精品解析：河南洛阳市2025-2026学年高二下学期7月期末日语试题

2025-2026学年第二学期期末测试 高二日语（高中起点） 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 喫茶店 B. バス停 C. 映画館の前 2. 女の人は自分の自転車をいくらで買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2，500円 B. 8，000円 C. 9，800円 3. 女の人は何が不満だと感じていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理の味 B. 席の広さ C. 店員が来るのは遅いこと 4. 山手線に乗り換える人は、どこから降りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. どこから降りてもいい B. 後ろから3両目のドア C. 前から3両目のドア 5. ピクニックは何人で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10人 B. 12人 C. 14人 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何のクラブに入ろうと思っていますか。 A. 野球 B. テニス C. 水泳 7. 男の人はどのコースを選びましたか。 A. 3000円のコース B. 5000円のコース C. 6000円のコース 8. 男の人はこれから何をしますか。 A. プールを使います。 B. 掃除します。 C. 自分の名前を書きます。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 誰のための歓迎会ですか。 A. 女の人 B. 木村さん C. 佐藤さん 10. その会場をどこにしますか。 A. 中華料理屋 B. 日本料理屋 C. フランス料理屋 11. 会場を予約するのは誰ですか。 A. 女の人 B. 木村さん C. 佐藤さん 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は日曜日に何をしますか。 A. 図書館に行きます。 B. ハイキングに行きます。 C. 本屋に行きます。 13. 何人でハイキングに行きますか。 A. 4人 B. 5人 C. 6人 14. 二人はどんな関係ですか。 A. 親子 B. 兄弟 C. 友達 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は今どこにいますか。 A. 公園 B. 図書館 C. 学校 16. 男の人は何をしていますか。 A. 散歩しています。 B. ジョギングをしています。 C. 本を読んでいます。 17. 女の人は何が苦手ですか。 A. ジョギング B. 散步 C. 読書 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. これは何についてのお知らせですか。 A. 来週の仕事内容 B. 旅行 C. ボランティア活動 19. 何時に出発しますか。 A. 7時半 B. 8時 C. 8時半 20. 自分で準備しなければならないのはどれですか。 A. ツール B. 飲み物 C. お弁当 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 私は以前、朝寝坊が大好きでした。毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けました。その結果、学校に遅刻することが多く、授業も集中できませんでした。でも、ある日、先生が「朝起きが大事だ」と言って、朝起きの習慣を作るようにアドバイスしました。 先生は、朝起きをすることで、体が健康になると言いました。朝は空気が澄んでいて、散歩やランニングをするのに最適です。また、朝は頭がよく働き、勉強をするのにもいい時間だそうです。私は先生の言葉を信じ、朝起きの習慣を作ろうと決心しました。 最初はとても大変でした。目が覚めても、ベッドから起きられませんでした。でも、毎日、同じ時間に目が覚めるように頑張りました。そして、少しずつ習慣になりました。今では、朝早く起きて、散歩をしたり、本を読んだりしています。 朝起きを習慣にしてから、私の生活は大きく変わりました。学校に遅刻することがなくなり、授業も集中できるようになりました。また、体もだんだん健康になりました。私は先生に感謝しています。朝起きは本当に大切なことだと思います。皆さんも、朝起きの習慣を作ってみませんか。 21. 筆者は以前、どのような生活をしていましたか。 A. 朝早く起きて、散歩をしていました。 B. 朝寝坊して、学校に遅刻することが多かったです。 C. 朝早く起きて、勉強をしていました。 D. 朝寝坊して、本を読んでいました。 22. 先生は筆者に何をアドバイスしましたか。 A. 朝寝坊を続けること B. 朝起きの習慣を作ること C. 朝に散歩しないこと D. 朝に勉強しないこと 23. 文中の「その結果」の「その」は何を指していますか。 A. 先生が「朝起きが大事だ」と言ったこと B. 毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けたこと C. 朝起きの習慣を作ろうと決心したこと D. 朝起きを習慣にしてから、生活が変わったこと 24. この文章の主な内容は何ですか。 A. 朝寝坊の利点 B. 朝起きの習慣を作ることの大切さ C. 先生のアドバイスの内容 D. 筆者の学校生活 25. 筆者は朝起きを習慣にしてから、どのようになりましたか。 A. 学校に遅刻することが多くなりました。 B. 授業が集中できなくなりました。 C. 体がだんだん健康になりました。 D. 朝寝坊することが多くなりました。 （二） 職人精神は、「細部に気づき、一生懸命に技術を磨く」こととして知られています。職人たちは、何年も何十年も同じ作業を繰り返し、自分の技術を上げていきます。 私は、お菓子作りの職人を見学したことがあります。その職人さんは、材料の量や温度、時間まで正確に計算して、丁寧に作業を進めていました。その職人さんは「お菓子は見た目も大切です。これらの形や色がきれいでなければ、おいしく感じられません」と教えてくれました。 この職人精神は、多くの人に影響を与えています。私たちも職人たちのように、このような精神をもって目標に向かって地道に頑張り、自分の技術や能力を高めていきましょう。 これから、職人精神を取り入れて、自分の仕事を頑張るつもりです。職人たちのように、細かいところまで気をつけて、理想の成果を目指したいと思います。もちろん、完璧な結果が出るかどうかわかりませんが、一生懸命頑張れば、少しずつ上手になると信じています。 26. 文中の「これら」は何を指していますか。 A. お菓子の材料 B. お菓子の作り方 C. お菓子の見た目 D. お菓子の味 27. お菓子作りの職人はどのように作業を進めていましたか。 A. 材料を適当に使っていた。 B. 材料の量や温度、時間を正確に計算していた。 C. 形だけに気づいていた。 D. 作業を急いでいた。 28. お菓子がおいしく感じられるためには、職人は何を大切だと考えていますか。 A. 材料の高級さ B. 作り方の速さ C. 見た目のきれいさ D. 作業の時間の長さ 29. 筆者はこれから自分の仕事で、どのように頑張ろうと思っていますか。 A. 真面目すぎて作業をする。 B. 職人精神を取り入れ、細かいところまで気をつける。 C. 結果を気にせず、作業を進める。 D. 短期間で成果を出す。 30. この文章で筆者が最も伝えたいことは何ですか。 A. 職人の作業は大変だ。 B. お菓子は見た目が重要だ。 C. 職人精神を取り入れ、一生懸命頑張ることが大切だ。 