河南开封市五县联考2025-2026学年高二下学期7月期末日语试题

**基本信息** 以真实生活情境为载体，融合语言能力与文化意识考查的高二日语期末试卷，涵盖听力、阅读、语言运用及写作，全面检测学生综合语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|数字、地点、时间等基础话题|日常购物、活动分组等真实情境，考查信息提取能力| |阅读|20题/50分|细节理解、主旨概括等|北九州卡皮巴拉、宠物生活等贴近生活素材，渗透文化意识| |语言运用|20题/30分|助词、副词、语法变形等|结合樱花季主题，考查基础语言知识运用| |写作|1题/10分|应用文写作|植树节活动通知，培养实际语言表达与合作能力|

null农道给我钱。农道给我钱。 苏大？ null 参考答案： 1——5 CBABC 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：今日の活動について説明します。Aグループ、駅の掃除、田中先生と一緒に駅の掃除をしてください。Bグループは学校から駅までの道でゴミを拾います。Aグループと一緒に駅まで行ってから、ゴミを拾いながら、学校に戻ってきてください。Cグループは学校の後の山のゴミを拾います。まず、山に登った後、山を下りながらゴミを拾いましょう。鈴木先生、Bグループをお願いします。山田先生は私と一緒にCグループを見てください。 【6题详解】 音频中提到「Aグループ、駅の掃除、田中先生と一緒に駅の掃除をしてください」，A组要和田中老师一起打扫车站。故选A。 【7题详解】 音频中提到「鈴木先生、Bグループをお願いします」，铃木老师要参加B组。故选B。 【8题详解】 音频中提到「山田先生は私と一緒にCグループを見てください」，女子和山田老师一起参与C组的活动。故选C。 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：お父さん、私、今、駅だけど、誰か迎えに来てくれないかな。 男：お母さんは今お風呂に入っているよ。僕が行くから、ちょっと待って。 女：だめだよ。お父さん、お酒、飲んでるんでしょう。 男：そうだなあ。じゃあ、タクシーで帰ってきなさい。 女：えっ、1000円以上もかかるよ。じゃあ、コンビニで買い物をして、待っているから、お母さんがお風呂から上がったら、コンビニ来てと言っておいて。 男：何を言っているんだ。コンビニで雑誌やお菓子などを買うんだったら、タクシーに乗りなさい。 女：そうだね。お母さんが風邪を引いても困るから、じゃあ、そうするわ。 【9题详解】 音频中提到「お父さん、私、今、駅だけど、誰か迎えに来てくれないかな」，女子正在车站。故选A。 【10题详解】 音频中提到「コンビニで雑誌やお菓子などを買うんだったら、タクシーに乗りなさい」「お母さんが風邪を引いても困るから、じゃあ、そうするわ」，父亲让女子直接打车回来，女子同意这么做。故选C。 【11题详解】 音频中提到「お母さんは今お風呂に入っているよ」，妈妈正在洗澡。故选B。 【答案】12. A 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：日本語は難しいですね。言葉を覚えるのが大変です。 男：そうですね。私は新しい言葉を何回もノートに書きます。 女：それで、覚えられるんですか。 男：それだけじゃなくて、書きながら大きい声で読むんです。 女：大きい声で読むんですね。 男：ええ、今まで、いろいろな方法をやってみました。新しい言葉を紙に書いて壁に貼ったり、小さいカードを作って、歩きながら読んだり。 女：そうですか。その中で書きながら、大きい声で読むと言う方法が一番よかったんですね。 男：ええ、田中さんもやってみてください。 女：はい、私もやってみます。 【12题详解】 音频中提到「言葉を覚えるのが大変です」，女子认为背单词最辛苦。故选A。 【13题详解】 音频中提到「日本語は難しいですね」「そうですね」，女子提到日语很难，男子也赞同。故选A。 【14题详解】 音频中提到「その中で書きながら、大きい声で読むと言う方法が一番よかったんですね」「はい、私もやってみます」，女子提到一边写一边大声读的背单词方法最好，自己也要尝试。故选B。 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：英語の教科書を買った？ 男：ううん、まだ買っていない。今日買いに行こうと思ってるんだけど。 女：ちょうどよかった。これ、使って。 男：えつ、いいの？ 女：先輩がくれたんだけど、私同じ時間に中国語の授業があるから、この英語の教科書は使わないんだ。 男：ありがとう。じゃあ、お礼はケーキでいいかな？今日の午後時間がある？ 【15题详解】 音频中提到「ううん、まだ買っていない。今日買いに行こうと思ってるんだけど」，男子还没买英语教材，今天准备去买。故选B。 【16题详解】 音频中提到「先輩がくれたんだけど」，女子的英语教材是前辈给的。故选C。 【17题详解】 音频中提到「じゃあ、お礼はケーキでいいかな」，男子打算将蛋糕作为感谢回礼给女子。故选A。 【答案】18. B 19. B 20. C 【解析】 【分析】女：何か書くものある？ 男：うん、紙とペンで良い？ 女：紙はあるから、いいよ。青いボールペンはある？ 男：赤しかないけど。 女：じゃあ、赤でいい。それから何か飲み物ある？ 男：冷蔵庫に水とお茶とジュースがあるよ。 女：お茶がいいなあ。でも、冷たいのはちょっとなあ。 