第二章《丰富多彩的生命世界》学习整理课件-2026-2027学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件系统梳理了“丰富多彩的生命世界”单元核心内容，涵盖细胞结构、动植物类群、生物分类及多样性，通过思维导图和知识框架从微观到宏观构建知识网络，清晰呈现知识点内在逻辑。 其亮点在于融合视频导入、小组讨论、探究实践等活动，如家庭阳台绿化设计培养科学思维与探究能力，情境题分析物种灭绝强化态度责任，分层设计适配不同学生，助力知识巩固与教师精准教学。

最新版七年级上册 第二章 丰富多彩的生命世界 学习整理 （一）导入新课 视频依次展示细胞显微画面、藻类、蕨类、裸子被子植物、无脊椎动物、脊椎动物、多样生态环境镜头。播放结束后提问：视频里出现了微观细胞、各类植物、不同动物，这些生命共同构成第二章知识，大家回忆本章我们一共学习了哪四大板块内容？ 动物细胞没有植物细胞的哪些结构？叶绿体是什么生理活动的场所？对照学案思维导图填空，记录细胞结构功能；复述装片制作步骤。 （二）新课讲授 板块 1：生物体的基本单位（细胞） 1. 装片制作步骤：擦、滴、取、展（涂）、盖、染； 2. 细胞壁保护支持细胞；叶绿体光合作用场所；细胞核内含遗传物质； 3. 动物细胞无细胞壁、叶绿体、大液泡； 4. 细胞学说：细胞是生物体结构和功能基本单位，新细胞由原有细胞分裂而来。 知识点 独立完成学案植物分类填空；小组抢答分类题目，互相纠正错误。 （二）新课讲授 板块 2：形形色色的植物 1. 孢子植物：藻类（无根茎叶）、苔藓（有茎叶无根）、蕨类（有根茎叶）； 2. 种子植物：裸子植物（种子裸露，松、柏、银杏）；被子植物（种子存于果实，有根茎叶花果实种子，水稻、桃树）。 知识点 完善学案动物类群填空；小组讨论图片动物分类依据，举手作答。 （二）新课讲授 板块 3：多姿多彩的动物 1. 无脊椎动物：环节动物（身体分节）、软体动物（外壳保护）、节肢动物（外骨骼、身体附肢分节）； 2. 脊椎动物：鱼（鳃呼吸、鳞片）、两栖类（水生陆生过渡）、爬行类（肺呼吸、鳞片甲，适应陆地）、鸟类（流线型、羽毛、翼）、哺乳类（被毛、胎生哺乳）。 知识点 填写分类等级、生物多样性学案空白；同桌互相抽查分类等级顺序。 （二）新课讲授 板块 4：生物的分类与生物多样性 1. 分类最小单位：种；二歧分类法成对区分特征； 2. 生态因素 = 生物因素 + 非生物因素，最普遍种间关系捕食； 3. 生物多样性：物种、环境、生态系统；最大生态系统生物圈；根本保护措施：保护栖息地与生态系统多样性。 知识点 1. 细胞学说的提出在结构上将多种多样的生物统一起来。下列说法错误的是（ ）。 A．所有的动物和植物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．新细胞是由原来的细胞分裂产生的 D．细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 2. 下列可食用植物中，没有根、茎、叶分化的是（ ）。 A. 白菜 B. 紫菜 C. 菠菜 D. 香菜 概念理解 3. 图中六种动物分成甲、乙两类的依据是（ ）。 A．是水生还是陆生 B．是否胎生、哺乳 C．体温是否恒定 D．是否具有脊椎骨 4. 对于病毒是不是生物，目前在科学界仍存有争议。你认为病毒是生物还是非生物？查阅资料，对照生物的特征，说说你的理由。 迁移应用 我认为病毒属于特殊生物。病毒无细胞结构，但含有遗传物质，能寄生在活细胞内复制繁殖，存在遗传与变异，符合生物核心特征。它无法独立代谢、获取营养，离开活细胞无生命活动，因此是一类不完整、依赖宿主生存的特殊生物。 5. 有科学家估算，地球上自从出现生命以来，已有5 亿种生物光临过地球，但如今绝大多数已经消失。古时候物种灭绝的速度极为缓慢，但是从1600年至1700年，平均每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，动物的平均灭绝速度为每年1种；近50年来，野生动物减少了60%以上。你认为是什么原因导致物种灭绝速度不断加快的？ 迁移应用 主要是人类活动加剧加速物种灭绝：乱砍滥伐、围湖造田破坏生物栖息地；工业、生活污染恶化生存环境；过度捕猎、非法贸易直接猎杀野生动物；外来物种入侵挤占本土生物资源，再加上气候变化，多重因素让物种消失速度持续飙升。 6. 家庭室内绿化，特别是阳台绿化备受人们重视。请结合所学知识和家庭阳台实际，规划设计家庭阳台绿化。要求根据家里阳台的大小和光照情况，对阳台进行绿化规划设计，画出规划图，并根据不同植物的特点制作养护注意事项的标签。 探究实践 阳台光照充足区种月季、太阳花；弱光角落放绿萝、吊兰。左侧置物架摆放多肉，护栏攀援牵牛花。养护标签：喜光植物每日见光、少积水；耐阴植物散光摆放、勤喷水；多肉少浇水，薄肥养护，冬季防冻。 课堂练习 一、选择题 1. 细胞学说说法错误的是（ ） A. 动植物都由细胞构成 B. 细胞是基本单位 C. 新细胞由分裂产生 D. 细胞都有细胞壁 2. 无根茎叶分化的可食用植物（ ） A. 白菜 B. 紫菜 C. 菠菜 D. 香菜 3. 甲（鱼、蛇、蝙蝠）乙（蜗牛、蜚蠊、蝗虫）分类依据（ ） A. 水生陆生 B. 胎生哺乳 C. 体温恒定 D. 有无脊椎骨 D D B 1. 叶绿体是呼吸作用的场所（ ） 2. 哺乳动物最大特征是胎生哺乳（ ） 3. 裸子植物种子生长在果实内（ ） 判断题 × √ × 近年物种灭绝速度持续加快，请结合本节课知识，分析主要人为原因；并结合家庭阳台绿化，写出 3 种喜阳植物、2 种喜阴植物养护要点。 人为原因：人类破坏动植物栖息地、滥捕滥杀、环境污染、外来物种入侵，加速物种灭绝。 喜阳：月季、向日葵、多肉，充足光照，少积水； 喜阴：绿萝、吊兰，散光放置，常喷水保湿。 三、情境题 本节课我们完整复习第二章《丰富多彩的生命世界》，先从微观细胞入手，分清动植物细胞结构差异、牢记装片制作步骤与细胞学说；再梳理植物两大类群、动物脊椎 / 无脊椎各类群标志性特征，掌握生物分类等级与二歧分类法；最后理解生物与环境相互作用，认识生物多样性三层含义与保护方法。本章知识由微观到宏观，从细胞到整个生物圈，各类动植物特征是分类核心，我们要学会根据生物形态结构区分类群，同时树立保护生物、爱护生态环境的意识。 课堂小结 第 2 章 丰富多彩的生命世界（复习） 1. 生物体基本单位 —— 细胞 植物细胞：壁、膜、叶绿体、液泡、核 动物细胞：无壁、叶绿体、大液泡 细胞学说：细胞是结构功能基本单位 2. 植物 孢子植物：藻、苔藓、蕨 种子植物：裸子（种子裸露）、被子（果实包被） 3. 动物 无脊椎：环节、软体、节肢… 脊椎：鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳 4. 生物分类：界门纲目科属种（最小：种） 5. 生物多样性：物种、环境、生态系统；生物圈最大 保护根本：保护栖息地、生态系统多样性 板书设计 Lavf59.27.100 $