D. 技術を磨くには長い時間が必要だ。 （三） 最近、AIの世界で大きな話題を呼んでいるのが DeepSeekです。このAIは、革新的な技術を用いて、多くの人々の生活や仕事に大きな影響を与え始めています。 DeepSeekの最大の特徴の一つは、その素晴らしい推論能力です。他のAIとは異なり、 DeepSeekは入力された情報を深く分析し、論理的な推論を行うことができます。　　①　　数学の問題やコードのデバッグ（代码测试）など、正確な解決策を作ってくれます。この能力は、学生やプログラマー、研究者など、様々な職種の人々　　②　　大きな助けになっています。 また、 DeepSeekは自然言語処理能力も非常に高いです。日常的な会話から難しい文章の作成まで、様々なことが早く操作できます。ユーザーは自然な言葉で質問や指示を与えることができ、DeepSeekはそれに応じた適切な回答や結果をすぐに返してくれます。このため、AIを上手に使えない人でも簡単に利用することができます。 しかし、AI技術は進化し続けるものです。 DeepSeekもまた、これから改善や機能拡張が必要だと予想されます。具体的に言えば、画像や音声などの多様なデータ形式に対応することや、よりよい推論能力の向上などでしょう。 AI技術のおかげで、私たちは便利で効率的な生活や仕事を楽しむことができるでしょう。また、これから DeepSeekがどのように進んでいるか、きっと大きく注目されるでしょう。 31. 文中の「　　①　　数学の問題やコードのデバッグ」とあるが、　　①　　に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. すると B. たとえば C. そして D. そこで 32. 文中の「様々な職種の人々　　②　　大きな助けになっています」とあるが、　　②　　に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. に対して B. によって C. にとって D. において 33. DeepSeekが得意な分野は次のどれですか。 A. スポーツの競技戦略 B. 論理性が高い問題 C. 映画の鑑賞アドバイス D. 服のデザイン提案 34. DeepSeekが自然言語処理でできないことは何ですか。 A. 日常会話をする B. 高度な文章を書く C. 車を運転する D. 指示に対応する 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. DeepSeekは利点だけがあります。 B. DeepSeekは他のAIと同じように、論理的な推論を行うことができます。 C. DeepSeekはこれからどのように発展するか、誰も関心を持っていません。 D. DeepSeekは誰でも簡単に利用することができます。 （四） 　自然の空気はきれいです。青空からの太陽の光は明るく、私たちの生活を生き生きさせるようです。 しかし、強い風が吹いたり、激しい雨が降ったりすると、自然の中での人間の姿は惨めなものになります。そういうときに、衣服や住居、地域社会の生活が自然の激しさから人々の生活を守ります。 しかし、人々はもっと便利な生活を追い求め、自然から離れて、自然のきれいな空気を汚したり、きれいな川や海を汚したりするようになります。 まず、起こったのは大気汚染です。大気汚染で起きる病気は主に呼吸器の病気です。中でも、慢性の気管支炎の病気が起こりやすいのです。また、自動車の排気ガスのある成分が、太陽の光で化学変化を起こし、目を痒くさせたり、気分を悪くさせる物質になる光化学スモッグも注意したいものです。 川や海の水が汚れることもあります。原因は工場から出た汚水や家庭から出た汚水もあります。汚れがそれほど目立たなくても、わずかな量の有害物が流れている場合は、魚や貝に取り込まれ、それを食べた人に悪い影響を起こすことがあります。 高速道路を走る自動車の音、ビル工事の音などは、そのまわりで生活している人々の迷惑になることがあります。健康な環境作りには、空気、水、音、光などがみんなよい状態でなければなりません。そして、それらが悪くならないように気を付けたいものです。 36. 「自然から離れて、自然のきれいな空気を汚したり、きれいな川や海を汚したりする」とあるが、それはなぜか。 A. 自然の厳しさから生活を守るため B. 強い風が吹いたり、激しい雨が降ったりするため C. 人間の姿は惨めなものになるため D. もっと便利な生活を追い求めるため 37. 自然に対する汚染には3種類があるが、それぞれ何か。 A. 大気汚染、水汚染、騒音 B. 自動車の排気ガス、騒音、川の汚染 C. 工事現場の騒音、煙の大気汚染、自動車の音 D. 工場の廃棄物による川の汚染、自動車の騒音、光化学スモッグ 38. 大気汚染で一番起こりやすい病気はどれか。 A. 咳 B. 気管支炎 C. 皮膚病 D. 高血圧 39. 光化学スモッグを起こすものはどれか。 A. 自動車の排気ガス B. 太陽の光 C. 霧 D. 空気中の小さな煙の粒 40. 自然と人間とはどんな関係か。 A. 人間は厳しい自然から自分を守ると同時に自然を大切にしなければいけない。 B. 人間はより便利な生活を追求するため、遠ければ遠いほど自然から離れていくほうがいい。 C. 人間の生活さえ便利であれば十分だから、自然はどうなってもいい。 D. 自然に対する汚染を防ぐために人間の自然開発を禁止しなげればいけない。 第三部分语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 時々、私たちは怒りを感じる　1　があります。その原因や内容はさまざまですが、怒っているときには仕事が思うように進まない　1　もあります。　2　とき、どのように対処すれば良いのでしょうか。 まず一つ目の方法として、深呼吸が　3　。怒りを　4　、一度立ち止まり、　5　深呼吸してみてください。これによって心が落ち着きますし、　6　効果も得られます。 次に、「完璧な人間はいない」と考えることも大切です。誰でも癖や欠点があります。そればかり見てしまうと、その人を受け入れるのが難しくなるでしょう。しかし、自分自身も含めて完璧な人なんていないんだ、と理解することで気持ちが楽になります。更に、人や物事　7　短所だけでなく、長所にも目を向ける努力をしてみましょう。他人の嫌な部分ばかり　8　ときは、その人の良いところを見るよう意識して　9　ください。そうすると、新しい発見につながることがあります。怒りそのものを完全になくすのは難しいですが、それとの付き合い方は自分によるものです。さまざまな工夫を試す　10　、自分の感情とうまく付き合っていきたいものです。 41. A. もの B. こと C. の D. ところ 42. A. そう B. そうして C. そんな D. それ 43. A. 挙げられます B. 挙げます C. 挙げさせます D. 挙げよう 44. A. 感じたり B. 感じたら C. 覚えたら D. 覚えれば 45. A. がっかり B. さっぱり C. はっきり D. ゆっくり 46. A. アルバイト B. リラックス C. エコロジー D. ブーム 47. A. として B. にとって C. について D. にわたって 48. A. 気になる B. 手に入る C. 頭が下がる D. 耳にする 49. A. しまって B. あって C. おいて D. みて 50. A. のもとで B. とともに C. のもとに D. をもとに 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 秋休みに、古都の奈良へ旅行に行きました。奈良は古い歴史と文化が残されている街で、数多くの人　1　知られています。秋の風の中で、東大寺や春日大社などの非常に有名な神社や寺院を訪れました。それぞれ　2　建物には、細かい彫刻や色が　3　（鮮やか）絵があって、心に　4　（深い）残りました。 