【18题详解】 音频中提到「じゃあ、赤でいい」，女子用红笔写。故选B。 【19题详解】 音频中提到「お茶がいいなあ。でも、冷たいのはちょっとなあ」，女子要喝茶，不要冰的，因此是热茶。故选B。 【20题详解】 音频中提到「冷蔵庫に水とお茶とジュースがあるよ」，冰箱有水、茶、果汁，没有咖啡。故选C。 【答案】21. B 22. D 23. B 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文难度一般。北九州市的“综合农事中心”自然环境非常丰富。这里有宽敞的公园，很多人来散步。而且，因为可以看到各种动物，所以从孩子到大人都很受欢迎。 在这些动物中，原产于南美洲的“水豚”是一种特别的存在。水豚本来生活在气候温暖的地区，所以非常怕冷。北九州的冬天很冷，因此农事中心的工作人员为水豚想了个办法。 去年冬天，他们设置了水豚专用的“浴池”。浴池的水温调节得恰到好处，水豚们可以安心地在里面玩玩具。其中，一只6岁的水豚“Kokone”特别喜欢泡澡，每天会悠闲地泡两次澡。 Kokone泡澡时蜷缩着身体、慢慢喝水的可爱姿态，深受众多游客的喜爱。游客们用手机拍照，笑着围观。农事中心的工作人员说：“请大家来看看水豚泡澡时幸福的样子哦。”确实，看到Kokone幸福的样子，自己也会感到开心呢。 【21题详解】 根据原文「北九州市の「総合農事センター」は、自然が豊かです。ここには広々とした公園があり…多くの人に人気があります。」北九州市的“综合农事中心”自然环境非常丰富。这里有宽敞的公园，很多人来散步。而且，因为可以看到各种动物，所以从孩子到大人都很受欢迎。「ここ」指的是前一句中的「北九州市の総合農事センター」。故选B。 【22题详解】 根据原文「その動物たちの中で、南アメリカ原産の「カピバラ」は特別な存在です。カピバラは本来、暖かい気候の地域に住む動物なので、寒冷がとても苦手です。」分别与选项ABC对应，文中完全没有说水豚「水が苦手」（怕水）。相反，它喜欢泡澡。故选D。 【23题详解】 根据原文「北九州の冬は寒いですから、農事センターの人たちはカピバラのために考えました。」「去年の冬、カピバラ専用の「お風呂」を設置しました。」北九州的冬天很冷，因此农事中心的工作人员为水豚想了个办法。去年冬天，他们设置了水豚专用的“浴池”。「考えました」的结果就是设置了水豚专用的浴池。故选B。 【24题详解】 根据原文「ここねがお風呂に入って、体を丸めたり、ゆっくりと水を飲んだりする（ア）姿は、多くのお客さんに人気です。」这里描述的是水豚泡澡时蜷缩身体、慢慢喝水的样子。游客觉得这种样子很可爱，所以受欢迎。故选C。 【25题详解】 文章主要讲的是：农事中心→水豚怕冷→设置了专用浴池→水豚Kokone喜欢泡澡→游客觉得可爱。全文核心是“水豚泡澡”。「幸せになろう」太抽象，不是主题；「北九州市の観光名所」文章没在介绍观光景点；「寒い北九州市」只提到冬天冷，不是主题。「カピバラのお風呂」 最合适，故选D。 【答案】26. B 27. C 28. D 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写最近能和猫狗等宠物一起住的公寓增加了。10年前，这个城市几乎没有可以和宠物一起住的公寓，但去年已经达到了全部公寓的一半以上。而且，据说现在也在持续增加。上个月，花田和妻子搬到了这条街上的公寓。搬家之后和两只狗住在一起。花田65岁辞职后精神萎靡不振，但和狗在一起后心情变得开朗起来。太太的身体变好了。搬家之前因为腿脚不好，几乎都待在家里，现在每天都带着狗一起散步。两人说，即使有不愉快的事情，看到可爱的两只狗，心情也会变得温柔，每天都能快乐地生活。我从来没有想过要养宠物。每天照顾宠物很辛苦。要照顾吃和上厕所，生病的时候还要带去医院。但是，听了花田的话，我也想和宠物一起住。 【26题详解】 由原文「10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんどありませんでしたが、去年は全部のアパートの半分以上になりました。」可知，10年前，这个城市几乎没有可以和宠物一起住的公寓。故选B。 【27题详解】 由原文「10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんどありませんでしたが、去年は全部のアパートの半分以上になりました。 ① 、今にも増え続けているそうです。」可知，前后属于并列递进关系。故选C。 【28题详解】 由原文「奥さんは体が丈夫になりました。」可知，花田太太自从搬到这个镇上，身体比以前结实了。故选D。 【29题详解】 由原文「私は今までペットが欲しいと思ったことがありませんでした。ペットは毎日世話が大変です。」可知，“我”到现在为止不想要宠物的理由是每天照顾很辛苦。故选A。 【30题详解】 由原文「でも、花田さんの話を聞いて、私もペットと住んでみたいと思いました。」可知，是因为和宠物一起生活好像很开心。故选B。 【答案】31. B 32. C 33. C 34. D 35. B 【解析】 【分析】本题难度一般，主要讲了每年到了樱花季节，什么时候，和谁一起去哪里赏花，这是我的大问题。因为花不开就没有意义，所以“什么时候”当然是最优先的。我最喜欢看飘落下来的花瓣，就像下雪一样，开了一半，盛开，开始散落，各有各的好处。不管怎么说，如果不趁花还剩下的时候去的话就没有意义了。观赏时节（最佳赏花）的时间很短，所以很辛苦。到了赏花的时候，朋友中的某个人给工作中的我打电话，问“今天去吗？”。即使剩下没做完的工作，也想去，回答了“去，去”。当然，回来后要工作到半夜。