二第②段第二句可知，拙政园面临水体封闭、难以自净的困境。 根据材料二第④段可知，管理者针对水体封闭的现状，没有沿用传统的清淤、补水或化学净化方法，而是独创性地引入生态调控技术，通过构建完整的水下生态链来解决水质问题，体现了“因地制宜，自出心裁”。 根据材料二第⑦段可知，管理者根据水体实际情况，不断调整水草种类与动物数量，通过反复试验摸索出适合拙政园水体的治理方案，这种灵活应对、不断创新的做法，同样体现了“因地制宜，自出心裁”的理念。 【11题详解】 需先准确判断说明方法，再结合具体语句分析其表达效果。开放性试题，言之有理即可。 根据材料三第③段“数字化采集19座古典园林家具、花窗、陈设等特色要素5000余件”可知，运用了列数字的说明方法。其中“19座”“5000余件”两个数字，具体准确地说明了苏州园林数字化采集工作的规模和成果，使读者对“数字园林”建设的成效有更直观、清晰的了解。 根据材料三第③段“当地还利用数字技术创造‘数字云游’VR场景，打造‘云游拙政园’‘狮林园宇宙’‘留园虚拟元宇宙’等项目，营造真实可感的虚拟空间，让观众沉浸式感受苏州园林的独特魅力”可知，运用了举例子的说明方法。文中列举“云游拙政园”“狮林园宇宙”“留园虚拟元宇宙”三个具体项目，真实具体地说明了苏州在“数字园林”应用场景开发方面的探索与实践，使读者对数字技术的应用成果有更直观的认识，增强了文章的说服力。 【12题详解】 结合材料中的规划智慧，迁移到个人学习和生活空间的规划改造中。需从材料中提取核心方法，并具体化为可操作的个人行动。 根据材料一第三句可知，苏州园林注重整体布局与细节搭配，追求层次美感。这启示我规划学习空间时要注重功能分区与秩序感，如将书桌划分为学习区、阅读区、收纳区，使有限空间条理分明。 根据材料二第④段第二句可知，拙政园通过构建完整生态链实现水体自净，这启示我学习生活也需要建立“良性循环系统”——如制定每日学习计划、定期复盘、培养专注习惯，让每个环节相互促进。 根据材料三第④段可知，数字化手段为空间利用提供了新可能。这启发我可以利用学习APP、在线课程等数字工具，拓展“方寸之地”的边界，让书桌连接广阔的知识世界。 示例：我将在书桌上划分学习区、阅读区、整理区，利用收纳盒分类存放资料，保持桌面整洁；制定每日时间表，让学习、休息、兴趣形成良性循环；借助平板电脑和网络资源，将有限书桌变成连接广阔知识的窗口。 [三]（16分） 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒均给军吏秋毫不私。 （节选自《宋史》 【注】①宵旰（gàn）：天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③束刍：捆束牲口草料。 13. 下列对加点词语理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “居无何”的“居”与“居天下之广居”的第一个“居”含义不同。 B. “于是天子乃按辔徐行”的“乃”与“乃可饮”的“乃”含义不同。 C. “帝戒之曰”的“戒”与“往之女家，必敬必戒”的“戒”含义相同。 D. “卒有疾”的“疾”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凡 有 颁 犒 均 给 军 吏 秋 毫 不 私 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 16. 结合【甲】乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 【答案】13. C 14. 凡有颁犒/均给军吏/秋毫不私 15. （1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。 （2）士兵中有私拿百姓一缕麻来捆束草料的，立即斩首示众。 16. 相同点：治军严明：周亚夫细柳军严守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“不得驱驰”等军规，岳飞军队以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”为号令，严惩违纪士兵。 恪尽职守：周亚夫治军有方，严守职责：岳飞拒绝修建府邸，心系国事。 不同点：周亚夫面对天子坚持以军礼参见，不卑不亢，刚正不阿：岳飞注重体恤士卒、公平处事，恩威并施。 【解析】 【导语】这两则同写名将治军的古文片段，剪裁得法，以细节塑造人物：既凸显二人治军严明、忠君为国的共性，又各显特质，周亚夫刚正、岳飞恤民，形神兼备，寥寥数笔鲜活立体。 【13题详解】 C.“帝戒之曰”的意思是皇帝劝诫说，“戒”告诫、劝告；而“往之女家，必敬必戒”指女子出嫁后要恭敬谨慎地持家，其中的“戒”意为谨慎、小心。 14题详解】 句意：凡是有朝廷颁发的赏赐，都平均分给官兵，丝毫也不占为私有。 “均给军吏”写出了赏赐的分配方式，“秋毫不私”写出了岳飞廉洁的品格，前后构成递进关系，由行为深入到品质。 故断句为：凡有颁犒/均给军吏/秋毫不私 【15题详解】 注意重点字词： （1）介胄：披甲戴盔；拜：行跪拜礼；请：请允许我； （2）卒：士兵；一缕：一根（形容极少）；徇：示众。 【16题详解】 相同点： ①治军严明。根据甲文“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫在细柳军营严格约束将士，即使天子到来也必须遵守军规；根据乙文第②段“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”及“军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”可知，岳飞治军纪律严明，对违纪行为严惩不贷。 ②恪尽职守。根据甲文周亚夫在细柳营时刻保持戒备状态，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，他尽职尽责守卫边境；根据乙文帝①段“敌未灭，何以家为”及“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”可知，岳飞以国事为重，不谋私利。 不同点： 周亚夫更侧重于刚正不阿。根据甲文“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，他面对天子仍坚持按军礼参见，不卑不亢，展现出刚正不阿的品格。 岳飞则更注重体恤士卒、恩威并施。根据乙文第②段“卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”可知，他关心将士疾苦，以情感人；“凡有颁犒均给军吏秋毫不私”则体现他公正无私、与士兵同甘共苦的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱马而入，将士们下马迎送。随即（文帝）来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队来到营前，不准进入。先行卫队说：“天子将要到了。”军门的守卫说：“将军令说：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，文帝驾到，也不让进入。于是文帝就派使者持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝也只好控制住车马，缓缓前行。到了大营正中，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”文帝被感动得表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式结束后离开。 【乙】 吴玠一向佩服岳飞，希望与他结交，把有名的美女打扮好赠送给他。岳飞说：“皇上勤于政务，难道是大将享受安乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠更加敬重佩服他。岳飞年轻时很能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来到达河朔地区，才可以饮酒。”于是岳飞从此不再喝酒。皇帝当初为岳飞修建府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能建立自己的家呢？”有人问：“天下什么时候太平？”岳飞回答说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。” 士兵中有拿百姓一缕麻来捆束草料的，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳他们，没有一个人敢进去。军队号令是“冻死也不拆（百姓）房屋，饿死也不掳掠（百姓）财物”。士兵有病，他亲自为他们调药；诸将远出戍守边疆，岳飞派遣妻子去慰问他们的家属；对死于国事的人，他为之哭泣并抚育他们的孤儿。凡是有朝廷颁发的赏赐犒劳，他都平均分给军吏，自己一点不私留。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 古人常云：“读万卷书，行万里路。”人生恰似一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市巷陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 走过，才明白 老屋后院的那棵桂花树，自我记事起便立在那里。小时候，我总觉得它太过沉默，不如路边的野花娇艳，也不如园中的牡丹富贵。每当秋风起时，它只是默默吐露芬芳，我便常常抱怨它的平淡无奇，甚至嫌弃它落下的细碎花朵难扫。那时的我，只懂得欣赏外表的绚烂，却读不懂内敛的深情。 那年中秋前夕，奶奶突然病倒，家里乱作一团。父母忙于照料，无暇顾及院中那棵老树。秋风萧瑟，吹落了满地的金黄，我却因心情烦躁，拿着扫帚胡乱地将那些落花连同泥土一起扫进角落，嘴里还嘟囔着：“真麻烦，开这么多花有什么用，又不能当饭吃。” 这时，虚弱的奶奶披着外套走了出来，她轻轻按住我的手，弯下腰，从角落里捧起一把带着泥土的桂花，温柔地说：“孩子，这花虽不起眼，可它能做成糕、酿成酒，香进人的心里头。做人啊，也像这桂花，不争不抢，心里有香，才最长久。”奶奶的话像一阵清风，吹散了我心头的浮躁。看着奶奶布满皱纹却慈祥的脸，再看看手中那微不足道的桂花，我突然感到一阵羞愧。 后来，奶奶教我洗净桂花，拌上糯米，蒸成了一笼桂花糕。当那股浓郁的香气弥漫在整个厨房时，我终于明白：原来真正的价值，从不在于外表的张扬，而在于内心的沉淀与奉献。那些我曾经嫌弃的“平淡”，恰恰是生活最醇厚的底色。 如今，奶奶已离去多年，老屋也早已翻新，但那棵桂花树依然挺立。每当我走过树下，闻着那熟悉的清香，心中便会涌起一股暖流。走过那段任性的岁月，走过那次心灵的洗礼，我才明白：生命中最珍贵的东西，往往不是那些光鲜亮丽的瞬间，而是像桂花一样，在平凡中坚守，在沉默中芬芳，用内在的香气温暖岁月，惊艳时光。这份明白，是我成长路上最宝贵的行囊。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“走过，才明白”属于典型的“经历+感悟”型命题作文。“走过”是前提，强调必须有一段具体的亲身经历或心路历程，不能凭空议论；“才明白”是核心，强调经历之后的顿悟与成长，即从无知到有知、从迷茫到清晰、从稚嫩到成熟的转变。审题时需紧扣“只有经历过，才会明白”这一逻辑，挖掘“走过”背后的深层意义。立意上，应避免泛泛而谈，要聚焦于个人成长的某个具体切面。例如，可以立意为“走过挫折，才明白坚持的可贵”，表达在困难中磨砺意志的感悟；可以立意为“走过误解，才明白沟通的重要”，反映人际交往中的心智成熟；也可以立意为“走过浮躁，才明白沉静的力量”，展现内心世界的沉淀。无论选取何种角度，都要突出“前后对比”，即“走过”之前的懵懂与“走过”之后的清醒，以此彰显成长的足迹和生命的厚度，让文章充满真情实感与哲理光芒。 二、构思选材。本题明确要求写记叙文，不宜写成议论文。在选材上，可聚焦生活点滴：一是“亲情类”，如曾经嫌弃父母的唠叨，直到独自离家住校，才明白那唠叨里藏着深沉的爱；二是“励志类”，如练习长跑或乐器时想放弃，最终咬牙坚持冲过终点，才明白“行百里者半九十”的真谛；三是“自然类”，如攀登高山过程艰辛，登顶后俯瞰众山小，才明白“无限风光在险峰”的含义。在构思上，结构宜采用“欲扬先抑”或“对比衬托”的手法。开头可简略描写“走过”前的幼稚、任性或困惑，设置悬念；主体部分需浓墨重彩地描绘“走过”的具体过程，通过细腻的动作、心理及环境描写，渲染当时的艰难或冲突，这是文章的“高潮”；结尾则水到渠成地引出“才明白”的感悟，点明中心，升华主题。记叙顺序上，可采用倒叙法，由眼前的某个触发点回忆往事，增加文章波澜；语言上要力求朴实真挚，多用细节描写来打动读者，避免空洞的抒情，让“明白”的过程显得真实可信，符合初中生考场作文的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期素养评估 八年级语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古人的智慧常在困境中闪耀光芒。杜牧《赤壁》“_________，_________”借“周郎”抒发成功需要机遇的慨叹；李清照《渔家傲》“_________，_________”以“三山”暗指诗人对理想境界的热切向往；孟子《生于忧患，死于安乐》中的“_________，_________”，阐释逆境磨砺意志、增加才干的人生哲理。 （2）诗词的韵味总在经典意象里悄然流淌，李白《渡荆门送别》中“_________，_________”描绘江上夜景的奇幻美丽；晏殊《浣溪沙》中“________，_________”抒发时光易逝的惋惜伤感。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 余新江犹yù了一下，从高邦晋的语气里，听得出来，他要向党报告的事情，比他解释的还要重大而且紧急。但是，狱中党组织早已根据老许留下的意见，作了严密的规定：任何人不得暴露党的组织。余新江被指定来和这批新来的战友接触，并且重点了解这个姓高的人，那么，除了他自己以外，不能对新来的人暴露更多的党员，更不能说出党的组织。 余新江不再迟疑了。他立刻冷静地回答道：“我就是监狱党的负责人。” 【乙】 余新江蜷缩身躯，在地上滚动着，扑灭了身上的火焰。这时候，他才发现，在他身边，横躺着许多战友的躯体。血水正从他们身上涌出，流泻在地上。火光中，摊摊血水，闪烁着腾腾热气和耀眼的红光。 “中国共产党万岁！” “毛主席万岁！” 前面，熊熊火光中，机枪狂鸣中，传来了高亢的呐喊声，这是多少战友，倒卧在毒火与血pō中最后的呼声。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 犹yù（ ） 蜷缩（ ） 高亢（ ） 血pō（ ） （2）下列与“中国共产党万岁！”“毛主席万岁！”的语气类型，相同的一项是（ ） A. 我走了，到那边来信！ B. 不准随地吐痰！ C. 你就在此地，不要走动。 D. 真是像一球烧得炽红的火炭！ （3）以上文段选自《______》，余新江被关押在______（地点）。 （4）根据选文或整本书的相关内容，参照示例，概括余新江的形象特点。 示例：徐海东虽屡遭敌军围追堵截，但始终坚持游击苦战，表现出勇猛坚韧的品格。 3. 中央广播电视总台2026年春节联欢晚会将于安徽设置分会场，八（1）班开展“徽韵千年，‘皖’美如画”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）根据下面的资料卡，请向同学们介绍春晚的主标识（图中文字部分除外）及设计寓意。（80字以内） 2026丙午年中央广播电视总台春节联欢晚会（简称“春晚”）“骐骥驰骋纹”资料卡 主标识 创意来源 助读资料 甲骨文“马” 马：甲骨文“马”像马的侧视形。《说文解字》曰：“怒也。武也。”马，一种会昂首怒吼的动物。马勇武无比。 云纹 雷纹 回纹 云纹、雷纹：云纹以流畅而回旋的线条展现和谐美感，雷纹常与云纹结合，象征着力量和秩序。 回纹：又称回字纹，其形态与汉字“回”相似。它起源于新石器时期，象征着连绵不断的富贵与美好。 （2）小语同学把安徽会场的四句对联和对应的名胜古迹搞混了，请你帮她对应起来。 ①一生痴绝处，无梦到徽州 （ ） ②三过其门虚度辛壬癸甲，八年于外平成河汉江淮 （ ） ③一曲阳春唤醒今古梦，两般面貌做尽忠奸情 （ ） ④中江塔览长江月，步行街赏镜湖波 （ ） A.亳州花戏楼 B.芜湖镜湖 C.蚌埠禹王庙 D.黄山古徽州风景区 （3）小文同学为春节来皖游览的旅客准备了一份倡议书，请你完成下面两项任务。 倡议书 亲爱的旅客朋友们： 江淮大地钟灵毓秀，徽风皖韵隽永绵长。当您走进这片灵秀之地，便已成为这风景的一部分。为了让每一次相遇都成为美好的记忆，我们向您发出如下倡议： ①守秩序，展文明风姿。在黄山索道、西递古村等景点排队时，请您自觉遵守秩序；【甲】在景区观光车、高铁等交通工具上，请您礼让行人，杜绝插队占座之举。 ②静言行，护皖韵雅致。在徽州古祠、黄山云海等胜境之中，请您轻声细语，不喧哗打闹，让宁静之美浸润心间。 ③爱环境，惜徽地灵秀。【乙】不乱扔垃圾、不随地吐痰，不刻画攀折古树名木，不触碰损坏文物古迹，让安徽的青山绿水、古村老街永葆容颜。 山水有天趣，人文在温情。让我们以文明为笔，在这幅名为“安徽”的画卷上，共同点染最动人的色彩。 祝您旅途愉快，满载而归！ 八（1）班 2025年12月28日 ①句子由不同的成分构成，【甲】处画线部分在句子中属于（ ） A．主语 B．宾语 C．状语 D．定语 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。______ 二、阅读（55分） [一]（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸湿的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空，他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑦而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑧我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （改编自《人民日报》，2025年12月22日第20版） 4. 以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“我”的行踪为线索，情感递进，揭示出向日葵与海滨人们精神的共鸣。 B. 第③段通过“呼啸”“直扑”等词描写海风猛烈、环境恶劣，表现人们生活艰难。 C. 第⑥段引用刘勰的名言，增强了文章的文化底蕴，使情感表达更具理性深度。 D. 文章句式多变，穿插疑问句、反问句等，既引发读者思考，又使语言富有变化。 5. 文章第③段描写“原野中的向日葵”，这样写有什么用意？ 6. 请按照要求赏析下列句子。 （1）然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。（请从加点词的角度赏析） （2）它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。（请从修辞的角度赏析） 7. 第⑦段描写了黄昏时向日葵“齐刷刷将花盘转向了大海”的景象。作者认为这景象“最令我动容”，请谈谈你的理解。 8. 文章结尾段提到的“向阳”品性有哪几层内涵？请结合全文简要概括。 [二]（17分） 材料一： 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （选自叶圣陶《苏州园林》） 材料二： ①水是拙政园的灵魂。拙政园面积78亩，水域面积占整座园子的1/3左右。苏州市园林和绿化管理局合作交流处处长朱海俊介绍，古人运用掩、隔、破等理水之法，通过建构筑物和植物将曲折的池岸加以掩映，使拙政园水面构成富有多层次变化的景观。整座园子以水为中心，一步一景，绿水环绕，石桥错落，花木假山依水而居，亭台楼榭临水而建，水面和陆地交错相融，让整座园林灵动起来。 ②园内水体一直都与外围河道水系相通。但随着现代城市建设的干扰，园内水体与外界被完全隔绝，成了一潭封闭的“死水”。 ③为了让水“活起来”，管理者们想尽了各种办法；每隔一段时间清淤或补水；用活性发来过滤水，往池中添加药剂净化水质；通过水循环净化系统，让水流动起来……但这些办法要么治标不治本，要么成本太高。 ④2018年，拙政园另辟蹊径，引入生态调控技术对水质进行“调理”，打造一片“水下森林”。通过种植菹草、苦草、水盾草、金鱼藻等沉水植物群，适量投放匙指虾、河蚌、鳑鲏等具有净水功能的物种，造出一条水下生态链，让封闭的静态水体“动起来”，达到自净效果。 ⑤“种水草、放养鱼虾，说来简单，实施起来难度却非常大。”冯玉宇感慨，因为此前没有经验可循，种什么水草、放养哪些鱼类等都只能一步步摸索。通过采取水生植物配置和鱼类控制措施，池塘水质明显改善，但随着水质治理工作不断推进，池塘水生动物生物多样性指标偏低的问题逐渐显现，水质自我修复的稳定性亟待解决。 ⑥为了解决这一技术难题，2020年，拙政园把国家林草局世界遗产专家委员会委员闻丞请来了。“要在小水体里造一个具有自净能力的生态系统，就好比在‘小舞台’上‘唱大戏’，每个细节都十分讲究，”闻丞说。 ⑦植入的水草不仅要有净化能力，还要保障全年不同季节的覆盖率，得精挑细选。水生动物的数量也要控制在安全阈值以内。水草成活率低，就清理底泥，植上新土；鱼类繁殖过快，就引入一定数量的食肉鱼……经过反复试验，终于构建起了一片生机勃勃的“水下森林”。 ⑧三分治，七分养。拙政园管理处园管科园艺技术员王颖洁主要负责园林水系统的日常管理，她告诉记者，护好这一园水，是个细致活儿。水体要定期检测，体型太大的鱼要及时捕捞，水草太茂盛了也得割除；藻类多了，就得投入一定数量的虾、螺、蚌等，只有这样，才能让园林的水生态系统一直处在最佳状态。 ⑨通过这条完整的生态链，拙政园封闭的水“动起来”了，展现出勃勃生机。 （摘编自《苏州园林，何以展现生态意境？》，《人民日报》2025年2月21日） 材料三： ①苏州园林是江南文化的典型代表，江苏苏州也因园林之盛而有“园林之城”的美誉。据苏州市园林和绿化管理局介绍，苏州现在保存完整的古典园林有80余座，其中9座已被列入《世界文化遗产名录》。 ②近年来，苏州不断推进“数字园林”建设，在园林整体数字建模、园林要素数据库建设、园林“元宇宙”应用场景开发等方面进行探索，加快推动“数字园林”成果全民共享。 ③苏州市园林和绿化管理局运用高精度扫描、航拍摄影、建筑信息模型等技术全面采集园林数据，建设苏州古典园林要素数据库平台框架，数字化采集19座古典园林家具、花窗、陈设等特色要素5000余件。当地还利用数字技术创造“数字云游”VR场景，打造“云游拙政园”“狮林园宇宙”“留园虚拟元宇宙”等项目，营造真实可感的虚拟空间，让观众沉浸式感受苏州园林的独特魅力。 ④数字技术的应用，既为古典园林测绘提供更丰富、更精准的数据信息，又打破时间、空间的限制，为古典园林的保护管理和“活化”传承提供了新思路、新方法，多角度、多层次展现园林古典之美。 （摘编自《苏州园林：数字赋能科技重塑古典之美》，新华网2025年5月22日） 9. 下列对材料有关内容表述，不正确的一项是（ ） A. 苏州园林的整体特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 现代城市建设的干扰导致拙政园水体与外围河道水系完全隔绝，成了一潭封闭的“死水”。 C. 苏州园林是江南文化典型代表，现在有80余座，其中9座已被列入《世界文化遗产名录》。 D. 近年来，苏州不断推进“数字园林”建设和探索，加快推动“数字园林”成果全民共享。 10. 材料二中拙政园治理水体的过程，如何体现材料一所说的“因地制宜，自出心裁”，请简要分析。 11. 材料三使用了多种说明方法，请任选一种，分析其作用。 12. “咫尺山林，多方胜景”是苏州园林的独特魅力。作为中学生，你的学习和生活空间也是有限的“方寸之地”。请结合上述材料，谈谈你如何规划或改造自己的“方寸之地”。 [三]（16分） 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒均给军吏秋毫不私。 （节选自《宋史》 【注】①宵旰（gàn）：天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③束刍：捆束牲口草料。 13. 下列对加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “居无何”的“居”与“居天下之广居”的第一个“居”含义不同。 B. “于是天子乃按辔徐行”“乃”与“乃可饮”的“乃”含义不同。 C. “帝戒之曰”的“戒”与“往之女家，必敬必戒”的“戒”含义相同。 D. “卒有疾”的“疾”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凡 有 颁 犒 均 给 军 吏 秋 毫 不 私 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 16. 结合【甲】乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 古人常云：“读万卷书，行万里路。”人生恰似一场旅行，我们走过山川田野，才领略自然风光；走过街市巷陌，才感受世俗万象；走过任性自我，才磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，才把握前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。 请以“走过，才明白”题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $