精品解析：安徽省六安市金寨县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

金寨县2024—2025学年度第一学期期末质量监测八年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1. 古诗词默写 （1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （2）________，惊起沙禽掠岸飞（欧阳修《采桑子》） （3）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》） （4）________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）陶渊明《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：________，________。 （6）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：________，________。 （7）杜甫在《春望》一诗中通过描写乐景来反衬内心悲情的句子是：________，________。 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 微动涟漪 ③. 惊起一滩鸥鹭 ④. 东风不与周郎便 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 感时花溅泪 ⑩. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、微、涟漪、滩、鸥鹭、郎、篱、悠、携、溅”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 A虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了。这时A虫打开它的工具，这工具很简单，但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片钩状的颚，十分fēng 利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。 A虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容A虫对蜗牛施行的手术恰如其分。A虫不慌不忙有条不 wěn地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。A虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，A虫就可以安静地美餐一顿了。 （1）这段文字出自法国作家 _______的《________》，这部书被誉为“___________”。 （2）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 fēng（ ）利 蜇咬（ ） 恰如其分（ ） 有条不 wěn（ ） （3）罗斯丹评价这部书时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。”这段文字的语言就非常生动，主要运用了 ______和_______的修辞手法。 （4）某同学给这部书中的“螳螂”制作了下面这张卡片，请你仿照示例，给语段中的A昆虫也制作一张卡片。 示例图片： 名称：螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂饥饿时会捕食同类，捕食手段 十分残忍，常常将猎物的身体咬的支离破碎 图片： 名称：__________ 绰号：__________ 理由：_________________ 【答案】（1） ①. 法布尔 ②. 昆虫记 ③. 昆虫的史诗 （2） ①. 锋 ②. zhē ③. fèn ④. 紊 （3） ①. 比喻 ②. 拟人 （4） ①. 萤火虫 ②. 麻醉专家（麻醉师） ③. 萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学知识。 根据文段所写和题目中的法国等提示，可知本作品为《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫的世界》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被誉为“昆虫的史诗”。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 锋利（fēng lì）：一指兵器、工具等尖而薄。二指言论、文笔等尖锐； 蛰咬（zhē yǎo）：刺痛、刺伤且上下牙齿用力对着夹物体或使物体的一部分从整体分离； 恰如其分（qià rú qí fèn）：一指说话办事不过分；二指办事或说话十分恰当合适； 有条不紊（yǒu tiáo bù wěn）：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱 。 【小问3详解】 本题考查修辞手法。 如这个语段中“这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发”，可知是运用比喻修辞手法。写A虫捕食蜗牛“就好像和蜗牛逗着玩”“A虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何”，这些拟人化的写法，把昆虫紧张的捕食过程写得活泼有趣，读来兴味盎然。 【小问4详解】 本题考查名著内容。 文段写是萤火虫（A虫）捕食蜗牛的过程。当蜗牛露出软肉时，萤火虫开始用它钩状的颚反复敲打蜗牛的外膜，并多次扭动，再利用带槽的弯钩把毒液传播到蜗牛的身上，让它昏迷，然后开始享受美食； 结合作品内容可知，萤火虫在享用猎物之前，会先将猎物麻醉，使其失去知觉，就像人类在动手术之前先将病人麻醉一样。因此，萤火虫被称为“麻醉专家”。 3. 校学生会开展“传统佳节 与我同行”系列活动，请你参与。 （1）校学生会组织了“传统佳节与我同行”猜灯谜大会，特邀请李校长参加，邀请函如下，请按要求修改。 邀请函 敬爱的李校长： 为了宏扬传统文化，喜迎佳节，校学生会于2025年1月22日下午3点在阶梯教室举行猜灯谜，特邀请您参加。 2025年1月13日 校学生会 ①邀请函里有错别字的一个词是“______”，正确的写法是“________”。 ②画线句子有语病，应改为：__________________ ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见__________________ （2）下面是“传统节日文化知识”活动中的三道题，请回答。 ①“月上柳梢头，人约黄昏后。”词中之人约的是哪一日的黄昏之后？（ ） A.正月初一 B.正月十五 C.五月初五 D.八月十五 ②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这里的“屠苏”是指（ ） A.酒 B.房屋 C.庄稼 D.苏州 ③下面对春节对联的补充，最恰当的一项是（ ） 上联： 装点神州千古秀 下联：朝霞夕照染就江山 A.翠柏苍松 春万年 B.翠柏苍松 万年春 C.柏绿松翠 春万年 D.柏绿松翠 万年春 【答案】（1） ①. 宏扬 ②. 弘扬 ③. 校学生会于2025年1月22日下午3点在阶梯教室举行猜灯谜大会（或活动）。 ④. 落款“校学生会”与日期应互换位置。 （2） ①. B ②. A ③. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形、病句分析及邀请函的格式。 （1）宏扬——弘扬：发扬光大。 （2）成分残缺，缺宾语中心语，可在“猜灯谜”后加上“大会”或“活动”。 （3）邀请函的落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间。故将落款“校学生会”与日期位置互换。 【小问2详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 ①“月上柳梢头，人约黄昏后”出自《生查子·元夕》，描写的是对去年元宵节时（正月十五）与情人相会的甜蜜的回忆，故选B。 ②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是在爆竹的响声中，旧的一年过去了。人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋地感到春天已经来临。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。故选A。 ③本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从结构上看，下联中的“朝霞夕照”为两个偏正词语组成的并列短语。选项中“翠柏苍松”在结构上与之相同，“柏绿松翠”是由两个主谓词语构成的并列短语，与下联的结构不符； 上联中的主谓结构“千古秀”与“万年春”相对应，两字名词“千古”对“万年”，且符合仄起平收原则；“春万年”是主谓结构，“春”单字名词与上联结构不符。 故选B。 二、阅读（55分） （一） （24分） 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B. 文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲对冬日传统习俗的重视；第⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”，又体现出母亲的暖心善良。 C. 文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D. 文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索——作者对故乡冬季的喜爱与思念。 5. 本文充满美感和诗意，读完此文，同学们拟写了几首小诗。请根据提示，在表格横线处写出对应的内容或画面，并补写标题。 诗歌标题 冬日暖阳 ①_________ ②___________ 诗歌内容 冬天的太阳 被分成了两半 一半晒身体的病痛 一半晒晚年的孤寂 故乡的身体装满了风 风把村庄隐藏 吹动了柴门 吹响了枝丫 我们去玩雪 脸面模糊 在人群中，难以寻觅 在欢笑里，难以分离 文中相关内容或画面 大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ③ ___________ 6. 根据括号内的要求，赏析下列语句。 （1）菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。（品味加点字的妙处） （2）奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。（本句极富表现力，自选角度赏析本句） 7. 文中多次提及母亲，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 8. 在《昆明的雨》中，作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人掌”和美味的“菌子”入画，表达对昆明的思念之情。本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 【答案】4. C 5. ①. 故乡的风 ②. 雪中的欢笑 ③. 孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着 6. （1）运用拟人的修辞手法，将白菜萝卜人格化，赋予它们人的情感，表现了它们在冬天到来之前快速生长的情态，同时也表现了作者对它们的喜爱之情。 （2）运用对比的写作手法（或者动作描写），具体准确地写出了母亲和奶奶在冬天的状态，表现了故乡冬天温馨、闲适的特点，流露出作者对故乡冬天的喜爱之情。 7. ①从文中“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可以看出母亲是个勤劳的人；②从文中“不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些”“母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”，可以看出母亲是一个充满善心的人；③从文中“一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”，可以看出母亲是一个默默守护家人的人。 8. 示例：选择“雪”，因为文章第⑤段和第⑧段具体描绘了雪天的景象，第⑩段写雪夜，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。“雪”是全文情感的爆发点，是文章的关键。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《故乡的冬》通过描写冬天的景物和人们的活动，展现了故乡冬日的独特美景和温馨的氛围。文章用细腻的笔触刻画了农作物的变化、人们准备过冬的生活场景，以及冬日里的家庭温情与乡村的安静美好，给人一种浪漫而温暖的感觉。作者对故乡充满了热爱和思念，将故乡厚重的民俗和人情味浓厚地表现出来，使读者也感受到那份朴素的幸福感。 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误。文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，“风吹草叶的轻叹”营造出乡村冬夜的寂静氛围，烘托出故乡冬夜的宁静美好，与前文所写故乡冬天的浪漫温暖相呼应，并没有表现出作者冬日里的遗憾和怅惘； 故选C。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第二首小诗“故乡的身体装满了风，风把村庄隐藏，吹动了柴门，吹响了枝丫”可知，主要描写风与村庄的声响等内容，可拟标题为“风中故乡”或“风吟故乡”“故乡的风”等。 第二空，根据第三首小诗“我们去玩雪，脸面模糊，在人群中，难以寻觅，在欢笑里，难以分离”可知，主要描写了写玩雪时的欢乐场景，可拟标题为“雪野欢歌”或“雪地嬉戏”“雪中的欢笑”等。 第三空，根据第三首小诗找出文中在雪中嬉戏的内容即可。文中第⑧段“孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，‘嗖’地打在对方肥大的棉袄棉裤上”。 【6题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 ①“冲刺”这个词语通常用于描述运动员在比赛最后阶段的全力向前冲。在这里，作者巧妙地运用拟人手法，将“冲刺”用于描述“白菜萝卜”的生长状态，赋予了它们人的情感和行动力。这样的描述不仅生动地表现了白菜萝卜在冬天到来之前快速生长的情态，同时也隐含了作者对它们的喜爱和赞赏之情。通过这种生动形象的描写，读者可以更加直观地感受到菜园里生机勃勃的景象。 ②画线语句通过对比的手法，将奶奶和母亲在冬天的行为状态与她们平时的状态进行了鲜明的对比。这种对比不仅具体准确地描绘了她们在冬天的闲适和温馨，更通过这种描绘传达出了作者对故乡冬天的深厚喜爱之情。奶奶不再像往常一样忙碌，而是悠闲地偎在炕头上观天看地；母亲也不再忙于家务，而是有时间坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。这些细致入微的描绘，让读者能够深刻感受到故乡冬天那种宁静、温馨而又闲适的氛围。 【7题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合第③段“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可知，冬天未到之际，母亲一直很忙碌，冬天到了，该休息时，母亲也是常常在炕头上摆弄窗花和鞋垫。可见母亲是一个勤劳能干的人。 结合第⑦段“秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些”“后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴”可知，母亲特意留下几个柿子在树上，是为了给鸟雀留下冬天的食物；结合第⑨段“雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”可知，母亲还会在大雪持久不化的日子，为找不到食物的麻雀挂上高粱穗。可见母亲是一个善良和有爱心，爱护小动物的人。 结合尾段“透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”可知，到了冬季夜深人静的时候，母亲默默守候着孩子们，守护着家。可见母亲是一个爱孩子，默默守护家庭的人。 【8题详解】 本题考查阅读的拓展能力。 首先要从文章所描绘的故乡冬季的多种景物和场景中挑选出自己想要入画的内容。如菜园里的白菜萝卜、挂在屋檐下的高粱穗子、孩子们在雪中嬉戏、母亲留柿子“看冬”等。然后分析景物或场景的特点阐述理由即可。 以“菜园里的白菜萝卜”为例，文中第②段描述“菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长”，这里的“汹涌”“冲刺”等词体现出白菜萝卜生长的旺盛状态，充满生机活力。故乡的这些农作物是作者对故乡冬季田园生活的重要记忆，它们承载着作者对故乡的热爱与眷恋。因为作者在描绘时充满感情，通过对白菜萝卜生长的描写，展现出故乡冬日田园的独特魅力，所以选择它入画能很好地传达这种情感。 从文章结构和主题角度考量，第⑨段像“挂在屋檐下的高粱穗子”这一景物，它出现在母亲“斋鸟”的情节中。从文章结构上，这一情节丰富了文章内容，是故乡冬日生活场景的一部分；从主题角度，它体现了故乡人与动物和谐相处的美好氛围，这种和谐正是作者所怀念的故乡冬日温暖情感的重要体现。所以选择它入画，能从一个侧面反映文章的主题，传递作者对故乡冬日温暖氛围的眷恋。 对于第⑧段“孩子们在雪中嬉戏”的场景，从场景特点看，孩子们奔跑、欢呼、打雪仗，充满活力与欢乐。从情感角度，这一场景勾起作者对故乡童年快乐时光的回忆，是故乡冬日热闹氛围的生动写照，与作者对故乡的怀念紧密相连。选择这一场景入画，能直观地展现出故乡冬日带给作者的美好感受，从而表达文章的情感主旨 。 也可以选择“雪”，因为文章第⑤段“天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待”和第⑧段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜”具体描绘了雪天的景象，第⑩段“故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”写雪夜，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。雪是全文情感的爆发点，是文章的关键。 （二） （16分） 调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 ②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 ③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 ④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 ⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 ⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 ⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 9. 第①段从“生物钟”写起有什么好处？ 10. 第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 11. 第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。 12. 从文中看，调好“食物钟”需要坚持“良好的饮食习惯”有哪些？ 【答案】9. ㈠①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；②同时引出本文的说明对象。 10. 第④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐物种会干扰食物钟，也会给健康造成影响。 11. 不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。 12. （示例）①坚持吃早餐；②不过度节食；③不暴饮暴食。 【解析】 【9题详解】 本题考查分析说明语段的作用。解答此题可从内容、结构、说明方法三个方面来思考。结合本段内容来看，作者开篇就写中学时代就熟悉的“生物钟”，目的是为了引出本文的说明对象——管理吃东西的“食物钟”，同进起到吸引读者阅读兴趣的作用。 【10题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。从句子内容来看，列举了台湾、美国等不同的研究发现，是举例子说明方法，以此来说明经常不吃早餐对身体的健康有害。 【11题详解】 本题考查分析说明文语言特点的能力。解答此类题结合句子先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性即可。“几乎”，就是差不多的意思，在句中表示限制。意思是说，食物钟与生物钟二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致．最后不要忘记强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 【12题详解】 本题考查内容的分析与概括。解答此题相对简单，在理解文意的基础上，会发现文章第③段指出：常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。再根据④～⑥段的具体分析，可以看出，这三者的危害是最大的，我们可以分别给出对策：坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。 （三）文言文对比阅读（15分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从：跟着，追着。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉________ （2）必敬必戒________ （3）往之女家________ （4）黔敖左奉食，右执饮________ 14. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 15. 下列对选文的理解，有误的一项是（ ） A. 甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 B. 甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。 C. 乙文主要运用了动作描写和语言描写来刻画饿者的形象。 D. 乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食”。 16. 【乙】文中的事例能否作为【甲】文中孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】13. ①. 真正、确实 ②. 谨慎 ③. 同“汝”，你 ④. 拿、端 14. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）我正是（因为）不吃这种带有侮辱性的食物，才饿成这个样子的。 15. D 16. 能。乙文中的饥民宁可饿死也不吃带有侮辱性的食物，正体现了甲文中“贫贱不能移”的观点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取《孟子》和《礼记》中两个经典片段，分别讨论了大丈夫的标准和一种极端情况下的行为表现。甲文中孟子提出了大丈夫的具体标准，强调大丈夫应有高尚的品德和坚定的志向。乙文通过描述一个饿者宁死不食嗟来之食的故事，表现了极端情况下人的尊严与自尊。两者共同探讨了古代士人的道德观与价值取向，具有深刻的教育意义。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗；诚：真正、确实； （2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎；戒：谨慎； （3）句意：到了你的丈夫的家里；女：同“汝”，你； （4）句意：黔敖左手端着吃食，右手端着汤；执：拿、端。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）淫：惑乱，迷惑，使动用法。移：改变，动摇，使动用法。屈：屈服，使动用法。 （2）予：我。之：助词，的。斯：这。 【15题详解】 本题考查内容理解。 D.乙文“微与！其嗟也，可去；其谢也，可食”意思是：恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。可见曾子认为黔敖道歉之后，自己（饥饿的人）获得应有的尊重后，可以去吃他人所给的食物；并非“到了快要饿死的地步”就可以吃“嗟来之食”； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合乙文“有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来” 可知，乙文中饿者在饥饿至极的情况下，面对黔敖带有侮辱性的“嗟！来食”，坚决不食“嗟来之食，以至于斯也”，体现了“贫贱不能移”。饿者虽处于极度贫困饥饿的境地，却没有为了食物而放弃自己的尊严，坚守了自己的底线，与孟子“大丈夫”标准中在贫贱时不屈服的要求相符。 故乙文中饿者不食嗟来之食的事例能作为甲文孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以等待路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不接受那种带有侮辱性的施舍，因此才落地这个地步！”黔敖追上前去向他道歉。但他最终因为不吃而饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。” 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 17. 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请根据材料，结合自身经历，以“那一缕芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示和要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 那一缕芬芳 老家院子里有棵桂花树，记忆里，它是我童年最美的注脚。 每逢金秋，微风轻拂，桂树便摇曳身姿，将积攒许久的馥郁花香慷慨送出。那香气，甜而不腻，馥郁却不失清新，丝丝缕缕，萦绕在院子的每个角落。风稍大些，金黄的桂花便如雪花般簌簌飘落，给地面铺上一层华丽的地毯。儿时的我，总会在这时，迫不及待地冲向树下，张开双臂，任由桂花落在发间、肩头，满心欢喜地沉醉在这香雪纷飞的世界里。 午后，奶奶会搬来小凳，坐在桂花树下，身旁放着干净的竹篮。她手法娴熟，轻轻晃动树枝，桂花便纷纷落入篮中。我在一旁看着，也忍不住伸手帮忙，可换来的往往是树枝的剧烈摇晃，桂花四溅。奶奶见了，只是微笑，并不嗔怪，还会耐心教我如何轻柔地采摘。不多时，竹篮里便装满了金黄的桂花，馥郁的芬芳愈发浓烈。 采摘后的桂花，一部分被奶奶洗净、晾干，装入玻璃瓶，再倒入晶莹剔透的蜂蜜。密封几天后，打开瓶盖，那股甜香瞬间弥漫整个屋子。用小勺舀出些许，放入温水中轻轻搅拌，琥珀色的液体在水中晕开，抿上一口，甜蜜瞬间在舌尖绽放，顺着喉咙滑下，浑身都透着舒畅。这桂花蜜，是我童年最爱的饮品，承载着无数温暖的回忆。 另一部分桂花，奶奶会用来做桂花糕。厨房里，奶奶熟练地揉面、拌馅，将桂花与糯米粉巧妙融合。蒸笼里升腾起的热气，裹挟着桂花的芬芳，弥漫在整个屋子。不一会儿，软糯香甜的桂花糕出锅，我总会第一个冲上前，顾不上烫嘴，咬上一口，细腻的口感、浓郁的桂香，瞬间将味蕾征服。那味道，至今想起，仍让我垂涎欲滴。 后来，我随父母搬到城市，老家的桂花树便只能在记忆里相见。偶尔路过花店，闻到人造的桂花香水味，却总觉得少了些什么。去年中秋，奶奶来城里看我们，带来了亲手做的桂花糕和桂花蜜。打开包装的瞬间，那熟悉的芬芳扑面而来，一瞬间，我仿佛又回到了老家的院子，回到了那棵桂花树下。 在这钢筋水泥的城市里，那一缕来自老家桂花树的芬芳，是我心中最柔软的牵挂，它承载着奶奶的爱，幸福了我的岁月，温暖了我的时光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“芬芳”本义指香气，在这里显然是采用了比喻义，象征着美好的人、事、物、情感等给人带来的温暖、美好的感受。“那一缕”强调了所写对象的独特性和特定性，不是泛指的众多美好，而是特定的某一个能给人带来芬芳之感的事物。题目要求结合自身经历，意味着文章要从“我”的视角出发，叙述自己亲身经历过的事情，抒发自己真实的情感。从自己的生活经历中去寻找类似的能给自己带来美好感受的事物。可以围绕情感来立意，比如亲情方面，如父母的关爱、长辈的呵护是那一缕芬芳；友情方面，朋友在困难时的陪伴、鼓励是那一缕芬芳。也可以从成长经历立意，老师的一次鼓励、自己克服困难后的成就感等，都可以化作记忆中的芬芳，见证自己的成长。还能从社会生活角度出发，陌生人的一次善意帮助、社会上传递的正能量事件，如志愿者的奉献等，成为温暖自己的那一缕芬芳。 2.选材构思。可从生活经历取材，若是从亲情角度选材，可以选取父母在自己生病时彻夜照顾，那熬制的中药的气味，就如同那一缕芬芳，不仅是身体上的治愈，更是心灵上的慰藉。或者是在自己考试失利时，父亲默默陪伴在身边，一起分析错题，父亲身上淡淡的烟草味，成为了记忆中给予自己力量的芬芳。 从友情方面，可写和朋友一起参加运动会，在自己体力不支时，朋友递来的一瓶水，那水中散发的清凉气息，混合着朋友的鼓励话语，成为了难以忘怀的芬芳。 从成长经历看，当自己第一次参加演讲比赛，紧张得不知所措时，老师轻轻拍了拍自己的肩膀，老师手上淡淡的粉笔灰味，伴随着鼓励的眼神，化作了那一缕让自己勇敢登台的芬芳。作文开头可以采用倒叙的手法，先写自己在某个场景中突然回忆起那一缕芬芳，如“在一个静谧的午后，我偶然翻开一本旧相册，一抹熟悉的色彩映入眼帘，刹那间，那一缕芬芳仿佛又萦绕在鼻尖，将我带回到那段温暖的时光……”，引发读者的好奇心。中间按照事情发展的顺序详细叙述事件的经过，在叙述过程中要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，生动地展现出“芬芳”产生的过程。结尾总结全文，再次强调那一缕芬芳给自己带来的影响和意义，如“那一缕芬芳，虽然已经过去了许久，但它却永远留在了我的记忆深处，成为我生命中最宝贵的财富。它让我懂得了爱与温暖，也让我在面对生活的困难时，始终充满勇气和希望……”升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金寨县2024—2025学年度第一学期期末质量监测八年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1 古诗词默写 （1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （2）________，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） （3）争渡，争渡，________。（李清照《如梦令》） （4）________，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》） （5）陶渊明《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：________，________。 （6）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：________，________。 （7）杜甫在《春望》一诗中通过描写乐景来反衬内心悲情的句子是：________，________。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 A虫探察到蜗牛露出软肉时，认为可以开始工作了。这时A虫打开它的工具，这工具很简单，但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片钩状的颚，十分fēng 利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。 A虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容A虫对蜗牛施行的手术恰如其分。A虫不慌不忙有条不 wěn地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。A虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，A虫就可以安静地美餐一顿了。 （1）这段文字出自法国作家 _______的《________》，这部书被誉为“___________”。 （2）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 fēng（ ）利 蜇咬（ ） 恰如其分（ ） 有条不 wěn（ ） （3）罗斯丹评价这部书时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。”这段文字的语言就非常生动，主要运用了 ______和_______的修辞手法。 （4）某同学给这部书中的“螳螂”制作了下面这张卡片，请你仿照示例，给语段中的A昆虫也制作一张卡片。 示例图片： 名称：螳螂 绰号：刽子手 理由：螳螂饥饿时会捕食同类，捕食手段 十分残忍，常常将猎物的身体咬的支离破碎 图片： 名称：__________ 绰号：__________ 理由：_________________ 3. 校学生会开展“传统佳节 与我同行”系列活动，请你参与。 （1）校学生会组织了“传统佳节与我同行”猜灯谜大会，特邀请李校长参加，邀请函如下，请按要求修改。 邀请函 敬爱的李校长： 为了宏扬传统文化，喜迎佳节，校学生会于2025年1月22日下午3点在阶梯教室举行猜灯谜，特邀请您参加。 2025年1月13日 校学生会 ①邀请函里有错别字的一个词是“______”，正确的写法是“________”。 ②画线句子有语病，应改为：__________________ ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见__________________ （2）下面是“传统节日文化知识”活动中的三道题，请回答。 ①“月上柳梢头，人约黄昏后。”词中之人约的是哪一日的黄昏之后？（ ） A正月初一 B.正月十五 C.五月初五 D.八月十五 ②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这里的“屠苏”是指（ ） A.酒 B.房屋 C.庄稼 D.苏州 ③下面对春节对联的补充，最恰当的一项是（ ） 上联： 装点神州千古秀 下联：朝霞夕照染就江山 A.翠柏苍松 春万年 B.翠柏苍松 万年春 C.柏绿松翠 春万年 D.柏绿松翠 万年春 二、阅读（55分） （一） （24分） 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B. 文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲对冬日传统习俗的重视；第⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”，又体现出母亲的暖心善良。 C. 文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D. 文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索——作者对故乡冬季的喜爱与思念。 5. 本文充满美感和诗意，读完此文，同学们拟写了几首小诗。请根据提示，在表格横线处写出对应的内容或画面，并补写标题。 诗歌标题 冬日暖阳 ①_________ ②___________ 诗歌内容 冬天的太阳 被分成了两半 一半晒身体的病痛 一半晒晚年孤寂 故乡的身体装满了风 风把村庄隐藏 吹动了柴门 吹响了枝丫 我们去玩雪 脸面模糊 在人群中，难以寻觅 在欢笑里，难以分离 文中相关内容或画面 大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ③ ___________ 6. 根据括号内的要求，赏析下列语句。 （1）菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。（品味加点字的妙处） （2）奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。（本句极富表现力，自选角度赏析本句） 7. 文中多次提及母亲，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 8. 在《昆明的雨》中，作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人掌”和美味的“菌子”入画，表达对昆明的思念之情。本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 （二） （16分） 调好你的“食物钟” ①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 ②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 ③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 ④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 ⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 ⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 ⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。 9. 第①段从“生物钟”写起有什么好处？ 10. 第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 11. 第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。 12. 从文中看，调好“食物钟”需要坚持“良好的饮食习惯”有哪些？ （三）文言文对比阅读（15分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从：跟着，追着。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉________ （2）必敬必戒________ （3）往之女家________ （4）黔敖左奉食，右执饮________ 14. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 15. 下列对选文的理解，有误的一项是（ ） A. 甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 B. 甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。 C. 乙文主要运用了动作描写和语言描写来刻画饿者的形象。 D. 乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食”。 16. 【乙】文中的事例能否作为【甲】文中孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 17. 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请根据材料，结合自身经历，以“那一缕芬芳”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示和要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$