有每年必去的喜欢的地方。虽然不是那么有名的地方，但是那里很安静，人也不多，适合想悠闲地欣赏樱花的人。我和家人一起去那里。而且，一个人在购物途中看到的家附近的樱花也很开心。无论多么匆忙，在樱花树下停下脚步，稍微抬头看一看，我想珍惜这段时间。 【31题详解】 由原文「毎年、桜の季節になると、いつ、だれと、どこにお花見に行くかということは、私の大問題だ。」可知每年到了樱花季节，什么时候，和谁一起去哪里赏花，这是我的大问题。所以B选项的“去不去”是错误的，故选B。 【32题详解】 「やりかけ」指的是“刚刚着手，刚刚开始；做到中途”。A是“做完了”，B是“还没做”，而C表示“开始做”，D是“不想做”，故选C。 【33题详解】 「また」表示“又，并且”，上一段讲的是看樱花的时间，括号后面讲的是看樱花的地点，所以这里属于“添加”关系。故选C。 【34题详解】 由原文「そして、一人で買い物の途中に見る家の近くの桜もうれしい。」可知一个人在购物途中看到的家附近的樱花也很开心。所以“这个时间”指的就是一个人抬头看樱花的时间。故选D。 【35题详解】 由原文「そんなに有名なところではないが、そこは静かで、それほど人も多くなくて」可知“我”去的地方没有“名气地”的人多，也就是说有名气的地方人很多，故选B。 【答案】36. A 37. B 38. B 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 所谓专注力，是指将意识持续集中于某一事物的能力。那么，人类能够保持专注多长时间呢？据说，要发挥高度的专注力只能维持15分钟，而持续的专注力只能保持40～90分钟。 那么，为什么专注力如此难以持续呢？专注力无法持续、无法投入学习的原因，可以考虑有三个，让我们逐一详细来看这三个原因。 首先，学习环境不整洁是原因之一。如果电视开着，或者书桌周围放着漫画，就不由得会分心。物品放在近处是不好的，至少在学习的时段内，要注意保持环境不嘈杂，不仅是手机和漫画，房间的温度也需要注意，要留意室温是否过冷或过热。 其次，当精神状态不稳定时，也会影响专注力。因为“和朋友吵架了”“社团活动中失败了”等原因，精神上变得不安定，从而导致专注力无法持续，如果孩子比平时无精打采、无法集中学习，听听他的倾诉也是好的。 另外，生活习惯和饮食生活的紊乱也会导致专注力无法持续。例如，因睡眠不足白天犯困，或者因没吃好饭导致营养不足时，孩子的专注力就会中断。为了避免这种情况，平时重新审视整体生活习惯是很重要的，要注意孩子是否上补习班或兴趣班太忙，是否饮食偏食等。 【36题详解】 由原文「高い集中力を発揮するには15分、継続的な集中力は40分～90分しか保てないといわれています。」，“据说，要发挥高度的专注力只能维持15分钟，而持续的专注力只能保持40～90分钟。”，故选A。 【37题详解】 由原文，前文说“专注力只能持续40～90分钟”，后文问“为什么专注力无法持续？”，并引出三个原因，这里是一个自然的过渡。「でも」但是；「では」那么；「だから」因此；「それに」而且。故选B。 【38题详解】 由原文，前文说「テレビがついていたり、机の周りに漫画が置いてあったりすると、②つい気が散ってしまいます。ものが近くに置いてあるのはよくないです。勉強の時間だけ騒がしくならないよう、環境を整えることが大切です。」，“如果电视开着，或者书桌周围放着漫画，就不由得会分心。物品放在近处是不好的，至少在学习的时段内，要注意保持环境不嘈杂”，这段话的核心是 “整理学习环境很重要”，故选B。 【39题详解】 由原文「または、生活習慣や食生活の乱れも、集中力が続かない原因になります。たとえば睡眠不足で日中眠くなってしまったり、ごはんを食べ損ねて栄養不足になっていたりする場合、お子さまの集中力は切れてしまうことでしょう。塾や習い事が忙しすぎないか、栄養が偏った食事ばかりしていないかなど、生活習慣に注意してみましょう。」，“生活习惯和饮食生活的紊乱也会导致专注力无法持续。例如，因睡眠不足白天犯困，或者因没吃好饭导致营养不足时，孩子的专注力就会中断。要注意孩子是否上补习班或兴趣班太忙，是否饮食偏食等。”，文中关于第三点原因的具体举例为：睡眠不足、没吃饭导致营养不足、补习班太忙、偏食等。C项符合题意，故选C。 【40题详解】 由原文「勉強に集中できていない場合は、話を聞いてあげるのもよいでしょう。」，“无法集中学习，听听他的倾诉也是好的。”，D项符合题意。其他选项：A.发挥高度专注力很重要，文章只说了高度专注力只能维持15分钟，没强调“重要”，排除；B.睡眠不足会影响饮食生活，文章把睡眠和饮食并列作为原因，没说睡眠影响饮食，排除；C.室温过热的话，专注力能持续，文章说“过冷过热都不好”，与原文相反，排除。故选D。 【答案】41. C 42. B 43. A 44. A 45. C 46. D 47. D 48. B 49. B 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，介绍了日本樱花的开花时间、品种和赏樱习俗。 正在收看《这里是日本》的各位观众，晚上好,我是田村里香,请大家多多关照,今天我们来聊聊日本的樱花吧。 在日本，新学期从4月开始，到处都会举行入学典礼。那时，东京的樱花也正好满开。众所周知，樱花是日本的代表性花卉，樱花的开花时间因地区而异。因为日本的国土从九州到北海道，南北狭长，所以从南开始越往北，樱花开花时间就越晚，九州在3月樱花盛开。在本州，从3月到4月可以欣赏樱花,北海道则在5月中旬达到满开,樱花开花从南向北逐渐推进，这就是“樱前线”，可以通过电视和广播了解樱花的开花信息。 虽然全国各地都有樱花名胜，但在各种类的樱花树中，名为“染井吉野”的樱花最为代表性。因为花朵大、叶子少，非常漂亮，所以被种植在日本全国各地。樱花满开时节，很多人都会去赏樱，各地的樱花名胜因赏花的人们而变得热闹起来。很多人在樱花树下吃便当、喝酒，到了晚上，会有灯光照明，可以欣赏“夜樱”，夜晚观赏的樱花有着别样的魅力，非常美丽。 您觉得怎么样呢？如果有机会，要不要去欣赏一下美丽的樱花呢？ 【41题详解】 本题考查助词。「に」表示动作、作用的时间；「で」表示动作的场所，方法手段等；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。句中“新学期”是主语，后面接自动词「始まります」（开始），故选C。 【42题详解】 本题考查副词。「ちょっと」稍微；「ちょうど」刚刚好；「ちゃんと」好好地；「すこし」稍微，一点。句中表示入学式的时候樱花也正好全开。故选B。 【43题详解】 本题考查动词词义。「違う」自动词，“不同”；「間違う」自动词，“错的”；「間違える」他动词，“搞错”；「違える」他动词，“让……不同”。句中表示樱花的开花时间因地区而异，「によって違います」因……不同而不同。故选A。 【44题详解】 本题考查助词。句中在描述日本国土南北狭长的特点。「に」表示动作方向、到达点；「南北に細長い」表示“在南北方向上是细长的”；「で」表示动作的场所，方法手段等；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。故选A。 【45题详解】 本题考查副助词。「まで」时空的终点，可译为“到”；「ごろ」前接时间点，表示“～左右”；「ほど」①表示程度高；②「動詞ば～動詞辞書形＋ほど」越～越～；「ぐらい」最低程度。由原文“越往北开花越晚”可知，考查「～ば～ほど」句型。故选C。 【46题详解】 本题考查形容词词义。句中表示根据地理和文章内容，越往北开花时间越晚。「かなしい（悲しい）」悲伤的；「さびしい（寂しい）」寂寞的；「はやい」快的；「おそい（遅い）」慢的，晚的。故选D。 【47题详解】 本题考查单词发音。「種類（しゅるい）」种类。故选D。 【48题详解】 本题考查接续助词。「ので」原因；「なので」前接名词或二类形容词，表示原因；「から」起点或原因。由原文可知，此处表示“因为（花大叶少很漂亮），所以被广泛种植”，「きれい」是二类形容词，用「きれいなので」，故选B。 【49题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“因为赏花的人们而变得热闹”。「に」提示时间，对象等；「で」表示原因，符合语境；「が」提示主语；「を」表示他动词的宾语。故选B。 【50题详解】 本题考查句型。由原文可知，句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形。「食べる」变成「食べたり」，「飲む」变成「飲んだり」。这里表示“很多人在樱花树下吃便当、喝酒”。故选B。 【答案】51. 生きて 52. 公共的な 53. く 54. 安全 55. 言え 56. できなく 57. 提案し 58. ような 59. で 60. 壊れ 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者对于公共服务的看法。 我们在生存的过程中，大半不可或缺的需求，如今都委托给了社会的公共服务，我们就这样生活着。我们把相互照护生命的工作都托付给医院、学校、保育园、养老院、餐饮行业、干洗店、警察局、消防署等等，以此生活。这在大众语境中被称为福利完善，或是“安心·安全”，但反过来说，这其实也是每个人一点点丧失独立生活能力的过程。如今的我们，当公共服务因为事故、故障出现功能退化、停摆的时候，我们只剩下抱怨的能力，既没法自己提出解决方案，也不可能说出“我们从行政和服务行业那里把工作拿回来，自己来做”这样的话。作为市民、作为地域社会的居民，我们的能力已经退化到了这种地步。这种能力缺失，会在震灾这类大灾害中彻底暴露出来。即便平时可以把这些事务一定程度上托付给服务业，但如果不为关键时刻提前准备、不做好随时都能靠自己处理这些事的准备，那危难来临的时候我们就无力承担复兴的责任，每个人都会变成极易被击垮的存在。 【51题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处需要连接后续短语「いくうえで」，表示“我们在生存的过程中”。「ていく」表示从现在到未来的状态持续或变化，前接动词て形。动词「生きる」需变为て形「生きて」，「生きていく」意为“生存下去”。故填「生きて」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「公共的だ」需要修饰后续名词「サービス」（服务），表示“如今都委托给了社会的公共服务”。二类形容词修饰名词时需词干加「な」。故填「公共的な」。 【53题详解】 本题考查单词发音。「暮らす（くらす）」意为“生活”，动词。故填「く」。 【54题详解】 本题考查单词发音。「安全（あんぜん）」意为“安全”，动词。故填「安全」。 【55题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处为假定表达「～ば」，「言う」的ば形为「言えば」，「裏を返して言えば」意为“反过来说”。故填「言え」。 【56题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处「～しか～ない」表示限定，意为“只、仅”，后接否定形式，这里指“我们只会抱怨”。「できる」的否定形是「できない」，接后文「なっています」时改为「できなく」。故填「できなく」。 【57题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“既没法自己提出解决方案，也不可能说……”。句型「～たり～たりする」表示并列若干事项或动作交替，前接动词た形。「提案する」的た形是「提案した」。故填「提案し」。 【58题详解】 本题考查助动词。由原文可知，这里表示“像震灾那样的大灾害”，助动词「ようだ」表示例示，此处需要修饰后续名词「大災害」。「ようだ」修饰名词时需变为「ような」，表示“像……样的”。故填「ような」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“自己也能完成这些事”。助词「で」表示动作的主体，「自分で」意为“亲自、自己”。故填「で」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“变成极易崩溃的存在”。「～やすい」表示“容易做某事”，前接动词ます形去ます。一段动词「壊れる」的ます形为「壊れます」。故填「壊れ」。 61：【答案】留学生の皆さん、こんにちは。李明です。 もうすぐ植樹祭になりますので、その日にクラスの皆で植樹活動を行うことになりました。 自然に触れ、楽しい思い出を作りましょう。 参加したい方は、できるだけ早く私に連絡してください。 よろしくお願いします。【117字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一条微信消息。开头问候并表明身份，正文部分说明事由与活动内容，接下来写明活动的意义并发出号召，最后使用礼貌语结尾。文章内容完整，信息表达清晰准确。 第二节（满分30分） 62. 不同国家有不同的文化。请以「文化の違い」为题,写一篇日语短文。 写作要点: 1.说说你所了解的国家之间的文化差异。 2.谈谈你对这些文化差异的看法。 3.你觉得应该如何对待这些文化差异? 写作要求: 1.字数为300~350字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 62：【答案】文化の違い 国によって文化や風習などが異なるものです。日本語を勉強してから、日本文化について少しずつ知るようになりました。日本文化と中国文化は違いが大きいです。 たとえば、食事のマナーが違います。中国ではお客さんに食べきれないほどの料理を出すのがいいとされています。一方、日本では出された料理を残さないで、全部食べることがマナーとなっています。また、日本では女性は結婚すると主人の名字に変えることが多いです。これは中国ではあまりないことです。日本人はお礼の言葉を何度も言う傾向があります。過ぎたことでも「この間はありがとうございました」と言います。中国人はその場だけ「謝謝」と言います。 世界にはいろいろな国がありますから、どの国の文化もその違いを理解し、尊重し合うことが大切だと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写议论文。主题为“文化间的差异”。根据提示，本篇文章需要围绕三点展开叙述：1.说说你所了解的国家之间的文化差异。2.谈谈你对这些文化差异的看法。3.你觉得应该如何对待这些文化差异。根据要点，文章可以分为三个部分进行阐述：第一部分描写你所了解的国家之间的文化差异；第二部分谈谈你对这些文化差异的看法；第三部分阐述你觉得应该如何对待这些文化差异。写作时注意观点表达清晰，理由阐述明确，并注意书写格式和字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $这周三在什么？ 米多多，这是。哪里。有什么意，你们一会就回来。我张刚。一。拿。 嗨。 走秀。 null 高二日语试卷 注意事项 1.答題前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘點在答題卡上的指定位置。 2.回答选择題时，选出每小題答案后，用笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答題卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时先将答案标在试卷上。录音内容结束后你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，満分7.5分） 听下面5段录音每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 600円 B. 670円 C. 910円 2. 女の人が探しているものはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 机の上 B. 隣の部屋 C. 箱の中 3. 男の人は何時に家を出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7時30分 B. 7時50分 C. 8時20分 4. 男の人は最後に何を入れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 砂糖と塩 B. 塩とコーラ C. 砂糖とコーラ 5. 男の人は日曜日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見に行きます。 B. 花見に行きます。 C. 日曜日の朝までに分かりません。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. Aグループの人は何をしますか。 A. 駅の掃除をします。 B. 学校から駅までの道のゴミを拾います。 C. 学校の後ろの山のゴミを拾います。 7. Bグループに参加する先生はどの先生ですか。 A. 田中先生 B. 鈴木先生 C. 山田先生 8. 女の人はどのグループの活動に参加しますか。 A. Aグループ B. Bグループ C. Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今、どこにいますか。 A. 駅 B. 家 C. 学校 10. 女の人はこれからどうしますか。 A. お父さんを待ちます。 B. コンビニで買い物をします。 C. タクシーに乗ります。 11. 女の人のお母さんはどうして来ることができませんか。 A. お酒を飲んでいるから B. お風呂に入っているから C. 風邪を引いているから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A. 言葉を覚えること B. 読むこと C. 書くこと 13. 男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A. 難しい B. 易しい C. おもしろい 14. 女の人はこれからどうしますか。 A. 新しい言葉を何回もノートに書きます。 B. 新しい言葉を書きながら、大きい声で読みます。 C. 新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は英語の教科書を買いましたか。 A. もう買いました。 B. 今、買いに行くところです。 C. わかりません。 16. 女の人の英語の教科書について正しいのはどれですか。 A. 男の人がくれました。 B. 女の人は自分で買いました。 C. 女の人の先輩がくれました。 17. 男の人はお礼に何をしますか。 A. 女の人にケーキをあげます。 B. 女の人に中国語の教科書をあげます。 C. 女の人といっしょに中国語の授業を受けます。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を使って書きますか。 A. 黒いボールペン B. 赤いボールペン C. 青いボールペン 19. 女の人は何が飲みたいですか。 A. 冷たい水 B. 熱いお茶 C. 冷たいジュース 20. 冷蔵庫にないものは何ですか。 A. 水とお茶 B. 水とジュース C. コーヒー 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 北九州市の「総合農事センター」は、自然が豊かです。ここには広々とした公園があり、散歩をする人が多いです。そして、いろいろな動物を見ることもできるので、子供から大人まで、多くの人に人気があります。 その動物たちの中で、南アメリカ原産の「カピバラ」は特別な存在です。カピバラは本来、暖かい気候の地域に住む動物なので、寒冷がとても苦手です。北九州の冬は寒いですから、農事センターの人たちはカピバラのために考えました。 去年の冬、カピバラ専用の「お風呂」を設置しました。お風呂のお湯を適温に調整していて、カピバラたちが安心して玩具で遊ぶことができます。その中でも、6歳のカピバラの「ここね」はお風呂を好んで（喜欢）、1日に2回ゆっくりとお湯に浸かっています。 ここねがお風呂に入って、体を丸めたり、ゆっくりと水を飲んだりする（ア）姿は、多くのお客さんに人気です。お客さんたちはスマホで写真を撮ったり、笑いながら見守ったりしています。農事センターの人は「カピバラがお湯に入って、幸せそうにしているのを見にきてくださいね」と話しました。確かに、ここねの幸せそうな姿を見ると、嬉しくなりますね 21. 文中の「多くの人に人気があります」はどこのことを指しますか。 A. 北九州市 B. 北九州市の総合農事センター C. 北九州市の公園 D. 北九州市の市立動物園 22. 文中の「カピバラ」に合っていないのはどれですか。 A. 南アメリカ原産の動物です。 B. 暖かい地域から来ました。 C. 寒い天気が苦手です。 D. 水が苦手です。 23. 文中に「考えました」とありますが、その結果はどれてすか。 A. カピバラを寒いところに運びました。 B. カピバラ専用の「お風呂」を準備しました。 C. カピバラの飲用水を加熱しました。 D. カピバラに好きな玩具をあげました。 24. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれですか。 A. あたたかい B. つめたい C. かわいい D. たかい 25. この文章に題名をつけたら、最も適当なのはどれですか。 A. 幸せになろう B. 北九州市の観光名所 C. 寒い北九州市 D. カピバラのお風呂 （二） 最近犬や猫などのペットと一緒に住めるアパートが増えてきています。10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんどありませんでしたが、去年は全部のアパートの半分以上になりました。 ① 、今にも増え続けているそうです。 先月、花田さんと奥さんがこの街のアパートに引っ越してきました。引っ越してから犬2匹と一緒に住んでいます。花田さんは65歳で仕事を辞めてから元気がありませんでしたが、犬と一緒にいて気持ちが明るくなったそうです。奥さんは体が丈夫になりました。引っ越す前は足が悪くて、ほとんど家の中にいましたが、今は毎日犬と一緒に散歩しています。二人は、嫌なことがあっても、可愛い2匹を見ると気持ちが優しくなって、毎日楽しく生活できると言っています。私は今までペットが欲しいと思ったことがありませんでした。ペットは毎日世話が大変です。食べ物やトイレの世話があるし、病気の時は病院につれて行かなければなりません。でも、花田さんの話を聞いて、私もペットと住んでみたいと思いました。 26. 10年前、この町のアパートの説明で正しいものはどれですか。 A. ペットと一緒に住めるアパートの方が多い B. ペットと一緒に住めないアパートの方が多い C. どのアパートもペットと一緒に住めない D. どんなアパートでもペットと一緒に住める 27. 文中に「①」に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ながら C. そして D. それから 28. 花田さんの奥さんの説明で正しいものはどれですか。 A. 仕事を辞めたので、生活が楽しくなりました B. 足が悪くて、ほとんど家の中にいます C. 10年前から犬2匹と一緒に住んでいます D. この町に引っ越してから前より体が丈夫になりました 29. 筆者＝「私」今までペットが欲しくない理由は何ですか。 A. 毎日世話が大変です B. 毎日食べ物やトイレの世話がない C. 毎日病院につれて行きます D. 毎日散歩します 30. 「ペットと住んでみたい」と思ったのはどうしてですか。 A. ペットの世話が10年前より簡単なったから B. ペットと一緒に生活するのは楽しそうですから C. ペットと住めるアパートが最近増えてきたから D. ペットを見て気持ちが悪くなった （三） 毎年、桜の季節になると、いつ、だれと、どこにお花見に行くかということは、私の大問題だ。 花が咲かないと意味がないから、「いつ」はもちろん最優先だ。私はまるで雪が降っているかのように落ちてくる花びら（花瓣）を見るのが一番好きだが、五分咲き、満開、散り始め、それぞれのよさがある。どちらにしても花が残っているうちに行かないと意味がない。見ごろ（最佳赏花）の時期はとても短いので、いろいろと大変だ。 見ごろになると、友だちのだれかがだいたい仕事中の私に、電話をかけて、「今日行く？」と聞く。やりかけの仕事が残っていても、行きたくて、「行く、行く」と答えてしまう。当然、帰ってきてから夜中まで仕事をすることになる。 （ア）、毎年必ず行くお気に入りの場所がある。そんなに有名なところではないが、そこは静かで、それほど人も多くなくて、ゆっくり桜を楽しみたい人向きだ。そこには家族とのんぴり行く。 そして、一人で買い物の途中に見る家の近くの桜もうれしい。どんなに急いでいても、桜の木の下で足を止めて、ちょっと見上げるこの時間は大切にしたいと思う。 31. 文中に「私の大問題だ」とあるが、その理由として正しくないものはどれか。 A. 誰と花見に行くか分からないから B. 花見に行くかどうか分からないから C. 花見の時間は分からないから D. 花見の場所は分からないから 32. 文中の「やりかけ」と意味が同じなものはどれか。 A. やり終わった B. まだやっていない C. やり始めた D. やりたくない 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. まだ B. だから C. また D. しかし 34. 文中の「この時間」は何を指すか。 A. 桜の季節になる時間 B. 桜が満開している時間 C. 家族と花見をする時間 D. 一人で桜を見上げる時間 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 桜の花見の時間が長い。 B. 花見の名所では人が多い。 C. 桜が散った後、花見ができる。 D. 仕事が残っている時、花見に行かない。 （四） 集中力とは、あるものに意識を向け続ける力のことです。それでは人間はどのくらいの時間、集中力を保てるのでしょうか。高い集中力を発揮するには15分、継続的な集中力は40分～90分しか保てないといわれています。 （①）、なぜこんなにも集中力が続かないのでしょうか。集中力が続かず、勉強に身が入らない理由として3つの原因が考えられます。この3つの原因について、詳しく見ていきましょう。 まず、勉強する環境が整っていないことが、集中できない原因の1つです。テレビがついていたり、机の周りに漫画が置いてあったりすると、②つい気が散ってしまいます。ものが近くに置いてあるのはよくないです。勉強の時間だけ騒がしくならないよう、環境を整えることが大切です。スマホや漫画だけでなく、部屋の温度も注意することです。部屋の温度が暑すぎたり、寒すぎたりしないかと気温にも注意しましょう。 そして、精神状態が不安定になっていると、集中力にも影響があります。「友達とケンカした」「部活で失敗した」といったことが原因で精神的に不安定になり、集中力が続かなくなるのです。お子さまがいつもより元気がなく、勉強に集中できていない場合は、話を聞いてあげるのもよいでしょう。 または、生活習慣や食生活の乱れも、集中力が続かない原因になります。たとえば睡眠不足で日中眠くなってしまったり、ごはんを食べ損ねて栄養不足になっていたりする場合、お子さまの集中力は切れてしまうことでしょう。そうならないように、普段から生活全般を見直すことが大切です。塾や習い事が忙しすぎないか、栄養が偏った食事ばかりしていないかなど、生活習慣に注意してみましょう。 36. 文章によると、人間は継続的な集中力の時間帯について、正しいのはどれか。 A. 40分～90分 B. 0分～105分 C. 55分～105分 D. 90分～105分 37. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. では C. だから D. それに 38. 文中に②「つい気が……はよくないです。」とあるが、伝えたいことは何か。 A. 勉強中は他人の干渉を避けるべきだ。 B. 勉強する環境を整えることが大事だ。 C. 集中力を高めるためにリラックスするべきだ。 D. 勉強中はテレビが近くにあると休憩すべきだ。 39. 集中力が続かない三番目の原因について、正しいのはどれか。 A. 適当に塾に通うこと B. 睡眠を十分にとること C. 好きなものばかり食べること D. 友達と歌うと集中できないこと 40. 文章に合っているのはどれか。 A. 高い集中力を発揮するのが大切だ。 B. 睡眠不足は食生活に影響を与える。 C. 部屋の温度が暑すぎると、集中力が続けられる。 D. 子供が集中できない時、話を聞いてあげたほうがいい。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜を話してみましょう。 日本では、4月から新学期___41___始まり、あちこちで入学式が行われます。そのころ、東京では___42___桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。桜の開花は地方によって時期が___43___。日本の国土が九州から北海道まで、南北___44___細長いので、南から北へ行けば行く___45___、桜の開花が___46___なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月にかけて花見が楽しめます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動していきます。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、いろいろな___47___種類の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とてもきれい___48___、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人___49___にぎやかになります。桜の下でお弁当を___50___、お酒を___51___する人も多いです。夜になると、ライトアップされ「夜桜」が楽しめます。夜に見る桜はまた違った魅力があってとてもきれいです。 いかがでしょうか。チャンスがあったら、きれいな桜を鑑賞してみませんか。 41. A. に B. で C. が D. を 42. A. ちょっと B. ちょうど C. まるで D. すこし 43. A. 違います B. 間違います C. 間違えます D. 異ます 44. A. に B. で C. が D. を 45. A. まで B. ごろ C. ほど D. ぐらい 46. A. かなしく B. さびしく C. はやく D. おそく 47. 文中の「種類」の正しい読み方はどれか。 A. しょうるい B. しゅうるい C. しょるい D. しゅるい 48. A. ので B. なので C. ため D. のため 49. A. に B. で C. が D. を 50. A. 食べたり/飲ったり B. 食べたり/飲んだり C. 食べたし/飲んだし D. 食べるし/飲むし 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私たちは　51　（生きる）いくうえで一つも欠かせないことの大半を、いま社会の　52　（公共的だ）サービスに委託して　53　（暮）らしています。互いの命の世話を、病院や学校、保育園、介護施設、外食産業、クリーニング店、警察署・消防署などに任せて生活しています。これは福祉の充実、あるいは「安心・　54　（あんぜん）」と世間では言われますが、裏を返して　55　（言う）ば、各人が生活する力を一つ一つ失っていく過程でもある。私たちは社会のこのサービスが事故や故障で劣化したり、停滞したりした時、それに文句をつけることしか　56　（できる）なっています。自分たちで解決策を　57　（提案する）たり、あるいは行政やサービス業から仕事を取り返して自分たちでやりますと、言うことができなくなっています。わたしたちは市民として、地域社会の住民として、それほど能力がなくなっているのです。このことが震災の　58　（ようだ）大災害の時に剥き出し（裸露）になるのです。普段はそうしたサービス業務にある程度任せておくとしても、いざという時のために、いつでもそれらが自分　59　できる準備だけはしておかなければ、非常時に復興を担えない、一人一人がとても　60　（壊れる）やすい存在になってしまいます。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 临近植树节（植樹祭），你的班级准备在植树节当天组织植树活动。请你以班长李明的名义，用日语给班上的日本留学生们发一条微信消息通知他们此事，并请想参加此次活动的同学尽快联系你。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 学科网（北京）股份有限公司 $null