奈良公園には、たくさんの鹿がいました。鹿たちは　5　（怖い）そうに見えますが、人に　6　（したしみ）やすく、頭がいいです。　7　（餌）をあげると、お辞儀をするのが面白かったです。そして、伝統的な和菓子を　8　（食べる）ながら、古い町並みを歩いたりして、とても楽しかったです。また、町の角々には、小さなお店やお寺もあって、和風の雰囲気を味わうこともできました。 この旅を通じて、日本の伝統文化の　9　（素晴らしい）を感じることができたし、古都のユニークな美に心も　10　（癒す）ました。秋休みの旅行は、疲れを解消して、新しい発見ができることにいい機会だと思います。 51. _________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 暑假快要到了，日本旭幌高中高一（1）班的同学们想要进行一次修学旅行。班长三田祥发微博咨询大家关于旅行有什么好的建议。请根据上述内容，写一篇跟帖，给出你的建议。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 假设你刚刚参加了关于库布齐沙漠的研学活动，了解了沙漠化的现状、给我们生活带来的影响，以及库布齐沙漠进行的绿化活动等，通过这次研学活动让你了解到了保护环境的重要性。请以「砂漠を緑に、みんなで行動しましょう」为题写一篇日记。 写作要点： 1.简单描述你们的研学内容（可以适当的增添内容）； 2.说说通过此次学习，你认为为了防止沙漠化高中生可以做些什么； 3.日期自拟。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $这得看我有什么的。我。就好来上班。了。好介意。你看我有什么的so. 的。索家。 对。搜索，电商我用的不能做。没，你在吗？我看到在我那家里没有升级，不用。能用的吗？对，就是在我那个了，没得身体不好。 谁？明天得一个好了，the title . or see我才晓得。明天。 东山路路开车去。说多少话，其实这条里的自己的话难以说的。Only day, 请问速度，山路康开车你愿意？说多少话是这里的自己的话，难以说的。OK. 这一些是拍什么去做？那你是打算什么事去做的？ 个子拿鸡蛋。鸡蛋，有。 河北关的大学。一点。和别人的大学。 的。Many可爱多this。好的，我。 十一二万。声音，这声音是什么事？你什么时候？Hi, cma. 这。声音。你有手机什么又是没得事，好讲到去一直都没自己。Hi, kama. 有学生还要对农。人家你到右边，你还跟着一个。他1400块，你来。有。学生要对农。人家你到右边，你还跟着一个。去了他，你想失败，开往了你们。 2025-2026学年第二学期期末测试 高二日语（高中起点） 第一部分听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 喫茶店 B. バス停 C. 映画館の前 【答案】A 【解析】 【分析】女：もしもし、健太、今どこ？私バス停に着いたんだけど。 男：あ、僕は1時間前に着いたから、今、向こうの喫茶店でお茶を飲んでるよ。 女：そう、映画もうすぐ始まるよね。映画館の入り口で会おうか。 男：うん、いいよ。 【详解】音频中提到「あ、僕は1時間前に着いたから、今、向こうの喫茶店でお茶を飲んでるよ」，男子现在在对面的咖啡店喝茶。故选A。 【点睛】 2. 女の人は自分の自転車をいくらで買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2，500円 B. 8，000円 C. 9，800円 【答案】C 【解析】 【分析】女：自転車買ったんだ。かっこいいね。 男：うん、昨日買ってきたんだ。 女：いくらだったの？ 男：二千五百円。 女：ええ、そんなに安いの？私、先月デパートで買ったんだけど、三割引で9800円だったよ。 男：これはネットのフリマアプリで買ったんだ。 【详解】音频中提到「私、先月デパートで買ったんだけど、三割引で9800円だったよ」，女子提到自己买的自行车，打折后还要9800日元。故选C。 【点睛】 3. 女の人は何が不満だと感じていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理の味 B. 席の広さ C. 店員が来るのは遅いこと 【答案】C 【解析】 【分析】女：このレストラン、本当にいいね。和食も洋食もあって、デザートも豊富だし。 男：うん、それに、窓が大きくて景色が綺麗だね。 女：そうそう、ただ席がたくさんありすぎて、店員さんを呼んでもなかなか来ないのがちょっとね。 男：確かに。でも、料理は美味しいから、我慢できるよ。 女：まあね、でも、今日は特に混んでるから、注文したものが来るまで、30分もかかったよ。 【详解】音频中提到「そうそう、ただ席がたくさんありすぎて、店員さんを呼んでもなかなか来ないのがちょっとね」，女子对店员来得慢感到不满。故选C。 【点睛】 4. 山手線に乗り換える人は、どこから降りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. どこから降りてもいい B. 後ろから3両目のドア C. 前から3両目のドア 【答案】C 【解析】 【分析】女1：間もなく品川駅に到着します。この電車は羽田空港行きです。山手線にお乗り換えのお客様は、前から3両目のドアからお降りください。 男：あれ、この電車、羽田に行くんだよね。 女2:うん、でも、私は山手線に乗り換えるから、前に行かないと。 【详解】音频中提到「山手線にお乗り換えのお客様は、前から3両目のドアからお降りください」，需要换乘山手线的乘客，要从前面第3节车厢的车门下车。故选C。 【点睛】 5. ピクニックは何人で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 10人 B. 12人 C. 14人 【答案】B 【解析】 【分析】女：ねえ、来週のピクニック、最終的に何人になったの？ 男：ええと、みんなの返事を集めたら、全部で12人になった。 女：あっ、そういえば、田中君が後輩を2人連れてくるって言ってたけど、彼らもこの12人に入ってる？ 男：うん、もちろん。ちゃんと数に入れてあるよ。天気も良さそうだし、みんなで行くほうが絶対楽しいね。 【详解】音频中提到「ええと、みんなの返事を集めたら、全部で12人になった」，野餐人数最终确定是12人。故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は何のクラブに入ろうと思っていますか。 A. 野球 B. テニス C. 水泳 7. 男の人はどのコースを選びましたか。 A. 3000円のコース B. 5000円のコース C. 6000円のコース 8. 男の人はこれから何をしますか。 A. プールを使います。 B. 掃除します。 C. 自分の名前を書きます。 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：あのう、ちょっと聞きたいですが。 女：はい、なんでしょう。 男：水泳クラブに入りたいです。どんなコースがありますか？ 女：そうですね、水泳は3000円、5000円、そして6000円のコースがあります。 男：5000円のコースを見せてください。 女：はい、5000円のコースはこちらです。 男；5000円のコースだと、いつでもプールが使えるんですか？ 女：金曜日は掃除しますから、休みです。他の日はいつでも使えます。 男：そうですか。じゃあ、これにします。 女：はい、それでは、こちらにお名前を書いてください。 男：はい、わかりました。 【6题详解】 音频中提到「水泳クラブに入りたいです」，男子想加入游泳俱乐部。故选C。 【7题详解】 音频中提到「5000円のコースだと、いつでもプールが使えるんですか？」「じゃあ、これにします」，男子了解了5000日元的课程后选择了这个。故选B。 【8题详解】 音频中提到「それでは、こちらにお名前を書いてください」，女子让男子写下名字。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 誰のための歓迎会ですか。 A. 女の人 B. 木村さん C. 佐藤さん 10. その会場をどこにしますか。 A. 中華料理屋 B. 日本料理屋 C. フランス料理屋 11. 会場を予約するのは誰ですか。 A. 女の人 B. 木村さん C. 佐藤さん 【答案】9. C 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：木村さん、佐藤さんの歓迎会の会場、どこがいい？ 男：中華料理屋はどう？よく行っているあの店。 女：佐藤さんは中華料理が好きではないそうだ。日本料理のほうがいいと思うわ。 男：じゃあ、会社の近くの桜という日本料理屋にしてはどう？あそこは最近大人気だよ。 女：いいね。行くのも便利だし。 男：じゃあ、僕が予約するね。 女：うん、お願い。 【9题详解】 音频提到「佐藤さんの歓迎会の会場」，故选C。 【10题详解】 音频提到「男：じゃあ、会社の近くの桜という日本料理屋にしてはどう？あそこは最近大人気だよ。」「女：いいね。行くのも便利だし。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「女：木村さん、佐藤さんの歓迎会の会場、どこがいい？」「男：じゃあ、僕が予約するね。」，男士名叫木村。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は日曜日に何をしますか。 A. 図書館に行きます。 B. ハイキングに行きます。 C. 本屋に行きます。 13. 何人でハイキングに行きますか。 A. 4人 B. 5人 C. 6人 14. 二人はどんな関係ですか。 A. 親子 B. 兄弟 C. 友達 【答案】12. A 13. A 14. C 【解析】 【分析】女：吉田さん、今週末予定があるの？ 男：日曜日にクラスメートと図書館に行く約束があるんだけど、土曜日は空いているよ。 女：じゃあ、土曜日にハイキングに行く？佐藤さんも木村さんも行くよ。 男：あっ、ちょうどハイキングに行こうと思ったところなんだ。 女：じゃあ、お弁当は4人分ね。 男：なら、僕、お菓子を用意しよう。 女：あっ、今日の帰りに一緒にスーパーへ買い物に行かない？食材とかを買っておかないと。 男：じゃあ、その後で本屋に寄っていい？新しい本があるらしい。 女：吉田さんは本当に本が好きだね。 【12题详解】 音频中提到「日曜日にクラスメートと図書館に行く約束があるんだけど、土曜日は空いているよ」，男子周日和朋友约好去图书馆。故选A。 【13题详解】 音频中提到「佐藤さんも木村さんも行くよ」「じゃあ、お弁当は4人分ね」，共有男子和女子、佐藤、木村共4人去。故选A。 【14题详解】 音频中两人对话语气随意自然，共同相约出行购物，相处模式符合同辈朋友的特征。故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は今どこにいますか。 A. 公園 B. 図書館 C. 学校 16. 男の人は何をしていますか。 A. 散歩しています。 B. ジョギングをしています。 C. 本を読んでいます。 17. 女の人は何が苦手ですか。 A. ジョギング B. 散步 C. 読書 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：おれ、中村くん。 男：えっ、鈴木さん、こんばんは。今日も来たね。 女：ええ、ここで散歩したり、本を読んだりするのが好きだから。 男：そうだね。この公園は本当に素晴らしい。 女：ええ。ところで、中村くん。今日もジョギング? 男：うん。毎日一時間ぐらい走っているよ。走ると気持ちが良くなるよ。鈴木さんもやってみて。 女：私、ジョギングが苦手だから、散歩のほうがいい。 男：そうか。 【15题详解】 音频提到「この公園は本当に素晴らしい。」，两人在公园。故选A。 【16题详解】 音频提到「うん。毎日一時間ぐらい走っているよ。」，男人每天慢跑一小时。故选B。 【17题详解】 音频提到「私、ジョギングが苦手だから」，女人不擅长慢跑。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. これは何についてのお知らせですか。 A. 来週の仕事内容 B. 旅行 C. ボランティア活動 19. 何時に出発しますか。 A. 7時半 B. 8時 C. 8時半 20. 自分で準備しなければならないのはどれですか。 A. ツール B. 飲み物 C. お弁当 【答案】18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】男：次はボランティア活動のお知らせです。来週の土曜日午前8時に、会社の近くのバス停に集まります。8時半に出発します。歩きやすい靴をはいたほうがいいですよ。また、飲み物は自分で持ってきてください。お弁当は会社が用意します。ごみを拾う活動なので、それに関するツールなどは会社側が提供します。皆さん、自然を楽しみながら、一緒に頑張りましょう。 【18题详解】 音频提到「次はボランティア活動のお知らせです。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「8時半に出発します。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「また、飲み物は自分で持ってきてください。」，故选B。 【点睛】 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 私は以前、朝寝坊が大好きでした。毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けました。その結果、学校に遅刻することが多く、授業も集中できませんでした。でも、ある日、先生が「朝起きが大事だ」と言って、朝起きの習慣を作るようにアドバイスしました。 先生は、朝起きをすることで、体が健康になると言いました。朝は空気が澄んでいて、散歩やランニングをするのに最適です。また、朝は頭がよく働き、勉強をするのにもいい時間だそうです。私は先生の言葉を信じ、朝起きの習慣を作ろうと決心しました。 最初はとても大変でした。目が覚めても、ベッドから起きられませんでした。でも、毎日、同じ時間に目が覚めるように頑張りました。そして、少しずつ習慣になりました。今では、朝早く起きて、散歩をしたり、本を読んだりしています。 朝起きを習慣にしてから、私の生活は大きく変わりました。学校に遅刻することがなくなり、授業も集中できるようになりました。また、体もだんだん健康になりました。私は先生に感謝しています。朝起きは本当に大切なことだと思います。皆さんも、朝起きの習慣を作ってみませんか。 21. 筆者は以前、どのような生活をしていましたか。 A. 朝早く起きて、散歩をしていました。 B. 朝寝坊して、学校に遅刻することが多かったです。 C. 朝早く起きて、勉強をしていました。 D. 朝寝坊して、本を読んでいました。 22. 先生は筆者に何をアドバイスしましたか。 A. 朝寝坊を続けること B. 朝起きの習慣を作ること C. 朝に散歩しないこと D. 朝に勉強しないこと 23. 文中の「その結果」の「その」は何を指していますか。 A. 先生が「朝起きが大事だ」と言ったこと B. 毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けたこと C. 朝起きの習慣を作ろうと決心したこと D. 朝起きを習慣にしてから、生活が変わったこと 24. この文章の主な内容は何ですか。 A. 朝寝坊の利点 B. 朝起きの習慣を作ることの大切さ C. 先生のアドバイスの内容 D. 筆者の学校生活 25. 筆者は朝起きを習慣にしてから、どのようになりましたか。 A. 学校に遅刻することが多くなりました。 B. 授業が集中できなくなりました。 C. 体がだんだん健康になりました。 D. 朝寝坊することが多くなりました。 【答案】21. B 22. B 23. B 24. B 25. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，作者讲述了自己养成早睡早起习惯的经历。 我以前非常喜欢睡懒觉，每天就算睁开眼睛，也会接着呼呼大睡。结果就是，我经常上学迟到，上课也没法集中注意力。但是有一天，老师跟我说“早起很重要”，建议我养成早起的习惯。 老师说，坚持早起能够让身体更健康。早晨空气清新，最适合散步和跑步。另外，早晨大脑状态清晰，也是学习的好时段。我相信了老师的话，下定决心要养成早起的习惯。 最开始非常辛苦，就算醒了也爬不起床。但我还是努力每天在同一个时间醒来，慢慢就养成习惯了。现在我已经能早早起床，散散步、读读书了。 养成早起的习惯后，我的生活发生了很大的改变：我再也不迟到了，上课也能集中注意力了，身体也渐渐变得健康。我十分感谢老师，我认为早起真的是非常重要的事。大家要不要也试着养成早起的习惯呢？ 【21题详解】 由原文「毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けました。その結果、学校に遅刻することが多く、授業も集中できませんでした」（每天就算醒了，也会接着睡懒觉。结果，我经常上学迟到，上课也没法集中注意力）可知，作者以前的状态就是睡懒觉、经常迟到。故选B。 【22题详解】 由原文「でも、ある日、先生が「朝起きが大事だ」と言って、朝起きの習慣を作るようにアドバイスしました」（但是有一天，老师告诉我“早起很重要”，建议我养成早起的习惯）可知，老师的建议是养成早起的习惯。故选B。 【23题详解】 文中「その」是指示代词，指代前文紧邻的事件，由原文「毎日、目が覚めても、ぐっすり眠り続けました。その結果、学校に遅刻することが多く……」（每天就算醒了，也会接着睡懒觉。结果，我经常上学迟到……）可知，「その」指代的就是前文提到的“每天醒了还继续睡懒觉”这件事。故选B。 【24题详解】 由原文结尾「朝起きを習慣にしてから、私の生活は大きく変わりました……朝起きは本当に大切なことだと思います」（养成早起习惯后，我的生活发生了很大改变……我认为早起真的是非常重要的事）可知，全文围绕养成早起习惯给作者带来的改变展开，核心主旨是说明养成早起习惯的重要性。故选B。 【25题详解】 由原文「朝起きを習慣にしてから、私の生活は大きく変わりました。学校に遅刻することがなくなり、授業も集中できるようになりました。また、体もだんだん健康になりました」（养成早起习惯后，我的生活发生了很大改变：我再也不迟到了，上课也能集中注意力了。而且，身体也渐渐变得健康了）可知，养成早起后作者身体逐渐健康。故选C。 【点睛】 （二） 職人精神は、「細部に気づき、一生懸命に技術を磨く」こととして知られています。職人たちは、何年も何十年も同じ作業を繰り返し、自分の技術を上げていきます。 私は、お菓子作りの職人を見学したことがあります。その職人さんは、材料の量や温度、時間まで正確に計算して、丁寧に作業を進めていました。その職人さんは「お菓子は見た目も大切です。これらの形や色がきれいでなければ、おいしく感じられません」と教えてくれました。 この職人精神は、多くの人に影響を与えています。私たちも職人たちのように、このような精神をもって目標に向かって地道に頑張り、自分の技術や能力を高めていきましょう。 これから、職人精神を取り入れて、自分の仕事を頑張るつもりです。職人たちのように、細かいところまで気をつけて、理想の成果を目指したいと思います。もちろん、完璧な結果が出るかどうかわかりませんが、一生懸命頑張れば、少しずつ上手になると信じています。 26. 文中の「これら」は何を指していますか。 A. お菓子の材料 B. お菓子の作り方 C. お菓子の見た目 D. お菓子の味 27. お菓子作りの職人はどのように作業を進めていましたか。 A. 材料を適当に使っていた。 B. 材料の量や温度、時間を正確に計算していた。 C. 形だけに気づいていた。 D. 作業を急いでいた。 28. お菓子がおいしく感じられるためには、職人は何を大切だと考えていますか。 A. 材料の高級さ B. 作り方の速さ C. 見た目のきれいさ D. 作業の時間の長さ 29. 筆者はこれから自分の仕事で、どのように頑張ろうと思っていますか。 A. 真面目すぎて作業をする。 B. 職人精神を取り入れ、細かいところまで気をつける。 C. 結果を気にせず、作業を進める。 D. 短期間で成果を出す。 30. この文章で筆者が最も伝えたいことは何ですか。 A. 職人の作業は大変だ。 B. お菓子は見た目が重要だ。 C. 職人精神を取り入れ、一生懸命頑張ることが大切だ。 D. 技術を磨くには長い時間が必要だ。 【答案】26. C 27. B 28. C 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文比较简单。主要客观说明“职人精神”的内涵，并通过具体事例（点心师傅的工作）加以阐述。 匠人精神，通常被认为是“关注细节、孜孜不倦地磨炼技艺”。职人们年复一年、几十年如一日地重复同样的作业，不断提升自己的技术。 我曾参观过一位制作点心的匠人。那位师傅精确计算材料的用量、温度乃至时间，一丝不苟地推进工作。他告诉我：“点心外观也很重要。如果这些形状和颜色不漂亮，就无法让人感到美味。” 这种匠人精神影响了许多人。我们也应该像职人们那样，怀揣这种精神，朝着目标脚踏实地地努力，不断提升自己的技术和能力。 今后，我打算引入匠人精神，在自己的工作中全力以赴。像匠人们一样，注意每一个细节，力求达到理想的成果。当然，能否取得完美的结果尚不可知，但我相信，只要拼命努力，就一定能逐渐进步。 【26题详解】 根据原文「お菓子は見た目も大切です。これらの形や色がきれいでなければ、おいしく感じられません」可知，「これら」指代的是前文提到的点心的形状和颜色，即「見た目」，故选C。 【27题详解】 根据原文「材料の量や温度、時間まで正確に計算して、丁寧に作業を進めていました」可知，点心师傅是准确计算材料用量、温度和时间来推进工作的，故选B。 【28题详解】 根据原文「お菓子は見た目も大切です。これらの形や色がきれいでなければ、おいしく感じられません」可知，师傅认为要让点心感觉好吃，必须重视外观的漂亮，故选C。 【29题详解】 根据原文「職人精神を取り入れて、自分の仕事を頑張るつもりです。職人たちのように、細かいところまで気をつけて、理想の成果を目指したいと思います」可知，笔者打算引入匠人精神，注意细节去努力，故选B。 【30题详解】 根据全文主旨，文章先介绍匠人精神，再举例说明，最后呼吁「私たちも職人たちのように、このような精神をもって目標に向かって地道に頑張り、自分の技術や能力を高めていきましょう」以及「職人精神を取り入れて、細かいところまで気をつけて」可知，作者最想传达的是要吸收匠人精神并努力奋斗，故选C。 【点睛】 （三） 最近、AIの世界で大きな話題を呼んでいるのが DeepSeekです。このAIは、革新的な技術を用いて、多くの人々の生活や仕事に大きな影響を与え始めています。 DeepSeekの最大の特徴の一つは、その素晴らしい推論能力です。他のAIとは異なり、 DeepSeekは入力された情報を深く分析し、論理的な推論を行うことができます。　　①　　数学の問題やコードのデバッグ（代码测试）など、正確な解決策を作ってくれます。この能力は、学生やプログラマー、研究者など、様々な職種の人々　　②　　大きな助けになっています。 また、 DeepSeekは自然言語処理能力も非常に高いです。日常的な会話から難しい文章の作成まで、様々なことが早く操作できます。ユーザーは自然な言葉で質問や指示を与えることができ、DeepSeekはそれに応じた適切な回答や結果をすぐに返してくれます。このため、AIを上手に使えない人でも簡単に利用することができます。 しかし、AI技術は進化し続けるものです。 DeepSeekもまた、これから改善や機能拡張が必要だと予想されます。具体的に言えば、画像や音声などの多様なデータ形式に対応することや、よりよい推論能力の向上などでしょう。 AI技術のおかげで、私たちは便利で効率的な生活や仕事を楽しむことができるでしょう。また、これから DeepSeekがどのように進んでいるか、きっと大きく注目されるでしょう。 31. 文中の「　　①　　数学の問題やコードのデバッグ」とあるが、　　①　　に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. すると B. たとえば C. そして D. そこで 32. 文中の「様々な職種の人々　　②　　大きな助けになっています」とあるが、　　②　　に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. に対して B. によって C. にとって D. において 33. DeepSeekが得意な分野は次のどれですか。 A. スポーツの競技戦略 B. 論理性が高い問題 C. 映画の鑑賞アドバイス D. 服のデザイン提案 34. DeepSeekが自然言語処理でできないことは何ですか。 A. 日常会話をする B. 高度な文章を書く C. 車を運転する D. 指示に対応する 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. DeepSeekは利点だけがあります。 B. DeepSeekは他のAIと同じように、論理的な推論を行うことができます。 C. DeepSeekはこれからどのように発展するか、誰も関心を持っていません。 D. DeepSeekは誰でも簡単に利用することができます。 【答案】31. B 32. C 33. B 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要客观介绍DeepSeek的特点、能力、应用场景及未来展望，旨在说明该AI技术的功能和影响。 最近，在AI领域引发巨大话题的是DeepSeek。这款AI利用革新技术，已经开始对众多人的生活和工作产生重大影响。 DeepSeek最大的特征之一，就是其出色的推理能力。与其他AI不同，DeepSeek能够对输入的信息进行深入分析，并进行逻辑推理。例如，在数学问题或代码调试等方面，它能给出准确的解决方案。这种能力对学生、程序员、研究者等各类职业的人来说，都是极大的帮助。 此外，DeepSeek的自然语言处理能力也极其强大。从日常对话到复杂文章的创作，各种任务都能快速处理。用户可以用自然的语言给出提问或指令，DeepSeek则会立即返回相应的恰当回答或结果。因此，即使不擅长使用AI的人也能轻松上手。 然而，AI技术是不断进化的。DeepSeek今后也预计需要进一步的改进和功能扩展。具体来说，比如支持图像、音频等多种数据格式，以及进一步提升推理能力等。 得益于AI技术，我们将能享受便利高效的生活和工作。而且，今后DeepSeek将如何发展，也一定会受到极大的关注。 【31题详解】 根据原文「入力された情報を深く分析し、論理的な推論を行うことができます。　① 数学の問題やコードのデバッグなど、正確な解決策を作ってくれます」可知，前文说能进行逻辑推理，后文列举具体例子，故应填表示举例的「たとえば」。故选B。 【32题详解】 根据原文「この能力は、学生やプログラマー、研究者など、様々な職種の人々 ② 大きな助けになっています」可知，对于各种职业的人们来说，成为了一种很大的助力，「にとって」表示“对…来说”，符合语境。故选C。 【33题详解】 根据原文「DeepSeekの最大の特徴の一つは、その素晴らしい推論能力です。他のAIとは異なり、 DeepSeekは入力された情報を深く分析し、論理的な推論を行うことができます。」可知，DeepSeek的「推論能力」「論理的な推論」是其最擅长的领域，故选B。 【34题详解】 根据原文「日常的な会話から難しい文章の作成まで、様々なことが早く操作できます。ユーザーは自然な言葉で質問や指示を与えることができ、DeepSeekはそれに応じた適切な回答や結果をすぐに返してくれます。」可知，DeepSeek能进行「日常的な会話」「難しい文章の作成」「指示に対応」，但全文未提及驾驶汽车，可知它不能做的是开车，故选C。 【35题详解】 根据原文「AIを上手に使えない人でも簡単に利用することができます」可知，即便是不擅长使用AI的人也能简单地使用。故选D。 【点睛】 （四） 　自然の空気はきれいです。青空からの太陽の光は明るく、私たちの生活を生き生きさせるようです。 しかし、強い風が吹いたり、激しい雨が降ったりすると、自然の中での人間の姿は惨めなものになります。そういうときに、衣服や住居、地域社会の生活が自然の激しさから人々の生活を守ります。 しかし、人々はもっと便利な生活を追い求め、自然から離れて、自然のきれいな空気を汚したり、きれいな川や海を汚したりするようになります。 まず、起こったのは大気汚染です。大気汚染で起きる病気は主に呼吸器の病気です。中でも、慢性の気管支炎の病気が起こりやすいのです。また、自動車の排気ガスのある成分が、太陽の光で化学変化を起こし、目を痒くさせたり、気分を悪くさせる物質になる光化学スモッグも注意したいものです。 川や海の水が汚れることもあります。原因は工場から出た汚水や家庭から出た汚水もあります。汚れがそれほど目立たなくても、わずかな量の有害物が流れている場合は、魚や貝に取り込まれ、それを食べた人に悪い影響を起こすことがあります。 高速道路を走る自動車の音、ビル工事の音などは、そのまわりで生活している人々の迷惑になることがあります。健康な環境作りには、空気、水、音、光などがみんなよい状態でなければなりません。そして、それらが悪くならないように気を付けたいものです。 36. 「自然から離れて、自然のきれいな空気を汚したり、きれいな川や海を汚したりする」とあるが、それはなぜか。 A. 自然の厳しさから生活を守るため B. 強い風が吹いたり、激しい雨が降ったりするため C. 人間の姿は惨めなものになるため D. もっと便利な生活を追い求めるため 37. 自然に対する汚染には3種類があるが、それぞれ何か。 A. 大気汚染、水汚染、騒音 B. 自動車の排気ガス、騒音、川の汚染 C. 工事現場の騒音、煙の大気汚染、自動車の音 D. 工場の廃棄物による川の汚染、自動車の騒音、光化学スモッグ 38. 大気汚染で一番起こりやすい病気はどれか。 A. 咳 B. 気管支炎 C. 皮膚病 D. 高血圧 39. 光化学スモッグを起こすものはどれか。 A. 自動車の排気ガス B. 太陽の光 C. 霧 D. 空気中の小さな煙の粒 40. 自然と人間とはどんな関係か。 A. 人間は厳しい自然から自分を守ると同時に自然を大切にしなければいけない。 B. 人間はより便利な生活を追求するため、遠ければ遠いほど自然から離れていくほうがいい。 C. 人間の生活さえ便利であれば十分だから、自然はどうなってもいい。 D. 自然に対する汚染を防ぐために人間の自然開発を禁止しなげればいけない。 【答案】36. D 37. A 38. B 39. A 40. A 【解析】 【分析】本文比较简单。主要客观地介绍了自然环境对人类的作用、人类活动造成的三种污染（大气、水、噪音）及其危害，并在结尾提出健康环境所需的注意事项。 大自然的空气是清新的。从蓝天洒下的阳光明亮灿烂，仿佛让我们的生活也变得生机勃勃。 然而，当狂风呼啸、暴雨倾盆时，人在自然中的模样便显得狼狈不堪。每当这种时候，衣物、住所和社区生活便将人们从自然的严酷中守护下来。 但是，人们追求更加便利的生活，逐渐远离自然，并开始污染大自然原本清新的空气，污染清澈的江河与海洋。 最先发生的是大气污染。由大气污染引发的疾病主要是呼吸系统疾病，其中尤以慢性支气管炎最为多发。此外，汽车尾气中的某些成分在阳光照射下发生化学变化，生成一种会使眼睛发痒、让人感到不适的物质——光化学烟雾，这也是值得我们警惕的。 河流与海水也会受到污染。污染源包括工厂排放的废水和家庭生活污水。即使污染看上去不那么明显，但只要微量的有害物质流入水中，就会被鱼贝类吸收富集，进而对食用这些鱼贝的人产生不良影响。 高速公路上行驶的汽车噪音、建筑工地的施工噪音等，有时会给周边居民的生活带来困扰。要营造健康的环境，空气、水、声音、光线等所有要素都必须处于良好状态。并且，我们应当留意不让它们恶化。 【36题详解】 根据原文「人々はもっと便利な生活を追い求め、自然から離れて、自然のきれいな空気を汚したり、きれいな川や海を汚したりするようになります」可知，人们之所以远离自然并污染环境，是因为追求更便利的生活。故选D。 【37题详解】 根据原文「大気汚染、川や海の水が汚れる、自動車の音、ビル工事の音」可知，4-6自然段正好对应“大气污染、水污染、噪音。故选A。 【38题详解】 根据原文「大気汚染で起きる病気は主に呼吸器の病気です。中でも、慢性の気管支炎の病気が起こりやすいのです」可知，大气污染中最容易引发的是支气管炎。故选B。 【39题详解】 根据原文「自動車の排気ガスのある成分が、太陽の光で化学変化を起こし……光化学スモッグも注意したいものです」可知，光化学烟雾的起因物质是汽车尾气，太阳光是反应条件，但引发物质本身是尾气成分。故选A。 【40题详解】 根据全文主旨，文章先写自然保护人类，再写人类因追求便利而污染自然，最后强调应保持空气、水、声音、光线等良好状态，可见人类既要抵御自然的严酷，也必须爱护自然。故选A。 【点睛】 第三部分语言知识运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 時々、私たちは怒りを感じる　1　があります。その原因や内容はさまざまですが、怒っているときには仕事が思うように進まない　1　もあります。　2　とき、どのように対処すれば良いのでしょうか。 まず一つ目の方法として、深呼吸が　3　。怒りを　4　、一度立ち止まり、　5　深呼吸してみてください。これによって心が落ち着きますし、　6　効果も得られます。 次に、「完璧な人間はいない」と考えることも大切です。誰でも癖や欠点があります。そればかり見てしまうと、その人を受け入れるのが難しくなるでしょう。しかし、自分自身も含めて完璧な人なんていないんだ、と理解することで気持ちが楽になります。更に、人や物事　7　短所だけでなく、長所にも目を向ける努力をしてみましょう。他人の嫌な部分ばかり　8　ときは、その人の良いところを見るよう意識して　9　ください。そうすると、新しい発見につながることがあります。怒りそのものを完全になくすのは難しいですが、それとの付き合い方は自分によるものです。さまざまな工夫を試す　10　、自分の感情とうまく付き合っていきたいものです。 41. A. もの B. こと C. の D. ところ 42. A. そう B. そうして C. そんな D. それ 43. A. 挙げられます B. 挙げます C. 挙げさせます D. 挙げよう 44. A. 感じたり B. 感じたら C. 覚えたら D. 覚えれば 45. A. がっかり B. さっぱり C. はっきり D. ゆっくり 46. A. アルバイト B. リラックス C. エコロジー D. ブーム 47. A. として B. にとって C. について D. にわたって 48. A. 気になる B. 手に入る C. 頭が下がる D. 耳にする 49. A. しまって B. あって C. おいて D. みて 50. A. のもとで B. とともに C. のもとに D. をもとに 【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. D 46. B 47. C 48. A 49. D 50. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了情绪的管理方法。 我们时常会感到愤怒。愤怒的原因和内容各不相同，愤怒的时候也常会出现工作无法顺利推进的情况。遇到这种情况时，我们该如何应对才好呢？ 首先第一个方法，深呼吸是很值得推荐的方法。如果你感到愤怒，不妨先停下脚步，试着慢慢做深呼吸。这样做不仅能让你的内心平静下来，还能获得放松的效果。 其次，牢记“没有完美的人”这点也十分重要。任何人都有坏习惯和缺点，如果只盯着这些，就很难接纳对方了。但如果能理解包括自己在内，本来就没有完美的人，心情就会轻松很多。除此之外，对于人和事物，我们不要只盯着缺点，不妨试着努力去关注它们的长处。当你总在意他人不好的地方时，请试着有意识去发现对方的优点。这样做往往会带来新的发现。 想要完全消除愤怒本身是很难的，但如何和愤怒相处完全取决于我们自己。在尝试各种调整方法的同时，我们都应该学会和自己的情绪好好相处。 【41题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处「～ことがある」前接动词原形时表示“有时会做某事”，符合语境。「もの」事物；「の」句子或词组名词化，表示具体可感觉到的事项；「ところ」地方、时候。故选B。 【42题详解】 本题考查连体词。由原文可知，此处需要修饰名词「とき」，表示“那样（愤怒）的时候”。「そう」那样，副词；「そうして」然后，连词；「そんな」那样的，连体词，修饰名词，符合语境；「それ」那个，代词。故选C。 【43题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示深呼吸可作为第一个应对方法被列举，应用被动。「挙げる」意为“举出，列举”。「挙げられます」被动形，符合语境；「挙げます」ます形；「挙げさせます」使役形；「挙げよう」意志形。故选A。 【44题详解】 本题考查接续助词和动词词义。由原文可知，此处表示“如果感受到愤怒”。「～たり」感到（用于并列举例）；「感じたら」如果感受到……的话，「～たら」表示假定条件，符合语境；「覚えたら」如果记住，「～たら」表示假定条件；「覚えれば」如果记住，「～ば」表示假定条件。故选B。 【45题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示慢慢做深呼吸。「がっかり」失望；「さっぱり」清爽、完全；「はっきり」清晰、明确；「ゆっくり」慢慢、舒缓，符合语境。故选D。 【46题详解】 本题考查外来语。由原文可知，此处表示深呼吸还能获得放松的效果。「アルバイト」兼职打工；「リラックス」放松，符合语境；「エコロジー」生态学、环保；「ブーム」热潮、流行。故选B。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示关于人和事物，不能只看缺点也要关注长处。「として」作为；「にとって」对……来说；「について」关于、就……而言，符合语境；「にわたって」遍及、覆盖范围。故选C。 【48题详解】 本题考查固定搭配。由原文可知，此处表示总在意他人不好的部分的时候。「気になる」在意、挂心，符合语境；「手に入る」得到、到手；「頭が下がる」佩服、钦佩；「耳にする」听到、听说。符合语境。故选A。 【49题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示请尝试有意识地去关注对方的优点。「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情；「てある」表示动作、行为结果的存续状态；「ておく」表示准备、事先做某事；放任不管；「てみる」表示尝试做某事，符合语境。故选D。 【50题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示在尝试各种方法的同时，想要学会和自己的情绪好好相处。「のもとで」在……的条件、环境下；「とともに」与……一同，在做某事的同时，符合语境；「のもとに」在……的领导、支配下；「をもとに」以……为基础。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 秋休みに、古都の奈良へ旅行に行きました。奈良は古い歴史と文化が残されている街で、数多くの人　1　知られています。秋の風の中で、東大寺や春日大社などの非常に有名な神社や寺院を訪れました。それぞれ　2　建物には、細かい彫刻や色が　3　（鮮やか）絵があって、心に　4　（深い）残りました。 奈良公園には、たくさんの鹿がいました。鹿たちは　5　（怖い）そうに見えますが、人に　6　（したしみ）やすく、頭がいいです。　7　（餌）をあげると、お辞儀をするのが面白かったです。そして、伝統的な和菓子を　8　（食べる）ながら、古い町並みを歩いたりして、とても楽しかったです。また、町の角々には、小さなお店やお寺もあって、和風の雰囲気を味わうこともできました。 この旅を通じて、日本の伝統文化の　9　（素晴らしい）を感じることができたし、古都のユニークな美に心も　10　（癒す）ました。秋休みの旅行は、疲れを解消して、新しい発見ができることにいい機会だと思います。 51. _________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. に 52. の 53. 鮮やかな 54. 深く 55. 怖 56. 親しみ 57. えさ 58. 食べ 59. 素晴らしさ 60. 癒され 【解析】 【分析】本文内容简单，主要讲述了去奈良的旅行。 秋假的时候，我去古都奈良旅行了。奈良是一座留存着古老历史与文化的城市，被很多人熟知。我在秋风里参观了东大寺、春日大社等非常有名的神社和寺院。每一处建筑里，都有着精致雕刻和色彩鲜亮的画作，深深地印在了我的心里。 奈良公园里有很多小鹿。小鹿们看起来有点吓人，但其实很亲近人，也很聪明。投喂饵食，看它们鞠躬道谢十分有趣。我一边品尝传统日式点心，一边漫步古老街巷，过得非常开心。街角还有很多小店和寺庙，可以感受日式氛围。 通过这次旅行，我体会到日本传统文化的美妙，心灵也被古都独特的美景治愈。我觉得秋假旅行是放松身心、收获新发现的好机会。 【51题详解】 本题考查格助词。「に」表示被动句的施动者。「～に知られています」被很多人所熟知、闻名于众人。故填「に」。 【52题详解】 本题考查格助词。「の」表示所属，连接名词。「それぞれの建物」各自的建筑。故填「の」。 【53题详解】 本题考查形容词修饰名词。「鮮やか」是二类形容词，修饰名词时，「だ→な」。「鮮やかな絵」色彩鲜艳的图画。故填「鮮やかな」。 【54题详解】 本题考查形容词修饰动词。「深い」是一类形容词，修饰动词时，「い→く」。「心に深く残りました」深深地留在心底。故填「深く」。 【55题详解】 本题考查样态助动词。「そうに見える」前接续形容词的词干。「鹿たちは怖そうに見えます」小鹿看起来好像很可怕。故填「怖」。 【56题详解】 本题考查形容词汉字。「親しむ・したしむ」亲近，亲密。动词去掉「ます」后的词干+「やすい」表示容易…。「人に親しみやすい」容易亲近人。故填「親しみ」。 【57题详解】 本题考查名词汉字发音。「餌」（えさ）饲料、饵食。故填「えさ」。 【58题详解】 本题考查动词接续。「ながら」表示一边…一边…，动词用「ます」形词干：「食べる→食べ」。「和菓子を食べながら」一边吃日式点心。故填「食べ」。 【59题详解】 本题考查形容词名词化。一类形容词「素晴らしい」→名词化后缀「さ」，表示“美好、美妙之处”。「日本の伝統文化の素晴らしさを感じる」感受日本传统文化的美好。故填「素晴らしさ」。 【60题详解】 本题考查动词变形。动词「癒す」（治愈）→被动形「癒される」，表示“被治愈、得到疗愈”。「古都のユニークな美に心も癒されました」心灵被古都独特的美景治愈了。故填「癒される」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 暑假快要到了，日本旭幌高中高一（1）班的同学们想要进行一次修学旅行。班长三田祥发微博咨询大家关于旅行有什么好的建议。请根据上述内容，写一篇跟帖，给出你的建议。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】三田さん、こんにちは。私は北海道の富良野をお勧めします。夏の富良野は紫色のラベンダー畑がきれいですし、暑すぎず過ごしやすいです。おいしいメロンを食べたり、クラス全員で写真を撮ったりすれば、すてきな思い出になりますよ。ぜひ検討してください。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇网络跟帖，给出修学旅行地点的建议； 正文： ①礼貌打招呼，给出具体建议地点，能用到的句型「私は～をお勧めします」「～がいいと思います」； ②写明推荐理由（可从气候、景色、费用、活动等方面进行描述），具体活动与意义，可以用表列举的句型介绍「～し、～」「～たり～たりする」，和「～すてきな思い出になりますよ」等表达； ③呼吁对方考虑，「ぜひ検討してください。」； 署名：网络跟帖无需署名。 最后注意字数要求，语体语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 假设你刚刚参加了关于库布齐沙漠的研学活动，了解了沙漠化的现状、给我们生活带来的影响，以及库布齐沙漠进行的绿化活动等，通过这次研学活动让你了解到了保护环境的重要性。请以「砂漠を緑に、みんなで行動しましょう」为题写一篇日记。 写作要点： 1.简单描述你们的研学内容（可以适当的增添内容）； 2.说说通过此次学习，你认为为了防止沙漠化高中生可以做些什么； 3.日期自拟。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】砂漠を緑に、みんなで行動しましょう 10月15日（日）晴れ 今日はクラスメイトたちと一緒に内モンゴルのクブチ砂漠へ研究学習に行きました。 ガイドの方によると、昔のこの地は砂嵐が頻繁に発生し、人々の生活に大きな影響を与えたそうです。しかし、長年の植林や緑化活動のおかげで、今は見事な緑がよみがえりました。 今回の活動を通して、砂漠化防止は高校生と無関係な話ではないとわかりました。私たちにもできることがたくさんあります。例えば、使い捨て割り箸を使わない、紙を節約して無駄にしないことで、森林資源を守れます。また、周りの人に砂漠化の現状と緑化の重要性を伝えることもできます。 一人の小さな行動でも、みんなが力を合わせれば大きな変化を生み出せます。砂漠を緑にするため、みんなで一緒に行動しましょう。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于库布齐沙漠研学活动及环保感悟的日记。 标题：「砂漠を緑に、みんなで行動しましょう」； 根据题干和写作要求，可将文章分为四个段落来写： 开头写明日记的日期、天气； 第一段：交代研学活动的背景，「今日はクラスメイトたちと一緒に内モンゴルのクブチ砂漠へ研究学習に行きました」； 第二段：描述研学内容，对比沙漠化前后的变化。可使用表示传闻的句型「～によると、……そうです」来转述历史背景，并使用「～のおかげで、……」「～になりました」等来引出绿化活动带来的积极改变； 第三段：阐述高中生为防止沙漠化可以采取的具体行动（如使用一次性筷子、节约用纸不浪费，宣传沙漠化的现状以及绿化的重要性）。可使用「例えば、～ない、～ことで、～できます」来列举日常环保行为； 第四段：总结全文，发出倡议，呼应标题，升华主题。 最后注意字数要求，格式正确（日期、天气、正文缩进），语体和语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $