1.6《我们来做“热气球”》 导学案-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学导学案围绕“我们来做‘热气球’”展开，核心知识点为空气受热膨胀变轻上升、遇冷收缩变重下降及热气球升降原理。课堂导入通过课前预习生活中的热气球、孔明灯现象及暖气片热气方向，结合观看升空视频聚焦问题，搭建生活经验到科学原理的学习支架。 资料特色突出探究实践与科学思维培养，通过模拟实验规范操作、记录塑料袋温度形态变化，引导学生推理冷热空气轻重差异，结合孔明灯安全知识强化态度责任。习题设计含选择、判断及情境简答，注重原理应用与实际问题解决，助力学生深化理解。

1.6《我们来做“热气球”》导学案 班级：________ 姓名：________ 小组：________ 学习目标 1. 科学观念：知道空气受热膨胀变轻会上升，遇冷收缩变重会下降，掌握热气球升降原理。 2. 探究实践：能规范完成模拟热气球实验，观察并记录塑料袋的温度、形态、升降变化，牢记用火安全规范。 3. 科学思维：根据实验现象推理冷热空气轻重差异，能说出延长热气球空中停留时间的方法。 4. 态度责任：树立明火实验安全意识，知晓孔明灯存在火灾隐患，不私自燃放孔明灯。 学习重难点 重点：通过模拟实验理解热空气上升、冷空气下沉，解释热气球升降原理。 难点：推理空气受热变轻、遇冷变重的内在逻辑；对比热气球与孔明灯的异同。 课前预习 1. 生活中你见过热气球、孔明灯吗？猜一猜它们为什么能飞到空中？ ________________________________________________________________ 2. 想一想：冬天暖气片上方的热气会往上飘还是往下沉？ ________________________________________________________________ 课堂探究活动 活动一：聚焦问题，大胆猜想 观看热气球升空视频，思考核心问题：热气球是怎样上升、怎样下降的？写下你的猜想。 我的猜想：____________________________________________________ 活动二：分组模拟实验——制作“热气球” 1. 实验材料：大号透明塑料袋、硬质纸筒、短蜡烛、防火托盘 2. 实验步骤 ① 将蜡烛放在防火托盘中央，点燃蜡烛； ② 用纸筒罩住蜡烛； ③ 把塑料袋轻轻罩在纸筒上方，手扶塑料袋底部； ④ 感受塑料袋温度，观察袋子形态，待袋子向上浮动后松手观察升降； ⑤ 移开塑料袋，停止加热，观察冷却后袋子的变化。 3. 安全提示（必记） （1）不能让塑料袋直接触碰火焰，防止烧破起火； （2）实验结束立刻熄灭蜡烛； （3）手不要靠近明火，防止烫伤。 4. 实验记录单 实验阶段 塑料袋形态 手摸袋子温度 袋子运动状态 加热时 袋内空气受热膨胀，塑料袋鼓起、撑开 温热，温度持续升高 静置在热源上方，微微向上浮起 刚松手 完全膨胀、饱满撑开 烫手 / 温热 向上快速上升 冷却后 内部空气收缩，塑料袋变瘪、塌陷 温度变凉，接近室温 上升停止，缓缓下落至地面 5. 思考：实验中纸筒罩住蜡烛有什么作用？ ________________________________________________________________ 活动三：研讨交流，推导原理 1. 结合实验现象思考：加热袋子里的空气，袋子为什么会上升？空气冷却后又为什么下落？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 怎样才能让自制“热气球”在空中停留更久？写出至少2种方法。 方法1：________________________________________________________ 方法2：________________________________________________________ 活动四：拓展延伸——孔明灯 1. 热气球和孔明灯相同原理：____________________________________ 2. 孔明灯能在空中停留更久的原因：______________________________ 3. 安全知识：能不能随意燃放孔明灯？为什么？ ________________________________________________________________ 课堂巩固练习 一、选择题 1. 塑料袋“热气球”能飞起来的根本原因是（） A. 塑料袋本身很轻 B. 袋内空气受热变轻上升 C. 蜡烛吸附袋子 2. 想要让热气球下降，正确做法是（） A. 加大火力持续加热 B. 停止加热，热空气冷却变重 C. 向袋子里吹风 3. 实验用纸筒围住蜡烛主要作用是（） A. 美观好看 B. 聚拢热气、防止塑料袋被火烧破 C. 方便拿蜡烛 二、判断题（对打√，错打×） 1. 冷空气比热空气轻，会向上漂浮。（） 2. 热气球和孔明灯都利用热空气上升的原理飞行。（） 3. 可以在小区、树林里燃放孔明灯玩耍。（） 三、情境简答题 小明在家做模拟热气球实验，塑料袋加热升空后，很快就掉了下来，请你分析掉落原因，并写出两种延长停留时间的办法。 掉落原因：____________________________________________________ 延长时间办法： 1.____________________________________________________________ 2.____________________________________________________________ 课堂总结 通过本节课实验，我知道： 空气受热→体积膨胀、变轻→________； 空气遇冷→体积收缩、变重→________； 纸筒作用：聚拢热气、防火； 安全提醒：孔明灯明火易引发火灾，禁止私自燃放。 参考答案 课前预习（示例答案） 1. 猜测：里面有热空气，热气把袋子托起来才能飞上天。 2. 热气会往上飘。 活动一 猜想示例 热气球底部点火加热内部空气，热空气变轻向上飞，带动气球升空；关火后空气变冷变重，气球就降落。 活动二 4.实验记录参考 加热时：袋子鼓起、膨胀；温度发烫；袋子向上浮动 刚松手：袋子向上飘；温度很热；向上飞行 冷却后：袋子变瘪、收缩；温度变凉；慢慢下落 5. 纸筒作用：聚拢蜡烛产生的热气，同时隔开火焰，防止塑料袋被烧破。 活动三 研讨答案 1. 蜡烛加热袋内空气，空气受热体积膨胀、重量变轻，热空气向上流动，带动塑料袋上升；停止加热后，袋内空气慢慢冷却收缩，空气变重，塑料袋就下落。 2. 延长停留方法：持续给袋内空气加热；选用更大、更轻薄的塑料袋；用纸筒围住热源减少热量散失（任选两条）。 活动四 拓展答案 1. 相同原理：利用热空气受热变轻、向上上升的原理。 2. 孔明灯底部有燃料，可以持续加热空气，所以停留时间更长。 3. 不能随意燃放。孔明灯带有明火，飘落时容易引燃树木、房屋，引发火灾，存在极大安全隐患。 课堂巩固练习答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 二、判断题 1.×（解析：热空气轻上升，冷空气重下沉） 2.√ 3.×（解析：孔明灯明火易引发火灾，严禁私自燃放） 三、情境简答题 掉落原因：袋子内部的热空气逐渐冷却，空气变冷收缩、变重，无法支撑袋子，所以掉落。 延长办法：①持续加热袋内空气；②使用更大更轻薄的塑料袋（或用纸筒包裹热源减少热量流失）。 课堂总结填空 空气受热→体积膨胀、变轻→上升； 空气遇冷→体积收缩、变重→下降。 学科网（北京）股份有限公司 $